Historiallinen tausta 1905 - Bogdanovskaja koulu 1905 - ala-aste 1932 - seitsemän vuotta 1960 - kahdeksan vuotta 1966 - yläaste 1910 - Yarskaya peruskoulu 1917 - Barsukovskaja koulu 1917 - ala-aste 1952 - seitsemän vuotta 1962 - kahdeksan vuotta Yarsky koulun uudelleenorganisointi 1987 UVK
Koulun sääntelykehys Koulutuslaki Koulutuslaki Yleisoppilaitoksen mallisääntö Yleiskoulun mallisääntö Perustamissopimus Perustamissopimus Koulun peruskirja Koulujen perustamissopimus Työehtosopimus Työehtosopimus Paikalliset lait Paikalliset lait
Koulun materiaalikanta 20 luokkahuonetta 20 luokkahuonetta Urheiluhalli Urheiluhalli Urheilukenttä Urheilukenttä Kokoushalli Kertaussali Koreografiahalli Koreografiahalli MMZ-554 Traktori YuMZ-6 Traktori YuMZ-6 PAZ ja KAVZ bussit PAZ ja KAVZ linja-autot
Pedagogiset olosuhteet Tietokoneluokka Tietokoneluokka Venäjän Izba-museo Venäjän Izba-museo Armeijan kunnian sali Armeijan kunnian sali Kirjasto lukusalilla Kirjasto ja lukusali Ortodoksisuushuone Ortodoksisuushuone Leikkihuone 1. luokalle Leikkihuone 1. luokalle päiväkoti Päiväkoti Opetus-koetontti 1 ha Opetus-koetontti 1 ha Opiskelijatuotantoryhmän maa 40 ha Opiskelijatuotantoryhmän maa 40 ha Koulutusprosessiin kuuluu myös:
Koulun henkilöstöpotentiaali Opetushenkilöstöä yhteensä - 24 Opettajaa yhteensä - 24 Opettajat - 17 Opettajaa - 17 Esiopetuslaitoksen kasvattajia - 3 Esiopetuslaitoksen kasvattajia - 3 Loistava kansanopetuksen opiskelija - 1 Kiinnostava kansanopetuksen opiskelija - 1 Venäjän federaation yleissivistävän koulutuksen kunniatyöntekijä - 3 Venäjän federaation yleissivistävän koulutuksen kunniatyöntekijä - 3 korkeimman luokan opettajaa - 1 korkeimman luokan opettajaa - 1 ensimmäisen luokan opettajaa - 2 ensimmäisen luokan opettajaa - 2 toisen luokan opettajaa - 8 toisen luokan opettajaa - 8
Kokeellinen työ Venäjän kielen ja kirjallisuuden opettaja Bobenko Lyubov Nikolaevna on osallistunut kokeeseen viiden vuoden ajan ja valinnut itselleen mielenkiintoisen aiheen "Kalenterilomat ja rituaalit Venäjällä" Professori Turanina N.A.
Koulun yhteisö Jarskin kulttuuritalo Yarsky kulttuuritalo Jarskin maaseutukirjasto Jarskin maaseutukirjasto Barsukovskin kulttuuritalo Barsukovskin kulttuuritalo Barsukovskajan maaseutukirjasto Barsukovskajan maaseutukirjasto Bogdanovskajan maaseutuklubi Bogdanovskajan maaseutuklubi Bogdanovskajan maaseutukirjasto Ostapovskajan maaseutukirjasto Ostapovskajan maaseutukirjasto Bogdanovskajan maaseutukirjasto Jarskin perhelääketieteellinen keskus Yarsky keskus perhelääketiede Jarskin posti Jarskin posti Jarskin maaseutuhallinto Jarskin maaseutuhallinto Siunatun Neitsyt Marian syntymän kirkko Jarskoje kylässä Jumalanäidin kylässä Jarskoje
Ortodoksisen kulttuurin perusteiden oppiminen 25. joulukuuta 2006 vihittiin paikka Siunatun Neitsyt syntymäkirkon rakentamiselle Jarskojeen kylässä. 25. joulukuuta 2006 vihittiin paikka kirkon rakentamista varten. Siunatun Neitsyen syntymästä Jarskojeen kylässä
Opetusprosessin organisointi Koulun opettajat kiinnittävät paljon huomiota oppilaiden kanssa tapahtuvan opetustoiminnan parantamiseen. Luokkaopettajilla on laaja arsenaali muotoja ja menetelmiä koulutusprosessin järjestämiseen luokkahuoneessa.
Opiskelijat Koulussa on 127 oppilasta Koulussa on 127 oppilasta Kotona - 1 oppilas kotona - 1 opiskelija UKG - 2 opiskelijaa UKG - 2 opiskelijaa Opettajaa kohden on 8 oppilasta Opettajaa kohden on 8 oppilasta klo "4 " ja "5" » 46 opiskelijaa opiskelee - 40% 46 opiskelijaa opiskelee "4" ja "5" - 40% 15 opiskelijaa opiskelee "5" - 14% 15 opiskelijaa opiskelee "5" - 14%
Koulun koulutusjärjestelmä Tärkeimmät käytännön suunnat: Tietokomponentti Tietokomponentti Henkisen ja moraalisen oppiaineet Hengellisen ja moraalisen ja isänmaallisen suuntautumisen ja isänmaallisen suuntautumisen aineet Luokkatuntijärjestelmä Luokkatuntijärjestelmä Luokka- ja oppitunnin ulkopuolinen järjestelmä toiminta Luokka- ja koulun ulkopuolisen koulutustoiminnan järjestelmä Koulutustoiminta Täydennyskoulutusjärjestelmä Täydennyskoulutusjärjestelmä Koulujen itsehallinto Koulujen itsehallinto Paikallinen historia ja museotoiminta Paikallishistoria ja museotoiminta
"Sateenkaari" - koulutasavalta Tällä hetkellä esikoulumme on koulutasavalta, jolla on oma perustuslaki ja muut toimintaansa säätelevät lait. Päiväkodin "School Republic Raduga" johdossa on presidentti, joka valitaan yleisellä salaisella äänestyksellä. Sen lainsäädäntöelin on parlamentti, toimeenpaneva elin on hallitus. Hallitus koostuu pääministeristä, hänen varamiehensä, sihteeristä ja ministereistä. Jokainen ministeri johtaa ministeriötä, joka koostuu luokka-alueiden edustajista, joilla on asianmukainen tehtävä. Seuraavat ministeriöt toimivat: koulutus, kulttuuri, liikunta ja urheilu, viestintä, talous, kurinpito ja järjestys, terveys, työvoima, sosiaali, media.
Järjestelytyö on käynnissä tässä kuussa. Kokoukset pidetään luokka-alueilla, koko organisaation yleiskokous tai konferenssi, vaalit, työsuunnitelmien tarkistus ja hyväksyminen, sato korjataan koulun työmaalla. Syyskuu MOTTO: ”Koulu on kotisi” Emme ole liian laiskoja työskentelemään koulun puutarhassa.
Lokakuu. Järjestetään ja toteutetaan ratsioita istutusten raivaamiseksi, koulun viereisen alueen siivoamiseksi, luonnonmateriaalista valmistettujen käsityökilpailujen "Luonto ja fantasia", kilpailuja alueemme kasviston ja eläimistön tutkimiseksi, luontoretkiä, ilta "Kultainen syksy", sadonkorjuujuhla jne. P. VÄRI: vihreä - luonnon väri MOTTO: ”Meillä on yksi planeetta” TOIMINTA: ekologinen. Raivausistutus Sadonkorjuujuhla
MARRASKUN VÄRI: keltainen, aurinkoinen - isänmaan ja alkuperäiskansan väri TOIMINTA: historiallista ja paikallista historiaa MOTTO: "Kotitulen lämpö" Lukijakilpailut, esseitä, tutkimustyö, piirustukset ("Sukualbumin vanhin valokuva", "Perheeni suuressa isänmaallisessa sodassa", "Sukupuuni", "Venäläinen sielu", "Rakastan sinua, Venäjä", "Venäläisten koivujen valo"); isänmaallinen peli - meritaistelu "Venäjän symbolit"; suullinen aikakauslehti "Olimme ensimmäiset"; kirjallinen ja musiikillinen sävellys "Veteraanit eivät vanhene sielussaan"; konsertti äitienpäivänä. Veteraanit eivät vanhene sielultaan
Uudenvuoden ja joulun tapahtumien valmistelu ja pitäminen (ilta, aamuesitykset, esitykset, seinälehti ja piirustuskilpailu, luokkahuoneen koristelu, yllätykset - ohjaajien onnittelut) VÄRI: valkoinen - loppuvuoden väri, kirjo on koottu yhteen Joulukuun MOTTO: "Voi sinä, talvi-talvi." TOIMINTAALA: luovat uudenvuodenjuhlat Uudenvuodenaatto
Ya nvar VÄRI: sininen - kirjojen ja tiedon väri MOTTO: "Oppiminen on aina hyödyllistä" AKTIIVISUUS: koulutus Lomapäiviä pidetään: "Lahjuuksia keskuudessamme", "Matka satumaailmaan", KVN ja kilpailut eri aiheista, älyllisiä pelejä. Loma "Laajuuksia keskuudessamme" "Matka satumaailmaan"
helmikuu VÄRI: sininen - terveyden ja urheilun väri TOIMINTA: sotilas-isänmaallinen ja urheilu MOTTO: "Vahva, rohkea, taitava" Kuukausi sotilas-isänmaallista ja urheilullista työtä (erilaiset urheilukilpailut, sotilas-isänmaalliset pelit ( "Zarnitsa") , "Olen jäljessä", "Kotkanpoika"), konferenssi "Aika on valinnut meidät", tapaamisia Suuren veteraanien kanssa Isänmaallinen sota ja osallistujat paikallisiin konflikteihin, muodostumisen ja laulujen katsaus jne.) Konferenssi "Aika on valinnut meidät" Viestikilpailu
Maaliskuun VÄRI: violetti - ystävyyden, rakkauden, armon väri MOTTO: "Kind heart" AKTIIVISUUS: humanistinen Onnittelut äideille ja tytöille (konsertti, "valot"); kilpailut "Tule, tytöt", "Nuori nainen"; illat "Osa vaalia rakkautta", "Kaiken ikäiset ovat rakkaudelle alistuvia"; konsertti vanhainkodissa; tehdä kotitekoisia lahjoja yksinäisille vanhuksille, auttaa heitä ympäri vuoden. Tulkaa tytöt
Huhtikuun VÄRI: oranssi - ilon väri., hauskanpitoa ja terveyttä MOTTO: "Kevät on punainen" AKTIIVISUUS: luova ja urheilullinen ja terveyttä parantava Naurupäivä, loma "Kukkia hymyili meille lempeästi", PAS-ehkäisyviikko, terveyspäivä, lintupäivä, urheilukilpailut. Humorina
Toukokuun VÄRI: punainen - Isänmaan taisteluissa vuodatetun veren väri MOTTO: "Voiton askeleet" TOIMINTALINJA: sotilaallinen isänmaallinen Muistojen katselu, tapaamiset veteraanien kanssa, onnittelut veteraaneille, matkamuistokäsityöt heille, kirjallinen ja musiikillinen sävellys muistomerkillä, konsertti Voitonpäivänä, matkat sotilaallisiin loistokohteisiin. Voitonpäivän konsertti - onnittelut
Koulu - huippuosaamiseen tähtäävä 2005 - Bobenko Anna sijoittui 2. sijalle alueellisessa kirjallisuus- ja taiteellisessa kilpailussa "Grenadiers, tsemppiä!" 2005 - Bobenko Anna saavutti 2. sijan alueellisessa kirjallisuus- ja taiteellisessa kilpailussa "Grenadiers, eteenpäin!" 2006 - Bobenko Anna alueellisen tutkimustyökilpailun "Belgorodin alueen historia ja etnokulttuuri" palkinnon saaja 2006 - Bobenko Anna alueellisen tutkimustyökilpailun "Belgorodin alueen historia ja etnokulttuuri" palkinnon saaja 2007 - Ishchenko Alina Interregional -kilpailun voittaja Fysiikan ja matematiikan kirjeolympiadi 2007 - Ishchenko Alina voittaja alueiden välinen fysiikan ja matematiikan olympialainen 2007 - Ohut lämmin Margarita sijoittui 3. sijalle luovien töiden aluekilpailussa "Ammattien sateenkaari" 2007 aluekilpailussa Margari sija luovista teoksista "Ammattien sateenkaari"
Koulun lukuvuoden tehokkuus Bobenko Anna - 2. sija piirin olympialaisissa Saksan kieli Bobenko Anna - 2. sija piirin olympialaisissa saksaksi Bobenko Anna - 2. sija piirin Olympiassa Bobenko Anna - 2. sija piirin Olympiassa Bobenko Anna - 3. sija piirin olympialaisissa yrittäjyyden perusteista Bobenko Anna - 3. sija piirin yrittäjyyden perusteiden olympialaisissa Bobenko Anna - 1. sija piirikilpailussa "Belgorodin alueen nuoret runoilijat" Bobenko Anna - 1. sija piirikilpailussa "Belgorodin alueen nuoret runoilijat" Bobenko Anna - 1. sija piirin luovien töiden kilpailu "Perhe - Pelastusarkki" Bobenko Anna - 1. sija alueellisessa luovien töiden kilpailussa "Perhe - Pelastusarkki" Ohut lämmin Margarita - 1. sija ja Koltun Alexandra - 2. kilpailu "Maa, jossa asun" Ohut lämmin Margarita - 1. sija ja Koltun Alexandra - 2. sija alueellisessa kilpailussa "Maa, jossa asun" Alina Ištšenko - 2. sija ja Tatiana Shvets - 3. sija piirin piirustuskilpailussa "Oppimaan valitsemaan" Alina Ishchenko - 2. sija ja Tatiana Shvets - 3. sija alueellisessa hevosnäyttelyssä piirustukset “Oppimaan valitsemaan” Koltun Alexandra – 2. sija aluekilpailun ”Nuori älymystö” aluekierroksella Koltun Alexandra – 2. sija aluekilpailun ”Nuori intellektuelli” aluekierroksella Dmitri Velichko – 1. sija aluekilpailussa luovat teokset "Lasten oikeuksien suojelu – panos Venäjän tulevaisuuteen" Velichko Dmitry - 1. sija alueellisessa luovien töiden kilpailussa "Lasten oikeuksien suojelu - panos Venäjän tulevaisuuteen" Bobenko Anna - 2. sija alueellisessa rallissa -maatalousammattien kilpailu nimityksessä Prikaatikenki Bobenko Anna - 2. sija maatalouden ammattien seuturallissa nimityksessä Prikaatipäällikkö
Kiitämme 2006 - Belgorodin maatalousakatemia - erinomaisesta ja hyvästä akateemisesta suorituksesta, aktiivisesta osallistumisesta eläinlääketieteen tiedekunnan julkiseen elämään, koulusta valmistunutta Anna Bezukhia 2006 - Belgorodin maatalousakatemia - erinomaisesta ja hyvästä akateemisesta suorituksesta, aktiivisesta osallistumisesta julkiseen toimintaan eläinlääketieteellisen tiedekunnan elämä, koulusta valmistunut Bezuh Anna 2006 - Alekseevsky Pedagogical College - korkeakoulututkinnon suorittaneen Olga Galichikhina hyvästä koulutuksesta ja laadukkaasta koulutuksesta 2006 - Alekseevsk Pedagogical College - hyvästä koulutuksesta ja laadukkaasta koulutuksesta Ylioppilastutkinnon suorittanut Olga Galichikhina 2007 - Neuvostoliiton marsalkka M.V.Zakharovan mukaan nimetty Ryazanin korkeampi sotilasjohtokoulu 2007 - Neuvostoliiton marsalkka M.V. Zakharovin mukaan nimetty Ryazanin korkeampi sotilasjohtokoulu
Päätehtävät 1. Täydellisimmän ja nopean pääsyn tarjoaminen tietoresursseihin 2. Pedagogisen tiedon kerääminen, kerääminen, käsittely, systematisointi ja käyttäjille tuominen 3. Tietoresurssien (kirjat, oppikirjat, aikakauslehdet, sanomalehdet, videomateriaalit) luettelointi ja käsittely ) 4. Edellytysten luominen opettajille saada tietoa pedagogisesta ja metodologisesta kirjallisuudesta, uusista opetusvälineistä 5. Opettajien tietotuki tutkimustoiminnassa sekä tietotuki koulun innovatiivisille prosesseille 6. Oman pedagogisen tietopankin kerääminen 7. Edellytysten luominen opiskelijoille ja opettajille, vanhemmille lukea kirjoja, aikakauslehtiä, kuunnella ja katsella ääni-, magneetti- ja videotallenteita
- Koulun perinteet säilyttävät ikuisen arvon: sukupolvien jatkuvuus, rakkaus ja kunnioitus kotikoulun historiaa kohtaan, halu lisätä sen kunniaa...
- Koulullamme on omat perinteensä, ne periytyvät lukiolaisilta, niitä hakevat ekaluokkalaiset, jotka mielellään osallistuvat koulun sosiaaliseen elämään.
Tiedon päivä
meidän koulussa
Opettajan päivä
Rakastamme opettajiamme kovasti ja valmistamme heille aina konsertin, johon osallistuvat eri luokkien lapset. Jakson ensimmäisistä päivistä lähtien alamme valmistautua siihen intensiivisesti: keksimme ohjelman, "taistelemme" kokoussalin avaimesta harjoitellaksemme numeroamme ...
koulun syntymäpäivä
Syntymäpäivä on mahtava! - Tämä on aika. Ole hauskaa tänään! - Se on kaksi. Laita sivuun kaikki ongelmat! - Se on kolme. Olet maailman paras koulu! - Näyttää neljältä. Haluan toivottaa sinulle menestystä! - Kello on viisi. Tulemme syömään kaikki kakku! - Kello on kuusi. Tuo hauskaa kaikille! - Kello on seitsemän. Onni on suurempi kuin vaikeudet! Kello on kahdeksan, yhdeksän, kymmenen. Hyvää syntymäpäivää!
Uuden vuoden juhla
Toinen vuosineljännes on lyhyt, mutta näiden kuukausien aikana emme vain opi. Joulukuussa meillä on yleensä Uudenvuoden disko lukiolaisille ja joulukuuset ala- ja yläasteelle.
Isänmaan puolustajan päivälle omistettuja tapahtumia
Rohkeusoppituntien pitäminen, joka on omistettu Donin Rostovin natseista vapauttamisen ensimmäiselle vuosipäivälle ja Isänmaan puolustajan päivälle
Sukupolvien muisto
Tapaaminen toisen maailmansodan veteraanien kanssa
Muistinvartio ikuisessa liekissä
Turvakoulun tunnit
Nuorten pelastajien kilpailujen voittamisesta on muodostunut hyvä perinne.
koulun perinteitä
Koulu on luonteeltaan konservatiivisin julkinen instituutio, joka on suunniteltu toistamaan yhteiskunnan tietoa, kulttuurikokemusta ja moraalia, ja sen on turvauduttava omiin perinteisiinsä pysyäkseen vakaana eikä joutua yhteiskunnan kyseenalaisille vaihteluille. muuttaa erittäin huolellisesti ja huolellisesti ajan tarpeiden mukaisesti. Koulumme, joka asettaa omat perinteensä etusijalle, vastaa täydellisesti tämän päivän nopeasti muuttuvan yhteiskunnan tarpeisiin.
Jokaisella koululla on omat perinteensä, jotka vuosikymmeniä myöhemmin pysyvät ajankohtaisina uudelle oppilassukupolvelle. Ja nämä eivät ole vain klassisia tapahtumia, joita opettajat pitävät vuodesta toiseen, vaan myös käyttäytymissäännöt, tavat ja moraaliset periaatteet, joita pidetään huolellisesti koulun seinien sisällä pitkään.
Mitä ovat koulun perinteet?
Jokainen perinne on juurtunut järjestys, joka koskee sosiaalista elämää, moraalinormeja, kulttuuriperintöä. Jokainen koulu toimii osavaltiossa vahvistettujen sääntöjen mukaisesti. Mutta näiden sääntöjen lisäksi on myös omia perinteitä, jotka siirtyvät sukupolvelta toiselle, vanhemmilta nuoremmille. Mitä tahansa perinteitä koulussa onkaan, ne ilmestyivät joukkueen aloitteesta, ajan vaikutuksen alaisena, ja mukana olivat ihmiset, jotka eivät välitä kouluelämästä. Ajan myötä perinteet voivat muuttua, luovat osallistujat antavat vanhat perustat uusi elämä tapahtumat kiinnostavat nuorempaa sukupolvea. Jotkut perinteet katoavat, koska ne muuttuvat merkityksettömiksi ajan myötä.
Kouluperinteiden luokittelu
Koulun tarinat ja perinteet voidaan jakaa laajuuden ja levinneisyysalueen mukaan useisiin kategorioihin.
- koulun perinteitä. Tähän luokkaan kuuluvat tapahtumat, kuten koululinja, viimeinen puhelu, valmistuminen.
- Perusjoukkueen perinteet. Kouluun tullessaan ekaluokkalaiset alkavat tutustua uuteen joukkueeseen, luokanopettajaan, joten on erittäin tärkeää tarjota kaikki tarvittavat olosuhteet tähän. Joukkueen yhdistämiseksi järjestetään yhteisiä tapahtumia ja kilpailuja, joihin osallistuvat kaikki ensimmäisten luokkien rinnakkaiset.
- Tapahtumat. Perinteisen loman pitäminen tähtää opiskelijoiden vastuullisuuden, isänmaallisuuden, kurinalaisuuden ja järjestäytymisen muodostumiseen.
- Toiminnot. Useimmissa kouluissa on tapana onnitella toisiaan heidän syntymäpäivistään, 8. maaliskuuta, 23. helmikuuta.
Perinteistä voi olla jätepaperin kerääminen tai siivous koulun pihasta.
Joka vuosi 1. syyskuuta kaikki suuren maamme koulut pitävät linjaa. Ohjaaja pitää puheen, antaa ohjeita opiskelijoille ja asettaa heidät työhön. Lapset ovat tyylikkäästi pukeutuneita, antakaa kukkia luokanopettajilleen. Ensiluokkaisten vanhemmat osallistuvat juhlaan ja ovat lastensa mukana. Valokuvaaja kutsutaan ottamaan kuvia luokasta.
Useimmissa kouluissa on yksi erittäin mielenkiintoinen perinne - lukiopoika hakee tytön ensimmäiseltä luokalta, yhdessä he soittavat kouluvuoden ensimmäisen kellon pitäen kelloa yhdessä.
Juhlallisen osan jälkeen lapset ja opettajat hajaantuvat luokkiin. Luokanopettaja pitää tiedotustilaisuudet uuden lukuvuoden tärkeimmistä asioista. Tunnit alkavat lukiossa. Peruskoulun perinne on konsertti, päivälle omistettu tietoa.
Tämä on yksi perinteistä.Tänä päivänä oppilaat tapaavat luokanopettajansa kukkakimppujen kanssa, antavat lahjoja opettajille. Opettajien päivänä järjestetään aina konsertti, jonka valmistelevat lapset mentorien ja vanhempien osallistuessa.
Opettajille omistettuna lomana pidetään pääsääntöisesti itsehallintopäivää. Vastuullisimmat opiskelijat korkeatasoinen saavuttaa opettajien tehtävät. Lasten tulee valmistautua tällaiseen tehtävään etukäteen, koska he joutuvat viettämään useita oppitunteja alemmilla luokilla. Opettajien on valvottava koulutusprosessia, joka tapahtuu ilman heidän aktiivista osallistumistaan. Parhaat opiskelijat-opettajat palkitaan lahjalla tai kunniakirjalla.
Kesäloman alkaessa lapsilla on pitkä kolmen kuukauden loma. Joissakin kouluissa on lasten leikkipaikkaohjelma, johon sisältyy päivä oleskelu. Joka vuosi junioriluokat yhdistyvät ryhmiksi ja osallistuvat kesäleirin elämään.
Lapsille järjestetään kolme ateriaa päivässä, nimitetään kasvattajia ja ohjaajia. Jälkimmäisen roolin ottavat lukiolaiset. He ovat aktiivisia lastentapahtumien, kilpailujen, kilpailujen ja lomapäivien osallistujia ja järjestäjiä.
Koulun leikkikentän elämä ei eroa lasten terveysleirin elämästä. Jokainen yksikkö keksii oman nimensä ja mottonsa. Lapset osallistuvat päivittäiseen toimintaan, kehittyvät ja yksinkertaisesti rentoutuvat kouluvuodesta.
9. toukokuuta
Tänä päivänä koko koulun opetussuunnitelman tulisi olla täynnä isänmaallisia teemoja. Koulutunnit on peruttu. Koulussa järjestetään voitonpäivälle omistettu konsertti. Oppilaat laulavat sotalauluja, pitävät esityksiä, lukevat runoutta.
Sotaveteraanit ovat ehdottomasti tervetulleita tähän tapahtumaan. Heille on tarpeen valmistaa kukkia ja kirjeitä. Luokkahuoneissa voidaan järjestää sotaveteraanien tapaamisia lasten kanssa. Tällaisissa tapaamisissa veteraanit vastaavat lasten kysymyksiin, puhuvat sotilaselämästä ja jakavat muistonsa. Lapset voivat myös valmistella omia tarinoita, jotka he ovat kuulleet isoisovanhemmiltaan.
Kunniataululle voit ripustaa kuvia taisteluissa jollain tavalla kunnostautuneista sotaveteraaneista. Jokaisella alueella on sankarinsa, heidän muistoaan on kunnioitettava tänä päivänä.
Kouluperinteillä on tärkeä rooli koulutuksessa. Juuri tänä merkittävänä päivänä jokaisen lapsen tulee tuntea sodan ilmapiiri, ymmärtää sen hyödyt ja arvostaa vihollisuuksien rohkeiden osallistujien ansioita.
Ennen uudenvuoden lomia pidetään koulumatinees, joihin kaikki luokat osallistuvat. Pääsääntöisesti ala-asteilla loma järjestetään erikseen. Lapset valitsevat yhdessä vanhempiensa kanssa juhlapuvut, tapahtuma järjestetään karnevaalin muodossa.
Naamioituneen joulupukin ja Snow Maidenin on oltava paikalla lomalla. Vanhemmat lahjoittavat rahaa, jolla koulu ostaa lahjoja. Uudenvuoden karnevaali on tapahtuma, jota kaikki lapset odottavat.
Uudenvuoden diskot pidetään vanhemmissa luokissa. Jotkut koulut pystyttävät suuria uudenvuoden postilaatikoita, joihin jokainen oppilas voi pudottaa postikortin tai muistiinpanon, jossa on vastaanottajan ja hänen luokkansa nimi. Ennen uudenvuoden lomien alkamista laatikko avataan, postimiehet jakavat postikortteja onnitteluilla.
koulun tapoja
Käsitteet "perinteet" ja "tavat" ovat hyvin samankaltaisia, mutta niissä on perustavanlaatuisia eroja. Perinteet ovat varmaa tietoa, joka siirtyy sukupolvelta toiselle, eivätkä ne ole sidottu tiettyyn alueeseen. Tavat ovat käyttäytymistaktiikkaa, stereotypioita käyttäytymissäännöistä tietyssä elämäntilanteessa. Ne siirtyvät myös vanhemmalta sukupolvelta nuoremmalle ja edustavat sääntöjä.
Jos kouluperinteiden läsnäolo on ominaista melkein kaikille maan kouluille, niin tavat voivat olla ominaisia vain yhdelle koululle.
Ajatellaanpa esimerkkinä seuraavaa tilannetta: suuri ja maailmankuulu kulttuurihenkilö opiskeli yhdessä kouluista. Joka vuosi hänen syntymäpäiväänsä koulun henkilökunta järjestää hänen kunniakseen juhlallisen tilaisuuden. Tämä on koulun tapa. Jokaisessa koulussa on useita mielenkiintoisia tapoja, jotka oppilaitoksen henkilökunta muistaa aina.
Uudet kouluperinteet
Näyttävä esimerkki tällainen uutuus on luokkaryhmän käyttäytyminen sosiaaliset verkostot. Innovatiiviset teknologiat tuovat uusia perinteitä ja tapoja koulun elämään. Jotkut heistä poimivat välittömästi nuoremman sukupolven, toiset jäävät unohduksiin.
Luokkatoverit ja opettajat voivat kommunikoida keskenään verkossa ja nostaa esille kouluelämän lisäksi myös koulun ulkopuolisia toimintoja.
Toinen koulun innovaatio on elektronisten laitteiden käyttö. Monet oppilaitokset ovat jo siirtyneet opetukseen, mikä edellyttää opiskelijoilta pakollista tablettitietokoneiden läsnäoloa. Koulutuksen innovaatiot ovat pohjimmiltaan uusia koulujen ohjelmia jotka eivät tähdä pelkästään oppimiseen, vaan myös yksilön kokonaisvaltaiseen kehittämiseen. Uudet ohjelmat sisältävät uusia tavoitteita ja tapoja työskennellä lasten ja heidän vanhempiensa kanssa.
Toinen mielenkiintoinen perinne saapui meille valtameren takaa: A4-paperit jaetaan kaikkien luokkien lapsille. Jokaisen lapsen tulee piirtää tai kuvailla, kuinka hän näkee tulevaisuuden maailman. Yleisvaikutelmien taustalla laaditaan kirje tulevaisuuden asukkaille. Arkit taitetaan metallipulloon, jota kutsutaan aikakapseliksi. Aikakapseleita laskettiin moniin Venäjän kaupunkeihin vuonna 1967, jolloin Neuvostoliitossa juhlittiin lokakuun vallankumouksen 50-vuotispäivää. Nämä kapselit haudattiin maahan useiden vuosikymmenten ajan. Vuonna 2017 he alkoivat kaivaa kapseleita ja avata niitä. Oli erittäin mielenkiintoista näin pitkän ajan jälkeen katsella piirustuksia ja lukea edeltäjiensä sanoja.
Suhteet joukkueen sisällä
Perinne ylläpitää ystävällisiä suhteita tiimissä ja osoittaa huomiota ja suvaitsevaisuutta toisilleen tuli meille kaukaisesta menneisyydestä. Kilpailun ja kilpailun tulee myös olla läsnä, mutta niiden ilmenemismuoto ei saa olla negatiivinen. Oppilaiden, vanhempien, opettajien ja muiden oppilaitoksen työntekijöiden tulee olla kumppanuussuhteessa. Vain tällä viestintämuodolla voidaan saavuttaa opetussuunnitelman asettamat tehtävät.
Opettajien tulee kannustaa keskinäistä apua, negatiivisuutta tukahduttaa. Kommunikaatiokulttuuri on osa käyttäytymiskulttuuria, joka ilmenee suullisesti. On tarpeen opettaa lapsia tervehtimään, sanomaan hyvästit, esittämään kysymyksiä oikein, osallistumaan polemiikkaan ja todistamaan näkökantansa.
Perinteisesti uskotaan, että vanhinten tulee suojella nuorempia ja nuorempien tulee kohdella vanhimpia kunnioittavasti. Nämä koulun normit ja perinteet osoittavat oppilaille käyttäytymismallin, toimintamallin tietyssä tilanteessa.
Lopulta
Jokainen voi nimetä monia hänen koululleen ominaisia perinteitä. On yllättävää, että monet heistä ovat säilyneet, vaikka vuosia on kulunut. Tietysti myös uusia perinteitä on ilmaantunut, jotka puolestaan voivat jäädä tai kadota jälkiä jättämättä. Kaikki riippuu yhteiskuntamme tarpeista ja sen halusta mennä eteenpäin. Mitkä ovat koulusi perinteet?
Ensimmäinen soitto
Jouset, kukat, kello ja älykkäät kaverit. Mitä assosiaatioita tulee mieleen? Tietenkin tämä on "First Bell" -loma. Se on täydellinen lopetus kesälomalle ja kouluvuoden alkuun. Juhlallinen hallitsija on upea muisto uudesta kouluvuodesta.
vesimeloni
Makeat ja mehukkaat marjat kutsuvat aromillaan ja värikkäällä hedelmälihallaan. Anteeksi, mitä? Kaipaatko vesimelonia? Etsi se ensin. Tämä marja on toinen "hedelmä". Suorita tehtävät, kerää kaikki vihjeet ja löydä pääpalkinto. Ja sitten nauti sen hämmästyttävästä mausta joukkueen kanssa.
Koulun puheenjohtajan valinta
Perinteisesti syyskuun ensimmäisinä viikkoina järjestetään koulun presidentin vaali. Lukiolaiset valmistelevat vaalikampanjoitaan ja ansaitsevat ääniä. Kaikki opiskelijat ja opettajat osallistuvat vaaleihin. Avoimella äänestyksellä päätetään, kenestä tulee kouluneuvoston puheenjohtaja.
Syksyn olympialaiset
Joka vuosi syyskuun lopussa kaikki koulun oppilaat menevät leirintäalueelle urheilukilpailuihin. Kaverit pelaavat jalkapalloa, lentopalloa, osallistuvat hauskoihin lähdöihin raikkaassa ilmassa, kilpailevat kaikessa. Ja iltaisin kaikkien lomailijoiden kanssa järjestetään roolipelitreenejä tiimin rakentamiseen.
Omistautuminen Tsaritsanissa
Syyskuun viimeisellä viikolla koulussa järjestetään perinteisesti uusien oppilaiden vihkiminen Tsaritsanin koulusta. Sitä ennen lapset tutustuvat koulun sääntöihin ja peruskirjaan. Tämä on juhlallinen tilaisuus, jossa lausutaan vala. Kaikki vihkimisen osallistujat menevät panssaritornin muistomerkille, jossa he laskevat kukkia. Minuutti hiljaisuus, kunnioitusta kaikkia kuolleita kohtaan, päättää tämän rituaalin.
Uusivuosi
Aikana, jolloin kaikki uskovat ihmeisiin, seppeleet syttyvät pörröisissä joulukuusissa ja tulevan loman ihana tuoksu on ilmassa, koulumme lavalla avautuu todellinen taikuus. Uudenvuodenkonsertin vieraat voivat nauttia kahdesta esityksestä ala- ja lukiolaisilta kerralla.
2. helmikuuta 1943 yksi julmimmista ja pitkimmistä taisteluista, Stalingradin taistelu, päättyi Volgan rannoilla.
Kunnioitamme niiden sotilaiden muistoa, jotka puolustivat kotikaupunkinsa muureja viimeiseen luotiin asti!
Ja voiton juhlapäivinä kauheassa taistelussa pidämme mielenosoituksia ja laskemme kukkia Tankkitornin muistomerkin juurelle, koska ketään ei unohdeta, eikä mitään unohdeta!
Ystävänpäivä
Ystävänpäivänä voit pakata lahjat huolellisesti, jonottaa pitkään elokuvateatterissa... Mutta parasta on jättää kaikki hommat syrjään ja tulla ystävänpäivälle omistettuun juhlaesityksemme.
Alumnien tapaamisilta
Ei turhaan sanota, että koulu on toinen koti, minkä vuoksi on varmaankin niin surullista erota siitä todistuksen saamisen yhteydessä. Ja on hienoa saada taas mahdollisuus tavata! Joka vuosi, ystävänpäivän aattona, toivotamme kaikki valmistuneet lämpimästi tervetulleiksi! Juhlakonsertti, hauskat kilpailut ja paljon koskettavia muistoja odottavat jokaista vierasta!
Vain vahvat, rohkeat ja rohkeat kaverit voivat tulla todellisiksi isänmaansa puolustajiksi! Juuri näitä nuoria miehiä koulutamme koulumme seinien sisällä! Ja erityisesti heille, järjestämme juhlallisen tapahtuman 23.2
Kevään alkaminen merkitsee lempeää naisten lomaa - 8. maaliskuuta. Tänä päivänä opiskelijat onnittelevat ihania naisia. Ja opettajakuntamme kauniille edustajille järjestetään konsertti heidän suosikkikoulunumeroiden pyynnöstä.
ABC-kirjan loma
Klubi "Miksi"
Ympärillämme on paljon tavallisimpia asioita, joihin olemme niin tottuneet, ettemme huomaa niitä, ja joskus emme tiedä niistä mitään. Ja sinun tarvitsee vain ajatella ja kysyä itseltäsi kysymykset "miksi?", "miten?", "Mitä varten?", "Milloin?" ja uskomattomia tarinoita paljastetaan meille. Opiskelijoiden kokouksissa tekemät matkatKlubi "Miksi" yhdessä opettajan kanssa ja auttaa heitä tekemään monia poikkeuksellisia löytöjä, ja heidän ympärillään olevasta maailmasta tulee läheisempää, selkeämpää ja mielenkiintoisempaa.
KVN
Vuodesta 2013 lähtien Tsaritsyno April Fools' KVN:n pitämisestä on tullut hyvä perinne. Osaavan tuomariston huomio kiinnitetään opiskelija- ja opetushenkilöstön tiimien esityksiin. On mahdotonta päätellä yhdellä silmäyksellä, kumpi joukkue voittaa. Pelistä tulee aina mahtava tapahtuma, joka on täynnä odottamattomia yllätyksiä.
Luovuuden raportointifestivaali
Koulumme on vahva perinne! Jotkut heistä ovat olleet monta vuotta, toiset on merkitty koulun aikakirjoihin aivan äskettäin, mutta ne ovat jo luottavaisesti juurtuneet uuteen paikkaan! Huhtikuussa 2013 syötimme historiaan toisen päivämäärän - Tsaritsynskaya nro 1 -koulun ensimmäisen luovuuden raportointifestivaalin päivämäärän, ja toivomme, että siitä tulee myös sen hyvä perinne!
Tieteellinen ja käytännön konferenssi
Aiheviikkoja
Oletko älykäs, aktiivinen ja nopea!? Haluatko menestyä opinnoissasi? Erityisesti sinulle koulumme järjestää vuosittain venäjän kielen ja kirjallisuuden, vieraiden kielten, historian, täsmällisten tieteiden, biologian, kemian ja maantieteen aineviikkoja! Osallistu erilaisiin luokkien välisiin kilpailuihin älyllisten pelien muodossa, kokeile käsiäsi olympialaisissa. Ja sitten enemmän kuin yksi tähti syttyy saavutuksiesi taivaankannessa!
Eureka - show
Toinen projekti oli oppilaidemme ja opettajamme niin rakas, että lisäsimme sen koulun perinteiden listalle. Kiehtovat kokeet, antiikin ja modernin mielenkiintoisimmat mysteerit¸ ainutlaatuiset löydöt ja paljon yllätyksiä odottavat sinua Eureka Show'n tarkkojen tieteiden viikolla!
Vuoden monopolisti
Kukapa ei haaveile tulla suurimman yrityksen omistajaksi, kehittää liiketoimintaansa ja pyyhkiä nenänsä kilpailijoilta!? Kaikki tämä on mahdollista Tsaritsynskaja nro 1:ssä! Järjestämme jokaisen vuoden maaliskuussa "Vuoden monopolisti" -kilpailun, jonka voittaja saa pääpalkinnon ja pankkiirin asemankoulun valuuttajärjestelmä .
ekologinen polku
Heti kun huhtikuun aurinko lämmittää ilman matkustamiseen sopivaan lämpötilaan, koulumme oppilaat lähtevät vaeltamaan ekologisille poluille. Kilpailut ja testit, hauskat pelit ja meri raitista ilmaa odottavat heitä matkan varrella!
Voitonpäivä on erityinen päivämäärä kaikille venäläisille. Koulumme oppilaat osallistuvat vuosittain muistotapahtumaan: he lukevat runoutta, kirjeitä rintamalta, laulavat lauluja sodasta ja rauhasta. Minuutin hiljaisuuden jälkeen asetetaan kukkia etulinjan muistomerkille.
Anna puutarhojen kukkia taas keväällä,
Kotimaa elää ilossa,
Kaikki suunnitelmat ja unelmat toteutuvat!
Onnea ja hyvyyttä! Hyvää toukokuun yhdeksättä!
Viimeinen puhelu
Lukuvuoden lumoava päätös on viimeinen gaalakonsertti, joka järjestetään perinteisesti kaupungin parhailla näyttämöpaikoilla. Vanhemmat, ystävät, kutsuvieraat katsovat musiikkiteatteriesitystä, johon kaikki koulun oppilaat osallistuvat. Matkustimme Tsaritsyno Expressillä, vaelsimme Ihmemaan upeiden nurkkien läpi ja opiskelimme jopa taikuutta noituuden ja velhojen koulussa. Älä missaa tätä kevättä!
Valmistuminen peruskoulusta
Koulupöydässä aika kuluu huomaamatta. Se lentää erityisen nopeasti niille, jotka valmistuvat peruskoulusta. Loppujen lopuksi he odottavat ensimmäistä koulun valmistumista! Neljännesluokkalaiset jättävät hyvästit peruskoululle, ensimmäiselle opettajalle ja työpöydälle, jossa he viettivät ensimmäiset opiskeluvuodet. Perinteisesti peruskoulun päätteeksi järjestetään upea juhla. Lapset osoittavat tietonsa, taitonsa ja kykynsä, saavat onnittelut, lahjat ja tietysti peruskoulun tutkintotodistukset.
Koulun perinteet ja niiden rooli
Luovan persoonallisuuden muodostumisessa.
Zhiltsova I.V.
Englannin opettaja
MBOU lukio nro 4
Yksi tämän päivän koulutusprosessin tärkeimmistä näkökohdista on jokaisen lapsen yksilöllisten kykyjen kehittäminen, opiskelijan persoonallisuuden muodostuminen hänen henkisestä kehityksestään riippumatta.
Jokaisen ihmisen persoonallisuus on aina yksilöllisesti värikäs, kiinnostava sen eroavaisuudesta. Sinun tulee katsoa opiskelijaa hänen omaperäisyytensä prisman kautta, ottaa huomioon ja kunnioittaa erilaisuutta, älä missään tapauksessa sammuta piirteitä.
Tältä puolelta jokainen oppilas on mielenkiintoinen, riippumatta hänen arvosanoistaan, käyttäytymisestä oppitunnissa ja asenteesta opettajaa kohtaan. Keskimääräinen lähestymistapa eliminoituu siten persoonallisuuden julistamalla.
Ryhmämme kokeilun teemana on "Oppilaskeskeinen lähestymistapa kokonaisvaltaisen koululaisten positiivisten perinteiden opetus- ja kasvatusprosessin toteuttamisessa."
Uskomme, että on mahdollista ja tarpeellista kouluttaa ihmistä kansamme perinteisiin, perheen ja koulun parhaisiin perinteisiin. Sitten pieni mies on ylpeä siitä, että hän asuu Venäjällä, on ylpeä vanhemmistaan ja koulustaan.
Venäläisillä kansanperinteillä on suuri kasvatuksellinen voima, ja heidän avullaan ratkaistiin aina tehtävä nuoremman sukupolven muodostaminen korkeiden moraalisten ominaisuuksien suhteen.
Belgorodin lukio N4 täyttää syyskuussa 2001 30 vuotta, ja sen perinteet ovat vakiintuneet sen olemassaolon ensimmäisistä vuosista lähtien.
Kouluperinteessämme on tietty moraalivaraus, jonka avulla voimme hyödyntää niiden mahdollisuuksia oppilaan persoonallisuuden kehittämiseen.
Olemme vakuuttuneita siitä, että kouluperinteet ovat välttämättömiä, aivan kuten perinteitä tarvitaan perheen, tiettyjen järjestöjen ja lopuksi yhteiskunnan elämässä.
Maamme on rikkaiden taiteellisten perinteiden maa. Sitä on pitkään kudottu, kirjailtu, kehrätty, savenvalajat olivat kuuluisia tuotteistaan.
Jo 1-3 luokilla oppilaat tutustuvat sananlaskuihin, sanoihin, lastenloruihin, taloustavaroihin, vanhoihin vaatteisiin. Opettaja Goldakhe Oksana Anatolyevna on opettanut valinnaista kurssia N.Yu. neljättä vuotta. Novitskaya "Johdatus etnologiaan". Sen tarkoituksena on perehdyttää alakouluikäiset lapset Venäjän kansan perinteisiin. Lapset opiskelevat kansanperinnettä, rituaalipäiviä, tekevät rituaalisten toimien attribuutteja. Vanhempien ja lasten avulla massarituaaliset juhlapyhät "Hyvästi, Maslenitsa" (I luokka, 1998), "Kevään kohtaaminen" (P-luokka, 1999), "Kuzminki" (Talvikokoukset) (1999), "Joulu" ( Talvijouluaika) (2000, 3. luokka). Katsojina oli 3.-5. luokkien oppilaita. Nämä upeat kirkkaat
Tapahtumat edistävät kansallisen itsetunton, historiallisen muistin, luovien kykyjen kehittymistä ja kasvattavat isänmaallista persoonallisuutta.
9. luokan oppilaiden poikien teoksia (työvoimapalvelujen opettajat V.N.
Kopunov ja d.p. Popov) - leikkuulaudat; arkkuja, joissa oli taitavia puukaiverruksia, oli esillä useammin kuin kerran koulussa ja luovuuden palatsissa. Opiskelijoiden matkoista kotimaassaan on tullut perinteisiä. Erinomaisten opiskelijoiden ja hyvien opiskelijoiden rohkaiseminen sellaisilla matkoilla, heille ilmaisia filharmonikkotaiteilijoita.
Tänä lukuvuonna koululaisneuvostomme vieraili Kupinon kylässä Shebekinskyn alueella. Siellä lapset vierailivat ainutlaatuisessa kotiseutumuseossa, jossa kylän historiaa kerättiin rakkaudella 700-luvulta nykypäivään. Opiskelijamme tapasivat hämmästyttävän ihmisen, kansantaiteen keskuksen johtajan Nikolai Nikolajevitš Kuzyulevin, entisen opettajan, tuhansien paikallishistoriaa koskevien artikkeleiden kirjoittajan, museon kuraattorin, intohimoisen ihmisen.
Lapset eivät vain nähneet kudontatuotteita, vaan myös työskentelivät itse kangaspuilla. Heidän silmiensä edessä savenpala muuttui 10 minuutissa tyylikkääksi kukkamaljakoksi taitavan savenvalajan Vitali Nikitovitš Kalashnikovin käsissä, ja jotkut myös kokeilivat itseään keramiikkamestareina.
Opiskelijamme ovat usein vieraita Borisovkassa, jossa kaverit myös tutustuvat kansankäsityöhön, vierailivat Hogkovsky-luolissa, talomuseossa NEITI Shchepkin, Krasnoen kylässä, V.F. Raevski.
Kaikki tämä kasvattaa opiskelijoita isänmaallisuuden hengessä - ylpeydellä Belgorodin alueestaan ja sen upeista maanmiehistä.
Kouluperinteillä on vähintään kaksi tehtävää koulun elämässä. Ensinnäkin ne antavat sille tietyn luotettavuuden, vahvuuden. Perinteet tuovat vakautta kouluelämään. Ne muodostavat yhteisiä kiinnostuksen kohteita, antavat kouluelämälle säännöllisyyttä ja pysyvyyttä. Ja voi nauttia tästä luotettavasta ja jatkuvasta, hyväksyä sen ja tehdä siitä oman persoonallisuutensa. Ja tietysti perinteet antavat koululle erityiset, ainutlaatuiset kasvonsa.
meillä on paljon lukiolaisia, jotka käyvät koulua kaukaa: menneisyydestä. Kohtuullinen, Tavrovosta, tammesta, kylästä. Maisky, vanhasta kaupungista. Kysyttäessä, mikä motivoi heitä viettämään niin paljon aikaa tien päällä, vastaukset seuraavat yleensä: "Koulu on mielenkiintoista. Täällä he antavat vankkaa tietoa."
Voimme luottavaisin mielin sanoa, että rakkaus koulua kohtaan määräytyy monella tapaa perinteistä, jotka tekevät koulusta hieman erilaisen kuin muut, siitä tulee erityinen, josta voi olla ylpeä.
Koulun oma hymni, jonka esittävät ekaluokkalainen ja ylioppilas, opettaja ja johtaja, valmistuneiden kohtaamisillat, Tiedon ja Viimeisen kutsun lomat, valmistuneiden jäähyväiset koululle, Vuoden opiskelija -kilpailu , urheilulomat - kaikki tämä luo yhteisen kokemuksen, tietyn yhtenäisyyden, vahvistaa kontakteja, rikastuttaa koulun tunne-elämää, kasvattaa luovaa persoonallisuutta.
Teimme kyselyn 1 l-x luokat, opiskelijat vastasivat 2 kysymykseen: "Mistä perinteisistä koulutapahtumista pidät? Miksi? 85% vastaajista vastasi, että nämä ovat Victory Street -juhlia, tapaamisia veteraanien kanssa, osallistuminen yhdessä muiden yunarmistien kanssa 9. toukokuuta järjestettävään paraatiin Revolution Squarella, Afganistanin muistomerkillä Päivä, sekä perinteiset urheilulomat, kilpailu "Vuoden opiskelija".
Mikä houkuttelee lapsia ja opettajia tähän tai tuohon perinteeseen? Miksi jotkut heistä elävät pitkään, hankkivat uusia värejä, toiset "kuivuvat" huomaamattomasti, heillä ei ole aikaa paljastaa potentiaaliaan.
Kerrataanpa ymmärryksemme tästä asiasta sen kehittyneen koulun käytännön elämän aikana. "Perinne, - luemme S.I. Ozhegovin venäjän kielen sanakirjasta - se, joka on siirtynyt sukupolvelta toiselle, joka on peritty edellisiltä sukupolvilta ..."
Perinteiden vaaliminen, säilyttäminen on kasvatustyön äärimmäisen tärkeä tehtävä... Perinteethän koristavat lasten elämää, opiskelijat tuntevat oman erityisen kollektiivilainsa ilmapiirissä, ovat ylpeitä siitä ja yrittävät parantaa sitä. Ilman tällaisia perinteitä oikea koulutus on mahdotonta.
Kouluperinteiden syntyminen, kertyminen ja moninkertaistuminen kannustaa jokaista opettajaa ja oppilasta käyttäytymään, ajattelemaan ja työskentelemään tietyllä tavalla. Ja kokemus, toimivat hedelmällisenä alustana moraalisesti arvokkaiden tapojen muodostumiselle. Se ei vain sido kollektiivia ja sen jäseniä johonkin, vaan sitoo heidät myös vahvoilla yhteistyön ja luovan toiminnan siteillä, jotka ilmentävät tietyllä tavalla itsehallintoa.
Kasvatustyössä koulun perinteet ovat erityisen hyvin jäljitettävissä isänmaallisessa, esteettisessä, urheilu-, virkistys- ja metodologisessa työssä.
Perinteisesti koulun opettajat opiskelevat uusia pedagogiikan menetelmiä.
Useiden vuosien ajan opiskelimme ja testasimme Ivanovin metodologiaa, suoritimme KTD:tä (kollektiivista luovaa toimintaa) - Esimerkiksi "Harrastustesi maailma", jossa kaverit paljastivat selvästi harrastuksensa maalaamiseen, näimme erilaisia
Kokoelmat, joita opiskelijamme keräävät, kuulivat heidän soittavan erilaisia soittimia, näkivät heidän lemmikkinsä: koiria, kissoja, papukaijoja, kaloja, kilpikonnia ja oppivat paljon näistä lemmikeistä ja niiden omistajista.
4 vuotta opiskellut N.E.:n metodologiaa. Shchurkova "Oppilaiden ryhmätoiminta koulun jälkeen. Tämä tekniikka auttaa lapsia kommunikoimaan helposti, juurruttaa kulttuurista kommunikointitaitoa vanhinten ja ikätovereiden kanssa. Vain tänä lukuvuonna johdin viestintätunteja b-b, b-d, 8-c ja 8-a. Haluaisimme pitää tällaisia oppitunteja Shchurkova N.E.:n menetelmän mukaisesti aikataulussamme.Kaverit rakastavat näitä tunteja, joiden avulla he tuntevat itsensä ihmisiksi.Joka vuosi teemme yhteenvedon parhaiden luokanopettajien kokemuksista.Moskalenko N.D., Bozhkovan kokemus on jo tiivistetty N.K., Andreeva L.V., Svetlitskaya V.S.
Koulussamme jäljitetään ennen kaikkea sotilas-isänmaallisia perinteitä.
Olemme viettäneet 15 vuoden ajan 30. syyskuuta sotilaiden, koulumme entisten oppilaiden V. Malakeevin, R. Meltošinovin muistopäivää, jotka kuolivat Afganistanissa ja Tšetšeniassa. Aamulla 30. syyskuuta on muodostunut hyvä perinne mennä kouluun kukkien kanssa. Aulassa on osasto, jossa on valokuvia sotilaistamme - internationalisteista. Parhaat opiskelijat seisoivat kunniavartiossa katsomossa. Tänne tulevat ekaluokkalaiset ja seniorit, oppaat kertovat, kuinka loistavasti valmistuneet taistelivat ja kuolivat sankarillisesti täyttäen rehellisesti kansainvälisen velvollisuutensa. Ja oppituntien jälkeen menemme hautausmaalle ja laskemme kukkia haudoille, tapaamme heidän vanhempiensa. Svetlana Tikhonovna Malakeeva on koulun kunniavieras ja lastemme ystävä. Hänet kutsuttiin koulunjohtajien seminaariin Belgorodissa, hänen pojalleen annettiin sivu "koulun käyntikortissa", hän vierailee lomillamme ja konserteissamme luokkatunteina, hän vierailee sotilaallisen kunnian salissa, jossa on osasto omistettu pojalleen roikkuu.
Vladimir Malakeevin rohkeiden ja päättäväisten toimien ansiosta hänen panssarivaununsa miehistö onnistui ottamaan suotuisan aseman ajoissa ja suorittamaan menestyksekkäästi moottoroitujen kivääriyksiköiden peittämistehtävän. Tästä saavutuksesta Vladimir Malakeev, kuten Valeri Akimenko, sai postuumisti Punaisen tähden ritarikunnan. Opiskelijamme tietävät paljon kuolleista sankareista ja ovat heistä ylpeitä. Tänä lukuvuonna koululaisten neuvosto kutsui S.T. Malakeevan ja luovutti hänelle hyväntekeväisyysmessujen jälkeen kerätyt 500 ruplaa taloudellisen avun antamiseksi perheelle. kaalikeitto
Yksi sotilas-isänmaallisen koulutuksen kirkkaimmista perinteistä on Victory Street -loma, joka järjestetään Voitonpäivän aattona lähellä koulun kuistia.
Ensimmäistä kertaa tällainen loma pidettiin toukokuussa 1979. Koulun henkilökunta valmistautuu siihen ympäri vuoden, kaikki parhaat piirustukset, käsityöt, amatööritaiteen esitykset ovat lomaa varten. Lapset koristelevat koulun ikkunoita värikkäillä ilmapalloilla ja julisteilla. Makea pöytä valmistellaan veteraaneille.
Viiden ensimmäisen loman aikana tapasimme 185. jalkaväen Pankratovo-Praha-divisioonan veteraaneja (heitä oli tulossa meille yli 200 eri puolilta maata).
Puhallinsoitto jyrisee. Lapset pukeutuneena ja innoissaan muodostavat elävän käytävän, heillä on kirkkaita kukkia. He tarttuvat veteraanien käsiin ja johdattavat heidät kouluun. Mielenosoitus alkaa. Sitten lapset lukevat runoutta, laulavat lauluja sodasta, tanssivat, tunikissa olevat lukiotytöt kutsuvat veteraaneja valssiin. Ja herkku on valmiina vieraille, suloiset messut alkavat.
Nyt veteraanit 185 kivääriosasto he eivät voi tulla sairauden ja vanhuuden vuoksi, kutsumme mikropiirimme veteraaneja lomalle ja lähetämme onnittelumme 185-0Y veteraaneille.
Koulumme jokaiselle luokalle määrätään veteraaneja, lapset pitävät heistä huolta, kutsuvat rohkeuden oppitunneille, onnittelevat loman johdosta. Lahjaksi Hall of Military Glorylle julkaistiin käsinkirjoitettu aikakauslehti "Veteraanit eivät vanhene sielussa", joka kertoo tapaamisista vanhempien ystäviensä kanssa.
Neuvostoliiton sankari, entinen sotilaslentäjä Levin Grigori Timofejevitš - ystävämme - tulee konsertteihimme, lukukilpailuun, hänet voidaan nähdä 8. "B"-luokan poikien kanssa (luokanjohtaja Bozhkova N.K.) - osasto Venäjän nuoria patriootteja.
Olimme ystäviä 185-vuotiaan veteraanin kanssa 7 vuotta. divisioona Aleksanteri Stepanovitš Shevchenko, joka auttoi meitä sotilaallisen kunnian salin luomisessa, opiskelijat 1] "B" luokka (luokanjohtaja Abrosimova N.D.). He pitivät rohkeustunteja Aleksanteri Stepanovitšin asunnossa Vorovsky-kadulla, joivat teetä, kuuntelivat upeita tarinoita 185-luvun veteraanien sotilaselämästä. divisioonat. 15. huhtikuuta 2000 he onnittelivat rakkaansa 90-vuotissyntymäpäivän johdosta. Belgorodin televisio kertoi tästä ystävyydestä. Kaverit lukivat sydämellisesti veteraanille runoja, jotka oli säveltänyt Ekaterina Gavrilova, lauloivat lauluja, antoivat lahjoja. Valmistuneet nauhoittivat 2 kasettia Shevchenko A.S:n tarinoilla. ja esitti ne Hall of Military Glorylle. JTOT materiaalia käytetään koulun sotilas-isänmaallisessa työssä. Tästä vuodesta lähtien veteraanin suojeluksessa oli 6B-luokka (luokanopettaja Uvarova T.A.) Haluaisin ajatella, että ajan ja ajan välinen yhteys
miehet. Kuten valmistuneetkin, he ovat tyytyväisiä näihin tapaamisiin, sillä veteraani on pitkästä iästään huolimatta säilyttänyt vahvan muistin, puheen emotionaalisen jännityksen ja johdonmukaisuuden esiintymisessä. Tässä on mitä A.S. Shevchenko Sergey Shopin, joka on nyt opiskelija sisäministeriön oikeusinstituutissa, kirjoitti: "Rakas Aleksanteri Stepanovitš, emme koskaan unohda oppituntejasi - elämän oppituntejasi. Haluan olla persoonallisuus vieressäsi. Live kauan, tulemme luoksesi 100-vuotisjuhlapäivänäsi Nuoret tarvitsevat sinua niin paljon."
Kilpailut sotilas-isänmaallisen laulun parhaasta esityksestä ovat perinteiset koulussa. Kutsumme veteraaneja, paikallisen varuskunnan sotilaita. Kun opiskelijat laulavat näitä lauluja, he ovat täynnä laulujen isänmaallista henkeä ja liittyvät Venäjän sotahistoriaan.
Näin ollen ei tapahdu, että kaikki lapset osallistuvat sotilas-isänmaallisiin lomiin: toiset piirtävät, toiset laulavat, toiset tanssivat, neljäs koristaa koulua, viides valmistaa virvokkeita. Nämä lomat ovat positiivisten tunteiden tarve, tarve olla yhdessä.
Jokapäiväinen elämämme, riippumatta siitä kuinka optimistisia olimme sen suhteen, on kuitenkin yksitoikkoista, täynnä vaikeita huolia. Ja on hyvä, kun on loma, kun pääsee ulos arjesta kirkkaaseen valoon.
Pyrimme tekemään tällaisista lomista ikimuistoisia pitkään, kirkkaita, värikkäitä, yhdistäviä sukulaisia ja ystäviä heidän ilossaan. Ne edistävät lasten kauneustunteen, itsetietoisuuden kehittymistä ihmisenä. Pudomme loman kankaaseen hakumateriaalia, jolloin lapset käyttävät kertynyttä materiaalia esityksiin sekä musiikillista kokemusta tanssi- ja peliimprovisaatioista.
Sitä voidaan pitää perinteisenä "Vuoden opiskelija" -kilpailuna. Tämän tittelin hakijoiden kamppailu ei ollut helppoa: hyvät opinnot, tovereiden kunnioittaminen, eruditio, harrastusmaailma. Ja lopuksi jokaisen rinnakkaisen voittajan kunnioittaminen. Nämä ovat todellisia luovia ihmisiä. Katso näiden kaverien kasvoja: heillä kaikilla on älykkäät, uteliaat silmät, ystävällinen hymy ja kirkas lahjakkuus. Tämä kilpailu on tunnustusta kehittyvän ihmisen persoonallisuudelle, jokaisen lapsen ainutlaatuisuuden ja omaperäisyyden kunnioittamista, hänen oikeuksiensa ja vapauksiensa tunnustamista.
Ja kuinka lapsemme rakastavat ja odottavat perinteisiä urheilukilpailuja "Olympiaregatta", "Isänmaan puolustajien loma", lomaa "Urheilu. Armo. Terveys", urheilutanssien kilpailua, Hyvää alkamista. Sitä ohjaavat liikunnanopettajat. Ja S.I. Dremov miettii joka vuosi, kuinka tehdä näistä lomista kirkkaita ja unohtumattomia, joihin hän sisältää voimistelijan, taekwondoijan, akrobaattien esittelyn, taiteellisen ja esteettisen keskuksen "Sharm" mallien esittelyn.
perinteiset tapahtumat juurruttavat lapsiin kunnioituksen ja rakkauden urheilua ja urheilijoita kohtaan, halun olla vahva ja sitkeä, kaunis ja terve.
Perinteisesti koulussa järjestetään hyväntekeväisyystilaisuuksia, koska. he löytävät tien lasten sydämiin, kasvattavat opiskelijoissa reagointikykyä jonkun toisen suruun, jonkun muun onnettomuuteen, ymmärrystä omasta, vaikkakin pienellä panoksella yleiseen hyvään deJYU. Näitä ovat muun muassa kirjojen kerääminen veteraanisairaalaan vuonna 1999, varojen kerääminen kuolleiden sotilaiden vanhemmille - internationalisteille vuonna 2000, hyväntekeväisyyskampanja tavaroiden keräämiseksi pakolaisperheille ja köyhille, tämä on "Lähetä Tšetšeniaan" -toiminto. , orpojen auttaminen, hylätty vammaisten veteraanien armoille.
On toinenkin koskettava perinne: saada valmistuneet koko koulun kanssa. Koulun rehtori puhuttelee heitä innokkaasti muistaakseen opettajiaan, olla ylpeitä kotimaisesta 4. koulustaan, olla Venäjän arvoisia kansalaisia. Innostuneet valmistuneet kävelevät koulun käytävillä, kaikki oppilaat sanovat hyvästit heille, antavat matkamuistoja, piirakoita ja kakkuja, kirkkaita ilmapalloja toiveineen, laulavat lauluja, sanovat vilpittömiä sanoja ja valmistuja tuntee itsensä koulun kasvattajaksi, kuten Koulussa vallitsee kunnioittavat suhteet opettajien ja lasten välillä, suvaitsevaisuus oppilaiden mielipiteitä kohtaan, ystävällisyys, huomio, psykologisesti mukavan ilmapiirin luominen.
Ja sitten on valmistujaisjuhlat. Kymmenen minuutin perinteisessä käyntikortissa edessämme ei kulje vain luokan elämä, vaan myös jokaisen valmistuneen persoonallisuus. Tämä on runoilija, tämä on urheilija, TÄMÄ- muotisuunnittelijat, nämä ovat työntekijöitä, mitalisteja, nämä ovat taiteilijoita, ja nämä ovat tanssijoita ja muusikoita. Ja koulu auttoi heitä avautumaan.
Näin ollen perinteiden rooli persoonallisuuden muodostumisessa on suuri. Säilytämme ja moninkertaistamme koulumme myönteisiä perinteitä.