Přihláška č. 9
VENKOVNÍ HRY.
"Koláč".
Hráči jsou rozděleni do dvou týmů. Týmy stojí proti sobě. Mezi nimi sedí „koláč“ (na něj je nasazen klobouk). Všichni jednomyslně začínají chválit „koláč“:
Tak je vysoký
Tak je měkký
Tak je široký!
Nakrájejte to a snězte to!
Po těchto slovech hráči z týmu jeden po druhém běží na „koláč“. Kdo rychleji doběhne k cíli a dotkne se „koláče“, odnese si ho s sebou. Na místo „koláče“ sedí dítě z poraženého týmu. Toto pokračuje, dokud všichni v jednom týmu neprohrají.
"Bochník".
Po vytvoření kruhu hráči zpívají:
Páv šel do kopce,
Všichni lidé mě následují.
Žádný nemáme(jméno jednoho z hráčů).
Kamna jeho matky jsou vytopená,
Palačinky pečené, bochník zavařený,
Tak vysoký, tak široký
Tak nízko.
Hráči zvednou ruce nahoru, roztáhnou je od sebe, spustí je na podlahu, stisknou kruh, ukazují výšku, šířku atd.
"Oráči a ženci".
Hráči se postaví do dvou řad (proti sobě). Někteří jsou „oráči“, jiní „žnci“. Jako první začínají oráčci. Jdou v řadě směrem k žencům a říkají:
A orali jsme ornou půdu,
Brázdy zorané hluboko.
hluboké brázdy,
Pruhy jsou široké.
A vy ženci jste hubení.
Vaše srpy jsou tupé.
Ženci jim odpovídají:
A máš oráče Sysoye,
Má tupý pluh.
Neoral pole
Na hranici ležel
Ano, pomyslel si havran.
Přihláška č. 9
Na konci těchto slov si jeden z oráčů vybere druha. „Oráči“ se spojují. Reapeři se střídají ve snaze je oddělit. Když se jim to podaří, hra se opakuje, ale začnou ji "ženci".
"Co jsme udělali - neřekneme, ale jak jsme to udělali - ukážeme."
Z dospělých je vybrán jeden vůdce - král. Ke králi přistupuje tým dětí, které se předtím dohodly mezi sebou. Mezi nimi probíhá následující dialog:
Ahoj králi.
Ahoj děti. Kde jsi byl?
U mlýna (pole, pekárna, pekárna atd.)
Co jsi dělal?
Co jsme udělali – neřekneme, ale jak jsme udělali – ukážeme.
Děti ukazují zamýšlené akce. Král je musí uhodnout. Pokud jste uhodli správně, děti utíkají a car je chytí. Chytil - odpočívej. Zbytek vymyslí novou akci a hra pokračuje. Pokud král plánovanou novou akci pojmenoval špatně, děti zůstanou na svých místech a dají mu možnost plán ještě 2-3x uhodnout.
Relé "Co - nejprve, co - pak?".
Děti jsou rozděleny do dvou týmů. Dostanou stejnou sadu karet (pole, traktor, kombajn, klas, obilí, mouka, chléb, sušenky, sušenky, drobky, sendvič atd.). Děti se v rychlosti střídají, aby je seřadily za sebou, podle přirozeného průběhu přeměn. Pokud produkty odpovídají přibližně jednomu stupni přeměny, jsou umístěny jeden za druhým.
Tělesná výchova "Foukej, větry." Tara-tara-tara-ra!
Traktory odjíždějí ze dvora JZD.(Děti chodí náhodně)
Pojďme orat zemi
Zasejme chleba
Pomeleme žito
Nakrmte malé dětiSlaví se silnější záplavou pravá noha důraz na slova "země", "chléb", "žito", "děti", pak se postavte roztroušeně po sále)
Foukat, foukat, větry v poli(pružina s nohama, kývat rukama dopředu - dozadu)
Aby mlýny mlely(Provést krouživé pohyby ruce "Mlýn")
Takže zítra z mouky
Upekli jsme koláče!(„Dělají“ koláče).
Přihláška č. 9
Fizkultminutka "Pečeme koláče."
Těsto jsme zadělali tak snadno(těsto střídavě „hněteme“ vačkami obou rukou)
Těsto se zvedlo vysoko(Proveďte pružinu.)
Vytvarované koláče: raz-dva-tři!
Stalo se toho hodně – podívejte!(Dlaněmi dělají koláče, natahují je dlaněmi nahoru.)
Pozvěte všechny své přátele na návštěvu!(Mávají rukama a zvou děti.)
Tělesná výchova "Klásky".
Na jaře bylo pole zoráno(mnou si ruce o sebe)
Pole bylo oseto obilím(šeptem sepnou ruce).
Slunce hřeje(zkřížit ruce, roztáhnout prsty)
ohřívá zemi(zvedněte ruce nahoru.)
Klásky stoupaly vysoko
Sáhnou po slunci(paže pokrčte v loktech, otočte dlaně k sobě a pomalu zvedněte paže).
Fouká vítr, klásek se třese(potřást rukama nad hlavou)
A ohnul se doprava a zhoupl se doleva(trup ze strany na stranu)
A jak prší, žito pije vodu(trup dopředu).
Jaké pole!
Jak krásné!
Didaktické hry pro seznámení předškoláků s okolním světem na téma "Chléb je hlavou všeho!"
"Od zrna k buchtě"
Cílová: Formovat u dětí koncept procesu pěstování chleba, obohacovat slovní zásoba, sociální zkušenost.
Materiály: Tematické karty.
Průběh hry: Chcete-li dostat chleba na stůl, musíte urazit dlouhou cestu. Zamyslete se a udělejte si z karet model příchodu chleba na náš stůl.
Obilí-klíčky-klásky-mouka-těsto-buchta.
Možnost 1: „Řekni mi slovo“
Cílová: Rozšířit představy dětí o povoláních lidí zabývajících se pěstováním chleba.
materiály: Karty s obrázkem chlebových profesí.
Průběh hry:
Učitel začíná větou „Pole je kontrolováno ..... agronom, pole oráno .... traktorista, seje obilí .... rozsévač, pracuje na kombajnu ... slučovač, mele mouku .. ... mlynář .... , chléb hněte ... specialista na těsto, chléb peče ... pekař .... chléb se prodává ... prodavač.
Možnost 2: „Kdo co potřebuje k práci?“.
Materiály: Obrázky s "chlebovými" profesemi.
Cílová: Pokračujte ve vytváření znalostí o povoláních lidí, kteří pěstují chléb, obohacují sociální zkušenosti, rozvíjejí pozornost, paměť a logické myšlení.
Průběh hry: Děti stojí v kruhu, učitel rozdává dětem obrázky znázorňující „chlebové“ profese, každé dítě ukazuje svůj obrázek a říká, co tento člověk potřebuje k práci.
Například: řidič traktoru
Secí stroj - obilí
kombajn
Mělník - mlýn a obilí
Odborník na těsto - mouka
Pekař - těsto
Cukrovinky - mouka a cukr
Řidič - auto
Prodejce pekárny.
Možnost 3: "Uveďte, kdo to je?"
Dětem se ukazují kartičky s povoláními, musí povolání pojmenovat.
Možnost 4: "Hádej!"
Karty jsou rozloženy do řady, dítě je vyzváno, aby se pozorně podívalo, pak se karty otočí, dítě je vyzváno, aby pojmenovalo povolání v pořadí.
Možnost 5: "Kdo je pryč?"
Karty s povoláními jsou rozloženy v řadě, pro spuštění hry si můžete vzít 5 povolání, poté přidat další, dítě je vyzváno, aby se pozorně podívalo a pak zavřelo oči. Každá karta je odstraněna, dítě musí uhodnout, jaké povolání je pryč.
"Spoj přísloví"
Cílová: Pokračovat v seznamování dětí s lidovým uměním, učit je chápat hodnotu chleba v lidském životě a obohacovat jejich slovní zásobu.
1 Chléb v ústech – mysl v hlavě!
2 Pokud chcete jíst kalachi, nesedejte si na sporák!
3 Vodní matka – chlebový otec!
4 Chléb a voda – hrdinské jídlo!
5 Hodně sněhu – více chleba!
6 Bez zlata budeš žít – chleba není!
"Pravda nebo lež"
materiály:Žluté a červené karty.
Průběh hry: Učitel rozdává dětem žluté a červené karty. Vysvětluje pravidla, je-li výrok o chlebu pravdivý, musí děti vyzvednout žlutou kartu, a pokud to není povoleno, nebo to není pravda, pak červenou.
1 Chléb roste na zahradě. (v terénu).
2 Pracuje pekař na kombajnu?
Potřebuješ slunce, abys vypěstoval chleba?
4 Prodává prodejce v obchodě klásky?
5 Pracuje ve mlýně mlynář?
6 Mohu vyhodit chleba?
7 Dává chléb sílu?
8 Můžeš jíst chléb špinavýma rukama?
9 Je nutné pečovat o chleba?
http://www. ***** Portál "O dětství".
* Mobilní hra "Pies in the forest"
Před procházkou učitel věší na větve stromů v části „placky“ ovály vystřižené z papíru. Děti je musí najít. Vyhrává ten, kdo má nejvíce koláčů.
Pravidla hry
1. Opatrně odstraňte „placičky“ z větví, abyste strom nepoškodili.
2. Projděte se tiše lesem; když najdete koláč, neutíkej a nekřič.
*Mobilní hra "Oats"
Všichni stojí v kruhu a zpívají:
„Kdo chce vědět, jak se seje oves
Můj otec zaséval takhle... (Ukazují se pohyby rukou vpřed)
"Pak jsem odpočíval takhle... (Stojí se zkříženýma rukama - zkříženýma. Pak se točí v kulatém tanci a bzučí)
Oves, oves, nedej bože, abys vyrostl!
Nový kuplet:
Kdo chce vědět, jak se sklízí oves?
Můj otec ho takhle sklidil (show)
Pak takhle odpočíval (ukazuje)
Po refrénu znázorňují, jak se plete oves, jak se mlátí (při mlácení každý bije svého souseda).
*Mobilní hra "Spikelet"
Hráči vytvoří kruh, uprostřed kterého se stane dítě - to bude klásek
Všichni obcházejí klásek v kruhu: Zasadíme klásek - sem, sem! Nechte náš klásek růst, růst! Vyrůst ty, klásku, taková výška; Vyrůst, klásku, takové šířky; Dosáhni, klásku, dospěj za dobrou hodinu! Tancuj, (jméno dítěte), toč pro nás! A zaštípneme klásek. Utečeme od našeho (jména dítěte)!
Klásek uprostřed kruhu by měl znázorňovat vše, co se v písni zpívá (tanec, spin). Na slova „To je taková výška“ ruce vzhůru a na slova „To je taková šířka“ do stran. Když zpívají: „A my klásek štípneme,“ všichni přistoupí k klásku, aby se ho dotkli, a rychle utíkají a klásek chytí děti.
*Mobilní hra "Bochník"
Udělali kruh a hráči zpívali: Páv šel jako hora, Všichni lidé jsou za mnou. Nemáme (jméno jednoho z hráčů) Kamna jeho matky jsou rozpálená, Palačinky se pečou, Bochník je uvařený, Tak nějak vysoký, Tak nějak široký, Tak nějak nízký. Hráči zvednou ruce, roztáhnou je od sebe, spustí je na podlahu, stisknou kruh, ukazují výšku, šířku atd.
*Prstová hra "Palcakes"
Pojďme vyzvednout mučedníky (zobrazit prsty)
Přidáme trochu vody (lusknutí prstů)
Pečeme koláče (třídíme ruce s policí)
Pro dobré přátele (ruce vpřed, švih s tleskáním)
*D / a "Rozsypaný pekař"
herní materiál. Čísla 1-10. Obrázky s vyobrazením plechů na smažení, na kterých leží pekařské výrobky, a vedle něj je číslo, které neodpovídá počtu položek na plechu na smažení.
Pravidla hry. Je třeba vzít potřebná čísla ze sady a opravit chyby roztržitého pekaře.
Hru můžete spustit takto:
"Na ulici Basseinaya byl pekař." A někdy byl rozptýlený celé týdny. Ten pekař pekl koláče (sušenky, bagely atd.), ale neuměl počítat, pospěšte si na pomoc pekaři - naučte ho počítat.
Vezměte si potřebná čísla ze sady a opravte chyby duchem nepřítomného pekaře.
*D / a "Párové obrázky"
Pravidlo hry: měly by být vybrány pouze identické obrázky; vítězí ten, kdo nikdy neudělá chybu.
Herní akce: hledejte identické obrázky.
Děti sedí u stolu s obrázky. Je jich hodně (10-12 kusů), všechny jsou jiné, ale jsou mezi nimi dva stejné. Učitel požádá jedno z dětí, aby našlo a pojmenovalo stejné obrázky a ukázalo je všem hráčům. Spárované obrázky jsou odloženy. Poté učitel zamíchá všechny obrázky (musí být obrácené vzhůru nohama) a nepostřehnutelně položí další spárovaný obrázek. Položením jejich přední stranou se opět nabízí najít totéž. Potíž spočívá v tom, že mezi kartami mohou být velmi podobné, ale ne stejné, zobrazené předměty mají jemné známky odlišnosti, které si děti hned nevšimnou.
Hra se hraje s malou skupinou dětí. Všechny děti by měly sedět na jedné straně stolu a obrázky by měly být všem dobře viditelné. Dělat hru těžší můžete nabídnout, že nenajdete jeden pár, ale několik párů stejných obrázků. Děti mluví o předmětech, všímají si, v čem jsou si podobné a v čem se liší.
*D / a "Domino"
Pravidla hry: vítězí ten, kdo jako první dokončí výběr obrázků, poskládá je podle pravidla: houska k housce, bagel k rohlíku - a nikdy neudělá chybu.
Herní akce: hledejte správné obrázky podle pořadí.
Pro tuto hru musíte mít karty jako v každé hře jako "Domino". Karta je rozdělena na dvě poloviny: každá z nich zobrazuje odlišné typy pekařské výrobky. Hra je určena pro 4-6 účastníků. Karty by měly být 24. Pokud jsou čtyři hráči, rozdá se 6 karet. Hra se hraje jako hra Domino. Kdo položí poslední kartu jako první (a ostatní je stále mají), vyhrává. Když se hra opakuje, karty se zamíchají. Děti, aniž by se dívaly, napočítají 4-6 karet a hra pokračuje.
Kolosok (ukrajinská lidová pohádka)
Byly jednou dvě myši, Cool a Vert, a kohoutek Vociferous Neck. Myši věděly jen to, že zpívají a tančí, točí se a točí se. A kohoutek se trochu zvedl, nejdřív všechny probudil písničkou a pak se pustil do práce.
Jednou kohout zametal dvůr a uviděl na zemi klas pšenice.
Super, Verte, - zavolal kohoutek, - podívej, co jsem našel!
Musíte ho zmlátit.
A kdo bude mlátit? - zeptal se kohoutek.
Jenom já ne! -Jeden křičel.
Jenom já ne! -Křičel další.
Dobře, - řekl kohoutek, - budu mlátit.
A pusťte se do práce. A myši začaly hrát lýkové boty.
Kohout skončil mlácení a křičel:
Hej, cool, hej, krouť, podívej, kolik obilí jsem vymlátil!
Teď je třeba nosit obilí do mlýna, mlít mouku!
A kdo to ponese? - zeptal se kohoutek.
Jenom já ne!“ vykřikl Krut.
Jenom já ne!“ vykřikl Vert.
Dobře, - řekl kohoutek, - vezmu obilí do mlýna.
Dal si tašku na ramena a odešel. A myši mezitím spustily skok. Skákat přes sebe, bavit se.
Kohout se vrátil z mlýna a znovu volal myši:
Tady, Cool, tady. Točit! Přinesl jsem mouku.
Myši přiběhly, vypadají, nebudou chválit:
Čau kohoutku! Dobře! Nyní musíte hníst těsto a péct koláče.
Kdo bude hníst? - zeptal se kohoutek. A myši jsou zase samy.
Jenom já ne!“ vyjekl Krut.
Jenom já ne!“ vypískl Vert.
Kohout přemýšlel, přemýšlel a řekl:
Zřejmě musím.
Zadělával těsto, tahal dříví, zapaloval vařič. A jak byla trouba rozpálená, zasadil do ní koláče. Myši také neztrácejí čas: zpívají písně, tančí. Koláče se upekly, kohoutek je vyndal, položil na stůl a myši tam byly. A nemusel jsem jim volat.
Oh, a mám hlad! - Krut kvičí.
Oh, a já chci jíst! - skřípe Vert.
A posadili se ke stolu.
A kohout jim říká:
Počkej počkej! Nejdřív mi řekni, kdo našel klásek.
Našli jste! myši hlasitě křičely.
A kdo vymlátil klásek? - zeptal se znovu kohoutek.
Podělal jsi to! řekli oba tiše.
A kdo nosil obilí do mlýna?
Ty taky, - tiše odpověděli Krut a Vert.
Kdo zadělal těsto? Nosil jsi dříví? Zapálili jste troubu? Kdo pekl koláče?
Vy všichni. To je všechno, - trochu slyšitelně zapištěly malé myšky.
A co jsi udělal?
Co říct jako odpověď? A není co říct. Krut a Vert se začali plazit zpoza stolu, ale kohout je nezadrží. Takové povaleče a lenochy není co léčit koláči.
DIDAKTICKÁ HRA "CHLEB VŠEM"
Cílová. Rozvíjet základní představy o lidské ekonomické činnosti; pěstovat pečlivý vztah k chlebu, jeho hospodárnému využívání.
Varianta I. Dospělý přinese tác, na kterém je krásně vyskládán bílý, šedý a černý chléb, bochánky různých velikostí a tvarů, přikryté ubrouskem. Ukáže dětem tác chleba a požádá je, aby hádaly, co je pod ubrouskem. Děti vyjadřují své domněnky a učitel v tuto chvíli čte říkanku:
Hej, kachikachikachi!
Podívejte - koblihy, kalachi!
Podívejte - koblihy, kalachi!
Z tepla, z tepla trouby.
Poté se ubrousek odstraní a děti spolu s učitelem určí, že chléb je jiný v barvě, velikosti, tvaru. Při rozhovoru se krájí chléb a na přání dětí dostanou malý kousek na vyzkoušení, načež děti přijdou na to, že chléb může chutnat jinak. Speciální pozornost je věnována diskusi o otázkách: „Proč člověk potřebuje chléb? Dokáže se obejít bez chleba? Jaký chléb má rodina nejraději? odkud se to bere? Poté učitel zobecní: „Chléb je nezbytný pro život lidí – velkých i malých. Kupuje se v obchodě nebo peče doma, jí se každý den: s polévkou, borščem, zelňačkou, masem; dělají sendviče se sýrem, šunkou, klobásou a nikami atd. Chléb se peče v pekárnách a každé ráno se dodává do obchodů. Než se tam dostane, mnoho lidí dlouho pracuje.“
Možnost II. Učitelka se ptá dětí, zda někdo viděl, jak maminka nebo babička pekly koláče, a jestli by se teď nechtěly podívat na proces pečení buchet. K tomu jsou děti vyzvány, aby šly do kuchyně a viděly, jak to kuchař dělá. Poté jde celá skupina do kuchyně a pozoruje proces přípravy těsta. Dospělí podněcují konverzací, že rohlíky se pečou z mouky, která se smíchá s mlékem. Když potřebujete upéct hodně rohlíků, těsto se hněte ve velkém kastrolu. Přidá se do něj sůl, cukr a hlavně droždí, dále máslo, vejce a prášek do pečiva. Těsto se dlouho hněte a dejte na teplé místo, aby se vešlo. Děti se podívají, kolik těsta je v pánvi, a označí jeho hladinu značkou na vnější straně. Učitel zdůrazňuje, že těsto miluje teplo a je velmi dobré, pokud je hněteno ručně. Teplo rukou, zejména maminčiných či babiččiných, se promění v těsto, ze kterého se pak získávají lahodné buchty. Když těsto vykyne, děti se vrátí do kuchyně a sledují proces pečení muffinu.
V první řadě věnujte pozornost objemu testu – ten se zvýšil. Zeptají se kuchaře, jestli přidal na pánev další těsto. Kuchařka vysvětluje, že objem těsta se zvětšil, jak se „vešlo“, stalo se drobivým kvůli kvasnicím. Poté děti vidí, jak se těsto rozděluje na stejné díly, tvaruje rukama, dává na plech a vkládá do předehřáté trouby.
Do družiny se donesou hotové buchty, brunátné, voňavé a teplé a děti je s chutí snědí.
Možnost III. Učitel přináší do skupiny žitné a pšeničné klasy. Děti je zkoumají, s pomocí dospělého vyndávají zrníčka, porovnávají je a zjišťují, že černé a bílé druhy chleba se pečou z různých zrn, a pokud se zrnka smíchají, dostanete šedý chléb. Pak učitel řekne, že zrna jsou zaseta do země a vyrůstají z nich klasy. Sbírají se klasy, mlátí se a získávají obilí, z obilí se v mlýnech vyrábí mouka a z mouky se peče chléb. Po lekci si děti s pomocí dospělých samy připraví chlebíčky.
Varianta IV. Čtení ukrajinské lidové pohádky "Klásek", pak didaktická hra "Co dřív, co potom."
Poznámka: Příběh o chlebu je doplněn ilustracemi.
Ainura Akmatová
Cílová: Seznámit děti s procesem pěstování chleba, poskytnout představu o tom, jak se chléb dostal na náš stůl. Přenést do jejich vědomí, že chléb je výsledkem práce mnoha lidí.
Hra: "Co jsme udělali - neřekneme, ale jak jsme udělali - ukážeme."
Z dospělých je vybrán jeden vůdce - král. Ke králi přistupuje tým dětí, které se předtím dohodly mezi sebou. Mezi nimi probíhá následující dialog:
Ahoj králi.
Ahoj děti. Kde jsi byl?
U mlýna (pole, pekárna, pekárna atd.)
Co jsi dělal?
Co jsme udělali – neřekneme, ale jak jsme udělali – ukážeme.
Děti ukazují zamýšlené akce. Král je musí uhodnout. Pokud jste uhodli správně, děti utíkají a car je chytí. Chytil - odpočívej. Zbytek vymyslí novou akci a hra pokračuje. Pokud král plánovanou novou akci pojmenoval špatně, děti zůstanou na svých místech a dají mu možnost plán ještě 2-3x uhodnout.
Míčová hra „Řekni mi, která“ nebo „Zvedni znamení“(Jaký druh chleba? Jaký druh mouky)
Průběh hry: děti stojí v kruhu, předávají si míč a vybírají slova-znaky pro daná slova.
Didaktická hra "Co je potřeba pro práci pěstitele obilí"
Průběh hry: děti vybírají obrázky zobrazující zemědělské stroje, nástroje pěstitele obilí.
Didaktická hra "Pravda nebo lež"
materiály:Žluté a červené karty.
Průběh hry: Učitel rozdává dětem žluté a červené karty. Vysvětluje pravidla, je-li výrok o chlebu pravdivý, musí děti vyzvednout žlutou kartu, a pokud to není povoleno, nebo to není pravda, pak červenou.
1 Chléb roste na zahradě. (v terénu).
2 Pracuje pekař na kombajnu?
Potřebuješ slunce, abys vypěstoval chleba?
4 Prodává prodejce v obchodě klásky?
5 Pracuje ve mlýně mlynář?
6 Mohu vyhodit chleba?
7 Dává chléb sílu?
8 Můžeš jíst chléb špinavýma rukama?
9 Je nutné pečovat o chleba?
Didaktická míčová hra "Nazývejte to správně"
Cílová: Rozšiřte a aktivujte slovní zásobu. Cvičení v tvoření příbuzných slov.
Materiál: míč.
Průběh hry: Učitel při házení míčem položí otázku. Děti, vracení míčku, vyjmenujte příbuzná slova.
Například:
Jaké je láskyplné jméno pro chléb? - Chléb.
Jak se nazývá strouhanka? - Strouhanka.
Jak se nazývá nádoba na chleba? - Chlebník.
Jak se nazývá člověk, který pěstuje chleba? - Pěstitel obilí.
Jak se nazývá člověk, který peče chleba? - Baker.
Jak se nazývá kráječ chleba? - Kráječ chleba.
Jak se jmenuje továrna, kde se peče chleba? - Pekařství.
Slova: Chléb, chléb, chléb, chléb, chléb, chlebník, pekárna, pěstitel chleba, kráječ chleba, chlebové výrobky, pekárna, parazit ...
Dynamická pauza "Setí"
Zaseme žito, žito (děti ukazují, jak rozhazují zrna)
A hrášek dobře vykyne, (postupně zvedněte ruce)
Ohne se ve větru
Bílá pšenice. (máhejte zvednutými pažemi ze strany na stranu)
A pohanka, aby se oblékla do barev, (natáhněte paže a otáčejte kartáči)
A oves bude bodat (potřást rukou).
Mobilní hra "Friendly grains"
Cílová: pěstovat chuť účastnit se her s prvky soutěžení, rozvíjet schopnost týmového jednání, rozvíjet fantazii.
Herní úkol: rychleji než všichni se shromáždit v jednom klásku.
Materiál: 1 obruč na každých 5 osob.
Děti klásky tvoří malý (vnitřní) kruh a jejich obilné děti tvoří velký (vnější) kruh. Účastníci každého kruhu se drží za ruce. Když začne hudba, děti jdou opačným směrem – po a proti směru hodinových ručiček. Jakmile melodie ustane, všichni rozepnou ruce. Děti s klásky zaujmou svá místa v obručích a děti zrní by se měly pokusit najít svůj klásek, přiběhnout k němu a obejmout ho před ostatními.
Štafetová hra „Kdo dřív odveze obilí do výtahu“
Cílová: pěstovat přátelské vztahy mezi dětmi, rozvíjet velké motorické dovednosti ruky.
Herní úkol: namotejte lano kolem hole rychleji než soupeř.
Materiál: 2 auta na laně s pšeničnými zrny.
Hry se účastní 2 děti. Děti sedí na židli a v ruce drží hůl s provazem z auta. Namotávají lano na hůl, snaží se soupeře předběhnout a přitom neupustit jediné zrnko.
Mobilní hra "Ukaž klásek"
Cílová: rozvíjet pozornost, schopnost rychle reagovat na signál vůdce
Herní úkol: být první, kdo dá klásek vůdci.
Materiál: pšeničné klásky
Hráči se rozdělí do dvou skupin a postaví se proti sobě, ruce drží za zády. Jeden hráč stojí uprostřed mezi čarami. V každém týmu je vybrán vůdce, který dostane klásek. Vedoucí za svým týmem nepostřehnutelně vloží klásek do ruky jednoho z dětí. Poté hráč uprostřed vydá příkaz: "Ukaž klásek!" Děti s klásky by měly vyběhnout a dát svůj klásek vedoucímu. vítězí ten, kdo dá klásek rychleji.
Týmová hra „Sbírejte bochník“(puzzle)
Cílová: rozvíjet schopnost těšit se z výsledků kolektivní práce, rozvíjet schopnost týmového jednání.
Herní úkol: rychle a správně sbírejte řezané obrázky s obrázkem bochníku.
Materiál:řezané obrázky s obrázkem bochníku
Na 2 stolech v obálkách jsou rozdělené obrázky s obrázkem bochníku. Je nutné sbírat obraz rychleji a přesněji než soupeři.
Tělesná výchova "Bochník"
Zasadíme semínko do země
Je velmi malý. ( předklony)
Ale když svítí slunce ruce do stran, posaďte se)
Moje semeno vyroste. ( postupné stoupání)
Vítr hnal mrak
A dal nám. ( nakloní se doprava - doleva, ruce nahoru)
Sekačka bude sklízet obilí ( zatáčí doprava - doleva, simuluje sečení)
A rozdrtit ho. ( pěst na pěst a kruhové rotace)
A paní mouky
Upečte nám koláče. ( imitace - pečeme koláče)
A velký bochník. ( spojte zaoblené ruce)
Dejte to všem pro radost! ( roztáhněte ruce do stran)
Prstová gymnastika: "Uhněteme těsto"
Zaděláme těsto, zaděláme těsto,
Byli jsme požádáni, abychom vše důkladně promíchali,
Ale bez ohledu na to, jak moc hněteme a jak moc, neděláme to
Znovu a znovu dostáváme hrudky.
Prstová gymnastika "Chléb".
Vyrostl jako první ve volné přírodě na poli, ( mírně potřást rukou,
V létě vykvetla a narostla, ( zvednutý).
A pak mlátili ( mlátit pěstmi do sebe)
Náhle se proměnil v obilí. ( proveďte cvičení „Prsty říkají ahoj“)
Od obilí k mouce a těstu, zatínat a uvolňovat pěsti)
Posadil se v obchodě. ( natáhněte ruce dopředu, dlaně nahoru)
Vyrostl pod modrou oblohou, ( zvednout ruce nahoru)
A přišel k nám ke stolu – chleba. ( natáhněte paže dopředu s dlaněmi nahoru).
Spiknutí - hra na hraní rolí"Pekařství"
Aktivace slovníku: prodávající, kupující, platba na pokladně, vitrína, pekařské výrobky, pokladní, názvy pekařských výrobků.
Přípravné práce:
1. Exkurze do pekárny s rodiči.
2. Etický rozhovor o chování na veřejných místech.
3. Rozhovor s dětmi „Jak jsme šly s maminkou do obchodu do pekárny“
4. Příběh vychovatele o profesi prodejce.
5. Děti sestavují příběhy na téma „Co můžeme dělat?“: „Jak koupit chleba v pekárně?“, „Jak přejít silnici, abychom se dostali do obchodu?“
6. Prohlížení obrázků nebo fotografických ilustrací o práci obchodu.
7. Četba literárních děl: B. Voronko "Příběh nevšedních nákupů"
8. Didaktické hry: "Kdo vyjmenuje více pekařských výrobků", "Kdo vyjmenuje více akcí."
9. Kresba "Chlebárna"
10. Vyřezávání "Tady je to, jaký druh chleba"
11. Ruční práce - tvorba atributů pro hru s dětmi (pečivo, peníze, peněženky, plastové karty, cenovky)
Role: vedoucí prodejny, prodavači, pokladní, zákazníci, řidič, nakladač, uklízeč.
Předmět-herní prostředí pro hru:Župan a klobouk prodejce, pokladní pokladna, cenovky, žetony s čísly místo peněz, šeky, tašky pro zákazníky, košíky, atrapy pekařských výrobků (malé, stojany na chleba (z krabic).
Herní akce: Řidič autem přiváží pekařské výrobky, vykládají nakladače, prodavači skládají pekařské výrobky do regálů. Ředitel udržuje v prodejně pořádek, dbá na to, aby byly pekařské výrobky doručeny na prodejnu včas, volá na základnu, objednává pekařské výrobky. Kupci přicházejí. Prodejci nabízejí pekařské výrobky, show. Kupující zaplatí za nákup na pokladně, obdrží šek. Pokladník obdrží peníze, prorazí šek, vydá kupujícímu drobné, šek. Čistič uklidí pokoj. V prodejně je prodavač, který prodává pekařské výrobky. Prodejce komunikuje s kupujícími slušně. Zákazníci vkládají své nákupy do tašky nebo košíku. Kupující platí peníze do pokladny pokladníkovi - dává jim šeky. Prodávající převezme kontroly a vydá zboží.
umělecké slovo
Hádanky o chlebu:
Bylo to zrnko zlata
se stala zelenou šipkou.
Letní slunce svítilo
a šíp byl pozlacený.
co je to šipka? ( ucho).
Sto bratrů se shromáždilo v jedné chatě, aby zde strávili noc ( zrna v uchu).
Drobky do země, koláče ze země ( pšenice).
Jsou mačkané a válcované, jsou temperovány v peci,
A pak u stolu řezali nožem ( chléb).
Mísa polévky mezi lokty
a je v rukou všech po kouscích,
Bez toho, zjevně
není chutné a neuspokojující chléb).
Pekli jsme žitné cihly v horké troubě,
Naloženo na autě - koupit v obchodě ( chléb).
V jedné velké továrně není jako cihla,
Cihly se pečou v ohnivzdorné peci.
Koupil jsem si cihlu k obědu, protože ji potřebuji k večeři ( chléb).
Půjdu do teplé země, vystoupám ke slunci s kláskem.
Pak v tom bude celá rodina jako já ( obilí).
Hodil jsem jednu - vzal celou hrst ( kukuřice).
Vezme obilí na dluh - bochník se vrátí ( obilné pole).
Stojí na slunci a vrtí knírem.
Rozdrtíte ji v dlani - je plněná zlatým zrnem ( ucho).
Je tam muž ve zlatém kaftanu,
opasek, ne opasek,
Když nevstaneš, nevstaneš snop).
Holič řeže neobvyklou hladkou přední část pšenice,
A za ním se rozsypaly záblesky zlatých vlasů ( kombajn).
Dům rostl na poli, dům je plný obilí.
Stěny jsou zlacené, okenice zabedněné.
Dům se otřásá na zlatém sloupu ( ucho).
Zuby se pohybují, hřebeny vlní,
ženci běhají po poli,
Jako kluk pod psacím strojem,
pole je posekáno lysé (sklizeň).
Básně ruských básníků
N. Nekrasov "Niva"
Drahé-jakékoli, ošetřovatelka-kukuřičné pole,
Vidíš, jak jsi krásná,
Jak jsi naplněný jantarovým zrnem,
Stojíš hrdě, vysoký a tlustý.
V. Žukovskij "Jako by se usmíval na slunce"
Jako by se usmíval do slunce
Na slámě mladý
Usínání, pomalé houpání,
Žitný klas ze zlata.
Všichni s rohy jako šnek
Plný vnitřního života
Přehnaně se schoval
Plné zrno.
A. Maykov "Letní déšť"
"Zlato, zlato padá z nebe!" -
Děti křičí a utíkají po dešti.
Pojďte, děti, shromáždíme to,
Pouze my budeme sbírat zlaté zrno
V plných stodolách voňavého chleba!
Y. Zhadovskaya "Niva"
Pole, moje pole,
Niva zlatá!
Vyrůstáte na slunci
Nalévání ucha.
Pro tebe z větru -
Jako v modrém moři
Vlny jdou takhle
Chodí vesmírem.
Nad tebou s písní
Skřivánek se kroutí
Nad vámi a mrak
Půjde to strašně.
Dozráváš a zpíváš
Nalévání ucha
O lidských starostech
Nevědět nic.
Odnes to, vítr
Oblak hromu
Zachraň nás, Bože
Niva práce!
N. Rubtsov "Chléb"
Dávat sýr, sušenky do batohu,
Dejte mandle pro luxus.
Chleba nezabral:
Koneckonců, tohle je mučení
Táhnout ho tak daleko!
Přesto babička přilepila hranu!
Všechno na světě ví předem
Tak řekla:
Poslouchejte starou ženu!
Chléb, drahý, se nese sám.
S. Melnikov
zlatá pšenice
Mlýnské kameny budou třeny v muka.
Z mouky uhněteme těsto
Má místo ve formách v troubě.
Zčervenalé, pevnější
Lahodný chléb v horké troubě.
Lidové písně a říkanky
Seki, seki, déšť,
Pro naše žito
Na babině pšenici,
Na proso, čočku,
Na dědečky ječmen -
Voda po celý den!
Déšť, déšť, lít!
Bude bochník chleba!
Budou buchty
Bude sucho
Bude perník
Cheesecakes!
Lesk, svit, slunce
Na zelené louce
Pro bílou pšenici
Pro čistou vodu
Do naší zahrady
Na šarlatovém květu.
Čí vozík?
Kam jdeš?
co to neseš?
co si vezmeš?
co si koupíte?
Ani paluba vzdávajícího se, ani pařez,
A lže celý den
Neorá, nekřičí,
Nebere lopatu do ruky
Nesklízí ani neseká
A žádá o večeři.
Ulyana se probudila ne pozdě, ne brzy:
Lidé - sekat, a ona - smáčet si hlavu,
Lidé - veslovat a ona - plést cop,
Lidé - sklízet, a ona - ležet na hranici.
Lidé - mlátit, a ona - rozvířit prach.
A půjdou na večeři - a ona je tam!
Jdi, jaro, jdi na červenou
Přineste žitný klásek
ovesné vločky,
Velká úroda v našem regionu!
rýmy
Déšť, déšť, lít
Bude chleba. ( bochník).
Špatný oběd
Když chleba. ( Ne).
Ze země vystoupila -
K našemu stolu. ( přišel).
Chleba, rohlíky mají vršek,
A my jí voláme. ( růžový losos).
Sýkora ukradla
Ve stodole. ( pšenice).
V zimě nebude oheň,
Kohl byl odstraněn. ( polyushko).
Na slámě - dům,
Zrna jsou skrytá. ( v něm).
Vítr se pohybuje v poli
Jako vlna dál. ( moře).
Venkovní hry
Štafetová hra „Kdo dřív odveze obilí do výtahu“
Účel: pěstovat přátelské vztahy mezi dětmi, rozvíjet velké motorické dovednosti ruky.
Herní úkol: namotat lano na hůl rychleji než soupeř.
Materiál: 2 auta na laně s pšeničnými zrny.
Mrtvice:
Hry se účastní 2 děti. Děti sedí na židli a v ruce drží hůl s provazem z auta. Namotávají lano na hůl, snaží se soupeře předběhnout a přitom neupustit jediné zrnko.
Stará hra "Pie"
Účel: Pěstovat mezi dětmi přátelské vztahy, respekt k vrstevníkům při zatahování do jejich kolektivu, naučit je dodržovat pravidla bezpečného chování.
Herní úkol: natáhnout do svého týmu co nejvíce „koláčů“.
Materiál:
Mrtvice:
1. Vybíráme koláč pomocí říkadla (nebo bubák může hrát koláč poprvé);
2. Rozdělíme se do dvou týmů, postavíme se proti sobě.
3. Koláč se stane uprostřed, položí ruce na boky, nafoukne tváře.
4. Týmy vyslovují slova: „Tady je, jak je vysoký, tady je, jak je měkký, tady je, jak široký, Uřízni ho a jez! »
5. Po těchto slovech hráči, jeden z každého týmu, přiběhnou k koláči a pokusí se ho přetáhnout na svou stranu. Kdo vyhraje, odnese koláč svému týmu.
6. Z poraženého týmu je vybrán nový "koláč".
7. Tým, který si vezme nejvíce „koláčů“, vyhrává.
8. Hra končí, když v jednom z týmů nezůstane jedna osoba.
Děti hrají venkovní hru, učitel v případě potřeby upravuje jednání dětí.
Míčová hra "Otázka a odpověď"
Účel: Rozvinout schopnost vybrat slova se stejným kořenem pro odpovědi se slovem „chléb“.
Herní úkol: při chytání míče se soustředit a správně odpovědět na otázku.
Materiál: koule.
Mrtvice:
Učitel položí otázku a hodí míček dítěti, dítě odpoví a vrátí míček dospělému.
Pojmenujte chléb láskyplně (Khlebushek)
Strouhanka, co? (chléb)
Jak se jmenuje kvas z chleba? (Chléb)
Zařízení na krájení chleba (kráječ chleba)
Nádobí na uskladnění chleba? (chlebník)
Kdo pěstuje chleba? (pěstitel obilí)
Kdo peče chleba? (pekař)
Uveďte továrnu, kde se peče chleba? (Pekařství)
Jak se jmenují výrobky z těsta? (pekařství)
Mobilní hra "Kdo bude sbírat uši rychleji?".
Účel: Pěstovat přátelské vztahy mezi dětmi, rozvíjet rychlost reakce, schopnost prokázat upřímnost.
Herní úkol: na konci hudby si jako první vezměte klásek.
Materiál: klásky, o jeden méně než hráči.
Mrtvice:
Klásky jsou na podlaze rozmístěny chaotickým způsobem. Za hudebního doprovodu děti chodí (skákají, běhají) po sále. Na konci melodie si hráči rychle vezmou každý jeden klásek. Kdo nezískal klásek, vypadává ze hry. Při opakování hry se odstraní 3-4 klásky. Poslední hráč zbývající ve hře vyhrává.
Mobilní hra "Friendly grains"
Účel: pěstovat chuť účastnit se her s prvky soutěže, rozvíjet schopnost týmového jednání, rozvíjet představivost.
Herní úkol: co nejrychleji se shromáždit v jednom klásku.
Materiál: 1 obruč na každých 5 osob.
Mrtvice:
Děti klásky tvoří malý (vnitřní) kruh a jejich obilné děti tvoří velký (vnější) kruh. Účastníci každého kruhu se drží za ruce. Když začne hudba, děti jdou opačným směrem – po a proti směru hodinových ručiček. Jakmile melodie ustane, všichni rozepnou ruce. Děti s klásky zaujmou svá místa v obručích a děti zrní by se měly pokusit najít svůj klásek, přiběhnout k němu a obejmout ho před ostatními.
Mobilní hra "Ukaž klásek"
Účel: rozvíjet pozornost, schopnost rychle reagovat na signál vůdce
Herní úkol: dát jako první klásek vedoucímu.
Materiál: pšeničné klásky
Mrtvice:
Hráči se rozdělí do dvou skupin a postaví se proti sobě, ruce drží za zády. Jeden hráč stojí uprostřed mezi čarami. V každém týmu je vybrán vůdce, který dostane klásek. Vedoucí za svým týmem nepostřehnutelně vloží klásek do ruky jednoho z dětí. Poté hráč uprostřed vydá příkaz: "Ukaž klásek!" Děti s klásky by měly vyběhnout a dát svůj klásek vedoucímu. vítězí ten, kdo dá klásek rychleji.
Štafetová hra "Bread Shop"
Účel: Podporovat kulturu spravedlivé soutěže v soutěžních hrách, touhu účastnit se her se soutěžními prvky, rozvíjet schopnost jednat v týmu.
Herní úkol: Rychleji než ostatní týmy vyměňte sójové žetony za pekařské výrobky.
Materiál: 2 nákupní tašky, žetony dle počtu hráčů, repliky chlebových výrobků.
Mrtvice:
Rozdělme se do dvou týmů. Každému týmu dám nákupní tašku. V našem obchodě vyměníte své žetony za pečivo.
(dítě s taškou přiběhne do obchodu, nechá žeton mince. Myši mu podají chlebový výrobek, dítě ho vloží do sáčku, vrátí se do týmu a předá sáček dalšímu účastníkovi.)
Týmová hra „Sbírejte bochník“ (puzzle)
Účel: rozvíjet schopnost těšit se z výsledků kolektivní práce, rozvíjet schopnost jednat v týmu.
Herní úkol: rychle a správně sbírejte nakrájené obrázky s obrázkem bochníku.
Materiál: řezané obrázky s obrázkem bochníku
Mrtvice:
Na 2 stolech v obálkách jsou rozdělené obrázky s obrázkem bochníku. Je nutné sbírat obraz rychleji a přesněji než soupeři.
Mobilní hra "past na myši"
Účel: rozvíjet u dětí vytrvalost, schopnost koordinovat pohyby se slovy, obratnost. Cvičení v běhu a dřepu, stavění do kruhu a chůze v kruhu.
Pohyb: hráči jsou rozděleni do dvou nerovných týmů, velký tvoří kruh - „past na myši“, zbytek jsou myši. Slova:
Ach, jak jsou myši unavené,
Všichni jedli, všichni jedli.
Pozor na cheaty
Dostaneme se k vám.
Postavíme pastičky na myši
Pojďme teď dostat všechny!
Potom děti položí ruce a „myši“ zbývající v kruhu se postaví do kruhu a past na myši se zvětší.
Starověká ruská lidová hra "Ženci a oráčci"
hra pro velkou skupinu dětí.
Bude se hodit k folklorním svátkům, zvláště těm spojeným s úrodou a plodností. Přitom v každé skupině – jak mezi „žněmi“, tak mezi „oráči“ by měli být dva až tři lidé, kteří znají text písně. Na konci hry si ji pak většina dětí zapamatuje. Pokud nejsou žádní takoví zkušení hráči, dospělý řidič může chlapům pomoci vyslovit a zapamatovat si text.
Pravidla hry staré ruské lidové hry "Ženci a oráči"
Pro hru jsou děti rozděleny do dvou rovnocenných týmů. Jeden tým „ženců“, druhý „oráčů“. Chcete-li se rozdělit do týmů, můžete použít spoustu lidových říkanek. Hra také potřebuje vůdce. Prakticky vykonává funkce arbitra, takže pro tuto roli se nejlépe hodí dospělý.
Na místě je nakreslena čára a ve vzdálenosti asi 2-3 metrů od čáry jsou dva velké kruhy - jeden z nich je "orná půda", druhý je "pole". Družstvo „oráčů“ stojí na té polovině hrací plochy, kde je „orná půda. A tým "ženců", respektive, kde je "pole". Řidič stojí trochu stranou. Týmy vstupují do „dialogu“ a vzájemně se škádlí:
Oráči:
A orali jsme ornou půdu, mávali pluhem brázdy!
Brázdy jsou široké, pruhy hluboké!
A vy jste hubení ženci, vaše srpy jsou tupé!
Ženci:
Jsme mladí ženci, máme zlaté srpy!
Sklidili jsme kukuřici, pletli ji do snopů,
Jeli k proudu, mlátili cepem,
Vyklepali obilí, začali koláči!
Po těchto slovech řidič hodí špalek – hodně. Jednak se taková lišta musí ohoblovat a jednak kůra konzervovat. Hoblovaná strana je „pole“, strana s kůrou je „orná půda“. Jakýkoli předmět může fungovat jako los. Například krabička od sirek, jejíž jedna strana je zapečetěna žlutým („pole“) a druhá černým („orná půda“) papírem.
Pokud los padne na stranu označující „pole“, řidič zakřičí: „Jedna-dva-tři! Utíkej na pole!" Poté se všichni „ženci“ snaží vyběhnout na pole. Hráč, který je uvnitř kruhu, je v bezpečí – nemůže být chycen. "Oráči" naběhnou k polovině "ženců" a snaží se je chytit dřív, než stihnou vběhnout na "pole". Přistižení „ženci“ jdou do týmu „oráčů“. Všichni se vrátí do své původní pozice. Hra se opakuje.
Pokud pozemek padne stranou „orná půda“ nahoru, řidič řekne: „Raz-dva-tři! Utíkej na pole!" V tomto případě „oráči“ utečou a „žnci“ je chytí.
Hra končí, když jsou všichni hráči ve stejném týmu.
Mobilní hra "Najít a mlčet"
Účel: naučit se navigovat v hale. Pěstujte vytrvalost, vynalézavost.
Popis hry: Učitel ukáže dětem předmět (klásek) a poté, co zavřou oči, jej schová. Pak se nabídne, že bude hledat, ale ne že to vezmeš, ale že ti do ucha řekne, kde je to schované. Kdokoli našel prvního a vůdce v další hře