დიდაქტიკური თამაში მოსამზადებელი ჯგუფის ბავშვებისთვის: კოლობოკის მოგზაურობა. განაცხადები პროექტზე „პური ყველაფრის სათავეა გააკეთე საკუთარი თავი დიდაქტიკური თამაშები პურის თემაზე

განაცხადი No9

გარე თამაშები.

"ღვეზელი".

მოთამაშეები იყოფა ორ გუნდად. გუნდები ერთმანეთს დაუპირისპირდებიან. მათ შორის "ღვეზელი" ზის (ქუდი ეხურება). ყველა ერთხმად იწყებს „ღვეზელის“ ქებას:

აი ასეთი სიმაღლისაა

აი როგორი რბილია

აი რა ფართოა ის!

გაჭრა და ჭამე!

ამ სიტყვების შემდეგ გუნდიდან მოთამაშეები სათითაოდ გარბიან „ღვეზელზე“. ვინც მიზნისკენ უფრო სწრაფად გარბის და „ღვეზელს“ შეეხო, თან წაართმევს მას. „ღვეზელის“ ადგილზე წაგებული გუნდის ბავშვი ზის. ეს გრძელდება მანამ, სანამ ერთ გუნდში ყველა არ წააგებს.

"Პური".

წრის შედგენის შემდეგ მოთამაშეები მღერიან:

ფარშევანგი აღმართზე მიდიოდა,

ყველა ადამიანი მომყვება.

ჩვენ არ გვაქვს ერთი(ერთ-ერთი მოთამაშის სახელი).

დედის ღუმელი გაცხელებულია,

გამომცხვარი ბლინები, მომზადებული პური,

ისეთი მაღალი, ისეთი ფართო

ისე დაბალი.

მოთამაშეები ასწევენ ხელებს ზევით, აშორებენ მათ, ჩამოაქვთ იატაკზე, აჭერენ წრეს, აჩვენებენ სიმაღლეს, სიგანეს და ა.შ.

„გუთანი და მკინელი“.

მოთამაშეები დგანან ორ ხაზად (ერთმანეთის წინააღმდეგ). ზოგი „გუთანია“, ზოგიც „მომკი“. ჯერ გუთანები იწყებენ. ისინი რიგით მიდიან მკისკენ და ამბობენ:

და ჩვენ ვხვნეთ სახნავი მიწა,

ბურღები ღრმად ხვნა.

ღრმა ღეროები,

ზოლები ფართოა.

და თქვენ მკიულები ხართ გამხდარი.

შენი ნამგლები ბლაგვია.

მომკელნი პასუხობენ მათ:

და გყავს გუთანი სისოი,

მას აქვს მოსაწყენი გუთანი.

მინდორს არ ხვნა

საზღვარზე იწვა

დიახ, ფიქრობდა ყორანი.

განაცხადი No9

ამ სიტყვების ბოლოს ერთ-ერთი გუთანი მეწყვილეს ირჩევს. „გუთანები“ ერთმანეთს უერთდებიან. Reapers რიგრიგობით ცდილობენ მათ განცალკევებას. როცა წარმატებას მიაღწევენ, თამაში მეორდება, მაგრამ „მკის“ იწყებენ.

"რა გავაკეთეთ - არ ვიტყვით, მაგრამ როგორ გავაკეთეთ - ჩვენ ვაჩვენებთ."

მოზარდებიდან ირჩევენ ერთ ლიდერს - მეფეს. ბავშვების გუნდი, რომლებიც წინასწარ შეთანხმდნენ ერთმანეთთან, უახლოვდება მეფეს. მათ შორის შემდეგი დიალოგი მიმდინარეობს:

გამარჯობა მეფეო.

გამარჯობა ბავშვებო. Სად იყავი?

წისქვილზე (მინდორი, თონე, თონე და ა.შ.)

Რა გააკეთე?

რა გავაკეთეთ - არ ვიტყვით, მაგრამ როგორ გავაკეთეთ - ვაჩვენებთ.

ბავშვები აჩვენებენ დანიშნულ მოქმედებებს. მეფემ უნდა გამოიცნოს ისინი. თუ სწორად გამოიცანით, ბავშვები გარბიან და მეფე იჭერს მათ. დაიჭირეს - დაისვენეთ. დანარჩენები ახალ მოქმედებაზე ფიქრობენ და თამაში გრძელდება. თუ მეფემ დაგეგმილ ახალ მოქმედებას არასწორად დაასახელა, ბავშვები რჩებიან თავიანთ ადგილებზე და აძლევენ შესაძლებლობას კიდევ 2-3-ჯერ გამოიცნოს გეგმა.

რელე "რა - ჯერ, რა - მერე?".

ბავშვები იყოფა ორ გუნდად. მათ ეძლევათ ბარათების ერთი და იგივე ნაკრები (ველი, ტრაქტორი, კომბაინი, ყელი, მარცვლეული, ფქვილი, პური, ფუნთუშები, კრეკერი, ნამცხვრები, სენდვიჩი და ა.შ.). ბავშვები რიგრიგობით აწყობენ მათ თანმიმდევრობით, გარდაქმნების ბუნებრივი კურსის მიხედვით. თუ პროდუქტები შეესაბამება ტრანსფორმაციის დაახლოებით ერთ ეტაპს, ისინი მოთავსებულია ერთმანეთის მიყოლებით.

ფიზიკური აღზრდა "აფეთქება, ქარი". ტარა-ტარა-ტარა-რა!

ტრაქტორები კოლმეურნეობის ეზოს ტოვებენ.(ბავშვები დადიან შემთხვევით)

მოდი, მიწა დავთესოთ

დავთესოთ პური

დავფქვათ ჭვავი

აჭამეთ პატარა ბავშვებსაღინიშნა უფრო ძლიერი წყალდიდობა მარჯვენა ფეხიაქცენტი სიტყვებზე "დედამიწა", "პური", "ჭვავი", "ბავშვები", შემდეგ დარბაზში მიმოფანტული დგომა)

უბერავს, უბერავს, ქარებს მინდორში(გაზაფხული ფეხებით, ხელები ატრიალეთ წინ - უკან)

წისქვილებისთვის დასაფქვავად(Შესრულება წრიული მოძრაობებიხელები "წისქვილი")

ისე რომ ხვალ ფქვილიდან

ღვეზელები გამოვაცხვეთ!("ამზადებენ" ღვეზელებს).

განაცხადი No9

Fizkultminutka "ჩვენ ვაცხობთ ღვეზელებს".

ასე მარტივად მოვზილეთ ცომი(ორივე ხელის კამერით მონაცვლეობით „მოზილეთ“ ცომი)

ცომი მაღლა აიწია(გაზაფხულის შესრულება.)

ღვეზელები გამოძერწილი: ერთი-ორი-სამი!

ბევრი რამ მოხდა - ნახეთ!(ისინი ამზადებენ ღვეზელებს თავიანთი ხელით, აჭიმებენ მათ ხელისგულებით მაღლა).

მოიწვიე ყველა შენი მეგობარი სანახავად!(ისინი ხელებს აქნევენ და ბავშვებს ეპატიჟებიან.)

ფიზიკური აღზრდა "spikelets".

გაზაფხულზე მინდორი ხნული იყო(ხელებს ახვევს ერთმანეთს)

მინდორი დათესეს მარცვლეულით(ჩურჩულით მოხვიეთ ხელები).

მზე ცხელა(ხელები გადაიჯვარედინე, გაშალე თითები)

ათბობს დედამიწას(ხელები მაღლა ასწიეთ.)

Spikelets გაიზარდა მაღალი

ისინი მზეს სწვდებიან(მკლავები იდაყვებში მოხარეთ, ხელისგულები ერთმანეთს მიაბრუნეთ და ნელა ასწიეთ ხელები).

ქარი უბერავს, შუბლი ირხევა(ხელები ასწიეთ თავზე)

და მარცხნივ მოხრილი და მარცხნივ ირხეოდა(ტორსი გვერდიგვერდ)

და როცა წვიმს, ჭვავი წყალს სვამს(ტორსი წინ).

რა ველია!

Რა ლამაზია!

დიდაქტიკური თამაშები სკოლამდელი აღზრდის ბავშვების გარშემო სამყაროს გასაცნობად თემაზე "პური ყველაფრის თავია!"

"მარცვლიდან ფუნთუშამდე"

სამიზნე:ბავშვებში ჩამოყალიბდეს პურის მოყვანის პროცესის კონცეფცია, გამდიდრება ლექსიკა, სოციალური გამოცდილება.

მასალა: თემატური ბარათები.

თამაშის პროგრესი:სუფრაზე პურის დასადებად დიდი გზა უნდა გაიაროს. დაფიქრდით და ბარათებიდან გააკეთეთ პურის ჩვენს სუფრაზე მოსვლის მოდელი.

მარცვლოვანი ყლორტები-წვერა-ფქვილი-ცომი-ფუნთუშა.

ვარიანტი 1: "მითხარი სიტყვა"

სამიზნე:გააფართოვოს ბავშვების იდეები პურის კულტივირებაში ჩართული ადამიანების პროფესიების შესახებ.

მასალები:ბარათები პურის პროფესიის გამოსახულებით.

თამაშის პროგრესი:

მასწავლებელი იწყებს ფრაზით ,,მინდვრის დათვალიერება..... აგრონომი, ველი ხვნა...ტრაქტორის მძღოლი,თესავს მარცვლეულს....თესავს,მუშაობს კომბაინზე... კომბაინზე,ფქვავს ფქვილს.. ... წისქვილი .... , პური ცვივა ... ცომის სპეციალისტი, პური ცხვება ... მცხობელი .... პური იყიდება ... გამყიდველი.

ვარიანტი 2: "ვის რა სჭირდება სამუშაოდ?".

მასალები: სურათები „პურის“ პროფესიით.

სამიზნე:განაგრძეთ ცოდნის ჩამოყალიბება იმ ადამიანების პროფესიების შესახებ, რომლებიც ამუშავებენ პურს, ამდიდრებენ სოციალურ გამოცდილებას, ავითარებენ ყურადღებას, მეხსიერებას და ლოგიკურ აზროვნებას.

თამაშის პროგრესი:ბავშვები დგანან წრეში, მასწავლებელი ურიგებს ბავშვებს ნახატებს, რომლებიც ასახავს "პურის" პროფესიებს, თითოეული ბავშვი აჩვენებს თავის სურათს და ამბობს, რა სჭირდება ამ ადამიანს სამუშაოსთვის.

მაგალითად: ტრაქტორის მძღოლი

სათესლე - მარცვლეული

კომბაინი

მელნიკი - წისქვილი და მარცვლეული

ცომის ექსპერტი - ფქვილი

მცხობელი - ცომი

საკონდიტრო ნაწარმი - ფქვილი და შაქარი

მძღოლი - მანქანა

საცხობი გამყიდველი.

ვარიანტი 3: "დაასახელე ვინ არის?"

ბავშვებს უჩვენებენ ბარათებს პროფესიით, მათ უნდა დაასახელონ პროფესია.

ვარიანტი 4: "გამოიცანი!"

ზედიზედ აწყობენ ბარათებს, ბავშვს ეპატიჟებიან, რომ ყურადღებით დააკვირდეს, შემდეგ ბარათებს აბრუნებენ, ბავშვს ეპატიჟებიან, დაასახელოს პროფესიები თანმიმდევრობით.

ვარიანტი 5: "ვინ წავიდა?"

ზედიზედ დალაგებულია ბარათები პროფესიებით, თამაშის დასაწყებად შეგიძლიათ აიღოთ 5 პროფესია, შემდეგ დაამატოთ მეტი, ბავშვს ეპატიჟებიან ყურადღებით დააკვირდეს და შემდეგ დახუჭოს თვალები. ერთი ბარათი ამოღებულია, ბავშვმა უნდა გამოიცნოს რა პროფესია წავიდა.

"შეაერთეთ ანდაზა"

სამიზნე:განაგრძეთ ბავშვების ხალხური შემოქმედების გაცნობა, ასწავლეთ პურის მნიშვნელობა ადამიანის ცხოვრებაში და გაამდიდრეთ მათი ლექსიკა.

1 პური პირში - გონება თავში!

2 თუ კალაჩის ჭამა გინდა, გაზქურაზე არ დაჯდე!

3 წყალი დედა - პური მამა!

4 პური და წყალი - გმირული საკვები!

5 ბევრი თოვლი - მეტი პური!

6 ოქროს გარეშე იცხოვრებ - პური არ არის!

"სიმართლე თუ ტყუილი"

მასალები:ყვითელი და წითელი ბარათები.

თამაშის პროგრესი:მასწავლებელი ბავშვებს ყვითელ და წითელ ბარათებს ურიგებს. განმარტავს წესებს, თუ განცხადება პურის შესახებ მართალია, მაშინ ბავშვებმა უნდა აწიონ ყვითელი ბარათი, ხოლო თუ ეს დაუშვებელია, ან ეს სიმართლეს არ შეესაბამება, მაშინ წითელი.

1 პური იზრდება ბაღში. (ველში).

2 მუშაობს მცხობელი კომბაინზე?

მზე გჭირდებათ პურის მოსაყვანად?

4 ყიდის თუ არა გამყიდველი მაღაზიაში სპიკელეტებს?

5 წისქვილზე მუშაობს წისქვილზე?

6 შემიძლია გადავყარო პური?

7 იძლევა თუ არა პური ძალას?

8 შეგიძლიათ პურის ჭამა ბინძური ხელებით?

9 აუცილებელია პურის მოვლა?

http://www. ***** პორტალი "ბავშვობის შესახებ".

* მობილური თამაში "ტორტები ტყეში"

გასეირნების წინ მასწავლებელი ხის ტოტებზე ქაღალდიდან ამოჭრილ ოვალებს აკიდებს განყოფილებაში „ღვეზელები“. ბავშვებმა უნდა იპოვონ ისინი. გამარჯვებული არის ის, ვისაც ყველაზე მეტი ღვეზელი აქვს.

თამაშის წესები

1. ტოტებს ფრთხილად მოაცილეთ „ღვეზელები“, რომ ხე არ დააზიანოთ.

2. ჩუმად იარე ტყეში; ღვეზელი რომ იპოვე, არ გაიქეცი და არ იყვირო.

*მობილური თამაში "შვრია"

ყველა დგას წრეში და მღერის:

„ვის უნდა იცოდეს, როგორ ითესება შვრია

მამაჩემმა ასე დათესა... (ხელის მოძრაობით აჩვენებენ წინ)

„მერე ასე დავისვენე... (ისინი ხელებგადაჯვარედინებული დგანან - ჯვარედინად. შემდეგ მრგვალ ცეკვაში ტრიალებენ, გუგუნებენ)

შვრია, შვრია, ღმერთმა გაგიზარდოს!

ახალი წყვილი:

ვის უნდა იცოდეს როგორ იღებენ შვრიას?

მამაჩემმა მოიმკა ის ასე (ჩვენება)

მერე ასე დაისვენა (გვიჩვენებს)

გუნდის შემდეგ ასახავს, როგორ ქსოვს შვრიას, როგორ ასხამენ (თალვისას ყველა მეზობელს სცემს).

*მობილური თამაში "Spikelet"

მოთამაშეები ქმნიან წრეს, რომლის შუაშიც ბავშვი ხდება - ეს იქნება სპიკელეტი

ყელსაბამს ყველა წრეში შემოუვლის: ჩვენ დავრგავთ ყელს - აქ, აქ! დაე, გაიზარდოს, გაიზარდოს ჩვენი ღერო! გაიზარდე შენ, სპიკელეტო, ასეთი სიმაღლე; გაიზარდოს, spikelet, ასეთი სიგანე; გაიზარდე, სპიკელეტო, გაიზარდე კარგ საათში! იცეკვე, (ბავშვის სახელი), დატრიალდი ჩვენთვის! და ჩვენ მოვჭერით spikelet. ჩვენ გავექცევით ჩვენს (შვილის სახელს)!

წრის შუა წვერაზე უნდა იყოს გამოსახული ყველაფერი, რაც მღერის სიმღერაში (ცეკვა, ტრიალი). სიტყვებზე "ეს ისეთი სიმაღლეა" ხელები ასწიეთ და სიტყვებზე "ეს ისეთი სიგანეა" გვერდებზე. როცა მღერიან: „და ჩვენ დავჭყლიტეთ ღეროს“, ყველა უახლოვდება ყელსახვევს, რომ შეეხოს მას და სწრაფად გარბის და სპილენძი ბავშვებს იჭერს.

*მობილური თამაში "Loaf"

წრის შედგენის შემდეგ მოთამაშეები მღერიან: ფარშევანგი მთასავით მიდიოდა, მთელი ხალხი ჩემს უკან არის. ჩვენ არ გვაქვს ერთი (ერთ-ერთი მოთამაშის სახელი) დედამისის ღუმელი გახურებულია, ბლინები გამომცხვარია, პური შეთხზული, ერთგვარი მაღალი, ერთგვარი ფართო, რაღაც დაბალი. მოთამაშეები მაღლა ასწევენ ხელებს, აშორებენ ერთმანეთს, აწევენ იატაკზე, აწებებენ წრეს, აჩვენებენ სიმაღლეს, სიგანეს და ა.შ.

* თითის თამაში "ბლინები"

ავიღოთ მოწამეები (გამოსახულია თითებით)

დავამატოთ ცოტა წყალი (თითის დაჭერა)

გამოვაცხოთ ნამცხვრები (ხელებს ვახარისხებთ თაროზე)

კარგი მეგობრებისთვის (ხელები წინ, ტაშით ატრიალეთ)

*D / და "გაფანტული მცხობელი"

თამაშის მასალა. რიცხვები 1-10. სურათები შემწვარი ფურცლების გამოსახულებით, რომლებზეც საცხობი პროდუქტები დევს და მის გვერდით არის რიცხვი, რომელიც არ შეესაბამება შემწვარ ფურცელზე არსებული ნივთების რაოდენობას.

თამაშის წესები. თქვენ უნდა აიღოთ ნაკრებიდან საჭირო ნომრები და გამოასწოროთ უაზრო მცხობელის შეცდომები.

თქვენ შეგიძლიათ დაიწყოთ თამაში ასე:

„ბასეინაიას ქუჩაზე მცხობელი იყო. და ხანდახან მიმოფანტული იყო კვირების განმავლობაში. ის მცხობელი აცხობდა ღვეზელებს (ნამცხვრები, ბაგელი და ა.

აიღეთ ნაკრებიდან საჭირო რიცხვები და გამოასწორეთ უაზრო მცხობელის შეცდომები.

*D / და "დაწყვილებული სურათები"

თამაშის წესი: არჩეული უნდა იყოს მხოლოდ იდენტური სურათები; გამარჯვებულია ის, ვინც არასდროს უშვებს შეცდომას.

თამაშის მოქმედება: მოძებნეთ იდენტური სურათები.

ბავშვები სხედან მაგიდასთან სურათებით. ბევრია (10-12 ცალი), ყველა განსხვავებულია, მაგრამ მათ შორის არის ორი იდენტური. მასწავლებელი სთხოვს ერთ-ერთ ბავშვს, მოძებნოს და დაასახელოს იგივე სურათები და აჩვენოს ყველა მოთამაშეს. დაწყვილებული სურათები განზეა გადატანილი. შემდეგ მასწავლებელი არევს ყველა სურათს (ისინი თავდაყირა უნდა იყოს) და შეუმჩნევლად აყენებს სხვა დაწყვილებულ სურათს. მათი წინა გვერდით განლაგება, კვლავ გთავაზობთ იგივეს პოვნას. სირთულე მდგომარეობს იმაში, რომ ბარათებს შორის შეიძლება იყოს ძალიან მსგავსი, მაგრამ არა ერთნაირი, გამოსახულ ობიექტებს აქვთ განსხვავების დახვეწილი ნიშნები, რომლებსაც ბავშვები მაშინვე ვერ ამჩნევენ.

თამაში ტარდება ბავშვების მცირე ჯგუფთან ერთად. ყველა ბავშვი უნდა იჯდეს მაგიდის ერთ მხარეს და ნახატები ყველასთვის აშკარად ხილული იყოს. ართულებს თამაშს შეგიძლიათ შესთავაზოთ არა ერთი წყვილი, არამედ რამდენიმე წყვილი იდენტური სურათის პოვნა. ბავშვები საუბრობენ ობიექტებზე, აღნიშნავენ, თუ როგორ არიან ისინი მსგავსი და როგორ განსხვავდებიან ისინი.

*D / და "დომინო"

თამაშის წესები: გამარჯვებულია ის, ვინც პირველად დაასრულებს ნახატების შერჩევას, დებს მათ წესის მიხედვით: ფუნთუშიდან ფუნთუშამდე, ბაგელიდან ბაგელზე - და არასოდეს დაუშვათ შეცდომა.

თამაშის მოქმედებები: მოძებნეთ სწორი სურათები, თანმიმდევრობით.

ამ თამაშისთვის თქვენ უნდა გქონდეთ ბარათები, როგორც ნებისმიერ თამაშში, როგორიცაა "დომინო". ბარათი დაყოფილია ორ ნაწილად: თითოეული მათგანი ასახავს განსხვავებული ტიპებისაცხობი პროდუქტები. თამაში განკუთვნილია 4-6 მონაწილისთვის. უნდა იყოს 24 კარტი, თუ ოთხი მოთამაშეა, მაშინ იშლება 6 კარტი. თამაში ტარდება დომინოს თამაშივით. ვინც პირველ კარტს დებს (და სხვებს მაინც აქვთ), იმარჯვებს. როდესაც თამაში განმეორდება, ბარათები ირევა. ბავშვები, დაუთვალიერებლად, ითვლიან 4-6 ბარათს და თამაში გრძელდება.

კოლოსოკი (უკრაინული ხალხური ზღაპარი)

ოდესღაც იყო ორი თაგვი, მაგარი და ვერტი და მამალი ხმაურიანი კისერი. თაგვებმა მხოლოდ ის იცოდნენ, რომ მღეროდნენ და ცეკვავდნენ, ტრიალებდნენ და ტრიალებდნენ. და მამალი ოდნავ ადგა, ჯერ სიმღერით გააღვიძა ყველა და შემდეგ შეუდგა მუშაობას.

ერთხელ მამალი ეზოს ასუფთავებდა და მიწაზე ხორბლის ნამწვი დაინახა.

მაგარია, ვერტ, - დაუძახა მამალმა, - ნახე რა ვიპოვე!

თქვენ უნდა გახეხოთ იგი.

და ვინ გაძარცვავს? - ჰკითხა მამალმა.

მხოლოდ მე არა!-იყვირა ერთმა.

მხოლოდ მე არა!-იყვირა მეორემ.

კარგი, - თქვა მამალმა, - მე დავთესავ.

და შეუდგეს მუშაობას. და თაგვებმა დაიწყეს ფეხსაცმლის თამაში.

მამალმა თრთოლვა დაასრულა და დაიყვირა:

ჰეი, მაგარია, ჰეი, ირონია, ნახე რამდენი მარცვალი დავლიე!

ახლა თქვენ უნდა ატაროთ მარცვლეული წისქვილში, გახეხეთ ფქვილი!

და ვინ აიტანს? - ჰკითხა მამალმა.

მხოლოდ მე არა!-იყვირა კრუტმა.

მხოლოდ მე არა!-იყვირა ვერტმა.

კარგი, - თქვა მამალმა, - მარცვლეულს წისქვილში წავიღებ.

ჩანთა მხრებზე დაადო და წავიდა. ამასობაში თაგვებმა დაიწყეს ნახტომი. ერთმანეთზე გადახტომა, გართობა.

მამალი დაბრუნდა წისქვილიდან და კვლავ დაუძახა თაგვებს:

აი, მაგარი, აქ. Ბრუნვა! ფქვილი მოვიტანე.

თაგვები მირბოდნენ, უყურებენ, არ შეაქებენ:

ჰეი მამალი! ოჰ კარგად გააკეთე! ახლა თქვენ უნდა მოზილოთ ცომი და გამოაცხვოთ ღვეზელები.

ვინ მოზელავს? - ჰკითხა მამალმა. და თაგვები ისევ საკუთარ თავზე არიან.

მხოლოდ მე არა!-იკივლა კრუტმა.

მხოლოდ მე არა!-დაიღრინა ვერტმა.

მამალი დაფიქრდა, გაიფიქრა და თქვა:

როგორც ჩანს, უნდა.

ცომი მოზილა, შეშა მოათრია, ღუმელი დაანთო. და როცა ღუმელი გახურდა, მან ღვეზელები დარგა. თაგვებიც დროს არ კარგავენ: მღერიან სიმღერებს, ცეკვავენ. ღვეზელები გამოაცხვეს, მამალმა ამოიღო, მაგიდაზე დადო და თაგვები იქვე იყვნენ. და მე არ მომიწია მათთან დარეკვა.

ოჰ, და მშიერი ვარ! - კრუტს ცახცახებს.

ოჰ, და მე მინდა ჭამა! - კისკისებს ვერტი.

და დასხდნენ მაგიდასთან.

და მამალი ეუბნება მათ:

Მოიცადე მოიცადე! თქვენ ჯერ მითხარით, ვინ იპოვა სპილენძი.

შენ იპოვე! თაგვებმა ხმამაღლა ყვიროდნენ.

და ვინ დაფცქვნა წვერა? - ისევ იკითხა მამალმა.

შენ გააფუჭე! ჩუმად თქვა ორივემ.

და ვინ წაიტანა მარცვლეული წისქვილში?

შენც, - ჩუმად უპასუხეს კრუტმა და ვერტმა.

ვინ მოზელა ცომი? შეშა აიღე? გაანთეთ ღუმელი? ვინ გამოაცხო ღვეზელები?

Ყველა თქვენგანი. სულ ეს შენ ხარ, - ოდნავ გასაგონად ცახცახებდნენ პატარა თაგვები.

Და რა გააკეთე?

რა უნდა ითქვას საპასუხოდ? და სათქმელი არაფერია. კრუტმა და ვერტმა მაგიდის უკნიდან გამოძვრა დაიწყეს, მაგრამ მამალი მათ უკან არ აკავებს. ასეთ ლოფერებს და ზარმაცებს ღვეზელებით ვერაფერს უმკლავდებით.

დიდაქტიკური თამაში "პური ყველაფერზე"

სამიზნე. ადამიანის ეკონომიკური საქმიანობის შესახებ ელემენტარული იდეების ჩამოყალიბება; პურისადმი ფრთხილი დამოკიდებულების გამომუშავება, მისი ეკონომიური გამოყენება.

ვარიანტი I. ზრდასრულ ადამიანს მოაქვს უჯრა, რომელზედაც ლამაზად არის დაფენილი თეთრი, ნაცრისფერი და შავი პური, სხვადასხვა ზომის და ფორმის ფუნთუშები, დაფარული ხელსახოცით. ბავშვებს უჩვენებს პურის უჯრას და სთხოვს გამოიცნონ, რა არის ხელსახოცის ქვეშ. ბავშვები გამოთქვამენ თავიანთ ვარაუდებს და ამ დროს მასწავლებელი კითხულობს საბავშვო რითმს:

ჰეი კაჩიკაჩიკაჩი!

შეხედე - დონატები, კალაჩი!

სიცხისგან, ღუმელის სიცხისგან.

შემდეგ ხელსახოცი აცლიან და ბავშვები მასწავლებელთან ერთად ადგენენ, რომ პური განსხვავებულია ფერით, ზომით, ფორმით. საუბრისას პურს ჭრიან და ბავშვების თხოვნით აძლევენ გასასინჯად პატარა ნაჭერს, რის შემდეგაც ბავშვები მიდიან დასკვნამდე, რომ პურის გემო შეიძლება განსხვავებული იყოს. Განსაკუთრებული ყურადღებამოცემულია კითხვების განხილვა: „რაში სჭირდება ადამიანს პური? შეუძლია მას პურის გარეშე? რომელია ოჯახის საყვარელი პური? საიდან არის აღებული? შემდეგ მასწავლებელი აკეთებს განზოგადებას: „პური აუცილებელია ადამიანების სიცოცხლისთვის - დიდი და პატარა. ყიდულობენ მაღაზიაში ან აცხობენ სახლში, მიირთმევენ ყოველდღე: წვნიანი, ბორშჩი, კომბოსტოს წვნიანი, ხორცი; ამზადებენ სენდვიჩებს ყველით, ლორით, სოსისით და ნიშებით და ა.შ. პურს აცხობენ თონეებში და ყოველ დილით აწვდიან მაღაზიებს. სანამ იქ მოხვდება, ბევრი ადამიანი მუშაობს დიდი ხნის განმავლობაში. ”

ვარიანტი II. მასწავლებელი ეკითხება ბავშვებს, დაინახა თუ არა ვინმემ, როგორ აცხობდა ღვეზელებს დედა ან ბებია და სურთ თუ არა ახლა უყურონ ფუნთუშების გამოცხობის პროცესს. ამისათვის ბავშვებს ეპატიჟებიან, წავიდნენ სამზარეულოში და ნახონ, როგორ აკეთებს ამას შეფ. შემდეგ მთელი ჯგუფი მიდის სამზარეულოში და აკვირდება ცომის მომზადების პროცესს. უფროსებს ასტიმულირებს საუბარი, რომ რულონები გამომცხვარია ფქვილისგან, რომელიც რძეშია შერეული. როდესაც საჭიროა ბევრი რულეტის გამოცხობა, ცომი იხარშება დიდ ქვაბში. მას უმატებენ მარილი, შაქარი და რაც მთავარია საფუარი, შემდეგ კარაქი, კვერცხი და გამაფხვიერებელი. ცომს დიდხანს ზილეთ და თბილ ადგილას დადებთ, რომ მოერგოს. ბავშვები უყურებენ რამდენი ცომია ტაფაში და მის დონეს გარედან ნიშნით აღნიშნავენ. მასწავლებელი ხაზს უსვამს, რომ ცომს სითბო უყვარს და ხელით მოზელვის შემთხვევაში ძალიან კარგი გამოდის. ხელების სითბო, განსაკუთრებით დედის ან ბებიის, იქცევა ცომად, საიდანაც შემდეგ უგემრიელეს ფუნთუშებს იღებენ. როცა ცომი ამოვა, ბავშვები ბრუნდებიან სამზარეულოში და უყურებენ მაფინის გამოცხობის პროცესს.

პირველ რიგში, ყურადღება მიაქციეთ ტესტის მოცულობას - ის გაიზარდა. ისინი მზარეულს ეკითხებიან, დაამატა თუ არა ტაფაზე მეტი ცომი. მზარეული განმარტავს, რომ ცომის მოცულობამ მოიმატა, რადგან „მოირგა“, საფუარის გამო გახმაურდა. შემდეგ ბავშვები ხედავენ, როგორ ყოფენ ცომს თანაბარ ნაწილად, აფორმებენ ხელით, დადებენ საცხობ ფირფიტას და შედებენ წინასწარ გახურებულ ღუმელში.

ჯგუფში მოჰყავთ მზა ფუნთუშები, წითური, სურნელოვანი და თბილი, ბავშვები კი სიამოვნებით მიირთმევენ.

ვარიანტი III. მასწავლებელს ჯგუფში მოაქვს ჭვავის და ხორბლის ყური. ბავშვები იკვლევენ მათ, მოზრდილის დახმარებით ამოიღებენ მარცვლებს, ადარებენ და იგებენ, რომ სხვადასხვა მარცვლებისგან აცხობენ შავი და თეთრი ჯიშის პურს, ხოლო თუ მარცვლები შერეულია, მიიღებთ ნაცრისფერ პურს. შემდეგ მასწავლებელი ეუბნება, რომ მარცვლები მიწაში ითესება და მისგან ყურები ამოდის. ყურს აგროვებენ, აწნავენ და მარცვლებს იღებენ, წისქვილში მარცვლებისგან ფქვილს ამზადებენ და ფქვილისგან აცხობენ პურს. გაკვეთილის შემდეგ ბავშვები, უფროსების დახმარებით, თავად ამზადებენ სენდვიჩებს.

ვარიანტი IV. უკრაინული ხალხური ზღაპრის "სპიკელეტის" კითხვა, შემდეგ დიდაქტიკური თამაში "რა ჯერ, რა მერე".

შენიშვნა: სიუჟეტს პურის შესახებ ახლავს ილუსტრაციები.

აინურა აკმატოვა

სამიზნე: ბავშვებს პურის მოყვანის პროცესის გაცნობა, წარმოდგენა იმის შესახებ, თუ როგორ მოვიდა პური ჩვენს სუფრაზე. მათ ცნობიერებას რომ გადმოსცენ, რომ პური მრავალი ადამიანის შრომის შედეგია.

თამაში: "რა გავაკეთეთ - არ ვიტყვით, მაგრამ როგორ გავაკეთეთ - ჩვენ ვაჩვენებთ."

გამარჯობა მეფეო.

გამარჯობა ბავშვებო. Სად იყავი?

წისქვილზე (მინდორი, თონე, თონე და ა.შ.)

Რა გააკეთე?

რა გავაკეთეთ - არ ვიტყვით, მაგრამ როგორ გავაკეთეთ - ვაჩვენებთ.

ბურთის თამაში "მითხარი რომელი" ან "აიღე ნიშანი"(როგორი პური? როგორი ფქვილი)

თამაშის პროგრესი:ბავშვები წრეში დგანან, ერთმანეთს გადასცემენ ბურთს და მოცემული სიტყვებისთვის ირჩევენ სიტყვა-ნიშანს.

დიდაქტიკური თამაში "რა არის საჭირო მარცვლეულის მუშაობისთვის"

თამაშის პროგრესი:ბავშვები ირჩევენ სასოფლო-სამეურნეო ტექნიკის, მარცვლეულის ხელსაწყოების ამსახველ სურათებს.

დიდაქტიკური თამაში "მართალია თუ მცდარი"

მასალები:ყვითელი და წითელი ბარათები.

1 პური იზრდება ბაღში. (ველში).

2 მუშაობს მცხობელი კომბაინზე?

მზე გჭირდებათ პურის მოსაყვანად?

4 ყიდის თუ არა გამყიდველი მაღაზიაში სპიკელეტებს?

5 წისქვილზე მუშაობს წისქვილზე?

6 შემიძლია გადავყარო პური?

7 იძლევა თუ არა პური ძალას?

8 შეგიძლიათ პურის ჭამა ბინძური ხელებით?

9 აუცილებელია პურის მოვლა?

დიდაქტიკური ბურთის თამაში "დაუძახე სწორად"

სამიზნე:გააფართოვეთ და გაააქტიურეთ ლექსიკა. ვარჯიში მონათესავე სიტყვების ფორმირებაში.

მასალა:ბურთი.

თამაშის მიმდინარეობა: მასწავლებელი, ისვრის ბურთს, სვამს კითხვას. ბავშვები, ბურთის დაბრუნება, დაასახელეთ დაკავშირებული სიტყვები.

Მაგალითად:

რა ჰქვია პურის მოსიყვარულე სახელს? - Პური.

რა ჰქვია პურის ნამსხვრევებს? - პურის ნამსხვრევები.

რა ჰქვია პურის ჭურჭელს? - პურის ყუთი.

რა ჰქვია ადამიანს, რომელიც პურს მოჰყავს? - მარცვლეულის მწარმოებელი.

რა ჰქვია ადამიანს, რომელიც პურს აცხობს? - მცხობელი.

რა ჰქვია პურის საჭრელს? - პურის საჭრელი.

რა ჰქვია ქარხანას, სადაც პურს აცხობენ? - თონე.

სიტყვები: პური, პური, პური, პური, პური, პურის ყუთი, თონე, პურის მწარმოებელი, პურის საჭრელი, პურის პროდუქტები, საცხობი, პარაზიტი ...

დინამიური პაუზა "თესვა"

ჩვენ დავთესავთ ჭვავის, ჭვავის (ბავშვები აჩვენებენ როგორ ფანტავენ მარცვლებს)

და ბარდა კარგად ამოვა, (ხელები აწიეთ თანდათან)

ქარში დაიხარებს

თეთრი ხორბალი. (ხელები აწიეთ გვერდიდან გვერდზე)

და წიწიბურა ფერად ჩაცმას, (გაჭიმეთ ხელები და ატრიალეთ ფუნჯები)

და შვრია დაკბენს (ხელები აიქნია).

მობილური თამაში "მეგობრული მარცვლები"

სამიზნე:შეჯიბრის ელემენტებით თამაშებში მონაწილეობის სურვილის გამომუშავება, გუნდური მოქმედების უნარის განვითარება, წარმოსახვის განვითარება.

თამაშის დავალება:უფრო სწრაფად, ვიდრე ყველა შეიკრიბება ერთ spikelet.

მასალა: 1 ჰოპი ყოველ 5 ადამიანზე.

Spikelet ბავშვები ქმნიან პატარა (შიდა) წრეს, ხოლო მათი მარცვლეული ბავშვები ქმნიან დიდ (გარე) წრეს. თითოეული წრის მონაწილეები უჭერენ ხელს. როდესაც მუსიკა იწყება, ბავშვები დადიან საპირისპირო მიმართულებით - საათის ისრის მიმართულებით და საათის ისრის საწინააღმდეგოდ. როგორც კი მელოდია ჩერდება, ყველა ხელებს ხსნის. სპილენძის ბავშვები თავიანთ ადგილებს რგოლებში იკავებენ, მარცვლეულის შვილები კი უნდა ეცადონ იპოვონ თავიანთი წვეროსანი, მიირბინონ მისკენ და დანარჩენების წინ ჩაეხუტონ.

სარელეო თამაში "ვინ მიიყვანს მარცვლებს ლიფტში ადრე"

სამიზნე:ხელი შეუწყოს ბავშვებს შორის მეგობრულ ურთიერთობებს, განავითაროს ხელის დიდი მოტორული უნარები.

თამაშის დავალება:მოწინააღმდეგეზე უფრო სწრაფად შემოახვიეთ თოკი ჯოხის გარშემო.

მასალა: 2 მანქანა თოკზე ხორბლის მარცვლებით.

თამაშში 2 ბავშვი მონაწილეობს. ბავშვები სხედან სკამზე და ხელში ჯოხი უჭირავთ მანქანიდან თოკით. თოკს ახვევენ ჯოხზე, ცდილობენ მოწინააღმდეგეს გასწრონ და ამავდროულად არც ერთი მარცვალი არ ჩამოაგდონ.

მობილური თამაში "აჩვენე spikelet"

სამიზნე:განავითარეთ ყურადღება, ლიდერის სიგნალზე სწრაფად რეაგირების უნარი

თამაშის დავალება:იყავი პირველი, ვინც აჩუქებს სპიკელეტს ლიდერს.

მასალა:ხორბლის ღეროები

მოთამაშეები იყოფიან ორ ჯგუფად და დგანან ერთმანეთის საპირისპიროდ, ხელები უჭირავთ ზურგს უკან. ერთი მოთამაშე დგას ცენტრში ხაზებს შორის. თითოეულ გუნდში ირჩევენ ლიდერს, რომელსაც აძლევენ სპიკელეტს. ლიდერი თავისი გუნდის უკან შეუმჩნევლად აყენებს სპიკელეტს ერთ-ერთ ბავშვს ხელში. ამის შემდეგ, მოთამაშე ცენტრში გასცემს ბრძანებას: "აჩვენე spikelet!" სპიკელეტების მქონე ბავშვები უნდა გაიქცნენ და თავიანთი სპილენძი მისცეს ლიდერს. გამარჯვებულია ის, ვინც უფრო სწრაფად აძლევს სპილენძს.

გუნდური თამაში "შეაგროვე პური"(თავსატეხები)

სამიზნე:განუვითარდებათ კოლექტიური მუშაობის შედეგებით ტკბობის უნარი, განუვითარდებათ გუნდში მოქმედების უნარი.

თამაშის დავალება:სწრაფად და სწორად შეაგროვეთ დაჭრილი ნახატები პურის გამოსახულებით.

მასალა:დავჭრათ სურათები პურის გამოსახულებით

2 მაგიდაზე კონვერტებში არის გაყოფილი სურათები პურის გამოსახულებით. აუცილებელია სურათის შეგროვება უფრო სწრაფად და ზუსტად, ვიდრე მოწინააღმდეგეები.

ფიზიკური აღზრდა "პური"

დავრგოთ თესლი მიწაში

ძალიან პატარაა. ( წინ მოხრილები)

მაგრამ როცა მზე ანათებს ხელები გვერდებზე, დაჯექი)

ჩემი თესლი გაიზრდება. ( თანდათან მატება)

ქარი ამოძრავებდა ღრუბელს

და მოგვცა. ( იხრება მარჯვნივ - მარცხნივ, ხელები მაღლა)

სათიბი მარცვლეულს მოიმკის ( უხვევს მარჯვნივ - მარცხნივ, სათიბის სიმულაცია)

და გაანადგურე იგი. ( მუშტი მუშტი და წრიული ბრუნვები)

და ფქვილის ბედია

ღვეზელები გამოგვაცხვეთ. ( იმიტაცია - ვაცხობთ ღვეზელებს)

და დიდი პური. ( დააკავშირეთ მომრგვალებული ხელები)

მიეცით ყველას სიხარულისთვის! ( გაშალეთ ხელები გვერდებზე)

თითის ტანვარჯიში: "მოზილეთ ცომი"

ჩვენ ვზილოთ ცომი, ვზილოთ ცომი,

ჩვენ გვთხოვეს, რომ ყველაფერი საფუძვლიანად გაგვეკეთებინა,

მაგრამ რამდენიც არ უნდა მოვზილოთ და რამდენიც არ ვაკეთებთ

მუწუკებს ისევ და ისევ ვიღებთ.

თითის ტანვარჯიში "პური".

პირველად გაიზარდა ველურში, მინდორში, ( ოდნავ ჩამოართვა ხელი,

ზაფხულში ის ყვაოდა და აყვავდა, ( გაიზარდა).

და შემდეგ მათ თხემდნენ ( მუშტებს ურტყამს ერთმანეთს)

ის უეცრად მარცვლად იქცა. ( შეასრულეთ სავარჯიშო "თითები გამარჯობა")

მარცვლეულიდან ფქვილამდე და ცომამდე, შეკრული და მოხსნა მუშტები)

მაღაზიაში ადგილი დაიკავა. ( გაშალე ხელები წინ, ხელისგულები მაღლა)

ის გაიზარდა ლურჯი ცის ქვეშ, ( აწიეთ ხელები მაღლა)

და სუფრასთან მივიდა ჩვენთან - პური. ( გაშალეთ ხელები წინ ხელისგულებით ზემოთ).

ნაკვეთი - როლური თამაში"თონე"

ლექსიკონის გააქტიურება:გამყიდველი, მყიდველი, გადაიხადე სალაროში, ვიტრინაში, საცხობი პროდუქტები, მოლარე, საცხობი პროდუქტების სახელები.

წინასწარი სამუშაოები:

1. ექსკურსია თონეში მშობლებთან ერთად.

2. ეთიკური საუბარი საზოგადოებრივ ადგილებში ქცევის შესახებ.

3. საუბარი ბავშვებთან „როგორ წავედით მე და დედა მაღაზიაში თონეში“

4. აღმზრდელის ამბავი გამყიდველის პროფესიის შესახებ.

5. ბავშვები აგროვებენ მოთხრობებს თემაზე: „რა ვქნათ?“: „როგორ ვიყიდოთ პური თონეში?“, „როგორ გადავკვეთო გზა მაღაზიამდე მისასვლელად?“

6. მაღაზიის მუშაობის შესახებ სურათების ან ფოტო ილუსტრაციების დათვალიერება.

7. ლიტერატურული ნაწარმოებების კითხვა: ბ.ვორონკო "ზღაპარი უჩვეულო შესყიდვებზე"

8. დიდაქტიკური თამაშები: „ვინ დაასახელებს მეტ პურპროდუქტს“, „ვინ დაასახელებს მეტ მოქმედებას“.

9. ნახატი "პურის მაღაზია"

10. ქანდაკება "აი რა პური"

11. ხელით შრომა - ბავშვებთან თამაშის ატრიბუტების დამზადება (ცომეული, ფული, საფულეები, პლასტიკური ბარათები, ფასების ნიშნები)

როლები:მაღაზიის მენეჯერი, გამყიდველები, მოლარე, მომხმარებლები, მძღოლი, მტვირთავი, დამლაგებელი.

საგნობრივი თამაშის გარემო თამაშისთვის:გამყიდველის ხალათი და ქუდი, სალაროს სალარო, ფასის ნიშნები, ჟეტონები ფულის ნაცვლად ნომრებით, ჩეკები, ჩანთები მომხმარებლებისთვის, კალათები, საცხობი პროდუქტების დუმები (პატარა, პურის თაროები (ყუთებიდან).

თამაშის მოქმედებები: მძღოლს მოაქვს საცხობი პროდუქცია მანქანით, მტვირთავი იტვირთება, გამყიდველები აწყობენ საცხობი პროდუქტებს თაროებზე. დირექტორი მაღაზიაში წესრიგს იცავს, ზრუნავს მაღაზიაში საცხობი პროდუქტების დროულად მიწოდებაზე, რეკავს ბაზაში, შეუკვეთავს პურს. მყიდველები მოდიან. გამყიდველები გვთავაზობენ პურის პროდუქტებს, შოუ. მყიდველი იხდის შესყიდვას სალაროში, იღებს ჩეკს. მოლარე იღებს ფულს, ურტყამს ჩეკს, აძლევს მყიდველს სანაცვლოდ, ჩეკს. დამლაგებელი ასუფთავებს ოთახს. მაღაზიას ჰყავს გამყიდველი, რომელიც პურს ყიდის. გამყიდველი თავაზიანად ესაუბრება მყიდველებს. მომხმარებლები თავიანთ შესყიდვებს ჩანთაში ან კალათაში ათავსებენ. მყიდველები ფულს უხდიან მოლარეს მოლარეს - ის აძლევს მათ ჩეკებს. გამყიდველი იღებს ჩეკებს და ათავისუფლებს საქონელს.

ხელოვნების სიტყვა

გამოცანები პურის შესახებ:

ოქროს მარცვალი იყო

გახდა მწვანე ისარი.

ზაფხულის მზე ანათებდა

და ისარი მოოქროვილი იყო.

რა არის ისარი? ( ყური).

ასი ძმა შეიკრიბა ერთ ქოხში ღამის გასათევად ( მარცვლები ყურში).

ნამცხვრები მიწაში, ნამცხვრები მიწიდან ( ხორბალი).

ისინი დაჭყლეტილია და გორგალობენ, ღუმელში ადუღებენ,

შემდეგ კი მაგიდასთან დანით დაჭრეს ( პური).

წვნიანი თასი იდაყვებს შორის

და ის ყველას ხელშია ნაწილებად,

მის გარეშე, როგორც ჩანს

არ არის გემრიელი და არადამაკმაყოფილებელი პური).

ცხელ ღუმელში გამოვაცხოთ ჭვავის აგური,

მანქანაზე დატვირთული - იყიდეთ მაღაზიაში ( პური).

ერთ დიდ ქარხანაში ის არ ჰგავს აგურს,

აგურებს აცხობენ ცეცხლმოკიდებულ ღუმელში.

ლანჩზე აგური ვიყიდე, რადგან სადილისთვის მჭირდება ( პური).

მე წავალ თბილ დედამიწაზე, მზეზე ავალ წვეტით.

მაშინ მასში ჩემნაირი მთელი ოჯახი იქნება ( მარცვლეული).

მე ვესროლე ერთი - ავიღე მთელი მუჭა ( სიმინდი).

ის მარცვლეულს ვალში აიღებს - პური დაბრუნდება ( მარცვლეულის ველი).

მზეზე დგას და ულვაშებს ატრიალებს.

ხელისგულზე დაჭყლიტე - ოქროსფერი მარცვლეულით არის ჩაყრილი ( ყური).

არის კაცი ოქროს ქაფტანში,

ქამარი, არა ქამარი,

თუ არ ადგე, არ ადგები გარსი).

დალაქი ხორბლის უჩვეულო გლუვ წინაგულს ჭრის,

და მის უკან მიმოფანტული ოქროს თმის შოკები ( მოსავალს).

სახლი მინდორში გაიზარდა, სახლი სავსეა მარცვლეულით.

კედლები მოოქროვილია, ჟალუზები დაფაზე.

სახლი ირხევა ოქროს სვეტზე ( ყური).

კბილები მოძრაობს, სავარცხლები აფრიალებს,

მკის მინდორზე დარბიან,

როგორც ბიჭი საბეჭდი მანქანის ქვეშ,

მინდორი მოჭრილია მელოტი (მოსავალი).

რუსი პოეტების ლექსები

ნ.ნეკრასოვი "ნივა"

ძვირი-ნებისმიერი, მედდა-სიმინდის ყანა,

ნახე რა ლამაზი ხარ,

როგორ ხარ სავსე ქარვის მარცვლებით,

ამაყად დგახარ, მაღალი და სქელი.

ვ.ჟუკოვსკი "თითქოს მზეს ეღიმება"

თითქოს მზეს ეღიმება

ჩალაზე ახალგაზრდა

იძინებს, ნელა რხევა,

ოქროს ჭვავის ნაჭდევი.

ყველა ლოკოკინასავით რქებით

შინაგანი ცხოვრებით სავსე

ზედმეტად დაიხარა

სრული მარცვლეული.

ა. მაიკოვი "ზაფხულის წვიმა"

"ოქრო, ოქრო ცვივა ციდან!" -

ბავშვები ყვირიან და დარბიან წვიმის შემდეგ.

მოდი, ბავშვებო, ჩვენ მოვაგროვებთ მას,

მხოლოდ ჩვენ მოვაგროვებთ ოქროს მარცვლებს

სურნელოვანი პურის სავსე ბეღელებში!

ი.ჟადოვსკაია "ნივა"

ველი, ჩემი ველი,

ნივა ოქროსფერი!

მზეზე იზრდები

ყურის ჩამოსხმა.

შენთვის ქარიდან -

როგორც ცისფერ ზღვაში

ტალღები ასე მიდის

ისინი დადიან სივრცეში.

შენზე სიმღერით

ლარნაკი ხვეული

შენს ზემოთ და ღრუბელი

საშინლად წავა.

მწიფდები და მღერი

ყურის ჩამოსხმა

ადამიანის შეშფოთების შესახებ

არაფერი იცის.

წაიღე, ქარი

ჭექა-ქუხილის ღრუბელი

დაგვიფარე ღმერთო

ნივა შრომა!

ნ.რუბცოვი "პური"

ყველის, ფუნთუშების ჩაყრა ჩანთაში,

განათავსეთ ნუში ფუფუნებისთვის.

პური არ აიღო:

ყოველივე ამის შემდეგ, ეს არის წამება

მიათრევს მას აქამდე!

მიუხედავად ამისა, ბებიამ გაიჭედა ზღვარი!

მსოფლიოში ყველაფერი წინასწარ იცის

ასე რომ, მან თქვა:

მოუსმინე მოხუც ქალს!

პური, ძვირფასო, თავისთავად ატარებს.

ს.მელნიკოვი

ოქროს ხორბალი

წისქვილის ქვები სატანჯველად შეიწოვება.

მოზილეთ ცომი ფქვილისგან

მას აქვს ადგილი ფორმებში ღუმელში.

გაწითლებული, უფრო მტკიცე

გემრიელი პური ცხელ ღუმელში.

ხალხური სიმღერები და რითმები

სეკი, სეკი, წვიმა,

ჩვენი ჭვავისთვის

ბაბინას ხორბალზე,

ფეტვისთვის, ოსპისთვის,

ბაბუების ქერზე -

წყალი მთელი დღის განმავლობაში!

წვიმა, წვიმა, დაასხით!

იქნება პური!

იქნება ფუნთუშები

მშრალი იქნება

იქნება ჯანჯაფილი

ჩიზქეიქები!

ბრწყინავს, ანათებს, მზეს

მწვანე მინდორზე

თეთრი ხორბლისთვის

სუფთა წყლისთვის

ჩვენს ბაღში

ალისფერი ყვავილზე.

ვისი ურიკა?

Სად მიდიხარ?

რას ატარებ?

რას წაიღებ?

რას იყიდი?

არც დამტოვებელის გემბანი, არც ღერო,

და მთელი დღე იტყუება

ის არ ხვნას, არ ყვირის,

არ იღებს ნიჩაბს ხელში

არ მკის და არ თიბავს

და ის სთხოვს სადილს.

ულიანამ გაიღვიძა არც გვიან, არც ადრე:

ხალხი - თიბავს, ის კი - თავის დასველებას,

ხალხი - მწკრივს, ის კი - ჩოლკის ქსოვას,

ხალხი - მოსავალს, ხოლო ის - საზღვარზე დაწოლას.

ხალხი - გაძარცვას, ის კი - მტვრის ასარევად.

და ისინი წავლენ სადილზე - და ის იქ არის!

წადი, გაზაფხული, გაწითლე

მოიტანეთ ჭვავის ნამწვი

შვრიის ფაფა,

დიდი მოსავალი ჩვენს რეგიონში!

რითმები

წვიმა, წვიმა, დაასხით

პური იქნება. ( პური).

ცუდი სადილი

როცა პური. ( არა).

დედამიწიდან ავიდა -

ჩვენს მაგიდასთან. ( მოვიდა).

პურს, რულონებს აქვს ზედა,

და ჩვენ მას ვეძახით. ( ვარდისფერი ორაგული).

ტიტმა მოიპარა

ბეღელში. ( ხორბალი).

ზამთარში ცეცხლი არ იქნება,

კოლი ამოღებულია. ( პოლიუშკო).

ჩალაზე - სახლი,

მარცვლები დამალულია. ( მასში).

მინდორში ქარი მოძრაობს

როგორც ტალღა. ( ზღვის).

გარე თამაშები

სარელეო თამაში "ვინ მიიყვანს მარცვლებს ლიფტში ადრე"

მიზანი: ბავშვებს შორის მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება, ხელის დიდი საავტომობილო უნარების განვითარება.

თამაშის დავალება: ჯოხზე თოკის შემოხვევა უფრო სწრაფად, ვიდრე მოწინააღმდეგე.

მასალა: 2 მანქანა თოკზე ხორბლის მარცვლებით.

ინსულტი:

ძველი თამაში "ტორტი"

მიზანი: ბავშვებს შორის მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება, თანატოლების პატივისცემა გუნდში მოხვედრისას, ასწავლოს მათ უსაფრთხო ქცევის წესების დაცვა.

თამაშის დავალება: გადაიტანეთ რაც შეიძლება მეტი „ღვეზელი“ თქვენს გუნდში

მასალა:

ინსულტი:

1. ღვეზელს ვარჩევთ რითმის გამოყენებით (ან ბუფონს შეუძლია ღვეზელის დაკვრა პირველად);

2. ვყოფთ ორ გუნდად, ვხდებით ერთმანეთის პირისპირ.

3. ღვეზელი შუაში ხდება, ხელებს გვერდებზე ეყრდნობა, ლოყებს აფურთხებს.

4. გუნდები წარმოთქვამენ სიტყვებს: „აი, რა მაღალია, აი, რა რბილია, აი, რა ფართოა, გაჭრა და ჭამე! »

5. ამ სიტყვების შემდეგ, მოთამაშეები, თითო გუნდიდან, გარბიან ღვეზელისკენ და ცდილობენ მის გვერდზე გადაწევას. ვინც იგებს, ტორტს გუნდს მიაქვს.

6. დამარცხებული გუნდიდან ირჩევენ ახალ „ღვეზელს“.

7. გუნდი, რომელიც იღებს ყველაზე მეტ „ღვეზელს“ იმარჯვებს.

8. თამაში მთავრდება, როდესაც ერთ-ერთ გუნდს არ ჰყავს ერთი ადამიანი.

ბავშვები თამაშობენ გარე თამაშს, მასწავლებელი, საჭიროების შემთხვევაში, ასწორებს ბავშვების ქმედებებს.

ბურთის თამაში "კითხვა და პასუხი"

მიზანი: გამოუმუშავდეს ერთი და იმავე ფესვის სიტყვების შერჩევის უნარი სიტყვა „პურით“ პასუხებისთვის.

თამაშის დავალება: ბურთის დაჭერისას კონცენტრირდით და გაეცით კითხვას სწორი პასუხი.

მასალა: ბურთი.

ინსულტი:

მასწავლებელი სვამს კითხვას და ბავშვს ესვრის ბურთს, ბავშვი პასუხობს და უბრუნებს ბურთს ზრდასრულს.

დაარქვით პურს სიყვარულით (ხლებუშეკი)

პურის ნამსხვრევები, რა? (პური)

რა ჰქვია კვასს პურიდან? (Პური)

პურის საჭრელი მოწყობილობა (პურის საჭრელი)

პურის შესანახი ჭურჭელი? (პურის ყუთი)

ვინ ზრდის პურს? (მარცვლეულის მწარმოებელი)

ვინ აცხობს პურს? (მცხობელი)

დაასახელეთ ქარხანა, სადაც პური ცხვება? (საცხობი)

რა ჰქვია ცომის პროდუქტებს? (თონე)

მობილური თამაში "ვინ შეაგროვებს ყურებს უფრო სწრაფად?".

მიზანი: ბავშვებს შორის მეგობრული ურთიერთობების ჩამოყალიბება, რეაქციის სიჩქარის განვითარება, პატიოსნების გამოვლენის უნარი.

თამაშის დავალება: მუსიკის დასასრულს, იყავით პირველი, ვინც აიღებთ სპიკელეტს.

მასალა: spikelets, ერთით ნაკლები მოთამაშეებზე.

ინსულტი:

ქუდები იატაკზე ქაოტურად არის გაშლილი. მუსიკალური თანხლებით ბავშვები დარბაზში დადიან (ხტებიან, დარბიან). მელოდიის დასასრულს მოთამაშეები სწრაფად იღებენ თითო სპიკელეტს. ვინც არ მიიღო სპიკელეტი, ის თამაშს არ ტოვებს. როდესაც თამაში განმეორდება, ამოღებულია 3-4 ცალი. თამაშში დარჩენილი ბოლო მოთამაშე იმარჯვებს.

მობილური თამაში "მეგობრული მარცვლები"

მიზანი: თამაშებში მონაწილეობის სურვილის გამომუშავება შეჯიბრის ელემენტებით, გუნდში მოქმედების უნარის განვითარება, წარმოსახვის განვითარება.

თამაშის დავალება: შეიკრიბეთ ერთ ღეროში რაც შეიძლება სწრაფად.

მასალა: 1 რგოლი ყოველ 5 ადამიანზე.

ინსულტი:

მობილური თამაში "აჩვენე spikelet"

მიზანი: ყურადღების განვითარება, ლიდერის სიგნალზე სწრაფად რეაგირების უნარი

თამაშის დავალება: იყოთ პირველი, ვინც აჩუქებთ ლიდერს სპიკელეტს.

მასალა: ხორბლის ღეროები

ინსულტი:

სარელეო თამაში "პურის მაღაზია"

მიზანი: კონკურენტულ თამაშებში სამართლიანი კონკურენციის კულტურის, კონკურენციის ელემენტებით თამაშებში მონაწილეობის სურვილის, გუნდში მოქმედების უნარის განვითარება.

თამაშის დავალება: სხვა გუნდზე უფრო სწრაფად გაცვალოს სოიოს ჟეტონები პურპროდუქტებზე.

მასალა: 2 სავაჭრო ჩანთა, ჟეტონები მოთამაშეთა რაოდენობის მიხედვით, პურის პროდუქტების ასლები.

ინსულტი:

მოდით გავყოთ ორ გუნდად. თითოეულ გუნდს მივცემ სავაჭრო ჩანთას. თქვენ გადაცვლით თქვენს მონეტის ჟეტონებს პურის პროდუქტებში ჩვენს მაღაზიაში.

(ბავშვი ჩანთით გარბის მაღაზიაში, ტოვებს მონეტის ჟეტონს. თაგვები აძლევენ მას პურის პროდუქტს, ბავშვი დებს ჩანთაში, ბრუნდება გუნდში და გადასცემს ჩანთას შემდეგ მონაწილეს).

გუნდური თამაში "შეაგროვე პური" (თავსატეხები)

მიზანი: კოლექტიური მუშაობის შედეგებით სარგებლობის უნარის გამომუშავება, გუნდში მოქმედების უნარის განვითარება.

თამაშის დავალება: სწრაფად და სწორად შეაგროვეთ ამოჭრილი სურათები პურის გამოსახულებით.

მასალა: ამოჭრილი სურათები პურის გამოსახულებით

ინსულტი:

მობილური თამაში "თაგვების ხაფანგი"

მიზანი: ბავშვებში განუვითარდეთ გამძლეობა, სიტყვებით მოძრაობების კოორდინაციის უნარი, ოსტატობა. ივარჯიშეთ სირბილში და ჩაჯდომაში, წრეში აშენება და წრეში სიარული.

გადაადგილება: მოთამაშეები იყოფა ორ უთანასწორო გუნდად, დიდი ქმნის წრეს - "თაგვის ხაფანგს", დანარჩენი თაგვებია. სიტყვები:

ოჰ, რა დაღლილები არიან თაგვები,

ყველა ჭამდა, ყველა ჭამდა.

უფრთხილდით თაღლითებს

ჩვენ მივაღწევთ თქვენ.

მოდით დავაყენოთ თაგვების ხაფანგები

მოდით ახლავე მივიღოთ ყველა!

შემდეგ ბავშვებმა ხელები ჩამოუშვეს, წრეში დარჩენილი „თაგვები“ წრეში დგანან და თაგვის ხაფანგი იზრდება.

ძველი რუსული ხალხური თამაში "მკის და გუთანი"

თამაში ბავშვების დიდი ჯგუფისთვის.

ეს იქნება შესაბამისი ფოლკლორული არდადეგებისთვის, განსაკუთრებით ის, რაც დაკავშირებულია მოსავალთან და ნაყოფიერებასთან. ამავდროულად, თითოეულ ჯგუფში - როგორც "მკის" და "გუთანთა" შორის უნდა იყოს ორი-სამი ადამიანი, ვინც იცის სიმღერის ტექსტი. შემდეგ, თამაშის ბოლოს, ბავშვების უმეტესობა შეძლებს მის გახსენებას. თუ ასეთი გამოცდილი მოთამაშეები არ არიან, მაშინ ზრდასრული მძღოლი შეიძლება დაეხმაროს ბიჭებს ტექსტის წარმოთქმასა და დამახსოვრებაში.

თამაშის წესები ძველი რუსული ხალხური თამაშის "მკის და გუთანი"

თამაშისთვის ბავშვები იყოფა ორ თანაბარ გუნდად. ერთი „მკის“ გუნდი, მეორე „მხვნელი“. გუნდებად დასაყოფად შეგიძლიათ გამოიყენოთ ხალხური რითმები-ლოტი. თამაშს ასევე სჭირდება ლიდერი. ის პრაქტიკულად ასრულებს არბიტრის ფუნქციებს, ამიტომ ზრდასრული ადამიანი საუკეთესოდ შეეფერება ამ როლს.

ადგილზე გავლებულია ხაზი, ხოლო ხაზიდან დაახლოებით 2-3 მეტრის დაშორებით არის ორი დიდი წრე - ერთი არის „სახნავი მიწა“, მეორე კი „ველი“. „გუთანთა“ გუნდი დგას სათამაშო მოედნის იმ ნახევარზე, სადაც „სახნავი მიწა. ხოლო „მომკის“ გუნდი, შესაბამისად, სად არის „ველი“. მძღოლი ოდნავ გვერდზე დგას. გუნდები შედიან "დიალოგში", აცინებენ ერთმანეთს:

გუთანები:

ჩვენ კი სახნავ-სათესი მიწები ვხნეთ, გუთანით ბურღები ვაფშეთ!

ღარები ფართოა, ზოლები ღრმა!

და თქვენ წვრილი მომკილები ხართ, თქვენი ნამგლები ბლაგვი!

მკრეფები:

ჩვენ ახალგაზრდა მკირები ვართ, ოქროს ნამგალები გვაქვს!

ვიმკით სიმინდი, ვქსოვდით თაროებში,

დინებას მიჰყავდათ, თხრილით თლიდნენ,

მარცვლეული დაარტყეს, ღვეზელებით დაიწყეს!

ამ სიტყვების შემდეგ მძღოლი ისვრის ბლოკს - ბევრი. ერთის მხრივ, ასეთი ბარი უნდა დაიგეგმოს, მეორეს მხრივ, შეინარჩუნოს ქერქი. დაგეგმილი მხარე არის "ველი", ქერქიანი მხარე "სახნავი მიწა". ნებისმიერ ობიექტს შეუძლია იმოქმედოს როგორც ბევრი. მაგალითად, ასანთის ყუთი, რომლის ერთი მხარე დალუქულია ყვითელი („ველი“), ხოლო მეორე შავი („სახნავი მიწა“) ქაღალდით.

თუ ლოტი დაეცემა მხარეზე, რომელიც აღნიშნავს "ველს", მაშინ მძღოლი ყვირის: "ერთი-ორი-სამი! გაიქეცი მინდორზე!" ამის შემდეგ ყველა „მომკი“ ცდილობს მინდორში გაშვებას. წრეში მყოფი მოთამაშე უსაფრთხოა - მისი დაჭერა შეუძლებელია. „გუთანები“ დარბიან „მომკის“ ნახევარზე და ცდილობენ მათ დაჭერას, სანამ „მინდორში“ შევარდნის დრო ექნებათ. დაჭერილი „მომკელები“ მიდიან „გუთანთა“ გუნდში. ყველა უბრუნდება თავდაპირველ პოზიციას. თამაში მეორდება.

თუ ლოტი დაეცემა „სახნავ-სათესი მიწის“ გვერდით, მაშინ მძღოლი ამბობს: „ერთი-ორი-სამი! გაიქეცი მინდორზე!" ამ შემთხვევაში „გუთანები“ გარბიან, „მკის“ კი მათ იჭერენ.

თამაში მთავრდება, როდესაც ყველა მოთამაშე ერთ გუნდშია.

მობილური თამაში "იპოვე და გაჩუმდი"

მიზანი: დარბაზში ნავიგაციის სწავლება. განავითარეთ გამძლეობა, გამომგონებლობა.

თამაშის აღწერა: მასწავლებელი უჩვენებს ბავშვებს საგანს (spikelet) და მას შემდეგ რაც ისინი თვალებს დახუჭავენ, ის მალავს. მერე ძებნას გთავაზობს, ოღონდ არა წაღებას, არამედ ყურში თქვას სად იმალება. ვინც იპოვა პირველი და ლიდერი შემდეგ თამაშში