เอ็นโดรฟิน

กิจกรรมการศึกษา วิทยาลัยเครื่องมือวัดอวกาศมอสโก

ประวัติโรงเรียนเทคนิค

GOU SPO Moscow College of Space Instrumentation ก่อตั้งขึ้นในปี ค.ศ. 1944 และถูกเรียกว่าวิทยาลัยเครื่องกลไฟฟ้าของคณะกรรมการอุตสาหกรรมประชาชน ในปี 1958 โรงเรียนเทคนิคได้เปลี่ยนชื่อเป็นวิทยาลัยวิศวกรรมเครื่องวิทยุมอสโก (MRPT) และตั้งแต่ปี 1990 ชื่อของโรงเรียนเทคนิคได้กลายเป็นวิทยาลัยมอสโกแห่งเครื่องมือวัดอวกาศ (MTKP)

พิเศษ

  • ความชำนาญพิเศษหมายเลข 230101 (คอมพิวเตอร์ คอมเพล็กซ์ ระบบ และเครือข่าย)
ผู้เชี่ยวชาญได้รับการฝึกอบรมสำหรับการดำเนินงานและการซ่อมแซมอุปกรณ์คอมพิวเตอร์อิเล็กทรอนิกส์และเครือข่ายคอมพิวเตอร์ทุกประเภทในฐานะช่างเทคนิคอิเล็กทรอนิกส์ ผู้จัดการระดับกลาง หรือในอาชีพการทำงานที่ต้องการการศึกษาระดับมัธยมศึกษา
  • พิเศษหมายเลข 230105 (ซอฟต์แวร์สำหรับเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และระบบอัตโนมัติ)
ผู้เชี่ยวชาญได้รับการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาและใช้งานซอฟต์แวร์ BT และ AS ทุกประเภท นักศึกษาของหลักสูตรการศึกษาพิเศษนี้เกี่ยวกับโครงสร้างข้อมูลและอัลกอริทึมสำหรับการประมวลผล การเขียนโปรแกรมเชิงฟังก์ชัน การเขียนโปรแกรมเชิงวัตถุ เทคโนโลยีการพัฒนาซอฟต์แวร์
  • พิเศษหมายเลข 220205 (ระบบควบคุมอัตโนมัติ)
ผู้เชี่ยวชาญได้รับการฝึกอบรมสำหรับการพัฒนา การผลิต การกำหนดค่า การซ่อมแซมและการทำงานของระบบอัตโนมัติ อุปกรณ์และส่วนประกอบตลอดจนการบำรุงรักษาฮาร์ดแวร์และซอฟต์แวร์ของเทคโนโลยีไมโครโปรเซสเซอร์ของผลิตภัณฑ์และระบบเฉพาะทาง
  • พิเศษหมายเลข 210306 (วิศวกรรมเครื่องวิทยุ)
ผู้เชี่ยวชาญได้รับการฝึกอบรมสำหรับกิจกรรมระดับมืออาชีพในการผลิตส่วนประกอบและบล็อกการทำงานของผลิตภัณฑ์วิทยุอิเล็กทรอนิกส์ ตลอดจนการประกอบ การกำหนดค่า และการปรับระบบวิศวกรรมวิทยุ
  • Specialty No. 080802 (ข้อมูลประยุกต์ในอุตสาหกรรม)
นักศึกษาได้รับการฝึกอบรมในด้านระบบสารสนเทศและเทคโนโลยีสำหรับใช้ในการออกแบบอุตสาหกรรม นักศึกษาจะได้รับความรู้เชิงทฤษฎีเชิงลึกในด้านการเขียนโปรแกรม การพัฒนา การดำเนินงาน และการบำรุงรักษาเครือข่ายข้อมูลเชิงวิชาชีพ การสร้างแบบจำลองคอมพิวเตอร์
  • Specialty No. 080501 (บริหารจัดการโดยอุตสาหกรรม)
นักศึกษากำลังได้รับการฝึกอบรมสำหรับกิจกรรมระดับมืออาชีพในการจัด จัดการและแก้ไขปัญหาด้านเทคนิค เศรษฐกิจ องค์กร และบุคลากรในฐานะผู้จัดการในองค์กรต่างๆ โดยไม่คำนึงถึงรูปแบบองค์กรและกฎหมาย
  • ความชำนาญพิเศษ №080110 (เศรษฐศาสตร์และการบัญชี)
ความพิเศษนี้มีความทันสมัยและใช้งานได้จริง นักบัญชีทำงานในองค์กร องค์กร และสถาบัน หลากหลายรูปแบบทรัพย์สิน: รัฐ, ร่วมหุ้น, สหกรณ์, เอกชน, ปฏิบัติงานบน หลากหลายชนิดการบัญชี
  • ความชำนาญพิเศษ №080302 (การค้าในเครื่องมือวัด)
การค้าเป็นผู้ประกอบการประเภทอิสระที่ดำเนินการในขอบเขตของการหมุนเวียนสินค้า งาน และบริการเพื่อวัตถุประสงค์ในการทำกำไร หลังจากสำเร็จการศึกษาจากสาขาวิชาพิเศษแล้ว ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถทำงานในอุตสาหกรรมใดก็ได้ในฐานะผู้จัดการและผู้เชี่ยวชาญเชิงพาณิชย์

ฉันเป็นครู! ตอนแรกฉันคิดว่าจะเซ็นชื่อด้วยนามแฝง แล้วฉันก็ตัดสินใจที่จะไม่ปิดบังชื่อ - ฉันไม่ได้ทำอะไรผิดและพระเจ้าห้าม ฉันจะไม่ปฏิเสธ MTTP หรือ MSTU - มากกว่า 10 ปีที่แล้วลูกสาวของฉันจบมหาวิทยาลัย
ฉันรู้สึกขอบคุณมาก ผู้อำนวยการ N. N. KOVZEL เพื่อขอความช่วยเหลือสำหรับความปรารถนาที่จะยอมรับความคิดสร้างสรรค์ HEAD ภาควิชาของ N. N. MYAGKOVA ที่เข้าร่วมชั้นเรียนของฉัน
ฉันยังรู้สึกขอบคุณเพื่อนร่วมงานของฉันมาก - ระดับประถมศึกษาสำหรับครูสอนประวัติศาสตร์ - คนที่สร้างสรรค์และมีคุณค่า ครูควรรับใช้งานของเขา - และยังมีอีกมาก
คำพูดตอนนี้เกี่ยวกับบุคคลเฉพาะ - และบทสรุป ในระยะสั้น: ฉันเขียนด้วยความสิ้นหวัง!
1. ทันใดนั้น ด้วยเหตุผลบางอย่างที่ไม่ทราบสาเหตุและไม่ต้องการความเป็นมืออาชีพ ผู้กำกับจึงตัดสินใจเปลี่ยนครูสอนวรรณคดี ภาษารัสเซีย และวัฒนธรรมการพูดในกลุ่มชั้นปีที่ 2 แม้ว่าตามเนื้อผ้าครูผู้สอนวรรณคดีและภาษารัสเซียใน กลุ่มปีที่ 1 ยังคงสอนวินัย " วัฒนธรรมการพูด” โดย 2 และตามเนื้อผ้ารองผู้อำนวยการจะจัดการการกระจายกลุ่ม ผู้อำนวยการฝ่ายการศึกษาเพราะเขารู้จักนักเรียนและครูมากขึ้น การเปลี่ยนแปลงครูจะส่งผลเสียต่องานของทุกกลุ่ม - จะใช้เวลาทั้งหมดเพื่อทำความรู้จักกับนักเรียน และงานทั้งหมดจะเป็นทางการ นี่เท่ากับความกดดัน - เฉพาะในอีกระดับหนึ่งเท่านั้น
สถานการณ์นี้ไม่เหมาะกับนักเรียนหรือครูเองหรือผู้ปกครอง แต่ผู้กำกับไม่สนใจเลย! อะไรคือสิ่งสำคัญ? ความเกลียดชังส่วนตัวสำหรับบุคคลใดบุคคลหนึ่ง - นั่นคือสำหรับฉันเป็นการส่วนตัว! เพื่ออะไร? และสำหรับปีที่แล้วพวกเขาต้องการพาญาติหรือคนรู้จักหรือคนรักมาแทนฉัน อีกอย่าง นักเรียนบอกฉันเกี่ยวกับเรื่องนี้ - คนที่เรียนจบไปแล้วในเดือนธันวาคมปีที่แล้ว - ดังนั้นจึงไม่จำเป็นต้อง "เขียน" อะไรด้วยเหตุผลนี้อย่างน้อย
และความจริงที่ว่าชีวิตมนุษย์พังทลาย - ความแตกต่างคืออะไร - สำหรับผู้กำกับ ผู้คนคือ "ขยะ" "วัสดุสิ้นเปลือง" ที่สามารถใช้ได้ และ "โยนทิ้ง" อย่างไม่จำเป็น!
พวกเขาจ้างฉันหลังจากดูผลงานของฉันแล้ว และฉันก็ไม่ได้แย่ไปกว่านี้อีกแล้ว ฉันมีบทวิจารณ์จากภายนอกของโปรแกรมในสาขาวิชาที่ฉันอ่าน และเราทำโครงการสร้างสรรค์กับนักเรียนกี่โครงการ! ในปีนี้ เราไม่ได้มีส่วนร่วมกับนักศึกษาวิทยาลัย 17 คนเท่านั้น แต่ได้จัดการประชุมระหว่างประเทศแบบดั้งเดิมที่ IM ของสถาบัน เอ. เอ. กริโบเยดอฟ แต่จะมีค่าถ้าคนอื่นทำทั้งหมดนี้!
ฉันมาทำงานในสถาบันการศึกษาของรัฐ แม้จะไม่ใช่ในบริษัทเอกชน และยิ่งกว่านั้น ไม่ใช่ใน "สาวใช้" ของใครซักคน แต่รู้สึกเหมือนคุณอยู่ในที่ดินของข้ารับใช้หรือในไร่ทาส ซึ่งทุกอย่างขึ้นอยู่กับ "เจตจำนงของเจ้าของ".
ฉันหันไปหาผู้กำกับในบันทึกช่วยจำซ้ำแล้วซ้ำเล่าเพื่อขอให้ฉันมีโอกาสทำงานกับกลุ่มที่มีความสัมพันธ์ที่ดีและสร้างสรรค์ต่อไป (ฉันจะไม่ตั้งชื่อกลุ่มตอนนี้ - และหลายคนรู้) - แต่คำพูดของฉัน ถูกละเลยโดยผู้กำกับ ภายใต้การอุทธรณ์ไปยังผู้อำนวยการ นักเรียนลงนาม - แต่ผู้อำนวยการก็เพิกเฉยต่อคำขอของพวกเขา - ใครคือผู้ที่เป็น "เทพสูงสุด"?
เมื่อวันที่ 06/27/2019 ผู้ปกครองหกคนของกลุ่มนักเรียนนี้มาหาผู้อำนวยการในเรื่องนี้ ผู้กำกับแม้จะมีความสัมพันธ์กับผู้ใหญ่ประพฤติตัวไม่ถูกต้อง - เขาดื้อรั้นไม่ต้องการฟังพ่อแม่ของเขาเขาถามชื่อกลุ่มหลายครั้งแม้ว่าผู้ปกครองทั้งหมดจะถูกบันทึกไว้ล่วงหน้า
และอื่น ๆ. ผอ.ด่าผมเป็นครูต่อหน้าพ่อแม่! สำหรับคำถามเรื่อง "จริยธรรมองค์กร" พูดตามตรง นี่เป็นครั้งแรกที่ฉันเจอสิ่งนี้ ฉันคิดว่าพ่อแม่ของฉันก็เช่นกัน
และการโต้แย้งที่ให้มานั้นไม่เกี่ยวข้องกับกลุ่มนี้ - และโดยทั่วไปแล้วการโต้แย้งที่จริงจังในกรณีนี้จะมีได้อย่างไร ! "ข้อโต้แย้ง" หลักคือความไม่เต็มใจที่จะเปลี่ยนกำหนดการ แต่ไม่สามารถร่างกำหนดการได้ - เพราะยังมีชุดอยู่ และกำหนดการสำคัญกว่าชะตากรรมของมนุษย์ได้อย่างไร? ! เป็นผลให้ผู้ปกครองบางคนป่วย - เพราะไม่มีใครคาดหวังการรักษาดังกล่าว
ผู้กำกับชอบอ้างถึง "อนุสัญญาว่าด้วยสิทธิเด็ก" ที่ขึ้นชื่อซึ่งกำหนดสิทธิของเด็กในการแสดงความคิดเห็น - ดังนั้นทำไมในกรณีนี้การอุทธรณ์ของนักเรียนและผู้ปกครองจึงถูกละเลย นี่คือตัวอย่างของทัศนคติที่แท้จริงต่อนักเรียนและผู้ปกครองของพวกเขา เห็นได้ชัดว่า "ความเคารพ" เป็นไปได้สำหรับผู้ที่สามารถเท่านั้น ขออภัย "ทำลายคอ" และผู้ที่ดีสามารถถูก จำกัด และเด็กของพวกเขาอาจถูกแบล็กเมล์! นี่เป็นอัตราการสื่อสาร อัตราความเหมาะสมหรือไม่ ! เราไม่ได้อับอายต่อหน้าพ่อแม่? !
กลุ่มนี้ในปีที่ 2 มีครูทุกคนที่ยังคงอ่านวิชาต่อไปยกเว้นฉัน ผู้กำกับมีความปรารถนาเดียว - ที่จะทำร้ายฉัน! และสำหรับสิ่งนี้ คุณสามารถ "ขับรถถัง" บนศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ของนักเรียนและผู้ปกครอง ขออภัย จิตวิทยาของ "เผด็จการศักดินา" หรือผู้คุมค่าย คำว่า "ลดทอนความเป็นมนุษย์" ที่น่ากลัวมาจากที่นั่น!
พระเจ้า เป็นไปได้ไหมที่ทัศนคติเช่นนั้นไม่ให้เกียรติใครและสร้างความอับอายให้กับสถาบันการศึกษา ! ฉันไม่ได้เขียนและฉันจะไม่เขียนในแง่ลบโดยทั่วไปเกี่ยวกับเทคนิคหรือมหาวิทยาลัย!
2. งั้นเราไปต่อ ในช่วงต้นปีการศึกษา ผู้อำนวยการกล่าวว่าฉันจะไม่ได้รับการปฏิบัติด้วยความเคารพ ไม่ว่าฉันจะทำงานหนักแค่ไหนก็ตาม ด้วยเหตุผลบางอย่างที่ไม่ทราบสาเหตุเช่นกัน แม้ว่า - ฉันกำลังพูดถึงอะไร - "เข้าใจ" แน่นอน! และด้วย "เหตุผล" เดียวกัน เขาจะพิจารณาเฉพาะสิ่งที่เขาเห็นว่าจำเป็นเท่านั้น - อันที่จริงแล้ว เขาต้องการอะไร! หากเพื่อนร่วมงานคนหนึ่งของฉันในคณะกรรมการทำครึ่งหนึ่ง แม้กระทั่งหนึ่งในสามของสิ่งที่ฉันทำ พวกเขาจะถูกยกย่อง "สู่ท้องฟ้า" แต่ฉันสามารถถูกทำลายได้!
3. ในศตวรรษที่ 21 เมื่อสถาบันการศึกษาหลายแห่งมีคริสตจักรของตัวเอง อันที่จริง ผู้อำนวยการก็ข่มเหงชาวออร์โธดอกซ์! สิ่งนี้ทำให้นิกายทำงานกับนักเรียนได้ ไม่มีความคิดเห็น!
4. เช่นเดียวกับเจ้านายมีเสมียนผู้กำกับจึงมี "คนรับใช้ที่ซื่อสัตย์" - ฉันขอโทษ แต่คนที่พร้อมจะเซ็นชื่ออะไรเพื่อเอาใจ ตำแหน่งและกล่าวโทษพนักงานของเขาเกี่ยวกับลัทธิชาตินิยมสำหรับนักเรียนที่พูดอย่างยุติธรรมว่าไม่ใช่สัญชาติรัสเซีย? ! โดยวิธีการที่ Chauvinism (fr. Chauvinisme) เป็น "อุดมการณ์ซึ่งมีสาระสำคัญคือการเทศนาความเหนือกว่าของชาติเพื่อที่จะพิสูจน์" สิทธิ "ในการเลือกปฏิบัติการแสวงประโยชน์และการกดขี่ของชนชาติอื่น" ใคร "กดขี่" ใคร? !
บุคคลที่ลงนามควรรับผิดชอบต่อข้อกล่าวหาดังกล่าว นั่นคือ นาง Sakerina O.V. ผู้ซึ่งยอมให้ตัวเองสรุปผลตามคำพูดของนักเรียนที่เธอไม่ได้สอนและไม่เคยเห็นในสายตาเธอ! ความเห็นก็ไม่จำเป็นเช่นกัน และยัง - หนึ่งใน "อาชีพ" ที่เธอโปรดปราน - เพื่อรวบรวมข่าวลือที่มุมห้องและนำไปที่ห้องทำงานของผู้กำกับ และเพื่อสร้างสถานการณ์ความขัดแย้ง - หลังจากการประชุมของ PCC มีการเขียนบันทึกช่วยจำสองฉบับถึงคุณ Sakerina ทันที
หรือจะเรียกบุคคลที่ขอให้ที่ประชุมผู้ปกครองเขียนบทความเกี่ยวกับครูที่ "น่ารังเกียจ" ได้อย่างไร อย่างไรก็ตาม ผู้ปกครองกลุ่มหนึ่งปฏิเสธ อีกกลุ่มหนึ่งก็ปฏิเสธเช่นกัน
5. นี่คือคำพูดของความคิดเห็นของนักเรียนคนหนึ่งที่ฉันคัดลอก: "ผู้อำนวยการ Kireev เป็นคนประชาสัมพันธ์ที่ไม่เหมือนใครของ YAYAYAYAYAYAYA อธิการของ Baumanka ทนเขาได้อย่างไรและสำหรับอะไรคือคำถาม"
และที่น่าขยะแขยงที่สุดคือเรื่องที่พ่อแม่ไปหาผู้กำกับและถูกดูหมิ่นและข่มขู่ พ่อแม่ของฉันและฉันมาที่ MSTU เมื่อวันที่ 4 กรกฎาคม 2019 พวกเขามาด้วยความหวังในความยุติธรรม จากนั้นพวกเขาก็โทรหารองอธิการบดีเป็นระยะ แต่เลขานุการตอบเราว่าปัญหายังไม่ได้รับการแก้ไข - และเราไม่มีโอกาสพูดคุยกับรองอธิการบดีเอง - ทั้ง "เขาไม่ได้อยู่ที่นั่น" เขา มีการประชุม "และหนึ่งเดือนผ่านไป! สุภาพบุรุษปัญหาดังกล่าวสามารถแก้ไขได้โดยการยกโทรศัพท์ขึ้นเพราะการกระทำดังกล่าว - หรือมากกว่านั้นคือการขาดงาน - บังคับให้คนอื่นทำบางสิ่ง
มิสเตอร์ PRORECTOR! (ฉันจะไม่ให้นามสกุลของคุณ) เราเชื่อคุณ! จดจำดวงตาของผู้ปกครองที่นั่งข้างหน้าคุณ คุณทำสิ่งนี้กับเราได้อย่างไร? ! คุณมีไอคอนเดียวกันในสำนักงาน! ทั้งหมดสำหรับกรรมการคือ? !
6. และสุดท้าย เมื่อแจกจ่ายภาระการสอนสำหรับปีการศึกษา 2562-2563 ฉันได้รับอัตรามากกว่าครึ่งเล็กน้อย แม้ว่าฉันจะเป็นครูเต็มเวลา - ในขณะที่ครูวรรณคดีและภาษารัสเซียทุกคนได้รับ มากกว่าอัตรา! "ในการตอบโต้" ด้วย! ใน "การตอบโต้" เพราะฉันไม่ได้ทำให้สถานที่ซึ่งผู้พิทักษ์สันติราษฎร์คนใดคนหนึ่งมุ่งหวัง ในเวลาเดียวกัน คุณสาเกอริน่าด่าฉันต่อหน้าสาธารณชน
ผู้กำกับกีดกันฉันให้เสียโอกาสในการทำงานและลาออก หรือแม้แต่หางานพาร์ทไทม์ เพราะเขาไม่ได้ลงนามส่งผลงานในหมวดนี้ แม้ว่าจะมีข้อดีและคำวิจารณ์ในแง่บวกก็ตาม เราจะต้องไปมหาวิทยาลัยพร้อมเอกสาร! แน่นอนเขาสัญญาว่าเงินเดือนเต็มเวลา - แต่ประการแรกนี่เป็นเรื่องน่าละอายและประการที่สองเราจะเชื่อถือคำสัญญาดังกล่าวได้อย่างไร? ! โดยพื้นฐานแล้วเขาบอกฉันว่าฉันต้องตายเพื่อได้โปรดเขา!
ต่อได้ยาวๆ! ตัวอย่างเช่น วิธีที่ "เพื่อนร่วมงาน" คนใดคนหนึ่งของฉัน (ฉันจะไม่บอกชื่อ) พยายามรับสื่อจากการประชุม Interuniversity Conference เดียวกันผ่านนักเรียนจากกลุ่มของฉัน มาลับหลังฉัน แต่ผู้กำกับบอกว่าไม่มีอะไรต้องกังวลและจะไม่ใส่ใจ
มร. กรรมการ! หากคุณต้องการที่จะทำร้ายฉัน ดีใจ - คุณสำเร็จ!
ไม่มีวันหยุดแม้แต่วันเดียว เมื่อฉันไม่คิดว่าจะเกิดขึ้น ฉันไม่มี! มันง่ายกว่าสำหรับคุณไหม
แต่สำหรับทุกๆ คน คุณจะต้องตอบ! เราทุกคน ฉัน และเกี่ยวกับฉัน ใช้ชีวิตเกือบทั้งชีวิต! เป็นไปได้ไหมที่แม้มีสติสำนึกที่จะไม่ทนทุกข์? ! เป็นไปได้ไหมหลังจากที่คนนี้มองตา - กับนักเรียนและครอบครัวของคุณเอง? !
อาจจะง่ายกว่าที่จะเคารพผู้คน? !
และคุณต้องฆ่าฉันให้ได้!

วิทยาลัยวิศวกรรมเครื่องมือและสารสนเทศเป็นแผนกหนึ่งของมหาวิทยาลัยและดำเนินการด้านการศึกษาและระเบียบวิธีการศึกษาต่อเนื่องในระบบของโปรแกรมการศึกษาต่อเนื่องของการศึกษาระดับมัธยมศึกษา อุดมศึกษา และการศึกษาเพิ่มเติม

วิทยาลัยตั้งอยู่ในวิทยาเขตของมหาวิทยาลัยที่: เลน Shchipkovsky ที่ 1, 23.

วัตถุประสงค์หลักของวิทยาลัยคือ:

  • การเตรียมความพร้อมของผู้เชี่ยวชาญด้านเทคนิคการแข่งขันที่พร้อมสำหรับการศึกษาตนเองและพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
  • การพัฒนาและการนำเทคโนโลยีสารสนเทศและการศึกษาไปใช้และทรัพยากรยุคใหม่
  • การสร้างคุณสมบัติส่วนบุคคลที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมทางวิชาชีพที่มีประสิทธิภาพ
  • การฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญเพื่อการศึกษาต่อของมหาวิทยาลัยภายใต้โครงการอุดมศึกษา

อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา- นี่เป็นขั้นตอนแรกของการฝึกอาชีวศึกษาในระบบการศึกษาต่อเนื่องซึ่งการพัฒนาเป็นไปได้ต่อหน้าการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน (9 ชั้นเรียน) หรือการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา (11 ชั้นเรียน)

ระยะเวลาของการฝึกอบรมสำหรับโปรแกรม SVE นั้นกำหนดตามข้อกำหนดสำหรับการเรียนรู้ซึ่งกำหนดโดยมาตรฐานการศึกษาระดับมัธยมศึกษาของรัฐบาลกลางและขึ้นอยู่กับเกรด 9:

  • 4 ปี 10 เดือน (สำหรับสาขาพิเศษ 11.02.15 เครือข่ายสารสนเทศและระบบสื่อสาร)
  • 3 ปี 10 เดือน (สำหรับความชำนาญพิเศษ 09.02.01 ระบบคอมพิวเตอร์และคอมเพล็กซ์, 09.02.03 การเขียนโปรแกรมในระบบคอมพิวเตอร์, 10.02.05 การรักษาความปลอดภัยข้อมูลของระบบอัตโนมัติ, 12.02.05 อุปกรณ์และระบบออปติคัลและออปโตอิเล็กทรอนิกส์);
  • 2 ปี 10 เดือน (เฉพาะสาขา 38.02.01 เศรษฐศาสตร์และการบัญชี)

คำถามที่พบบ่อย:

นักเรียนเข้ารับการรักษาในวิทยาลัยอย่างไร?

การรับเข้าเรียนในวิทยาลัยสำหรับโปรแกรมอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาจะดำเนินการบนพื้นฐานของการแข่งขันบนพื้นฐานของการสมัครจากพลเมืองที่มีการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป มัธยมศึกษาตอนปลาย หรืออาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา

สำหรับพลเมืองที่มีอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา (อาชีพการทำงานเฉพาะทาง) และเข้าเรียนในวิทยาลัยเฉพาะทางที่สอดคล้องกับประวัติการศึกษาก่อนหน้านี้เพื่อการศึกษาภายใต้โปรแกรมเร่งรัด การแข่งขันจะจัดขึ้นตามผลการสัมภาษณ์กับ ผู้สมัคร.

การรับเข้าเรียนของนักศึกษาจะกระทำตามคำสั่งของมหาวิทยาลัยหลังจากที่ผู้สมัครส่งเอกสารต้นฉบับเกี่ยวกับการศึกษา

คุณสามารถเข้าวิทยาลัยได้หลังจากเกรดอะไร

การรับเข้าเรียนในวิทยาลัย MIREA - Russian Technological University ดำเนินการตามพื้นฐานการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน (หลังเกรด 9) เท่านั้น ยกเว้นสาขาพิเศษ 38.02.01 เศรษฐศาสตร์และการบัญชี ซึ่งสามารถรับเข้าเรียนได้ทั้งหลังเกรด 9 และหลังจากนั้น เกรด 11

ฉันจำเป็นต้องสอบเข้าวิทยาลัยหรือไม่?

ตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียการรับเข้าเรียนภายใต้โปรแกรมอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาจะดำเนินการบนพื้นฐานสาธารณะ ซึ่งหมายความว่าไม่มีการสอบเข้าและเมื่อทำการแข่งขันเพื่อหาสถานที่งบประมาณจะพิจารณาเกรดใบรับรองของโรงเรียน

การจัดกระบวนการศึกษาในวิทยาลัยเป็นอย่างไร?

การจัดกระบวนการศึกษาในวิทยาลัยดำเนินการตามโปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา โปรแกรมการศึกษาได้รับการพัฒนาโดยวิทยาลัยอย่างอิสระบนพื้นฐานของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา, โปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เป็นแบบอย่าง, โดยคำนึงถึงความสามารถของมหาวิทยาลัยในฐานะศูนย์การศึกษาและวิทยาศาสตร์แห่งเดียวและได้รับการอนุมัติจากอธิการบดีของมหาวิทยาลัย .

ขั้นตอนการศึกษาดำเนินการในภาษาของรัฐ สหพันธรัฐรัสเซีย- รัสเซีย

ปีการศึกษาที่วิทยาลัยเริ่มต้นในวันที่ 1 กันยายนและสิ้นสุดตามหลักสูตรเฉพาะทางและรูปแบบการศึกษาเฉพาะ

วันหยุดมีกำหนดอย่างน้อยสองครั้งในปีการศึกษา โดยมีระยะเวลารวม 8-11 สัปดาห์ รวมทั้งช่วงฤดูหนาว - อย่างน้อย 2 สัปดาห์

ปีการศึกษาประกอบด้วย 2 ภาคการศึกษา โดยแต่ละภาคการศึกษาจะลงท้ายด้วยรูปแบบการควบคุมที่หลักสูตรกำหนด

ชั้นเรียนอยู่ในรูปแบบใด?

ประเภทของการฝึกอบรมหลักดังต่อไปนี้ได้รับการจัดตั้งขึ้นในวิทยาลัย: บทเรียน, การบรรยาย, การสัมมนา, ภาคปฏิบัติ, ห้องปฏิบัติการ, การทดสอบ, การให้คำปรึกษา, งานอิสระ, การศึกษาและอุตสาหกรรม, กระดาษภาคเรียน ( การออกแบบหลักสูตร) ​​และการฝึกอบรมประเภทอื่น ๆ สามารถดำเนินการได้

เมื่อเร็วๆ นี้ ในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษามากกว่าที่เคยเป็นมา มีคำถามว่าใครจะเรียนต่อในชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 และใครที่จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ดีกว่าที่จะไปเรียนต่อในสถาบันอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา คำถามนี้เกี่ยวข้องกับทั้งครูและผู้ปกครอง เพราะไม่มีใครรู้จักลูกของตนดีไปกว่าที่พวกเขารู้จัก ตัวอย่างเช่น หากบุตรหลานของคุณเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก เป็นนักเคลื่อนไหวและโดยทั่วไปอ้างว่าเป็นผู้ชนะเลิศเหรียญทอง ก็ไม่มีคำถามใด ๆ ที่เขาจะออกจากโรงเรียนหลังจากจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ในทางตรงกันข้าม หากเด็กเข้าเรียนในโรงเรียนโดยใช้กำลัง และผลการเรียนของเขาไม่สำคัญ จะเป็นการดีกว่าถ้าจะย้ายเขาไปโรงเรียนอาชีวศึกษาหรือโรงเรียนเทคนิค เพื่อเปลี่ยนสถานการณ์และลดการเรียนด้วยการทำงาน

จะเลือกสถาบันการศึกษาที่บุตรหลานของคุณจะศึกษาต่อได้อย่างไร? ปัจจุบันมีโรงเรียนเทคนิค วิทยาลัยที่มีข้อกำหนดและทิศทางต่างๆ มากมาย ในการเลือกสถาบันการศึกษาที่เหมาะสม ให้ใช้กฎทั่วไปสองสามข้อ

1. ขั้นแรก พิจารณาโอกาสเปิด ก่อนตัดสินใจขั้นสุดท้ายว่าจะส่งบุตรหลานไปที่ใด อันดับแรกให้ค้นหาว่าสถาบันเหล่านี้มีข้อตกลงกับมหาวิทยาลัยหรือไม่

วิทยาลัยเครื่องมือวัดอวกาศมอสโก (ม. Baumanskaya)

โรงเรียนเทคนิค วิทยาลัย และโรงเรียนอาชีวศึกษาส่วนใหญ่เสนอโปรแกรมนักเรียนที่ประสานงานกับมหาวิทยาลัย ซึ่งผู้สำเร็จการศึกษาในภายหลังสามารถศึกษาต่อได้โดยไม่มีปัญหาใดๆ จากนั้นค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับการฝึกงานว่าสถาบันการศึกษานี้มีข้อตกลงกับองค์กรเฉพาะที่จัดหาการฝึกงานหรือไม่และอาจมีการจ้างงานเพิ่มเติม

2. เมื่อเลือกสถาบันการศึกษา โบนัสบางอย่างก็มีประโยชน์และน่าพอใจเช่นกัน ตัวอย่างเช่น มีโรงเรียนเทคนิคและโรงเรียนอาชีวศึกษาที่เสนอให้นักเรียนได้รับคุณสมบัติหลายอย่างพร้อมกัน ซึ่งหมายความว่าเมื่อสำเร็จการศึกษา ลูกของคุณจะได้รับ "เปลือกโลก" หลายชิ้นในคราวเดียว ซึ่งเป็นประโยชน์และมีแนวโน้มที่ดี ตัวอย่างเช่น สถาบันการศึกษาที่เชี่ยวชาญด้านการฝึกอบรมบุคลากรเพื่อทำงานด้านบริการรถยนต์ ดังนั้นนอกเหนือจากวิชาหลักของวิชาพิเศษนี้แล้ว กฎจราจรและการขับขี่ได้รับการสอนที่นี่ ดังนั้นนักเรียนจึงได้รับใบขับขี่ และนี่ก็เป็นข้อดีอย่างมาก เนื่องจากวันนี้การเข้าร่วมหลักสูตรการขับขี่แบบรายบุคคลเป็นเรื่องที่น่ายินดี ซึ่งไม่มีให้สำหรับทุกคน เรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของการเลื่อนออกจากกองทัพ เพราะสิ่งนี้จะช่วยให้คุณผ่านกระบวนการเรียนรู้คุณภาพสูงได้สำเร็จ

3. สถิติบางส่วน ตามที่ผู้เชี่ยวชาญระบุว่า ขณะนี้ความต้องการการฝึกอบรมในโรงเรียนเทคนิค วิทยาลัย และ ISP เพิ่มขึ้น เนื่องจากคนหนุ่มสาวมักจะหนีจากการดูแลและเริ่มหารายได้ให้ตัวเองโดยเร็วที่สุด และจากข้อเท็จจริงที่ว่านายจ้างจำนวนมากแสดงความสนใจในตัวบัณฑิตดังกล่าวมากขึ้น

4. นอกจากนี้ วิทยาลัยหลายแห่งมีฐานความรู้ที่เข้มแข็งกว่าโรงเรียน และครูในสถาบันดังกล่าวมักมีคุณสมบัติสูงกว่า ตามสถิติที่ผู้ปกครองยืนกรานมีเพียง 27% ของนักเรียนที่ออกจากโรงเรียน ส่วนที่เหลืออีก 73% ตัดสินใจด้วยตัวเอง

5. สิ่งสำคัญที่สุดในการตัดสินใจศึกษาสถิติเพื่อทำความเข้าใจว่าลูกจะเรียนจบประเภทไหนเป็นพิเศษ

ตัวอย่างเช่น คุณสามารถทำแบบทดสอบแนะแนวอาชีพ ซึ่งพบได้ทางอินเทอร์เน็ต สิ่งนี้จะช่วยให้คุณทราบว่าลูกของคุณมีแนวโน้มที่จะทำอะไร

ข้อดีและข้อเสียเมื่อเรียนหลังเกรด 9:

ข้อดี:

  • โปรแกรมเชิงลึกในสาขาวิชาเฉพาะที่เลือก ตรงกันข้ามกับโปรแกรมหากคุณเรียนต่อที่โรงเรียนจนถึงเกรด 11
  • วัยผู้ใหญ่ตอนต้นแม้ว่าประเด็นนี้จะขัดแย้งกันเนื่องจากไม่ใช่ทุกคนที่เติบโตไปในทิศทางที่ถูกต้อง
  • จะเป็นอาชีพ หากในอนาคตที่จะเข้ามหาวิทยาลัย สิ่งนี้จะเป็นประโยชน์อย่างมาก
  • หลังจากจบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมคุณสามารถเข้าสู่ปีที่สองหรือสามของมหาวิทยาลัยได้ทันที
  • ไม่จำเป็นต้องสอบ สำหรับหลายๆ คน จุดนี้เพียงพอที่จะไปโรงเรียนได้ทันทีหลังเกรด 9
  • ฝึกฝนมาก
  • การจ้างงาน;
  • การศึกษาในโรงเรียนมัธยมศึกษามีแนวโน้มเพิ่มมากขึ้น เป็นไปได้มากว่าโครงการการศึกษาหลายระดับจะดำเนินการในไม่ช้านี้ซึ่งเกี่ยวข้องกับขั้นตอนของโรงเรียน - วิทยาลัย - มหาวิทยาลัย

ข้อเสีย:

  • เด็ก ๆ นั้นได้รับอิทธิพลอย่างร้ายกาจ
  • หลังจากจบการศึกษาจากวิทยาลัย ผู้สำเร็จการศึกษาส่วนใหญ่ไม่ต้องการได้รับการศึกษาที่สูงขึ้นอีกต่อไป พวกเขามีอาชีพอยู่แล้วและนั่นก็เพียงพอแล้ว
  • ไม่ใช่ทุกวิทยาลัยจะมีประโยชน์เท่าเทียมกัน ที่นี่คุณต้องเลือกอย่างรอบคอบ รอบคอบ มิฉะนั้น คุณอาจจบลงในสถาบันการศึกษาที่พวกเขาจะไม่สอนอะไรเลย
  • หากคุณเลือกมหาวิทยาลัยที่ไม่ร่วมมือกับวิทยาลัยคุณจะต้องเรียนต่ออีก 1 ปี
  • ไม่มีการเลื่อนการรับราชการทหารในช่วงระยะเวลาของการศึกษาต่อที่มหาวิทยาลัย

เมื่อเร็วๆ นี้ ในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษามากกว่าที่เคยเป็นมา มีคำถามว่าใครจะเรียนต่อในชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 และใครที่จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 ดีกว่าที่จะไปเรียนต่อในสถาบันอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา คำถามนี้เกี่ยวข้องกับทั้งครูและผู้ปกครอง เพราะไม่มีใครรู้จักลูกของตนดีไปกว่าที่พวกเขารู้จัก "data-yashareType="button" data-yashareQuickServices="vkontakte,facebook,twitter,odnoklassniki">

สำหรับขั้นตอนดังกล่าว คุณมีพื้นฐานที่ดีที่เรียกว่า "การศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป" เพื่อความเป็นธรรม เรายอมรับว่าไม่ใช่แค่คุณเท่านั้นที่มี เพราะสถาบันอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษายังรับผู้ที่จบ 11 ชั้นเรียนด้วย แต่ผู้ชายที่มีอายุมากกว่าจะทำหน้าที่ต่างกันไป

วิทยาลัยหลังชั้นประถมศึกษาปีที่ 9: คำตอบง่ายๆสำหรับคำถามที่ซับซ้อน

เพื่อไม่ให้สับสนคุณต้องปฏิบัติตามระเบียบพิเศษ - ตามกฎสำหรับผู้สมัครที่อายุน้อยที่สุด

  • ผลลัพธ์ของ GIA;
  • รูปถ่ายขนาด 3×4 จำนวน 6 รูป;
  • กรมธรรม์ประกันสุขภาพ

ใช้เอกสารของคุณอย่างจริงจัง ก่อนที่คุณจะไปที่สำนักงานรับสมัคร ไปที่เว็บไซต์ของสถาบันการศึกษาและตรวจสอบว่าจำเป็นต้องมีใบรับรองอื่น ๆ หรือไม่: นี่อาจเป็นได้ ในกรณีที่ทำสำเนาของเอกสารทั้งหมดเพื่อที่ในภายหลังคุณจะไม่ต้องมองหาเครื่องถ่ายเอกสารราคาไม่แพง

ต้องสอบอะไรบ้าง

ระยะเวลาเรียน

ออกจากกองทัพ

คุณจบการศึกษาจากชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 และตัดสินใจศึกษาต่อที่สถาบันการศึกษาพิเศษระดับมัธยมศึกษาหรือไม่? คุณสามารถแสดงความยินดี! ในขณะที่ครูกำลังเตรียมตัวสำหรับการฝึกสอนนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นเวลาสองปีที่น่าเบื่อเพื่อให้สอบผ่าน และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 และชั้นที่ 11 ในอนาคตยังมืดมนเกี่ยวกับความเชี่ยวชาญที่พวกเขาควรเลือก คุณได้เริ่มลงมือทำและไต่อันดับที่หนึ่งแล้ว ของบันไดที่นำไปสู่ความเป็นผู้ใหญ่

สำหรับขั้นตอนดังกล่าว คุณมีพื้นฐานที่ดีที่เรียกว่า "การศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป" เพื่อความเป็นธรรม เรายอมรับว่าไม่ใช่แค่คุณเท่านั้นที่มี เพราะสถาบันอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษายังรับผู้ที่จบ 11 ชั้นเรียนด้วย แต่ผู้ชายที่มีอายุมากกว่าจะทำหน้าที่ต่างกันไป เพื่อไม่ให้สับสนคุณต้องปฏิบัติตามระเบียบพิเศษ - ตามกฎสำหรับผู้สมัครที่อายุน้อยที่สุด

ต้องใช้เอกสารอะไรบ้างในการเข้าศึกษา

รายการเอกสารที่คุณต้องเตรียมและยื่นต่อคณะกรรมการคัดเลือก พิสูจน์ได้ว่าคุณโตขึ้น เพราะมันรวมถึง:

  • หนังสือเดินทาง แต่ถ้าจู่ ๆ ก็ยังไม่ถึงอายุก็สูติบัตร
  • ใบรับรองเดิมของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่ไม่สมบูรณ์
  • ผลลัพธ์ของ GIA;
  • ใบสมัครตามแบบฟอร์มที่กำหนดคุณจะเขียนไว้ที่คณะกรรมการคัดเลือก
  • รูปถ่ายขนาด 3×4 จำนวน 6 รูป;
  • กรมธรรม์ประกันสุขภาพ
  • ใบรับรองแพทย์ในแบบฟอร์มหมายเลข 086 / y (เพื่อให้ได้มาคุณต้องผ่านการตรวจสุขภาพเพื่อที่จะเขียนในเอกสารว่าคุณไม่มีข้อห้ามสำหรับการเรียนในสาขาเฉพาะที่เลือก)

ใช้เอกสารของคุณอย่างจริงจัง

10 อันดับแรก: วิทยาลัยในมหาวิทยาลัย

ก่อนที่คุณจะไปที่สำนักงานรับสมัคร ให้ไปที่เว็บไซต์ของสถาบันการศึกษาและตรวจสอบว่าจำเป็นต้องมีใบรับรองอื่น ๆ หรือไม่: นี่อาจเป็นได้ ในกรณีที่ทำสำเนาของเอกสารทั้งหมดเพื่อที่ในภายหลังคุณจะไม่ต้องมองหาเครื่องถ่ายเอกสารราคาไม่แพง

ต้องสอบอะไรบ้าง

การสอบเข้าสถาบันอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาแตกต่างกันไป พวกเขาสามารถนับ GIA หรือพวกเขาสามารถจัดการทดสอบและเขียนตามคำบอก พวกเขาสามารถทำได้ด้วยภาษารัสเซียและคณิตศาสตร์เท่านั้นหรือพวกเขาสามารถทำการสัมภาษณ์ได้ ข้อมูลควบคุมนี้ปรากฏบนเว็บไซต์ของสถาบันการศึกษาในฤดูใบไม้ผลิ และเมื่อสิ้นสุดการรับเข้าเรียน จะถูกลบออกเพื่อไม่ให้ใครได้รับคำแนะนำจากเงื่อนไขการรับเข้าเรียนของปีที่แล้ว ซึ่งมักจะล้าสมัย

ภาษารัสเซียเป็นการสอบเข้าภาคบังคับ ดังนั้นผลการสอบ GIA บางส่วนจะมีประโยชน์อย่างแน่นอน การรับรองขั้นสุดท้ายบังคับเหมือนกัน: ภาษารัสเซียและคณิตศาสตร์ ที่โรงเรียน การสอบมีให้เลือกในรูปแบบดั้งเดิมหรือในรูปแบบ GIA เป็นไปได้ที่จะเสริมสร้างการฝึกอบรมในวิชาที่มีความสำคัญสำหรับการรับเข้าเรียนหรือการประกอบอาชีพในอนาคตในหลักสูตรเตรียมความพร้อมในสถาบันการศึกษาแห่งใดแห่งหนึ่ง

การรับเอกสารจะสิ้นสุดภายในสองสามวันก่อนเริ่มปีการศึกษา จำนวนสูงสุดของสถานที่เรียนที่ได้รับค่าจ้างถูกกำหนดไว้ในใบอนุญาตของวิทยาลัย แต่การเข้าเรียนที่มีผลการเรียนดีนั้นทำได้จริง ดังนั้นคุณไม่ควรกลัว

ระยะเวลาเรียน

สถาบันการศึกษาสามารถเสนอเงื่อนไขการศึกษาที่แตกต่างกันในสาขาวิชาเดียวกัน - ตั้งแต่ 2 ถึง 4 ปี ในอีกสองปี คุณจะเชี่ยวชาญในระดับพื้นฐานของอาชีพนี้ ในระยะเวลานาน คุณจะเชี่ยวชาญเฉพาะทางในเชิงลึก ตัวเลือกแรกไม่ได้หมายถึงความเกียจคร้านโดยเจตนา อาจเป็นที่ต้องการหากคุณจะสร้างเส้นทางการศึกษาที่ซับซ้อนและต่อมาได้อาชีพอื่น แต่คุณไม่ต้องการเป็นนักเรียนนิรันดร์ การเลือกตัวเลือกที่สองบ่งบอกถึงแนวทางการทำธุรกิจอย่างจริงจัง

ออกจากกองทัพ

สำหรับนักเรียนของสถาบันการศึกษาเฉพาะทางระดับมัธยมศึกษาที่เข้าเรียนหลังชั้นประถมศึกษาปีที่ 9 การเลื่อนเวลาออกจากกองทัพจะขึ้นอยู่กับระยะเวลาการศึกษามาตรฐาน แต่ไม่ช้ากว่าช่วงเวลาดำเนินการ 20 ปี

ข้อกำหนดการรับเข้าเรียนเพิ่มเติม

ขั้นตอนทั้งหมดของรัสเซียสำหรับการเข้าศึกษาในโรงเรียนเทคนิควิทยาลัยและวิทยาลัยได้รับการแนะนำโดยคำสั่งที่เกี่ยวข้องของกระทรวงศึกษาธิการ อย่างไรก็ตาม สถาบันการศึกษาไม่ได้ห้ามไม่ให้เพิ่มกฎเกณฑ์ที่ไม่ขัดต่อกฎหมาย ติดตามข่าว: โทรติดต่อสำนักงานรับสมัคร ถามคำถาม และแน่นอน อ่านเอกสารในเว็บไซต์ของเรา

การรับเข้าวิทยาลัย

องค์กรการศึกษาที่ใช้โปรแกรมการศึกษาของอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา (วิทยาลัยมอสโก) ดำเนินการในทุกเขตของมอสโก

การศึกษาตามงบประมาณ

ผู้ที่มีการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐานหรือระดับมัธยมศึกษาที่มีอายุครบ 14 ปีจะได้รับการยอมรับให้เข้าเรียนในวิทยาลัยมอสโก

การศึกษาทั่วไป(การศึกษาระดับแรก) - การศึกษาที่ไม่ใช่วิชาชีพและไม่ใช่เฉพาะทาง ปัจจุบันการศึกษาทั่วไปครอบคลุมสาขาวิชาต่างๆ ดังต่อไปนี้: ก่อนวัยเรียน ประถมศึกษา ทั่วไป ขั้นพื้นฐาน มัธยมศึกษา และการศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็ก

เลือกวิทยาลัย

วิทยาลัยมอสโกเชิญผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนเกรด 9 และ 11 ให้ศึกษาภายใต้โครงการอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษาโดยมีการจ้างงานตามมาในสาขาต่างๆและภาคเศรษฐกิจ

คุณสามารถเลือกองค์กรการศึกษาที่สอนวิชาชีพหรือเฉพาะทางที่คุณสนใจในส่วน "วิทยาลัย โรงเรียนเทคนิค โรงเรียน"

เอกสารที่ต้องใช้

ในการลงทะเบียนในวิทยาลัยของรัฐ (โรงเรียน โรงเรียนเทคนิค) คุณจะต้อง:

  • ต้นฉบับหรือสำเนาเอกสารแสดงตน สัญชาติของผู้สมัคร;
  • เอกสารต้นฉบับเกี่ยวกับการศึกษาและ (หรือ) เอกสารเกี่ยวกับการศึกษาและคุณสมบัติ
  • 4 รูปถ่าย 3×4 ซม.
  • ใบรับรองแพทย์ (ที่จำเป็นสำหรับเฉพาะบางวิชาเท่านั้น)

สมัครวิทยาลัยหรือโรงเรียนแพทย์

การสมัครเข้าศึกษาในวิทยาลัยเต็มเวลานั้นส่งโดยผู้สมัครด้วยตนเอง สามารถทำได้ผ่านเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของนายกเทศมนตรีกรุงมอสโก mos.ruในช่วงเวลา:

  • ตั้งแต่วันที่ 20 มิถุนายนถึง 15 สิงหาคมของปีปัจจุบัน
  • ตั้งแต่วันที่ 20 มิถุนายนถึง 10 สิงหาคมสำหรับความเชี่ยวชาญพิเศษ (อาชีพ) ที่ต้องใช้ความสามารถในการสร้างสรรค์คุณสมบัติทางกายภาพและ (หรือ) ทางจิตวิทยาจากผู้สมัคร

ผู้สมัครสามารถสมัครได้ที่สำนักงานรับสมัครของวิทยาลัยพร้อมเอกสารแสดงตน

เจ้าหน้าที่ของคณะกรรมการรับสมัครจะให้ข้อมูลที่ครอบคลุมเกี่ยวกับวิทยาลัยและโปรแกรมที่กำลังดำเนินการอยู่ ตลอดจนความเป็นไปได้ในการเข้าถึงอินเทอร์เน็ตเพื่อลงทะเบียนและยื่นใบสมัครทางอิเล็กทรอนิกส์ผ่านเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของนายกเทศมนตรีกรุงมอสโก mos.ru

การลงทะเบียนเรียน

ความจริงที่ว่าผู้สมัครได้รับการแนะนำให้ลงทะเบียนจะถูกรายงานไปยังเขาในบัญชีส่วนตัวของเขาใน พอร์ทัลของนายกเทศมนตรีและรัฐบาลมอสโก mos.ruรวมทั้งผ่านทางอีเมลและ SMS แจ้งเตือนไปยังโทรศัพท์มือถือที่ระบุระหว่างการลงทะเบียนบนพอร์ทัล

ข้อความจะมีรายการเอกสารต้นฉบับและกำหนดเวลาในการส่งไปยังคณะกรรมการการรับเข้าเรียนขององค์กรการศึกษา

หลังจากส่งเอกสารต้นฉบับแล้วการตัดสินใจขั้นสุดท้ายในการเข้าศึกษาในวิทยาลัยจะทำ ข้อมูลเกี่ยวกับผลการสอบเข้า การลงทะเบียน (การปฏิเสธการลงทะเบียน)

09.02.01 ระบบคอมพิวเตอร์และคอมเพล็กซ์

รายชื่อผู้ที่ลงทะเบียนจะถูกโพสต์บนเว็บไซต์อย่างเป็นทางการของวิทยาลัยและบนแผงข้อมูลของคณะกรรมการการรับเข้าเรียนขององค์กรการศึกษา

ในบางสาขาวิชา จำเป็นต้องมีการทดสอบเพิ่มเติมสำหรับการลงทะเบียนในวิทยาลัย

รายการพิเศษดังกล่าวมีอยู่ในหน้านี้

ในกรณีที่จำนวนใบสมัครที่ยอมรับเกินจำนวนตำแหน่งงบประมาณ องค์กรการศึกษายอมรับโดยพิจารณาจากคะแนนเฉลี่ยของใบรับรองหรือในวิชาเฉพาะ ขอแนะนำให้ผู้สมัครที่มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าในการลงทะเบียน