Tarixi məlumat 1905 - Boqdanovskaya məktəbi 1905 - ibtidai zemstvo 1932 - yeddi il 1960 - səkkiz il 1966 - orta 1910 - Yarskaya ibtidai məktəbi 1917 - Barsukovskaya məktəbi 1917 - ibtidai 1952 - yeddiillik 1962 - səkkizinci il Yarqan məktəbi UVK
Məktəbin normativ-hüquqi bazası “Təhsil haqqında” qanun “Təhsil haqqında” qanun “Ümumi təhsil müəssisəsi haqqında nümunəvi əsasnamə” Ümumtəhsil müəssisəsi haqqında nümunəvi əsasnamə Təsis müqaviləsi Təsis müqaviləsi Məktəbin nizamnaməsi Məktəbin nizamnaməsi Kollektiv müqavilə Kollektiv müqavilə Yerli aktlar Yerli aktlar
Məktəbin maddi bazası 20 sinif otağı 20 sinif otağı İdman zalı İdman zalı İdman meydançası İdman meydançası Akt zalı Akt zalı Xoreoqrafiya zalı Xoreoqrafiya zalı MMZ-554 Traktor YuMZ-6 Traktor YuMZ-6 PAZ və KAVZ avtobusları PAZ və KAVZ avtobusları
Pedaqoji şərait Kompüter sinfi Kompyuter sinfi Rus İzba Muzeyi Rus İzba Muzeyi Hərbi Şöhrət Zalı Hərbi Şöhrət Zalı Oxu zalı olan Kitabxana Oxu zalı olan Kitabxana Pravoslav otağı Pravoslav otağı 1-ci sinif üçün oyun otağı 1-ci sinif üçün oyun otağı Uşaq bağçası Uşaq bağçası Tədris-təcrübə sahəsi 1 ha Tədris-təcrübə sahəsi 1 ha Tələbə istehsalat briqadasının torpağı 40 ha Tələbə istehsalat briqadasının torpağı 40 ha Tədris prosesinə həmçinin:
Məktəbin kadr potensialı Ümumi pedaqoji heyət - 24 Ümumi pedaqoji heyət - 24 Müəllim - 17 Müəllim - 17 Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin tərbiyəçisi - 3 Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin tərbiyəçisi - 3 Xalq təhsili əlaçısı - 1 Xalq təhsili əlaçısı - 1 Rusiya Federasiyasının ümumi təhsilinin fəxri işçisi - 3 Rusiya Federasiyasının ümumi təhsilinin fəxri işçisi - 3 ali kateqoriyalı müəllim - 1 yüksək kateqoriyalı müəllim - 1 birinci kateqoriyalı müəllim - 2 birinci kateqoriyalı müəllim - 2 nəfər ikinci kateqoriyalı müəllim - 8 nəfər ikinci kateqoriyalı müəllim – 8 nəfər
Eksperimental iş Beş ildir ki, rus dili və ədəbiyyatı müəllimi Bobenko Lyubov Nikolaevna eksperimentdə iştirak edir, özü üçün maraqlı bir mövzu seçir "Rusiyada təqvim bayramları və rituallar" Professor Turanina N.A.
Məktəbin icması Yarsky Mədəniyyət Evi Yarsky Mədəniyyət Evi Yarsk Kənd Kitabxanası Yarsk Kənd Kitabxanası Barsukovski Mədəniyyət Evi Barsukovski Mədəniyyət Evi Barsukovskaya Kənd Kitabxanası Barsukovskaya Kənd Kitabxanası Boqdanovskaya Kənd Klubu Boqdanovskaya Kənd Kitabxanası Bogdanovskaya Kənd Klubu Bogdanovskaya Kənd Kitabxanası Boqdanovskaya Kənd Kitabxanası Rstabrovskaya Rural Librarypskaya Rural Kitabxanası Yarsky Ailə Təbabəti Mərkəzi Yarsky Mərkəzi ailə təbabəti Yarsk poçt şöbəsi Yarsk poçt şöbəsi Yarsk kənd administrasiyası Yarsk kənd administrasiyası Yarskoye kəndindəki Yarskoye kəndində Müqəddəs Məryəm Ananın Doğum Kilsəsi
Pravoslav Mədəniyyətinin Əsaslarını Öyrənmək 25 dekabr 2006-cı ildə Yarskoye kəndində Müqəddəs Məryəm Kilsəsinin tikintisi üçün yer təqdis edildi. Yarskoye kəndində Müqəddəs Məryəmin Doğuşu
Tədris prosesinin təşkili Məktəbin müəllimləri şagirdlərlə sinifdənkənar təlim-tərbiyə işlərinin təkmilləşdirilməsinə böyük diqqət yetirirlər. Sinif rəhbərləri sinifdə tədris prosesinin təşkilinin forma və metodlarının geniş arsenalına malikdirlər.
Şagirdlər Məktəbdə 127 şagird var Məktəbdə 127 şagird var Evdə - 1 şagird Evdə - 1 şagird UKG-də - 2 şagird UKG-də - 2 şagird Bir müəllimə 8 şagird düşür. Bir müəllimə 8 şagird düşür. " və "5" » 46 tələbə oxuyur - 40% 46 tələbə "4" və "5" - 40% 15 tələbə "5" - 14% 15 tələbə "5" - 14%
Məktəbin təhsil sistemi Əsas praktik istiqamətlər: Bilik komponenti Bilik komponenti Mənəvi-əxlaqi fənlər Mənəvi-əxlaqi və vətənpərvərlik yönümlülük və vətənpərvərlik təmayüllü fənlər Sinif saatları sistemi Sinif saatları sistemi Sinifdənkənar və dərsdənkənar dərslər sistemi fəaliyyət sinifdənkənar və məktəbdənkənar təhsil fəaliyyəti sistemi Təhsil fəaliyyəti Əlavə təhsil sistemi Əlavə təhsil sistemi Məktəbin özünüidarəsi Məktəbin özünüidarəsi Yerli tarix və muzey fəaliyyəti Diyarşünaslıq və muzey fəaliyyəti
“Göy qurşağı” - məktəb respublikası Hazırda məktəbəqədər təhsil müəssisəmiz öz konstitusiyasına və fəaliyyətini tənzimləyən digər qanunlara malik olan məktəb respublikasıdır. "Məktəb Respublikası Raduga" uşaq bağçasının başında ümumi gizli səsvermə yolu ilə seçilən prezident var. Onun qanunverici orqanı parlament, icra orqanı hökumətdir. Hökumət baş nazir, onun müavini, katib və nazirlərdən ibarətdir. Hər bir nazir müvafiq tapşırığı olan sinif-regionların nümayəndələrindən ibarət nazirliyə rəhbərlik edir. Aşağıdakı nazirliklər işləyir: təhsil, mədəniyyət, bədən tərbiyəsi və idman, rabitə, maliyyə, nizam-intizam və nizam-intizam, səhiyyə, əmək, sosial, media.
Bu ayda təşkilati işlər aparılır. Sinif rayonlarında yığıncaqlar, bütün təşkilatın ümumi yığıncağı və ya konfransı keçirilir, seçkilər keçirilir, iş planlarına yenidən baxılır və təsdiq edilir, məhsul məktəb yerində yığılır. Sentyabr Şüarı: “Məktəb sənin evindir” Biz məktəb bağçasında işləmək üçün çox tənbəl deyilik.
Oktyabr. Əkin sahələrinin təmizlənməsi, məktəbə bitişik ərazinin abadlaşdırılması, təbii materialdan hazırlanmış əl işlərinin “Təbiət və fantaziya” müsabiqəsi, rayonumuzun flora və faunasının öyrənilməsi üzrə müsabiqələr, təbiətə ekskursiyalar, axşam "Qızıl payız", məhsul bayramı və s. P. RƏNG: yaşıl - təbiətin rəngi ŞÜAR: “Bizim bir planetimiz var” FƏALİYYƏT: ekoloji. Təmizləmə əkilməsi Məhsul Festivalı
Noyabr RƏNGİ: sarı, günəşli - Vətənin və doğma xalqın rəngi FƏALİYYƏT: tarixi-diyarşünaslıq ŞÜƏRİ: “Doğma ocağın hərarəti” Oxucu müsabiqələri, esselər, tədqiqat işi, rəsmlər ("Ailə albomundakı ən qədim fotoşəkil", "Mənim ailəm Böyük Vətən Müharibəsində", "Mənim ailə ağacım", "Rus ruhu", "Mən səni sevirəm, Rusiya", "Rus ağcaqayınlarının işığı"); vətənpərvərlik oyunu - dəniz döyüşü "Rusiyanın simvolları"; "Biz birinci idik" şifahi jurnalı; “Veteranların canı qocalmaz” ədəbi-musiqili kompozisiya; analar günü üçün konsert. Veteranların ruhu qocalmır
Yeni il və Milad üçün tədbirlərin hazırlanması və keçirilməsi (axşam, səhər tamaşaları, tamaşalar, divar qəzeti və rəsm müsabiqəsi, sinif otağının bəzəyi, sürprizlər - məsləhətçilərin təbrikləri) RƏNG: ağ - ilin sonunun rəngi, spektri bir araya toplanır dekabr ŞÜƏRİ : "Oh, sən, qış-qış". FƏALİYYƏT XƏTTİ: yaradıcı Yeni il şənliyi Yeni il gecəsi
Ya nvar RƏNG: mavi - kitabların və biliklərin rəngi ŞÜƏR: “Öyrənmək həmişə faydalıdır” FƏALİYYƏT: maarifləndirici Bayramlar keçirilir: “İstedadlar aramızda”, “Nağıl dünyasına səyahət”, KVN və müxtəlif mövzularda müsabiqələr, intellektual oyunlar. Bayram "İstedadlar aramızda" "Nağıl dünyasına səyahət"
fevral RƏNGİ: mavi - sağlamlıq və idmanın rəngi FƏALİYYƏT: hərbi-vətənpərvərlik və idman ŞÜƏRİ: "Güclü, cəsur, çevik" idman yarışları, hərbi-vətənpərvərlik oyunları (“Zarnitsa”, “Mən izdəyəm”, “Qartal”), “Zaman bizi seçdi” konfransı, Böyük Vətən müharibəsi veteranları ilə görüşlər Vətən Müharibəsi və yerli münaqişələrin iştirakçıları, formalaşma və mahnılara baxış və s.) "Zaman bizi seçdi" konfransı Estafet yarışı
Mart RƏNGİ: bənövşəyi - dostluğun, sevginin, mərhəmətin rəngi ŞÜƏRİ: "Mehriban ürək" FƏALİYYƏTİ: humanist Analara və qızlara təbriklər (konsert, "işıqlar"); müsabiqələr "Buyurun, qızlar", "Gənc xanım"; axşamlar “Sevgini əziz tutmağı bil”, “Bütün yaşlar sevgiyə tabedir”; qocalar evində konsert; tənha qocalar üçün evdə hədiyyələr hazırlamaq, il boyu onlara kömək etmək. Buyurun qızlar
Aprel RƏNGİ: narıncı - sevinc rəngi., əyləncə və sağlamlıq ŞÜƏRİ: "Bahar qırmızıdır" FƏALİYYƏT: yaradıcılıq və idman və sağlamlaşdırıcı Gülüş günü, "Çiçəklər bizə yumşaq gülümsədi" bayramı, PAS profilaktika həftəsi, sağlamlıq günü, quş günü, idman yarışı. Humorina
May RƏNGİ: qırmızı - Vətən uğrunda döyüşlərdə tökülən qanın rəngi ŞÜƏRİ: "Qələbə Addımları" FƏALİYYƏT XƏTTİ: hərbi vətənpərvərlik Xatirə seyri, veteranlarla görüşlər, veteranların təbrikləri, onlar üçün suvenirlərin hazırlanması, abidənin önündə ədəbi-musiqili kompozisiya, Qələbə günü münasibətilə konsert, hərbi şöhrətli yerlərə səfərlər. Qələbə günü konserti - təbrik edirik
Məktəb - mükəmməlliyə can atır 2005 - Bobenko Anna "Grenadiers, irəli!" regional ədəbi-bədii müsabiqəsində 2-ci yeri tutdu. 2005 - Bobenko Anna "Grenadiers, irəli!" regional ədəbi-bədii müsabiqəsində 2-ci yeri tutdu. 2006 - Bobenko Anna "Belqorod vilayətinin tarixi və etnomədəniyyəti" regional tədqiqat işləri müsabiqəsinin laureatı 2006 - Bobenko Anna "Belqorod vilayətinin tarixi və etnomədəniyyəti" regional tədqiqat işləri müsabiqəsinin laureatı 2007 - İşçenko Alina Regionlararası müsabiqənin qalibi Qiyabi Fizika-Riyaziyyat Olimpiadası 2007 - İşçenko Alina Regionlararası Qiyabi Fizika-Riyaziyyat Olimpiadasının qalibi 2007 - Nazik-isti Marqarita "Peşələrin göy qurşağı" yaradıcı işlərin regional müsabiqəsində 3-cü yeri tutdu 2007 - Marqarita regional müsabiqədə 3-cü yeri tutdu. "Peşələrin göy qurşağı" yaradıcılıq işləri
Məktəb tədris ilinin səmərəliliyi Bobenko Anna - rayon olimpiadasında 2-ci yer alman Bobenko Anna - alman dili üzrə rayon olimpiadasında 2-ci yer Bobenko Anna - hüquq fənni üzrə rayon olimpiadasında 2-ci yer Bobenko Anna - hüquq fənni üzrə rayon olimpiadasında 2-ci yer Bobenko Anna - sahibkarlığın əsasları üzrə rayon olimpiadasında 3-cü yer Bobenko Anna - Sahibkarlığın əsasları üzrə rayon olimpiadasında 3-cü yer Bobenko Anna - "Belqorod vilayətinin gənc şairləri" rayon müsabiqəsində 1-ci yer Bobenko Anna - "Belqorod vilayətinin gənc şairləri" rayon müsabiqəsində 1-ci yer Bobenko Anna - 1-ci yer "Ailə - Qurtuluş sandığı" rayon yaradıcılıq işləri müsabiqəsi Bobenko Anna - "Ailə - Qurtuluş sandığı" regional yaradıcılıq işləri müsabiqəsində 1-ci yer Nazik-isti Marqarita - 1-ci yer və Koltun Aleksandra - regional müsabiqədə 2-ci yer "Yaşadığım torpaq" müsabiqəsi İncə isti Marqarita - 1-ci yer və Koltun Alexandra - 2-ci yer "Yaşadığım torpaq" regional müsabiqəsində Alina İşchenko - 2-ci yer və Tatyana Şvets - rayon rəsm müsabiqəsində 3-cü yer Regional at şousunda "Seçməyi öyrənirik" Alina İşçenko - 2-ci yer və Tatyana Şvets - 3-cü yer rəsmlər “Seçməyi öyrənirik” Koltun Alexandra – “Gənc İntellektual” regional müsabiqəsinin regional turunda 2-ci yer Koltun Aleksandra – “Gənc İntellektual” regional müsabiqəsinin regional mərhələsində 2-ci yer Dmitri Veliçko – Regional müsabiqədə 1-ci yer "Uşaqların hüquqlarının müdafiəsi - Rusiyanın gələcəyinə töhfə" yaradıcılıq işləri Velichko Dmitri - "Uşaqların hüquqlarının müdafiəsi - Rusiyanın gələcəyinə töhfə" yaradıcı işlərin regional müsabiqəsində 1-ci yer Bobenko Anna - regional mitinqdə 2-ci yer -kənd təsərrüfatı peşələrinin müsabiqəsi Briqadir Bobenko Anna nominasiyası üzrə - Kənd təsərrüfatı peşələrinin rayon mitinq-müsabiqəsində Briqadir nominasiyası üzrə 2-ci yer
Bizə 2006 - Belqorod Kənd Təsərrüfatı Akademiyası - əla və yaxşı akademik göstəricilərə, Baytarlıq Fakültəsinin ictimai həyatında fəal iştiraka, məktəb məzunu Anna Bezux 2006 - Belqorod Kənd Təsərrüfatı Akademiyasına - əla və yaxşı akademik göstəricilərə, ictimai işlərdə fəal iştiraka görə təşəkkür edirik. Baytarlıq Fakültəsinin həyatı, məktəb məzunu Bezuh Anna 2006 - Alekseevski Pedaqoji Kolleci - məktəb məzununun yaxşı təhsili və yüksək keyfiyyətli hazırlığı üçün Olga Qalichikhina 2006 - Alekseevsk Pedaqoji Kolleci - yaxşı təhsil və yüksək keyfiyyətli təlim üçün məktəb məzunu Olqa Qaliçixina 2007 - Sovet İttifaqı Marşalı M.V.Zaxarova adına Ryazan Ali Hərbi Komandanlıq Rabitə Məktəbi 2007 - Sovet İttifaqı Marşalı M.V.Zaxarova adına Ryazan Ali Hərbi Komandanlıq Rabitə Məktəbi
Əsas vəzifələr 1. İnformasiya resurslarına ən dolğun və çevik çıxışın təmin edilməsi 2. Pedaqoji məlumatların toplanması, toplanması, emalı, sistemləşdirilməsi və istifadəçilərə çatdırılması 3. İnformasiya resurslarının (kitablar, dərsliklər, jurnallar, qəzetlər, videomateriallar) kataloqlaşdırılması və emalı. ) 4. Müəllimlərin pedaqoji və metodik ədəbiyyat, yeni dərs vəsaitləri haqqında məlumat almasına şərait yaradılması 5. Elmi-tədqiqat fəaliyyətində müəllimlərin informasiya təminatı, o cümlədən məktəbdə innovativ proseslərin informasiya təminatı 6. Öz pedaqoji informasiya bankının toplanması. 7. Şagirdlərin və müəllimlərin, valideynlərin kitab, dövri mətbuat oxumaq, fono, maqnit və video yazıları dinləmək və onlara baxmaq üçün şəraitin yaradılması.
- Məktəbin ənənələri əbədi dəyəri qoruyub saxlayır: nəsillərin davamlılığı, doğma məktəbin tarixinə məhəbbət və hörmət, onun şöhrətini artırmaq istəyi...
- Məktəbimizin öz adət-ənənələri var, onlar orta məktəb şagirdlərindən ötürülür, məktəbin ictimai həyatında iştirak etməkdən xoşbəxt olan birinci sinif şagirdləri tərəfindən götürülür.
Bilik günü
bizim məktəbdə
Müəllimlər günü
Biz müəllimlərimizi çox sevirik və həmişə onlar üçün müxtəlif siniflərdən olan uşaqların iştirak etdiyi konsert hazırlayırıq. Termin ilk günlərindən biz ona intensiv hazırlaşmağa başlayırıq: bir proqram hazırlayırıq, nömrəmizi məşq etmək üçün akt zalının açarı üçün "mübarizə edirik" ...
məktəb ad günü
Ad günü möhtəşəmdir! - Bu vaxtdır. Bu gün əyləncəli olun! - Bu iki. Bütün problemləri bir kənara qoyun! - Bu üçdür. Sən dünyanın ən yaxşı məktəbisən! - Dörd kimi görünür. Sizə uğurlar arzulamaq istəyirəm! - Beşdir. Gəlib bütün tortu yeyəcəyik! - Altı oldu. Hər kəsə əyləncə gətirin! - Yeddidir. Xoşbəxtlik çətinliklərdən üstündür! Səkkiz, doqquz, on. Ad günün mübarək!
Yeni il şənliyi
İkinci rüb qısadır, lakin bu aylarda biz təkcə öyrənmirik. Dekabr ayında bizdə adətən olur Yeni il diskotekasi orta məktəb tələbələri üçün və Milad ağacları ibtidai və orta məktəb üçün.
Vətən Müdafiəçisi Gününə həsr olunmuş tədbirlər
Rostov-na-Donu şəhərinin faşistlərdən azad edilməsinin birinci ildönümünə və Vətən Müdafiəçisi Gününə həsr olunmuş Şücaət dərslərinin keçirilməsi
Nəsillərin yaddaşı
İkinci Dünya Müharibəsi veteranları ilə görüş
Əbədi məşəldə xatirə saatı
Təhlükəsizlik Məktəbində dərslər
Gənc xilasedicilərin yarışlarında qalib olmaq yaxşı ənənəyə çevrilib.
məktəb ənənələri
Məktəb öz təbiətinə görə cəmiyyətin biliyini, mədəni təcrübəsini və mənəviyyatını bərpa etməyə hesablanmış ən mühafizəkar ictimai institut olmaqla, sabit qalmaq və cəmiyyətin şübhəli təlatümlərinə məruz qalmamaq üçün öz ənənələrinə arxalanmalıdır. zamanın tələblərinə uyğun olaraq çox diqqətlə və diqqətlə dəyişdirin. Öz ənənələrini ön plana çıxaran məktəbimiz bu gün sürətlə dəyişən cəmiyyətin tələblərinə mükəmməl cavab verir.
Hər bir məktəb onilliklər sonra yeni nəsil tələbələr üçün aktuallığını qoruyan öz ənənələrinə malikdir. Və bunlar təkcə müəllimlərin ildən-ilə keçirdiyi klassik tədbirlər deyil, həm də uzun müddət məktəb divarlarında diqqətlə saxlanılan davranış qaydaları, adət-ənənələr, əxlaqi prinsiplərdir.
Məktəb ənənələri hansılardır?
Hər bir ənənə sosial həyata, əxlaq normalarına, mədəni irsə aid olan köklü bir nizamdır. Hər bir məktəb dövlətdə müəyyən edilmiş qaydalara uyğun fəaliyyət göstərir. Amma bu qaydalardan başqa nəsildən-nəslə, yaşlıdan kiçiyə keçən öz adət-ənənələri də var. Məktəbdə hansı ənənələr mövcud idisə, onlar kollektivin təşəbbüsü, zamanın təsiri ilə, məktəb həyatına biganə olmayan insanların iştirakı ilə meydana çıxdı.Zaman keçdikcə ənənələr dəyişə bilər, yaradıcı iştirakçılar köhnə əsaslar verirlər. yeni həyat hadisələr gənc nəsil üçün maraqlı olur. Bəzi ənənələr zaman keçdikcə əhəmiyyətsizləşdikcə yox olur.
Məktəb ənənələrinin təsnifatı
Məktəbin hekayələri və ənənələri, miqyasından və yayılma sahəsindən asılı olaraq bir neçə kateqoriyaya bölünə bilər.
- məktəb ənənələri. Bu kateqoriyaya məktəb xətti, son zəng, məzuniyyət kimi hadisələr daxildir.
- Əsas komandanın ənənələri. Birinci sinif şagirdləri məktəbə gələrək yeni komanda, sinif rəhbəri ilə tanış olmağa başlayırlar, buna görə də bunun üçün bütün lazımi şəraiti təmin etmək çox vacibdir. Komandanı birləşdirmək üçün birinci siniflərin bütün paralellərinin iştirak etdiyi birgə tədbirlər və yarışlar keçirilir.
- Hadisələr. Ənənəvi bayramların keçirilməsi şagirdlərdə məsuliyyət, vətənpərvərlik, nizam-intizam və mütəşəkkilliyin formalaşmasına yönəlib.
- Tədbirlər. Əksər məktəblərdə 8 mart, 23 fevral ad günü münasibətilə bir-birlərini təbrik etmək adətdir.
Tullantı kağızı toplamaq və ya məktəb ərazisini təmizləmək ənənəvi ola bilər.
Hər il sentyabrın 1-də böyük ölkəmizdə bütün məktəblərdə növbə keçirilir. Direktor çıxış edir, tələbələrə göstərişlər verir və onları işə düzəldir. Uşaqlar qəşəng geyinir, sinif rəhbərlərinə gül verirlər. Birinci sinif şagirdlərinin valideynləri bayramda iştirak edir və uşaqları müşayiət edirlər. Sinifdə şəkil çəkmək üçün fotoqraf dəvət olunur.
Əksər məktəblərdə çox maraqlı bir ənənə var - orta məktəbli oğlan birinci sinifdən qızı götürür, birlikdə dərs ilinin ilk zəngini verirlər, birlikdə zəng vururlar.
Təntənəli hissədən sonra uşaqlar və müəllimlər siniflərə dağılırlar. Sinif rəhbəri yeni dərs ili ilə bağlı əsas məsələlərlə bağlı brifinqlər keçirir. Dərslər orta məktəbdə başlayır. İbtidai məktəb ənənəsi konsertdir, günə həsr olunub bilik.
Bu adət-ənənələrdən biridir.Bu gün şagirdlər sinif rəhbərlərini gül dəstələri ilə qarşılayır, müəllimlərə hədiyyələr verirlər. Müəllimlər Günündə həmişə uşaqlar tərəfindən mentorların və valideynlərin iştirakı ilə hazırlanan konsert keçirilir.
Müəllimlərə həsr olunmuş bayramda, bir qayda olaraq, Özünüidarə Günü keçirilir. Ən məsuliyyətli tələbələr yüksək səviyyə nailiyyətlər, müəllimlərin vəzifələrini götürmək. Uşaqlar belə bir tapşırığa əvvəlcədən hazırlaşmalıdırlar, çünki aşağı siniflərdə bir neçə dərs keçirməli olacaqlar. Müəllimlər onların fəal iştirakı olmadan baş verəcək tədris prosesinə nəzarət etməlidirlər. Ən yaxşı tələbə-müəllimlər hədiyyələr və ya sertifikatlarla təltif olunurlar.
Yay tətilinin başlaması ilə uşaqlar üç aylıq uzunmüddətli məzuniyyətə çıxırlar. Bəzi məktəblərdə bir günlük qalmaqla uşaq oyun meydançası proqramı fəaliyyət göstərir. Hər il kiçik siniflər dəstələrdə birləşərək yay düşərgəsinin həyatında iştirak edirlər.
Uşaqlar üçün gündə üç dəfə yemək təşkil edilir, tərbiyəçilər və məsləhətçilər təyin olunur. Sonuncunun rolunu orta məktəb şagirdləri götürür. Onlar uşaq tədbirlərinin, müsabiqələrinin, müsabiqələrinin və bayramlarının fəal iştirakçıları və təşkilatçılarıdır.
Məktəb meydançasının həyatı uşaq sağlamlıq düşərgəsinin həyatından fərqlənmir. Hər bölmənin öz adı və şüarı var. Uşaqlar dərs ilindən gündəlik fəaliyyətlərdə iştirak edir, inkişaf edir və sadəcə istirahət edirlər.
9 may
Bu gün bütün məktəb kurikulumu vətənpərvərlik mövzuları ilə zəngin olmalıdır. Məktəb dərsləri ləğv edilir. Məktəbdə Qələbə Gününə həsr olunmuş konsert keçirilir. Şagirdlər hərbi mahnılar oxuyur, tamaşalar göstərir, şeirlər oxuyurlar.
Müharibə veteranları bu tədbirə mütləq dəvət olunur. Onlar üçün çiçəklər və məktublar hazırlamaq lazımdır. Sinif otaqlarında müharibə veteranlarının uşaqlarla görüşləri təşkil edilə bilər. Belə görüşlərdə veteranlar uşaqların suallarını cavablandırır, hərbi həyatdan danışır, xatirələrini bölüşürlər. Uşaqlar öz ulu babalarından eşitdikləri hekayələri də hazırlaya bilərlər.
Fəxri lövhədə döyüşlər zamanı müəyyən mənada fərqlənmiş müharibə veteranlarının fotoşəkillərini asmaq olar. Hər rayonun öz qəhrəmanları var, bu gün onların xatirəsi yad edilməlidir.
Məktəb ənənələri təhsildə mühüm rol oynayır. Məhz bu əlamətdar gündə hər bir uşaq müharibə dövrünün ab-havasını hiss etməli, faydalarını dərk etməli və döyüş əməliyyatlarının cəsur iştirakçılarının xidmətlərini qiymətləndirməlidir.
Yeni il tətilindən əvvəl bütün siniflərin iştirak etdiyi məktəb matinləri keçirilir. Bir qayda olaraq, ibtidai siniflərdə bayram ayrıca təşkil olunur. Uşaqlar valideynləri ilə birlikdə bayram geyimləri seçirlər, tədbir karnaval şəklində keçirilir.
Bayramda maskalı Şaxta baba və Qar qız iştirak etməlidir. Valideynlər məktəbə hədiyyə almaq üçün pul verirlər. Yeni il karnavalı bütün uşaqların səbirsizliklə gözlədiyi bir hadisədir.
Yuxarı siniflərdə Yeni il diskotekaları keçirilir. Bəzi məktəblər böyük Yeni il poçt qutuları qoyurlar ki, hər bir şagirdin içərisinə alıcının və onun sinfinin adı olan açıqca və ya qeyd qoya bilər. Yeni il tətilləri başlamazdan əvvəl qutu açılır, poçtalyonlar təbrikləri olan açıqcalar paylayırlar.
məktəb adətləri
"Ənənələr" və "adətlər" anlayışları çox oxşardır, lakin əsaslı fərqlərə malikdir. Ənənələr nəsildən-nəslə ötürülən müəyyən biliklərdir, onlar konkret əraziyə bağlı deyillər. Adətlər davranış taktikası, müəyyən bir həyat vəziyyətində davranış qaydaları haqqında stereotiplərdir. Onlar həmçinin yaşlı nəsildən gənclərə ötürülür və bir sıra qaydaları təmsil edirlər.
Məktəb ənənələrinin mövcudluğu ölkənin demək olar ki, bütün məktəbləri üçün xarakterikdirsə, adətlər yalnız bir məktəb üçün xarakterik ola bilər.
Nümunə olaraq aşağıdakı vəziyyəti nəzərdən keçirək: məktəblərin birində böyük və dünya şöhrətli mədəniyyət xadimi oxuyub. Hər il onun ad günündə məktəb kollektivi onun şərəfinə bayram tədbiri təşkil edir. Bu məktəb adətidir. Hər bir məktəbdə bir neçə belə maraqlı adət var ki, onları təhsil müəssisəsinin kollektivi həmişə xatırlayacaq.
Yeni məktəb ənənələri
Çarpıcı bir nümunə belə yeniliklər bir sinif qrupunun davranışıdır sosial şəbəkələrdə. İnnovativ texnologiyalar məktəb həyatına yeni ənənələr və adətlər gətirir. Bəziləri dərhal gənc nəsil tərəfindən seçilir, bəziləri isə unudulur.
Sinif yoldaşları və müəllimlər bir-biri ilə onlayn əlaqə saxlayaraq, təkcə məktəb həyatı deyil, həm də dərsdənkənar fəaliyyətlə bağlı məsələləri qaldıra bilirlər.
Məktəb üçün daha bir yenilik elektron cihazların istifadəsidir. Bir çox təhsil müəssisəsi artıq tədrisə keçib, bu isə tələbələr üçün planşet kompüterlərin məcburi olmasını tələb edir. Təhsil innovasiyaları prinsipcə yenidir məktəb proqramları bunlar təkcə öyrənməyə deyil, həm də fərdin hərtərəfli inkişafına yönəlmişdir. Yeni proqramlarda uşaqlar və onların valideynləri ilə işin yeni məqsədləri və metodları var.
Daha bir maraqlı ənənə bizə okeanın o tayından gəldi: A4 kağızları bütün siniflərdən olan uşaqlara paylanır. Hər bir uşaq gələcəyin dünyasını necə gördüyünü çəkməli və ya təsvir etməlidir. Ümumi təəssüratların fonunda gələcəyin sakinləri üçün məktub tərtib edilir. Vərəqlər vaxt kapsulu adlanan metal kolbaya qatlanır. Vaxt kapsulları 1967-ci ildə SSRİ-də Oktyabr İnqilabının 50 illiyi qeyd olunanda Rusiyanın bir çox şəhərlərində qoyuldu. Bu kapsullar bir neçə onilliklər ərzində torpağa basdırılıb. 2017-ci ildə kapsulları qazmağa və açmağa başladılar. Bu qədər uzun müddətdən sonra rəsmlərə baxmaq və sələflərinin sözlərini oxumaq çox maraqlı idi.
Komanda daxilində münasibətlər
Kollektivdə mehriban münasibət saxlamaq, bir-birimizə diqqət və dözümlülük göstərmək ənənəsi bizə uzaq keçmişdən gəlib. Rəqabət və rəqabət də olmalıdır, lakin onların təzahürü mənfi olmamalıdır. Şagirdlər, valideynlər, müəllimlər və təhsil müəssisəsinin digər işçiləri tərəfdaşlıq münasibətində olmalıdırlar. Yalnız bu ünsiyyət forması kurrikulumun qarşıya qoyduğu vəzifələrə nail olmağa imkan verəcəkdir.
Müəllimlər tərəfindən qarşılıqlı yardım təşviq edilməli, neqativizm yatırılmalıdır. Ünsiyyət mədəniyyəti şifahi şəkildə özünü göstərən davranış mədəniyyətinin bir hissəsidir. Uşaqlara salam verməyi, vidalaşmağı, düzgün sual verməyi, polemikaya girməyi, öz fikirlərini sübut etməyi öyrətmək lazımdır.
Ənənəvi olaraq belə hesab olunur ki, böyüklər kiçikləri qorumalı, kiçiklər isə böyüklərə hörmətlə yanaşmalıdırlar. Məktəbin bu norma və ənənələri şagirdlərə müəyyən bir vəziyyətdə davranış modelini, hərəkət modelini nümayiş etdirir.
Nəhayət
Hər kəs öz məktəbinə xas olan bir çox adət-ənənələrin adını çəkə biləcək. Aradan uzun illər keçməsinə baxmayaraq, onların bir çoxunun sağ qalması təəccüblüdür. Təbii ki, yeni adət-ənənələr də yaranıb ki, onlar da öz növbəsində izsiz qala və ya yoxa çıxa bilər. Hər şey cəmiyyətimizin ehtiyaclarından və irəli getmək istəyindən asılıdır. Məktəbinizdə hansı ənənələr var?
İlk zəng
Yaylar, çiçəklər, zəng və ağıllı uşaqlar. Yadınıza hansı assosiasiyalar gəlir? Təbii ki, bu, “İlk zəng” bayramıdır. Bu, yay tətilinin mükəmməl sonu və tədris ilinin başlanğıcıdır. Təntənəli hökmdar yeni dərs ilinin möhtəşəm xatirəsidir.
qarpız
Şirin və şirəli giləmeyvə öz ətri və rəngarəng əti ilə diqqəti cəlb edir. üzr istəyirəm, nə? Qarpız istəyirsiniz? Əvvəlcə tapın. Bu giləmeyvə başqa bir "meyvə"dir. Tapşırıqları tamamlayın, bütün ipuçlarını toplayın və əsas mükafatı tapın. Və sonra komanda ilə onun heyrətamiz dadından həzz alın.
Məktəb prezidentinin seçilməsi
Ənənəvi olaraq sentyabrın ilk həftələrində məktəb prezidentinin seçkiləri keçirilir. Orta məktəb şagirdləri səs qazanaraq seçki kampaniyalarına hazırlaşırlar. Seçkilərdə bütün tələbələr və müəllimlər iştirak edir. Açıq səsvermə yolu ilə kimin Məktəb Şurasının sədri olacağına qərar verilir.
Payız Olimpiadaları
Hər il sentyabrın sonunda məktəbin bütün şagirdləri idman yarışı üçün düşərgəyə gedirlər. Uşaqlar futbol, voleybol oynayır, təmiz havada əyləncəli startlarda iştirak edir, çoxnövçülükdə yarışırlar. Axşam isə bütün istirahət edənlərlə komandanın qurulması üçün rollu təlimlər keçirilir.
Tsaritsanda ithaf
Sentyabrın son həftəsində məktəb ənənəvi olaraq Tsaritsan şəhərindəki məktəbdən yeni şagirdlərin qəbulunu təşkil edir. Əvvəlcədən uşaqlar məktəbin qaydaları və Nizamnaməsi ilə tanış olurlar. Bu, andın elanı ilə təntənəli bir hadisədir. Təqdimatın bütün iştirakçıları tank qülləsi abidəsinə gedərək orada gül dəstələri qoyurlar. Bir dəqiqəlik sükutla bütün ölənlərin xatirəsi yad edilərək bu ritual başa çatır.
Yeni il
Hər kəsin möcüzələrə inandığı, tüklü yolkalarda çələnglərin yandığı, qarşıdan gələn bayramın ecazkar ətirinin havada olduğu bir vaxtda məktəbimizin səhnəsində əsl sehr açılır. Yeni il konsertinin qonaqları eyni vaxtda ibtidai və yuxarı sinif şagirdlərinin iki tamaşasından həzz ala bilərlər.
1943-cü il fevralın 2-də Volqa sahillərində ən amansız və uzun sürən döyüşlərdən biri olan Stalinqrad döyüşü başa çatdı.
Doğma şəhərinin divarlarını son gülləsinə qədər qoruyan əsgərlərin xatirəsini ehtiramla anırıq!
Dəhşətli döyüşdə Qələbənin təntənəli günlərində mitinqlər keçiririk, Tank Qülləsi abidəsinin dibinə güllər qoyuruq, çünki heç kim unudulmur və heç nə unudulmur!
Sevgililər günü
Sevgililər günündə siz hədiyyələri səliqə ilə sarıya, kinoteatrda uzun müddət növbə gözləyə bilərsiniz... Amma ən yaxşısı bütün işlərinizi bir kənara qoyub Sevgililər Gününə həsr olunmuş bayram tamaşamıza gəlməkdir.
Məzunların Görüş Gecəsi
Əbəs yerə deməyiblər ki, məktəb ikinci evdir, yəqin buna görə də attestat alanda ondan ayrılmaq çox üzücüdür. Və yenidən görüşmək fürsətinin olması çox gözəldir! Hər il Müqəddəs Sevgililər Günü ərəfəsində bütün məzunlarımızı səmimiyyətlə qarşılayırıq! Hər bir qonağı bayram konserti, məzəli müsabiqələr və çoxlu təsirli xatirələr gözləyir!
Yalnız güclü, cəsur, cəsur uşaqlar öz Vətənlərinin əsl müdafiəçisi ola bilərlər! Məhz bu gəncləri məktəbimizin divarları arasında tərbiyə edirik! Xüsusilə onlar üçün fevralın 23-də bayram tədbiri təşkil edirik
Baharın gəlişi zərif qadınların bayramını - 8 Martı qeyd edir. Bu gün tələbələr sevimli xanımları təbrik edirlər. Pedaqoji kollektivimizin gözəl nümayəndələri üçün isə onların sevimli məktəb nömrələrinin istəyi ilə konsert keçirilir.
ABC kitab bayramı
"Niyə" klubu
Ətrafımızda o qədər öyrəşdiyimiz çox adi şeylər var ki, biz onları fərq etmirik, bəzən isə onlar haqqında heç nə bilmirik. Və sadəcə düşünmək və özünüzə “niyə?”, “necə?”, “nə üçün?”, “nə vaxt?” suallarını vermək lazımdır. və heyrətamiz hekayələr bizə açıqlanacaq. Tələbələrin görüşlərdə etdiyi səyahətlər"Niyə" klubu müəllimlə birlikdə və onlara bir çox qeyri-adi kəşflər etməyə kömək edin və ətrafdakı dünya daha yaxın, daha aydın və daha maraqlı olur.
KVN
2013-cü ildən bəri Tsaritsyno aprel axmaqlarının KVN-sinin keçirilməsi yaxşı ənənəyə çevrilib. Səlahiyyətli münsiflər heyətinin diqqəti tələbə və müəllim heyətinin komandalarının çıxışlarına verilir. Hansı komandanın qalib gələcəyini bir baxışdan müəyyən etmək mümkün deyil. Oyun həmişə gözlənilməz sürprizlərlə dolu möhtəşəm bir hadisəyə çevrilir.
Hesabat yaradıcılıq festivalı
Məktəbimizin ənənələri güclüdür! Onlardan bəziləri uzun illərdir, digərləri məktəbin salnaməsinə bu yaxınlarda yazılmışdır, lakin onlar artıq inamla yeni bir yerdə kök salırlar! 2013-cü ilin aprelində biz tarixə daha bir tarixi - Tsaritsınskaya 1 nömrəli məktəbin ilk hesabat yaradıcılıq festivalının tarixini daxil etdik və ümid edirik ki, bu, həm də onun yaxşı ənənəsinə çevriləcək!
Elmi-praktik konfrans
Mövzu həftələri
Siz ağıllı, aktiv və sürətlisiniz!? Təhsilinizdə üstün olmaq istəyirsiniz? Xüsusilə sizin üçün məktəbimizdə hər il rus dili və ədəbiyyatı, xarici dillər, tarix, dəqiq elmlər, biologiya, kimya və coğrafiyaya həsr olunmuş fənn həftələri keçirilir! İntellektual oyunlar şəklində siniflər arasında müxtəlif yarışlarda iştirak edin, olimpiadalarda gücünüzü sınayın. Və sonra nailiyyətlərinizin qübbəsində birdən çox ulduz yanacaq!
Evrika - şou
Daha bir layihə şagird və müəllimlərimiz tərəfindən o qədər sevildi ki, biz onu məktəb ənənələri siyahısına əlavə etdik. Eureka Show-da dəqiq elmlər həftəsində sizi valehedici təcrübələr, antik dövrün və müasirliyin ən maraqlı sirləri¸ unikal kəşflər və çoxlu sürprizlər gözləyir!
İlin monopolisti
Ən böyük korporasiyanın sahibi olmaq, biznesini inkişaf etdirmək və rəqiblərinə burnunu silmək kimin arzusunda deyil!? Bütün bunlar Tsaritsynskaya No1-də mümkündür! Hər ilin mart ayında biz “İlin monopolisti” müsabiqəsini keçiririk, onun qalibi baş mükafatı və bankir statusunu alır.məktəb valyuta sistemi .
ekoloji cığır
Aprel günəşi havanı səyahət üçün əlverişli temperatura qədər qızdıran kimi məktəbimizin şagirdləri ekoloji cığırlarda gəzintiyə çıxırlar. Yol boyu onları müsabiqələr və testlər, əyləncəli oyunlar və təmiz hava dənizi gözləyir!
Qələbə günü bütün ruslar üçün xüsusi bir tarixdir. Məktəbimizin şagirdləri hər il xatirə mitinqində iştirak edirlər: şeirlər, cəbhədən gələn məktublar oxuyurlar, müharibə və sülh haqqında mahnılar oxuyurlar. Bir dəqiqəlik sükutdan sonra müdafiənin ön xəttində ucaldılmış abidə önünə gül dəstələri qoyulur.
Baharda bağlar yenidən çiçək açsın,
Doğma yurd sevinc içində yaşayır,
Bütün planlar və xəyallar gerçəkləşəcək!
Xoşbəxtlik və yaxşılıq! Doqquzuncu Mayınız mübarək!
Son zəng
Tədris ilinin valehedici sonu ənənəvi olaraq şəhərin ən yaxşı səhnələrində keçirilən yekun qala-konsertdir. Valideynlər, dostlar, dəvət olunmuş qonaqlar məktəbin bütün şagirdlərinin iştirakçıya çevrildiyi musiqili teatr tamaşasına baxırlar. Biz Tsaritsyno Ekspressində səyahət etdik, Möcüzələr ölkəsinin ecazkar guşələrində gəzdik və hətta Cadu və Sehrbazlıq Məktəbində sehr öyrəndik. Bu baharı qaçırmayın!
İbtidai məktəbdə məzuniyyət
Məktəb partasında vaxt fərq etmədən keçir. Xüsusilə ibtidai məktəbi bitirənlər üçün sürətlə uçur. Axı onlar ilk məktəb məzuniyyətini gözləyirlər! 4-cü sinif şagirdləri ibtidai məktəblə, ilk müəllimlə və ilk təhsil illərini keçirdikləri partalarla vidalaşacaqlar. Ənənəyə görə, ibtidai məktəbin sonunda möhtəşəm bir bayram təşkil olunur. Uşaqlar öz bilik, bacarıq və istedadlarını nümayiş etdirir, təbriklər, hədiyyələr və təbii ki, ibtidai təhsil haqqında diplomlar alırlar.
Məktəb ənənələri və onların rolu
Yaradıcı şəxsiyyətin formalaşmasında.
Jiltsova I.V.
İngilis dili müəllimi
MBOU 4 saylı tam orta məktəb
Hər bir uşağın fərdi qabiliyyətlərinin inkişaf etdirilməsi, onun əqli inkişafından asılı olmayaraq, şagird şəxsiyyətinin formalaşması bugünkü tədris prosesinin ən mühüm istiqamətlərindən biridir.
Hər bir insanın şəxsiyyəti həmişə fərdi rəngdədir, fərqliliyi ilə maraqlıdır. Tələbəyə onun orijinallığı prizmasından baxmalı, fərqliliyi nəzərə almalı və hörmət etməli, heç bir halda xüsusiyyətləri söndürməməlisiniz.
Bu tərəfdən qiymətindən, dərsdəki davranışından, müəllimə münasibətindən asılı olmayaraq hər bir şagird maraqlıdır. Beləliklə, orta yanaşma fərdin elanı ilə aradan qaldırılır.
Qrupumuzun eksperimentinin mövzusu “Məktəblilərə müsbət ənənələr üzrə tədris və tərbiyənin vahid prosesinin həyata keçirilməsində tələbə mərkəzli yanaşma”dır.
Hesab edirik ki, insanı xalqımızın adət-ənənələri, ailənin, məktəbin ən yaxşı adət-ənənələri əsasında tərbiyə etmək olar və lazımdır. Sonra balaca adam Rusiyada yaşaması ilə fəxr edəcək, valideynləri və məktəbi ilə fəxr edəcək.
Rus xalq ənənələri böyük tərbiyə gücünə malikdir və hər zaman onların köməyi ilə gənc nəslin yüksək mənəvi keyfiyyətlərin formalaşması vəzifəsi həll edilmişdir.
2001-ci ilin sentyabrında 4 saylı Belqorod orta məktəbinin 30 yaşı tamam olur, onun ənənələri yarandığı ilk illərdən yaranıb.
Məktəb ənənələrimiz müəyyən mənəvi yük daşıyır ki, bu da onların imkanlarından şagird şəxsiyyətinin inkişafı üçün istifadə etməyə imkan verir.
Əminik ki, ailənin, müəyyən təşkilatların və nəhayət, cəmiyyətin həyatında ənənələr zəruri olduğu kimi, məktəb ənənələri də zəruridir.
Bizim diyarımız zəngin bədii ənənələr diyarıdır. O, çoxdan toxunmuş, naxışlanmış, əyirilmiş, dulusçular öz məmulatları ilə məşhur olmuşlar.
Artıq 1-3-cü siniflərdə şagirdlər atalar sözləri, məsəllər, uşaq mahnıları, məişət əşyaları, köhnə paltarlarla tanış olurlar. Müəllim Qoldaxe Oksana Anatolyevna 4-cü ildir ki, N.Yu.-nun fakultativ kursunu tədris edir. Novitskaya "Etnologiyaya giriş". Məqsəd ibtidai məktəb yaşlı uşaqları rus xalqının adət-ənənələri ilə tanış etməkdir. Uşaqlar folkloru, ritual bayramları öyrənirlər, ritual hərəkətlərin atributlarını düzəldirlər. Valideynlərin və uşaqların köməyi ilə kütləvi ritual bayramları "Əlvida, Maslenitsa" (I sinif, 1998), "Baharın görüşü" (P sinif, 1999), "Kuzminki" (Qış yığıncaqları) (l999), "Milad" ( Qış Milad vaxtı) (2000, 3-cü sinif). Tamaşaçılar 3-5-ci sinif şagirdləri idi. Bu möhtəşəm parlaq
tədbirlər milli mənlik şüurunun, tarixi yaddaşın inkişafına, yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafına töhfə verir, vətənpərvər şəxsiyyət yetişdirir.
9-cu sinif şagirdlərinin oğlanlarının əsərləri (əmək xidmətləri müəllimləri V.N.
Kopunov və d.p. Popov) - kəsici lövhələr; məktəbdə və yaradıcılıq sarayında məharətlə ağac oymaları olan tabutlar dəfələrlə nümayiş etdirilmişdir. Şagirdlərin doğma yurdlarına səyahətləri ənənəvi hal alıb. Əlaçıların, yaxşı oxuyanların belə səfərlərlə həvəsləndirilməsi, filarmoniya artistlərinin onlar üçün pulsuz konsertləri.
Bu tədris ilində məktəblilərdən ibarət şuramız Şebekinski rayonunun Kupino kəndində oldu. Orada uşaqlar VII əsrdən bu günə kimi kəndin tarixinin məhəbbətlə toplandığı nadir diyarşünaslıq muzeyində olublar. Şagirdlərimiz heyrətamiz bir insan, Xalq Yaradıcılığı Mərkəzinin direktoru, keçmiş müəllim, yerli tarixə dair minlərlə məqalənin müəllifi, muzey kuratoru, ehtiraslı bir insan Nikolay Nikolayeviç Kuzyulevlə tanış oldular.
Uşaqlar toxuculuq məmulatlarını görməklə yanaşı, özləri də dəzgahda işləyirdilər. Onların gözləri qarşısında 10 dəqiqə ərzində bir gil parçası mahir dulusçu Vitali Nikitoviç Kalaşnikovun əli altında zərif çiçək vazasına çevrildi, bəziləri də özlərini saxsı ustası kimi sınadılar.
Şagirdlərimiz Borisovkada tez-tez qonaq olurlar, burada uşaqlar da xalq sənətkarlığı ilə tanış olurlar, Hoqkovski mağaralarını, ev muzeyini ziyarət edirlər. Xanım Shchepkin, Krasnoe kəndində, V.F.-nin evi. Raevski.
Bütün bunlar tələbələri vətənpərvərlik ruhunda tərbiyə edir - öz Belqorod vilayəti və onun gözəl həmvətənləri ilə fəxr edir.
Məktəb ənənələri məktəbin həyatında ən azı 2 funksiyanı yerinə yetirir. Birincisi, ona müəyyən bir etibarlılıq, güc verirlər. Ənənələr məktəb həyatına sabitlik gətirir. Onlar ümumi maraqlar formalaşdırır, məktəb həyatına müntəzəmlik və davamlılıq verir. Və insan bu etibarlı və daimidən şərik ola bilər, onu qəbul edib öz şəxsiyyətinin mülkiyyətinə çevirə bilər. Və təbii ki, ənənələr məktəbə öz xüsusi, təkrarolunmaz simasını verir.
uzaqdan məktəbə gedən çoxlu orta məktəb şagirdlərimiz var: keçmişdən. Ağlabatan, Tavrovodan, Palıddan, kənddən. Maisky, İçəri Şəhərdən. Onları yolda bu qədər vaxt keçirməyə nə sövq etdiyini soruşduqda adətən belə cavablar verilir: "Məktəb maraqlıdır. Burada möhkəm biliklər verirlər".
Əminliklə deyə bilərik ki, bir çox cəhətdən məktəbə məhəbbət məktəbi digərlərindən bir az fərqləndirən ənənələrlə müəyyən edilir, o, xüsusi olur ki, bununla fəxr edə bilərsiniz.
Birinci sinif şagirdi və məzunun, müəllim və direktorun ifasında məktəbin öz himni, məzunlarla görüş axşamları, Bilik və son zəng bayramları, məzunların məktəblə vidalaşması, “İlin şagirdi” müsabiqəsi. , idman bayramları - bütün bunlar ümumi təcrübə, müəyyən birlik yaradır, əlaqələri möhkəmləndirir, məktəbin emosional həyatını zənginləşdirir, yaradıcı şəxsiyyət yetişdirir.
1-də anket sorğusu keçirdik l-x sinifləri, tələbələr 2 suala cavab verdilər: "Hansı ənənəvi məktəb tədbirlərini bəyənirsiniz? Niyə? Respondentlərin 85%-i cavab verdi ki, bunlar Qələbə küçəsi bayramları, veteranlarla görüşlər, İnqilab Meydanında, Əfqanıstan Memorialında 9 May paradında Yunarmist yoldaşlarla birlikdə iştirakdır. Gün, həmçinin ənənəvi idman bayramları, "İlin tələbəsi" müsabiqəsi.
Uşaqları və müəllimləri bu və ya digər ənənəyə cəlb edən nədir? Niyə bəziləri uzun müddət yaşayır, yeni rənglər əldə edir, digərləri hiss olunmaz şəkildə "sönür", potensiallarını üzə çıxarmağa vaxt tapmırlar.
Gəlin məktəbin praktik həyatı zamanı inkişaf etdiyi üçün bu məsələ ilə bağlı anlayışımızı açıqlayaq. "Ənənə, - biz S. İ. Ozheqovun rus dili lüğətində oxuyuruq, - bir nəsildən digərinə keçən, əvvəlki nəsillərdən miras qalan ..."
Ənənələri yetişdirmək, onları qoruyub saxlamaq tərbiyə işinin son dərəcə mühüm vəzifəsidir... Axı ənənələr uşaqların həyatını bəzəyir, şagirdlər özlərinin xüsusi kollektiv qanunu mühitində hiss edir, bununla fəxr edir, onu təkmilləşdirməyə çalışırlar. Belə ənənələr olmadan düzgün təhsil mümkünsüz olur.
Məktəb ənənələrinin yaradılması, toplanması və çoxaldılması hər bir müəllim və şagirdi müəyyən qaydada davranmağa, düşünməyə, işləməyə sövq edir. Və təcrübə, mənəvi dəyərli vərdişlərin formalaşması üçün münbit zəmin rolunu oynayır. O, təkcə kollektivi və onun üzvlərini nəyəsə bağlamır, həm də onları müəyyən mənada özünüidarəni təcəssüm etdirərək möhkəm əməkdaşlıq və yaradıcı fəaliyyət əlaqələri ilə bağlayır.
Tərbiyə işində məktəb ənənələri vətənpərvərlik, estetik, idman, istirahət və metodik işlərdə xüsusilə yaxşı izlənilir.
Ənənəvi olaraq məktəb müəllimləri pedaqogikada yeni metodları öyrənirlər.
Bir neçə ildir ki, biz İvanovun metodologiyasını öyrəndik və sınaqdan keçirdik, KTD (kollektiv yaradıcılıq fəaliyyəti) həyata keçirdik - Məsələn, uşaqlar rəsm üçün hobbilərini açıq şəkildə ortaya qoyduğu "Hobbilərin dünyası", fərqli gördük.
Şagirdlərimizin topladığı kolleksiyalar, onların müxtəlif musiqi alətlərində ifa etdiklərini eşitmiş, onların ev heyvanlarını: itləri, pişikləri, tutuquşuları, balıqları, tısbağaları görmüş, bu ev heyvanları və onların sahibləri haqqında çox şey öyrənmişlər.
4 il N.E.-nin metodologiyasını öyrəndi. Shchurkova "Şagirdlərin dərs saatlarından sonra qrup fəaliyyəti. Bu texnika uşaqlara rahat ünsiyyət qurmağa kömək edir, böyüklər və həmyaşıdları ilə mədəni ünsiyyət bacarıqlarını aşılayır. Yalnız bu tədris ilində mən b-b, b-d, 8-c və 8-a siniflərində ünsiyyət dərsləri keçirdim. cədvəlimizdə Şchurkova N.E.-nin metoduna uyğun olaraq belə dərslər keçirmək.Uşaqlar özlərini bir insan kimi hiss etməyə imkan verən bu dərsləri sevirlər.Hər il biz ən yaxşı sinif müəllimlərinin təcrübəsini ümumiləşdiririk.Moskalenko N.D., Bojkovanın təcrübəsi var artıq ümumiləşdirilmiş N.K., Andreeva L.V., Svetlitskaya V.S.
Məktəbimizdə ən çox hərbi-vətənpərvərlik ənənələri izlənir.
Artıq 15 ildir ki, sentyabrın 30-da biz Əfqanıstanda və Çeçenistanda həlak olmuş əsgərlərin, məktəbimizin keçmiş şagirdləri V.Malakeyevin, R.Meltoşinovun anım gününü qeyd edirik. Sentyabrın 30-da səhər çiçəklərlə məktəbə getmək üçün yaxşı bir ənənə yarandı. Foyedə əsgərlərimizin - beynəlmiləlçilərin fotoşəkilləri olan stend var. Stenddə fəxri qarovulda ən yaxşı tələbələr dayandılar. Buraya birinci sinif şagirdləri və yuxarı sinif şagirdləri gəlir, bələdçilər onlara məzunlarımızın necə şərəflə döyüşdüklərindən, beynəlmiləl borcunu vicdanla yerinə yetirərək qəhrəmancasına həlak olduqlarından danışırlar. Dərslərdən sonra isə qəbiristanlığa gedirik və məzarların üzərinə güllər düzürük, valideynləri ilə görüşürük. Svetlana Tixonovna Malakeeva məktəbin fəxri qonağı və uşaqlarımızın dostudur. Belqorodda məktəb direktorları üçün seminara dəvət edildi, oğluna "Məktəbin vizit kartında" bir səhifə verildi, bayramlarımıza və konsertlərimizə baş çəkdi, dərs saatlarında Hərbi Şöhrət Zalına baş çəkdi, burada stend var. oğluna həsr olunmuş asılır.
Vladimir Malakeevin cəsarətli və qətiyyətli hərəkətləri sayəsində onun tankının ekipajı vaxtında əlverişli mövqe tutmağı və motoatıcı bölmələri əhatə etmək tapşırığını uğurla yerinə yetirməyi bacardı. Bu şücaətinə görə Vladimir Malakeev, Valeri Akimenko kimi, ölümündən sonra Qırmızı Ulduz ordeni ilə təltif edildi. Şagirdlərimiz həlak olan qəhrəmanlar haqqında çox şey bilir və onlarla fəxr edirlər. Bu tədris ilində məktəblilər şurası S.T.Malakeyevanı dəvət etdi və ailəyə maddi yardım göstərmək üçün xeyriyyə yarmarkasından sonra yığılan 500 rublu ona verdi. kələm şorbası
Hərbi-vətənpərvərlik tərbiyəsinin ən parlaq ənənələrindən biri Qələbə günü ərəfəsində məktəbin eyvanının yaxınlığındakı ərazidə keçirilən Qələbə küçəsi bayramıdır.
İlk dəfə belə bir bayram 1979-cu ilin mayında keçirildi. Məktəb kollektivi il boyu buna hazırlaşır, bütün ən yaxşı rəsmlər, sənətkarlıq, həvəskar bədii tamaşalar bayram üçündür. Uşaqlar məktəb pəncərələrini rəngli şarlar və plakatlarla bəzəyirlər. Veteranlar üçün şirin süfrə hazırlanır.
İlk beş bayramda biz 185-ci piyada Pankratovo-Praqa diviziyasının veteranları ilə görüşdük (onların 200-dən çoxu ölkənin hər yerindən bizə gəlirdi).
Kütləvi musiqi orkası guruldayır. Geyinmiş və həyəcanlı uşaqlar canlı bir dəhliz təşkil edir, parlaq çiçəklərə sahibdirlər. Onlar veteranların əllərindən tutub məktəbə aparırlar. Mitinq başlayır. Sonra uşaqlar şeir oxuyur, müharibə haqqında mahnılar oxuyur, rəqs edir, tunika geyinmiş orta məktəbli qızlar veteranları valsa dəvət edirlər. Və qonaqlar üçün yemək hazırdır, şirin yarmarka başlayır.
İndi o veteranlar 185 tüfəng diviziyası xəstəliyə və qocalığa görə gələ bilmirlər, mikrorayonumuzun veteranlarını bayrama dəvət edir, 185-0Y veteranlarına təbriklərimizi çatdırırıq.
Məktəbimizin hər bir sinfinə veteranlar ayrılır, uşaqlar onlara qayğı göstərir, onları Şücaət Dərslərinə dəvət edir, bayramlarını təbrik edir. Hərbi Şöhrət Zalına hədiyyə olaraq yaşlı dostları ilə görüşlərindən bəhs edən “Veteranlar ruhda qocalmır” adlı əlyazma jurnalı buraxıldı.
Sovet İttifaqı Qəhrəmanı, keçmiş hərbi pilot Levin Qriqori Timofeeviç - dostumuz - konsertlərimizə, oxu yarışına gəlir, onu 8-ci "B" sinfinin (sinif rəhbəri Bojkova N.K.) - bir dəstənin oğlanları ilə görmək olar. Rusiyanın gənc vətənpərvərləri.
185-ci il veteranla 7 il dostluq etdik. Hərbi Şöhrət Zalının yaradılmasında bizə kömək edən diviziya Aleksandr Stepanoviç Şevçenko, tələbələr 1] "B" sinif (sinif rəhbəri Abrosimova N.D.). Onlar Aleksandr Stepanoviçin Vorovski küçəsindəki mənzilində Cəsarət dərsləri keçirdilər, çay içdilər, 185-ci əsr veteranlarının hərbi həyatından heyrətamiz hekayələri dinlədilər. bölmələr. 2000-ci il aprelin 15-də sevdiklərini 90 illik yubileyləri münasibətilə təbrik etdilər. Belqorod televiziyası bu dostluq haqqında məlumat verdi. Uşaqlar veterana ürəkdən Yekaterina Qavrilovanın bəstələdiyi şeirlər oxudular, mahnılar oxudular, hədiyyələr verdilər. Məzunlar Şevçenko A.S.-nin hekayələri olan 2 kaset yazdılar. və Hərbi Şöhrət Zalına təqdim etdilər. JTOT materialdan məktəbin hərbi-vətənpərvərlik işində istifadə olunur. Bu ildən veteranın himayəsi 6B sinfini (sinif rəhbəri Uvarova T.A.) götürüb, düşünmək istərdim ki, zamanla
kişilər. Məzunlar kimi onlar da bu görüşlərdən məmnun qalacaqlar, çünki yaşının çox olmasına baxmayaraq veteranın güclü yaddaşı, emosional nitq həyəcanı və təqdimatda ardıcıllıq var. Hazırda Daxili İşlər Nazirliyinin Hüquq İnstitutunun tələbəsi olan A.S.Şevçenko Sergey Şopinin yazdıqları budur: "Hörmətli Aleksandr Stepanoviç, biz sizin Dərslərinizi - Həyat Dərslərini heç vaxt unutmayacağıq. Mən sizin yanınızda Şəxsiyyət olmaq istəyirəm. Canlı uzun müddətdir, yüzillik yubileyinizdə yanınıza gələcəyik, gənclərin sizə çox ehtiyacı var”.
Məktəbdə hərbi-vətənpərvərlik mahnısının ən yaxşı ifası üçün müsabiqələr ənənəvi xarakter daşıyır. Veteranları, yerli qarnizonun əsgərlərini dəvət edirik. Şagirdlər bu mahnıları ifa etdikdə mahnılarda vətənpərvərlik ruhu aşılanır, Rusiyamızın hərb tarixinə qoşulurlar.
Belə ki, elə də olmur ki, bizim hərbi-vətənpərvərlik bayramlarımızda bütün uşaqlar iştirak edir: bəziləri rəsm çəkir, bəziləri oxuyur, bəziləri rəqs edir, dördüncü məktəbi bəzəyir, beşi şirniyyat hazırlayır. Bu bayramlar müsbət emosiyalara ehtiyac, birlikdə olmaq ehtiyacıdır.
Gündəlik həyatımız, bu barədə nə qədər nikbin olsaq da, yenə də monoton, çətin qayğılarla doludur. Bir bayram olanda, gündəlik həyatdan parlaq işığa çıxa bildiyiniz zaman yaxşıdır.
Biz çalışırıq ki, belə bayramlar uzun müddət yadda qalan, parlaq, rəngarəng olsun, doğmaları, dostları sevincində birləşdirsin. Uşaqlarda gözəllik hissinin, şəxsiyyət kimi özünü dərk etmənin inkişafına töhfə verirlər. Uşaqlar toplanmış materialdan tamaşalar üçün, eləcə də rəqs və oyun improvizasiyalarında musiqi təcrübəsindən istifadə etdikdə, biz axtarış materialını bayramın parçasına toxuyuruq.
Bunu ənənəvi “İlin tələbəsi” müsabiqəsi hesab etmək olar. Müraciət edənlərin bu ad uğrunda mübarizəsi asan deyildi: yaxşı dərslər, yoldaşlara hörmət, erudisiya, hobbi dünyası. Və nəhayət, hər paraleldən qalibləri tərifləmək. Bunlar əsl yaradıcı insanlardır. Bu oğlanların üzünə baxın: hamısının ağıllı, maraqlanan gözləri, mehriban təbəssümü, parlaq istedadı var. Bu müsabiqə inkişaf etməkdə olan insanın şəxsiyyətinin tanınması, hər bir uşağın unikallığına və orijinallığına hörmət, onun hüquq və azadlıqlarının tanınmasıdır.
Uşaqlarımızın ənənəvi idman yarışları "Olimpiya Reqatası", "Vətən Müdafiəçilərinin Bayramı", "İdman. Lütf. Sağlamlıq" bayramı, idman rəqsləri yarışması, Şənlik başlayır. Bədən tərbiyəsi müəllimləri tərəfindən aparılır. Və S.İ.Dremov hər il bu bayramları necə parlaq və unudulmaz etmək barədə düşünür, bunun üçün o, gimnastların, taekvondoçuların, akrobatların nümayişi çıxışlarını, "Şarm" bədii-estetik mərkəzinin maketlərinin nümayişini özündə ehtiva edir.
ənənəvi tədbirlər uşaqlarda idmana və idmançılara hörmət və məhəbbət, güclü və möhkəm, gözəl və sağlam olmaq arzusunu aşılayır.
Ənənəvi olaraq məktəbdə xeyriyyə tədbirləri keçirilir, çünki. uşaqların qəlbinə yol tapır, şagirdlərdə başqasının dərdinə, kiminsə bədbəxtliyinə qarşı həssaslıq, özlərinin dərk etmələri, ümumi yaxşı deJYU-ya kiçik də olsa töhfə verməyi tərbiyə edirlər. Bunlar 1999-cu ildə veteranlar xəstəxanası üçün kitabların toplanması, 2000-ci ildə həlak olan əsgərlərin - beynəlmiləlçilərin valideynləri üçün vəsaitin toplanması, qaçqın ailələri və yoxsullar üçün əşyaların toplanması üçün xeyriyyə aksiyası, bu, "Çeçenistana göndərilmə" aksiyasıdır. , yetimlərə kömək edən , maneəli qazilərin rəhmətinə buraxıldı.
Başqa bir təsirli ənənə var: məzunları bütün məktəblə yola salmaq. Məktəbin direktoru onlara müəllimlərini xatırlamaq, doğma 4-cü məktəbi ilə fəxr etmək, Rusiyanın layiqli vətəndaşı olmaq üçün həyəcanlı sözlə müraciət edir. Həyəcanlı məzunlar məktəbin dəhlizləri ilə gəzir, bütün şagirdlər onlarla vidalaşır, xatirə hədiyyələri, pirojnalar və tortlar, arzuların yazılmış parlaq şarları verir, mahnılar oxuyur, səmimi sözlər deyir və məzun özünü məktəbi tərbiyə edən insan kimi hiss edir, məktəbdə müəllim-uşaqlar arasında hörmətli münasibətlər, şagirdlərin fikrinə dözümlülük, mehribanlıq, diqqət, psixoloji rahat mühitin yaradılması hökm sürür.
Və sonra məzun gecəsi var. On dəqiqəlik ənənəvi vizit kartında nəinki qarşımızda sinfin həyatı keçir, həm də hər bir məzunun şəxsiyyəti görünür. Bu şair, bu bir idmançı, BU - modelyerlər, bunlar işçilər, medalçılar, bunlar rəssamlar, bunlar isə rəqqaslar və musiqiçilərdir. Və məktəb onlara açılmağa kömək etdi.
Beləliklə, şəxsiyyətin formalaşmasında adət-ənənələrin rolu böyükdür. Məktəbimizin müsbət ənənələrini qoruyub saxlayacaq və çoxaldacağıq.