Søknad nr. 9
UTENDØRSLEKER.
"Pai".
Spillerne er delt inn i to lag. Lagene står overfor hverandre. En "pai" sitter mellom dem (en lue settes på den). Alle begynner enstemmig å prise "paien":
Så høy er han
Så myk er han
Så bred er han!
Klipp den og spis den!
Etter disse ordene løper spillerne en etter en fra laget til «paien». Den som løper fortere til målet og tar på «paien» tar den med seg. Et barn fra det tapende laget sitter i stedet for "kaken". Dette fortsetter til alle på ett lag har tapt.
"Brød".
Etter å ha laget en sirkel, synger spillerne:
Påfuglen gikk oppover,
Alle mennesker følger meg.
Vi har ikke en(navn på en av spillerne).
Hans mors komfyr er oppvarmet,
Pannekaker bakt, brød laget,
Så høy, så bred
Så lav.
Spillerne løfter hendene til toppen, sprer dem fra hverandre, senker dem til gulvet, klem sammen sirkelen, viser høyden, bredden osv.
"Pløyere og høstere".
Spillerne stiller opp i to linjer (mot hverandre). Noen er «pløyere», andre er «høstere». Plogmennene starter først. De går i kø mot høsterne og sier:
Og vi pløyde dyrkbar jord,
Furer pløyde dypt.
furer dypt,
Stripene er brede.
Og dere høstere er tynne.
Sigdene dine er sløve.
Høstfolkene svarer dem:
Og du har en plogmann Sysoy,
Han har en sløv plog.
Han pløyde ikke åkeren
På grensen lå
Ja, tenkte ravnen.
Søknad nr. 9
På slutten av disse ordene velger en av plogmennene seg en make. «Plogmenn» slår seg sammen. The Reapers bytter på å prøve å skille dem. Når de lykkes, gjentas spillet, men «høstere» starter det.
"Hva vi gjorde - vi vil ikke si, men hvordan vi gjorde - vi skal vise."
Av de voksne velges en leder - Kongen. Et team med barn, som tidligere har blitt enige seg imellom, henvender seg til kongen. Følgende dialog finner sted mellom dem:
Hei konge.
Hei barn. Hvor har du vært?
På bruket (åker, bakeri, bakeri, etc.)
Hva gjorde du?
Hva vi gjorde - vil vi ikke si, men hvordan vi gjorde - skal vi vise.
Barn viser de tiltenkte handlingene. Kongen må gjette dem. Hvis du gjettet riktig, løper barna, og tsaren fanger dem. Fanget - hvile. Resten tenker på en ny handling og spillet fortsetter. Hvis kongen navngav den planlagte nye handlingen feil, forblir barna på plass og gir ham muligheten til å gjette planen 2-3 ganger til.
Stafett "Hva - først, hva - så?".
Barna er delt inn i to lag. De får det samme settet med kort (åker, traktor, hogstmaskin, aks, korn, mel, brød, kjeks, kjeks, smuler, sandwich, etc.). Barn bytter på hastighet for å ordne dem i rekkefølge, i henhold til det naturlige forløpet av transformasjoner. Hvis produktene tilsvarer omtrent ett transformasjonstrinn, plasseres de etter hverandre.
Kroppsøving "Blæs, vind." Tara-tara-tara-ra!
Traktorer forlater kollektivtunet.(Barn går tilfeldig)
La oss pløye landet
La oss så brød
La oss male rug
Mat de små barnaFeiret med en sterkere flom høyre fot vekt på ordene "jord", "brød", "rug", "barn", så stå spredt rundt i hallen)
Blås, blås, vind i feltet(Fjær med ben, sving armene fremover - bakover)
For møllene å male(Utføre sirkulære bevegelser hender "Mill")
Så i morgen fra mel
Vi bakte paier!("De lager" paier).
Søknad nr. 9
Fizkultminutka "Vi baker paier."
Vi eltet deigen så lett(med kammene på begge hender vekselvis "elt" deigen)
Deigen steg høyt(Utfør en fjær.)
Paier skulpturert: en-to-tre!
Mye skjedde – se!(De lager paier med håndflatene, strekker dem ut med håndflatene opp.)
Inviter alle vennene dine på besøk!(De vifter med hendene og inviterer barna.)
Kroppsøving "Spikelets".
Om våren ble åkeren brøytet(gni hendene sammen)
Åkeren ble tilsådd med korn(folder hendene i hvisking).
Solen er varm(kryss armer, spre fingrene)
varmer jorden(løft hendene opp.)
Spikelets steg høyt
De strekker seg mot solen(bøy armene i albuene, snu håndflatene mot hverandre og løft armene sakte).
Vinden blåser, piggen rister(rist på armene over hodet)
Og bøyde seg til høyre og svaiet til venstre(torso side til side)
Og mens det regner, drikker rug vann(torso fremover).
For et felt!
Så vakkert!
Didaktiske spill for å gjøre førskolebarn kjent med verden rundt dem om emnet "Brød er hodet for alt!"
"Fra korn til bolle"
Mål:Å danne i barn konseptet med prosessen med å dyrke brød, for å berike ordforråd, sosial opplevelse.
Materialer: Temakort.
Spillfremgang: For å få brød på bordet må det gå langt. Tenk og lag en modell av brødets ankomst til bordet vårt fra kortene.
Korn-spirer-spikelets-mel-deig-bolle.
Alternativ 1: «Fortell meg et ord»
Mål:Å utvide barnas ideer om yrkene til folk som er involvert i dyrking av brød.
Materialer: Kort med bildet av brødyrker.
Spillfremgang:
Læreren begynner med setningen «Åkeren besiktiges ..... agronom, åkeren pløyes .... traktorfører, sår korn .... sår, jobber på skurtresker ... kombiner, maler mel .. ... møller .... , det eltes brød ... en deigspesialist, det bakes brød ... en baker .... det selges brød ... en selger.
Alternativ 2: "Hvem trenger hva til jobb?".
Materialer: Bilder med "brød"-yrker.
Mål: Fortsett å danne kunnskap om yrkene til mennesker som dyrker brød, beriker sosial erfaring, utvikler oppmerksomhet, hukommelse og logisk tenkning.
Spillfremgang: Barn står i en sirkel, læreren deler ut bilder til barna som viser "brød"-yrker, hvert barn viser bildet sitt og sier hva denne personen trenger for arbeid.
For eksempel: traktorfører
Såmaskin - korn
skurtresker
Melnik - kvern og korn
Deigekspert - mel
Baker - deig
Godteri - mel og sukker
Sjåfør - bil
Bakerileverandør.
Alternativ 3: "Nevn hvem det er?"
Barn får vist kort med yrker, de må navngi yrket.
Alternativ 4: "Gjett!"
Kortene legges ut på rekke og rad, barnet inviteres til å se nøye etter, så snus kortene, barnet inviteres til å navngi yrkene i rekkefølge.
Alternativ 5: "Hvem er borte?"
Kort med yrker er lagt ut på rad, for å starte spillet kan du ta 5 yrker, deretter legge til flere, barnet blir invitert til å se nøye og deretter lukke øynene. Et hvilket som helst kort fjernes, barnet må gjette hvilket yrke som er borte.
"Kombiner ordtaket"
Mål: Fortsett å gjøre barn kjent med folkekunst, lær dem å forstå verdien av brød i menneskelivet, og berik ordforrådet deres.
1 Brød i munnen - sinn i hodet!
2 Hvis du vil spise kalachi, ikke sett deg på komfyren!
3 Vannmor - brødfar!
4 Brød og vann - heroisk mat!
5 Mye snø - mer brød!
6 Du skal leve uten gull - det er ikke brød!
"Sannhet eller løgn"
Materialer: Gult og rødt kort.
Spillfremgang: Læreren deler ut gule og røde kort til barna. Forklarer reglene, hvis påstanden om brød er sann, må barna heve et gult kort, og hvis dette ikke er tillatt, eller dette ikke stemmer, så rødt.
1 Brød vokser i hagen. (i feltet).
2 Jobber bakeren på skurtresker?
Trenger du sol for å dyrke brød?
4 Selger selgeren spikelets i butikken?
5 Jobber en møller på bruket?
6 Kan jeg kaste brød?
7 Gir brød styrke?
8 Kan du spise brød med skitne hender?
9 Er det nødvendig å ta vare på brød?
http://www. ***** Portal "Om barndommen".
* Mobilspill "Pies in the forest"
Før turen henger læreren ovaler utklippet av papir på grenene til trærne i "patties"-delen. Barn må finne dem. Vinneren er den med flest paier.
Spilleregler
1. Fjern "pattene" fra greinene forsiktig for ikke å skade treet.
2. Gå stille gjennom skogen; etter å ha funnet en pai, ikke løp og ikke skrik.
*Mobilspillet "Oats"
Alle står i ring og synger:
«Hvem vil vite hvordan havre blir sådd
Min far sådde slik ... (De viser med håndbevegelser fremover)
«Så hvilte jeg slik ... (De står med hendene i kryss - på kryss og tvers. Så snurrer de i en runddans, nynner)
Havre, havre, gud forby at du blir voksen!
Ny kuplett:
Hvem vil vite hvordan havre høstes?
Faren min høstet ham slik (vis)
Så hvilte han slik (viser)
Etter refrenget skildrer de hvordan havre strikkes, hvordan de treskes (ved tresking slår alle naboen).
*Mobilspillet "Spikelet"
Spillerne danner en sirkel, i midten av hvilken et barn blir - dette vil være en spikelet
Alle går rundt brodden i ring: Vi skal plante en brodd – her, her! La spikelet vår vokse, vokse! Voks opp du, spikelet, slik høyde; Voks opp, spikelet, av en slik bredde; Voks opp, din spikelet, bli voksen på en god time! Dans, (barnets navn), snurr for oss! Og vi skal knipe spikelet. Vi vil stikke av fra vårt (barnets navn)!
Piggen i midten av sirkelen skal skildre alt som synges i sangen (dans, spinn). På ordene "Dette er en slik høyde" hendene opp, og på ordene "Dette er en slik bredde" til sidene. Når de synger: «Og vi skal knipe aksen», nærmer alle seg piggen for å ta på den, og løper raskt bort, og aksen fanger barna.
*Mobilspillet "Loaf"
Etter å ha laget en sirkel, synger spillerne: Påfuglen gikk som et fjell, Alle menneskene er bak meg. Vi har ikke en (navnet på en av spillerne) Hans mors komfyr er oppvarmet, pannekaker er bakt, brød er laget, en slags høy, en slags bred, en slags lav. Spillerne løfter hendene opp, sprer dem fra hverandre, senker dem til gulvet, klem sammen sirkelen, viser høyden, bredden osv.
*Fingerspill "Pancakes"
La oss plukke opp martyrer (avbildet med fingrene)
La oss tilsette litt vann (knipser med fingeren)
La oss bake kaker (vi sorterer hendene med en hylle)
For gode venner (hender fremover, sving med klapp)
*D / og "Spredningsbaker"
spillmateriale. Tallene 1-10. Bilder med bildet av stekeplater som bakervarer ligger på, og ved siden av er det et tall som ikke samsvarer med antall varer på stekeplaten.
Spilleregler. Du må ta de nødvendige tallene fra settet og rette opp feilene til den fraværende bakeren.
Du kan starte spillet slik:
«Det var en baker i Basseinaya Street. Og noen ganger spredt i flere uker var han. Den bakeren bakte paier (kaker, bagels osv.), men han kunne ikke telle, du skynder deg å hjelpe bakeren - lær ham å telle.
Ta de nødvendige tallene fra settet og rett opp feilene til den fraværende bakeren.
*D / og "Parrede bilder"
Spilleregel: kun identiske bilder skal velges; vinneren er den som aldri gjør en feil.
Spillhandling: søk etter identiske bilder.
Barn sitter ved et bord med bilder på. Det er mange av dem (10-12 stykker), de er alle forskjellige, men blant dem er det to identiske. Læreren ber et av barna finne og navngi de samme bildene og vise dem til alle spillerne. Sammenkoblede bilder legges til side. Deretter blander læreren alle bildene (de må snus opp ned) og legger umerkelig inn et parbilde til. Å legge dem ut med forsiden, tilbyr igjen å finne det samme. Vanskeligheten ligger i det faktum at blant kortene kan det være veldig like, men ikke det samme, gjenstandene som er avbildet har subtile tegn på forskjell som barn ikke umiddelbart legger merke til.
Spillet spilles med en liten gruppe barn. Alle barn skal sitte på den ene siden av bordet og bildene skal være godt synlige for alle. Gjør spillet vanskeligere du kan tilby å finne ikke ett par, men flere par identiske bilder. Barn snakker om gjenstander, legger merke til hvordan de er like og hvordan de er forskjellige.
*D / og "Domino"
Spilleregler: vinneren er den som først fullfører utvalget av bilder, setter dem etter regelen: bolle til bolle, bagel til bagel – og aldri gjøre en feil.
Spillhandlinger: søk etter de riktige bildene, følg rekkefølgen.
For dette spillet må du ha kort som i alle spill som "Domino". Kortet er delt inn i to halvdeler: hver av dem viser forskjellige typer bakeri produkter. Spillet er laget for 4-6 deltakere. Det skal være 24 kort. Hvis det er fire spillere, deles det ut 6 kort. Spillet spilles som et Domino-spill. Den som setter det siste kortet først (og andre har det fortsatt), vinner. Når spillet gjentas, blandes kortene. Barn, uten å se, teller 4-6 kort og spillet fortsetter.
Kolosok (ukrainsk folkeeventyr)
Det var en gang to mus, Cool og Vert, og en hane Vociferous Neck. Musene visste bare at de sang og danset, snurret og snurret. Og hanen steg litt lett, først vekket han alle med en sang, og satte så i gang.
En gang feide en hane gården og så en hvetepigg på bakken.
Kult, Vert, - kalt hanen, - se hva jeg fant!
Du må treske ham.
Og hvem skal treske? - spurte hanen.
Bare ikke jeg! - Skrek en.
Bare ikke meg! - Skrek en annen.
Ok, - sa hanen, - jeg skal treske.
Og satt i gang. Og musene begynte å leke bastsko.
Hanen avsluttet å slå og ropte:
Hei, kult, hei, vri, se hvor mye korn jeg har tresket!
Nå må du bære korn til møllen, male mel!
Og hvem skal bære det? - spurte hanen.
Bare ikke meg!-ropte Krut.
Bare ikke meg! - ropte Vert.
Greit, - sa hanen, - jeg tar med kornet til møllen.
Han la posen på skuldrene og gikk. Og musene startet i mellomtiden et sprang. Hopper over hverandre, har det gøy.
Hanen kom tilbake fra møllen og ropte igjen musene:
Her, kult, her. Snurre! Jeg tok med mel.
Musene kom løpende, de ser, de vil ikke rose:
Hei hane! Å godt gjort! Nå må du elte deigen og bake paier.
Hvem skal elte? - spurte hanen. Og musene er på egenhånd igjen.
Bare ikke meg! - knirket Krut.
Bare ikke meg! - knirket Vert.
Hanen tenkte, tenkte og sa:
Jeg må tydeligvis.
Han eltet deigen, dro ved, fyrte på komfyren. Og mens ovnen ble oppvarmet, plantet han paier i den. Musene taper heller ikke tid: de synger sanger, danser. Paiene ble bakt, hanen tok dem ut, satte dem på bordet, og musene var rett der. Og jeg trengte ikke å ringe dem.
Å, og jeg er sulten! – Krut knirker.
Å, og jeg vil spise! - knirker Vert.
Og de satte seg ved bordet.
Og hanen sier til dem:
Vent vent! Fortell meg først hvem som fant spikelet.
Du har funnet! musene skrek høyt.
Og hvem tresket spikelet? - spurte hanen igjen.
Du har ødelagt! sa begge stille.
Og hvem bar kornet til møllen?
Du også, - Stille svarte Krut og Vert.
Hvem eltet deigen? Hadde du med deg ved? Har du fyrt opp i ovnen? Hvem bakte paier?
Alle dere. Det er alt du, - de små musene knirket litt hørbart.
Og hva gjorde du?
Hva skal jeg si som svar? Og det er ingenting å si. Krut og Vert begynte å krype ut bak bordet, men hanen holder dem ikke tilbake. Det er ingenting å behandle slike loafers og late mennesker med paier.
DIDAKTISK SPILL "BRØD TIL ALT"
Mål. Utvikle elementære ideer om menneskelig økonomisk aktivitet; å dyrke en forsiktig holdning til brød, dets økonomiske bruk.
Alternativ I. En voksen tar med et brett der hvitt, grått og svart brød er vakkert lagt ut, boller i forskjellige størrelser og former, dekket med en serviett. Han viser barna et brett med brød, og ber dem gjette hva som er under servietten. Barn uttrykker sine antakelser, og på dette tidspunktet leser læreren et barnerim:
Hei, kachikachikachi!
Se – smultringer, kalachi!
Se – smultringer, kalachi!
Fra varmen, fra varmen fra ovnen.
Deretter fjernes servietten, og barna bestemmer sammen med læreren at brødet er forskjellig i farge, størrelse, form. Under samtalen skjæres brødet og på forespørsel fra barna får de en liten bit de skal prøve, hvorpå barna kommer frem til at brød kan smake forskjellig. Spesiell oppmerksomhet gis til diskusjon av spørsmål: «Hvorfor trenger en person brød? Klarer han seg uten brød? Hva er familiens favorittbrød? Hvor er det hentet fra? Så gjør læreren en generalisering: «Brød er nødvendig for menneskers liv - store og små. Det er kjøpt i en butikk eller bakt hjemme, spist hver dag: med suppe, borscht, kålsuppe, kjøtt; de lager smørbrød med ost, skinke, pølse og nisjer osv. Brød bakes i bakerier og leveres til butikker hver morgen. Før det kommer dit, er det mange som jobber lenge.»
Alternativ II. Læreren spør barna om noen så hvordan mor eller bestemor bakte paier, og om de kunne tenke seg å se prosessen med å bake boller nå. For å gjøre dette inviteres barn til å gå på kjøkkenet og se hvordan kokken gjør det. Så går hele gruppen til kjøkkenet og observerer prosessen med å tilberede deigen. Voksne blir stimulert av samtalen om at rundstykkene er bakt av mel, som blandes med melk. Når du skal bake mange rundstykker, eltes deigen i en stor kjele. Salt, sukker og viktigst av alt gjær tilsettes, deretter smør, egg og bakepulver. Deigen eltes lenge og settes på et lunt sted slik at den passer. Barn ser på hvor mye deig som er i pannen og markerer nivået med et merke på utsiden. Læreren understreker at deigen elsker varme og blir veldig god hvis den eltes for hånd. Varmen fra hendene, spesielt mors eller bestemors, blir til deig, hvorfra man deretter får deilige boller. Når deigen har hevet går barna tilbake til kjøkkenet og følger prosessen med å bake muffinsen.
Først av alt, vær oppmerksom på volumet av testen - den har økt. De spør kokken om han tilsatte mer deig i pannen. Kokken forklarer at volumet på deigen har økt, ettersom den har "passet seg", blitt sprø på grunn av gjær. Så ser barna hvordan deigen deles i like deler, formes med hendene, legges på en bakeplate og settes i en forvarmet ovn.
Ferdige boller, røde, velduftende og varme, bringes til gruppen, og barna spiser dem med glede.
Alternativ III. Læreren tar med rug- og hveteaks til gruppen. Barn undersøker dem, med hjelp av en voksen tar de ut kornene, sammenligner dem og finner ut at sorte og hvite varianter av brød bakes av forskjellige kornsorter, og hvis kornene blandes, får du grått brød. Så forteller læreren at kornene er sådd i jorden og ører vokser ut av dem. Ører samles opp, treskes og korn oppnås, mel lages av korn i møller og brød bakes av mel. Etter timen tilbereder barn, med hjelp av voksne, smørbrød til seg selv.
Alternativ IV. Leser det ukrainske folkeeventyret "Spikelet", deretter det didaktiske spillet "Hva først, hva så."
Merk: Historien om brød er ledsaget av illustrasjoner.
Ainura Akmatova
Mål: For å gjøre barn kjent med prosessen med å dyrke brød, for å gi en ide om hvordan brød kom til bordet vårt. Å formidle til deres bevissthet at brød er et resultat av mange menneskers arbeid.
Spill: "Hva vi gjorde - vi vil ikke si, men hvordan vi gjorde - vi skal vise."
Av de voksne velges en leder - Kongen. Et team med barn, som tidligere har blitt enige seg imellom, henvender seg til kongen. Følgende dialog finner sted mellom dem:
Hei konge.
Hei barn. Hvor har du vært?
På bruket (åker, bakeri, bakeri, etc.)
Hva gjorde du?
Hva vi gjorde - vil vi ikke si, men hvordan vi gjorde - skal vi vise.
Barn viser de tiltenkte handlingene. Kongen må gjette dem. Hvis du gjettet riktig, løper barna, og tsaren fanger dem. Fanget - hvile. Resten tenker på en ny handling og spillet fortsetter. Hvis kongen navngav den planlagte nye handlingen feil, forblir barna på plass og gir ham muligheten til å gjette planen 2-3 ganger til.
Ballspill «Fortell meg hvilken» eller «Plukk opp skiltet»(Hva slags brød? Hva slags mel)
Spillfremgang: barn står i en sirkel, sender ballen til hverandre og velger ord-tegn for de gitte ordene.
Didaktisk spill "Hva trengs for arbeidet til en korndyrker"
Spillfremgang: barn velger bilder som viser landbruksmaskiner, verktøy av en korndyrker.
Didaktisk spill "True or False"
Materialer: Gult og rødt kort.
Spillfremgang: Læreren deler ut gule og røde kort til barna. Forklarer reglene, hvis påstanden om brød er sann, må barna heve et gult kort, og hvis dette ikke er tillatt, eller dette ikke stemmer, så rødt.
1 Brød vokser i hagen. (i feltet).
2 Jobber bakeren på skurtresker?
Trenger du sol for å dyrke brød?
4 Selger selgeren spikelets i butikken?
5 Jobber en møller på bruket?
6 Kan jeg kaste brød?
7 Gir brød styrke?
8 Kan du spise brød med skitne hender?
9 Er det nødvendig å ta vare på brød?
Didaktisk ballspill "Call it right"
Mål: Utvid og aktiver ordforrådet. Øvelse i dannelsen av beslektede ord.
Materiale: ball.
Spillfremgang: Læreren, kaster ballen, stiller et spørsmål. Barn, retur av ballen, navn relaterte ord.
For eksempel:
Hva er det kjærlige navnet på brød? - Brød.
Hva kalles brødsmuler? - Brødsmuler.
Hva heter brødredskapet? - Brødboks.
Hva kalles en person som dyrker brød? - Korndyrker.
Hva heter en som baker brød? - Baker.
Hva heter en brødkutter? - Brødskjærer.
Hva heter fabrikken der det bakes brød? - Bakeri.
Ord: Brød, brød, brød, brød, brød, brødboks, bakeri, brøddyrker, brødkutter, brødprodukter, bakeri, parasitt ...
Dynamisk pause "Såing"
Vi skal så rug, rug (barn viser hvordan de sprer korn)
Og ertene vil heve godt, (løft hendene gradvis)
Vil bøye seg i vinden
Hvit hvete. (sving hevede armer fra side til side)
Og bokhvete for å kle seg i farger, (strekk armer og roter børster)
Og havren vil svi (histe hendene opp).
Mobilspill "Friendly grains"
Mål:å dyrke lysten til å delta i spill med innslag av konkurranse, å utvikle evnen til å handle i lag, å utvikle fantasi.
Spilloppgave: raskere enn alle å samle i en spikelet.
Materiale: 1 bøyle for hver 5 person.
Spikelet-barn danner en liten (indre) sirkel, og kornbarna deres danner en stor (ytre) sirkel. Deltakerne i hver sirkel holder hender. Når musikken starter, går barna i motsatte retninger – med og mot klokken. Så snart melodien stopper, hekter alle av hendene. Spikelettbarn tar plass i bøylene, og kornbarn bør prøve å finne brodden sin, løpe bort til den og klemme den før resten.
Stafettspill "Hvem tar kornet til heisen før"
Mål: fremme vennlige forhold mellom barn, utvikle store motoriske ferdigheter i hånden.
Spilloppgave: vikle tauet rundt pinnen raskere enn motstanderen.
Materiale: 2 biler på et tau med hvetekorn.
2 barn deltar i leken. Barn sitter på en stol og holder en pinne med et tau fra bilen i hendene. De snor tauet på en pinne, prøver å overta motstanderen og samtidig ikke slippe et eneste korn.
Mobilspill "Vis spikelet"
Mål: utvikle oppmerksomhet, evnen til å reagere raskt på lederens signal
Spilloppgave: være den første til å gi spikelet til lederen.
Materiale: hveteaks
Spillerne er delt inn i to grupper og stiller seg opp overfor hverandre, mens de holder hendene bak ryggen. En spiller står i midten mellom linjene. I hvert lag velges en leder som får en spikelet. Lederen bak teamet hans legger umerkelig en spikelet i hånden til et av barna. Etter det gir spilleren i midten kommandoen: "Vis spikelet!" Barn med spikelets bør løpe ut og gi spikelet til lederen. vinneren er den som gir spikelet raskere.
Lagspill "Samle et brød"(gåter)
Mål: utvikle evnen til å nyte resultatene av kollektivt arbeid, utvikle evnen til å handle i team.
Spilloppgave: raskt og riktig samle kuttede bilder med bildet av et brød.
Materiale: klippe bilder med bildet av et brød
På 2 bord i konvolutter er det delte bilder med bildet av et brød. Det er nødvendig å samle bildet raskere og mer nøyaktig enn motstanderne.
Kroppsøving "Loaf"
La oss plante et frø i jorden
Den er veldig liten. ( bøyer fremover)
Men når solen skinner hendene til sidene, sett deg ned)
Frøet mitt vil vokse. ( gradvis stigende)
Vinden drev en sky
Og han ga oss. ( vipper til høyre - til venstre, hendene opp)
Klipperen vil høste kornet ( svinger til høyre - venstre, simulerer klipping)
Og knuse ham. ( knyttneve til knyttneve og sirkulære rotasjoner)
Og elskerinnen til mel
Bak paier til oss. ( imitasjon - vi baker paier)
Og et stort brød. ( koble avrundede hender)
Gi det til alle for glede! ( spre armene til sidene)
Fingergymnastikk: "Kna deigen"
Vi elter deigen, vi elter deigen,
Vi ble bedt om å elte alt grundig,
Men uansett hvor mye vi elter og hvor mye, gjør vi det ikke
Klumper igjen og igjen får vi.
Fingergymnastikk "Brød".
Vokst opp først i villmarken, ( håndhilse lett,
Om sommeren blomstret den og pigget, ( oppvokst).
Og så tresket de ( slår nevene mot hverandre)
Han ble plutselig til korn. ( utfør øvelsen "Fingrene sier hei")
Fra korn til mel og deig, knytte og unclench never)
Tok plass i butikken. ( strekk armene fremover, håndflatene opp)
Han vokste opp under den blå himmelen, ( løfte hendene opp)
Og han kom til bordet til oss - brød. ( strekk armene fremover med håndflatene opp).
Plott - rollespill"Bakeri"
Ordbokaktivering: selger, kjøper, betal i kassen, utstillingsvindu, bakervarer, kasserer, navn på bakervarer.
Forarbeid:
1. Utflukt til bakeriet med foreldre.
2. Etisk samtale om atferd på offentlige steder.
3. Samtale med barn "Hvordan min mor og jeg dro til butikken til bakeriet"
4. Historien til pedagogen om yrket til selgeren.
5. Barn samler historier om emnet "Hva kan vi gjøre?": "Hvordan kjøpe brød på et bakeri?", "Hvordan krysse veien for å komme til butikken?"
6. Se på bilder eller fotoillustrasjoner om arbeidet til butikken.
7. Lese litterære verk: B. Voronko "Fortellingen om uvanlige kjøp"
8. Didaktiske spill: "Hvem vil nevne flere bakeriprodukter", "Hvem vil nevne flere handlinger."
9. Tegning "Brødbutikk"
10. Skulptering "Her er det hva slags brød"
11. Manuelt arbeid - lage attributter for spillet med barn (bakevarer, penger, lommebøker, plastkort, prislapper)
Roller: butikksjef, selgere, kasserer, kunder, sjåfør, laster, renholder.
Emne-spillmiljø for spillet: Selgers kappe og hatt, kasserer, prislapper, polletter med tall i stedet for penger, sjekker, poser til kunder, kurver, dummies av bakeriprodukter (små, brødstativer (fra bokser).
Spillhandlinger: Sjåføren tar med bakervarer med bil, lastere laster av, selgere ordner bakervarer i hyllene. Direktøren holder orden i butikken, sørger for at bakervarer leveres til butikken i tide, ringer basen, bestiller bakervarer. Kjøpere kommer. Leverandører tilbyr bakeriprodukter, show. Kjøper betaler kjøpet i kassen, mottar sjekk. Kassereren mottar pengene, slår på sjekken, gir kjøperen vekslepenger, sjekk. Rengjøreren renser rommet. Butikken har en selger som selger bakervarer. Selger snakker høflig med kjøpere. Kunder legger kjøpene sine i en pose eller kurv. Kjøpere betaler penger til kassereren til kassereren - han gir dem sjekker. Selger mottar sjekker og frigir varene.
kunstord
Gåter om brød:
Var et gullkorn
ble en grønn pil.
Sommersolen skinte
og pilen var forgylt.
Hva er en pil? ( øre).
Hundre brødre samlet i en hytte for å overnatte ( korn i øret).
Smuler ned i bakken, kaker fra bakken ( hvete).
De er krøllet og rullet, de tempereres i ovnen,
Og så ved bordet skar de med en kniv ( brød).
En skål med suppe mellom albuene
og han er i hendene på alle i biter,
Uten det, tilsynelatende
ikke velsmakende og ikke tilfredsstillende brød).
Vi bakte rugklosser i en varm ovn,
Lastet på bilen - kjøp i butikken ( brød).
På en stor fabrikk er han ikke som en murstein,
Murstein bakes i en ildpustende ovn.
Jeg kjøpte en murstein til lunsj, fordi jeg trenger den til middag ( brød).
Jeg går til den varme jorden, jeg går opp til solen med en spikelet.
Da vil det være en hel familie som meg i den ( korn).
Jeg kastet en - tok en hel håndfull ( korn).
Han vil ta kornet i gjeld - brødet kommer tilbake ( kornåker).
Han står i solen og vrikker med barten.
Du knuser den i håndflaten - den er fylt med gullkorn ( øre).
Det er en mann i en gylden kaftan,
belte, ikke et belte,
Hvis du ikke reiser deg, kommer du ikke opp skjær).
Frisøren klipper en uvanlig glatt framlokk av hvete,
Og bak ham spredte sjokk av gyllent hår ( hogstmaskin).
Huset vokste på åkeren, huset er fullt av korn.
Veggene er forgylt, skoddene er planket.
Huset rister på en gyllen søyle ( øre).
Tennene beveger seg, kammene vinker,
høstmenn løper over åkeren,
Som en gutt under en skrivemaskin,
åkeren skjæres skallet (høst).
Dikt av russiske poeter
N. Nekrasov "Niva"
Dyrt-hva som helst, sykepleier-kornåker,
Se hvor vakker du er,
Hvordan du blir fylt med ravkorn,
Du står stolt, høy og tykk.
V. Zhukovsky "Som om du smilte mot solen"
Som om du smiler mot solen
På strået unge
Søvnende, sakte svingende,
Rugpigg av gull.
Alle med horn som en snegl
Full av indre liv
Han dukket i overkant
Fullkorn.
A. Maykov "Summer Rain"
"Gull, gull faller fra himmelen!" -
Barn skriker og løper etter regnet.
Kom igjen, barn, vi skal samle det,
Bare vi skal samle gullkorn
I fulle låver av velduftende brød!
Y. Zhadovskaya "Niva"
Felt, mitt felt,
Niva gull!
Du vokser opp i solen
Heller et øre.
For deg fra vinden -
Som i det blå havet
Bølgene går slik
De går i verdensrommet.
Over deg med en sang
Lerken krøller seg
Over deg og en sky
Det kommer til å gå fryktelig.
Du modnes og synger
Heller et øre
Om menneskelige bekymringer
Å vite ingenting.
Ta det vekk, vind
En sky av torden
Redd oss, Gud
Niva arbeid!
N. Rubtsov "Brød"
Legge ost, kjeks i en ryggsekk,
Legg mandler for luksus.
Brød tok ikke:
Tross alt er dette tortur
Dra ham så langt!
Likevel stakk bestemoren fast!
Alt i verden vite på forhånd
Så hun sa:
Hør på kjerringa!
Brød, kjære, bærer seg selv.
S. Melnikov
gylden hvete
Kvernsteiner vil bli gnidd inn i en pine.
Elt deigen fra mel
Hun har plass i former i ovnen.
Rødmet, fastere
Deilig brød i varm ovn.
Folkeviser og rim
Seki, Seki, Regn,
For rugen vår
På babinas hvete,
For hirse, linser,
På bestefars bygg -
Vann hele dagen!
Regn, regn, hell!
Det blir brød!
Det blir boller
Det blir tørt
Det blir pepperkaker
Ostekaker!
Skinn, skinn, sol
På en grønn mark
For hvit hvete
For rent vann
Til hagen vår
På en skarlagenrød blomst.
Hvem sin vogn?
Hvor skal du?
Hva bærer du?
Hva vil du ta?
Hva vil du kjøpe?
Ikke et kortstokk av en quitter, ikke en stubbe,
Og ligger hele dagen
Han pløyer ikke, roper ikke,
Tar ikke en spade i hånden
Høster eller klipper ikke
Og han ber om middag.
Ulyana våknet ikke sent, ikke tidlig:
Folk - å klippe, og hun - å våte hodet,
Folk - å ro, og hun - å veve en flette,
Folk - å høste, og hun - å ligge på grensen.
Folk - å treske, og hun - å hisse opp støvet.
Og de skal på middag - og hun er der!
Gå, vår, bli rød
Ta med en rugspikelet
havregryn,
Stor avling i vår region!
rimer
Regn, regn, helle
Det blir brød. ( brød).
Dårlig lunsj
Når brød. ( Nei).
Fra jorden steg opp -
Til bordet vårt. ( kom).
Brød, rundstykker har en topp,
Og vi ringer henne. ( rosa laks).
Meisen stjal
I fjøset. ( hvete).
Om vinteren vil det ikke være brann,
Kohl er fjernet. ( polyushko).
På et strå - et hus,
Kornene er skjult. ( i han).
Vinden beveger seg i feltet
Som en bølge på. ( hav).
Utendørsleker
Stafettspill "Hvem tar kornet til heisen før"
Formål: å dyrke vennlige relasjoner mellom barn, å utvikle store motoriske ferdigheter i hånden.
Spilloppgave: å vikle tauet på pinnen raskere enn motstanderen.
Materiale: 2 biler på et tau med hvetekorn.
Slag:
2 barn deltar i leken. Barn sitter på en stol og holder en pinne med et tau fra bilen i hendene. De snor tauet på en pinne, prøver å overta motstanderen og samtidig ikke slippe et eneste korn.
Det gamle spillet "Pie"
Formål: Å dyrke vennlige relasjoner mellom barn, respekt for jevnaldrende når de trekker seg inn i teamet deres, lære dem å følge reglene for sikker oppførsel.
Spilloppgave: å dra så mange "kaker" inn i laget ditt som mulig
Materiale:
Slag:
1. Vi velger en pai ved hjelp av et rim (eller en buffoon kan spille en pai for første gang);
2. Vi deler inn i to lag, blir vendt mot hverandre.
3. Paien blir i midten, hviler hendene på sidene, puster ut kinnene.
4. Lagene uttaler ordene: «Her er han, så høy, her er han, så myk, her er han, så bred, Klipp ham og spis! »
5. Etter disse ordene løper spillerne, en fra hvert lag, til kaken og prøver å trekke den over på siden. Den som vinner, tar kaken til laget sitt.
6. En ny "pai" velges fra det tapende laget.
7. Laget som tar flest "paier" vinner.
8. Spillet avsluttes når et av lagene ikke har én person igjen.
Barn leker et utendørsspill, læreren gjør om nødvendig justeringer av barnas handlinger.
Ballspill "Spørsmål og svar"
Formål: å utvikle evnen til å velge ord med samme rot for svar med ordet "brød".
Spilloppgave: når du fanger ballen, konsentrer deg og gi riktig svar på spørsmålet.
Materiale: ball.
Slag:
Læreren stiller et spørsmål og kaster ballen til barnet, barnet svarer og returnerer ballen til den voksne.
Gi brødet et kjærlig navn (Khlebushek)
Brødsmuler, hva? (brød)
Hva heter kvass fra brød? (Brød)
Innretning for å kutte brød (brødskjærer)
Brødoppbevaringsredskaper? (brødboks)
Hvem dyrker brødet? (Korndyrker)
Hvem baker brød? (baker)
Nevn fabrikken der brødet bakes? (Bakeri)
Hva heter deigproduktene? (bakeri)
Mobilspill "Hvem vil samle ørene raskere?".
Formål: Å dyrke vennlige forhold mellom barn, å utvikle reaksjonshastighet, evnen til å vise ærlighet.
Spilloppgave: på slutten av musikken, vær den første til å ta spikelet.
Materiale: spikelets, en mindre enn spillerne.
Slag:
Spikelets legges ut på en kaotisk måte på gulvet. Til musikalsk akkompagnement går barn (hopper, løper) rundt i salen. På slutten av melodien tar spillerne raskt en spikelet hver. Den som ikke fikk med seg spikelet er ute av spillet. Når spillet gjentas, fjernes 3-4 spikelets. Den siste spilleren som er igjen i spillet vinner.
Mobilspill "Friendly grains"
Formål: å dyrke ønsket om å delta i spill med elementer av konkurranse, å utvikle evnen til å handle i et lag, å utvikle fantasi.
Spilloppgave: samles i en spikelet så raskt som mulig.
Materiale: 1 bøyle for hver 5 person.
Slag:
Spikelet-barn danner en liten (indre) sirkel, og kornbarna deres danner en stor (ytre) sirkel. Deltakerne i hver sirkel holder hender. Når musikken starter, går barna i motsatte retninger – med og mot klokken. Så snart melodien stopper, hekter alle av hendene. Spikelettbarn tar plass i bøylene, og kornbarn bør prøve å finne brodden sin, løpe bort til den og klemme den før resten.
Mobilspill "Vis spikelet"
Formål: å utvikle oppmerksomhet, evnen til å reagere raskt på lederens signal
Spilloppgave: å være den første til å gi spikelet til lederen.
Materiale: hveteaks
Slag:
Spillerne er delt inn i to grupper og stiller seg opp overfor hverandre, mens de holder hendene bak ryggen. En spiller står i midten mellom linjene. I hvert lag velges en leder som får en spikelet. Lederen bak teamet hans legger umerkelig en spikelet i hånden til et av barna. Etter det gir spilleren i midten kommandoen: "Vis spikelet!" Barn med spikelets bør løpe ut og gi spikelet til lederen. vinneren er den som gir spikelet raskere.
Stafettspill "Brødbutikk"
Formål: Å fremme en kultur med rettferdig konkurranse i konkurrerende spill, ønsket om å delta i spill med elementer av konkurranse, å utvikle evnen til å opptre i et lag.
Spilloppgave: Raskere enn det andre laget til å bytte soya-tokens mot bakeriprodukter.
Materiale: 2 handleposer, tokens i henhold til antall spillere, kopier av brødprodukter.
Slag:
La oss dele inn i to lag. Jeg vil gi hvert lag en handlepose. Du vil bytte myntbrikke til brødprodukter i butikken vår.
(et barn med en pose løper til butikken, legger igjen en myntbrikke. Musene gir ham et brødprodukt, barnet legger det i en pose, går tilbake til laget og gir posen til neste deltaker.)
Lagspill "Samle et brød" (gåter)
Formål: å utvikle evnen til å nyte resultatene av kollektivt arbeid, å utvikle evnen til å handle i team.
Spilloppgave: raskt og riktig samle kuttebilder med bildet av et brød.
Materiale: klipp bilder med bildet av et brød
Slag:
På 2 bord i konvolutter er det delte bilder med bildet av et brød. Det er nødvendig å samle bildet raskere og mer nøyaktig enn motstanderne.
Mobilspill "Musetrap"
Formål: å utvikle utholdenhet hos barn, evnen til å koordinere bevegelser med ord, fingerferdighet. Tren i å løpe og sitte på huk, bygge i sirkel og gå i sirkel.
Flytt: spillerne er delt inn i to ulikt lag, den store danner en sirkel - en "musefelle", resten er mus. Ordene:
Å, så trøtte musene er,
Alle spiste, alle spiste.
Pass på juksene
Vi kommer til deg.
La oss sette opp musefeller
La oss få alle nå!
Så legger barna hendene ned, og "musene" som er igjen i sirkelen står i en sirkel og musefellen øker.
Gammelt russisk folkespill "Reapers and plowmen"
spill for en stor gruppe barn.
Det vil være passende for folklore-ferier, spesielt de som er knyttet til høsting og fruktbarhet. Samtidig skal det i hver gruppe – både blant «høster» og blant «plogmenn» være to-tre personer som kan teksten til sangen. Da, mot slutten av spillet, vil de fleste barn kunne huske det. Hvis det ikke er slike ekspertspillere, kan en voksen sjåfør hjelpe gutta med å uttale og huske teksten.
Spilleregler for det gamle russiske folkespillet "Reapers and Ploughmen"
Til spillet deles barna inn i to like lag. Det ene laget med "høstere", det andre "plogmenn". For å dele inn i lag kan du bruke folkerim-lott. Spillet trenger også en leder. Han utfører praktisk talt funksjonene til en dommer, så en voksen er best egnet for denne rollen.
En linje er tegnet på stedet, og i en avstand på ca 2-3 meter fra linjen er det to store sirkler - en av dem er "dyrkbar jord", den andre er "åker". Laget av "plogmenn" står på den halvdelen av spillefeltet, hvor "dyrkbar jord. Og teamet av henholdsvis "reapers", hvor er "feltet". Sjåføren står litt til siden. Lag går inn i en "dialog" og erter hverandre:
Plogmenn:
Og vi pløyde dyrkbar mark, viftet furer med plog!
Furene er brede, stripene er dype!
Og dere er tynne høstere, sigdene deres er sløve!
Høster:
Vi er unge høstere, vi har gullsigd!
Vi høstet maisen, strikket den i blokker,
De kjørte til strømmen, tresket med en slagel,
De slo ut kornet, de begynte med paier!
Etter disse ordene kaster sjåføren en blokk - mye. På den ene siden må en slik bar høvles, og på den annen side bevare barken. Den høvlede siden er "åker", siden med bark er "dyrkbar mark". Enhver gjenstand kan fungere som mye. For eksempel en fyrstikkeske, hvor den ene siden er forseglet med gult ("felt") og den andre med svart ("dyrkbar jord") papir.
Hvis loddet faller på siden som angir "feltet", så roper sjåføren: "En-to-tre! Løp til feltet!" Etter det prøver alle «høstere» å løpe inn i åkeren. Spilleren som er inne i sirkelen er trygg - han kan ikke fanges. «Plogmenn» løper bort til halvparten av «høstere» og prøver å fange dem før de rekker å løpe inn på «åkeren». Fangede "høstere" går til laget av "plogmenn". Alle går tilbake til sin opprinnelige posisjon. Spillet gjentas.
Hvis partiet faller opp med «dyrkbar mark»-siden opp, sier sjåføren: «En-to-tre! Løp til feltet!" I dette tilfellet løper "plogmennene" bort, og "høstermennene" fanger dem.
Spillet avsluttes når alle spillerne er på samme lag.
Mobilspill "Finn og hold deg stille"
Formål: å lære å navigere i hallen. Dyrk utholdenhet, oppfinnsomhet.
Beskrivelse av spillet: Læreren viser barna en gjenstand (spikelet), og etter at de lukker øynene skjuler han den. Så tilbyr han å lete, men ikke ta det, men si i øret ditt hvor det er gjemt. Den som fant den første og lederen i neste kamp