Normy gramatyczne (normy morfologiczne). Normy morfologiczne Formowanie się form czasu przeszłego

Normy morfologiczne kilogram bakłażana zamiast kilogram bakłażana, biały tiul zamiast biały tiul, przed sześcioma setkami widzów zamiast przed sześcioma setkami widzów, w ich domu zamiast w ich domu, iść zamiast iść.

Cechy użycia i tworzenia form przymiotników

Tworzenie niektórych form porównawczych i najwyższych stopni przymiotników jakościowych, a także używanie tych form w mowie może powodować trudności.
Formy porównawcze są najczęściej tworzone przy użyciu przyrostków -jej/-jej: mądrzejszy - mądrzejszy/mądrzejszy. Jeśli rdzeń przymiotnika kończy się na g, k, x, jak również d, t, st, sk, zk, wtedy sufiks jest używany -mi i jest przemiana spółgłosek: miękki - bardziej miękki, surowy - bardziej rygorystyczny, cichy - cichszy, bogaty - bogatszy, młody - młodszy, gruby - grubszy, niski - niższy. Tylko sporadycznie używany jest przyrostek -ona: wczesna - wcześniejsza, stara - starsza, chuda - chudsza, gorzka - gorzka, odległa - dalej, długa - dłuższa. Kilka przymiotników tworzy stopień porównawczy z innego źródła: dobry - lepszy, zły - gorszy, mały, mały - mniej.
Znaczenie porównania można wyrazić słowami mniej więcej(stopień porównawczy) i słowa większość/najwięcej(najwyższy stopień): bardziej odpowiedni, najtrudniejszy, najtrudniejszy.

Uwaga! Absolutnie niedopuszczalne jest jednoczesne używanie obu sposobów wyrażenia porównania. To jest zabronione: to zadanie jeszcze trudny ją niż poprzedni; czy on jest bardzoŚwietnie aisz poeta. Prawidłowo: to zadanie jest trudne ją niż poprzednie lub to zadanie jeszcze trudne niż poprzednie; on jest świetny aisz poeta lub on bardzo wielki poeta. Dotyczy to również użycia przysłówków: nie można mówić działanie jeszcze szybki ją , Prawidłowy biec szybko ją lub działanie jeszcze szybki.
Ale: najlepsze, najgorsze.

Należy pamiętać, że nie wszystkie przymiotniki jakościowe tworzą ogólnie stopnie porównania (na przykład słowa nieśmiertelny, ślepy ze względu na ich znaczenie nie mogą być użyte w stopniu porównawczym) i za pomocą w szczególności sufiksów. W tym przypadku, aby wyrazić porównanie, możesz użyć słów więcej, mniej, najwięcej: pilniej, mniej ponuro, najmłodsi.

Przymiotniki porównawcze są używane z rzeczownikami dopełniacza (pomarańcze są słodsze niż cytryny) lub ze związkiem niż (dziś jest cieplej niż wczoraj).

Cechy użycia i tworzenia form liczebników

Trudności pojawiają się w tworzeniu form przypadków liczebników i ich kombinacji z rzeczownikami. Większość liczebników jest odmieniana zgodnie z trzecią deklinacją, podczas gdyw liczby kardynalne złożone i zespolone każda część musi zostać zmieniona: wystąpił przed dziewięciomaset sześćdziesięcioma siedmioma widzami. liczbowy tysiąc zmienia się jako rzeczownik pierwszej deklinacji. Cyfry czterdzieści oraz sto w przypadkach pośrednich mają tylko jedną formę - czterdzieści sto; ale jako część liczb zespolonych sto zmienia się inaczej: trzysta trzysta trzysta, około trzystu.
Kiedy spada złożone liczby porządkowe zmienia się tylko ich ostatnia część (jako przymiotniki): dwa tysiące czternastego roku - o dwa tysiące czternastego roku - do dwóch tysięcy czternastego roku.
Liczby zbiorowe (od dwóch do dziesięciu) są używane tylko z następującymi rzeczownikami:
a) nazywanie samców (pięciu przyjaciół, czterech synów);
b) tylko w liczbie mnogiej (trzy dżinsy, dwa spodenki);
w) dzieci, ludzie, faceci, twarz(co oznacza „człowiek”) i słowa oznaczające młode zwierzęta ( trzech facetów, pięciu młodych ludzi, kilku nieznajomych, siedmioro dzieci, sześć kociąt);
d) z zaimkami osobowymi (jest nas dwóch, pięciu z nich);
e) a także gdy same działają jako rzeczownik (dwóch weszło, trzech w szarych płaszczach).

Uwaga! Kombinacje liczb złożonych z rzeczownikami, które nie mają liczby pojedynczej typu 22 dni - dwadzieścia dwa dni niedozwolone. Prawidłowo: dwadzieścia dwa dni, dwadzieścia trzy sztuki nożyc, dwadzieścia cztery pary spodni, żłób w ilości dwudziestu czterech.

Słowa oba, półtora mają dwie ogólne formy: obaj znajomi (z obydwoma znajomymi), półtora roku, oba zadania, półtora jabłka i oba zadania (oba zadania, oba zadania), półtora tysiąca. Warto zauważyć, że słowa półtora, półtora, półtora setki w przypadkach ukośnych (z wyjątkiem biernika) mają formę półtora, półtora setki (nie minęło półtorej godziny, mam półtora tysiąca rubli, wysłaliśmy pokwitowania półtora stu subskrybentów).

We frazach z rzeczownikami w mianowniku liczebnik rządzi dopełniacz rzeczownika (wybudowano sześćdziesiąt domów); w przypadkach pośrednich liczebnik zgadza się ze słowem głównym wyrażonym przez rzeczownik (około sześćdziesięciu domów). Cyfry tysiąc, milion, miliard we wszystkich przypadkach zachowaj kontrolę: milion mieszkańców, na milion mieszkańców, około miliona mieszkańców.

Po cyfrach jeden dwa trzy cztery użyto liczby pojedynczej rzeczowników (dwa jabłka, trzy odcinki), a po liczebnikach od pięciu - liczba mnoga (pięć jabłek, dwanaście odcinków). Cyfry półtora, półtora w mianowniku i bierniku rzeczowniki rządzą w liczbie pojedynczej, a w pozostałych przypadkach rzeczownik występuje w liczbie mnogiej: zaprosił kilkunastu uczniów - rozmawiał z kilkunastoma uczniami.

Cechy użycia i tworzenia form zaimków

Naruszenia w tworzeniu pewnych form zaimków są związane przede wszystkim z zaimkami dzierżawczymi on, ona, oni, które nie zmieniają się w języku literackim (z przyjaciółmi, o jej planach, w ich domu).
Kiedy zaimek osobowy jest używany w przypadkach pośrednich z przyimkami, dodaje się do niego inicjał. n-: dumny z niego - do zobaczenia n ich.
Zaimki odgrywają ważną rolę w organizacji tekstu, gdy zastępują inne wyrazy. W tym celu używane są zaimki wskazujące. (ten, tamten, tamten itd.) przysłówki zaimkowe (tam, tam, potem itd.) zaimek osobowy (ona, to, oni) zaimek względny który. Jeżeli zdanie zawiera kilka rzeczowników, to niedopuszczalne jest używanie zaimków osobowych on, ona, on, ona, ponieważ może to prowadzić do niejednoznaczności: Ten śledź podarowała mi sprzedawczyni Lyuba, z powodu upałów była już zaorana. Uważną uwagę należy również zwrócić na budowę zdań złożonych ze słowem który, w przeciwnym razie może nie być jasne, o co toczy się gra:Na sali zebrali się rodzice dzieci, które dziś musiały walczyć o miano „najmądrzejszych”. Kto będzie walczył o ten tytuł – rodzice czy dzieci – z tej propozycji nie da się ustalić.

Błędy mogą być związane z użyciem zaimka zwrotnego ja, który nie ma form rodzaju i liczby i może odnosić się do wszystkich osób i obu liczb (Komendant kazał woźnemu zabrać rzeczy lokatora do siebie. Kto otrzyma przedmioty? . Zwykle prawdziwe znaczenie zaimka ja meczez prawdziwym znaczeniem tematu (nalewam sobie herbaty) ale może nie pasować. (pamiętaj o ludziach niezdolni do zadbania o siebie). Zaimek zwrotny może być również używany w zdaniach bezosobowych (Udało mi się zmusić do zatrzymania tego). Niejednoznaczność jest zwykle tworzona, gdy bezokolicznik jest powiązany z innym znakiem: Nauczyciel poprosił ucznia o zabranie zeszytów do domu. Dla dokładności potrzebny jest szerszy kontekst, na przykład: Nauczycielowi trudno było zanieść zeszyty do domu i poprosił ucznia o pomoc.

Może powodować trudności i używanie zaimka dzierżawczego w tekście mój: Nauczyciel poprosił ucznia, aby położył zeszyty na biurku- nie jest jasne, na którym stoliku powinny się znaleźć zeszyty. Aby uniknąć nieścisłości, należy pamiętać, że: a) jeśli w zdaniu podmiot jest wyrażony zaimkiem osobowym, a dopełnienie jest rzeczownikiem, to przynależność do dopełnienia wyraża zaimek on, ona, oni: znalazłem brata w moim pokoju - znalazłem brata w jego pokoju;
b) jeśli podmiot i dopełnienie są wyrażone rzeczownikami o tej samej liczbie i rodzaju, zdanie należy zmienić tak, aby jedna osoba została wymieniona: Nauczyciel poprosił o umieszczenie zeszytów na swoim (nauczycielskim) stole; Na prośbę nauczyciela uczeń położył zeszyty na swoim (studenckim) stole.

Normy morfologiczne współczesnego języka rosyjskiego (rzeczownik)

Język rosyjski. Przygotowanie studentów do końcowej certyfikacji: OGE, USE. Wszystkie klasy.

Normy morfologiczne- są to normy prawidłowego tworzenia form gramatycznych słów różnych części mowy. Ich naruszenie prowadzi do błędów, które utrudniają zrozumienie wypowiedzi i wskazują na niską kulturę mowy mówiącego: kilogram bakłażana zamiast kilogram bakłażana, biały tiul zamiast biały tiul, na oczach sześciuset widzów zamiast na oczach sześciuset widzów, w ich domu zamiast w ich domu, idź zamiast iść.

Normy morfologiczne dotyczące używania i tworzenia rzeczowników

Trudne przypadki określenia rodzaju rzeczowników

Rzeczowniki nieożywione czasami zmieniają płeć z czasem, co może prowadzić do:
do pojawienia się równych opcji: banknoty i banknoty, dalia i dalia, zadziory i zadziory, naleśniki i naleśniki, spazm i spazm. Zwróć uwagę na płeć następujących parzystych rzeczowników: sandał damski, buty piłkarskie, getry sportowe, wygodne sneakersy, mokasyny skórzane, drążek stalowy, sandały dziecięce, pantofle wewnętrzne (kapcie), but elegancki, but ze skóry lakierowanej. Należy również pamiętać, do jakiej płci należą te słowa: znaczna korekta, pyszne naleśniki, kolejka zarezerwowana, długa macka, wygodna antresola, jasna paczka, ciemny welon, ciężki hantle, stary kalus, papa, czekoladowa trufla, przezroczysty tiul, biała królowa, nowy szampon.
Większość nieożywionych nieodmiennych rzeczowników pospolitych jest rodzaju nijakiego (surowe jury, kryształowy kinkiet), ale w niektórych przypadkach odpowiada ogólnemu pojęciu lub starej formie: siódma aleja(ulica), świeża kalarepa(kapusta), kawa aromatyzowana(stare formy „kawa”, „kawa”), pyszne salami(kiełbasa), szczęśliwa kara(rzut wolny), parny sirocco(Wiatr afrykański).
Płeć rzeczowników nazywających osoby zależy od płci: urocza panienko, londyński dandys.
Rzeczowniki, które nazywają ludzi z zawodu, są rodzaju męskiego, chociaż mogą również nazywać kobiety (jak rzeczowniki odmienne): attache wojskowy, doświadczony impresario, słynny rzeźbiarz V. Mukhina.
Nieodmienne nazwy zwierząt i ptaków są zwykle męskie, ale należy wziąć pod uwagę kontekst: emu o szybkich nogach, zabawna kakadu, ale szympans nakarmił młode. W niektórych przypadkach brana jest pod uwagę ogólna koncepcja: smaczne iwashi(śledź), tsetse afrykańskie(latać).
Rodzaj nieodmiennych nazw własnych określa ogólna koncepcja: pełne Limpopo (rzeka), malownicze San Bartolomeo (wyspa).
Rodzaj wyrazów złożonych (skrótów) definiuje się na dwa sposoby. Jeśli słowo się nie zmienia, to według płci głównego słowa w pełnym imieniu: ONZ przyjęła rezolucję(Organizacja Narodów Zjednoczonych) , RA zgłoszona(rosyjska agencja informacyjna). Jeżeli słowo jest odmieniane, to rodzaj ustalany jest na zasadzie ogólnej - na końcu i końcowym brzmieniu rdzenia: zapisać się na politechnikę(Szkoła wyższa), Ministerstwo Spraw Zagranicznych złożyło oświadczenie(Ministerstwo Spraw Zagranicznych); ale: TASS jest upoważniony do ogłoszenia(Agencja telegraficzna Związku Radzieckiego).
Rodzaj wyrazów złożonych jest zwykle określany przez słowo, które wyraża bardziej ogólne pojęcie (piękny admirał motyl) lub dla pierwszej części (wygodny rozkładany fotel).

mianownik liczby mnogiej

Wśród rzeczowników rodzaju męskiego drugiej deklinacji najczęstszymi końcówkami są:-s/-i i -a/-i: komputery, zasady, pociągi, profesorowie.

Wybierając zakończenie, należy wziąć pod uwagę następujące czynniki:
a) zakończenie -i ja mają rzeczowniki oznaczające sparowane pojęcia: oczy, boki, rogi;
b) słowa składające się z jednej sylaby mają z reguły końcówkę -s/-i (ciasta, odgłosy) ale są wyjątki (domy, odmiany);
c) słowa składające się z dwóch sylab z naciskiem na pierwszą mają z reguły końcówkę -i ja: łódź - łodzie, stróż - stróż; jeśli akcent pada na drugą sylabę, w liczbie mnogiej zwykle kończy się -s/-s: arbuz - arbuzy;
d) słownie trzy lub więcej sylab zakończenie jest wspólne -SS z akcentem w środku słowa: farmaceuci, kontrakty (umowy są dopuszczalne);
e) wyrazy obce zakończone akcentem -er/-er, zwykle mają zakończenie -s / -s: oficer - oficerowie, inżynier - inżynierowie, kierowca - kierowcy;
e) słowa włączone -tor/-sor zwykle mają zakończenie -s/-s (inwestor - inwestorzy), chociaż dla rzeczowników ożywionych, dość często używanych w mowie, końcówka akcentowana staje się powszechna -a/-z: redaktorzy, komentatorzy, ale doktorzy, profesorowie;
g) rzeczowniki -l / -l i -r / -r z akcentem na pierwszą sylabę zwykle mają końcówkę -i ja:
czako - czako, topola - topole.

Należy pamiętać, że czasami wybór zakończenia zależy od znaczenia i zgodności słowa:
Karnety(dokumentacja) - Karnety(przeoczenia, absencja);
tony(kolorowe przepełnienia) - tony(dźwięk);
hamulce(urządzenia) - hamulce(przeszkody);
nauczyciele(nauczyciele) - nauczyciele(mentorzy);
chleba(u podstaw) - bochenki(pieczony);
futro(Skórki) - futra(fałszować);
obozy(wojskowe, turystyczne) - obozy(grupy polityczne);
korpus(budynki, formacje wojskowe) - Budynki(tułów);
synowie(u rodziców) - synowie(ojczyzna);
obraz(ikony) - obrazy(w sztuce) itp.

Rzeczowniki neutralne zwykle mają końcówkę liczby mnogiej - skrzynka pocztowa (spodek - spodki, okienko - okienka) znacznie rzadziej s / -i (ramię - ramiona).

Niektóre rzeczowniki charakteryzują się niestandardową formacją mianownika liczby mnogiej:
a) rzeczowniki rodzaju męskiego -yonok w liczbie mnogiej mają przyrostek -yat- i niefortunne zakończenie -a: cielę - cielęta, kociak - kocięta;
b) rzeczowniki in -anyin/-janin liczba mnoga zakończona na -ane / -yane: obywatel - obywatele, chłop - chłopi.

Uwaga! Właścicielem są właściciele, dziecko to dzieci, osoba to ludzie, kurczak to kurczaki, statek to statki, dno to dno, szydło to szydło.

Rzeczowniki zbiorowe, abstrakcyjne występują tylko w liczbie pojedynczej: dobroć, wiara, dzieci, śmieci.
Niektóre konkretne rzeczowniki nie mają formy liczby pojedynczej: nożyczki, dżinsy.
Nazwy substancji mają zwykle jedną formę: liczba mnoga ( atrament, trociny) lub jedyny ( mleko, cukier, węgiel), ale przy określaniu odmiany często używa się odmian substancji w liczbie mnogiej ( drobny ser - sery ałtajskie).

Dopełniacz liczby mnogiej

W większości przypadków obowiązuje zasada: jeśli in forma początkowa(mianownik liczby pojedynczej) słowo ma zakończenie zerowe, następnie w dopełniaczu liczby mnogiej zakończenie jest zwykle niezerowe: morela - dużo moreli, kość - dużo kości, mikstura - bez mikstur (-th w takich formach jest zawarty w podstawie, nie będąc zakończeniem); i wzajemnie: gazeta - brak gazet, biznes - dużo biznesu. Ale są naruszenia tego wzorca: jeden żołnierz - wielu żołnierzy, jeden partyzant - oddział partyzantów, akcja - kilka akcji, sukienka - wiele sukienek.
Rzeczowniki na - anin/-yanin(z wyjątkiem słowa rodzinny człowiek, która nie zmienia się w liczbach), a także w słowach barin, bojar, mistrz, tatarski w dopełniaczu liczby mnogiej zero kończące się nacięciem - w: wielu Słowian, bar, obywatele, Tatarzy.
Większość męskich nazw owoców i warzyw z twardym rdzeniem spółgłoskowym kończy się na -s: kilogram pomidorów, mandarynek, bakłażanów.
Nazwy obiektów sparowanych zwykle mają zakończenie zerowe w dopełniaczu liczby mnogiej: para butów, para pończoch, ale para butów za kolano i kozaki.

Uwaga! Para butów, pięć czapli, kilka świec, pięć prześcieradeł i prześcieradeł, bez makaronu, para dżinsów, ze żłóbka, dużo Buriatów i Buriatów, żadnych komentarzy, żadnych poprawek, paru Turków z uszu.

Cechy deklinacji niektórych rzeczowników i fraz

Wśród rzeczowników jest dość liczna grupa wyrazów nieodmiennych:
a) wyrazy obce na samogłoski -o, -u, -yu, -i, -e, perkusja -a: płaszcz, gulasz, menu, kawa, burżuazja;
b) obce nazwiska osób płci żeńskiej: pani, pani, pani;
c) rosyjskie nazwiska w dniu -ovo, -temu, -s / -ich i ukraiński -ko: Sedykh, Żywago, Szewczenko;
d) wiele obcych imion i nazwisk: Jacqueline, Dumas.

W złożonych słowach z pierwszą częścią piętro- w przypadkach pośrednich zastępuje go pół-: pół roku - około pół roku.
Istnieją dwie końcówki w dopełniaczu rzeczownika rodzaju męskiego w liczbie pojedynczej:
-a / -ya i -y / -ya: dużo ludzi - dużo ludzi, filiżanka herbaty - filiżanka herbaty. Formularze włączone -u/-u zwykle zachowywane, jeśli rzeczownik zależy od czasownika: pić kwas chlebowy, dodać cukier.
W przyimkowych rzeczownikach rodzaju męskiego nieożywionych w liczbie pojedynczejdruga deklinacja może mieć końcówki -e lub -u/-u: pomyśl o ogrodzie (dodanie) - praca w ogrodzie (okoliczności). W niektórych przypadkach wybór zakończenia zależy od znaczenia i zgodności rzeczownika: w pierwszym rzędzie - w wielu wypadkach spocony - pracować w pocie czoła, jedyny na świecie - nad światem i śmierć jest czerwona, by być nie w porządku - jak w duchu.

Normy morfologiczne współczesnego języka rosyjskiego (czasownik)

Język rosyjski. Przygotowanie studentów do końcowej certyfikacji: OGE, USE. Wszystkie klasy.

Tworzenie niektórych form czasownika może powodować pewne trudności.
1. W tworzeniu czasowników niedokonanych w niektórych przypadkach występuje naprzemienność samogłosek o -a w bazie: zorganizuj - umów się, spóźnij się - spóźnij się. Ale tworząc podobne formy z czasowników określić, skupić się Należy pamiętać, że opcje stan, skupienie są dopuszczalne, a normą literacką jest stan, skupienie.

Uwaga! Połóż - połóż (niedopuszczalne jest kładzenie się, kładzenie!).

2. Należy pamiętać o przemianie solówek ms-zh, k-ch, v-vl, f-fl, p-pl, b-bl, m-ml, st-sch, t-ch, d/z-f, s-sh w oparciu o tworzenie szeregu form: piekarnik - piec - pieczy; połóż się - połóż się - połóż się - połóż się, strażnik - strażnik - strażnik - strażnik; złap - złap, połysk - połysk, zważ - zważ - zważ. Ale: splot - splot - splot.

Uwaga! palić - palić - palić - palić - palić - palić; chcieć - chcieć - chcieć - chcieć - chcieć - chcieć - chcę; biegnij - biegnij - biegnij - biegnij - biegnij - biegnij - biegnij.

3. Czasami możliwe jest istnienie wariantów form: uwaga - uwaga i uwaga(równy); fala, wlać - fala, wlać(Główny), fala, zaciąganie(dopuszczalny); kroplówka - kaplet(z dachów, z dźwigu) , (na) kapanie(medycyna).

4. Zwróć uwagę na formy czasu przyszłego od czasowników wyzdrowieć, osłabić, osłabić(czasowniki w -et wskazują, że akcja skierowana jest na podmiot): Wyzdrowieję, wyczerpię się, wyzdrowiejesz, wyzdrowiejesz, on wyzdrowieje, wykończę się, itd.

5. Wiele czasowników nie ma pewnych form czasu teraźniejszego i przyszłego:
forma 1. osoby liczby pojedynczej nie jest używana dla czasowników: przyćmić, znaleźć siebie, wygrać, urodzić się, jęczeć, przekonać, przekonać;
nie mają form czasowników w liczbie pojedynczej i mnogiej 1. i 2. osoby: gotować, gotować, gotować(o wodzie) przewrócić się, nadepnąć(w czas), otaczać, spełniać się, okazywać, wydarzać się, być dystrybuowanym, tworzyć, mieć miejsce, płynąć, odnosić sukcesy;
W razie potrzeby należy zastosować konstrukcje opisowe: będę w stanie wygrać (przekonać); Wygram.

6. Od czasowników z przyrostkiem -dobrze- powstają następujące formy czasu przeszłego:
z utratą sufiksu: powstawać - powstawać, przenikać - przenikać, przyzwyczajać się - przyzwyczajać się, moczyć - moczyć, suszyć - wysychać, umierać - umierać, znikać - znikać;
równe opcje: głuchy - głuchy i głuchy, kwaśny - ropa i kwaśny, zapach - pachwina i śmierdzący, więdnięcie - ociężały i zwiędły, ulegający - poddany i poddany;
główne opcje wychodzić - wychodzić, zamrażać - zamrażać, suszyć - suszyć, wychodzić - wychodzić, ale wolno wychodzić, zamrażać, suszyć, wychodzić.

7. Niektóre czasowniki nie tworzą trybu rozkazującego: zważyć, zobaczyć, usłyszeć, być w stanie, nienawidzić, zdarzać się, chcieć itp.

Uwaga! Połóż się - połóż się (!), usiądź - usiądź, usiądź, biegnij - biegnij, szukaj - szukaj, odłóż - połóż, idź - idź, idź (!).

REGULACJE MORFOLOGICZNE WSPÓŁCZESNEGO JĘZYKA ROSYJSKIEGO (PARTYKUŁ NIEMIECKI)

Podczas używania imiesłowów w mowie czasami pojawiają się trudności związane z tworzeniem form imiesłowów i gerundów, a także z ich użyciem w zdaniach.

1. Tworząc formy imiesłowowe, pamiętaj o następujących kwestiach:
a) imiesłowy czasu przeszłego rzeczywistego tworzy się z rdzenia czasu przeszłego zakończonego samogłoską, przy użyciu sufiksu -vsz- i od rdzenia do spółgłoski - używając - w-: buy-be – kupione, carry-ti – niesione;

Uwaga! Wytrzyj - przetarł, siniak - posiniaczony.

B) nie mylić sufiksów imiesłowów biernych czasu przeszłego -nn-(-n-), -enn- (-en-) i -t-: zebrane, sklejone, wykończone. Wszystkie rzeczy są usuwane (nie usuwane!);
c) przy tworzeniu imiesłowów z przyrostka czasowników zwrotnych -sia pozostaje: Na ściany padały chwiejne cienie;
d) nie stosuje się form imiesłowów biernych czasu teraźniejszego (z przyrostkami) -im-, -em-, -om-) od czasowników: pielęgnować, bić, dziergać, prasować, gotować, trzymać, żałować, wiedzieć, mieć, leczyć, piec, pisać, psuć, ciąć, ustawiać, ciągnąć, uczyć, czyścić, szeptać itp .; czas przeszły: wróć, weź, wymuś, przyćmij, przepuść, przypomnij, lataj, czekaj, życzę, kochaj, pozdrów, biegnij, patrz, pchaj itp.
2. Używając imiesłowów w mowie, należy zwrócić uwagę na:
a) nie myl imiesłów rzeczywistych (znak tego, kto wykonuje czynność) i biernych (znak tego, na czym (na co) działa) imiesłowy: naukowiec badający obiekt – obiekt badany przez naukowca;
b) znaczenie bierne można wyrazić nie tylko przez imiesłowy bierne, ale także przez imiesłowy rzeczywiste, utworzone z czasowników zwrotnych z przyrostkiem (przyrostkiem) -sya: przedmiotem, który studiujemy, jest przedmiot, który studiujemy. Ale używanie formularzy jest niedozwolone. dziecko przebrane za matkę, obiad przygotowany przez kucharza; użycie imiesłowów zwrotnych jest uzasadnione, jeśli nie ma odpowiadającego imiesłowu biernego lub jest mało przydatne: por. tekst, który napisałem, nie został zachowany - tekst, który napisałem, nie został zachowany.
3. Podczas tworzenia form rzeczowników odczasownikowych należy wziąć pod uwagę szereg punktów:
a) niedokonane czasowniki odczasownikowe są tworzone na podstawie czasu teraźniejszego czasowników niedokonanych za pomocą sufiksu -a / -ya: buduj - buduj - buduj, skacz - skacz - skacz; z niektórych czasowników imiesłowy są tworzone przy użyciu sufiksu (niepowszechnie używanego i postrzeganego jako przestarzałe) -uchi/-yuchi: bycie, jazda konna, współczucie, zabawa, chodzenie, skradanie się;

Uwaga! Wspinaczka - wspinanie się, pływanie - pływanie, szczypanie - szczypanie, machanie, wylewanie - machanie, wysypka (dozwolone machanie, wyrzucanie), cierpienie - cierpienie (w mowie artystycznej - cierpienie), słuchanie - słuchanie (słuchanie - przestarzałe.)

b) nie wszystkie czasowniki tworzą rzeczowniki odczasownikowe:
z reguły od czasowników niedokonanych, które nie mają samogłosek na podstawie czasu teraźniejszego (kłamstwo - kłamstwo): bić, skręcać, kłamać, jeść, zbierać, czekać, nalewać, miażdżyć, pić, łzawić, spać, pocierać, szyć itp .;
od czasowników z naprzemiennymi tematami bezokolicznika i czasu teraźniejszego h-zh, s-sh (cięcie - cięcie, taniec - taniec): ważyć, robić na drutach, wydawać, kosić, lizać, drapać;
od czasowników niedokonanych do -ch, -nut: ochraniać, palić, być w stanie, piec, strzec, ciąć, płynąć, usychać, wychodzić, głuchota, stawać się silniejszym, zamarzać, moczyć, powąchać, tonąć, ciągnąć;
nie używaj rzeczowników od czasowników niedokonanych aresztować, biegać, dźgać, wspinać się, orać, śpiewać, rodzić się, wstydzić się, chcieć;
c) rzeczowniki dokonane są tworzone z rdzenia czasu przeszłego (bezokolicznika) czasowników dokonanych za pomocą sufiksu -w (zapis - pisanie), czasami z sufiksem -a / -ya (przychodzić - przychodzić, odejmować - odejmowanie) lub przyrostki -wszy, -shi (zwykle od czasowników zwrotnych) (śmiech, rosnąco);
d) błędem jest użycie jednego przyrostka zamiast drugiego: w zdaniu Odpowiadając, odłożył słuchawkę trzeba użyć przysłówka odpowiadanie; takie przestarzałe formy są zachowane tylko w jednostkach frazeologicznych: połóż rękę na sercu, zarysuj głowę, niechętnie serce.

informacje referencyjne

W rosyjskich słowach fleksyjnych występuje wiele form morfologicznych. Na szczęście większość z nich jest nabywana przez dzieci we wczesnym dzieciństwie i nie sprawia problemów w przygotowaniu się do egzaminu. Ale są formy, w których formowaniu i używaniu popełniają błędy zarówno dzieci, jak i dorośli. Poniżej znajduje się lista takich form morfologicznych.

Formularze błędów. Zapamiętaj przykłady list.

Rzeczownik

Formacja w liczbie mnogiej:

Słowa na Y - I:

inżynierowie, projektanci, oficerowie, wykładowcy, trenerzy, księgowi, instruktorzy, redaktorzy, ślusarze, kierowcy;
wektory, wiatry, nagany, swetry, swetry, kontrakty, kontenery, zawodnicy, polisy, reflektory, magazyny;
wieki, wybory, porty, pismo ręczne, kremy, ciasta

Słowa zaczynające się na A - Z:

reżyser, lekarz, inspektor, profesor, kucharz, stróż, ratownik medyczny, tenor, woźnica;
powiaty, nakazy, rachunki, łodzie, wakacje, hałdy, dzwony, korpusy, kopuły, powiaty, paszporty, piwnice, odmiany, gospodarstwa, topole, stosy, znaczki, kotwice

Tworzenie dopełniacza liczby mnogiej:

1.Tworzenie i zmiana postaci liczb złożonych:

w roku tysiąc piątym, dwie siódme, o trzy piąte, w dwa tysiące jedenastym,
osiemdziesiąt (osiemdziesiąt) osiemset (osiemset) pięćset trzy tysiące sześćset pięćdziesiąt siedem

2.Deklinacja liczb zespolonych i złożonych:

dwieście rubli, pięćset rubli, czterysta rubli, około pięciuset kilometrów, trzysta stron, nie sześćset rubli, około pięciuset książek

słowa: czterdzieści, dziewięćdziesiąt, sto.

I.p. czterdzieści, dziewięćdziesiąt, sto (rubli)
R.p. czterdzieści, dziewięćdziesiąt, sto (rubli)
D.p. czterdzieści, dziewięćdziesiąt, sto (rubli)
w.p. czterdzieści, dziewięćdziesiąt, sto (rubli)
itp. czterdzieści, dziewięćdziesiąt, sto (w rublach)
str. (o) czterdzieści, dziewięćdziesiąt, sto (rubli)

pięćdziesiąt, sześćdziesiąt, siedemdziesiąt, osiemdziesiąt. Podczas spadku obie części zmieniają się w nich:

I.p. pięćdziesiąt, sześćdziesiąt, siedemdziesiąt, osiemdziesiąt (rubli)
R.p. pięćdziesiąt, sześćdziesiąt, siedemdziesiąt, osiemdziesiąt (rubli)
D.p. pięćdziesiąt, sześćdziesiąt, siedemdziesiąt, osiemdziesiąt (rubli)
w.p. pięćdziesiąt, sześćdziesiąt, siedemdziesiąt, osiemdziesiąt (rubli)
itp. pięćdziesiąt, sześćdziesiąt, siedemdziesiąt, osiemdziesiąt (rubli)
str. (o) pięćdziesiąt, sześćdziesiąt, siedemdziesiąt, osiemdziesiąt (rubli)

Zwróć uwagę na deklinację liczb: pięćset sześćset siedemset osiemset dziewięćset. Podczas spadku obie części zmieniają się w nich:

I.p. pięćset sześćset siedemset osiemset dziewięćset (rubli)
R.p. pięćset sześćset siedemset osiemset dziewięćset (rubli)
D.p. pięćset sześćset siedemset osiemset dziewięćset (rubli)
w.p. pięćset sześćset siedemset osiemset dziewięćset (rubli)
itp. pięćset sześćset siedemset osiemset dziewięćset (rubli)
str. (około) pięćset sześćset siedemset osiemset dziewięćset (rubli)

Zwróć uwagę na deklinację liczb półtora, półtora, półtora setki, w których często popełniane są błędy:

I.p. półtorej (godziny), półtorej (minuty), półtorej setki (rubli)
R.p. półtorej (godziny, minuty), półtorej setki (rubli)
D.p. półtorej (godziny, minuty), półtorej setki (rubli)
w.p. półtorej (godziny), półtorej (minuty), półtorej setki (rubli)
itp. półtorej (godziny, minuty), półtorej setki (rubli)
str. (o) półtorej (godziny, minuty), półtorej setki (rubli)

Zwróć uwagę na deklinację złożone liczby kardynalne: każde słowo się w nich zmienia:

I.p. dwa tysiące czternaście (rubli)
R.p. dwa tysiące czternaście (rubli)
D.p. dwa tysiące czternaście (rubli)
w.p. dwa tysiące czternaście (rubli)
itp. dwa tysiące czternaście (rubli)
str. (około) dwa tysiące czternaście (rubli)

Zwróć uwagę na deklinację złożone liczby porządkowe: zmienia się w nich tylko ostatnie słowo:

I.p. dwa tysiące czternasty (rok)
R.p. dwa tysiące czternaście
D.p. dwa tysiące czternaście
w.p. dwa tysiące czternasty (rok)
itp. dwa tysiące czternaście
str. (c) dwa tysiące czternaście (rok)

3. Użycie rzeczowników zbiorowych:

dwóch braci, trzy szczenięta, obu braciom, obu dziewczynom, dwie szklanki, dwa sanki, nas dwoje, trzech, sześciu.

Ponieważ temat sprawia wiele problemów, pamiętaj o przypadkach, kiedy poprawne jest używanie liczb zbiorczych, na liście:

1. Z rzeczownikami oznaczającymi samce: dwóch braci, trzech mężczyzn, czterech facetów.
2. Z rzeczownikami dzieci, ludzie: troje dzieci, cztery osoby.
3. Z rzeczownikami oznaczającymi młode zwierzęta: troje szczeniąt, siedmioro dzieci.
4. Z rzeczownikami, które mają tylko liczbę mnogą. godziny: pięć dni.
5. Z rzeczownikami oznaczającymi obiekty sparowane lub złożone: dwa punkty, dwie narty.
6. Z zaimkami: nas dwóch, z nich pięciu.

4. Użycie cyfr oba, oba:

liczbowy obydwa używane tylko z rzeczownikami f.r.: obie dziewczyny, obie strony, obie książki.
Z rzeczownikami m. i por. R. formularz jest używany obydwa: obaj bracia, obaj przyjaciele, oba okna.

Źle: obie ścieżki, obie ścieżki, obie gwiazdy.
Prawidłowo: obie ścieżki, obie ścieżki, obie gwiazdy.

Zaimek

Formowanie formularza:

Źle: został porwany przez nią, razem z nią; ich; pośród niego (jej), wśród nich; ile książek, ilu studentów.
Prawidłowo: została porwana przez nią - T.p., ma - R.p.; ich; w środku * niego (jej), wśród * nich; ile książek, ilu uczniów

*W środku, wśród- propozycje. Jeśli powiesz: od nich, od nich, mowić: pomiędzy nimi. Po przyimkach w zaimkach osobowych on ona oni litera pojawia się w ukośnych przypadkach n.

Czasownik

1. Edukacja form osobowych:

Czasowniki wygrać, przekonać, przekonać, odwieść, odnaleźć siebie, poczuć, przyćmić, odważyć się, odkurzyć a niektóre inne nie mają formy 1 osoby liczby pojedynczej. h.
To błąd: wygram, ucieknę, zwyciężę, przekonam, ucieknę, przekonam, odnajdę siebie, jestem cudem, obcym, obcym.
Prawidłowo: nie używaj tych czasowników w formie 1 l., liczby pojedynczej.

Źle: spróbujmy, jedźmy, wspinajmy się, spalmy, upieczmy, chrońmy, strzeżmy, spłuczmy, pomachajmy, chciej (użyto zły model fleksyjny, wernakularny).
Prawidłowo: spróbujmy, jeździć, wspinać się, palić, piec, oszczędzać, strzec, płukać, machać, chcieć.

2. Tworzenie formularzy zwrotu:

Źle: spotkałem, chciałem, przywitałem się, przepraszam (potocznie).
Prawidłowo: spotkałem, chciałem się przywitać(po samogłoskach -sia, a -SS), przepraszam (użycie formy zwrotnej z tym czasownikiem jest rażącym błędem).

3. Tworzenie imperatywnych form nastroju:

Źle: idź, idź, idź, idź, idź, idź, idź, idź, machaj, rozstaw się, połóż się, połóż się, połóż się, połóż się, biegnij, wspinaj się, kup, połóż się (użyty zły model przegięcia, wernakularny).
Prawidłowo: idź (z prefiksem), pomachaj, odjedź, połóż się, kup, połóż się.

Zwróć uwagę na tworzenie form trybu rozkazującego błędnych czasowników, które często występują w KIM-ach:

Połóż się - (ty) połóż się, (ty) połóż się
Jedź - (ty) idź, (ty) idź
Jeździć - (ty) jeździć, (ty) jeździć
Put - (ty) połóż, (ty) połóż
Put - (ty) połóż, (ty) połóż
Wspinaj się - (ty) wspinasz się, (ty) wspinasz się
Biegnij - (ty) biegniesz, (ty) biegniesz

4. Tworzenie form czasu przeszłego:

Źle: zamarzło, wzmocniło się, wyschło, wyschło, zmokło, zmokło i tak dalej.
Prawidłowo: zamrożone, wzmocnione, uschnięte, wysuszone, wysuszone, mokre, mokre.

Imiesłów

Tworzenie imiesłowów:

Źle: płukanie, machanie ręką, chęć (używanie niewłaściwego modelu przegięcia); robienie, pisanie, zainteresowanie (imiesłowy czasu teraźniejszego nie są tworzone od czasowników dokonanych).
Prawidłowo: płukanie, machanie, chcąc; nie próbuj tworzyć imiesłowów czasu teraźniejszego z czasowników dokonanych.

rzeczownik odsłowny

Formacja rzeczowników odsłownych:

Błędne: patrzenie w moją stronę, układanie się, jazda (nieprawidłowe użycie modeli formacji: rzeczowników odsłownych z sufiksem -я- nie można utworzyć z czasowników CB).
Prawidłowo: patrzę w moim kierunku lub patrzę w moją stronę, składam w stos(wył.: stabilna kombinacja złożone ramiona), po odejściu.

Normy morfologiczne.

Zadanie A3 (normy morfologiczne języka rosyjskiego) sprawdza umiejętność prawidłowego wyboru formy słowa następujących części mowy:

rzeczownik;

przymiotnik i przysłówek;

nazwa liczbowa;

zaimki;

Szczegóły dotyczące pozostałych części mowy można znaleźć w artykule Analiza morfologiczna słowa.

Rzeczownik.

Reguła.

1) Przyimek liczby pojedynczej (zakończenia - y lub -e):

Y jest używane w znaczeniu przysłówkowym: w szafie, w ogrodzie.

E o obiektywnym znaczeniu: zrozumieć ogród.

2) Mnoga mianownika (zakończenia -а lub -ы).

Wyróżnić!

3) Stosowanie form płci

Wyróżnić!

Przymiotnik i przysłówek (stopnie porównania).

Reguła.

NIE łącz form superlatywnych i porównawczych, a także form prostych i złożonych o obu stopniach porównania!

Na przykład NIEMOŻLIWE jest być najcieńszym, najgorszym, najmniej pięknym.

MOŻLIWE jest najcieńszy lub najcieńszy, cieńszy lub gorszy, najmniej piękny lub piękniejszy.

Pamiętać!

energiczny - rześki i rześki,

elastyczny - bardziej elastyczny

gładka - gładsza

głęboko - głębiej

gorzki (doświadczenie) - gorzki,

gorzki (smaki) - gorzki,

dziki - dzikszy lub dzikszy,

zręczny - bardziej zręczny lub bardziej zręczny,

mały - mniejszy

wąski - już

gryzienie - gryzienie

Liczbowy.

deklinacja liczb

Wyróżnić!

połączenie rzeczowników zbiorowych z rzeczownikami

Zaimek.

Czasownik.

Reguła.

Czasowniki PRZEKONAJ, ZDOBYWAJ, POCZUJ, ODKRYJ, PRZEBIJ, ZAWIEŚ SIĘ, ODWAŻ SIĘ, KURWA SIĘ, DMUCHAJ, UCHO, ODBIERZ, TRZEĆ, SPOKOJNIE, BRZĘCZY, RDZAĆ i niektóre inne formy 1. osoby liczby pojedynczej nie są używane: i Przysięgam, przysięgam, przysięgam.

Algorytm działania.

1) Określ formy, których części mowy są prezentowane w opcjach odpowiedzi.

2) Zidentyfikuj główne cechy tego formularza (określ płeć, numer, przypadek, osobę itp.)

3) Zastanów się, gdzie mogą być błędy.

Analizowanie zadania.

Podaj przykład z błędem w tworzeniu formy wyrazu.

1) w roku tysiąc osiemset

2) kilka gorących naleśników

3) połóż się na podłodze

4) idź w ich kierunku

Numer opcji 1.

W roku osiemnastym sto- interesuje nas liczba porządkowa w formie przypadku przyimkowego. Przypominamy: w liczbie porządkowej podczas deklinacji powinna zmieniać się tylko ostatnia część, czyli tysiąc zostaje bez zmian, tylko zmiany osiemset. Oznacza to, że formularz jest uformowany poprawnie.

Opcja nr 2.

Kilka gorących naleśników. Zwracanie uwagi na rzeczownik placki, który jest w dopełniaczu liczby mnogiej. Należy pamiętać o zasadach używania wariantów końcówek: -ov, zero, -ey. Wstawiamy w początkowej formie - placek, to rzeczownik rodzaju żeńskiego z nieakcentowaną końcówką -я. Tak więc zakończenie w R.p. pl. godziny muszą wynosić zero: placki uformowane poprawnie.

„Normy morfologiczne (tworzenie form słownych)”.

E. A. Shcherbakova, nauczycielka języka i literatury rosyjskiej,

MBOU „Szkoła średnia nr 1”, Tarko-Sale

adnotacja

Jednolity egzamin państwowy to poważny krok w życiu każdego absolwenta, wymagający uogólnienia wiedzy i umiejętności organizowania swojej pracy. Jednym z najtrudniejszych egzaminów dla absolwentów jest Jednolity Egzamin Państwowy z języka rosyjskiego.

Celem niniejszych wytycznych jest zmotywowanie studentów do dokładnego wykonania zadań Jednolitego Egzaminu Państwowego z języka rosyjskiego, zaszczepienie absolwentom umiejętności kompetentnej mowy. Rekomendacje to blok trzech lekcji do opracowania norm morfologicznych i składniowych. Każda lekcja zawiera część teoretyczną (zestaw tabel uogólnionych i mały komentarz do nich) oraz część praktyczną (testową).

Lekcja przygotowująca do egzaminu. „Normy morfologiczne (tworzenie form słownych)”.

Każda część mowy ma swoje własne słabości w tworzeniu form słownych. W KIMs szeroko prezentowane są przykłady z błędami w tworzeniu form rzeczowników, przymiotników, liczebników, zaimków, czasowników.

Tworzenie form rzeczowników jest jednym z najtrudniejszych. Wynika to z faktu, że nie ma konkretnych reguł dotyczących zapamiętywania pisowni końcówek rzeczowników w mianowniku liczby mnogiej.

Trudne przypadki powstawania form rzeczowników

mianownik liczby mnogiej

Ponadto można zapamiętać kilka wzorców mianownika liczby mnogiej:

Odmienne rzeczowniki rodzaju nijakiego, których forma początkowa kończy się na - do, mają nieakcentowaną liczbę mnogą mianownika - oraz(twarze, pióra, jabłka, brzuch). Wyjątkiem są rzeczowniki z zaakcentowanymi końcówkami liczby mnogiej: wojsko oraz chmury.

Pozostałe rzeczowniki rodzaju nijakiego w liczbie mnogiej mają zakończenie –a (-z): rygle, pola, morza, okna.

W niektórych przypadkach końcówki rzeczowników w sp. jednostki godziny służą do rozgraniczenia leksykalnego znaczenia słów:

2. Dopełniacz liczby mnogiej

Należy pamiętać: słońce jest słońcem.

3. Rzeczowniki w liczbie mnogiej dopełniacza używane głównie w liczbie mnogiej

W przypadku niektórych rzeczowników tworzenie form liczby mnogiej jest trudne; to są słowa sen, modlitwa, głowa. Słowa stelaż i stolarz nie mają innych form niż dopełniacz liczby mnogiej.

Trudne przypadki powstawania form przymiotników

Tworzenie stopni porównania

Bardzo często w zadaniu A4 pojawiają się przykłady, w których popełniono błędy w tworzeniu stopni porównania przymiotników. Aby nauczyć się je widzieć, musisz pamiętać o następujących kwestiach: TO JEST ZABRONIONE mieszaj proste i złożone formy stopni porównania.

Trudne przypadki powstawania form liczebników

Deklinacja rzeczowników

jeden

jeden

jeden

sam

jeden

jeden

jeden

o jednym

jeden

jeden

jeden

jeden

jeden

jeden

jeden

jeden

sam

niektóre

jeden

sam

niektóre

sam

niektóre

dwa

dwa

dwa

dwa

dwa

obydwa

obydwa

obydwa

obydwa

obydwa

obydwa

obydwa

obydwa

obydwa

obydwa

półtora (y)

jeden i pół

jeden i pół

jeden i pół

jeden i pół

jeden i pół

jeden i pół

jeden i pół

jeden i pół

trzy

trzy

trzy

trzy

trzy

5 – 20, 30

pięć

pięć

pięć

pięć

pięć

pięć

40, 90, 100

czterdzieści

sroka

sroka

czterdzieści

sroka

sroka

Złożony (składa się z dwóch pierwiastków; mają dwa zakończenia przy opadającym)

sto pięćdziesiąt

sto pięćdziesiąt

półtorej setki

półtorej setki

sto pięćdziesiąt

półtorej setki

półtorej setki

50, 60, 70, 80

pięćdziesiąt

pięćdziesiąt

pięćdziesiąt

pięćdziesiąt

pięć do dziesięciu

pięćdziesiąt

dwieście

dwieście

dwieście

dwieście

dwieście

około dwustu

300, 400

trzysta

trzysta

trzysta

trzysta

trzysta

około trzystu

500, 600, 700, 800, 900

pięćset

pięćset

pięćset

pięćset

pięćset

około pięciuset

Związki (składające się z kilku słów)

Na przykład:

trzysta siedemdziesiąt pięć

trzysta siedemdziesiąt pięć

trzysta siedemdziesiąt pięć

trzysta siedemdziesiąt pięć

trzysta siedemdziesiąt pięć

około trzysta siedemdziesiąt pięć

Wspólny (dwa, trzy, cztery, pięć, sześć, siedem, osiem, dziewięć, dziesięć)

dwa

dwa

dwa

dwa

dwa

dwa

dwa

pięć

pięć

pięć

pięć

pięć

pięć

pięć

1. Normy łączenia liczebników z rzeczownikami

Liczby zbiorowe (dwa, trzy, cztery, pięć, sześć, siedem) są używane tylko w następujących przypadkach:

z rzeczownikami oznaczającymi samce (dwóch przyjaciół, trzech braci);

z rzeczownikami dzieci, ludzie , a także rzeczownikami oznaczającymi nazwy małych zwierząt (czworo dzieci, siedmioro dzieci, trzy króliki);

z rzeczownikami formy tylko liczba mnoga i oznaczanie nazw obiektów sparowanych lub złożonych (dwie sanie, cztery bramy, siedem dni).

liczbowy obydwa (oba, oba, oba) używane tylko z rzeczownikami rodzaju męskiego (obaj bracia na obu stołach) i cyfra oba (oba, oba, oba)– tylko z rzeczownikami rodzaju żeńskiego (obie siostry, po obu stronach).

Trudne przypadki powstawania form zaimków

Zaimek dzierżawczy ich ma tylko tę formę.

Trudne przypadki tworzenia form czasownikowych

Formacja formularza imperatywny nastrój Niektóre czasowniki

Bezokolicznik	jednostka	Liczba mnoga
		iść
	zejdź, zejdź	wsiadaj, wsiadaj
		dotykać

1. W liczbie mnogiej trybu rozkazującego czasowników zwrotnych używa się przyrostka - s: prać - prać, prać.

   Czasownik umieścić(zawsze bez prefiksu)

   Czasowniki nalożeto, tylożeto, wlożeto zlożeto(zawsze z prefiksem)

   Czasowniki wygrać, przekonać, znaleźć się, załamać, potwierdzić, odkurzyć bez formy 1l. jednostka

Ćwiczenia szkoleniowe

1. Podaj przykład z błędem w tworzeniu formy wyrazu:

1) mokry w deszczu

2) przypadki pośrednie

C) w cudowny sposób

4) zdrowe dziąsła

2. Wskaż błąd w tworzeniu formy słownej:

1) połóż się na podłodze

2) najpiękniejsze

3) para skarpet

4) pięćset lat

3. Podaj przykład z błędem w tworzeniu formy wyrazu:

1) ponad sześćset rubli

2) brak miejsc

3) zgubienie intro

4) dwieście metrów

4. Wskaż błąd w tworzeniu formy słownej:

1) pięć pomarańczy

2) najbardziej decydujący

3) dwieście metrów

4) na swoim terytorium

5. Wskaż błąd w tworzeniu formy słownej:

1) kilka nożyczek

2) zręczni kucharze

3) dwie dziewczyny

4) za półtorej godziny

6. Wskaż błąd w tworzeniu formy słownej:

1) kilka kilogramów

2) tęsknię za tobą

3) przed tysiąc osiemset dwunastym rokiem”

4) surowi inspektorzy

7. Wskaż błąd w tworzeniu formy słownej:

1) kilka gramów

2) wyprostuj tekst

3) dwudziestu trzech młodych mężczyzn

4) starzy profesorowie

osiem . Wskaż błąd w tworzeniu formy słownej:

1) trochę pomarańczy

2) w obu rękach

3) do tysiąca dziewięciuset pięciu

4) szanowani dyrektorzy

9. W takim przypadku forma słowa nie odpowiada standardowi języka literackiego:

3) sukienki

4) spodki

10. Wskaż błąd w tworzeniu formy słownej:

1) głębiej

2) położyć się na podłodze

4) trzysta metrów

11. Wskaż błąd w tworzeniu formy słownej:

1) wspinać się po dachach

2) strefy czasowe

3) o siedmiuset metrach

4) rozpalić ogień

12. Wskaż błąd w tworzeniu formy słownej:

1) dwieście gramów

2) ich zeszyty

3) z półtora metra materii

4) najmłodszy

13. Wskaż błąd w tworzeniu formy słownej:

1) przepustki służbowe

2) absencja

3) praca na lotnisku

4) zawierać korzystne kontrakty

14. Wskaż błąd w tworzeniu formy słownej:

2) zaskoczony

3) zabrakło

15. Wskaż błąd w tworzeniu formy słownej:

1) idź

2) idź

4) bardziej młodszy

Odpowiedzi: 1 - 2, 2 - 2, 3 – 1, 4 – 2, 5 – 3, 6 – 2, 7 – 1, 8 – 1, 9 – 4, 10 – 1, 1 – 4, 12 – 3, 13 - 4, 14 – 3, 15 – 4.

Bibliografia

Golubia I.B. Unified State Examination 2010. Język rosyjski bez korepetytora: zdajemy bez problemów!/ I.B. Golubia. – M.: Eksmo, 2009.

Goltsova N.G., Szamszin I.V. Język rosyjski. Trudne pytania z morfologii. 10 - 11 zajęć. - M .: LLC „TID „Rosyjskie słowo - RS”, 2006.

Gosteva Yu.N. POSŁUGIWAĆ SIĘ. Język rosyjski. Skoroszyt tematyczny FIPI / YuN Gosteva, VV Lwów. - M: Wydawnictwo egzaminacyjne, 2010.

Issers OS Intensywny kurs języka rosyjskiego: 1000 testów przygotowujących do ogólnorosyjskiego testu USE; Pisownia. Interpunkcja. Kultura mowy. system językowy. wyraziste środki. Analiza tekstu / OS Issers, NA Kuźmina. – wyd. – M.: Flinta: Nauka, 2007.

Issers OS Intensywny kurs języka rosyjskiego. Dlaczego tak mówią po rosyjsku: przewodnik po kulturze mowy / O.S. Issers, NA Kuźmina. – M.: Flinta: Nauka, 2007.

Issers OS Intensywny kurs języka rosyjskiego: przewodnik przygotowujący do testów i pisania w regułach, algorytmach i ściągawkach / O.S. Issers, NA Kuźmina. - 4 wyd. – M.: Flinta: Nauka, 2007.

Mamona T.N. POSŁUGIWAĆ SIĘ. Język rosyjski. Warsztaty z realizacji standardowych zadań testowych Jednolitego Egzaminu Państwowego: podręcznik edukacyjno-metodologiczny / T.N. Mamona, E.S. Sergeeva, E.M. Michajłowa, E.L. Erokhin, GT Jegorajew. - M: Wydawnictwo egzaminacyjne, 2010.

Rosenthal D.E., Golub I.B. Język rosyjski. Pisownia. Interpunkcja. - wyd. 3, ks. - M.: Iris - prasa, 2002.

Senina N.A. Język rosyjski. Jednolity Egzamin Państwowy - 2008. Testy wstępne: Przewodnik edukacyjno-metodologiczny. - Rostów n / a: Legion, 2007. Tsybulko I.P. USE 2010. Język rosyjski: zadania szkoleniowe / I.P. Tsybulko, S.I. Lwów, Wirginia Kochanow. – M.: Eksmo, 2009.

Edukacja formularze słowa ...

1. Nr zamówienia Od 2014 r. program pracy w języku rosyjskim (wskazać przedmiot, kurs, moduł)

   Program pracy

   ... przygotowanie do POSŁUGIWAĆ SIĘ Formularze organizacje działania edukacyjne: Różne rodzaje parsowanie, oszukiwanie z zadaniami, projektowanie słowa na... pogarszać słowa; - sposoby Edukacja słowa; - normy modelacja; - pisownia morfemów; - morfologiczny zasada...

2. Organizacja procesu edukacyjnego w oparciu o wymagania SanPiN. Dyrektor Khalimova G.K. Zastępca Dyrektora ds. ICT Khaliullina G.S.

   Dokument

   ... Morfologiczny normy (Edukacja formularze słowa) 7/63,6% 4. A4 Syntaktyka normy(konstrukcja zdania z imiesłowem). 5/45,4% 5. Składnia A5 normy. Normy umowa. Normy ...

3. Temat doświadczenia: Wykorzystanie optymalnych zasobów na lekcjach języka rosyjskiego w przygotowaniu do egzaminu

   Lekcja

   ... Lekcje ... na przygotowywanie do POSŁUGIWAĆ SIĘ. Na przykład w podręczniku B.G. Merkina, LG Smirnova „Język rosyjski: Szkolenie do POSŁUGIWAĆ SIĘ... Dziewczyna wykształcony, ... morfologiczny charakter wsparcia słowa ... na treść i na Formularz... wadliwe teksty naruszeń normy: a) zarządzanie ...

Zadanie to sprawdza umiejętność oceny mowy pod kątem zgodności z podstawowe normy morfologiczne rosyjskiego języka literackiego. Najczęstsze błędy w tworzeniu formularza:

1) porównawcze i najwyższe stopnie przymiotników;

2) liczebniki zbiorcze;

3) liczby całkowite i ułamkowe;

4) dopełniacz liczebników;

5) mianownik i dopełniacz liczby mnogiej rzeczowników;

6) przypadki pośrednie zaimków osobowych 3. osoby po przyimku itp.

Wróćmy więc do teorii.

Przeanalizujmy zadanie

1. Podaj przykład z błędem w tworzeniu formy wyrazu:

1) w trzydziestu zeszytach

2) najjaśniejsze światło

3) chcą

4) mili ludzie

W pierwszym przykładzie – liczebnik i rzeczownik. Nie ma naruszenia umowy: oba słowa są używane poprawnie w przypadku przyimkowym. W drugim przypadku stopień porównawczy przymiotnika i rzeczownika. Oba słowa są skoordynowane we frazie (aktywny przypadek). Forma stopnia porównawczego jest tworzona poprawnie: od przymiotnika „jasny” za pomocą sufiksu -ajsz-. Trzecia odpowiedź to nieproduktywny czasownik z naprzemiennością. Tutaj jest błąd! Poprawna forma - chcieć. W ostatnim przykładzie przymiotnik i rzeczownik w dopełniaczu liczby mnogiej. Forma rzeczownika jest poprawna. Uzgodnione wyrażenie to liczba mnoga, dopełniacz. Prawidłowa odpowiedź to 3.