Koulutustoiminta. Moskovan avaruusinstrumenttien korkeakoulu

Teknillisen korkeakoulun historia

GOU SPO Moscow College of Space Instrumentation perustettiin vuonna 1944, ja sitä kutsuttiin tuolloin Teollisuuden kansankomissariaatin sähkömekaaniseksi korkeakouluksi. Vuonna 1958 tekninen koulu nimettiin uudelleen Moskovan radioinstrumenttitekniikan korkeakouluksi (MRPT), ja vuodesta 1990 lähtien teknisen koulun nimestä on tullut Moskovan avaruusinstrumenttien korkeakoulu (MTKP).

Erikoisuus

• Erikoisala nro 230101 (tietokoneet, kompleksit, järjestelmät ja verkot).

• Erikoisala nro 230105 (ohjelmistot tietotekniikkaan ja automatisoituihin järjestelmiin).

• Erikoisosa nro 220205 (automaattiset ohjausjärjestelmät).

• Erikoisala nro 210306 (radiolaitetekniikka).

• Erikoisala nro 080802 (soveltava tietotekniikka teollisuudessa).

• Erikoisala nro 080501 (toimialakohtainen hallinta).

• Erikoisala №080110 (taloustiede ja laskentatoimet).

• Erikoisala numero 080302 (instrumenttien kauppa).

OLEN OPETTAJA! ALKUUN AJATIN ALLEKIRJOITTAVAN PSEUDONIMILLA, JA SITTEN PÄÄTIN EN PILTOTTAA NIMEÄ - EN TEHNYT MITÄÄN VÄÄRÄ JA LUMALA KIELLETTY EN KIELTÄ MTTP:tä TAI MSTU:TA - YLI 10AVERRAA.
OLEN HYVIN KIITOLLINEN OHJAAJA N. N. KOVZEL APUA, HALUA HYVÄKSYN LUOVIA IDEOITA, PÄÄ. N. N. MYAGKOVAN OSASTO, JOKA OSALLISTU TUNNILLENI.
OLEN MYÖS ERITTÄIN KIITOS TYÖKOLLEILLE - HISTORIAN OPETTAJILLE - LUOVILLE, HYVÄLLISILLE IHMISILLE. OPETTAJAN PITÄISI PALVELLA TYÖSTÄ - JA SITÄ ON PALJON.
NYT PUHE TIETTYISTÄ IHMISISTA - JA PÄÄTELMÄT. LYHYESTI: KIRJOITAN Epätoivossa!
1. Yhtäkkiä, jostain tuntemattomasta syystä ja ilman ammatillista tarvetta, johtaja päätti vaihtaa kirjallisuuden, venäjän kielen ja puhekulttuurin opettajia 2. vuosiryhmissä, vaikka perinteisesti kirjallisuutta ja venäjän kieltä opettaneet opettajat 1. vuoden ryhmät jatkoivat oppiaineen "Puhekulttuuri" opetusta 2:lla. Ja perinteisesti ryhmien jakamisesta vastasi sijainen. Opintojohtaja, koska Hän tuntee opiskelijat ja opettajat paremmin. Opettajien vaihdos vaikuttaa negatiivisesti kaikkien ryhmien työhön - opiskelijoihin tutustuminen vie kaiken aikaa, ja kaikesta työstä tulee muodollista. Tämä on sama kuin paineenalennus - vain eri tasolla.
Tämä tilanne ei sovi opiskelijoille, opettajille itselleen tai vanhemmille. Mutta ohjaaja ei välitä ollenkaan! Mikä on tärkeää? Henkilökohtainen viha tiettyä henkilöä kohtaan - siis minua henkilökohtaisesti! Minkä vuoksi? Ja siitä, että vuosi sitten haluttiin ottaa tilalleni jonkun sukulainen, tai tuttava tai rakastaja. Tästä muuten kertoivat minulle opiskelijat - ne, joiden kanssa tunnit olivat päättyneet jo viime vuoden joulukuussa - joten ei ainakaan tästä syystä tarvinnut "säveltää".
Ja se, että ihmiselämä hajoaa - mitä väliä - onhan ihmiset ohjaajalle "roskaa", "käyttötavaroita", joita voidaan käyttää ja "heittää pois" tarpeettomana!
He palkkasivat minut portfolioni tarkastelun jälkeen, enkä pahentunut. Minulla on ulkopuolisia arvioita lukemieni tieteenalojen ohjelmista. Ja kuinka monta luovaa projektia teimme opiskelijoiden kanssa! TÄNÄ VUONNA EMME 17 OPISKELIJAN KANSSA PAIN OSALLISTUNUT, VAIN PIDÄTIMME PERINTEISTEN YLIOPISTOJEN VÄLINEN KONFERENSSIN INSTITUUTISSA IM. A. A. GRIBOYEDOV. MUTTA SILLÄ ON ARVOTTA, JOS JOKU MUU TEITSI TÄMÄN KAIKEN!
Tulin töihin valtion oppilaitokseen, en edes yksityiseen yritykseen, enkä varsinkaan kenenkään "neitoihin" - mutta tuntuu kuin olisit maaorjatilalla tai orjaviljelmällä, jossa kaikki riippuu "omistajan tahto".
Käännyin toistuvasti muistioissa johtajan puoleen pyytäen, että minulla olisi mahdollisuus jatkaa työskentelyä ryhmän kanssa, jonka kanssa on kehittynyt hyvät, luovat suhteet (en nyt nimeä ryhmää - ja niin monet ihmiset tietävät) - mutta lausuntoni johtaja jätti huomioimatta. Ohjaajalle osoitetun vetoomuksen alla opiskelijat allekirjoittivat - mutta johtaja ei myöskään huomioinut heidän pyyntöjään - keitä he ovat "korkeimmalle jumalalle"?
27.6.2019 kuusi tämän oppilasryhmän vanhempaa tuli johtajan luo tästä asiasta. Johtaja, jopa aikuisiin nähden, käyttäytyi väärin - hän ei itsepintaisesti halunnut kuunnella vanhempiaan, hän kysyi ryhmän nimeä useita kertoja, vaikka kaikki vanhemmat nauhoitettiin etukäteen.
Ja enemmän. Ohjaaja loukkasi minua opettajana vanhempieni edessä! Kysymykseen "yritysetiikkasta". Ollakseni rehellinen, tämä oli ensimmäinen kerta, kun törmäsin tähän - luulen, että myös vanhempani tekivät.
Ja mainituilla perusteilla ei ollut mitään tekemistä tämän ryhmän kanssa - ja mitä vakavia argumentteja tässä tapauksessa yleensä voi olla? ! Pääasiallinen "argumentti" oli haluttomuus muuttaa aikataulua, mutta aikataulua ei voitu laatia - koska sarja oli vielä olemassa. Ja kuinka aikataulu voi olla tärkeämpi kuin ihmisten kohtalot? ! Tämän seurauksena osa vanhemmista sairastui - koska kukaan ei odottanut tällaista hoitoa.
Ohjaaja viittaa mielellään pahamaineiseen "lapsen oikeuksien sopimukseen", jossa määrätään lasten oikeudesta ilmaista mielipiteensä - niin miksi tässä tapauksessa opiskelijoiden ja vanhempien vetoomus jätetään huomiotta. TÄSSÄ ON ESIMERKKI TODESTA ASENTEESTA OPISKELIJAA JA HÄNEN VANHEMPIA kohtaan - ILMEINEN "KUNNITUS" ON MAHDOLLINEN VAIN NILLE, JOTKA VOIVAT, ANTEOKSI, "REKITÄÄ KURKU" JA HYVÄKSI IHMISET VOIDAAN KIISTETÄÄN TERRIBLENDIN! ONKO TÄMÄ VIESTINTÄVERKKO, SÄÄRIVYYSASTE? ! EMME HÄPEÄ VANHEMPIEN ETEEN? !
Tässä ryhmässä 2. vuonna olivat kaikki opettajat, jotka jatkoivat tieteenalojen lukemista, paitsi minä. Ohjaajalla on yksi halu - satuttaa minua! Ja tätä varten voit "ajaa tankkia" opiskelijoiden ja vanhempien ihmisarvoa vastaan. Anteeksi, "feodaalisten tyrannien" tai leirinvartijoiden psykologia. Kauhea sana "dehumanisointi" tuli sieltä!
HERRA, ONKO MAHDOLTONTA, ETTÄ TÄLLAINEN ASENNE EI OLE KUNNIKEA KOHTAAN JA HÄPETÄ OPETUSLAITOSTA? ! EN KIRJOITTAnut enkä aio KIRJOITTAA NEGATIIVIA YLEISSÄ TEKNIIKESTÄ TAI YLIOPISTOA KOSKEVAT!
2. Jatkamme siis. Aivan kouluvuoden alussa johtaja sanoi, että minua ei koskaan kohdeltaisi kunnioittavasti, vaikka kuinka kovasti tekisin töitä - myös jostain tuntemattomasta syystä. Vaikka - mistä minä puhun - "ymmärrettävää", tietysti! Ja samasta "syystä" hän ottaa huomioon vain sen, mitä hän pitää tarpeellisena - itse asiassa, mitä hän haluaa! Jos joku kollegoistani toimikunnassa tekisi puolet, jopa kolmanneksen siitä, mitä tein, heitä kehuttaisiin "taivaaseen", mutta minut voidaan TUHOTTAA!
3. 2000-luvulla, kun monilla oppilaitoksilla on omat kirkkonsa, johtaja itse asiassa vainoaa ortodokseja! Tämä antaa lahkoille mahdollisuuden työskennellä opiskelijoiden kanssa. Ei kommentteja!
4. Kuten isännällä oli virkailija, niin myös johtajalla on "uskollisia palvelijoita" - pahoittelen, mutta mikä on sellaisen henkilön nimi, joka on miellyttämisen vuoksi valmis allekirjoittamaan sen, mitä hänen ei kuulu allekirjoittaa asemaan ja syyttää työntekijäänsä sovinismista oikeutetusti tehdystä ei-venäläisen opiskelijan huomautuksesta? ! Muuten, šovinismi (fr. Chauvinisme) on "ideologia, jonka ydin on saarnata kansallista ylivoimaisuutta oikeuttaakseen" oikeuden "muiden kansojen syrjintään, riistoon ja sortoon". Kuka "sorsi" ketä? !
Tällaisesta syytöksestä sen allekirjoittajan pitäisi olla vastuussa - eli neiti O. V. Sakerina, joka lisäksi antoi itselleen johtopäätökset sellaisten opiskelijoiden sanojen perusteella, joita hän ei opeta ja joita hän ei ole koskaan nähnyt silmissään! Myös kommentit ovat tarpeettomia. Ja myös - yksi hänen suosikki "ammateista" - kerätä huhuja kulmissa ja viedä ne johtajan toimistoon. Ja konfliktitilanteiden luomiseksi - PCC:n kokouksen jälkeen kirjoitettiin Sakerinalle kaksi muistiota kerralla.
Tai kuinka soittaa henkilölle, joka miellyttämisen vuoksi pyytää vanhempainkokouksessa kirjoittamaan paperin "paheksuttavaa" opettajaa vastaan. Muuten, yhdessä ryhmässä vanhemmat kieltäytyivät, toisessa myös monet.
5. Tässä ovat sanat yhdestä kopioimastani opiskelijaarviosta: "Johtaja Kireev on ainutlaatuinen PR-mies YAYAYAYAYAYAYA:ssaan. Miten Baumankan rehtori sietää häntä ja miksi, kysymys kuuluu."
Ja inhottavin asia on, että asiassa, jossa vanhemmat menivät ohjaajan luo ja saivat loukkauksia ja uhkauksia, vanhempani ja minä tulimme MSTU:hun 4.7.2019. He tulivat oikeuden toivossa. Ja sitten ajoittain soitettiin vararehtoriin, mutta sihteeri vastasi, että asiaa ei ollut ratkaistu - eikä meillä ollut mahdollisuutta keskustella itse vararehtorin kanssa - joko hän "ei ollut siellä, sitten" hänellä oli tapaaminen. ”Ja niin kului kuukausi! Hyvät herrat, tällaiset asiat voidaan ratkaista puhelinta nostamalla, koska tällaiset toimet - tai pikemminkin niiden poissaolo - pakottavat ihmiset tekemään jotain.
HERRA PROREKTORI! (EN ANNA SUKUNIMIÄSI) ME USKOME SINUA! MUISTA ENNEN SINUA ISTUVIEN VANHEMPIEN SILMÄT. MITEN VOIT TEHDÄ TÄMÄN MEILLE? ! SINULLA ON SAMAT IKONEET TOIMISTOSSA! ONKO KAIKKI OHJAAJALLE? !
6. Ja lopuksi, jakaessani lukuvuoden 2019-2020 opetustaakkaa, minulle annettiin hieman yli puolet, vaikka olen päätoiminen opettaja - kun taas kaikki muut kirjallisuuden ja venäjän kielen opettajat saivat enemmän kuin hinta! Myös "kostoksi"! "Kostoksi" siitä, etten vapauttanut paikkaa, johon yksi suojatuista tähtäsi. Samaan aikaan rouva Sakerina loukkasi minua julkisesti.
Ohjaaja riistää minulta mahdollisuuden työskennellä ja lähteä ja jopa löytää osa-aikatyötä, koska hän ei allekirjoita kategorian ehdotusta kaikista ansioista ja myönteisistä arvosteluista huolimatta. Meidän täytyy mennä yliopistoon asiakirjojen kanssa! Hän lupasi tietysti kokopäiväpalkkaa - mutta ensinnäkin tämä on nöyryyttävää, ja toiseksi, kuinka tällaisiin lupauksiin voi luottaa? ! PALJON HÄN KERRO MINULLE, ETTÄ MINUN TÄYTYY KUOLLE OLLAkseni HÄNTÄ!
Voit jatkaa vielä pitkään! Esimerkiksi kuinka yksi "kollegani" (en mainitse nimiä) yritti saada materiaalia samasta yliopistojen välisestä konferenssista ryhmäni opiskelijan kautta. Mene selkäni taakse. Mutta ohjaaja sanoi, ettei ollut mitään syytä huoleen ja ettei hän kiinnittäisi siihen huomiota.
HERRA JOHTAJA! JOS HALUAISIT SATUTTAA MINUA, ILOITTAA - ON ONNISTUSI!
EI YHDEN PÄIVÄÄ LOMAA, KUN MINÄ EI Ajattele TAPAHTUMISTA, MINULLE EI OLLUT! ONKO SE SINULLE HELPPOA?
MUTTA KAIKKIIN JOKU ON TÄYTYY VASTAA! ME KAIKKI, MINÄ JA MYÖS MINUSTA, ELÄTIME SUUREMMAN ELÄMÄN! ONKO MYÖS OMATUNNILLA MAHDOLLISTA, ETTÄ EI KÄRSSI? ! ONKO TÄMÄN JÄLKEEN MAHDOLLISTA KATSO SILMIIN - OPPILASILLE JA JOPA OMAA PERHETÄSI? !
EHKÄ ON HELPPOA KUNNITTAA IHMISIÄ? !
JA SINUN TÄYTYY TODENNÄKÖISESTI TAPATA MINUT!

Instrumenttitekniikan ja tietotekniikan korkeakoulu on yliopiston rakenteellinen alaosasto, joka tekee koulutus- ja metodologista täydennyskoulutusta keskiasteen, korkea-asteen ja täydennyskoulutuksen peräkkäisten koulutusohjelmien järjestelmässä.

Opisto sijaitsee yliopiston kampuksella osoitteessa: 1. Shchipkovsky kaista, 23.

Yliopiston päätavoitteet ovat:

• kilpailukykyisten teknisten asiantuntijoiden valmistaminen, jotka ovat valmiita jatkuvaan itsekoulutukseen ja itsensä kehittämiseen;
• tieto- ja koulutusteknologian sekä uuden sukupolven resurssien kehittäminen ja käyttöönotto;
• tehokkaan ammatillisen toiminnan edellyttämien henkilökohtaisten ominaisuuksien muodostuminen;
• asiantuntijoiden koulutus yliopiston jatkokoulutukseen korkeakouluohjelmien puitteissa.

Toisen asteen ammatillinen koulutus- tämä on jatkokoulutusjärjestelmän ammatillisen koulutuksen ensimmäinen vaihe, jonka kehittäminen on mahdollista yleisen peruskoulutuksen (9 luokkaa) tai toisen asteen (11 luokkaa) koulutuksen ollessa läsnä.

SVE-ohjelmien koulutuksen kesto määräytyy masterointia koskevien lakisääteisten ehtojen mukaisesti, jotka määritetään keskiasteen ammatillisen koulutuksen liittovaltion koulutusstandardeissa, ja se perustuu luokkaan 9:

• 4 vuotta 10 kuukautta (erikoisalalle 11.02.15 Tietoliikenneverkot ja viestintäjärjestelmät);
• 3 vuotta 10 kuukautta (erikoisalat 09.02.01 Tietokonejärjestelmät ja -kompleksit, 09.02.03 Ohjelmointi tietokonejärjestelmissä, 10.02.05 Automaattisten järjestelmien tietoturvan varmistaminen, 12.02.05 Optiset ja optoelektroniset laitteet ja järjestelmät);
• 2 vuotta 10 kuukautta (erikoisuus 38.02.01 Taloustiede ja laskentatoimet).

Usein Kysytyt Kysymykset:

Miten opiskelijat hyväksytään korkeakouluun?

Oppilaitokseen ottaminen toisen asteen ammatillisiin koulutusohjelmiin tapahtuu kilpailullisesti yleisen peruskoulutuksen, toisen asteen tai toisen asteen koulutuksen saaneiden kansalaisten hakemusten perusteella.

Kansalaisille, joilla on keskiasteen ammatillinen koulutus (työammatti omalla erikoisalansa) ja hakeutuvat korkeakouluun aiemman koulutuksensa profiilia vastaavalla erikoisalalla opiskelemaan nopeutetussa ohjelmassa, kilpailu järjestetään haastattelun tulosten mukaisesti. hakija.

Opiskelijaksi ottaminen tapahtuu yliopiston tilauksesta hakijan toimitettua alkuperäisen koulutusasiakirjan.

Minkä luokan jälkeen voit mennä yliopistoon?

MIREA - Venäjän teknillisen korkeakoulun korkeakouluun pääsy tapahtuu vain yleissivistävän peruskoulutuksen perusteella (9 luokan jälkeen), lukuun ottamatta erikoisalaa 38.02.01 Talous ja laskentatoimet, jonne pääsy on mahdollista sekä luokan 9 jälkeen että sen jälkeen. luokka 11.

Pitääkö minun suorittaa korkeakoulun pääsykoe?

Venäjän federaation lainsäädännön mukaisesti pääsy toisen asteen ammatillisen koulutuksen ohjelmiin suoritetaan julkisesti. Tämä tarkoittaa, että pääsykokeita ei ole, ja budjettipaikoista kilpailua järjestettäessä huomioidaan koulun todistusarvosanat.

Miten koulutusprosessi järjestetään korkeakoulussa?

Koulutusprosessin järjestäminen korkeakoulussa tapahtuu toisen asteen ammatillisen koulutuksen koulutusohjelmien mukaisesti. Koulutusohjelmat kehittää korkeakoulu itsenäisesti liittovaltion keskiasteen ammatillisen koulutuksen koulutusstandardien, esimerkillisten peruskoulutusohjelmien perusteella ottaen huomioon yliopiston valmiudet yhtenäisenä koulutus- ja tieteellisenä kokonaisuutena, ja yliopiston rehtori hyväksyy ne. .

Koulutusprosessi tapahtuu valtionkielellä Venäjän federaatio- Venäjän kieli.

Lukuvuosi korkeakoulussa alkaa 1.9. ja päättyy tietyn erikoisalan ja opiskelumuodon opetussuunnitelman mukaisesti.

Lomat perustetaan vähintään kahdesti lukuvuonna ja niiden kokonaiskesto on 8–11 viikkoa, mukaan lukien talvikaudella vähintään 2 viikkoa.

Lukuvuosi koostuu kahdesta lukukaudesta, joista kukin päättyy opetussuunnitelman mukaiseen valvontaan.

Missä muodossa luokat ovat?

Opistossa on perustettu seuraavat päätyyppiset koulutustilaisuudet: oppitunti, luento, seminaari, käytännön harjoitus, laboratoriotunti, koe, konsultaatio, itsenäinen työskentely, koulutus- ja työharjoittelu, tutkielma ( kurssin suunnittelu), ja muun tyyppisiä koulutustilaisuuksia voidaan järjestää .

Viime aikoina toisen asteen oppilaitoksissa herää enemmän kuin koskaan kysymys, kuka jää opiskelemaan kymmenennelle luokalle ja kenen on parempi mennä yhdeksännen luokan päätyttyä opiskelemaan toisen asteen ammatilliseen oppilaitokseen. Tämä kysymys on tärkeä sekä opettajille että vanhemmille, koska kukaan ei tunne lastaan ​​paremmin kuin he. Jos lapsesi esimerkiksi osallistuu olympialaisiin, on aktivisti ja yleensä väittää olevansa kultamitalisti, hänen koulunkäynnistään 9. luokan jälkeen ei voi olla kysymystäkään. Jos päinvastoin lapsi käy koulua väkisin ja hänen arvosanansa eivät ole tärkeitä, on parempi siirtää hänet ammattikouluun tai teknilliseen kouluun tilanteen muuttamiseksi ja opiskelun laimentamiseksi työllä.

Kuinka valita oppilaitos, jossa lapsesi jatkaa opintojaan? Tällä hetkellä on olemassa suuri luettelo teknisistä kouluista, korkeakouluista erilaisilla eritelmillä ja suunnilla. Käytä muutamia yleisiä sääntöjä valitaksesi oikean oppilaitoksen.

1. Mieti ensin avautumisnäkymät. Ennen kuin teet lopullisen päätöksen lapsesi lähettämisestä, ota ensin selvää, onko näillä oppilaitoksilla sopimuksia yliopistojen kanssa.

Moscow College of Space Instrumentation (m. Baumanskaya)

Suurin osa teknisistä kouluista, korkeakouluista ja ammatillisista oppilaitoksista tarjoaa opiskelijoilleen yliopistojen kanssa koordinoituja ohjelmia, joissa valmistuneet voivat myöhemmin jatkaa opintojaan ilman ongelmia. Ota sitten selvää työharjoittelusta, onko tällä oppilaitoksella sopimuksia harjoittelupaikkaa tarjoavien erikoisyritysten kanssa ja mahdollisesti lisätyöpaikkoja.

2. Oppilaitosta valittaessa tietyt bonukset ovat myös hyödyllisiä ja miellyttäviä. Esimerkiksi on teknisiä kouluja ja ammatillisia oppilaitoksia, jotka tarjoavat opiskelijoilleen useita tutkintoja samanaikaisesti. Tämä tarkoittaa, että valmistuessaan lapsesi saa useita "kuorta" kerralla, ja tämä on kannattavaa ja lupaavaa. Esimerkiksi oppilaitos on erikoistunut henkilökunnan kouluttamiseen autohuollon työhön. Siksi täällä opetetaan tämän erikoisalan pääaineiden lisäksi liikennesääntöjä ja ajoa, joten opiskelija saa ajokortin. Ja tämä on jo iso plussa, koska nykyään yksittäisille ajokursseille osallistuminen on kallista nautintoa, joka ei ole kaikkien saatavilla. Ota selvää myös mahdollisuudesta lykätä armeijasta, koska sen avulla voit suorittaa oppimisprosessin laadukkaasti.

3. Jotkut tilastot. Asiantuntijoiden mukaan teknillisten koulujen, korkeakoulujen ja Internet-palveluntarjoajien koulutuksen kysyntä on tällä hetkellä kasvussa. Tämä johtuu siitä, että nuoret pyrkivät pakenemaan hoidosta ja alkavat ansaita omaa rahaa mahdollisimman varhain, ja myös siitä, että monet työnantajat osoittavat lisääntynyttä kiinnostusta tällaisia ​​​​valmistuneita kohtaan.

4. Lisäksi monet korkeakoulut tarjoavat vahvemman tietopohjan kuin koulut, ja tällaisten oppilaitosten opettajat ovat usein pätevämpiä. Tilastojen mukaan vain 27 % opiskelijoista jättää koulun vanhempien vaatimuksesta, loput 73 % tekevät omat päätöksensä.

5. Mikä tärkeintä, kun teet päätöstä, tutki tilastoja ymmärtääksesi, mikä erikoisala on kysytty lapsesi valmistuessa.

Voit esimerkiksi suorittaa ammatinvalintatestin, joka löytyy Internetistä. Tämä antaa sinulle käsityksen siitä, mihin lapsesi on alttiimpi.

Edut ja haitat opiskellessa 9. luokan jälkeen:

Edut:

• syvällinen ohjelma valitulla erikoisalalla, toisin kuin jos jatkat opintojasi koulussa 11. luokalle asti;
• varhainen aikuisuus, vaikka tämä kohta onkin kiistanalainen, koska kaikki eivät kypsy oikeaan suuntaan;
• tulee olemaan ammatti. Jos tulet tulevaisuudessa yliopistoon, tämä on merkittävä plus;
• lukion valmistumisen jälkeen voit siirtyä heti yliopiston toiseen tai kolmanteen vuoteen;
• ei tarvitse suorittaa tenttiä. Monille tämä piste riittää lähtemään kouluun heti 9. luokan jälkeen;
• paljon harjoittelua;
• työllisyys;
• toisen asteen koulutuksesta on tulossa yhä lupaavampaa. Todennäköisesti pian toteutetaan monitasoisen koulutuksen projekti, joka sisältää koulun - korkeakoulun - yliopiston vaiheet.

Haitat:

• lapset joutuvat helposti huonoon vaikutukseen;
• valmistuttuaan korkeakoulusta suurin osa valmistuneista ei enää halua saada korkeakoulutusta - heillä on jo ammatti ja se riittää;
• kaikki korkeakoulut eivät ole yhtä hyödyllisiä, täällä sinun on valittava harkiten, huolellisesti, muuten voit päätyä oppilaitokseen, jossa he eivät opeta mitään;
• jos valitset yliopiston, joka ei tee yhteistyötä korkeakoulun kanssa, joudut opiskelemaan 1 vuoden pidempään;
• asepalveluksen lykkäämisen puuttuminen myöhempien yliopisto-opintojen ajaksi.

Viime aikoina toisen asteen oppilaitoksissa herää enemmän kuin koskaan kysymys, kuka jää opiskelemaan kymmenennelle luokalle ja kenen on parempi mennä yhdeksännen luokan päätyttyä opiskelemaan toisen asteen ammatilliseen oppilaitokseen. Tämä kysymys on tärkeä sekä opettajille että vanhemmille, koska kukaan ei tunne lastaan ​​paremmin kuin he. "data-yashareType="button" data-yashareQuickServices="vkontakte,facebook,twitter,odnoklassniki">

Tällaista vaihetta varten sinulla on hyvä perusta, jota kutsutaan "yleisen peruskoulutuksen". Oikeudenmukaisuuden vuoksi myönnämme, ettei se ole vain sinulla, sillä toisen asteen ammatillisiin oppilaitoksiin otetaan myös 11 luokkaa suorittaneita. Mutta vanhemmat kaverit toimivat eri olosuhteissa.

College 9. luokan jälkeen: yksinkertaisia ​​vastauksia monimutkaisiin kysymyksiin

Jotta et joutuisi hämmennyksiin, sinun on toimittava erityismääräysten mukaisesti - nuorimpien hakijoiden sääntöjen mukaan.

• GIA tulokset;
• kuusi valokuvaa, joiden koko on 3 × 4;
• sairausvakuutus;

Ota paperityöt vakavasti. Ennen kuin menet hakijatoimistoon, mene oppilaitoksen verkkosivuille ja tarkista, tarvitaanko muita todistuksia: näin voi hyvinkin olla. Ota varmuuden vuoksi kopiot kaikista asiakirjoista, jotta et myöhemmin juokse etsimään edullista kopiokonetta.

Mitä kokeita sinun on suoritettava

Opintojen kesto

Lähtö armeijasta

Oletko valmistumassa yhdeksänneltä luokalta ja päättänyt jatkaa opintojasi toisen asteen erityisoppilaitoksessa? Sinua saa onnitella! Samalla kun opettajat valmistautuvat ikävään kaksivuotiseen lukiolaisten valmennukseen kokeen läpäisemiseksi, ja tulevat 10. ja 11. luokkalaiset ovat hämärässä siitä, minkä erikoisalan heidän pitäisi valita, olet jo alkanut toimia ja noussut ensimmäiselle portaalle aikuisuuteen johtavista tikkaista.

Tällaista vaihetta varten sinulla on hyvä perusta, jota kutsutaan "yleisen peruskoulutuksen". Oikeudenmukaisuuden vuoksi myönnämme, ettei se ole vain sinulla, sillä toisen asteen ammatillisiin oppilaitoksiin otetaan myös 11 luokkaa suorittaneita. Mutta vanhemmat kaverit toimivat eri olosuhteissa. Jotta et joutuisi hämmennyksiin, sinun on toimittava erityismääräysten mukaisesti - nuorimpien hakijoiden sääntöjen mukaan.

Mitä asiakirjoja tarvitaan pääsyssä

Luettelo asiakirjoista, jotka sinun on valmisteltava ja toimitettava valintakomitealle, osoittaa, että olet kasvamassa, koska se sisältää:

• passi, mutta jos yhtäkkiä se ei ole vielä iän mukaan, niin syntymätodistus;
• alkuperäinen todistus keskeneräisestä keskiasteen koulutuksesta;
• GIA tulokset;
• hakemuksen määrätyssä muodossa, kirjoitat sen valintakomiteassa;
• kuusi valokuvaa, joiden koko on 3 × 4;
• sairausvakuutus;
• lääkärintodistus lomakkeella nro 086 / y (sen saamiseksi sinun on suoritettava lääkärintarkastus, jotta asiakirjaan kirjoitetaan, että sinulla ei ole vasta-aiheita opiskeluun valitulla erikoisalalla).

Ota paperityöt vakavasti.

Top 10: korkeakoulut yliopistoissa

Ennen kuin menet hakijatoimistoon, mene oppilaitoksen verkkosivuille ja tarkista, tarvitaanko muita todistuksia: näin voi hyvinkin olla. Ota varmuuden vuoksi kopiot kaikista asiakirjoista, jotta et myöhemmin juokse etsimään edullista kopiokonetta.

Mitä kokeita sinun on suoritettava

Pääsykokeet toisen asteen ammatillisiin oppilaitoksiin vaihtelevat. He voivat laskea GIA:n tai järjestää testin ja sanelun. He pärjäävät vain venäjän kielen ja matematiikan kanssa, tai he voivat myös tehdä haastattelun. Tätä sääntelevä tieto ilmestyy keväällä oppilaitosten sivuille, ja pääsyn päätyttyä ne poistetaan, jotta kukaan ei ohjautuisi viime vuoden, usein vanhentuneisiin hakuehtoihin.

Venäjän kieli on pakollinen pääsykoe, joten osa GIA-tuloksista on varmasti hyödyllistä. Pakollinen lopputodistus on sama: venäjä ja matematiikka. Koulussa kokeita tarjotaan valinnan mukaan: perinteisessä muodossa tai GIA-muodossa. Tietyn oppilaitoksen valmentavilla kursseilla on mahdollista vahvistaa koulutusta sisäänpääsyn tai tulevan ammatin kannalta merkittävissä aineissa.

Asiakirjojen vastaanotto päättyy viimeistään muutama päivä ennen lukuvuoden alkua. Maksullisten opiskelupaikkojen enimmäismäärä on kiinnitetty korkeakoululisenssiin, mutta hyvillä arvosanoilla on realistista päästä sisään, joten ei kannata pelätä.

Opintojen kesto

Oppilaitos voi tarjota eri opintojaksoja samalle erikoisalalle - 2-4 vuotta. Kahdessa vuodessa hallitset ammatin perustason, pidemmässä ajassa erikoisalan syvällisesti. Ensimmäinen vaihtoehto ei tarkoita tahallista laiskuutta. Se voi olla parempi, jos aiot rakentaa monimutkaisen koulutuspolun ja sen jälkeen hankkia muita ammatteja, mutta et halua tulla ikuiseksi opiskelijaksi. Toisen vaihtoehdon valinta osoittaa vakavaa lähestymistapaa liiketoimintaan.

Lähtö armeijasta

Yhdeksännen luokan jälkeen tulleille toisen asteen erikoisoppilaitosten opiskelijoille armeijan lykkäys perustuu normaaliin opintojaksoon, mutta viimeistään 20 vuoden suoritushetkellä.

Lisäpääsyvaatimukset

Koko venäläinen pääsymenettely teknisiin kouluihin, korkeakouluihin ja korkeakouluihin otettiin käyttöön opetusministeriön asiaa koskevalla määräyksellä. Oppilaitoksia ei kuitenkaan kielletä tekemästä omia lisäyksiä sääntöihin, jotka eivät ole lain vastaisia. Seuraa uutisia: soita hakutoimistoon, kysy kysymyksiä ja tietysti lue materiaalit verkkosivuiltamme.

Yliopistoon pääsy

Koulutusorganisaatiot, jotka toteuttavat toisen asteen ammatillisen koulutuksen koulutusohjelmia (Moskovan korkeakoulut), toimivat kaikilla Moskovan alueilla.

Koulutus budjetin perusteella

Moskovan korkeakoulujen budjettipaikkoihin hyväksytään 14 vuotta täyttäneet henkilöt, joilla on yleissivistävä tai keskiasteen koulutus.

Yleissivistävä koulutus(ensimmäinen koulutustaso) - ei-ammattimainen ja ei-erikoistuva koulutus. Tällä hetkellä yleissivistävään koulutukseen kuuluvat seuraavat kasvatusalat: esiopetus, perusopetus, yleinen perusopetus, toisen asteen yleissivistävä ja lisäopetus lapsille.

Valitse College

Moskovan korkeakoulut kutsuvat koulujen 9. ja 11. luokilta valmistuneet opiskelemaan toisen asteen ammatillisen koulutuksen ohjelmiin, joita seuraa työllistyminen talouden eri aloilla ja sektoreilla.

Voit valita sinua kiinnostavaa ammattia tai erikoisalaa opettavan koulutusorganisaation osiosta "Oppilaitokset, teknikot, koulut"

Vaaditut dokumentit

Ilmoittautuaksesi osavaltion korkeakouluun (kouluun, teknilliseen kouluun) tarvitset:

• alkuperäiskappale tai kopio henkilöllisyystodistuksesta, hakijan kansalaisuus;
• alkuperäinen koulutusta koskeva asiakirja ja (tai) koulutusta ja pätevyyttä koskeva asiakirja;
• 4 valokuvaa 3×4 cm;
• lääkärintodistus (tarvitaan vain tietyillä erikoisaloilla).

Hae yliopistoon tai lääketieteelliseen korkeakouluun

Päätoimiseen korkeakouluun pääsyhakemuksen jättävät hakijat henkilökohtaisesti. Tämä voidaan tehdä vain Moskovan pormestarin virallisen verkkosivuston kautta mos.ru kaudella:

• kuluvan vuoden kesäkuun 20 päivästä elokuun 15 päivään;
• 20. kesäkuuta - 10. elokuuta välisenä aikana erikoisalojen (ammattien) osalta, jotka edellyttävät hakijalta tiettyjä luovia kykyjä, fyysisiä ja (tai) psykologisia ominaisuuksia.

Hakija voi hakea korkeakoulun hakutoimistoon henkilöllisyystodistuksella.

Hakuhenkilöstö tarjoaa kattavaa tietoa korkeakoulusta ja käynnissä olevista ohjelmista sekä mahdollisuuden käyttää Internetiä rekisteröitymistä ja lähettämistä varten sähköinen hakemus Moskovan pormestarin virallisen verkkosivuston mos.ru kautta.

Yliopistoon ilmoittautuminen

Se, että hakijaa suositellaan ilmoittautumiseen, ilmoitetaan hänelle hänen henkilökohtaisella tilillään osoitteessa Moskovan pormestarin ja hallituksen portaali mos.ru, sekä sähköpostitse ja tekstiviestillä portaaliin rekisteröitymisen yhteydessä määritettyyn matkapuhelimeen.

Viesti sisältää luettelon alkuperäisistä asiakirjoista ja määräajat niiden toimittamiselle koulutusorganisaation valintalautakunnalle.

Alkuperäisten asiakirjojen lähettämisen jälkeen Lopullinen päätös yliopistoon pääsystä tehdään. Tietoa pääsykokeiden tuloksista, ilmoittautumisesta (ilmoittautumisesta kieltäytyminen).

09.02.01 Tietokonejärjestelmät ja -kompleksit

Ilmoittautuneiden luettelot ovat korkeakoulun virallisilla verkkosivuilla ja koulutusorganisaation hakutoimikunnan tietopisteellä.

Joillakin erikoisaloilla korkeakouluun ilmoittautuminen edellyttää lisäkokeita.

Luettelo tällaisista erikoisuuksista on saatavilla tällä sivulla.

Mikäli hyväksyttyjen hakemusten määrä ylittää budjettipaikkojen määrän, koulutusorganisaatio hyväksyy todistuksen keskimääräisen pistemäärän perusteella tai erikoisaineissa. Hakijoita, joiden keskimääräinen pistemäärä on korkeampi, suositellaan ilmoittautumiseen.