અરજી નંબર 9
આઉટડોર રમતો.
"પાઇ".
ખેલાડીઓ બે ટીમોમાં વહેંચાયેલા છે. ટીમો સામસામે છે. તેમની વચ્ચે "પાઇ" બેસે છે (તેના પર ટોપી મૂકવામાં આવે છે). દરેક જણ સર્વસંમતિથી "પાઇ" ની પ્રશંસા કરવાનું શરૂ કરે છે:
તે કેટલો ઊંચો છે
તે કેટલો નરમ છે
તે કેટલો પહોળો છે!
તેને કાપીને ખાઓ!
આ શબ્દો પછી, ટીમમાંથી એક પછી એક ખેલાડીઓ "પાઇ" તરફ દોડે છે. જે ધ્યેય તરફ ઝડપથી દોડે છે અને "પાઇ" ને સ્પર્શ કરે છે તે તેને તેની સાથે લઈ જાય છે. હારેલી ટીમમાંથી એક બાળક "પાઇ" ની જગ્યાએ બેસે છે. આ ત્યાં સુધી ચાલુ રહે છે જ્યાં સુધી એક ટીમના દરેક વ્યક્તિ હારી ન જાય.
"રખડુ".
વર્તુળ બનાવ્યા પછી, ખેલાડીઓ ગાય છે:
મોર ચઢાવ પર ચાલતો હતો,
બધા લોકો મને ફોલો કરે છે.
અમારી પાસે એક નથી(ખેલાડીઓમાંના એકનું નામ).
તેની માતાનો સ્ટોવ ગરમ થાય છે,
પૅનકૅક્સ શેકવામાં, રખડુ બનાવેલ,
આટલું ઊંચું, આટલું પહોળું
એકદમ ધીમા.
ખેલાડીઓ તેમના હાથને ટોચ પર ઉભા કરે છે, તેમને અલગ ફેલાવે છે, તેમને ફ્લોર પર નીચે કરે છે, વર્તુળને સ્ક્વિઝ કરે છે, ઊંચાઈ, પહોળાઈ વગેરે દર્શાવે છે.
"પ્લોમેન અને રીપર્સ".
ખેલાડીઓ બે લાઇનમાં (એકબીજાની સામે) લાઇન કરે છે. કેટલાક "હળવીરો" છે, અન્ય "કાણક" છે. ખેડુતો પહેલા શરૂઆત કરે છે. તેઓ કાપણી કરનારાઓ તરફ એક લાઇનમાં ચાલે છે અને કહે છે:
અને અમે ખેતીલાયક જમીન ખેડવી,
ચાસ ઊંડે ખેડ્યા.
ઊંડા ચાસ,
પટ્ટાઓ વિશાળ છે.
અને તમે લણનારા પાતળા છો.
તમારી સિકલ મંદ છે.
કાપનારાઓ તેમને જવાબ આપે છે:
અને તમારી પાસે હળ ધરાવનાર સિસોય છે,
તેની પાસે નીરસ હળ છે.
તેણે ખેતર ખેડ્યું ન હતું
સરહદ પર મૂકે છે
હા, કાગડાએ વિચાર્યું.
અરજી નંબર 9
આ શબ્દોના અંતે, એક ખેડાણ સાથી પસંદ કરે છે. "પ્લોમેન" હાથ જોડે છે. રીપર્સ તેમને અલગ કરવાનો પ્રયાસ કરે છે. જ્યારે તેઓ સફળ થાય છે, ત્યારે રમત પુનરાવર્તિત થાય છે, પરંતુ "લેનારાઓ" તેને શરૂ કરે છે.
"અમે શું કર્યું - અમે કહીશું નહીં, પરંતુ અમે કેવી રીતે કર્યું - અમે બતાવીશું."
પુખ્ત વયના લોકોમાંથી, એક નેતા પસંદ કરવામાં આવે છે - રાજા. બાળકોની એક ટીમ, અગાઉ તેમની વચ્ચે સંમત થઈને, રાજા પાસે જાય છે. તેમની વચ્ચે નીચેનો સંવાદ થાય છે:
હેલો રાજા.
હેલો બાળકો. તમે ક્યાં હતા?
મિલ પર (ક્ષેત્ર, બેકરી, બેકરી, વગેરે)
તમે શું કર્યું?
અમે શું કર્યું - અમે કહીશું નહીં, પરંતુ અમે કેવી રીતે કર્યું - અમે બતાવીશું.
બાળકો ઇચ્છિત ક્રિયાઓ દર્શાવે છે. રાજાએ તેમને અનુમાન લગાવવું જોઈએ. જો તમે સાચું અનુમાન લગાવ્યું હોય, તો બાળકો ભાગી જાય છે, અને ઝાર તેમને પકડી લે છે. પડેલા - આરામ. બાકીના લોકો નવી ક્રિયા વિશે વિચારે છે અને રમત ચાલુ રહે છે. જો ઝારે આયોજિત નવી ક્રિયાને ખોટી રીતે નામ આપ્યું છે, તો બાળકો તેમના સ્થાને રહે છે અને તેને વધુ 2-3 વખત યોજનાનું અનુમાન કરવાની તક આપે છે.
રિલે "શું - પ્રથમ, શું - પછી?".
બાળકોને બે ટીમોમાં વહેંચવામાં આવ્યા છે. તેમને કાર્ડનો સમાન સેટ આપવામાં આવે છે (ફીલ્ડ, ટ્રેક્ટર, હાર્વેસ્ટર, કાન, અનાજ, લોટ, બ્રેડ, કૂકીઝ, ફટાકડા, ભૂકો, સેન્ડવીચ, વગેરે). રૂપાંતરણના કુદરતી કોર્સ અનુસાર બાળકો તેમને ક્રમમાં ગોઠવવા માટે ઝડપે વળાંક લે છે. જો ઉત્પાદનો પરિવર્તનના લગભગ એક તબક્કાને અનુરૂપ હોય, તો તે એક પછી એક મૂકવામાં આવે છે.
શારીરિક શિક્ષણ "ફૂંકવું, પવન." તારા-તારા-તારા-રા!
ટ્રેકટરો સામૂહિક ફાર્મ યાર્ડ છોડી દે છે.(બાળકો રેન્ડમ ચાલે છે)
ચાલો જમીન ખેડીએ
ચાલો રોટલી વાવીએ
ચાલો રાઈને પીસીએ
નાના બાળકોને ખવડાવોતેઓ "પૃથ્વી", "બ્રેડ", "રાઈ", "બાળકો" શબ્દો પર જમણા પગના મજબૂત સ્ટમ્પ સાથે ઉચ્ચારને ચિહ્નિત કરે છે, પછી તેઓ હોલની આસપાસ વેરવિખેર ઊભા હોય છે)
તમાચો, તમાચો, મેદાનમાં પવન(પગ સાથે વસંત, હાથ આગળ - પાછળ સ્વિંગ)
મિલોને દળવા માટે(હાથ "મિલ" વડે ગોળાકાર હલનચલન કરો)
જેથી કાલે લોટમાંથી
અમે પાઈ બેક કરી!("તેઓ" પાઈ બનાવે છે).
અરજી નંબર 9
Fizkultminutka "અમે પાઈ ગરમીથી પકવવું."
અમે ખૂબ સરળતાથી કણક ભેળવી(બંને હાથના કણક વડે એકાંતરે કણક "ગોઠવો")
કણક ઉંચો થયો(એક વસંત કરો.)
પાઈ શિલ્પિત: એક-બે-ત્રણ!
ઘણું થયું - જુઓ!(તેઓ તેમની હથેળીઓથી પાઈ બનાવે છે, તેમને તેમની હથેળીઓ સાથે ખેંચે છે.)
તમારા બધા મિત્રોને મુલાકાત માટે આમંત્રિત કરો!(તેઓ બાળકોને આમંત્રિત કરીને હાથ લહેરાવે છે.)
શારીરિક શિક્ષણ "સ્પાઇકલેટ્સ".
વસંતઋતુમાં ખેતર ખેડવામાં આવતું હતું(એકસાથે હાથ ઘસવું)
ખેતરમાં અનાજ વાવ્યું હતું(તેમના હાથને વ્હીસ્પર્સમાં ફોલ્ડ કરો).
સૂર્ય ગરમ છે(હથિયારો, આંગળીઓ ફેલાવો)
પૃથ્વીને ગરમ કરે છે(હાથ ઉપર કરો.)
સ્પાઇકલેટ્સ ઊંચા થયા
તેઓ સૂર્ય સુધી પહોંચે છે(કોણી પર તેમના હાથ વાળો, તેમની હથેળીઓ એકબીજા તરફ ફેરવો અને ધીમે ધીમે તેમના હાથ ઉભા કરો).
પવન ફૂંકાય છે, સ્પાઇકલેટ હચમચી જાય છે(માથા ઉપર હાથ હલાવો)
અને જમણી તરફ વળ્યા, અને ડાબી તરફ વળ્યા(ધડ બાજુથી બાજુ)
અને જેમ વરસાદ પડે છે, રાઈ પાણી પીવે છે(ધડ આગળ).
શું ક્ષેત્ર છે!
કેટલુ સુંદર!
"બ્રેડ એ દરેક વસ્તુનું મુખ્ય છે!" વિષય પર પૂર્વશાળાના બાળકોને તેમની આસપાસની દુનિયાથી પરિચિત કરવા માટેની ડિડેક્ટિક રમતો.
"અનાજ થી બન સુધી"
લક્ષ્ય:બાળકોમાં બ્રેડ ઉગાડવાની પ્રક્રિયાનો ખ્યાલ રચવા, શબ્દભંડોળ, સામાજિક અનુભવને સમૃદ્ધ બનાવવા.
સામગ્રી: થીમેટિક કાર્ડ્સ.
રમત પ્રગતિ:ટેબલ પર બ્રેડ મેળવવા માટે, તે ખૂબ દૂર જવું પડે છે. વિચારો અને કાર્ડ્સમાંથી અમારા ટેબલ પર બ્રેડના આગમનનું મોડેલ બનાવો.
અનાજ-સ્પ્રાઉટ્સ-સ્પાઇકલેટ્સ-લોટ-કણક-બન.
વિકલ્પ 1: "મને એક શબ્દ કહો"
લક્ષ્ય:બ્રેડની ખેતી સાથે સંકળાયેલા લોકોના વ્યવસાયો વિશે બાળકોના વિચારોને વિસ્તૃત કરવા.
સામગ્રી:બ્રેડ વ્યવસાયોની છબીવાળા કાર્ડ્સ.
રમત પ્રગતિ:
શિક્ષક વાક્યની શરૂઆત કરે છે “ક્ષેત્રનું નિરીક્ષણ કરવામાં આવે છે..... કૃષિવિજ્ઞાની, ખેતર ખેડવામાં આવે છે.... ટ્રેક્ટર ચાલક, અનાજ વાવે છે.... વાવે છે, કમ્બાઈન પર કામ કરે છે... કમ્બાઈનર, લોટ પીસે છે.. ... મિલર .... , બ્રેડ ભેળવી રહી છે ... કણક નિષ્ણાત, બ્રેડ પકવી રહ્યો છે ... બેકર .... બ્રેડ વેચાઈ રહી છે ... સેલ્સમેન.
વિકલ્પ 2: "કામ માટે કોને શું જોઈએ છે?".
સામગ્રી: "બ્રેડ" વ્યવસાયો સાથેના ચિત્રો.
લક્ષ્ય:જે લોકો બ્રેડ ઉગાડે છે, સામાજિક અનુભવને સમૃદ્ધ બનાવે છે, ધ્યાન, યાદશક્તિ અને તાર્કિક વિચારસરણી વિકસાવે છે તેમના વ્યવસાયો વિશે જ્ઞાન રચવાનું ચાલુ રાખો.
રમત પ્રગતિ:બાળકો વર્તુળમાં ઉભા છે, શિક્ષક બાળકોને "બ્રેડ" વ્યવસાયો દર્શાવતા ચિત્રો વહેંચે છે, દરેક બાળક તેનું ચિત્ર બતાવે છે અને કહે છે કે આ વ્યક્તિને કામ માટે શું જોઈએ છે.
ઉદાહરણ તરીકે: ટ્રેક્ટર ડ્રાઈવર
સીડર - અનાજ
કમ્બાઈન હાર્વેસ્ટર
મેલ્નિક - મિલ અને અનાજ
કણક નિષ્ણાત - લોટ
બેકર - કણક
કન્ફેક્શનરી - લોટ અને ખાંડ
ડ્રાઈવર - કાર
બેકરી વિક્રેતા.
વિકલ્પ 3: "નામ આપો તે કોણ છે?"
બાળકોને વ્યવસાયો સાથે કાર્ડ બતાવવામાં આવે છે, તેઓએ વ્યવસાયનું નામ આપવું આવશ્યક છે.
વિકલ્પ 4: "ધારી!"
કાર્ડ્સ એક પંક્તિમાં નાખવામાં આવે છે, બાળકને કાળજીપૂર્વક જોવા માટે આમંત્રિત કરવામાં આવે છે, પછી કાર્ડ્સ ફેરવવામાં આવે છે, બાળકને ક્રમમાં વ્યવસાયોના નામ આપવા માટે આમંત્રિત કરવામાં આવે છે.
વિકલ્પ 5: "કોણ ગયું?"
વ્યવસાયો સાથેના કાર્ડ્સ એક પંક્તિમાં નાખવામાં આવે છે, રમત શરૂ કરવા માટે તમે 5 વ્યવસાયો લઈ શકો છો, પછી વધુ ઉમેરો, બાળકને કાળજીપૂર્વક જોવા માટે આમંત્રિત કરવામાં આવે છે અને પછી તેની આંખો બંધ કરો. કોઈપણ એક કાર્ડ દૂર કરવામાં આવે છે, બાળકને અનુમાન લગાવવું આવશ્યક છે કે કયો વ્યવસાય ગયો છે.
"કહેવત જોડો"
લક્ષ્ય:બાળકોને લોક કલાથી પરિચિત કરવાનું ચાલુ રાખો, તેમને માનવ જીવનમાં બ્રેડના મૂલ્યને સમજવાનું શીખવો અને તેમની શબ્દભંડોળને સમૃદ્ધ બનાવો.
1 તમારા મોંમાં બ્રેડ - તમારા માથામાં મન!
2 જો તમારે કલાચી ખાવી હોય, તો સ્ટવ પર બેસો નહીં!
3 પાણી માતા - બ્રેડ પિતા!
4 બ્રેડ અને પાણી - પરાક્રમી ખોરાક!
5 ઘણો બરફ - વધુ બ્રેડ!
6 તમે સોના વિના જીવશો - ત્યાં કોઈ બ્રેડ નથી!
"સત્ય કે અસત્ય"
સામગ્રી:પીળા અને લાલ કાર્ડ.
રમત પ્રગતિ:શિક્ષક બાળકોને પીળા અને લાલ કાર્ડનું વિતરણ કરે છે. નિયમો સમજાવે છે, જો બ્રેડ વિશેનું નિવેદન સાચું છે, તો પછી બાળકોએ પીળું કાર્ડ વધારવું આવશ્યક છે, અને જો આની મંજૂરી નથી, અથવા આ સાચું નથી, તો લાલ.
1 બ્રેડ બગીચામાં ઉગે છે. (ક્ષેત્રમાં).
2 શું બેકર કમ્બાઈન પર કામ કરે છે?
શું તમને બ્રેડ ઉગાડવા માટે સૂર્યની જરૂર છે?
4 શું વિક્રેતા સ્ટોરમાં સ્પાઇકલેટ્સ વેચે છે?
5 શું મિલર મિલમાં કામ કરે છે?
6 શું હું બ્રેડ ફેંકી શકું?
7 શું બ્રેડ શક્તિ આપે છે?
8 શું તમે ગંદા હાથે રોટલી ખાઈ શકો છો?
9 શું બ્રેડની કાળજી લેવી જરૂરી છે?
http://www. ***** પોર્ટલ "બાળપણ વિશે".
* મોબાઇલ ગેમ "જંગલમાં પાઈ"
ચાલતા પહેલા, શિક્ષક "પેટીઝ" વિભાગમાં ઝાડની ડાળીઓ પર કાગળમાંથી કાપેલા અંડાકાર લટકાવે છે. બાળકોએ તેમને શોધવા જ જોઈએ. સૌથી વધુ પાઈ ધરાવનાર વિજેતા છે.
રમતના નિયમો
1. શાખાઓમાંથી "પેટીસ" કાળજીપૂર્વક દૂર કરો જેથી વૃક્ષને નુકસાન ન થાય.
2. જંગલમાંથી શાંતિથી ચાલો; પાઇ મળ્યા પછી, દોડશો નહીં અને ચીસો કરશો નહીં.
*મોબાઇલ ગેમ "ઓટ્સ"
દરેક વ્યક્તિ વર્તુળમાં ઉભા રહે છે અને ગાય છે:
“કોણ જાણવા માંગે છે કે ઓટ્સ કેવી રીતે વાવવામાં આવે છે
મારા પિતાએ આ રીતે વાવ્યું હતું ... (તેઓ હાથની ગતિ આગળ બતાવે છે)
"પછી મેં આ રીતે આરામ કર્યો ... (તેઓ તેમના હાથ ક્રોસ કરીને ઉભા રહે છે - ક્રોસવાઇઝ. પછી તેઓ રાઉન્ડ ડાન્સમાં સ્પિન કરે છે, ગુંજાર કરે છે)
ઓટ્સ, ઓટ્સ, ભગવાન મનાઈ કરે કે તમે મોટા થાઓ!
નવી જોડી:
કોણ જાણવા માંગે છે કે ઓટ્સ કેવી રીતે લણવામાં આવે છે?
મારા પિતાએ તેને આ રીતે લણ્યું (બતાવો)
પછી તેણે આ રીતે આરામ કર્યો (બતાવે છે)
સમૂહગીત પછી, તેઓ દર્શાવે છે કે ઓટ્સ કેવી રીતે ગૂંથવામાં આવે છે, કેવી રીતે થ્રેશ કરવામાં આવે છે (જ્યારે થ્રેશિંગ થાય છે, ત્યારે દરેક તેના પાડોશીને મારે છે).
*મોબાઇલ ગેમ "સ્પાઇકલેટ"
ખેલાડીઓ એક વર્તુળ બનાવે છે, જેની મધ્યમાં એક બાળક બને છે - આ એક સ્પાઇકલેટ હશે
દરેક વ્યક્તિ એક વર્તુળમાં સ્પાઇકલેટની આસપાસ ચાલે છે: અમે સ્પાઇકલેટ રોપશું - અહીં, અહીં! અમારા સ્પાઇકલેટને વધવા દો, વધવા દો! તમે મોટા થાઓ, સ્પાઇકલેટ, આવી ઊંચાઈ; વધો, સ્પાઇકલેટ, આટલી પહોળાઈની; મોટા થાઓ, તમે સ્પાઇકલેટ, સારા કલાકમાં મોટા થાઓ! ડાન્સ, (બાળકનું નામ), અમારા માટે સ્પિન કરો! અને અમે સ્પાઇકલેટને ચપટી કરીશું. અમે અમારા (બાળકના નામ)થી ભાગી જઈશું!
વર્તુળની મધ્યમાં સ્પાઇકલેટમાં ગીત (નૃત્ય, સ્પિન) માં ગવાય છે તે બધું દર્શાવવું જોઈએ. "આ આટલી ઉંચાઈ છે" શબ્દો પર હાથ ઉપર કરો અને બાજુઓ પર "આ આટલી પહોળાઈ છે" શબ્દો પર. જ્યારે તેઓ ગાય છે: "અને અમે સ્પાઇકલેટને ચપટી કરીશું," દરેક વ્યક્તિ તેને સ્પર્શ કરવા સ્પાઇકલેટની નજીક આવે છે, અને ઝડપથી ભાગી જાય છે, અને સ્પાઇકલેટ બાળકોને પકડે છે.
*મોબાઇલ ગેમ "લોફ"
વર્તુળ બનાવીને, ખેલાડીઓ ગાય છે: મોર પર્વતની જેમ ચાલતો હતો, બધા લોકો મારી પાછળ છે. અમારી પાસે એક નથી (ખેલાડીઓમાંના એકનું નામ) તેની માતાનો સ્ટોવ ગરમ થાય છે, પૅનકૅક્સ શેકવામાં આવે છે, રખડુ રચાય છે, એક પ્રકારનું ઊંચું, એક પ્રકારનું પહોળું, એક પ્રકારનું નીચું. ખેલાડીઓ તેમના હાથ ઉપર ઉભા કરે છે, તેમને અલગ પાડે છે, તેમને ફ્લોર પર નીચે કરે છે, વર્તુળને સ્ક્વિઝ કરે છે, ઊંચાઈ, પહોળાઈ વગેરે દર્શાવે છે.
*ફિંગર ગેમ "પેનકેક"
ચાલો શહીદોને પસંદ કરીએ (આંગળીઓથી ચિત્રિત કરો)
ચાલો થોડું પાણી ઉમેરીએ
ચાલો કેક બેક કરીએ (અમે અમારા હાથને શેલ્ફ સાથે ગોઠવીએ છીએ)
સારા મિત્રો માટે (હાથ આગળ કરો, તાળી વડે સ્વિંગ કરો)
*D / અને "સ્કેટર્ડ બેકર"
રમત સામગ્રી. નંબર્સ 1-10. ફ્રાઈંગ શીટની છબી સાથેના ચિત્રો કે જેના પર બેકરી ઉત્પાદનો આવેલા છે, અને તેની બાજુમાં એક નંબર છે જે ફ્રાઈંગ શીટ પરની વસ્તુઓની સંખ્યાને અનુરૂપ નથી.
રમતના નિયમો. તમારે સેટમાંથી જરૂરી નંબરો લેવાની જરૂર છે અને ગેરહાજર બેકરની ભૂલો સુધારવાની જરૂર છે.
તમે આ રીતે રમત શરૂ કરી શકો છો:
“બેસીનાયા સ્ટ્રીટ પર એક બેકર હતો. અને ક્યારેક તે અઠવાડિયા સુધી પથરાયેલો હતો. તે બેકરે પાઈ (કૂકીઝ, બેગલ્સ, વગેરે) બેક કરી, પરંતુ તે ગણતરી કરી શક્યો નહીં, તમે બેકરને મદદ કરવા ઉતાવળ કરો - તેને ગણતરી કરવાનું શીખવો.
સેટમાંથી જરૂરી નંબરો લો અને ગેરહાજર બેકરની ભૂલો સુધારો.
*D / અને "જોડી ચિત્રો"
રમતનો નિયમ: ફક્ત સમાન ચિત્રો પસંદ કરવા જોઈએ; વિજેતા તે છે જે ક્યારેય ભૂલ કરતો નથી.
રમત ક્રિયા: સમાન ચિત્રો માટે શોધ.
બાળકો તેના પર ચિત્રો સાથે ટેબલ પર બેસે છે. તેમાં ઘણા બધા છે (10-12 ટુકડાઓ), તે બધા જુદા છે, પરંતુ તેમાંથી બે સરખા છે. શિક્ષક બાળકોમાંથી એકને સમાન ચિત્રો શોધવા અને નામ આપવા અને તમામ ખેલાડીઓને બતાવવા કહે છે. જોડી ચિત્રો બાજુ પર મૂકવામાં આવે છે. પછી શિક્ષક તમામ ચિત્રોને શફલ કરે છે (તેઓ ઊલટા હોવા જોઈએ) અને અસ્પષ્ટપણે બીજું જોડી ચિત્ર મૂકે છે. તેમને તેમની આગળની બાજુ સાથે મૂકે છે, ફરીથી તે જ શોધવાની ઑફર કરે છે. મુશ્કેલી એ હકીકતમાં રહેલી છે કે કાર્ડ્સ વચ્ચે ખૂબ સમાન હોઈ શકે છે, પરંતુ સમાન નથી, ચિત્રિત વસ્તુઓમાં તફાવતના સૂક્ષ્મ ચિહ્નો છે જે બાળકો તરત જ ધ્યાન આપતા નથી.
આ રમત બાળકોના નાના જૂથ સાથે રમાય છે. બધા બાળકોએ ટેબલની એક બાજુએ બેસવું જોઈએ અને ચિત્રો દરેકને સ્પષ્ટપણે દૃશ્યમાન હોવા જોઈએ. રમતને કઠણ બનાવી રહી છે તમે એક જોડી નહીં, પરંતુ સમાન ચિત્રોની ઘણી જોડી શોધવાની ઑફર કરી શકો છો. બાળકો વસ્તુઓ વિશે વાત કરે છે, નોંધ કરો કે તેઓ કેવી રીતે સમાન છે અને તેઓ કેવી રીતે અલગ છે.
*ડી / અને "ડોમિનો"
રમતના નિયમો: વિજેતા તે છે જે પ્રથમ ચિત્રોની પસંદગી પૂર્ણ કરે છે, તેને નિયમ અનુસાર મૂકે છે: બન ટુ બન, બેગલથી બેગલ - અને ક્યારેય ભૂલ કરશો નહીં.
રમત ક્રિયાઓ: ઓર્ડરને અનુસરીને, યોગ્ય ચિત્રો શોધો.
આ રમત માટે તમારી પાસે "ડોમિનો" જેવી કોઈપણ રમતની જેમ કાર્ડ હોવું જરૂરી છે. કાર્ડ બે ભાગમાં વહેંચાયેલું છે: તેમાંથી દરેક બેકરી ઉત્પાદનોના વિવિધ પ્રકારો દર્શાવે છે. આ રમત 4-6 સહભાગીઓ માટે રચાયેલ છે. ત્યાં 24 કાર્ડ્સ હોવા જોઈએ. જો ત્યાં ચાર ખેલાડીઓ હોય, તો 6 કાર્ડ ડીલ કરવામાં આવે છે. આ રમત ડોમિનો ગેમની જેમ રમાય છે. જે પણ છેલ્લું કાર્ડ પ્રથમ મૂકે છે (અને અન્ય લોકો પાસે હજી પણ છે), તે જીતે છે. જ્યારે રમતનું પુનરાવર્તન થાય છે, ત્યારે કાર્ડ્સ શફલ થાય છે. બાળકો, જોયા વિના, 4-6 કાર્ડ ગણે છે અને રમત ચાલુ રહે છે.
કોલોસોક (યુક્રેનિયન લોક વાર્તા)
એક સમયે બે ઉંદર હતા, કૂલ અને વર્ટ, અને કોકરેલ વોસિફેરસ નેક. ઉંદર માત્ર જાણતા હતા કે તેઓ ગાતા અને નાચતા, કાંતતા અને કાંતતા હતા. અને કોકરેલ થોડો પ્રકાશ થયો, પહેલા તેણે દરેકને ગીતથી જગાડ્યો, અને પછી કામ પર સેટ થયો.
એકવાર એક કોકરેલ યાર્ડ સાફ કરી રહ્યો હતો અને તેણે જમીન પર ઘઉંની સ્પાઇક જોઈ.
કૂલ, વર્ટ, - કોકરેલ કહેવાય છે, - જુઓ મને શું મળ્યું!
તમારે તેને થ્રેશ કરવાની જરૂર છે.
અને થ્રેશ કોણ કરશે? - કોકરેલને પૂછ્યું.
માત્ર હું જ નહીં! -એક ચીસો પાડી.
માત્ર હું જ નહીં! - બીજી ચીસો પાડી.
ઠીક છે, - કોકરેલ કહ્યું, - હું થ્રેશ કરીશ.
અને કામ કરવા માટે સુયોજિત. અને ઉંદર બેસ્ટ શૂઝ રમવા લાગ્યા.
કોકરેલે મારવાનું સમાપ્ત કર્યું અને બૂમ પાડી:
અરે, મસ્ત, અરે, વળાંક, જુઓ મેં કેટલા અનાજની થ્રેસીંગ કરી છે!
હવે તમારે મિલ પર અનાજ લઈ જવાની, લોટ દળવાની જરૂર છે!
અને કોણ સહન કરશે? - કોકરેલને પૂછ્યું.
ફક્ત હું જ નહીં! - ક્રુટે બૂમ પાડી.
ફક્ત હું જ નહીં! - વર્ટે બૂમ પાડી.
ઠીક છે, - કોકરેલએ કહ્યું, - હું અનાજને મિલ પર લઈ જઈશ.
બેગ ખભા પર મૂકીને તે નીકળી ગયો. અને ઉંદરે, તે દરમિયાન, કૂદકો મારવાનું શરૂ કર્યું. એકબીજા પર કૂદકો મારવો, મજા કરો.
કોકરેલ મિલમાંથી પાછો ફર્યો, ફરીથી ઉંદરને બોલાવ્યો:
અહીં, કૂલ, અહીં. વળાંક! હું લોટ લાવ્યો.
ઉંદર દોડતા આવ્યા, તેઓ જુએ છે, તેઓ વખાણ કરશે નહીં:
હે કોકરેલ! ઓહ સારું કર્યું! હવે તમારે કણક ભેળવી અને પાઈ બેક કરવાની જરૂર છે.
કોણ ગૂંથશે? - કોકરેલને પૂછ્યું. અને ઉંદર ફરીથી તેમના પોતાના પર છે.
ફક્ત હું જ નહીં! - ક્રુટે ચીસ પાડી.
ફક્ત હું જ નહીં! - વર્ટે squeaked.
કોકરેલએ વિચાર્યું, વિચાર્યું અને કહ્યું:
દેખીતી રીતે મારે છે.
તેણે કણક ભેળવી, લાકડાં ખેંચ્યાં, સ્ટવ સળગાવ્યો. અને જેમ જેમ પકાવવાની નાની ભઠ્ઠી ગરમ થઈ ગઈ, તેણે તેમાં પાઈ વાવી. ઉંદર પણ સમય ગુમાવતા નથી: તેઓ ગીતો ગાય છે, નૃત્ય કરે છે. પાઈ શેકવામાં આવી હતી, કોકરેલ તેમને બહાર લઈ ગયા, તેમને ટેબલ પર મૂક્યા, અને ઉંદર ત્યાં જ હતા. અને મારે તેમને બોલાવવાની જરૂર નહોતી.
ઓહ, અને હું ભૂખ્યો છું! - ક્રુટ squeaks.
ઓહ, અને હું ખાવા માંગુ છું! - squeaks Vert.
અને તેઓ ટેબલ પર બેઠા.
અને રુસ્ટર તેમને કહે છે:
જરા થોભો! તમે મને પહેલા કહો કે સ્પાઇકલેટ કોને મળી.
તમે શોધી કાઢ્યું છે! ઉંદર જોરથી ચીસો પાડ્યો.
અને સ્પાઇકલેટ કોણે થ્રેશ કર્યું? - કોકરેલ ફરીથી પૂછ્યું.
તમે ખરાબ કર્યું! બંનેએ શાંતિથી કહ્યું.
અને મિલમાં અનાજ કોણ લઈ ગયું?
તમે પણ, - ક્રુટ અને વર્ટે શાંતિથી જવાબ આપ્યો.
કણક કોણે ભેળવી? શું તમે લાકડું લઈ ગયા છો? પકાવવાની નાની ભઠ્ઠી પકવવામાં? પાઈ કોણે શેકવી?
તમે બધા. આટલું જ તમે છો, - નાનો ઉંદર થોડો સંભળાતો હતો.
અને તમે શું કર્યું?
જવાબમાં શું કહેવું? અને કહેવા માટે કંઈ નથી. ક્રુટ અને વર્ટે ટેબલની પાછળથી બહાર આવવાનું શરૂ કર્યું, પરંતુ કોકરેલ તેમને પાછળ રાખતો નથી. આવા લોફર્સ અને આળસુ લોકોને પાઈ સાથે સારવાર કરવા માટે કંઈ નથી.
ડિડેક્ટિક ગેમ "બ્રેડ ટુ એવરીથિંગ"
લક્ષ્ય. માનવ આર્થિક પ્રવૃત્તિ વિશે પ્રાથમિક વિચારો વિકસાવો; બ્રેડ પ્રત્યે સાવચેત વલણ કેળવવું, તેનો આર્થિક ઉપયોગ.
વિકલ્પ I. એક પુખ્ત વ્યક્તિ ટ્રે લાવે છે જેના પર સફેદ, રાખોડી અને કાળી બ્રેડ સુંદર રીતે મૂકેલી હોય છે, વિવિધ કદ અને આકારના બન, નેપકિનથી ઢાંકેલા હોય છે. બાળકોને બ્રેડની ટ્રે બતાવીને, તે તેમને અનુમાન કરવા કહે છે કે નેપકિન નીચે શું છે. બાળકો તેમની ધારણાઓ વ્યક્ત કરે છે, અને આ સમયે શિક્ષક નર્સરી કવિતા વાંચે છે:
અરે, કાચીકાચીકાચી!
જુઓ - ડોનટ્સ, કાલાચી!
જુઓ - ડોનટ્સ, કાલાચી!
ગરમીમાંથી, પકાવવાની નાની ભઠ્ઠીની ગરમીથી.
પછી નેપકિન દૂર કરવામાં આવે છે, અને બાળકો, શિક્ષક સાથે મળીને, નક્કી કરે છે કે બ્રેડ રંગ, કદ, આકારમાં અલગ છે. વાતચીત દરમિયાન, બ્રેડ કાપવામાં આવે છે અને, બાળકોની વિનંતી પર, તેમને પ્રયાસ કરવા માટે એક નાનો ટુકડો આપવામાં આવે છે, જેના પછી બાળકો નિષ્કર્ષ પર આવે છે કે બ્રેડનો સ્વાદ અલગ હોઈ શકે છે. પ્રશ્નોની ચર્ચા પર ખાસ ધ્યાન આપવામાં આવે છે: “વ્યક્તિને શા માટે બ્રેડની જરૂર છે? શું તે બ્રેડ વિના કરી શકે છે? કુટુંબની મનપસંદ રોટલી શું છે? તે ક્યાંથી લેવામાં આવે છે? પછી શિક્ષક સામાન્યીકરણ કરે છે: “મોટા અને નાના લોકોના જીવન માટે બ્રેડ જરૂરી છે. તે સ્ટોરમાં ખરીદવામાં આવે છે અથવા ઘરે શેકવામાં આવે છે, દરરોજ ખાવામાં આવે છે: સૂપ, બોર્શટ, કોબી સૂપ, માંસ સાથે; તેઓ ચીઝ, હેમ, સોસેજ અને વિશિષ્ટ વગેરે સાથે સેન્ડવીચ બનાવે છે. બ્રેડને બેકરીઓમાં શેકવામાં આવે છે અને દરરોજ સવારે દુકાનોમાં પહોંચાડવામાં આવે છે. તે ત્યાં પહોંચે તે પહેલાં, ઘણા લોકો લાંબા સમય સુધી કામ કરે છે."
વિકલ્પ II. શિક્ષક બાળકોને પૂછે છે કે શું કોઈએ જોયું છે કે મમ્મી કે દાદીએ પાઈ કેવી રીતે શેકવી છે, અને શું તેઓ હવે બન બનાવવાની પ્રક્રિયા જોવા માંગે છે. આ કરવા માટે, બાળકોને રસોડામાં જવા અને રસોઇયા તે કેવી રીતે કરે છે તે જોવા માટે આમંત્રિત કરવામાં આવે છે. પછી આખું જૂથ રસોડામાં જાય છે અને કણક તૈયાર કરવાની પ્રક્રિયાનું નિરીક્ષણ કરે છે. પુખ્ત વયના લોકો વાતચીત દ્વારા ઉત્તેજિત થાય છે કે રોલ્સ લોટમાંથી શેકવામાં આવે છે, જે દૂધ સાથે મિશ્રિત થાય છે. જ્યારે તમારે ઘણા બધા રોલ્સ શેકવાની જરૂર હોય, ત્યારે કણકને મોટા સોસપાનમાં ભેળવી દેવામાં આવે છે. તેમાં મીઠું, ખાંડ અને સૌથી અગત્યનું ખમીર ઉમેરવામાં આવે છે, પછી માખણ, ઇંડા અને બેકિંગ પાવડર. કણકને લાંબા સમય સુધી ભેળવીને ગરમ જગ્યાએ મૂકવામાં આવે છે જેથી તે ફિટ થઈ જાય. બાળકો પેનમાં કેટલો કણક છે તે જુએ છે અને તેના સ્તરને બહારના નિશાનથી ચિહ્નિત કરે છે. શિક્ષક ભારપૂર્વક જણાવે છે કે કણક ગરમીને પસંદ કરે છે અને જો તે હાથથી ભેળવવામાં આવે તો તે ખૂબ જ સારું બને છે. હાથની હૂંફ, ખાસ કરીને માતા અથવા દાદીની, કણકમાં ફેરવાય છે, જેમાંથી પછી સ્વાદિષ્ટ બન મેળવવામાં આવે છે. જ્યારે કણક વધે છે, ત્યારે બાળકો રસોડામાં પાછા ફરે છે અને મફિન પકવવાની પ્રક્રિયા જુએ છે.
સૌ પ્રથમ, પરીક્ષણના વોલ્યુમ પર ધ્યાન આપો - તે વધ્યું છે. તેઓ રસોઈયાને પૂછે છે કે શું તેણે પેનમાં વધુ કણક ઉમેર્યું છે. રસોઈયા સમજાવે છે કે કણકનું પ્રમાણ વધ્યું છે, કારણ કે તે "ફીટ" થઈ ગયું છે, ખમીરને કારણે તે નાજુક બની જાય છે. પછી બાળકો જુએ છે કે કેવી રીતે કણકને સમાન ભાગોમાં વહેંચવામાં આવે છે, તેમના હાથથી આકાર આપવામાં આવે છે, બેકિંગ શીટ પર મૂકે છે અને પ્રીહિટેડ ઓવનમાં મૂકે છે.
તૈયાર બન, રડી, સુગંધિત અને ગરમ, જૂથમાં લાવવામાં આવે છે, અને બાળકો તેને આનંદથી ખાય છે.
વિકલ્પ III. શિક્ષક જૂથમાં રાઈ અને ઘઉંના કાન લાવે છે. બાળકો તેમની તપાસ કરે છે, પુખ્ત વયના લોકોની મદદથી તેઓ અનાજ કાઢે છે, તેમની તુલના કરે છે અને શોધી કાઢે છે કે કાળા અને સફેદ જાતોની બ્રેડ વિવિધ અનાજમાંથી શેકવામાં આવે છે, અને જો અનાજ મિશ્ર કરવામાં આવે છે, તો તમને ગ્રે બ્રેડ મળે છે. પછી શિક્ષક કહે છે કે અનાજ જમીનમાં વાવે છે અને તેમાંથી કાન ઉગે છે. કાન એકત્રિત કરવામાં આવે છે, થ્રેશ કરવામાં આવે છે અને અનાજ મેળવવામાં આવે છે, મિલોમાં અનાજમાંથી લોટ બનાવવામાં આવે છે અને લોટમાંથી બ્રેડ શેકવામાં આવે છે. પાઠ પછી, બાળકો, પુખ્ત વયના લોકોની મદદથી, પોતાના માટે સેન્ડવીચ તૈયાર કરે છે.
વિકલ્પ IV. યુક્રેનિયન લોક વાર્તા "સ્પાઇકલેટ" વાંચવું, પછી ઉપદેશાત્મક રમત "પહેલા શું, પછી શું."
નોંધ: બ્રેડ વિશેની વાર્તા ચિત્રો સાથે છે.
આનુરા અકમાટોવા
લક્ષ્ય: બાળકોને બ્રેડ ઉગાડવાની પ્રક્રિયાથી પરિચિત કરવા, અમારા ટેબલ પર બ્રેડ કેવી રીતે આવી તેનો ખ્યાલ આપવા. તેમની ચેતનાને અભિવ્યક્ત કરવા માટે કે રોટલી એ ઘણા લોકોના કાર્યનું પરિણામ છે.
રમત: "અમે શું કર્યું - અમે કહીશું નહીં, પરંતુ અમે કેવી રીતે કર્યું - અમે બતાવીશું."
પુખ્ત વયના લોકોમાંથી, એક નેતા પસંદ કરવામાં આવે છે - રાજા. બાળકોની એક ટીમ, અગાઉ તેમની વચ્ચે સંમત થઈને, રાજા પાસે જાય છે. તેમની વચ્ચે નીચેનો સંવાદ થાય છે:
હેલો કિંગ.
હેલો બાળકો. તમે ક્યાં હતા?
મિલ પર (ક્ષેત્ર, બેકરી, બેકરી, વગેરે)
તમે શું કર્યું?
અમે શું કર્યું - અમે કહીશું નહીં, પરંતુ અમે કેવી રીતે કર્યું - અમે બતાવીશું.
બાળકો ઇચ્છિત ક્રિયાઓ દર્શાવે છે. રાજાએ તેમને અનુમાન લગાવવું જોઈએ. જો તમે સાચું અનુમાન લગાવ્યું હોય, તો બાળકો ભાગી જાય છે, અને ઝાર તેમને પકડી લે છે. પડેલા - આરામ. બાકીના લોકો નવી ક્રિયા વિશે વિચારે છે અને રમત ચાલુ રહે છે. જો ઝારે આયોજિત નવી ક્રિયાને ખોટી રીતે નામ આપ્યું છે, તો બાળકો તેમના સ્થાને રહે છે અને તેને વધુ 2-3 વખત યોજનાનું અનુમાન કરવાની તક આપે છે.
બોલ ગેમ "મને કહો કે કઈ એક" અથવા "ચિન્હ ઉપાડો"(કેવા પ્રકારની બ્રેડ? કેવા પ્રકારનો લોટ)
રમત પ્રગતિ:બાળકો વર્તુળમાં ઉભા રહે છે, બોલ એકબીજાને આપે છે અને આપેલા શબ્દો માટે શબ્દો-ચિહ્નો પસંદ કરે છે.
ડિડેક્ટિક રમત "અનાજ ઉત્પાદકના કામ માટે શું જરૂરી છે"
રમત પ્રગતિ:બાળકો કૃષિ મશીનરી, અનાજ ઉત્પાદકના સાધનો દર્શાવતા ચિત્રો પસંદ કરે છે.
ડિડેક્ટિક રમત "સાચી કે ખોટી"
સામગ્રી:પીળા અને લાલ કાર્ડ.
રમત પ્રગતિ:શિક્ષક બાળકોને પીળા અને લાલ કાર્ડનું વિતરણ કરે છે. નિયમો સમજાવે છે, જો બ્રેડ વિશેનું નિવેદન સાચું છે, તો પછી બાળકોએ પીળું કાર્ડ વધારવું આવશ્યક છે, અને જો આની મંજૂરી નથી, અથવા આ સાચું નથી, તો લાલ.
1 બ્રેડ બગીચામાં ઉગે છે. (ક્ષેત્રમાં).
2 શું બેકર કમ્બાઈન પર કામ કરે છે?
શું તમને બ્રેડ ઉગાડવા માટે સૂર્યની જરૂર છે?
4 શું વિક્રેતા સ્ટોરમાં સ્પાઇકલેટ્સ વેચે છે?
5 શું મિલર મિલમાં કામ કરે છે?
6 શું હું બ્રેડ ફેંકી શકું?
7 શું બ્રેડ શક્તિ આપે છે?
8 શું તમે ગંદા હાથે રોટલી ખાઈ શકો છો?
9 શું બ્રેડની કાળજી લેવી જરૂરી છે?
ડિડેક્ટિક બોલ ગેમ "કૉલ ઇટ રાઇટ"
લક્ષ્ય:શબ્દભંડોળ વિસ્તૃત કરો અને સક્રિય કરો. સંબંધિત શબ્દોની રચનામાં વ્યાયામ.
સામગ્રી:દડો.
રમતની પ્રગતિ: શિક્ષક, બોલ ફેંકતા, એક પ્રશ્ન પૂછે છે. બાળકો, બોલ પરત, નામ સંબંધિત શબ્દો.
દાખ્લા તરીકે:
બ્રેડ માટે પ્રેમાળ નામ શું છે? - બ્રેડ.
બ્રેડ ક્રમ્બ્સ શું કહેવાય છે? - બ્રેડ ક્રમ્બ્સ.
બ્રેડના વાસણને શું કહે છે? - બ્રેડ બોક્સ.
રોટલી ઉગાડનાર વ્યક્તિને શું કહેવાય? - અનાજ ઉત્પાદક.
રોટલી શેકનાર વ્યક્તિને શું કહેવાય? - બેકર.
બ્રેડ સ્લાઈસર શું કહેવાય છે? - બ્રેડ કટર.
જ્યાં બ્રેડ શેકવામાં આવે છે તે ફેક્ટરીનું નામ શું છે? - બેકરી.
શબ્દો: બ્રેડ, બ્રેડ, બ્રેડ, બ્રેડ, બ્રેડ, બ્રેડ બોક્સ, બેકરી, બ્રેડ ઉત્પાદક, બ્રેડ સ્લાઇસર, બ્રેડ ઉત્પાદનો, બેકરી, પરોપજીવી ...
ગતિશીલ વિરામ "વાવણી"
રાઈ, રાઈ વાવીશું (બાળકો બતાવે છે કે તેઓ અનાજ કેવી રીતે વેરવિખેર કરે છે)
અને વટાણા સારી રીતે વધશે, (ધીરે ધીરે હાથ ઉંચા કરો)
પવનમાં ઝૂકી જશે
સફેદ ઘઉં. (ઉછેર કરેલા હાથને બાજુથી બાજુ તરફ સ્વિંગ કરો)
અને બિયાં સાથેનો દાણો રંગમાં પહેરવા માટે, (હાથ ખેંચો અને બ્રશ ફેરવો)
અને ઓટ્સ ડંખશે (હાથ મિલાવો).
મોબાઇલ ગેમ "મૈત્રીપૂર્ણ અનાજ"
લક્ષ્ય:સ્પર્ધાના તત્વો સાથે રમતોમાં ભાગ લેવાની ઇચ્છા કેળવવી, ટીમમાં અભિનય કરવાની ક્ષમતા વિકસાવવી, કલ્પના વિકસાવવી.
રમત કાર્ય:એક સ્પાઇકલેટમાં ભેગા થવા માટે બધા કરતાં વધુ ઝડપી.
સામગ્રી:દર 5 લોકો માટે 1 હૂપ.
સ્પાઇકલેટ બાળકો એક નાનું (આંતરિક) વર્તુળ બનાવે છે, અને તેમના અનાજના બાળકો મોટા (બાહ્ય) વર્તુળ બનાવે છે. દરેક વર્તુળના સહભાગીઓ હાથ પકડે છે. જ્યારે સંગીત શરૂ થાય છે, ત્યારે બાળકો વિરુદ્ધ દિશામાં ચાલે છે - ઘડિયાળની દિશામાં અને કાઉન્ટર-ક્લોકવાઇઝ. જલદી મેલોડી બંધ થાય છે, દરેક વ્યક્તિ તેમના હાથ ખોલે છે. સ્પાઇકલેટ બાળકો હૂપ્સમાં તેમના સ્થાનો લે છે, અને અનાજના બાળકોએ તેમના સ્પાઇકલેટને શોધવાનો પ્રયાસ કરવો જોઈએ, તેની પાસે દોડવું જોઈએ અને બાકીના પહેલાં તેને ગળે લગાડવું જોઈએ.
રિલે ગેમ "અનાજને વહેલા એલિવેટરમાં કોણ લઈ જશે"
લક્ષ્ય:બાળકો વચ્ચે મૈત્રીપૂર્ણ સંબંધોને પ્રોત્સાહન આપો, હાથની મોટી મોટર કુશળતા વિકસાવો.
રમત કાર્ય:પ્રતિસ્પર્ધી કરતાં વધુ ઝડપથી લાકડીની આસપાસ દોરડું બાંધો.
સામગ્રી:ઘઉંના દાણા સાથે દોરડા પર 2 કાર.
રમતમાં 2 બાળકો ભાગ લે છે. બાળકો તેમના હાથમાં કારમાંથી દોરડા સાથે લાકડી પકડીને ખુરશી પર બેસે છે. તેઓ લાકડી પર દોરડાને પવન કરે છે, પ્રતિસ્પર્ધીને આગળ નીકળી જવાનો પ્રયાસ કરે છે અને તે જ સમયે એક પણ દાણો છોડતા નથી.
મોબાઇલ ગેમ "સ્પાઇકલેટ બતાવો"
લક્ષ્ય:ધ્યાન વિકસાવો, નેતાના સંકેતને ઝડપથી પ્રતિસાદ આપવાની ક્ષમતા
રમત કાર્ય:નેતાને સ્પાઇકલેટ આપનાર પ્રથમ બનો.
સામગ્રી:ઘઉંના સ્પાઇકલેટ્સ
ખેલાડીઓ બે જૂથોમાં વિભાજિત થાય છે અને તેમની પીઠ પાછળ તેમના હાથ પકડીને એકબીજાની વિરુદ્ધ લાઇન કરે છે. એક ખેલાડી લીટીઓ વચ્ચે મધ્યમાં રહે છે. દરેક ટીમમાં, એક નેતા પસંદ કરવામાં આવે છે જેને સ્પાઇકલેટ આપવામાં આવે છે. તેની ટીમની પાછળનો નેતા અસ્પષ્ટપણે બાળકોમાંથી એકના હાથમાં સ્પાઇકલેટ મૂકે છે. તે પછી, કેન્દ્રમાંનો ખેલાડી આદેશ આપે છે: "સ્પાઇકલેટ બતાવો!" સ્પાઇકલેટવાળા બાળકોએ દોડવું જોઈએ અને નેતાને તેમની સ્પાઇકલેટ આપવી જોઈએ. વિજેતા તે છે જે ઝડપથી સ્પાઇકલેટ આપે છે.
ટીમ ગેમ "એક રખડુ એકત્રિત કરો"(કોયડા)
લક્ષ્ય:સામૂહિક કાર્યના પરિણામોનો આનંદ માણવાની ક્ષમતા વિકસાવો, ટીમમાં કાર્ય કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો.
રમત કાર્ય:રખડુની છબી સાથે કટ ચિત્રો ઝડપથી અને યોગ્ય રીતે એકત્રિત કરો.
સામગ્રી:રખડુની છબી સાથે ચિત્રો કાપો
પરબિડીયાઓમાં 2 કોષ્ટકો પર રખડુની છબી સાથે વિભાજિત ચિત્રો છે. પ્રતિસ્પર્ધીઓ કરતાં વધુ ઝડપથી અને વધુ સચોટ રીતે છબી એકત્રિત કરવી જરૂરી છે.
શારીરિક શિક્ષણ "રખડુ"
ચાલો જમીનમાં બીજ વાવીએ
તે ખૂબ જ નાનું છે. ( આગળ વળાંક)
પરંતુ જ્યારે સૂર્ય ચમકે છે બાજુઓ પર હાથ કરો, બેસો)
મારું બીજ વધશે. ( ધીમે ધીમે વધી રહ્યું છે)
પવને વાદળને ભગાડ્યું
અને તેણે અમને આપ્યું. ( જમણી તરફ નમવું - ડાબી તરફ, હાથ ઉપર)
મોવર અનાજ લણશે ( જમણે - ડાબે વળે છે, કાપણીનું અનુકરણ કરે છે)
અને તેને કચડી નાખો. ( મુઠ્ઠી થી મુઠ્ઠી અને ગોળાકાર પરિભ્રમણ)
અને લોટની રખાત
અમને pies ગરમીથી પકવવું. ( અનુકરણ - અમે પાઈ બનાવીએ છીએ)
અને એક મોટી રખડુ. ( ગોળાકાર હાથ જોડો)
આનંદ માટે તે દરેકને આપો! ( તમારા હાથને બાજુઓ પર ફેલાવો)
ફિંગર જિમ્નેસ્ટિક્સ: "કણક ભેળવો"
અમે કણક ભેળવીએ છીએ, અમે કણક ભેળવીએ છીએ,
અમને બધું સારી રીતે ભેળવવા માટે કહેવામાં આવ્યું હતું,
પરંતુ આપણે ગમે તેટલું ગૂંથીએ અને કેટલું ભેળવીએ તે મહત્વનું નથી
ગઠ્ઠો ફરીથી અને ફરીથી આપણને મળે છે.
આંગળી જિમ્નેસ્ટિક્સ "બ્રેડ".
ખેતરમાં જંગલીમાં પ્રથમ ઉછર્યા, ( સહેજ હાથ મિલાવો,
ઉનાળામાં તે ખીલે છે અને સ્પાઇક કરે છે, ( ઉપાડ્યો).
અને પછી તેઓએ થ્રેશ કર્યું ( એકબીજા સામે મુઠ્ઠીઓ મારવી)
તે અચાનક અનાજમાં ફેરવાઈ ગયો. ( કસરત કરો "આંગળીઓ હેલો કહે છે")
અનાજથી લોટ અને કણક સુધી, ક્લેન્ચ અને unclench મુઠ્ઠી)
સ્ટોરમાં બેઠક લીધી. ( તમારા હાથ આગળ લંબાવો, હથેળીઓ ઉપર કરો)
તે વાદળી આકાશ નીચે ઉછર્યો, ( તેમના હાથ ઉપર કરો)
અને તે અમારી પાસે ટેબલ પર આવ્યો - બ્રેડ. ( હથેળીઓ ઉપર સાથે હાથ આગળ લંબાવો).
પ્લોટ - ભૂમિકા ભજવવાની રમત "બ્રેડ સ્ટોર"
શબ્દકોશ સક્રિયકરણ:વિક્રેતા, ખરીદનાર, કેશિયરને ચૂકવણી કરો, શોકેસ, બેકરી ઉત્પાદનો, કેશિયર, બેકરી ઉત્પાદનોના નામ.
પ્રારંભિક કાર્ય:
1. માતાપિતા સાથે બેકરીમાં પર્યટન.
2. જાહેર સ્થળોએ વર્તન વિશે નૈતિક વાતચીત.
3. બાળકો સાથે વાતચીત "કેવી રીતે મારી માતા અને હું સ્ટોર પર બેકરીમાં ગયા"
4. વિક્રેતાના વ્યવસાય વિશે શિક્ષકની વાર્તા.
5. "આપણે શું કરી શકીએ?" વિષય પર વાર્તાઓનું સંકલન કરતા બાળકો: "બેકરીમાં બ્રેડ કેવી રીતે ખરીદવી?", "સ્ટોર પર જવા માટે રસ્તો કેવી રીતે પાર કરવો?"
6. સ્ટોરના કામ વિશે ચિત્રો અથવા ફોટો ચિત્રો જોવું.
7. સાહિત્યિક કૃતિઓ વાંચવી: બી. વોરોન્કો "ધ ટેલ ઓફ અસામાન્ય ખરીદી"
8. ડિડેક્ટિક રમતો: "વધુ બેકરી ઉત્પાદનોને કોણ નામ આપશે", "કોણ વધુ ક્રિયાઓને નામ આપશે."
9. ડ્રોઇંગ "બ્રેડ શોપ"
10. શિલ્પ "અહીં તે કેવા પ્રકારની બ્રેડ છે"
11. મેન્યુઅલ લેબર - બાળકો સાથે રમત માટે વિશેષતાઓ બનાવવી (બેકડ સામાન, પૈસા, પાકીટ, પ્લાસ્ટિક કાર્ડ્સ, કિંમત ટૅગ્સ)
ભૂમિકાઓ:સ્ટોર મેનેજર, વેચાણકર્તા, કેશિયર, ગ્રાહકો, ડ્રાઈવર, લોડર, ક્લીનર.
રમત માટે વિષય-રમત વાતાવરણ:વિક્રેતાનો ઝભ્ભો અને ટોપી, કેશિયરનું રોકડ રજિસ્ટર, કિંમતના ટૅગ્સ, પૈસાને બદલે નંબરો સાથેના ટોકન્સ, ચેક, ગ્રાહકો માટે બેગ, બાસ્કેટ, બેકરી ઉત્પાદનોની ડમી (નાની, બ્રેડ રેક્સ (બોક્સમાંથી).
રમત ક્રિયાઓ: ડ્રાઈવર કાર દ્વારા બેકરી ઉત્પાદનો લાવે છે, લોડરો ઉતારે છે, વેચાણકર્તાઓ છાજલીઓ પર બેકરી ઉત્પાદનો ગોઠવે છે. ડિરેક્ટર સ્ટોરમાં ઓર્ડર રાખે છે, ખાતરી કરે છે કે બેકરી ઉત્પાદનો સમયસર સ્ટોર પર પહોંચાડવામાં આવે છે, બેઝને કૉલ કરે છે, બેકરી ઉત્પાદનોનો ઓર્ડર આપે છે. ખરીદદારો આવી રહ્યા છે. વિક્રેતાઓ બેકરી ઉત્પાદનો, શો ઓફર કરે છે. ખરીદનાર ચેકઆઉટ પર ખરીદી માટે ચૂકવણી કરે છે, ચેક મેળવે છે. કેશિયર પૈસા મેળવે છે, ચેકને પંચ કરે છે, ખરીદનારને ચેન્જ આપે છે, ચેક આપે છે. ક્લીનર રૂમ સાફ કરે છે. સ્ટોરમાં સેલ્સમેન છે જે બેકરી ઉત્પાદનો વેચે છે. વેચનાર ખરીદદારો સાથે નમ્રતાથી વાત કરે છે. ગ્રાહકો તેમની ખરીદી બેગ અથવા ટોપલીમાં મૂકે છે. ખરીદદારો કેશિયરને કેશિયરને પૈસા ચૂકવે છે - તે તેમને ચેક આપે છે. વિક્રેતા ચેક મેળવે છે અને માલ છોડે છે.
કલા શબ્દ
બ્રેડ વિશે કોયડાઓ:
સોનાનો દાણો હતો
લીલો તીર બન્યો.
ઉનાળાનો સૂર્ય ચમક્યો
અને તીર સોનેરી હતું.
તીર શું છે? ( કાન).
એકસો ભાઈઓ એક ઝૂંપડીમાં રાત વિતાવવા ભેગા થયા ( કાનમાં અનાજ).
જમીનમાં ભૂકો, જમીનમાંથી કેક ( ઘઉં).
તેઓ ચોળાયેલા અને વળેલા છે, તેઓ ભઠ્ઠીમાં સ્વસ્થ છે,
અને પછી ટેબલ પર તેઓએ છરી વડે કાપી ( બ્રેડ).
કોણી વચ્ચે સૂપનો બાઉલ
અને તે ટુકડાઓમાં દરેકના હાથમાં છે,
તેના વિના, દેખીતી રીતે
સ્વાદિષ્ટ નથી અને સંતોષકારક નથી બ્રેડ).
અમે રાઈની ઇંટોને ગરમ પકાવવાની નાની ભઠ્ઠીમાં શેક્યા,
કાર પર લોડ - સ્ટોરમાં ખરીદો ( બ્રેડ).
એક મોટી ફેક્ટરીમાં, તે ઈંટ જેવો નથી,
આગ-શ્વાસ પકાવવાની નાની ભઠ્ઠીમાં ઇંટો શેકવામાં આવે છે.
મેં બપોરના ભોજન માટે એક ઈંટ ખરીદી, કારણ કે મને રાત્રિભોજન માટે તેની જરૂર છે ( બ્રેડ).
હું ગરમ પૃથ્વી પર જઈશ, હું સ્પાઇકલેટ સાથે સૂર્ય પર ચઢીશ.
પછી તેમાં મારા જેવો આખો પરિવાર હશે ( અનાજ).
મેં એક ફેંકી દીધું - એક આખી મુઠ્ઠી લીધી ( મકાઈ).
તે અનાજને દેવું લેશે - રખડુ પરત કરશે ( અનાજ ક્ષેત્ર).
તે તડકામાં ઊભો રહે છે અને તેની મૂછો હલાવી રહ્યો છે.
તમે તેને તમારા હાથની હથેળીમાં કચડી નાખો - તે સોનેરી અનાજથી ભરેલું છે ( કાન).
સોનેરી કાફટનમાં એક માણસ છે,
પટ્ટો, પટ્ટો નહીં,
જો તમે ઉઠશો નહીં, તો તમે ઉઠશો નહીં પતરાં).
વાળંદ ઘઉંના અસાધારણ સરળ આગળના ભાગને કાપી નાખે છે,
અને તેની પાછળ સોનેરી વાળના વિખરાયેલા આંચકા ( કાપણી કરનાર).
ખેતરમાં ઘર ઊગ્યું, ઘર અનાજથી ભરેલું છે.
દિવાલો સોનેરી છે, શટર ઉપર બોર્ડ છે.
સોનાના થાંભલા પર ઘર ધ્રૂજી રહ્યું છે ( કાન).
દાંત ખસે છે, કાંસકો લહેરાવે છે,
કાપણી કરનારા ખેતરમાં દોડે છે,
ટાઇપરાઇટર હેઠળના છોકરાની જેમ,
ખેતરમાં બાલ્ડ કાપવામાં આવે છે (લણણી).
રશિયન કવિઓની કવિતાઓ
એન. નેક્રાસોવ "નિવા"
ખર્ચાળ-કોઈપણ, નર્સ-કોર્નફિલ્ડ,
જુઓ તમે કેટલા સુંદર છો,
તમે એમ્બર અનાજથી કેવી રીતે ભરેલા છો,
તમે ગર્વથી ઊભા છો, ઊંચા અને ગાઢ.
વી. ઝુકોવ્સ્કી "જાણે સૂર્ય તરફ સ્મિત કરે છે"
જાણે સૂર્ય તરફ હસતો હોય
યુવાન સ્ટ્રો પર
સૂવું, ધીમે ધીમે ઝૂલવું,
સોનાની રાઈ સ્પાઇક.
બધા ગોકળગાય જેવા શિંગડા સાથે
આંતરિક જીવનથી ભરપૂર
તેમણે વધુ પડતું ducked
સંપૂર્ણ અનાજ.
એ. માયકોવ "સમર રેઇન"
"સોનું, સોનું આકાશમાંથી પડી રહ્યું છે!" -
બાળકો ચીસો પાડે છે અને વરસાદની પાછળ દોડે છે.
આવો, બાળકો, અમે તેને એકત્રિત કરીશું,
માત્ર આપણે જ સોનેરી અનાજ એકત્રિત કરીશું
સુગંધિત બ્રેડના સંપૂર્ણ કોઠારમાં!
વાય. ઝાડોવસ્કાયા "નિવા"
ક્ષેત્ર, મારું ક્ષેત્ર,
Niva સોનેરી!
તમે સૂર્યમાં મોટા થાઓ છો
એક કાન રેડવું.
પવનથી તમારા માટે -
વાદળી સમુદ્રની જેમ
તરંગો આ રીતે જાય છે
તેઓ અવકાશમાં ચાલે છે.
એક ગીત સાથે તમારી ઉપર
લાર્ક કર્લ્સ
તમે અને એક વાદળ ઉપર
તે ભયંકર રીતે જશે.
તમે પાકો અને ગાઓ
એક કાન રેડવું
માનવીય ચિંતાઓ વિશે
કશું જાણતા નથી.
તેને દૂર લઈ જાઓ, પવન
ગર્જનાનો વાદળ
અમને બચાવો, ભગવાન
Niva મજૂરી!
એન. રુબત્સોવ "બ્રેડ"
ચીઝ, કૂકીઝ નેપસેકમાં મૂકવી,
વૈભવી માટે બદામ મૂકો.
બ્રેડ લીધી નથી:
છેવટે, આ ત્રાસ છે
તેને અત્યાર સુધી ખેંચીને!
તેમ છતાં દાદીમાએ ધાર પકડી લીધો!
વિશ્વની દરેક વસ્તુ અગાઉથી જાણતા
તેથી તેણીએ કહ્યું:
વૃદ્ધ સ્ત્રીને સાંભળો!
બ્રેડ, પ્રિય, પોતે વહન કરે છે.
એસ. મેલ્નિકોવ
સોનેરી ઘઉં
મિલના પથ્થરોને યાતનામાં ઘસવામાં આવશે.
લોટમાંથી લોટ બાંધો
તેણીને પકાવવાની નાની ભઠ્ઠીમાં મોલ્ડમાં સ્થાન છે.
બ્લશ્ડ, વધુ મજબૂત
ગરમ પકાવવાની નાની ભઠ્ઠી માં સ્વાદિષ્ટ બ્રેડ.
લોકગીતો અને જોડકણાં
સેકી, સેકી, વરસાદ,
અમારી રાઈ માટે
બેબીના ઘઉં પર,
બાજરી, દાળ માટે,
દાદા જવ પર -
આખો દિવસ પાણી!
વરસાદ, વરસાદ, રેડવું!
રોટલી હશે!
ત્યાં બન હશે
શુષ્ક હશે
એક જાતની સૂંઠવાળી કેક હશે
ચીઝકેક્સ!
ચમકવું, ચમકવું, સૂર્ય
લીલા મેદાન પર
સફેદ ઘઉં માટે
સ્વચ્છ પાણી માટે
અમારા બગીચામાં
લાલચટક ફૂલ પર.
કોની ગાડી?
તમે ક્યાં જાવ છો?
તમે શું વહન કરો છો?
તમે શું લેશો?
તમે શું ખરીદશો?
છોડનારની ડેક નથી, સ્ટમ્પ નથી,
અને આખો દિવસ જૂઠું બોલે છે
તે ખેડતો નથી, ચીસો પાડતો નથી,
હાથમાં પાવડો લેતો નથી
લણતો નથી કે કાપતો નથી
અને તે રાત્રિભોજન માટે પૂછે છે.
ઉલિયાના મોડું નહીં જાગી, વહેલું નહીં:
લોકો - કાપવા માટે, અને તેણી - તેના માથા ભીના કરવા માટે,
લોકો - પંક્તિ માટે, અને તેણી - વેણી વણવા માટે,
લોકો - લણવા માટે, અને તેણી - સીમા પર સૂવા માટે.
લોકો - થ્રેશ કરવા માટે, અને તેણી - ધૂળ જગાડવી.
અને તેઓ રાત્રિભોજન પર જશે - અને તે ત્યાં જ છે!
જાઓ, વસંત, લાલ જાઓ
એક રાઈ સ્પાઇકલેટ લાવો
ઓટમીલ,
અમારા પ્રદેશમાં મોટી લણણી!
જોડકણાં
વરસાદ, વરસાદ, રેડવું
બ્રેડ હશે. ( રખડુ).
ખરાબ લંચ
જ્યારે બ્રેડ. ( ના).
પૃથ્વી ઉપરથી -
અમારા ટેબલ પર. ( આવ્યા).
બ્રેડ, રોલ્સમાં ટોચ હોય છે,
અને અમે તેણીને બોલાવીએ છીએ. ( ગુલાબી સૅલ્મોન).
Tit ચોર્યા
કોઠારમાં. ( ઘઉં).
શિયાળામાં આગ લાગશે નહીં,
કોહલને દૂર કરવામાં આવ્યો છે. ( પોલિશ્કો).
સ્ટ્રો પર - એક ઘર,
અનાજ છુપાયેલું છે. ( તેનામાં).
પવન ખેતરમાં ફરે છે
તરંગની જેમ. ( સમુદ્ર).
આઉટડોર રમતો
રિલે ગેમ "અનાજને વહેલા એલિવેટરમાં કોણ લઈ જશે"
હેતુ: બાળકો વચ્ચે મૈત્રીપૂર્ણ સંબંધો કેળવવા, હાથની મોટી મોટર કુશળતા વિકસાવવા.
રમતનું કાર્ય: પ્રતિસ્પર્ધી કરતાં વધુ ઝડપથી લાકડી પર દોરડું બાંધવું.
સામગ્રી: ઘઉંના દાણા સાથે દોરડા પર 2 કાર.
સ્ટ્રોક:
રમતમાં 2 બાળકો ભાગ લે છે. બાળકો તેમના હાથમાં કારમાંથી દોરડા સાથે લાકડી પકડીને ખુરશી પર બેસે છે. તેઓ લાકડી પર દોરડાને પવન કરે છે, પ્રતિસ્પર્ધીને આગળ નીકળી જવાનો પ્રયાસ કરે છે અને તે જ સમયે એક પણ દાણો છોડતા નથી.
જૂની રમત "પાઇ"
હેતુ: બાળકો વચ્ચે મૈત્રીપૂર્ણ સંબંધો કેળવવા, તેમની ટીમમાં ખેંચતી વખતે સાથીઓનો આદર કરવો, તેમને સલામત વર્તનના નિયમોનું પાલન કરવાનું શીખવો.
રમત કાર્ય: તમારી ટીમમાં શક્ય તેટલા "પાઈ" ખેંચો
સામગ્રી:
સ્ટ્રોક:
1. અમે કવિતાનો ઉપયોગ કરીને પાઇ પસંદ કરીએ છીએ (અથવા બફૂન પ્રથમ વખત પાઇ વગાડી શકે છે);
2. અમે બે ટીમોમાં વિભાજીત થઈએ છીએ, એકબીજાનો સામનો કરીએ છીએ.
3. પાઇ મધ્યમાં બને છે, તેના હાથ તેની બાજુઓ પર આરામ કરે છે, તેના ગાલ બહાર કાઢે છે.
4. ટીમો શબ્દોનો ઉચ્ચાર કરે છે: “અહીં તે છે, કેટલો ઊંચો છે, અહીં તે કેટલો નરમ છે, અહીં તે કેટલો પહોળો છે, તેને કાપીને ખાઓ! »
5. આ શબ્દો પછી, ખેલાડીઓ, દરેક ટીમમાંથી એક, પાઇ તરફ દોડે છે અને તેને તેમની બાજુ પર ખેંચવાનો પ્રયાસ કરે છે. કોણ જીતે છે, તેની ટીમમાં પાઇ લે છે.
6. હારેલી ટીમમાંથી નવી "પાઇ" પસંદ કરવામાં આવે છે.
7. જે ટીમ સૌથી વધુ "પાઈ" લે છે તે જીતે છે.
8. જ્યારે એક ટીમમાં એક વ્યક્તિ બાકી ન હોય ત્યારે રમત સમાપ્ત થાય છે.
બાળકો આઉટડોર ગેમ રમે છે, શિક્ષક, જો જરૂરી હોય તો, બાળકોની ક્રિયાઓમાં ગોઠવણો કરે છે.
બોલ ગેમ "પ્રશ્ન અને જવાબ"
હેતુ: "બ્રેડ" શબ્દ સાથેના જવાબો માટે સમાન મૂળ સાથે શબ્દો પસંદ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવવા.
રમતનું કાર્ય: બોલને પકડતી વખતે, ધ્યાન કેન્દ્રિત કરો અને પ્રશ્નનો સાચો જવાબ આપો.
સામગ્રી: બોલ.
સ્ટ્રોક:
શિક્ષક એક પ્રશ્ન પૂછે છે અને બાળકને બોલ ફેંકે છે, બાળક જવાબ આપે છે અને પુખ્તને બોલ પરત કરે છે.
બ્રેડને પ્રેમથી નામ આપો (ખલેબુશેક)
બ્રેડના ટુકડા, શું? (બ્રેડ)
બ્રેડમાંથી કેવાસનું નામ શું છે? (બ્રેડ)
બ્રેડ કાપવા માટેનું ઉપકરણ (બ્રેડ સ્લાઈસર)
બ્રેડ સ્ટોરેજ વાસણો? (બ્રેડ બોક્સ)
રોટલી કોણ ઉગાડે છે? (અનાજ ઉત્પાદક)
બ્રેડ કોણ શેકશે? (બેકર)
બ્રેડ શેકવામાં આવે છે તે ફેક્ટરીનું નામ જણાવો? (બેકરી)
કણકના ઉત્પાદનોનું નામ શું છે? (બેકરી)
મોબાઇલ ગેમ "કોણ ઝડપથી કાન એકત્રિત કરશે?".
હેતુ: બાળકો વચ્ચે મૈત્રીપૂર્ણ સંબંધો કેળવવા, પ્રતિક્રિયાની ગતિ વિકસાવવા, પ્રમાણિકતા બતાવવાની ક્ષમતા.
રમત કાર્ય: સંગીતના અંતે, સ્પાઇકલેટ લેનારા પ્રથમ બનો.
સામગ્રી: સ્પાઇકલેટ્સ, ખેલાડીઓ કરતાં એક ઓછી.
સ્ટ્રોક:
સ્પાઇકલેટ્સ ફ્લોર પર અસ્તવ્યસ્ત રીતે નાખવામાં આવે છે. સંગીતના સાથ માટે, બાળકો હોલની આસપાસ ચાલે છે (કૂદવું, દોડવું). મેલોડીના અંતે, ખેલાડીઓ ઝડપથી દરેક એક સ્પાઇકલેટ લે છે. જેને સ્પાઇકલેટ મળ્યો નથી તે રમતમાંથી બહાર છે. જ્યારે રમત પુનરાવર્તિત થાય છે, ત્યારે 3-4 સ્પાઇકલેટ દૂર કરવામાં આવે છે. રમતમાં બાકી રહેલો છેલ્લો ખેલાડી જીતે છે.
મોબાઇલ ગેમ "મૈત્રીપૂર્ણ અનાજ"
હેતુ: સ્પર્ધાના તત્વો સાથે રમતોમાં ભાગ લેવાની ઇચ્છા કેળવવી, ટીમમાં કાર્ય કરવાની ક્ષમતા વિકસાવવી, કલ્પના વિકસાવવી.
રમત કાર્ય: શક્ય તેટલી ઝડપથી એક સ્પાઇકલેટમાં એકત્રિત કરો.
સામગ્રી: દર 5 લોકો માટે 1 હૂપ.
સ્ટ્રોક:
સ્પાઇકલેટ બાળકો એક નાનું (આંતરિક) વર્તુળ બનાવે છે, અને તેમના અનાજના બાળકો મોટા (બાહ્ય) વર્તુળ બનાવે છે. દરેક વર્તુળના સહભાગીઓ હાથ પકડે છે. જ્યારે સંગીત શરૂ થાય છે, ત્યારે બાળકો વિરુદ્ધ દિશામાં ચાલે છે - ઘડિયાળની દિશામાં અને કાઉન્ટર-ક્લોકવાઇઝ. જલદી મેલોડી બંધ થાય છે, દરેક વ્યક્તિ તેમના હાથ ખોલે છે. સ્પાઇકલેટ બાળકો હૂપ્સમાં તેમના સ્થાનો લે છે, અને અનાજના બાળકોએ તેમના સ્પાઇકલેટને શોધવાનો પ્રયાસ કરવો જોઈએ, તેની પાસે દોડવું જોઈએ અને બાકીના પહેલાં તેને ગળે લગાડવું જોઈએ.
મોબાઇલ ગેમ "સ્પાઇકલેટ બતાવો"
હેતુ: ધ્યાન વિકસાવવા માટે, નેતાના સંકેતને ઝડપથી પ્રતિસાદ આપવાની ક્ષમતા
રમત કાર્ય: લીડરને સ્પાઇકલેટ આપનાર પ્રથમ બનવું.
સામગ્રી: ઘઉંના સ્પાઇકલેટ્સ
સ્ટ્રોક:
ખેલાડીઓ બે જૂથોમાં વિભાજિત થાય છે અને તેમની પીઠ પાછળ તેમના હાથ પકડીને એકબીજાની વિરુદ્ધ લાઇન કરે છે. એક ખેલાડી લીટીઓ વચ્ચે મધ્યમાં રહે છે. દરેક ટીમમાં, એક નેતા પસંદ કરવામાં આવે છે જેને સ્પાઇકલેટ આપવામાં આવે છે. તેની ટીમની પાછળનો નેતા અસ્પષ્ટપણે બાળકોમાંથી એકના હાથમાં સ્પાઇકલેટ મૂકે છે. તે પછી, કેન્દ્રમાંનો ખેલાડી આદેશ આપે છે: "સ્પાઇકલેટ બતાવો!" સ્પાઇકલેટવાળા બાળકોએ દોડવું જોઈએ અને નેતાને તેમની સ્પાઇકલેટ આપવી જોઈએ. વિજેતા તે છે જે ઝડપથી સ્પાઇકલેટ આપે છે.
રિલે ગેમ "બ્રેડ શોપ"
હેતુ: સ્પર્ધાત્મક રમતોમાં વાજબી સ્પર્ધાની સંસ્કૃતિને પ્રોત્સાહન આપવા માટે, સ્પર્ધાના ઘટકો સાથેની રમતોમાં ભાગ લેવાની ઇચ્છા, ટીમમાં કાર્ય કરવાની ક્ષમતા વિકસાવવા.
રમત કાર્ય: બેકરી ઉત્પાદનો માટે સોયા ટોકન્સની આપલે કરવા માટે અન્ય ટીમ કરતાં વધુ ઝડપી.
સામગ્રી: 2 શોપિંગ બેગ, ખેલાડીઓની સંખ્યા અનુસાર ટોકન્સ, બ્રેડ ઉત્પાદનોની પ્રતિકૃતિઓ.
સ્ટ્રોક:
ચાલો બે ટીમોમાં વિભાજીત થઈએ. હું દરેક ટીમને શોપિંગ બેગ આપીશ. તમે અમારી દુકાનમાં બ્રેડ ઉત્પાદનો માટે તમારા સિક્કાના ટોકન્સની આપલે કરશો.
(બેગ સાથેનું બાળક સ્ટોર તરફ દોડે છે, સિક્કો-ટોકન છોડે છે. ઉંદર તેને બ્રેડનું ઉત્પાદન આપે છે, બાળક તેને બેગમાં મૂકે છે, ટીમમાં પાછો આવે છે અને આગામી સહભાગીને બેગ આપે છે.)
ટીમ ગેમ "એક રખડુ એકત્રિત કરો" (કોયડાઓ)
હેતુ: સામૂહિક કાર્યના પરિણામોનો આનંદ માણવાની ક્ષમતા વિકસાવવા, ટીમમાં કાર્ય કરવાની ક્ષમતા વિકસાવવા.
રમત કાર્ય: ઝડપથી અને યોગ્ય રીતે રખડુની છબી સાથે કટ ચિત્રો એકત્રિત કરો.
સામગ્રી: રખડુની છબી સાથે ચિત્રો કાપો
સ્ટ્રોક:
પરબિડીયાઓમાં 2 કોષ્ટકો પર રખડુની છબી સાથે વિભાજિત ચિત્રો છે. પ્રતિસ્પર્ધીઓ કરતાં વધુ ઝડપથી અને વધુ સચોટ રીતે છબી એકત્રિત કરવી જરૂરી છે.
મોબાઇલ ગેમ "માઉસટ્રેપ"
હેતુ: બાળકોમાં સહનશક્તિ, શબ્દો સાથે હલનચલનનું સંકલન કરવાની ક્ષમતા, કુશળતા વિકસાવવા. દોડવું અને બેસવું, વર્તુળમાં બાંધવું અને વર્તુળમાં ચાલવું.
ખસેડો: ખેલાડીઓને બે અસમાન ટીમોમાં વહેંચવામાં આવે છે, મોટી એક વર્તુળ બનાવે છે - એક "માઉસટ્રેપ", બાકીના ઉંદર છે. શબ્દો:
ઓહ, ઉંદર કેટલા થાકેલા છે,
બધાએ ખાધું, બધાએ ખાધું.
ચીટ્સથી સાવધ રહો
અમે તમને મળીશું.
ચાલો માઉસટ્રેપ્સ સેટ કરીએ
ચાલો હવે દરેકને મળીએ!
પછી બાળકો તેમના હાથ નીચે મૂકે છે, અને વર્તુળમાં બાકી રહેલા "ઉંદર" એક વર્તુળમાં ઉભા રહે છે અને માઉસટ્રેપ વધે છે.
પ્રાચીન રશિયન લોક રમત "કાણક અને હળવાળો"
બાળકોના મોટા જૂથ માટે રમત.
તે લોકવાયકાની રજાઓ માટે યોગ્ય રહેશે, ખાસ કરીને લણણી અને ફળદ્રુપતા સાથે સંકળાયેલા. તે જ સમયે, દરેક જૂથમાં - બંને "કાણનારા" અને "હળિયારો" વચ્ચે એવા બે કે ત્રણ લોકો હોવા જોઈએ જેઓ ગીતના લખાણને જાણતા હોય. પછી, રમતના અંત સુધીમાં, મોટાભાગના બાળકો તેને યાદ રાખવામાં સક્ષમ હશે. જો આવા કોઈ નિષ્ણાત ખેલાડીઓ ન હોય, તો પુખ્ત ડ્રાઇવર છોકરાઓને ટેક્સ્ટનું ઉચ્ચારણ અને યાદ રાખવામાં મદદ કરી શકે છે.
જૂની રશિયન લોક રમત "રીપર્સ અને પ્લોમેન" ની રમતના નિયમો
રમત માટે, બાળકોને બે સમાન ટીમોમાં વહેંચવામાં આવે છે. એક ટીમ "કાણક" ની, બીજી "હળિયા" ની. ટીમોમાં વિભાજીત કરવા માટે, તમે લોક જોડકણાં-લોટનો ઉપયોગ કરી શકો છો. રમતને પણ એક નેતાની જરૂર હોય છે. તે વ્યવહારીક રીતે લવાદીના કાર્યો કરે છે, તેથી આ ભૂમિકા માટે પુખ્ત વયના લોકો સૌથી યોગ્ય છે.
સાઇટ પર એક રેખા દોરવામાં આવી છે, અને રેખાથી લગભગ 2-3 મીટરના અંતરે બે મોટા વર્તુળો છે - તેમાંથી એક "ખેતીલાયક જમીન" છે, બીજી "ક્ષેત્ર" છે. "પ્લોમેન" ની ટીમ રમતના મેદાનના તે અડધા ભાગ પર ઊભી છે, જ્યાં "ખેતીની જમીન છે. અને અનુક્રમે "રીપર" ની ટીમ, "ક્ષેત્ર" ક્યાં છે. ડ્રાઈવર થોડોક બાજુમાં ઉભો છે. ટીમો "સંવાદ" માં પ્રવેશ કરે છે, એકબીજાને ચીડવે છે:
ખેડાણ:
અને અમે ખેતીલાયક જમીન ખેડવી, હળ વડે ચાસ લહેરાવ્યાં!
ચાસ પહોળા છે, પટ્ટાઓ ઊંડા છે!
અને તમે પાતળા કાપણી કરનારા છો, તમારી દાતરડી મંદબુદ્ધિ છે!
રીપર્સ:
અમે યુવાન લણનારા છીએ, અમારી પાસે સોનેરી સિકલ છે!
અમે મકાઈની લણણી કરી, તેને દાણામાં ગૂંથ્યા,
તેઓ પ્રવાહ તરફ લઈ ગયા, ફ્લેલ સાથે થ્રેશ કર્યા,
તેઓએ અનાજને પછાડ્યું, તેઓએ પાઈથી શરૂઆત કરી!
આ શબ્દો પછી, ડ્રાઇવર એક બ્લોક ફેંકી દે છે - ઘણું. એક તરફ, આવા બારને પ્લાન કરવું આવશ્યક છે, અને બીજી બાજુ, છાલને સાચવો. આયોજિત બાજુ "ક્ષેત્ર" છે, છાલવાળી બાજુ "ખેતીલાયક જમીન" છે. કોઈપણ પદાર્થ ઘણું કામ કરી શકે છે. ઉદાહરણ તરીકે, મેચબોક્સ, જેની એક બાજુ પીળા ("ક્ષેત્ર") અને બીજી બાજુ કાળા ("ખેતીની જમીન") કાગળથી સીલ કરેલી છે.
જો "ક્ષેત્ર" દર્શાવતી બાજુ પર લોટ પડે, તો ડ્રાઈવર બૂમ પાડે છે: "એક-બે-ત્રણ! મેદાન તરફ દોડો!" તે પછી, બધા "કાણક" ખેતરમાં દોડવાનો પ્રયાસ કરે છે. જે ખેલાડી વર્તુળની અંદર છે તે સુરક્ષિત છે - તેને પકડી શકાતો નથી. "પ્લોમેન" અડધા "કાણક" સુધી દોડે છે અને "ક્ષેત્ર" માં દોડવાનો સમય મળે તે પહેલાં તેમને પકડવાનો પ્રયાસ કરે છે. પકડાયેલા "કાણક" "હળિયારો" ની ટીમમાં જાય છે. દરેક વ્યક્તિ તેમની મૂળ સ્થિતિ પર પાછા ફરે છે. રમત પુનરાવર્તિત થાય છે.
જો લોટ “ખેતીલાયક જમીન” બાજુ ઉપર પડે, તો ડ્રાઈવર કહે: “એક-બે-ત્રણ! મેદાન તરફ દોડો!" આ કિસ્સામાં, "ખેડનારા" ભાગી જાય છે, અને "કાણક" તેમને પકડે છે.
જ્યારે બધા ખેલાડીઓ એક જ ટીમમાં હોય ત્યારે રમત સમાપ્ત થાય છે.
મોબાઇલ ગેમ "શોધો અને મૌન રાખો"
હેતુ: હોલમાં નેવિગેટ કરવાનું શીખવવું. સહનશક્તિ, ચાતુર્ય કેળવો.
રમતનું વર્ણન: શિક્ષક બાળકોને એક ઑબ્જેક્ટ (સ્પાઇકલેટ) બતાવે છે અને તેઓ તેમની આંખો બંધ કરે છે, તે તેને છુપાવે છે. પછી તે શોધવાની ઓફર કરે છે, પરંતુ તેને લેવા માટે નહીં, પરંતુ તમારા કાનમાં કહેવા માટે કે તે ક્યાં છુપાયેલું છે. જે પણ પહેલો અને આગલી રમતમાં લીડર મળ્યો