คุณได้ทำการสังเกตอะไรในสภาพธรรมชาติ งานวิจัย "การสังเกตสัญญาณพื้นบ้านในธรรมชาติ" ในฤดูร้อนจะมีปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเช่น

Elena Skrebtsova
การสังเกตในธรรมชาติ

การสังเกตธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

1. ดูพระอาทิตย์

เป้า: ชี้แจงความรู้ของเด็ก ๆ เกี่ยวกับดวงอาทิตย์ พูดคุยเกี่ยวกับความสำคัญของชีวิตบนโลก สร้างทักษะพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับการนำไปใช้ ข้อสังเกต, พัฒนา การสังเกต, เชื่อมต่อคำพูด, เสริมสร้าง คำศัพท์เพื่อพัฒนาความสนใจในสิ่งแวดล้อม

คำศิลปะ:

ดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ร่วง,

ออกไปบนรางรถไฟ

ดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ร่วง,

อุ่นมือของเรา

(ก. ลาปเทวา)

ถังอาบแดด,

ขึ้นมาเร็ว

ศักดิ์สิทธิ์ อบอุ่น

ลูกวัวและลูกแกะ

เด็กน้อยมากขึ้น

แดดส่อง!

แดง ฉายแวว!

การสนทนา:

ทำไมทุกอย่างบนถนนจึงสวยงาม นกกระจอกส่งเสียงดัง? ทั้งหมดเป็นเพราะ แดด: มันทำให้ทุกสิ่งรอบตัวสว่างไสว ทุกคนก็อบอุ่นและร่าเริง ท้องฟ้าแจ่มใสไม่มีเมฆ เงยหน้าขึ้นรับแสงแดด มันลูบไล้ใบหน้าของเด็กๆ ด้วยความอบอุ่น และแม้ว่าคุณจะหลับตาลง คุณจะยังคงรู้สึกถึงแสงแดดบนใบหน้าของคุณ ลองเลย มันดี!

ในฤดูใบไม้ร่วง ดวงอาทิตย์ไม่ร้อนเท่าฤดูร้อน มีความร้อนน้อยกว่า นั่นเป็นเหตุผลที่ผู้คนแต่งตัวให้อบอุ่น และฤดูร้อนจะมาถึงและจะร้อนขึ้นอีกครั้ง

2. ดูท้องฟ้า

เป้า: เพื่อสอนให้เด็กเห็นลักษณะของท้องฟ้าในฤดูใบไม้ร่วง (มืด, ต่ำ, เมฆปกคลุมดวงอาทิตย์, ขยายความเข้าใจในการเปลี่ยนแปลงตามฤดูกาลใน ธรรมชาติและอากาศ, แนะนำ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติลักษณะของฤดูใบไม้ร่วง สอนให้มองเห็นวัตถุที่คุ้นเคยในรูปของเมฆ พัฒนาจินตนาการ ความสนใจทางปัญญา คำพูดที่สอดคล้องกัน

คำศิลปะ:

ใบไม้ปกคลุมโลกทั้งใบ

ทุ่งดำแดง.

และในเมฆสีเทาวันนั้นน่าเบื่อ

และต้นป็อปลาร์ก็ยอมจำนนต่อลม ...

(G. โนวิตสกายา)

นกอินทรีบินข้ามท้องฟ้าสีฟ้ากางปีกคลุมดวงอาทิตย์ (คลาวด์)

การสนทนา:

ดูท้องฟ้า(เข้ม, เทา, ต่ำ, สังเกตเบื้องหลังเมฆที่ลอยต่ำและเร็ว เพื่อแก้ไขแนวคิด "คลาวด์" (เมฆดำ). พูดคุยกับเด็กๆ ว่าท้องฟ้าเป็นสีอะไร เหตุใดดวงอาทิตย์จึงมองไม่เห็น เหตุใดเมฆและเมฆจึงลอยข้ามท้องฟ้า

3. ดูลม

เป้า: ขยายความคิดของเด็ก ๆ เกี่ยวกับลม เรียนรู้ที่จะสังเกตการเคลื่อนไหวของต้นไม้ในช่วงที่มีลมกระโชกแรง สร้างลม ใช้เครื่องเล่นแผ่นเสียงเพื่อกำหนดทิศทาง เรียนรู้ที่จะระบุการมีอยู่และคุณสมบัติที่ชัดเจนที่สุดของลม แสดงความสัมพันธ์ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่เกี่ยวข้องกับลม

อุปกรณ์: สปินเนอร์ทอยส์, พ.อ. แถบกระดาษ ริบบิ้น

คำศิลปะ:

ลมพัดมา ลมพัดมา

ธงพัฒนา

ลูกโป่งโบยบินสู่ท้องฟ้า

พวกเขาต้องการกลายเป็นเมฆ

อ๋อ ลมพัดมา

ช่วยให้ลูกโป่งบินได้! (ก. ลาปเทวา)

การสนทนา:

ดูใบไม้บนต้นไม้. เกิดอะไรขึ้นกับพวกเขา? พวกเขากำลังเคลื่อนไหว สายลมนี้ทักทายพวกเขา เขาลูบพวกเขา จั๊กจี้พวกเขา ลมต้องการเล่นกับพวกเขา เราไม่เห็นลม แต่เราเห็นว่ามันเล่นกับสแครชริบบิ้น ต้องการที่จะเล่นกับลม? (เด็กจะได้รับเครื่องเล่นแผ่นเสียง)

4. นั่งดูฝน

เป้า: สอนเด็กให้รู้จักลักษณะอากาศ (เมฆมาก ท้องฟ้าสีเทา เมฆมาก พัฒนาความสนใจในปรากฏการณ์ ธรรมชาติ, ระวังฝนตก ( ตัวอย่างเช่น: ฝนตกปรอยๆ ตกลงมาจากก้อนเมฆ ตกลงสู่พื้นเป็นหยดใหญ่ ก่อตัวเป็นแนวคิดของปรากฏการณ์ตามฤดูกาล เสริมคำศัพท์ พัฒนาคำพูดที่สอดคล้องกัน

อุปกรณ์: บัวรดน้ำรูปทรงต่างๆ ร่ม

คำศิลปะ:

ฝน ฝน หยด

กระบี่น้ำ.

ฉันตัดแอ่งน้ำ ฉันตัดแอ่งน้ำ

ตัด ตัด ไม่ ตัด.

และเมื่อยล้าก็หยุด (I. Tokmakova)

การสนทนา:

ลมฤดูใบไม้ร่วงพัดพาเมฆน้ำข้ามท้องฟ้า ลมเริ่มเต้นและกระโดดขึ้นไปบนก้อนเมฆหนาทึบ ฝนตกลงมาในฤดูใบไม้ร่วง เม็ดฝนตกลงมารวมกันเป็นแอ่งน้ำ ในฤดูใบไม้ร่วงฝนจะเย็นและแอ่งน้ำจะเย็น เราไปเดินเล่นหลังฝนตก หายใจเข้า คุณรู้สึกอย่างไร อากาศสดชื่นและน่ารื่นรมย์ ดูหญ้า. จะพูดอะไรเกี่ยวกับเธอได้บ้าง หล่อนคือใคร? และแทร็คคืออะไร? เธอก็เปียกเหมือนกัน ฝนกำลังตก เม็ดฝนโปรยปรายไปทั่ว ตามหาเขาเปียก ร่องรอย: บนม้านั่ง บนดอกไม้ บนบันได ทุกสิ่งรอบตัวก็สะอาดสดใส และหญ้าก็เปียก และทางเดินก็เปียก มีม้านั่งเปียก ฝนล้างต้นไม้และหลังคา และตอนนี้ทุกสิ่งรอบตัวก็สะอาดสะอ้าน

5. การสังเกตหลังน้ำแข็งก้อนแรกในแอ่งน้ำ

เป้า: ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่เปลือกน้ำแข็งที่ปกคลุมแอ่งน้ำ ช่วยระบุคุณสมบัติของน้ำแข็ง (บาง โปร่งใส ค้นหาสาเหตุที่น้ำในแอ่งน้ำแข็งตัว เรียนรู้ที่จะสร้างความสัมพันธ์ที่ง่ายที่สุดใน ธรรมชาติ, ให้ลูกเข้าใจความเชื่อมโยง เป็นธรรมชาติปรากฏการณ์ - ดวงอาทิตย์อุ่นในตอนกลางวัน น้ำแข็งบนแอ่งน้ำจะละลาย ตอนกลางคืนจะหนาวจัด และน้ำจะกลายเป็นน้ำแข็งอีกครั้ง

คำศิลปะ:

ในเดือนพฤศจิกายน ในเดือนพฤศจิกายน

ในตอนเช้าสมุนไพรในสีเงิน

เหมือนจานรองเงิน

แอ่งน้ำเป็นประกายในยามรุ่งสาง

การสนทนา:

ดูแอ่งน้ำที่คุณสังเกตเห็น มีเปลือกน้ำแข็งบนแอ่งน้ำ น้ำแข็งอะไร? (โปร่งแสงบาง). ทำไมน้ำถึงแข็ง? (เนื่องจากน้ำค้างแข็ง). น้ำแข็งจะบางและเปราะ หากเหยียบเบาๆ น้ำแข็งจะแตก

6. นาฬิกาฟรอสต์

เป้า: ระบุและขยายความคิดของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติของหิมะ พัฒนาคำพูด ความคิด จินตนาการ ปลูกฝังความสนใจในปรากฏการณ์ที่ไม่มีชีวิต ธรรมชาติ

คำศิลปะ:

ฟรอสต์ตกลงบนทุ่งหญ้า

อุ้งเท้าห่านแทะ

ห่านห่าน! ฮ่าฮ่าฮ่า!

สวมรองเท้าแตะดูแลอุ้งเท้าของคุณ (อี. อัฟเดียนโก)

น้ำค้างแข็งบนกิ่งก้านของต้นสน

เข็มเปลี่ยนเป็นสีขาวในชั่วข้ามคืน (ส. มาร์ชัก)

การสนทนา: ครูถามเด็กปริศนา มันคืออะไร? น้ำแข็ง. ครูดึงความสนใจของเด็ก ๆ ไปที่การเคลือบสีขาวอ่อน ๆ บนม้านั่ง ทางเดิน และวัตถุเหล็ก อธิบายความแตกต่างระหว่างน้ำค้างแข็งและหิมะ นำไปสู่ข้อสรุปว่าน้ำค้างแข็งเช่นหิมะและน้ำแข็งเป็นน้ำแข็ง อากาศข้างนอกเย็นลง คุณต้องแต่งตัวให้อบอุ่นเพื่อไม่ให้ป่วย

7. การสังเกตเบื้องหลังคนในชุดฤดูใบไม้ร่วง

เป้า: เพื่อแนะนำเด็ก ๆ เกี่ยวกับคุณสมบัติของสภาพอากาศในฤดูใบไม้ร่วงเพื่อสร้างความสามารถในการสร้างความสัมพันธ์ที่ง่ายที่สุดระหว่างการเปลี่ยนแปลงของสภาพอากาศในฤดูใบไม้ร่วงกับพฤติกรรมของผู้คนการเลือกเสื้อผ้า

คำศิลปะ:

รองเท้าบู๊ทสีแดง

Annushka อยู่บนเท้าของเธอ

Annushka จะเดินผ่านแอ่งน้ำ

ใช่ ใส่รองเท้าบูท

การสนทนา:

ฤดูใบไม้ร่วงมา นำความเย็น. ทุกคนสวมเสื้อผ้าและรองเท้าที่อบอุ่น นี่เป็นสิ่งสำคัญเพื่อที่คุณจะได้ไม่ป่วย เมื่อสุขภาพดีคุณสามารถเล่นข้างนอกได้ เราจะแต่งกายให้เหมาะสมและมีสุขภาพดี

8. การสังเกตตามรอยเท้าบนผืนทราย

เป้า: ระบุและขยายความเข้าใจของเด็กเกี่ยวกับคุณสมบัติของน้ำและทราย พัฒนาคำพูด ความคิด จินตนาการ ปลูกฝังความสนใจในปรากฏการณ์ที่ไม่มีชีวิต ธรรมชาติ

คำศิลปะ:

ถ้าฉันเหยียบเท้า

บนทางเปียก

ที่จะยังคงอยู่เพื่อน

รอยเท้าเปียก.

ทิ้งร่องรอยไม่เกียจคร้าน

ฉันจะกระทืบทั้งวัน (ก. ลาปเทวา)

การสนทนา:

อากาศในฤดูใบไม้ร่วงจะเย็นสบาย ฝนเพิ่งตก ทางเดินเปียก แปลงดอกไม้ ทราย Let's มาเช็คกัน: จะมีรอยเท้าในทรายเปียกหรือไม่? (พิจารณารอยเท้าที่เหลืออยู่ในทราย)รอยเท้าใครใหญ่กว่ากัน? ใครน้อย? และใครอีกบ้างที่ทิ้งรอยเท้าไว้บนเว็บไซต์ของเรา? ลองเปรียบเทียบแทร็กเหล่านี้

9. ดูหมอก

เป้า: เพื่อแนะนำเช่น ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเปรียบเหมือนหมอก เตือนถึงสภาพน้ำรวมต่าง ๆ เพื่อความใคร่รู้

คำศิลปะ:

มีคนลากป่าออกไปในตอนกลางคืน

เขาอยู่ในตอนเย็นและในตอนเช้าเขาก็หายตัวไป!

ไม่มีตอไม้หรือพุ่มไม้เหลืออยู่

มีเพียงความว่างเปล่าเป็นวงกลมสีขาว

(I. Tokmakova)

การสนทนา:

ช่วงมีหมอกหนา มองเห็นวัตถุได้ยาก หมอกมีลักษณะอย่างไร? (สำหรับไอน้ำ ควัน เมฆ)หมอกคืออะไร? (ลมหายใจดิน). ดิน ดิน พืช หายใจเอาความร้อนสะสม และอากาศเย็นลงสู่พื้นดิน พวกมันผสมกันจนเกิดหมอก ซึ่งเป็นอนุภาคน้ำที่เล็กที่สุด มีจำนวนมากมากพวกมันเคลื่อนที่เร็วและอากาศก็ขุ่น

การสังเกตสัตว์ป่า

1. การดูนก

เป้า: เพื่อสร้างความคิดทั่วไปเกี่ยวกับนกในเด็กนิสัยของพวกเขาเพื่อแนะนำนกบางประเภท (อีกา, นกพิราบ, นกกระจอก, เพื่อสร้างการตอบสนองทางอารมณ์, ปลูกฝังความปรารถนาที่จะดูแลนก, ปลูกฝังความปรารถนาดี , รักเพื่อ ธรรมชาติ

คำศิลปะ:

ฤดูใบไม้ร่วงมองเข้าไปในสวน -

นกบินหนีไปแล้ว

ข้างนอกหน้าต่างส่งเสียงกรอบแกรบในตอนเช้า

พายุหิมะสีเหลือง

ใต้ฝ่าเท้าน้ำแข็งก้อนแรก

บี้แตก

นกกระจอกในสวนจะถอนหายใจ

และร้องเพลง-อาย (V. สเตฟานอฟ)

การสนทนา:

ดูสิ นกกระจอกบินมาที่ไซต์ของเรา นกกระจอกพูดอย่างไร? (พี่วี! เจี๊ยบเจี๊ยบ)นกกระจอกเป็นเรื่องตลก! เขาร้องเจี๊ยก ๆ ซึ่งหมายความว่าเขากำลังคุยกับเรา สแปร์โรว์กระโดดสองขา ขนฟู บิดหัว เมื่อเริ่มมีอากาศหนาว นกจะหาอาหารให้กินเองได้ยากขึ้นเรื่อยๆ พวกเขาบินไปหาคนเพื่อขอความช่วยเหลือเพื่อรักษา ครูกับลูกให้อาหารนก อย่าลืมให้อาหารนก นกที่เราเรียกว่าเพื่อนขนนก ขนนก เพราะมันเติบโตเป็นขนนก

2. การสังเกตหลังใบต้นไม้ ใบไม้ร่วง

เป้า: เพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะ แนวความคิด: "ใบไม้ร่วง", "ออกจาก", "ต้นไม้", เสริมคำศัพท์ , ขยายความคิดเกี่ยวกับปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วง ธรรมชาติเพื่อสร้างความสนใจในคำศิลปะ

คำศิลปะ:

บ้านนกที่ว่างเปล่า -

นกบินหนีไป ใบไม้บนต้นไม้

ไม่พอดีด้วย

วันนี้ทั้งวัน ใครๆก็บิน บิน ...

เห็นได้ชัดว่าในแอฟริกาด้วย

พวกเขาต้องการบิน (I. Tokmakova)

การสนทนา:

ใบไม้ร่วงหล่นจากต้นไม้สู่พื้น ปรากฏการณ์นี้เรียกว่า "ใบไม้ร่วง". ใบไม้นอนเหมือนพรมที่สวยงาม เมื่อเหยียบ ใบไม้ก็จะสั่นสะท้านราวกับ พวกเขาพูด: "ฤดูใบไม้ร่วง". ฤดูใบไม้ร่วงวาดใบไม้ด้วยสีที่ต่างกัน? ใบไม้มีสีอะไร? จากใบคุณสามารถประกอบช่อดอกไม้ที่สวยงามที่สามารถใส่ในแจกันให้กับแม่ของคุณและถ้าคุณแห้งอย่างถูกต้องคุณสามารถใช้สมุนไพรได้ (เด็กเก็บใบ)

3. การสังเกตเบื้องหลังดอกไม้ในฤดูใบไม้ร่วง

เป้า: ขยายความคิดของเด็กๆ เกี่ยวกับการใช้ชีวิต ธรรมชาติ, เกี่ยวกับไม้ดอก, ทำความรู้จักกับพืชในพื้นที่ของเราที่บานในฤดูใบไม้ร่วง, เพื่อเรียนรู้ที่จะถ่ายทอดความประทับใจที่ได้รับในคำพูด

การสนทนา:

ขณะเดิน ครูพาเด็กๆ ไปที่แปลงดอกไม้ซึ่งมีต้นโอ๊กและดาวเรืองเติบโต

ดาวเรืองมีขนาดสั้นและสูงในเฉดสีส้มทองต่างๆ ดอกมีขนาดเล็กและใหญ่ ใบจะผ่า แตกต่างกัน มีกลิ่นฉุน เติบโตอย่างรวดเร็วบานสะพรั่งจนน้ำค้างแข็ง ต้นโอ๊ก - พืชที่มีดอกขนาดเล็กหรือขนาดใหญ่ที่มีสีต่างกัน มันบานเป็นเวลานานมากจนถึงปลายฤดูใบไม้ร่วง เติบโตได้ดีในบริเวณที่มีแสงแดดส่องถึง

5. ดูเบิร์ช

เป้า: ชี้แจงลักษณะเด่นของต้นไม้ แก้ไขชื่อชิ้นส่วน เรียนรู้การเปรียบเทียบวัตถุ

คำศิลปะ:

ฤดูใบไม้ร่วงมาแล้วสวนของเราเปลี่ยนเป็นสีเหลือง

ใบไม้บนต้นเบิร์ชเผาไหม้ด้วยทองคำ

อย่าฟังเพลงร่าเริงของนกไนติงเกล

นกบินหนีไปที่อากาศอบอุ่น

… ต้นเบิร์ชด้ายเหลือง

เปล่งประกายในสีฟ้าคราม ... (อ. บูนิน)

การสนทนา:

เราจะรู้จักต้นเบิร์ชท่ามกลางต้นไม้อื่นได้อย่างไร? ต้นเบิร์ชมีสีอะไร? (สีขาวมีจุดดำ)คุณยังคงรู้จักส่วนใดของต้นเบิร์ช? (ลำต้น กิ่ง ราก)สาขาสีอะไรคะ? ทำไมต้องเป็นรากของต้นไม้? ใบเบิร์ชในฤดูใบไม้ร่วงมีสีอะไร? (สีเหลือง.)พวกเขาเป็นสีอะไรในฤดูร้อน? (สีเขียว.)ดูสิว่าต้นไม้สวยขนาดไหน! มันสูงและเรียว มีลำต้นสีขาวบางมีแถบสีดำ คุณคิดว่ามีไว้เพื่ออะไร? (ต้นไม้หายใจผ่านแถบเหล่านี้). กิ่งบางยืดหยุ่นได้ ลมชอบบินไปที่ต้นเบิร์ชและเล่นกับกิ่งก้านของมัน กิ่งก้านงอไปที่พื้นแล้วยืดอีกครั้ง

เมื่อต้นเบิร์ชร่วงหล่นอย่างหมดจด ปีก็จะมีผลดก

โลกธรรมชาติรอบตัวเรานั้นเต็มไปด้วยความลับและความลึกลับมากมาย นักวิทยาศาสตร์ได้ค้นหาคำตอบมาเป็นเวลาหลายศตวรรษและบางครั้งก็พยายามจะอธิบาย แต่แม้กระทั่งจิตใจที่ดีที่สุดของมนุษย์ก็ยังท้าทายปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่น่าอัศจรรย์บางอย่าง

บางครั้งเรารู้สึกว่าแสงวาบที่เข้าใจยากบนท้องฟ้า หินที่เคลื่อนที่เองตามธรรมชาติไม่ได้มีความหมายพิเศษอะไร แต่เมื่อสำรวจอาการลึกลับที่สังเกตพบบนโลกของเรา คุณเข้าใจดีว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะตอบคำถามมากมาย ธรรมชาติซ่อนความลับของมันไว้อย่างดี และผู้คนก็หยิบยกสมมติฐานใหม่ขึ้นมาเพื่อพยายามไขความลับเหล่านั้น

วันนี้เราจะมาดูปรากฏการณ์ทางกายภาพของสัตว์ป่าที่จะทำให้คุณมองโลกรอบตัวเราอย่างสดชื่น

ปรากฏการณ์ทางกายภาพ

ทุกร่างกายประกอบด้วยสารบางอย่าง แต่โปรดทราบว่าการกระทำที่แตกต่างกันส่งผลกระทบต่อร่างกายเดียวกันต่างกัน ตัวอย่างเช่น หากกระดาษขาดครึ่งหนึ่ง กระดาษก็จะยังคงเป็นกระดาษ แต่ถ้าคุณจุดไฟ เถ้าถ่านก็จะหลงเหลืออยู่

เมื่อขนาด รูปร่าง สถานะเปลี่ยนแปลง แต่สารยังคงเหมือนเดิมไม่แปรสภาพเป็นอย่างอื่น ปรากฏการณ์ดังกล่าวเรียกว่า กายภาพ พวกเขาอาจแตกต่างกัน

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ตัวอย่างที่เราสังเกตได้ในชีวิตประจำวัน ได้แก่

• เครื่องกล. การเคลื่อนที่ของเมฆบนท้องฟ้า การบินของเครื่องบิน การล่มสลายของแอปเปิ้ล
• ความร้อน. เกิดจากการเปลี่ยนแปลงของอุณหภูมิ ในระหว่างนี้ลักษณะของร่างกายจะเปลี่ยนไป หากคุณให้ความร้อนน้ำแข็ง มันจะกลายเป็นน้ำซึ่งจะกลายเป็นไอน้ำ
• ไฟฟ้า. แน่นอน เมื่อคุณถอดเสื้อผ้าทำด้วยผ้าขนสัตว์ออกอย่างรวดเร็ว อย่างน้อยคุณเคยได้ยินรอยแตกที่เจาะจงซึ่งคล้ายกับกระแสไฟฟ้า และถ้าคุณทำสิ่งนี้ทั้งหมดในห้องมืด คุณยังสามารถสังเกตเห็นประกายไฟได้ วัตถุซึ่งหลังจากการเสียดสีเริ่มดึงดูดวัตถุที่เบากว่านั้นเรียกว่าไฟฟ้า แสงเหนือ ฟ้าแลบระหว่างพายุฝนฟ้าคะนอง - ตัวอย่างที่สดใส
• แสงสว่าง. ร่างกายที่เปล่งแสงเรียกว่า ซึ่งรวมถึงดวงอาทิตย์ ตะเกียง และแม้กระทั่งตัวแทนของสัตว์โลก: ปลาฝังลึกบางชนิดและหิ่งห้อย

ปรากฏการณ์ทางกายภาพของธรรมชาติ ตัวอย่างที่เราได้พิจารณาข้างต้น ประสบความสำเร็จในการใช้โดยผู้คนในชีวิตประจำวัน แต่มีบางอย่างที่ยังคงกระตุ้นจิตใจของนักวิทยาศาสตร์และทำให้เกิดความชื่นชมในสากล

แสงเหนือ

บางทีสิ่งนี้อาจมีสถานะโรแมนติกที่สุดอย่างถูกต้อง บนท้องฟ้ามีแม่น้ำหลากสีก่อตัวขึ้นปกคลุมดาวสว่างจำนวนนับไม่ถ้วน

หากคุณต้องการเพลิดเพลินกับความงามนี้ ควรทำในตอนเหนือของฟินแลนด์ (แลปแลนด์) มีความเชื่อว่าสาเหตุของการเกิดขึ้นคือพระพิโรธของพระเจ้าสูงสุด แต่ตำนานของชาวซามีเกี่ยวกับสุนัขจิ้งจอกที่เหลือเชื่อซึ่งตีหางของมันบนที่ราบที่ปกคลุมไปด้วยหิมะนั้นได้รับความนิยมมากกว่าเนื่องจากประกายไฟหลากสีที่พุ่งสูงขึ้นและทำให้ท้องฟ้ายามค่ำคืนสว่างไสว

เมฆในรูปท่อ

ปรากฏการณ์ธรรมชาติดังกล่าวสามารถลากบุคคลเข้าสู่สภาวะผ่อนคลาย แรงบันดาลใจ ภาพลวงตาได้เป็นเวลานาน ความรู้สึกดังกล่าวเกิดขึ้นจากรูปทรงของท่อขนาดใหญ่ที่เปลี่ยนสีได้

คุณสามารถเห็นมันในสถานที่เหล่านั้นที่หน้าพายุเริ่มก่อตัว ปรากฏการณ์ทางธรรมชาตินี้มักพบเห็นได้บ่อยในประเทศที่มีภูมิอากาศแบบเขตร้อน

หินที่เคลื่อนไหวในหุบเขามรณะ

มีปรากฏการณ์ทางธรรมชาติหลายอย่าง ตัวอย่างที่สามารถอธิบายได้ค่อนข้างชัดเจนจากมุมมองทางวิทยาศาสตร์ แต่มีบางอย่างที่ขัดกับตรรกะของมนุษย์ หนึ่งในความลึกลับของธรรมชาติได้รับการพิจารณาปรากฏการณ์นี้สามารถสังเกตได้ในอุทยานแห่งชาติอเมริกันที่เรียกว่าหุบเขามรณะ นักวิทยาศาสตร์หลายคนพยายามอธิบายการเคลื่อนไหวโดยลมแรงซึ่งมักพบในพื้นที่ทะเลทรายและการปรากฏตัวของน้ำแข็ง เนื่องจากเป็นฤดูหนาวที่การเคลื่อนที่ของก้อนหินรุนแรงขึ้น

ในระหว่างการวิจัย นักวิทยาศาสตร์ได้ทำการสำรวจหิน 30 ก้อน ซึ่งมีน้ำหนักไม่เกิน 25 กก. ในเจ็ดปี หิน 28 จาก 30 ก้อนเคลื่อนตัวจากจุดเริ่มต้น 200 เมตร

ไม่ว่านักวิทยาศาสตร์จะคาดเดาอะไร พวกเขาไม่มีคำตอบที่แน่ชัดเกี่ยวกับปรากฏการณ์นี้

บอลสายฟ้า

ปรากฏหลังจากพายุฝนฟ้าคะนองหรือระหว่างนั้นเรียกว่าบอลสายฟ้า มีข้อสันนิษฐานว่า Nikola Tesla สามารถสร้างบอลสายฟ้าในห้องทดลองของเขาได้ เขาเขียนว่าเขาไม่เคยเห็นอะไรแบบนี้ในธรรมชาติมาก่อน (มันเป็นเรื่องเกี่ยวกับลูกไฟ) แต่เขาค้นพบว่าพวกมันก่อตัวอย่างไร และถึงกับสามารถสร้างปรากฏการณ์นี้ขึ้นมาใหม่ได้

นักวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ไม่สามารถบรรลุผลดังกล่าวได้ และบางคนถึงกับตั้งคำถามถึงการมีอยู่ของปรากฏการณ์นี้เช่นนี้

เราได้พิจารณาปรากฏการณ์ทางธรรมชาติบางอย่างเท่านั้น ตัวอย่างที่แสดงให้เห็นว่าโลกรอบตัวเรามหัศจรรย์และลึกลับเพียงใด เราต้องเรียนรู้ในกระบวนการพัฒนาและปรับปรุงวิทยาศาสตร์มากขึ้นเพียงใด มีการค้นพบมากมายรอเราอยู่ข้างหน้าหรือไม่?

การเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นอย่างต่อเนื่องในธรรมชาติและสภาพอากาศ บางครั้งหิมะตก บางครั้งฝนตก บางครั้งแสงแดดส่องลงมา บางครั้งมีเมฆปรากฏขึ้น ทั้งหมดนี้เรียกว่าปรากฏการณ์ทางธรรมชาติหรือปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติคือการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในธรรมชาติโดยไม่คำนึงถึงเจตจำนงของมนุษย์ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติหลายอย่างเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงของฤดูกาล (ฤดูกาล) ดังนั้นจึงเรียกว่าตามฤดูกาล สำหรับแต่ละฤดูกาลและเรามี 4 รายการ - นี่คือฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาว ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติและสภาพอากาศเป็นลักษณะเฉพาะ ธรรมชาติมักจะแบ่งออกเป็นสิ่งมีชีวิต (เหล่านี้คือสัตว์และพืช) และไม่มีชีวิต ดังนั้นปรากฏการณ์จึงแบ่งออกเป็นปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่มีชีวิตและปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต แน่นอนว่าปรากฏการณ์เหล่านี้ตัดกัน แต่บางส่วนมีลักษณะเฉพาะของฤดูกาลหนึ่งๆ

ในฤดูใบไม้ผลิหลังจากฤดูหนาวที่ยาวนานดวงอาทิตย์อุ่นขึ้นเรื่อย ๆ น้ำแข็งลอยอยู่บนแม่น้ำแผ่นที่ละลายแล้วปรากฏขึ้นบนพื้นดอกตูมบวมหญ้าสีเขียวต้นแรกเติบโต กลางวันยาวขึ้น กลางคืนสั้นลง มันอุ่นขึ้น นกอพยพเริ่มต้นการเดินทางไปยังภูมิภาคที่จะเลี้ยงลูกไก่

ปรากฏการณ์ธรรมชาติอะไรเกิดขึ้นในฤดูใบไม้ผลิ?

ละลายหิมะ เมื่อความร้อนจากดวงอาทิตย์มากขึ้น หิมะก็เริ่มละลาย อากาศรอบ ๆ เต็มไปด้วยเสียงพึมพำของลำธารซึ่งสามารถกระตุ้นให้เกิดน้ำท่วมซึ่งเป็นสัญญาณที่ชัดเจนของฤดูใบไม้ผลิ

แพทช์ละลาย ปรากฏทุกที่ที่หิมะปกคลุมบางลงและมีแสงแดดส่องลงมา มันเป็นลักษณะของแพทช์ที่ละลายซึ่งบ่งบอกว่าฤดูหนาวได้สละสิทธิ์และฤดูใบไม้ผลิได้เริ่มขึ้นแล้ว ความเขียวขจีแรกแตกอย่างรวดเร็วผ่านแพทช์ที่ละลายแล้วคุณจะพบดอกไม้ฤดูใบไม้ผลิดอกแรก - snowdrops หิมะจะนอนอยู่ในรอยแยกและความหดหู่ใจเป็นเวลานาน แต่บนเนินเขาและในทุ่งจะละลายอย่างรวดเร็วทำให้เกาะบนบกได้รับแสงแดดอันอบอุ่น

น้ำแข็ง. มันอบอุ่นและทันใดนั้นก็กลายเป็นน้ำแข็ง - น้ำค้างแข็งปรากฏบนกิ่งและสายไฟ เหล่านี้เป็นผลึกของความชื้นที่เยือกแข็ง

น้ำแข็งลอย. ในฤดูใบไม้ผลิ อุณหภูมิจะอุ่นขึ้น เปลือกน้ำแข็งบนแม่น้ำและทะเลสาบเริ่มแตกร้าว และน้ำแข็งค่อยๆ ละลาย ยิ่งกว่านั้น มีน้ำในอ่างเก็บน้ำมากขึ้น มันพาน้ำแข็งลอยล่องไปตามกระแสน้ำ - นี่คือการล่องลอยของน้ำแข็ง

น้ำสูง. ธารหิมะละลายไหลจากทุกหนทุกแห่งไปยังแม่น้ำเติมเต็มอ่างเก็บน้ำน้ำล้นตลิ่ง

ลมร้อน.ดวงอาทิตย์ค่อยๆ ทำให้โลกอุ่นขึ้น และในตอนกลางคืน ลมก็เริ่มก่อตัวขึ้นในตอนกลางคืน แม้ว่าพวกมันจะยังอ่อนและไม่เสถียร แต่ยิ่งอากาศอุ่นขึ้นเท่าไร มวลอากาศก็จะยิ่งเคลื่อนตัวมากขึ้นเท่านั้น ลมดังกล่าวเรียกว่าความร้อนซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับฤดูใบไม้ผลิ

ฝน. ฝนฤดูใบไม้ผลิแรกเย็น แต่ไม่หนาวเท่าหิมะ :)

พายุฝนฟ้าคะนอง ปลายเดือนพฤษภาคม พายุฝนฟ้าคะนองแรกจะเกิดฟ้าคะนอง ยังไม่แรงเท่าแต่สว่าง พายุฝนฟ้าคะนองเป็นการปลดปล่อยกระแสไฟฟ้าในชั้นบรรยากาศ พายุฝนฟ้าคะนองมักเกิดขึ้นเมื่ออากาศอุ่นเคลื่อนตัวและเคลื่อนตัวจากอากาศเย็น

ผู้สำเร็จการศึกษา นี่คือหยดจากก้อนน้ำแข็งก้อนหนึ่ง ลูกเห็บสามารถเป็นอะไรก็ได้ตั้งแต่ถั่วลูกเล็กไปจนถึงไข่ไก่ และจากนั้นก็สามารถทะลุกระจกหน้ารถได้!

เหล่านี้ล้วนเป็นตัวอย่างของปรากฏการณ์ที่ไม่มีชีวิต

การออกดอกเป็นปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ผลิของสัตว์ป่า ดอกตูมแรกบนต้นไม้ปรากฏในปลายเดือนเมษายน - ต้นเดือนพฤษภาคม หญ้าได้หักผ่านลำต้นสีเขียวแล้ว และต้นไม้ก็พร้อมที่จะสวมเสื้อผ้าสีเขียว ใบไม้จะบานอย่างรวดเร็วและทันใด และดอกไม้ดอกแรกกำลังจะบาน เผยให้เห็นจุดศูนย์กลางของแมลงที่ตื่นขึ้น ฤดูร้อนจะมาเร็ว ๆ นี้

ในฤดูร้อน หญ้าเปลี่ยนเป็นสีเขียว ดอกไม้บาน ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเขียวบนต้นไม้ คุณสามารถว่ายน้ำในแม่น้ำได้ แดดอุ่นดีก็ร้อนได้ ฤดูร้อนเป็นวันที่ยาวที่สุดและเป็นคืนที่สั้นที่สุดของปี ผลเบอร์รี่และผลไม้สุก การเก็บเกี่ยวทำให้สุก

ในฤดูร้อนมีปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเช่น:

ฝน. ไอน้ำในอากาศเย็นตัวลงอย่างมาก ก่อตัวเป็นเมฆที่ประกอบด้วยผลึกน้ำแข็งขนาดเล็กนับล้าน อุณหภูมิต่ำในอากาศต่ำกว่าศูนย์องศา นำไปสู่การเติบโตของผลึกและน้ำหนักของหยดน้ำแข็งที่ละลายในส่วนล่างของเมฆและตกลงมาในรูปของเม็ดฝนสู่พื้นผิวโลก ในฤดูร้อน ฝนมักจะอบอุ่น ช่วยรดน้ำป่าและทุ่งนา พายุฝนฟ้าคะนองมักมาพร้อมกับฝนฤดูร้อน ถ้าฝนตกแดดออกพร้อมกันก็ว่า "ฝนเห็ด" ฝนดังกล่าวเกิดขึ้นเมื่อเมฆมีขนาดเล็กและไม่บดบังแสงแดด

ความร้อน. ในฤดูร้อน รังสีของดวงอาทิตย์ตกลงบนพื้นโลกในแนวตั้งมากขึ้นและให้ความร้อนแก่พื้นผิวอย่างเข้มข้นมากขึ้น และในตอนกลางคืน พื้นผิวโลกก็ปล่อยความร้อนสู่ชั้นบรรยากาศ ดังนั้นในฤดูร้อนจึงร้อนในตอนกลางวันและบางครั้งก็ถึงตอนกลางคืน

รุ้ง. เกิดขึ้นในบรรยากาศที่มีความชื้นสูง มักเกิดขึ้นหลังฝนตกหรือพายุฝนฟ้าคะนอง รุ้งเป็นปรากฏการณ์ทางแสงของธรรมชาติ สำหรับผู้สังเกตจะปรากฏเป็นส่วนโค้งหลากสี เมื่อรังสีของดวงอาทิตย์หักเหในหยดน้ำ จะเกิดการบิดเบี้ยวของแสง ซึ่งประกอบด้วยการเบี่ยงเบนของสีต่างๆ สีขาวจะแบ่งออกเป็นสเปกตรัมของสีต่างๆ ในรูปแบบของรุ้งหลากสี

การออกดอกจะเริ่มขึ้นในฤดูใบไม้ผลิและดำเนินต่อไปตลอดฤดูร้อน

ในฤดูใบไม้ร่วง คุณไม่ต้องวิ่งข้างนอกในเสื้อยืดและกางเกงขาสั้นอีกต่อไป อากาศหนาวขึ้น ใบไม้เปลี่ยนเป็นสีเหลือง ร่วงหล่น นกอพยพบินหนีไป แมลงต่าง ๆ หายวับไปจากสายตา

ฤดูใบไม้ร่วงมีลักษณะปรากฏการณ์ทางธรรมชาติดังกล่าว:

ใบไม้ร่วง. เมื่อต้นไม้และต้นไม้เคลื่อนผ่านวัฏจักรตลอดทั้งปี พวกมันจะผลิใบในฤดูใบไม้ร่วง เผยให้เห็นเปลือกไม้และกิ่งก้านของพวกมัน เตรียมพร้อมสำหรับการจำศีล ทำไมต้นไม้ถึงกำจัดใบ? เพื่อที่หิมะที่ตกลงมาจะไม่แตกกิ่งก้าน ก่อนที่ใบไม้จะร่วง ใบไม้ของต้นไม้จะแห้ง เปลี่ยนเป็นสีเหลืองหรือสีแดง และค่อยๆ ลมพัดใบไม้ลงกับพื้น ทำให้ใบไม้ร่วง นี่คือปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วงของสัตว์ป่า

หมอก โลกและน้ำยังคงได้รับความร้อนในตอนกลางวัน แต่ในตอนเย็นอากาศจะเย็นลงและมีหมอกลง ที่ความชื้นสูง เช่น หลังฝนตกหรือในฤดูหนาวที่ชื้น อากาศเย็นจะกลายเป็นหยดน้ำเล็กๆ ที่ลอยอยู่เหนือพื้นดิน ซึ่งเป็นหมอก

น้ำค้าง. เหล่านี้เป็นหยดน้ำจากอากาศที่ตกลงมาในตอนเช้าบนหญ้าและใบไม้ ในช่วงกลางคืนอากาศจะเย็นลง ไอน้ำในอากาศจะสัมผัสกับพื้นผิวโลก หญ้า ใบไม้ ต้นไม้ และตกตะกอนในรูปของหยดน้ำ ในคืนที่หนาวเหน็บ หยาดน้ำค้างกลายเป็นน้ำแข็ง ทำให้มันกลายเป็นน้ำแข็ง

อาบน้ำ. ฝนตกหนักและฝนตกหนัก

ลม. นี่คือการเคลื่อนที่ของกระแสลม ในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูหนาวลมจะเย็นเป็นพิเศษ

ในฤดูใบไม้ผลิจะมีน้ำค้างแข็งในฤดูใบไม้ร่วง ซึ่งหมายความว่ามีน้ำค้างแข็งเล็กน้อยบนถนน - น้ำค้างแข็ง

หมอก, น้ำค้าง, ฝนที่ตกลงมา, ลม, น้ำค้างแข็ง, น้ำค้างแข็ง - ปรากฏการณ์ฤดูใบไม้ร่วงของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต

ในฤดูหนาวหิมะตกและอากาศจะหนาว แม่น้ำและทะเลสาบกลายเป็นน้ำแข็ง ในฤดูหนาว คืนที่ยาวที่สุดและวันที่สั้นที่สุด ท้องฟ้าจะมืดเร็ว แดดแทบไม่ร้อน

ดังนั้นปรากฏการณ์ของธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตในฤดูหนาวคือ:

หิมะตกคือการตกของหิมะ

บลิซซาร์ด. มีหิมะตกพร้อมลม การอยู่กลางแจ้งท่ามกลางพายุหิมะนั้นอันตราย มันเพิ่มความเสี่ยงต่อภาวะอุณหภูมิต่ำกว่าปกติ พายุหิมะที่รุนแรงอาจทำให้คุณล้มลงได้

การแช่แข็งคือการก่อตัวของเปลือกน้ำแข็งบนผิวน้ำ น้ำแข็งจะคงอยู่ตลอดฤดูหนาวจนถึงฤดูใบไม้ผลิ จนกว่าหิมะจะละลายและน้ำแข็งในฤดูใบไม้ผลิจะลอยไป

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติอีกอย่างหนึ่ง - เมฆ - เกิดขึ้นได้ตลอดเวลาของปี เมฆคือหยดน้ำที่สะสมอยู่ในชั้นบรรยากาศ น้ำที่ระเหยบนพื้นดินกลายเป็นไอน้ำจากนั้นพร้อมกับกระแสลมอุ่นก็ลอยขึ้นเหนือพื้นดิน ดังนั้นน้ำจึงถูกขนส่งในระยะทางไกล วัฏจักรของน้ำจึงอยู่ในธรรมชาติ

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่ไม่ธรรมดา

นอกจากนี้ยังมีปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่ไม่ธรรมดาและหายากมาก เช่น แสงเหนือ สายฟ้า พายุทอร์นาโด และแม้แต่ฝนปลา ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง ตัวอย่างดังกล่าวของการรวมตัวของพลังธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตทำให้เกิดความประหลาดใจและในบางครั้งอาจเกิดความตื่นตระหนกเพราะหลายคนสามารถทำร้ายบุคคลได้

ตอนนี้คุณรู้มากเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางธรรมชาติแล้ว และคุณสามารถค้นหาลักษณะเฉพาะของฤดูกาลนั้นๆ ได้อย่างแม่นยำ :)

สื่อการสอนได้เตรียมไว้สำหรับบทเรียนเรื่องโลกรอบตัวเราในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โครงการ Perspective and School of Russia (Pleshakov) แต่จะเป็นประโยชน์กับครูในโรงเรียนประถมศึกษาและผู้ปกครองของเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนที่อายุน้อยกว่าในบ้าน การเรียน

คนเก็บองุ่นไปทำงานแต่เช้าตรู่ บนถนน พวกเขาสังเกตเห็นชายคนหนึ่งในหมวกปีกกว้างสีดำ เขาก้มลงมองอะไรบางอย่าง พวกเธอจะแปลกใจอะไรเมื่อตอนเย็นกลับบ้านไปพบชายคนนี้อยู่ที่เดิม อยู่ในตำแหน่งเดียวกัน ชายแปลกหน้าคนนี้เป็นใคร และเขาทำอะไรมาทั้งวัน? เป็นนักกีฏวิทยาชาวฝรั่งเศสชื่อ ฌอง อองรี ฟาเบร วันนั้นเขาสังเกตเห็นนิสัยของตัวต่อตัวเล็ก ๆ ที่ทำรูให้ตัวเองอยู่ใกล้ถนน

ต้องบอกว่าฟาเบรอุทิศชีวิตอันยืนยาวของเขา (พ.ศ. 2366-2458) เพื่อศึกษาแมลง โดยไม่มีเวลาและความพยายามในการสังเกตตัวต่อ ผึ้ง ผีเสื้อ แมลงปีกแข็ง เขาจึงกลายเป็นผู้เชี่ยวชาญด้านแมลงที่ดีที่สุดในโลก Fabre อธิบายการค้นพบของเขาในหนังสือที่นักวิทยาศาสตร์และผู้รักธรรมชาติจากประเทศต่างๆ ยังคงชื่นชมในปัจจุบัน

เจ.เอ. ฟาเบร

การสังเกต- นี่เป็นหนึ่งในวิธีการหรือวิธีการในการศึกษาธรรมชาติ (จากคำภาษากรีก "methodos" - วิธีหนึ่งเทคนิค)

ถ้าไม่มีแมลงก็เป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการถึงโลกของเรา

แน่นอนว่าวิธีการสังเกตนั้นใช้ไม่ได้เฉพาะกับนักวิจัยแมลงและสัตว์อื่น ๆ เท่านั้น แต่ยังใช้โดยนักวิทยาศาสตร์ที่เชี่ยวชาญพิเศษต่าง ๆ เช่นนักดาราศาสตร์ เมื่อเร็ว ๆ นี้ในเดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2537 กล้องโทรทรรศน์ทั่วโลกมุ่งเป้าไปที่ดาวพฤหัสบดี มีเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นครั้งเดียวในพันปี ชิ้นส่วนของดาวหางที่บินด้วยความเร็วสูงชนกับดาวพฤหัสบดี นักวิทยาศาสตร์สามารถสังเกตความหายนะของจักรวาลนี้อย่างระมัดระวัง การระเบิดจากการล่มสลายของดาวหางหลายครั้งเกินพลังของอาวุธปรมาณูทั้งหมดที่สะสมบนโลก ลมบ้าหมูยักษ์ที่มีเส้นผ่านศูนย์กลางสูงถึง 5,000 กม. เกิดขึ้นเหนือดาวพฤหัสบดีและ "บาดแผล" ที่ลึก 150-200 กม. ยังคงอยู่บนโลก

การทดลอง

แต่การสังเกตในธรรมชาตินั้นไม่เพียงพอเสมอไป เพื่อให้เข้าใจปรากฏการณ์ต่างๆ ได้ดีขึ้น นักวิจัยจึงกำลังดำเนินการ การทดลอง (การทดลอง). คำว่า "การทดลอง" ในการแปลจากภาษาละตินหมายถึง "ประสบการณ์", "การทดสอบ" เป็นอีกวิธีหนึ่งในการศึกษาธรรมชาติ เมื่อทำการทดลอง บุคคลจะทำซ้ำ ทำซ้ำปรากฏการณ์ทางธรรมชาตินี้หรือสิ่งนั้นในห้องปฏิบัติการ ในขณะเดียวกัน เขาก็ติดตามอย่างใกล้ชิดว่ามันเกิดขึ้นได้อย่างไร หากจำเป็น ผู้วิจัยจะเล่าประสบการณ์เดิมซ้ำหลายครั้ง ด้วยความช่วยเหลือของการทดลอง ตัวอย่างเช่น เราสามารถค้นหาว่าเกิดอะไรขึ้นกับร่างกายเมื่อถูกความร้อนและเย็นลง วัตถุใดดึงดูดด้วยแม่เหล็กและวัตถุใดไม่ใช่วัตถุ สารใดนำกระแสไฟฟ้าและวัตถุใดไม่มี การทดลองช่วยสำรวจไม่เพียงแต่ร่างกายที่ไม่มีชีวิต แต่ยังรวมถึงพืชและสัตว์ด้วย เป็นไปได้ที่จะกำหนดว่าปุ๋ยหลายชนิดส่งผลต่อการเจริญเติบโตและการพัฒนาของพืชอย่างไร ด้วยความช่วยเหลือของการทดลอง พวกเขาศึกษาพฤติกรรมของสัตว์ ภาษา ความจำ ความเฉลียวฉลาด และความสามารถในการหาทางของพวกมัน

ยกตัวอย่างเช่น มีการค้นพบว่านกอพยพระหว่างการเดินทางนั้นได้รับคำแนะนำจากดวงอาทิตย์และดวงดาว การทดลองที่น่าสนใจมากช่วยให้ค้นพบ ในฤดูใบไม้ร่วงและฤดูใบไม้ผลิ นกจะถูกเก็บไว้ในกรงพิเศษ ซึ่งพวกมันสามารถมองเห็นดวงอาทิตย์ได้ นกจะหันไปในทิศทางที่พวกมันจะบินหากพวกมันเป็นอิสระ เมื่อนักวิทยาศาสตร์เปลี่ยนทิศทางของแสงตะวันโดยใช้กระจกช่วย ราวกับว่าพวกมันเคลื่อนดวงอาทิตย์ นกก็หันหลังกลับ ดังนั้นจึงได้รับการพิสูจน์ว่าพวกเขาได้รับคำแนะนำจากดวงอาทิตย์ ทำการทดลองที่คล้ายกันในเวลากลางคืน ตราบใดที่นกมองเห็นท้องฟ้ายามราตรี พวกมันก็กำลังมุ่งหน้าไปในทิศทางที่ถูกต้อง แต่ตอนนี้พวกมันถูกวางไว้ในท้องฟ้าจำลองและเริ่มเปลี่ยนตำแหน่งของดวงดาวบนท้องฟ้าเทียม และนกทั้งหลายที่เชื่อในท้องฟ้านี้กลับผิดทางไปเสียแล้ว นี่หมายความว่าพวกเขานำทางโดยดวงดาวจริงๆ

การวัด

บ่อยครั้งในการศึกษาธรรมชาติใช้วิธีอื่น - มิติ. ตัวอย่างเช่น วัดขนาดและมวลของร่างกาย อุณหภูมิ ความเร็วของการเคลื่อนที่ ระยะเวลาของปรากฏการณ์บางอย่าง ในการทำเช่นนี้ พวกเขาใช้เครื่องมือวัด เช่น ไม้บรรทัด ตาชั่ง เครื่องวัดอุณหภูมิ นาฬิกาจับเวลาหรือนาฬิกา ฯลฯ นักชีววิทยามักจำเป็นต้องทราบจำนวนสัตว์ในสายพันธุ์หนึ่งหรืออย่างอื่นในบางพื้นที่ เพื่อตรวจสอบสิ่งนี้ พวกเขานับจำนวนครั้งที่สัตว์พบ ติดตาม โพรง หรือรังในบางพื้นที่ จำนวนนกถูกกำหนดในฤดูใบไม้ผลิด้วยเสียงของพวกมัน

อุปกรณ์การวิจัยทางวิทยาศาสตร์

แว่นขยาย

เครื่องมือวัด

อุปกรณ์ห้องปฏิบัติการ

ทดสอบความรู้ของคุณ

1. อะไรคือวิธีหลักในการศึกษาธรรมชาติ?
2. สิ่งที่สามารถเรียนรู้จากการสังเกต?
3. การทดลองคืออะไร?
4. การวัดอะไรในการศึกษาธรรมชาติ?
5. สิ่งที่สามารถวัดได้ด้วยนาฬิกาจับเวลา? แล้วน้ำหนักล่ะ?

คิด!

1. ยกตัวอย่างข้อสังเกตที่คุณทำขณะศึกษาธรรมชาติในโรงเรียนประถม
2. คุณทำการทดลองอะไรในโรงเรียนประถมในบทเรียน "World Around"?
3. คุณรู้จักอุปกรณ์ขยายภาพชนิดใด
4. นักวิทยาศาสตร์คนใดใช้กล้องโทรทรรศน์ในการสังเกตการณ์ และใครใช้แว่นขยาย?
5. หน่วยใดในคอลัมน์ทางขวาตรงกับค่าในคอลัมน์ด้านซ้าย

ธรรมชาติได้รับการศึกษาในรูปแบบต่างๆ สิ่งสำคัญคือการสังเกต การทดลอง (การทดลอง) การวัด

ส่วน: ทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียน , นิเวศวิทยา

ธรรมชาติที่มีความหลากหลาย สีสัน และพลวัตดึงดูดเด็กๆ และมอบประสบการณ์สนุกสนานมากมายให้กับพวกเขา การรับรู้ถึงธรรมชาติของเด็กนั้นเฉียบแหลมกว่าผู้ใหญ่ เนื่องจากเขาได้สัมผัสกับธรรมชาติเป็นครั้งแรก โดยการสนับสนุนและพัฒนาความสนใจนี้ เรานำเสนอลักษณะบุคลิกภาพเชิงบวกมากมาย เช่น ความร่าเริง ทัศนคติที่ละเอียดอ่อนต่อสิ่งมีชีวิตทั้งหมด

การสังเกตเป็นวิธีหลักในการทำความเข้าใจธรรมชาติ เปิดโอกาสให้เด็กรู้จักปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ความสัมพันธ์ของธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต เป็นการสังเกตที่ช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนเห็นการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับพืชขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อมหรือที่มนุษย์สร้างขึ้น การสังเกตระยะทางสามารถทำได้กับเด็ก ๆ โดยเริ่มจากกลุ่มที่อายุน้อยกว่าเนื่องจากในวัยนี้พวกเขาเรียนรู้ที่จะสร้างความสัมพันธ์ในธรรมชาติสังเกตเห็นการพึ่งพาการเจริญเติบโตของพืชและการพัฒนาในสภาวะต่างๆ เด็กก่อนวัยเรียนมองโลกรอบตัวด้วยความสนใจ งานที่ฉันได้วางแผนไว้นั้นรวมถึงการสอนพวกเขาไม่เพียงแต่ให้ดูเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการดูว่าการเปลี่ยนแปลงใดเกิดขึ้นในธรรมชาติในระหว่างปีด้วย

จากการสังเกตทำให้เด็กเรียนรู้ที่จะวิเคราะห์และเปรียบเทียบ การเปรียบเทียบเกิดขึ้นภายใต้เงื่อนไขที่ภาพที่สะท้อนถึงสถานะก่อนหน้าของวัตถุนั้นชัดเจนมากพอที่จะนำไปเปรียบเทียบกับคุณสมบัติของวัตถุที่มีอยู่ในขณะนี้ เมื่อพิจารณาว่ากระบวนการสังเกตถูกขยายออกไปตามเวลา (สามารถสังเกตได้สัปดาห์ละครั้ง) ภาพของวัตถุก่อนหน้าในใจของเด็กอาจกลายเป็นภาพคลุมเครือ และสิ่งนี้จะไม่อนุญาตให้มีการเปรียบเทียบและการระบุที่เหมาะสม ลักษณะของการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้น จากการสังเกต จำเป็นต้องแก้ไขวัตถุธรรมชาติ (วาดหรือถ่ายภาพ)

ในกระบวนการเปรียบเทียบภาพวาดหรือภาพถ่าย เด็กๆ จะคิดเกี่ยวกับการเจริญเติบโตและพัฒนาการของพืช

หากต้องการดูความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับพืช จำเป็นต้องสังเกตอย่างสม่ำเสมอ นี่เป็นหนึ่งในเงื่อนไขสำหรับการสังเกต การเลือกวัตถุและเนื้อหาของการสังเกตก็มีความสำคัญเช่นกัน ฉันเลือกพืชผักเป็นเป้าหมายในการสังเกตของเรา พวกเขาเติบโตอย่างรวดเร็วและมีมวลและเด็ก ๆ มองเห็นการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ได้ชัดเจน ผักชนิดแรกที่สังเกตเห็นคือหัวหอมซึ่งแตกหน่อได้ง่ายในสภาพห้อง

จุดประสงค์ของการสังเกตนี้คือเพื่อแสดงให้เด็กเห็นผลของแสง ความร้อน ความชื้น และสารอาหารต่อการเจริญเติบโตของผัก การสังเกตเกิดขึ้นใน 4 ขั้นตอน

• ขั้นตอนที่ 1 เราตรวจสอบหลอดไฟกับเด็ก ๆ ฉันสังเกตว่าส่วนบนของกระเปาะแคบและส่วนล่างกว้างซึ่งเรียกว่าด้านล่างรากงอกขึ้นควรอยู่ในพื้นดิน ขนสีเขียวงอกขึ้นจากส่วนบนควรอยู่เหนือพื้นดิน ให้เด็กดูวิธีปลูกกระเปาะในดินอย่างเหมาะสม
• ระยะที่ 2 การปลูกหลอดไฟในดิน เด็กแต่ละคนเอาหัวไปปลูกเองในดิน หลังจากนั้นฉันแสดงให้เด็ก ๆ ดูวิธีรดน้ำกระเปาะด้วยน้ำ ในเวลาเดียวกัน เธออธิบายให้เด็กๆ ฟังว่าทำไมเราจึงรดน้ำต้นไม้ (ต้องใช้ความชื้นเพื่อให้หัวหอมงอก)
• ขั้นตอนที่ 3 ในวันที่สี่หลังจากปลูก ขนสีเขียวขนาดเล็กก็ปรากฏขึ้นบนหัว
• ขั้นตอนที่ 4 ในระหว่าง ติดตามเด็ก ๆ สังเกตว่าขนหัวหอมโตขึ้นและยาวขึ้นในขั้นตอนนี้จำเป็นต้องนำเด็ก ๆ ไปสู่ความจริงที่ว่าทุกสภาวะจำเป็นสำหรับการเจริญเติบโตของพืช: ความชื้นแสงความร้อน

ฉันสังเกตหัวบีทเพื่อส่งเสริมแนวคิดที่ว่าพืชทุกชนิดต้องการสามเงื่อนไขในการเจริญเติบโต: ความชื้น แสง และความร้อนในฤดูร้อน

จุดประสงค์ของการทดลองนี้คือเพื่อแสดงให้เด็กเห็นว่าเมล็ดพืชนั้นยังมีชีวิตอยู่ มีต้นใหม่งอกออกมาจากเมล็ด และยังแสดงอิทธิพลของสภาวะต่างๆ (ความร้อน แสง ความชื้น อากาศ สารอาหาร) เกี่ยวกับการเจริญเติบโตและการพัฒนาของพืช

• ขั้นตอนที่ 1 ถือว่าเป็นเมล็ดบีทรูทที่นำไปแช่น้ำเพื่อการงอก สามวันต่อมา พวกเขามองดูกับเด็กๆ เพื่อดูว่าเกิดอะไรขึ้นกับเมล็ดพืช เด็กๆเห็นถั่วงอกเล็กๆ พวกเขาสรุปว่าเมล็ดพืชยังมีชีวิตอยู่
• ระยะที่ 2 เมล็ดที่แตกหน่อถูกปลูกในดินที่เตรียมไว้ก่อนหน้านี้ รดน้ำอย่างดีหลังปลูก
• ขั้นตอนที่ 3 หนึ่งสัปดาห์ต่อมา เด็กๆ เห็นว่ามีรูสีเขียวปรากฏขึ้นที่พื้น เรารดน้ำพวกเขาทุกเช้าร่วมกับเด็กๆ และดูว่าจะเกิดอะไรขึ้นต่อไป
• ขั้นตอนที่ 4 จากนั้นทำการสังเกตสัปดาห์ละครั้งเพื่อให้เห็นการเปลี่ยนแปลงของการเจริญเติบโตได้ดีขึ้น เด็กๆ สังเกตว่าใบบีทโตขึ้น ทุกครั้งที่สังเกตเด็ก ๆ เธอพูดถึงความจริงที่ว่าผักเติบโตเร็วมากเพราะถูกรดน้ำ ดินคลายออก ข้างนอกอบอุ่นและสว่าง
• สเตจ 5 ขั้นตอนสุดท้ายของการสังเกต เป็นการเปรียบเทียบภาพวาดของพืชในระยะต่างๆ ในกระบวนการสังเกต เด็กๆ ไม่เพียงแต่เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างการเจริญเติบโตของพืชและสภาพธรรมชาติ แต่ยังเริ่มปฏิบัติต่อพืชอย่างระมัดระวังมากขึ้นด้วย

ฉันต้องการทำงานที่คล้ายกันต่อไปในอนาคต ในผู้สูงอายุ กลุ่มเตรียมความพร้อมดำเนินการสังเกตตามวัฏจักรตลอดทั้งปี ตัวอย่างเช่น การสังเกตการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นกับเถ้าภูเขาในช่วงเวลาต่างๆ ของปี (ฤดูใบไม้ผลิ ฤดูร้อน ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูหนาว) ขึ้นอยู่กับสภาพแวดล้อม ในฤดูใบไม้ผลิ ดึงความสนใจของเด็ก ๆ ให้สนใจความงามของช่อดอกโรวัน - การผสมผสานระหว่างสีเขียวและสีขาว ในฤดูร้อน ให้สังเกตลักษณะของผลเบอร์รี่สีเขียวขนาดเล็ก และในฤดูใบไม้ร่วง จำเป็นต้องดึงความสนใจของเด็ก ๆ ให้สนใจความงามของเถ้าภูเขาในฤดูใบไม้ร่วง ไปจนถึงความสว่างของเครื่องแต่งกาย ในฤดูหนาว ให้ความสนใจกับกลุ่มผลเบอร์รี่สีแดงสด ในฤดูหนาวต้นไม้นอนหลับลำต้นมืดลงเพราะการไหลของน้ำนมหยุดลงจึงมีน้ำค้างแข็งรุนแรงอยู่ข้างนอก คุณยังสามารถทำวัฏจักรการสังเกตของโคลท์ฟุตในช่วงเดือนเมษายนและพฤษภาคม

ดังนั้น เราสามารถพูดได้ว่าด้วยการจัดระเบียบที่เหมาะสม การสังเกตไม่เพียงแต่เป็นปัจจัยของการศึกษาทางจิตเท่านั้น แต่ยังรวมถึงคุณธรรมด้วย: เด็กพัฒนาแนวคิดที่ชัดเจนเกี่ยวกับรูปแบบในการเจริญเติบโตและการพัฒนาของพืช ความเข้าใจในความสัมพันธ์ระหว่างการพัฒนาพืชกับสิ่งแวดล้อม ปัจจัยที่ทำให้อยู่รอดได้ ความรู้ที่ได้รับช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนเข้าใจคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิตได้ดีขึ้น พัฒนาทัศนคติที่ถูกต้องต่อพืชและสัตว์ และออกแบบพฤติกรรมที่เกี่ยวข้องกับสิ่งมีชีวิตอย่างอิสระ