Ərizə № 9
Açıq havada OYUNLAR.
"Piroq".
Oyunçular iki komandaya bölünür. Komandalar üz-üzə gəlir. Aralarında "pasta" oturur (üstünə papaq qoyulur). Hamı yekdilliklə “piroqu” tərifləməyə başlayır:
Onun boyu belədir
Bu qədər yumşaqdır
O, nə qədər genişdir!
Onu kəsin və yeyin!
Bu sözlərdən sonra komandadan oyunçular bir-bir “piroq”a qaçırlar. Kim daha tez hədəfə qaçır və “pirojna”ya toxunursa, onu da özü ilə aparır. Uduzan komandadan bir uşaq "pasta" yerində oturur. Bu, bir komandadakı hər kəs məğlub olana qədər davam edir.
"Çörək".
Bir dairə quraraq, oyunçular oxuyurlar:
Tovuz quşu yoxuşa doğru gedirdi,
Bütün insanlar məni izləyir.
Bizdə yoxdur(oyunçulardan birinin adı).
Anasının sobası qızdırılır,
Bişmiş pancake, hazırlanmış bulka,
O qədər hündür, o qədər geniş
Belə aşağı.
Oyunçular əllərini yuxarı qaldırır, onları bir-birindən ayırır, yerə endirirlər, dairəni sıxırlar, hündürlüyü, eni və s.
"Şumçular və biçinçilər".
Oyunçular iki cərgədə düzülür (bir-birinə qarşı). Bəziləri "şumçu", bəziləri "biçinçi"dir. Əvvəlcə şumçular başlayır. Onlar biçinçilərə tərəf cərgələnib deyirlər:
Əkin sahələrini şumladıq,
Şırımlar dərin şumlandı.
dərin şırımlar,
Zolaqlar genişdir.
Siz biçinçilər isə arıqsınız.
Oraqlarınız kütdür.
Biçinlər onlara cavab verir:
Sənin də şumçu Sysoy var,
Onun darıxdırıcı şumu var.
O, sahəni şumlamırdı
Sərhəddə yatdı
Bəli, qarğa düşündü.
Ərizə № 9
Bu sözlərin sonunda şumçulardan biri özünə yoldaş seçir. “Şumçular” əl-ələ verir. Ocaqçılar növbə ilə onları ayırmağa çalışırlar. Uğur qazananda oyun təkrarlanır, amma “biçinlər” başlayır.
“Nə etdik – deməyəcəyik, amma necə etdik – göstərəcəyik”.
Böyüklərdən bir lider seçilir - Kral. Əvvəllər öz aralarında razılaşan bir qrup uşaq Krala yaxınlaşır. Onların arasında aşağıdakı dialoq baş verir:
Salam King.
Salam uşaqlar. harda olmusan?
Dəyirmanda (tarla, çörək, çörək və s.)
Sən nə etdin?
Nə etdik - deməyəcəyik, amma necə etdik - göstərəcəyik.
Uşaqlar nəzərdə tutulan hərəkətləri göstərirlər. Padşah onları təxmin etməlidir. Düzgün təxmin etsəniz, uşaqlar qaçır və Çar onları tutur. Tutuldu - istirahət. Qalanları yeni bir hərəkət düşünür və oyun davam edir. Kral planlaşdırılan yeni hərəkəti səhv adlandırıbsa, uşaqlar öz yerlərində qalırlar və ona planı daha 2-3 dəfə təxmin etmək imkanı verirlər.
Estafet "Nə - əvvəl, nə - sonra?".
Uşaqlar iki komandaya bölünür. Onlara eyni kartlar dəsti verilir (tarla, traktor, kombayn, sünbül, taxıl, un, çörək, peçenye, kraker, qırıntı, sendviç və s.). Uşaqlar çevrilmələrin təbii gedişatına uyğun olaraq onları ardıcıllıqla tənzimləmək üçün sürətlə növbə çəkirlər. Məhsullar çevrilmənin təxminən bir mərhələsinə uyğundursa, bir-birinin ardınca yerləşdirilir.
Bədən tərbiyəsi "Əssin, küləklər." Tara-tara-tara-ra!
Traktorlar kolxozun həyətindən çıxır.(Uşaqlar təsadüfi gəzirlər)
Torpağı şumlayaq
Çörək əkək
Çovdarı əzək
Kiçik uşaqları qidalandırınDaha güclü daşqınla qeyd olundu sağ ayaq"yer", "çörək", "çovdar", "uşaqlar" sözlərini vurğulamaq, sonra zalın ətrafına səpələnmiş dayanmaq)
Əsmək, əsmək, çöldə küləklər(Ayaqları ilə yay, qolları irəli - geri yelləyin)
Dəyirmanların üyüdülməsi üçün(İcra edin dairəvi hərəkətlərəllər "Dəyirman")
Belə ki, sabah ondan
Piroq bişirdik!(“Onlar hazırlayırlar” piroqları).
Ərizə № 9
Fizkultminutka "Biz piroq bişiririk."
Xəmiri çox asan yoğurduq(hər iki əlin kameraları ilə növbə ilə xəmiri “yoğurun”)
Xəmir yüksək qalxdı(Bir yay yerinə yetirin.)
Heykəlləşdirilmiş piroqlar: bir-iki-üç!
Çox şey oldu - bax!(Avuçları ilə piroqlar düzəldirlər, ovucları yuxarıya doğru uzadırlar.)
Bütün dostlarınızı ziyarətə dəvət edin!(Uşaqları dəvət edərək əllərini yelləyirlər.)
Bədən tərbiyəsi "Spikelets".
Yazda sahə şumlanırdı(əlləri bir-birinə sürtərək)
Sahəyə taxıl səpildi(əllərini pıçıltı ilə qatlayın).
Günəş istidir(qolları çarpazlayın, barmaqları açın)
yer üzünü qızdırır(əlləri yuxarı qaldırın.)
Spikelets yüksək qalxdı
Günəşə uzanırlar(qollarını dirsəklərdə bükün, ovuclarını bir-birinə çevirin və yavaş-yavaş qollarını qaldırın).
Külək əsir, sünbülcük silkələnir(qolları başının üstündə silkələmək)
Və sağa əyildi və sola yırğalandı(torso yan-yana)
Və yağış yağdıqca çovdar su içir(torso irəli).
Nə sahədir!
Nə gözəl!
"Çörək hər şeyin başıdır!" Mövzusunda məktəbəqədər uşaqları ətraf aləmlə tanış etmək üçün didaktik oyunlar.
"Taxıldan çörəkə"
Hədəf: Uşaqlarda çörəyin yetişdirilməsi prosesi haqqında anlayış formalaşdırmaq, zənginləşdirmək lüğət, sosial təcrübə.
Materiallar: tematik kartlar.
Oyunun gedişatı: Süfrəyə çörək almaq üçün uzun yol getməlidir. Kartlardan süfrəmizə çörəyin gəlişini düşünün və maketini hazırlayın.
Taxıl-cücərti-spikelets-un-xəmir-bulka.
Seçim 1: "Mənə bir söz de"
Hədəf:Çörək yetişdirilməsi ilə məşğul olan insanların peşələri haqqında uşaqların təsəvvürlərini genişləndirmək.
Materiallar:Çörək peşələrinin təsviri olan kartlar.
Oyunun gedişatı:
Müəllim “Sahə yoxlanılır ..... aqronom, sahə şumlanır .... traktorçu, taxıl səpən .... əkin, kombaynda işləyir ... kombayn, un üyüdür .. ifadəsi ilə başlayır. ... dəyirmançı .... , çörək yoğurur ... xəmir mütəxəssisi, çörək bişirir ... çörəkçi .... çörək satılır ... satıcı.
Seçim 2: "İş üçün kimə nə lazımdır?".
Materiallar: "Çörək" peşələri ilə şəkillər.
Hədəf:Çörək yetişdirən, sosial təcrübəni zənginləşdirən, diqqəti, yaddaşı, məntiqi təfəkkürünü inkişaf etdirən insanların peşələri haqqında bilikləri formalaşdırmağa davam edin.
Oyunun gedişatı: Uşaqlar bir dairədə dururlar, müəllim uşaqlara "çörək" peşələrini təsvir edən şəkillər paylayır, hər bir uşaq öz şəklini göstərir və bu insanın iş üçün nəyə ehtiyacı olduğunu söyləyir.
Məsələn: traktor sürücüsü
toxumçu - taxıl
kombayn
Melnik - dəyirman və taxıl
Xəmir mütəxəssisi - un
Çörəkçi - xəmir
Qənnadı məmulatları - un və şəkər
Sürücü - avtomobil
Çörək satıcısı.
Seçim 3: "Adını deyin, kimdir?"
Uşaqlara peşələri olan kartlar göstərilir, onlar peşənin adını çəkməlidirlər.
Seçim 4: "Güman et!"
Kartlar bir sıra düzülür, uşağa diqqətlə baxmağa dəvət olunur, sonra kartlar çevrilir, uşağa sıra ilə peşələrin adını çəkməyə dəvət olunur.
Seçim 5: "Kim getdi?"
Peşələri olan kartlar bir sıra düzülür, oyuna başlamaq üçün 5 peşə götürə bilərsiniz, sonra daha çox əlavə edin, uşaq diqqətlə baxmağa və sonra gözlərini bağlamağa dəvət olunur. Hər hansı bir kart çıxarılsa, uşaq hansı peşənin getdiyini təxmin etməlidir.
"Atalar sözünü birləşdir"
Hədəf: Uşaqları xalq yaradıcılığı ilə tanış etməyə davam edin, onlara çörəyin insan həyatında dəyərini dərk etməyi öyrədin, söz ehtiyatını zənginləşdirin.
1 Çörək ağzınızda - ağıl başınızda!
2 Kalaçi yemək istəyirsənsə, ocağın üstündə oturma!
3 Su anası - çörək ata!
4 Çörək və su - qəhrəmanlıq yeməyi!
5 Çox qar - daha çox çörək!
6 Qızılsız yaşayacaqsan, çörək yoxdur!
"Həqiqət və ya yalan"
Materiallar: Sarı və qırmızı vərəqələr.
Oyunun gedişatı: Müəllim uşaqlara sarı və qırmızı kartları paylayır. Qaydaları izah edir, əgər çörək haqqında deyilənlər doğrudursa, uşaqlar sarı vərəqə qaldırmalıdırlar və buna icazə verilmirsə və ya bu doğru deyilsə, qırmızı vərəqə qaldırmalıdırlar.
1 Çörək bağda bitir. (sahədə).
2 Çörəkçi kombaynda işləyirmi?
Çörək yetişdirmək üçün günəşə ehtiyacınız varmı?
4 Satıcı mağazada spikelet satırmı?
5 Dəyirmanda dəyirmançı işləyirmi?
6 Çörəyi atmaq olarmı?
7 Çörək güc verirmi?
8 Çirkli əllərlə çörək yeyə bilərsinizmi?
9 Çörəyə qulluq etmək lazımdırmı?
http://www. ***** "Uşaqlıq haqqında" portalı.
* Mobil oyun "Meşədəki pirojnalar"
Gəzintidən əvvəl müəllim ağacların budaqlarına kağızdan kəsilmiş ovalları “kötüklər” bölməsində asır. Uşaqlar onları tapmalıdır. Qalib ən çox piroqu olandır.
Oyunun qaydaları
1. Ağaca zərər verməmək üçün budaqlardan "köftələri" diqqətlə çıxarın.
2. Meşədə səssizcə gəzmək; bir pasta tapdıqdan sonra qaçmayın və qışqırmayın.
* Mobil oyun "Yulaflar"
Hamı bir dairədə durur və oxuyur:
“Kim bilmək istəyər ki, yulaf necə əkilir
Atam belə əkib ... (Əl hərəkətləri ilə irəliləyirlər)
“Sonra mən belə dincəldim... (Əlləri çarpaz halda dayanırlar. Sonra yuvarlaq rəqsdə fırlanır, zümzümə edirlər)
Yulaf, yulaf, Allah böyütməsin!
Yeni beyt:
Kim yulafın necə yığıldığını bilmək istəyir?
Atam onu belə biçdi (göstəriş)
Sonra belə istirahət etdi (göstərir)
Xordan sonra yulafın necə toxunduğunu, necə döyüldüyünü təsvir edirlər (xırman edərkən hamı qonşusunu döyür).
*Mobil oyun "Spikelet"
Oyunçular bir dairə təşkil edirlər, ortasında bir uşaq olur - bu bir spikelet olacaq
Hər kəs bir dairədə spikelet ətrafında gəzir: Biz bir spikelet əkəcəyik - burada, burada! Qoy spikeletimiz böyüsün, böyüsün! Səni böyüt, spikelet, belə boyda; Belə bir genişlikdə böyümək, spikelet; Böyü, sən spikelet, yaxşı saatda böyü! Rəqs et, (uşağın adı), bizim üçün fırladın! Və spikeleti çimdikləyəcəyik. Biz özümüzdən (uşağın adından) qaçacağıq!
Dairənin ortasındakı spikelet mahnıda oxunan hər şeyi (rəqs, spin) təsvir etməlidir. “Bu belə hündürlükdür” sözlərində əllər yuxarı, “Bu belə enlikdir” sözlərində isə yanlara. Onlar oxuduqda: "Və biz sünbülçiçəyi çimdikləyəcəyik", hamı ona toxunmaq üçün ona yaxınlaşır və tez qaçır və spikelet uşaqları tutur.
* Mobil oyun "Loaf"
Oyunçular bir dairə quraraq oxuyurlar: Tovuz quşu dağ kimi gəzirdi, Bütün insanlar arxamdadır. Bizdə yoxdur (oyunçulardan birinin adı) Anasının sobası qızdırılır, Pancake bişirilir, Çörək hazırlanır, Bir növ hündür, Bir növ geniş, Bir növ alçaq. Oyunçular əllərini yuxarı qaldırır, bir-birindən ayırır, yerə endirirlər, dairəni sıxırlar, hündürlüyü, eni və s.
*Barmaq oyunu "Blinç"
Şəhidləri götürək (barmaqlarla təsvir edin)
Gəlin bir az su əlavə edək (barmaq çırt)
Tortlar bişirək (əllərimizi rəflə çeşidləyirik)
Yaxşı dostlar üçün (əllər irəli, əl çalmaq)
*D / və "Səpələnmiş çörəkçi"
oyun materialı. 1-10 nömrələri. Çörək məmulatlarının yerləşdiyi qızartma vərəqlərinin təsviri olan şəkillər və onun yanında qızartma vərəqindəki maddələrin sayına uyğun gəlməyən bir nömrə var.
Oyunun qaydaları. Dəstdən lazımi rəqəmləri götürməli və fikirsiz çörəkçinin səhvlərini düzəltməlisən.
Oyuna belə başlaya bilərsiniz:
“Baseynaya küçəsində bir çörəkçi var idi. Və bəzən həftələrlə səpələnmişdi. O çörəkçi pirojnalar (peçenye, simit və s.) bişirdi, amma saya bilmədi, çörəkçiyə kömək etməyə tələsin - ona saymağı öyrədin.
Dəstdən lazımi nömrələri götürün və fikirsiz çörəkçinin səhvlərini düzəldin.
*D / və "Cütlənmiş şəkillər"
Oyun qaydası: yalnız eyni şəkillər seçilməlidir; qalib heç vaxt səhv etməyəndir.
Oyun hərəkəti: eyni şəkilləri axtarın.
Uşaqlar üzərində şəkillər olan masada otururlar. Onların çoxu var (10-12 ədəd), hamısı fərqlidir, lakin onların arasında iki eyni olanı var. Müəllim uşaqlardan birindən eyni şəkilləri tapıb adlandırmağı və bütün oyunçulara göstərməyi xahiş edir. Cütlənmiş şəkillər bir kənara qoyulur. Sonra müəllim bütün şəkilləri qarışdırır (onları alt-üst etmək lazımdır) və hiss olunmadan başqa bir qoşalaşmış şəkil qoyur. Onları ön tərəfləri ilə düzərək, yenə eyni tapmağı təklif edir. Çətinlik ondan ibarətdir ki, kartlar arasında çox oxşar ola bilər, lakin eyni deyil, təsvir olunan obyektlərin uşaqların dərhal fərq etmədiyi incə fərq əlamətləri var.
Oyun kiçik bir qrup uşaqla oynanılır. Bütün uşaqlar masanın bir tərəfində oturmalı və şəkillər hamıya aydın görünməlidir. Oyunu çətinləşdirir bir cüt deyil, bir neçə cüt eyni şəkil tapmağı təklif edə bilərsiniz. Uşaqlar obyektlər haqqında danışır, onların oxşar və nə ilə fərqləndiyini qeyd edirlər.
*D / və "Domino"
Oyun qaydaları: Qalib ilk olaraq şəkillərin seçimini tamamlayan, onları qaydaya uyğun qoyandır: bulkadan bulkaya, simitdən simitdən - və heç vaxt səhv etməyən.
Oyun hərəkətləri: sıraya əməl edərək düzgün şəkilləri axtarın.
Bu oyun üçün "Domino" kimi hər hansı bir oyunda olduğu kimi kartların olması lazımdır. Kart iki yarıya bölünür: hər biri təsvir edir fərqli növlərçörək məhsulları. Oyun 4-6 iştirakçı üçün nəzərdə tutulub. 24 kart olmalıdır.Əgər dörd oyunçu varsa, o zaman 6 kart paylanır. Oyun Domino oyunu kimi oynanılır. Son kartı birinci qoyan (və başqalarında hələ də var) qalib gəlir. Oyun təkrar edildikdə, kartlar qarışdırılır. Uşaqlar baxmadan 4-6 kartı sayır və oyun davam edir.
Kolosok (Ukrayna xalq nağılı)
Bir vaxtlar iki siçan var idi, Cool və Vert və bir xoruz Vociferous Boyun. Siçanlar ancaq bilirdilər ki, onlar oxuyur və rəqs edir, fırlanır və fırlanır. Və xoruz bir az yüngülləşdi, əvvəlcə hamını mahnı ilə oyatdı, sonra işə başladı.
Bir dəfə bir xoruz həyəti süpürərkən yerdə buğda sünbülünü gördü.
Sərin, Vert, - xoruz çağırdı, - gör nə tapdım!
Onu döymək lazımdır.
Bəs kim döyəcək? - xoruz soruşdu.
Yalnız mən yox! - biri qışqırdı.
Yalnız mən yox!-başqası qışqırdı.
Yaxşı, - xoruz dedi, - döyəcəm.
Və işə başla. Və siçanlar bast ayaqqabıları oynamağa başladılar.
Xoruz döyəcləməyi bitirdi və qışqırdı:
Hey, sərin, hey, burul, gör nə qədər taxıl vurmuşam!
İndi dəyirmana taxıl aparmaq, un üyütmək lazımdır!
Və buna kim dözəcək? - xoruz soruşdu.
Yalnız mən yox! - Krut qışqırdı.
Yalnız mən yox! - Vert qışqırdı.
Yaxşı, - xoruz dedi, - taxılı dəyirmana aparacağam.
Çantanı çiyninə qoyub getdi. Və bu arada siçanlar sıçrayışa başladılar. Bir-birinin üstündən tullanmaq, əylənmək.
Xoruz dəyirmandan qayıtdı və siçanları yenidən çağırdı:
Budur, Cool, burada. Burulmaq! un gətirdim.
Siçanlar qaçıb gəldilər, baxırlar, tərifləməyəcəklər:
Ey xoruz! Oh, yaxşı! İndi xəmir yoğurmaq və piroqları bişirmək lazımdır.
Kim yoğuracaq? - xoruz soruşdu. Və siçanlar yenə öz başınadırlar.
Yalnız mən yox!-krut qışqırdı.
Yalnız mən deyiləm!- Vert cızıltı ilə səsləndi.
Xoruz düşündü, düşündü və dedi:
Görünür, məcburam.
Xəmir yoğurdu, odun dartdı, ocağı yandırdı. Və təndir qızdırılan kimi onun içinə piroq əkdi. Siçanlar da vaxt itirmir: mahnı oxuyur, rəqs edir. Piroqlar bişirildi, xoruz onları çıxardı, stolun üstünə qoydu və siçanlar da orada idi. Və onlara zəng etməli deyildim.
Oh, və mən acam! - Krut qışqırır.
Oh, və mən yemək istəyirəm! - Vert qışqırır.
Və masaya əyləşdilər.
Və xoruz onlara deyir:
Gözlə gözlə! Əvvəlcə mənə deyin ki, spikeleti kim tapıb.
Siz tapdınız! siçanlar yüksək səslə qışqırdılar.
Bəs spikeleti kim döydü? – xoruz yenidən soruşdu.
Sən pis oldun! hər ikisi sakitcə dedi.
Bəs taxılı dəyirmana kim aparıb?
Siz də, - Krut və Vert sakitcə cavab verdilər.
Xəmiri kim yoğurdu? Odun daşımısan? Fırını yandırdınız? Piroqları kim bişirdi?
Siz hamınız. Bu qədər sənsən, - balaca siçanlar bir az da eşidiləcək şəkildə cığal çəkdilər.
Bəs siz nə etdiniz?
Cavab olaraq nə demək lazımdır? Və deyəcək bir şey yoxdur. Krut və Vert stolun arxasından sürünməyə başladılar, lakin xoruz onları saxlaya bilmir. Belə loaferləri və tənbəlləri piroqlarla müalicə etmək üçün heç bir şey yoxdur.
"HƏR ŞEYƏ ÇÖRƏK" DİDAKTİK OYUNU
Hədəf. İnsanın təsərrüfat fəaliyyəti haqqında elementar təsəvvürləri inkişaf etdirmək; çörəyə diqqətli münasibət, ondan qənaətcil istifadə tərbiyə etmək.
Variant I. Yetkin şəxs üzərinə ağ, boz və qara çörəyin gözəl düzüldüyü, salfetlə örtülmüş müxtəlif ölçülü və formalı çörəklər olan nimçə gətirir. Uşaqlara bir nimçə çörək göstərərək, salfetin altında nə olduğunu təxmin etməyi xahiş edir. Uşaqlar öz fərziyyələrini ifadə edirlər və bu zaman müəllim uşaq qafiyəsini oxuyur:
Hey, kachikachikachi!
Baxın - donuts, kalachi!
Baxın - donuts, kalachi!
İstidən, sobanın istisindən.
Sonra salfet çıxarılır və uşaqlar müəllimlə birlikdə çörəyin rənginə, ölçüsünə, formasına görə fərqli olduğunu müəyyənləşdirirlər. Söhbət əsnasında çörək kəsilir və uşaqların istəyi ilə onlara sınamaq üçün kiçik bir tikə verilir, bundan sonra uşaqlar çörəyin dadının fərqli ola biləcəyi qənaətinə gəlirlər. Xüsusi diqqət sualların müzakirəsinə verilir: “İnsana nə üçün çörək lazımdır? Çörəksiz edə bilərmi? Ailənin sevimli çörəyi nədir? Haradan götürülüb? Sonra müəllim ümumiləşdirmə aparır: “Çörək insanların həyatı üçün lazımdır - böyük və kiçik. Mağazada alınır və ya evdə bişirilir, hər gün yeyilir: şorba, borscht, kələm şorbası, ət ilə; pendir, vetçina, kolbasa və nişlərdən sendviçlər hazırlayırlar. Çörək hər səhər çörək sexlərində bişirilir və mağazalara çatdırılır. Oraya çatana qədər bir çox insan uzun müddət işləyir”.
Seçim II. Müəllim uşaqlardan soruşur ki, kimsə ananın və ya nənənin piroq bişirdiyini görüb-görmədiyini və indi çörək bişirmə prosesini izləmək istəyir. Bunu etmək üçün uşaqlar mətbəxə getməyə və aşpazın bunu necə etdiyini görməyə dəvət olunur. Sonra bütün qrup mətbəxə gedir və xəmirin hazırlanma prosesini müşahidə edir. Böyüklər, rulonların südlə qarışdırılmış undan bişirildiyi söhbəti ilə stimullaşdırılır. Bir çox rulon bişirmək lazım olduqda, xəmir böyük bir qazanda yoğrulur. Üzərinə duz, şəkər, ən əsası maya, sonra yağ, yumurta və qabartma tozu əlavə edilir. Xəmir uzun müddət yoğrulur və uyğun olması üçün isti yerə qoyulur. Uşaqlar tavada nə qədər xəmir olduğuna baxır və onun səviyyəsini kənarda işarə ilə qeyd edirlər. Müəllim vurğulayır ki, xəmir istiliyi sevir və əllə yoğrulsa çox gözəl çıxır. Əllərin, xüsusən də ananın və ya nənənin istiliyi xəmirə çevrilir, daha sonra ondan dadlı çörəklər alınır. Xəmir qalxdıqdan sonra uşaqlar mətbəxə qayıdır və muffinin bişirilməsi prosesini izləyirlər.
İlk növbədə, testin həcminə diqqət yetirin - bu, artdı. Aşpazdan tavaya daha çox xəmir əlavə edib-etmədiyini soruşurlar. Aşpaz izah edir ki, xəmirin həcmi artıb, çünki "uyğunlaşır", maya səbəbindən kövrək olur. Sonra uşaqlar xəmirin necə bərabər hissələrə bölündüyünü, əlləri ilə formaya salındığını, çörək qabına qoyulduğunu və əvvəlcədən isidilmiş sobaya qoyulduğunu görürlər.
Qrupa qırmızı, ətirli və isti olan hazır çörəklər gətirilir və uşaqlar onları məmnuniyyətlə yeyirlər.
III variant. Müəllim qrupa çovdar və buğda sünbülləri gətirir. Uşaqlar onları yoxlayır, böyüklərin köməyi ilə taxılları çıxarır, müqayisə edir və məlum olur ki, müxtəlif dənələrdən ağ və qara sort çörək bişirilir, taxıllar qarışırsa, boz çörək alınır. Sonra müəllim deyir ki, dənlər torpağa səpilir və ondan sünbüllər çıxır. Qulaqlar yığılır, döyülür və dənlər alınır, dəyirmanlarda taxıldan un hazırlanır, ondan çörək bişirilir. Dərsdən sonra uşaqlar böyüklərin köməyi ilə özləri üçün sendviç hazırlayırlar.
Variant IV. "Spikelet" Ukrayna xalq nağılının oxunması, sonra "Əvvəl nə, sonra nə" didaktik oyunu.
Qeyd: Çörək haqqında hekayə illüstrasiyalarla müşayiət olunur.
Aynurə Akmatova
Hədəf: Uşaqları çörəyin yetişdirilməsi prosesi ilə tanış etmək, çörəyin süfrəmizə necə gəldiyi haqqında təsəvvür yaratmaq. Çörəyin çox adamın əməyinin nəticəsi olduğunu onların şüuruna çatdırmaq.
Oyun: "Nə etdik - deməyəcəyik, amma necə etdik - göstərəcəyik."
Böyüklərdən bir lider seçilir - Kral. Əvvəllər öz aralarında razılaşan bir qrup uşaq Krala yaxınlaşır. Onların arasında aşağıdakı dialoq baş verir:
Salam King.
Salam uşaqlar. harda olmusan?
Dəyirmanda (tarla, çörək, çörək və s.)
Sən nə etdin?
Nə etdik - deməyəcəyik, amma necə etdik - göstərəcəyik.
Uşaqlar nəzərdə tutulan hərəkətləri göstərirlər. Padşah onları təxmin etməlidir. Düzgün təxmin etsəniz, uşaqlar qaçır və Çar onları tutur. Tutuldu - istirahət. Qalanları yeni bir hərəkət düşünür və oyun davam edir. Çar planlaşdırılan yeni hərəkəti səhv adlandırıbsa, uşaqlar öz yerlərində qalırlar və ona planı daha 2-3 dəfə təxmin etmək imkanı verirlər.
Top oyunu "Mənə hansını deyin" və ya "İşarəni götür"(Nə cür çörək? Hansı un)
Oyunun gedişatı: uşaqlar bir dairədə durur, topu bir-birinə ötürür və verilən sözlər üçün söz-işarələri seçirlər.
Didaktik oyun "Taxılçının işi üçün nə lazımdır"
Oyunun gedişatı: uşaqlar kənd təsərrüfatı maşınlarını, taxılçının alətlərini əks etdirən şəkilləri seçirlər.
Didaktik oyun "Doğru və ya yalan"
Materiallar: Sarı və qırmızı vərəqələr.
Oyunun gedişatı: Müəllim uşaqlara sarı və qırmızı kartları paylayır. Qaydaları izah edir, əgər çörək haqqında deyilənlər doğrudursa, uşaqlar sarı vərəqə qaldırmalıdırlar və buna icazə verilmirsə və ya bu doğru deyilsə, qırmızı vərəqə qaldırmalıdırlar.
1 Çörək bağda bitir. (sahədə).
2 Çörəkçi kombaynda işləyirmi?
Çörək yetişdirmək üçün günəşə ehtiyacınız varmı?
4 Satıcı mağazada spikelet satırmı?
5 Dəyirmanda dəyirmançı işləyirmi?
6 Çörəyi atmaq olarmı?
7 Çörək güc verirmi?
8 Çirkli əllərlə çörək yeyə bilərsinizmi?
9 Çörəyə qulluq etmək lazımdırmı?
Didaktik top oyunu "Doğru zəng edin"
Hədəf: Söz ehtiyatını genişləndirin və aktivləşdirin. Əlaqədar sözlərin formalaşmasında məşq edin.
Material: top.
Oyunun gedişi: Topu atan müəllim sual verir. Uşaqlar, topu qaytarır, əlaqəli sözləri adlandırırlar.
Misal üçün:
Çörəyin mehriban adı nədir? - Çörək.
Çörək qırıntıları nə adlanır? - Çörək qırıntıları.
Çörək qabı nə adlanır? - Çörək qutusu.
Çörək yetişdirən adama nə deyilir? - Taxılçı.
Çörək bişirən adama nə deyilir? - Çörəkçi.
Çörək dilimləyən nə adlanır? - Çörək kəsici.
Çörək bişirilən zavodun adı nədir? - Çörək.
Sözlər: Çörək, çörək, çörək, çörək, çörək, çörək qutusu, çörək, çörək yetişdirici, çörək dilimləyən, çörək məhsulları, çörək, parazit ...
Dinamik fasilə "Əkin"
Çovdar, çovdar əkəcəyik (uşaqlar taxılları necə səpdiklərini göstərir)
Və noxud yaxşı qalxacaq, (əlləri tədricən qaldırın)
Küləkdə əyiləcək
Ağ buğda. (qaldırılmış qolları yan-yana yelləyin)
Və rəngli geyinmək üçün qarabaşaq yarması, (qolları uzadın və fırçaları çevirin)
Və yulaf sancacaq (əlləri yuxarı silkələmək).
Mobil oyun "Dost taxıllar"
Hədəf: rəqabət elementləri olan oyunlarda iştirak etmək istəyini inkişaf etdirmək, komandada hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək, təxəyyül inkişaf etdirmək.
Oyun tapşırığı: bir spikelet toplamaq üçün hamıdan daha sürətli.
Material: Hər 5 nəfərə 1 halqa.
Spikelet uşaqları kiçik (daxili) dairə, onların taxıl uşaqları isə böyük (xarici) dairə təşkil edir. Hər dairənin iştirakçıları əl-ələ tuturlar. Musiqi başlayanda uşaqlar əks istiqamətlərdə - saat yönünün əksinə və saat yönünün əksinə gedirlər. Melodiya dayanan kimi hamı əllərini açır. Spikelet uşaqları halqalarda yerlərini tuturlar və taxıl uşaqları sünbülcüklərini tapmağa çalışmalı, ona tərəf qaçmalı və qalanlardan əvvəl onu qucaqlamalıdırlar.
Estafet oyunu "Taxılları liftə kim tez aparacaq"
Hədəf: uşaqlar arasında dostluq münasibətlərini inkişaf etdirin, əlin böyük motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.
Oyun tapşırığı: rəqibdən daha sürətli çubuq ətrafında kəndir dolama.
Material: Buğda dənələri ilə ipdə 2 maşın.
Oyunda 2 uşaq iştirak edir. Uşaqlar stulda otururlar, əllərində maşından kəndir olan çubuq tuturlar. İpi bir çubuğa sarırlar, rəqibi ötməyə çalışırlar və eyni zamanda bir taxıl da atmırlar.
Mobil oyun "Spikelet göstər"
Hədəf: diqqəti inkişaf etdirmək, liderin siqnalına tez cavab vermək bacarığı
Oyun tapşırığı: liderə spikelet verən birinci olun.
Material: buğda sünbülcükləri
Oyunçular iki qrupa bölünür və bir-birinə qarşı düzülür, əllərini arxalarında tuturlar. Bir oyunçu xətlər arasında mərkəzdə dayanır. Hər komandada spikelet verilən bir lider seçilir. Komandasının arxasında duran lider hiss olunmadan uşaqlardan birinin əlinə bir spikelet qoyur. Bundan sonra mərkəzdəki oyunçu əmr verir: "Spikelet göstər!" Spikeletləri olan uşaqlar qaçıb sünbülcüklərini liderə verməlidirlər. qalib spikeleti daha tez verəndir.
Komanda oyunu "Bir çörək toplayın"(bulmacalar)
Hədəf: kollektiv işin nəticələrindən həzz almaq bacarığını inkişaf etdirmək, komandada hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
Oyun tapşırığı: tez və düzgün bir çörək təsviri ilə kəsilmiş şəkillər toplamaq.
Material:çörəyin təsviri ilə şəkilləri kəsin
Zərflərdəki 2 masada bulka təsviri olan bölünmüş şəkillər var. Şəkli rəqiblərdən daha sürətli və daha dəqiq toplamaq lazımdır.
Bədən tərbiyəsi "Çörək"
Gəlin yerə bir toxum əkək
Çox kiçikdir. ( irəli əyilir)
Ancaq günəş parlayanda əllər yanlara, oturun)
Mənim toxumum böyüyəcək. ( tədricən yüksəlir)
Külək bir bulud sürdü
Və bizə verdi. ( sağa əyilir - sola, əllər yuxarı)
Biçən taxıl biçəcək ( sağa - sola dönür, biçməni simulyasiya edir)
Və onu əzmək. ( yumruqdan yumruğa və dairəvi fırlanma)
Və un xanımı
Bizə tortlar bişirin. ( təqlid - piroq bişiririk)
Və böyük bir çörək. ( dairəvi əlləri birləşdirin)
Hər kəsə sevinc bəxş edin! ( qollarınızı yanlara yayın)
Barmaq gimnastikası: "Xəmir yoğurun"
Xəmir yoğururuq, xəmir yoğururuq,
Bizdən hər şeyi yaxşıca yoğurmağı xahiş etdilər,
Amma nə qədər və nə qədər yoğursaq da, yox
Təkrar və təkrar topaqlar alırıq.
Barmaq gimnastikası "Çörək".
İlk olaraq çöldə çöldə böyüdü, ( əlləri bir az sıxın,
Yayda çiçək açıb sünbül açdı, ( yüksəldi).
Və sonra döydülər ( yumruqlarını bir-birinə vururlar)
Birdən taxıla çevrildi. ( "Barmaqlar salam deyir" məşqini yerinə yetirin)
Taxıldan una və xəmirə qədər, yumruqları sıxın və açın)
Mağazada oturdu. ( qollarınızı irəli uzatın, ovuclarınızı yuxarı qaldırın)
Mavi səmanın altında böyüdü, ( əllərini yuxarı qaldır)
Və bizə masaya gəldi - çörək. ( ovuclarınızı yuxarı qaldıraraq qollarınızı irəli uzatın).
Süjet - rol oyunu"Çörək zavodu"
Lüğətin aktivləşdirilməsi: satıcı, alıcı, kassada ödəmə, vitrin, çörək məhsulları, kassir, çörək məhsullarının adları.
İlkin iş:
1. Valideynlərlə çörək sexinə ekskursiya.
2. İctimai yerlərdə davranış haqqında etik söhbət.
3. Uşaqlarla söhbət “Anamla mən mağazaya çörəkxanaya necə getdik”
4. Satıcının peşəsi haqqında pedaqoqun hekayəsi.
5. Uşaqlar “Nə edə bilərik?” Mövzusunda hekayələr tərtib edirlər: “Çörəkdən çörək necə alınır?”, “Mağazaya çatmaq üçün yolu necə keçmək olar?”
6. Mağazanın işi ilə bağlı şəkillərə və ya foto illüstrasiyaya baxmaq.
7. Ədəbi əsərlərin oxunması: B. Voronko “Qeyri-adi alışlar nağılı”
8. Didaktik oyunlar: “Kim daha çox çörək məhsullarının adını çəkəcək”, “Kim daha çox hərəkətin adını çəkəcək”.
9. Rəsm "Çörək dükanı"
10. Heykəltəraşlıq "Budur, bu necə çörəkdir"
11. Əl əməyi - uşaqlarla oyun üçün atributların hazırlanması (börəklər, pul, cüzdanlar, plastik kartlar, qiymət etiketləri)
Rollar: mağaza müdiri, satıcı, kassir, müştərilər, sürücü, yükləyici, təmizləyici.
Oyun üçün mövzu-oyun mühiti: Satıcı xalatı və papağı, kassa aparatı, qiymət etiketləri, pul əvəzinə rəqəmlər yazılmış jetonlar, çeklər, müştərilər üçün çantalar, zənbillər, çörək məmulatlarının dummiyaları (kiçik, çörək rəfləri (qutulardan)).
Oyun hərəkətləri: Sürücü çörək məhsulları maşınla gətirir, yükləyicilər boşaldır, satıcılar çörək məhsullarını rəflərdə düzür. Direktor mağazada nizam-intizam saxlayır, çörək məmulatlarının vaxtında mağazaya çatdırılmasını təmin edir, bazaya zəng edir, çörək məhsulları sifariş edir. Alıcılar gəlir. Satıcılar çörək məhsulları təklif edirlər, şou. Alıcı alışın pulunu kassada ödəyir, çek alır. Kassir pulu alır, çeki yumruqlayır, alıcıya pul verir, çek. Təmizləyici otağı təmizləyir. Mağazada çörək məmulatlarının satışı ilə məşğul olan satıcı var. Satıcı alıcılarla nəzakətlə danışır. Müştərilər alış-verişlərini çantaya və ya səbətə qoyurlar. Alıcılar kassirə pulu kassaya ödəyir - onlara çek verir. Satıcı çekləri alır və malı buraxır.
bədii söz
Çörək haqqında tapmacalar:
Qızıl dənəsi idi
yaşıl ox oldu.
Yaz günəşi parladı
və ox qızılla örtülmüşdü.
Ox nədir? ( qulaq).
Yüz qardaş gecələmək üçün bir daxmada toplandı ( qulaqdakı taxıllar).
Yerə qırıntılar, yerdən tortlar ( buğda).
Onlar əzilir və yuvarlanır, sobada sərtləşirlər,
Sonra masada bıçaqla kəsdilər ( çörək).
Dirsəklər arasında bir kasa şorba
və o, parça-parça hamının əlindədir,
Onsuz, görünür
dadlı və doyumsuz deyil çörək).
Çovdar kərpicini isti bir sobada bişirdik,
Maşına yükləndi - mağazada satın alın ( çörək).
Böyük bir zavodda o, kərpic kimi deyil,
Kərpic odlu sobada bişirilir.
Nahar üçün kərpic aldım, çünki axşam yeməyinə ehtiyacım var ( çörək).
Mən isti torpağa gedəcəm, sünbülcüklə günəşə qalxacağam.
O zaman içində mənim kimi bütün ailə olacaq ( taxıl).
Birini atdım - bir ovuc götürdüm ( qarğıdalı).
O, taxılı borclu alacaq - çörək qayıdacaq ( taxıl sahəsi).
Günəşdə dayanıb bığlarını yelləyir.
Onu ovucunuzda əzirsiniz - içi qızılı taxılla doldurulur ( qulaq).
Qızıl kaftanda bir adam var,
kəmər deyil, kəmər,
Qalxmasan, qalxmazsan demet).
Bərbər buğdanın qeyri-adi hamar formasını kəsir,
Və onun arxasında qızıl saçların şokları səpələnmişdi ( kombayn).
Ev tarlada böyüdü, ev taxılla doludu.
Divarlar zərli, panjurlar taxtadır.
Ev qızıl sütunda titrəyir ( qulaq).
Dişlər hərəkət edir, taraklar dalğalanır,
biçinlər tarlada qaçır,
Yazı makinası altında bir oğlan kimi,
sahə keçəl kəsilir (məhsul).
Rus şairlərinin şeirləri
N. Nekrasov "Niva"
Bahalı-hər hansı, tibb bacısı-qarğıdalı,
Gör nə qədər gözəlsən,
Kəhrəba dənələri ilə necə dolusan,
Sən qürurla, hündür və sıx dayanırsan.
V. Jukovski "Günəşə gülümsəyən kimi"
Sanki günəşə gülümsəyir
Saman üzərində gənc
Uyuyan, yavaş-yavaş yellənərək,
Qızıldan çovdar sünbül.
Hamısı ilbiz kimi buynuzlu
Daxili həyatla dolu
O, həddən artıq əyildi
Tam taxıl.
A. Maykov "Yay yağışı"
"Qızıl, qızıl göydən yağır!" -
Uşaqlar qışqırır və yağışın ardınca qaçırlar.
Gəlin, uşaqlar, yığacağıq,
Yalnız biz qızıl taxıl yığacağıq
Ətirli çörək dolu anbarlarda!
Y. Jadovskaya "Niva"
Tarla, mənim sahəm,
Niva qızıl!
Günəşdə böyüyürsən
Qulaq tökmək.
Sənin üçün küləkdən -
Mavi dənizdəki kimi
Dalğalar belə gedir
Kosmosda gəzirlər.
Mahnı ilə sənin üstündə
Lark qıvrılır
Üstündə və bulud
Dəhşətli gedəcək.
Sən yetişirsən və oxuyursan
Qulaq tökmək
İnsan qayğıları haqqında
Heç nə bilmədən.
Götür onu, külək
Göy gurultusu
Bizi xilas et, Allah
Niva əmək!
N. Rubtsov "Çörək"
Çantaya pendir, peçenye qoymaq,
Lüks üçün badam qoyun.
Çörək götürmədi:
Axı bu işgəncədir
Onu bu günə qədər sürükləyin!
Buna baxmayaraq, nənə kənardan yapışdı!
Dünyada hər şey əvvəlcədən bilinir
Beləliklə, o dedi:
Yaşlı qadına qulaq asın!
Çörək, əzizim, özü daşıyır.
S. Melnikov
qızıl buğda
Dəyirman daşları əzaba sürtüləcək.
Undan xəmir yoğurun
Onun sobada qəliblərdə yeri var.
Qızarmış, daha möhkəm
İsti sobada ləzzətli çörək.
Xalq mahnıları və qafiyələri
Seki, seki, yağış,
Çovdarımız üçün
Babinanın buğdasında,
Darı, mərcimək üçün,
Arpa babalarında -
Bütün gün su!
Yağış, yağış, tökmək!
Bir tikə çörək olacaq!
Çörəklər olacaq
Quru olacaq
Gingerbread olacaq
Cheesecakes!
Parılda, parılda, günəş
Yaşıl sahədə
Ağ buğda üçün
Təmiz su üçün
Bizim bağçaya
Qırmızı bir çiçək üzərində.
Kimin arabası?
Hara gedirsen?
Nə daşıyırsan?
Nə götürəcəksən?
Nə alacaqsınız?
Tərk edənin göyərtəsi deyil, kötük deyil,
Və bütün günü yalan danışır
Şumlamaz, qışqırmaz,
Əlinə kürək almır
Biçmir və biçmir
Və nahar istəyir.
Ulyana gec deyil, tez oyandı:
İnsanlar - biçmək, o isə - başını islatmaq,
İnsanlar - avar çəkmək, o isə - bir örgü toxumaq,
İnsanlar - biçmək, o isə - sərhəddə yatmaq.
İnsanlar - xırmanlamaq, o isə - tozu qarışdırmaq.
Və nahara gedəcəklər - və o, oradadır!
Get, bahar, qırmızı get
Bir çovdar spikelet gətirin
yulaf ezmesi,
Bölgəmizdə böyük məhsul!
qafiyələr
Yağış, yağış, leysan
Çörək olacaq. ( bulka).
Pis nahar
Çörək olanda. ( Yox).
Yerdən yüksəldi -
Bizim masaya. ( gəldi).
Çörək, rulonların üstü var,
Və ona zəng edirik. ( çəhrayı qızılbalıq).
Tit oğurladı
Anbarda. ( buğda).
Qışda yanğın olmayacaq,
Kohl çıxarıldı. ( polyuşko).
Bir saman üzərində - bir ev,
Taxıllar gizlidir. ( onda).
Külək tarlada hərəkət edir
Dalğa kimi. ( dəniz).
Açıq hava oyunları
Estafet oyunu "Taxılları liftə kim tez aparacaq"
Məqsəd: uşaqlar arasında dostluq münasibətlərini inkişaf etdirmək, əlin böyük motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək.
Oyun tapşırığı: ipi rəqibdən daha sürətli çubuqda bükmək.
Material: buğda dənələri ilə ipdə 2 maşın.
Vuruş:
Oyunda 2 uşaq iştirak edir. Uşaqlar stulda otururlar, əllərində maşından kəndir olan çubuq tuturlar. İpi bir çubuğa sarırlar, rəqibi ötməyə çalışırlar və eyni zamanda bir taxıl da atmırlar.
Köhnə oyun "Piroq"
Məqsəd: Uşaqlar arasında mehriban münasibətləri inkişaf etdirmək, komandaya cəlb edərkən həmyaşıdlarına hörmət etmək, onlara təhlükəsiz davranış qaydalarına riayət etməyi öyrətmək.
Oyun tapşırığı: komandanıza mümkün qədər çox "pirojka" sürükləyin
Material:
Vuruş:
1. Qafiyədən istifadə edərək piroqu seçirik (yaxud buffon ilk dəfə piroq oynaya bilər);
2. İki komandaya bölünürük, bir-birimizə baxırıq.
3. Pasta ortada olur, əllərini yanlarına qoyur, yanaqlarını şişirdir.
4. Komandalar sözləri tələffüz edir: “Budur o, nə qədər hündürdür, budur, necə yumşaqdır, budur, nə qədər genişdir, Onu kəsin və yeyin! »
5. Bu sözlərdən sonra hər komandadan bir nəfər olan oyunçular piroqun yanına qaçır və onu öz tərəflərinə çəkməyə çalışırlar. Kim qalib gəlsə, piroqu öz komandasına aparır.
6. Uduzan komandadan yeni “pasta” seçilir.
7. Ən çox "pirojki" götürən komanda qalib gəlir.
8. Komandalardan birində bir nəfər qalmadıqda oyun başa çatır.
Uşaqlar açıq havada oyun oynayırlar, müəllim, lazım gələrsə, uşaqların hərəkətlərinə düzəlişlər edir.
Top oyunu "Sual-cavab"
Məqsəd: "çörək" sözü ilə cavablar üçün eyni kökdən olan sözləri seçmək bacarığını inkişaf etdirmək.
Oyun tapşırığı: topu tutarkən diqqətinizi cəmləyin və suala düzgün cavab verin.
Material: top.
Vuruş:
Müəllim sual verir və topu uşağa atır, uşaq cavab verir və topu böyüklərə qaytarır.
Çörəyi mehribanlıqla adlandırın (Xlebuşek)
Çörək qırıntıları, nə? (çörək)
Çörəkdən kvas adı nədir? (Çörək)
Çörək kəsmək üçün cihaz (Çörək dilimləyən)
Çörək saxlama qabları? (çörək qutusu)
Çörəyi kim yetişdirir? (Taxılçı)
Çörəyi kim bişirir? (çörəkçi)
Çörəyin bişirildiyi fabrikin adını verin? (Çörək sexi)
Xəmir məmulatlarının adı nədir? (çörəkxana)
Mobil oyun "Kim qulaqları daha sürətli yığacaq?".
Məqsəd: Uşaqlar arasında dostluq münasibətlərini inkişaf etdirmək, reaksiya sürətini, dürüstlük göstərmək bacarığını inkişaf etdirmək.
Oyun tapşırığı: musiqinin sonunda spikelet götürən ilk siz olun.
Material: spikelets, oyunçulardan bir az.
Vuruş:
Sünbüllər yerə xaotik bir şəkildə düzülür. Musiqi müşayiəti ilə uşaqlar salonun ətrafında gəzirlər (atılır, qaçırlar). Melodiyanın sonunda oyunçular sürətlə hər biri bir spikelet götürürlər. Kim spikelet ala bilməyibsə, oyundan kənarlaşdırılır. Oyun təkrarlananda 3-4 spikelet çıxarılır. Oyunda qalan sonuncu oyunçu qalib gəlir.
Mobil oyun "Dost taxıllar"
Məqsəd: rəqabət elementləri olan oyunlarda iştirak etmək istəyini inkişaf etdirmək, komandada hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək, təxəyyül inkişaf etdirmək.
Oyun tapşırığı: mümkün qədər tez bir spikeletə toplayın.
Material: hər 5 nəfərə 1 halqa.
Vuruş:
Spikelet uşaqları kiçik (daxili) dairə, onların taxıl uşaqları isə böyük (xarici) dairə təşkil edir. Hər dairənin iştirakçıları əl-ələ tuturlar. Musiqi başlayanda uşaqlar əks istiqamətlərdə - saat yönünün əksinə və saat yönünün əksinə gedirlər. Melodiya dayanan kimi hamı əllərini açır. Spikelet uşaqları halqalarda yerlərini tuturlar və taxıl uşaqları sünbülcüklərini tapmağa çalışmalı, ona tərəf qaçmalı və qalanlardan əvvəl onu qucaqlamalıdırlar.
Mobil oyun "Spikelet göstər"
Məqsəd: diqqəti inkişaf etdirmək, liderin siqnalına tez cavab vermək bacarığı
Oyun tapşırığı: liderə spikelet verən ilk olmaq.
Material: buğda sünbülcükləri
Vuruş:
Oyunçular iki qrupa bölünür və bir-birinə qarşı düzülür, əllərini arxalarında tuturlar. Bir oyunçu xətlər arasında mərkəzdə dayanır. Hər komandada spikelet verilən bir lider seçilir. Komandasının arxasında duran lider hiss olunmadan uşaqlardan birinin əlinə bir spikelet qoyur. Bundan sonra mərkəzdəki oyunçu əmr verir: "Spikelet göstər!" Spikeletləri olan uşaqlar qaçıb sünbülcüklərini liderə verməlidirlər. qalib spikeleti daha tez verəndir.
"Çörək dükanı" estafet oyunu
Məqsəd: Rəqabətli oyunlarda ədalətli rəqabət mədəniyyətini, rəqabət elementləri olan oyunlarda iştirak etmək istəyini inkişaf etdirmək, komandada hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
Oyun tapşırığı: Çörək məhsulları üçün soya nişanlarını dəyişdirmək üçün digər komandadan daha sürətli.
Material: 2 alış-veriş çantası, oyunçuların sayına görə jetonlar, çörək məhsullarının surətləri.
Vuruş:
Gəlin iki komandaya bölünək. Hər komandaya alış-veriş çantası verəcəm. Siz sikkə nişanlarınızı mağazamızda çörək məhsulları ilə dəyişdirəcəksiniz.
(Çantəsi olan uşaq mağazaya qaçır, sikkə nişanı qoyur. Siçanlar ona çörək məhsulu verir, uşaq onu çantaya qoyur, komandaya qayıdır və çantanı növbəti iştirakçıya ötürür.)
Komanda oyunu "Bir çörək toplayın" (bulmacalar)
Məqsəd: kollektiv işin nəticələrindən zövq almaq bacarığını inkişaf etdirmək, komandada hərəkət etmək bacarığını inkişaf etdirmək.
Oyun tapşırığı: çörək şəkli ilə kəsilmiş şəkilləri tez və düzgün toplayın.
Material: bulka təsviri olan şəkilləri kəsin
Vuruş:
Zərflərdəki 2 masada bulka təsviri olan bölünmüş şəkillər var. Şəkli rəqiblərdən daha sürətli və daha dəqiq toplamaq lazımdır.
Mobil oyun "Siçan tələsi"
Məqsəd: uşaqlarda dözümlülük, hərəkətləri sözlərlə əlaqələndirmək bacarığı, çeviklik inkişaf etdirmək. Qaçış və çömbəlmə, bir dairədə tikinti və bir dairədə gəzintidə məşq edin.
Hərəkət edin: oyunçular iki qeyri-bərabər komandaya bölünür, böyük bir dairə təşkil edir - "siçan tələsi", qalanları siçanlar. Sözlər:
Oh, siçanlar necə yorulur,
Hamı yedi, hamı yedi.
Fırıldaqçılardan çəkinin
Biz sizə çatacağıq.
Siçan tələləri quraq
Gəlin hamını indi götürək!
Sonra uşaqlar əllərini aşağı qoyurlar və dairədə qalan "siçanlar" bir dairədə durur və siçan tələsi artır.
Qədim rus xalq oyunu "Oyunçular və şumçular"
böyük bir qrup uşaq üçün oyun.
Xüsusilə məhsul və məhsuldarlıqla əlaqəli olan folklor bayramları üçün uyğun olacaq. Eyni zamanda, hər qrupda - həm “biçinçilər”, həm də “şumçular” arasında mahnının mətnini bilən iki-üç nəfər olmalıdır. Sonra, oyunun sonuna qədər uşaqların əksəriyyəti onu xatırlaya biləcəklər. Belə mütəxəssis oyunçular yoxdursa, yetkin bir sürücü uşaqlara mətni tələffüz etməyə və yadda saxlamağa kömək edə bilər.
Köhnə rus xalq oyunu "Orucular və şumçular" oyununun qaydaları
Oyun üçün uşaqlar iki bərabər komandaya bölünürlər. Bir komanda "biçinçilər", digəri "şumçular". Komandalara bölünmək üçün xalq qafiyələrindən istifadə edə bilərsiniz. Oyuna həm də lider lazımdır. O, praktik olaraq arbitr funksiyalarını yerinə yetirir, buna görə də bu rol üçün böyüklər ən uyğun gəlir.
Saytda bir xətt çəkilir və xəttdən təxminən 2-3 metr məsafədə iki böyük dairə var - onlardan biri "əkin sahəsi", digəri "tarla"dır. "Şumçular" komandası oyun sahəsinin o yarısında dayanır, burada "əkinə yararlı torpaq. Və müvafiq olaraq "biçinçilər" komandası "tarla" haradadır. Sürücü bir az kənarda dayanır. Komandalar bir-birinə sataşaraq "dialoqa" girirlər:
Şumçular:
Əkin sahələrini şumladıq, şumla şırımları yellədik!
Şırımlar enli, zolaqlar dərindir!
Siz isə arıq biçinsiniz, oraqlarınız kütdür!
Biçinlər:
Biz gənc biçinçiyik, qızıl oraqlarımız var!
Biz qarğıdalı biçdik, onu dəflər şəklində toxuduq,
Onlar cərəyana sürdülər, çırpıntı ilə döydülər,
Taxılları yıxdılar, piroqlarla başladılar!
Bu sözlərdən sonra sürücü blok atır - çox. Bir tərəfdən, belə bir çubuq planlı olmalıdır, digər tərəfdən isə qabığı qoruyun. Planlaşdırılan tərəf “tarla”, qabıqlı tərəf “əkinə yararlı torpaq”dır. Hər hansı bir obyekt çoxluq kimi çıxış edə bilər. Məsələn, bir tərəfi sarı (“tarla”), digər tərəfi isə qara (“əkinə yararlı torpaq”) kağızla möhürlənmiş kibrit qutusu.
Əgər püşk “sahə”ni bildirən tərəfə düşərsə, sürücü qışqırır: “Bir-iki-üç! Tarlaya qaç!" Bundan sonra bütün “biçinçilər” tarlaya qaçmağa çalışırlar. Dairənin içərisində olan oyunçu təhlükəsizdir - onu tutmaq olmaz. "Şumçular" "biçinçilərin" yarısına qaçaraq "tarla"ya qaçmağa vaxt tapmamış onları tutmağa çalışırlar. Tutulan “biçinlər” “şumçular” komandasına gedirlər. Hər kəs öz orijinal mövqeyinə qayıdır. Oyun təkrarlanır.
Əgər püşk “əkinə yararlı torpaq” tərəfi yuxarıya düşərsə, sürücü deyir: “Bir-iki-üç! Tarlaya qaç!" Belə olan halda “şumçular” qaçır, “biçinlər” isə onları tutur.
Bütün oyunçular eyni komandada olduqda oyun başa çatır.
Mobil oyun "Tap və sus"
Məqsəd: salonda naviqasiya etməyi öyrətmək. Dözümlülük, ixtiraçılıq tərbiyə edin.
Oyunun təsviri: Müəllim uşaqlara bir əşya (spikelet) göstərir və gözlərini bağladıqdan sonra onu gizlədir. Sonra axtarmağı təklif edir, amma götürməyi deyil, harda gizləndiyini qulağına deməyi təklif edir. Növbəti oyunda birincini və lideri kim tapdı