Fakta om reisende i parallelle verdener. Reise til parallelle verdener. Utgang til en parallell verden

"Og han skjønte at han var helt fortapt. Rundt muren var det en mørk skog. Og John var helt desperat, men plutselig, heldigvis for ham, blinket det et lys i det fjerne mellom granene. Han gikk i den retningen og gikk ut til en stor lysning, midt i den brant en ild som lyste opp de som satt ved bålet...

De var merkelige mennesker - høye, tynne og som om de var gjennomsiktige, som flammer som kastet speilbildet over dem. De danset rundt bålet og sang sanger, stille og resonansfulle, fengslende og litt skremmende, men John hadde ikke tid til å forstå nøyaktig hva, fordi en av dem, den høyeste og vakreste, hvis gyldne hår var dekorert med en krone, plutselig rynket pannen og ba John komme nærmere. Vin og godbiter ble brakt til ham, vakre jomfruer og unge menn slo seg sammen igjen, lydene av guddommelige sanger ble hørt, og John trodde at han var i paradis ...

Da han våknet neste morgen, var lysningen tom. Solen slo inn i øynene hans, fuglene sang øredøvende. John reiste seg og gikk i retningen der han trodde landsbyen var. På mindre enn en halvtime kom han ut av skogen og så de kjente åkrene. Men jo nærmere han kom huset, jo mer ble han overrasket. Gaten viste seg å være mye bredere enn dagen før, og folk, kledd på en merkelig måte, så nå og da skjevt på ham. Han møtte ingen han kjente. John ble redd og forhastet seg, forstod ikke veien, og han havnet på en kirkegård.

Der så han gravene til foreldrene, som han forlot i live, frisk og sprek i går. Imidlertid sa inskripsjonen på steinen at faren og moren hans levde til en svært høy alder og døde alene, etterlatt av deres eneste sønn. «Hvor har jeg vært? Og hvilket år er det nå? utbrøt John forferdet. En forbipasserende, som tilfeldigvis var i nærheten, klarte kun å svare på det andre spørsmålet. Og Johannes fant ut at han ikke hadde vært hjemme på mer enn én natt, men i hele hundre år.

Hva kan jeg si, vi kjenner mange slike historier som nevner pauser i tid, overgangen til fortiden og fremtiden. Alle av dem har en omstendighet til felles: et magisk sted har klare grenser, og derfor krysser helten, når han kommer inn i en annen verden, en viss linje, åpner og passerer de mystiske portene.

FORTELLINGEN ER EN LØGN, JA I DEN ET TIPS

Det er selvfølgelig lett å avvise de eldgamle historiene, som folk i det store og hele gjør. Og hvis noe uvanlig skjer, kan du rett og slett ikke legge merke til det. Mye av det vi hører og ser, blokkerer hjernen vår, og hindrer oss i å tenke på hva som skjer og huske det. Dette er en slags beskyttelse mot psykiske lidelser og depresjon.

Men uansett hvor hardt vi prøver å leve i en rettfram og pragmatisk verden, må vi innrømme at mennesker som løser seg opp i luften fortsatt eksisterer, akkurat som det er mange andre verdener plassert i rommet parallelt med vårt og i kontakt med det, som tråder i en tett vridd bunt.

Slike fenomener kalles romlige overganger – overganger fra en virkelighet til en annen gjennom energitunneler. Du kan gå gjennom dem, noen ganger ikke engang legge merke til overgangsprosessen, men - vær trygg - fullt ut kjenne resultatet!

KORT GUIDE FOR NYBEGYNNERE

Så veien til tunnelen går gjennom porten, det vil si et brudd eller en sprekk i energirommet til en enkelt verden. Så vi kommer inn i passasjen som forbinder verdenene, eller parallellene, med hverandre. I gamle dager gikk det mest tryllekunstnere her. Og selv nå er energikorridorene utelukkende beregnet på de innviede. Men selv en enkel borger, av nysgjerrighet eller uaktsomhet, kan snuble og stupe inn i historien.

Linjen mellom rom er tynn, og etter å ha tatt et skritt, befinner du deg umiddelbart i en helt annen virkelighet: en annen himmel, luft, jord, mennesker... Du kan selvfølgelig gå inn i de vanlige tidsportene, da vil bare forveksles med tiden. Og du kan åpne døren mellom de to parallellene. Våre "parallelle" naboer lever i en målt løpende tid, akkurat som vår.

Det er ganske vanskelig å beregne de nøyaktige koordinatene til landingspunktet du trenger. Tross alt er antallet verdener i en parallell, eller spatio-temporal spiralstreng, enorm. Og hver verden har, i tillegg til paralleller, flere av sine egne speilrefleksjoner, som igjen er knyttet til andre refleksjoner av parallelle verdener. For å forstå hele denne strukturen i universet, må du fullstendig endre bevissthet.

VELKOMMEN, ELLER UTENDRING ER IKKE TILLATT!

Ved sin opprinnelse er portene kunstig skapt og naturlige. Den andre dukker opp som et resultat av naturkatastrofer og energikatastrofer eller er lokalisert på steder der kilder til forskjellige energier har slått i lang tid: dette er eldgamle templer og maktsteder. Folk kaller dem døde, dårlige steder.

Når det gjelder kunstig opprettede passasjer, tjener de vanligvis de som åpnet dem, og eksisterer så lenge de brukes. De var merket med ulike merker, men stedet var ikke spesielt utlyst. For å bruke dem riktig, estimerte magikere posisjonen til solen og månen, dag, tid, år og til og med deres egen fysiske tilstand.

Noen ganger finnes porter på steder der de logisk sett ikke burde eksistere i det hele tatt. Dette er enten en halvhugget lund, eller en ødemark som er ryddet for bygging, eller en smal gate mellom husene. De kan også se ut som hull i veggen og til og med være plassert i en viss høyde. Ett uforsiktig skritt - og nå er du i landsbyen til de gamle kelterne og om du kommer tilbake - Gud vet det.

Faktum gjenstår. Ifølge statistikk forsvinner rundt fire tusen mennesker hvert år. Som regel forsvinner enda flere mennesker sporløst i skuddår eller år ved århundreskiftet. Selvfølgelig forsvant ikke alle savnede inn i fremmede rom.

Men hoveddelen av de som ikke finnes er soppplukkere, jegere og eventyrere. Så hvis du en dag i en skog eller i en myr kommer over en stående menhir (en lang stein gravd vertikalt ned i bakken) eller en labyrint laget av steiner, tenk deg godt om før du tar et skritt fremover. Porten er tross alt ikke bare en nysgjerrig dør til en annen virkelighet, men også en stor fare for livet.

Når du passerer gjennom porten, kan du brenne til bakken, flate eller omvendt strekke deg i lengden. Du kan møte portenes voktere - enkhs, en av hvis slag er i stand til å slå bakken ut under føttene dine. Og du må fortsatt forhandle med dem, og hvilket gebyr de vil kreve fra deg for passasjen er ikke det siste spørsmålet.

VANDRINGSSONER

Det er et slikt fenomen i naturen som vandrende soner. Resultatene av deres bevegelse er tydelig synlige i skogene: dette er lange lysninger, som trær, busker og til og med gress senere ikke vokser på. Dette er en svidd ødemark.

Det er farlig å krysse en slik lysning, men det er enda farligere å møte en vandresone på en motorvei. En eller flere biler er i stand til å plutselig gå i oppløsning uten å legge igjen et drag av eksosgass. Dette forklares med at motorveien ble krysset av en energisone med åpen passasje for øyeblikket.

HVOR BRUNNE KOMMER FRA

De nærmeste slektningene til rom-tid-porter er astrale hull. Dette er særegne hull i energilaget mellom den virkelige, fysiske verden og den astrale. Og de dukker vanligvis opp på steder der energi samler seg: over altere, på steder med makt og til og med i speil. Ethvert gammelt overskyet speil kan faktisk være en liten port til den astrale verden.

Men de er ikke i stand til å transportere store gjenstander, og enda mer mennesker. Som regel passerer små enheter, små dyr og insekter gjennom dem. Derfor, hvis du har et astralt hull i leiligheten din, gjør deg klar til å møte en poltergeist, brownie eller til og med rotter eller kakerlakker, som det ikke vil ta slutt på.

Bare denne levende skapningen er i stand til å bevege seg fra verden til verden, i tillegg til mennesket. I dette tilfellet er de ansatte ved de sanitære og epidemiologiske stasjonene maktesløse, og de vil måtte behandle som med like, det vil si med magi.

Alexander Ivako

Introduksjon.

For tiden har temaet reise gjennom parallelle verdener blitt populært i media.

Dette forutsetter at det er mange parallelle tredimensjonale lag i et kontinuerlig firedimensjonalt rom, og ett av disse lagene er rommet vårt. Overgangen fra ett lag til et annet er grunnlaget som all videre intriger slapper av. La oss ta flygende tallerkener som et eksempel. Mange mennesker har sett flygende tallerkener eller UFOer, og er helt sikre på deres eksistens, men enda flere mener at flygende tallerkener bare er en slags optiske effekter, multiplisert med observatørenes økte fantasi. I artikkelen vår vil vi ikke tilbakevise eller bekrefte eksistensen av flygende tallerkener, for denne artikkelens formål symboliserer en flygende tallerken en enhet som kan bevege seg i fire dimensjoner.

I følge folk som har sett flygende tallerkener, dukker de plutselig opp, som fra ingensteds, et sted i verdensrommet, og forsvinner også helt plutselig, uten spor. En av versjonene som forklarer denne plutselige forsvinningen er at platen kommer inn i vårt tredimensjonale romlag fra et annet parallelt romlag, mens det selvfølgelig antas at det fysiske rommet er firedimensjonalt. Denne versjonen ser attraktiv ut i sin uvanlighet, ved at den går utover vanlige ideer, og krysser i sitt grunnlag med science fiction.

La oss godta denne versjonen som et faktum når vi leser denne artikkelen og se hva som følger av den.

FLYENDE AUTOMATISK SOM EN FYSISK ENHET.

EKSTERNENS AV EN TRE-DIMENSJONAL FLYGENDE TEUSSE I ET KONTINUERLIG FIREDIMENSJONALT ROM ER MOT FYSISKE LOVER.

Tenk på bevegelsen til en tredimensjonal materiell gjenstand (flygende tallerken) i et firedimensjonalt rom, forutsatt at rommet vi eksisterer i er kontinuerlig.

I hovedsak, som det er lett å se, inneholder denne versjonen to hypoteser på en gang, ikke bekreftet av eksperimenter.

1. Den første og hovedhypotesen antar at vårt fysiske rom er firedimensjonalt.

2. Den andre hypotesen er at et tredimensjonalt apparat kan bevege seg i retning av den fjerde dimensjonen, betegnet med indeksen x(4).

Forutsatt at den første hypotesen er riktig, la oss prøve å forstå hvordan bevegelse skjer i firedimensjonalt rom. Siden alle fire retninger er like, skjer bevegelsen i retning av den fjerde dimensjonen x(4) på ​​samme måte som i retning av den første x(1), andre x(2) eller tredje x(3), dvs. er ved hjelp av en eller annen motor, for eksempel jet, å skyve kroppen i riktig retning. Det er her motsetningen oppstår. For å utføre en slik bevegelse må motoren avgi en gassstråle langs x(4) i motsatt retning av skipets bevegelse. Og dette betyr at motoren og skipet ikke lenger er tredimensjonale, men et firedimensjonalt objekt.

Å anta at et tredimensjonalt objekt kan bevege seg i et kontinuerlig firedimensjonalt rom er sammenlignbart med antakelsen om at skyggene på veggen, som er todimensjonale objekter, plutselig kan begynne å fly rundt i rommet, adskilt fra veggen. Og dermed:

Hvis en materiell kropp er tredimensjonal, er dens bevegelse i et kontinuerlig firedimensjonalt rom umulig.

EKSTERNENS AV ET TRE-DIMENSJONALT OBJEKT I ET KONTINUERLIG FIREDIMENSJONALT ROM STILLER I strid med USIKKERHETSFORHOLDET.

La oss ta et tredimensjonalt materialobjekt (MO), for eksempel et elektron, og bruke Heisenberg-usikkerhetsrelasjonen på det

hvor D x og D p er usikkerheten til partikkelens posisjon og momentum langs den fjerde dimensjonen. Siden MO har null "fjerde" tykkelse, så, som følger av usikkerhetsrelasjonen,

D x = 0 Þ D р = ¥ .

Dette betyr at alle verdiene av momentumet i x-retningen er like sannsynlige. Med andre ord, hastigheten til MO langs den fjerde aksen kan være hvilken som helst, og MO, i dette tilfellet, et elektron, må uunngåelig og ganske raskt forlate vårt tredimensjonale lag. Hvis dette var slik, ville vårt tredimensjonale rom etter en tid være helt tomt, igjen uten materie. Det samme vil skje hvis materielle objekter har en liten firedimensjonal tykkelse. Siden dette ikke skjer, og vi fortsetter å eksistere jevnt og trutt i tredimensjonalt rom, er det noe galt i dette opplegget (for eksempel er dette opplegget ikke riktig hvis vi holder oss til synspunktet om at usikkerheter bare oppstår i prosessen med måle MO-parametere). Vi tar ikke hensyn til tredimensjonale MO-er der D x = 0. Dermed:

Stabiliteten til eksistensen av materie i tredimensjonalt rom og usikkerhetsforholdet motsier hypotesen om at

Rommet er kontinuerlig og firedimensjonalt

Materielle gjenstander (for eksempel flygende tallerkener) er tredimensjonale.

Det ser ut til at det har oppstått en fastlåsning, der eksistensen av parallelle verdener og gjenstander som reiser gjennom dem er helt umulig.

Situasjonen er imidlertid ikke så dramatisk som den kan virke hvis man antar at rom, både våre tredimensjonale og hypotetiske firedimensjonale, er diskrete, og ikke kontinuerlige, som menneskeheten, fra eldgamle filosofer til moderne vitenskapelige sinn, trodde.

Kontinuiteten i rommet har faktisk aldri blitt alvorlig utfordret av noen. Selv i matematikk, den mest abstrakte av vitenskapene, eksisterte ikke teorien om diskret rom før de siste årene. Romkontinuiteten var og er synspunktet til vanlig sunn fornuft, som imidlertid ikke alltid stemmer. For eksempel forteller vanlig sunn fornuft at et jernstykke er solid, men vi har visst siden skoletiden at det består av atomer i et krystallgitter.

NOEN ORD OM HISTORIEN OM UTVIKLING AV SYN PÅ KONTINUITETEN OG DISKRET ROM.

La oss prøve å bryte de allment aksepterte kanonene og vurdere at: rommet er firedimensjonalt og digitalt (diskret), det vil si at det består av romatomer, akkurat som en krystall består av atomer i et krystallgitter.

Generelt sett tiltrakk ideen om diskrethet av både abstrakt og fysisk rom oppmerksomheten til både fremtredende tenkere og vanlige folk fra uminnelige tider.

Diskrethet i sin enkleste form betyr at rommet bygges av noen identiske udelelige endelige elementer. Det ser ut til at alt er enkelt: ved å feste elementer til hverandre, får vi en rett linje, et plan, tredimensjonalt rom og så videre, avhengig av vårt ønske eller behov. Men selv enkle forsøk på å gjennomføre denne prosessen møtte slike psykologiske motsetninger til sunn fornuft at selv fremragende vitenskapsmenn gjorde naive feil i å tolke rommets diskrethet, som kan sees ved å åpne tilfeldig nesten alle de mange tusen verkene som berører temaet diskret. For å illustrere, la oss sitere ordene til den fremragende tyske matematikeren G. Weil om diskrethetshypotesen (G. Weil, On the Philosophy of Mathematics, s. 70, M.-L., 1934.).

"Hvordan skal vi forstå, i henhold til denne ideen, forholdet mellom lengdemål som eksisterer i rommet? Hvis du lager en firkant av "småsteinene", så vil det være like mange "småstein" på diagonalen som det er i retning mot siden, så diagonalen skal ha samme lengde som siden.

Weil bruker naivt et kontinuerlig mål på et diskret rom, noe som ikke kan gjøres. En diskret avstand må måles med et diskret mål, det vil si ved antall småstein. Fra dette synspunktet har diagonalen faktisk samme lengde som siden.

For første gang er omtalen av en diskret representasjon av et kontinuerlig sett i henhold til (Jammer M., Concerts of Space, Harvard University Press, s. 60, 1954) funnet hos de middelalderske arabiske filosofene Mutakallims, sett fra synspunktet. hvorav fire punkter kreves for å danne en firkant (eller grensen til en firkant, det vil si en sirkel). Albert Einstein tenkte mye på ideen om diskret rom. I en av artiklene hans skrev han: «Jeg holder meg til konseptet kontinuum, ikke fordi jeg går ut fra noen fordommer, men fordi jeg ikke kan komme på noe som organisk kan erstatte disse ideene. Hvordan bør de mest essensielle trekkene ved firdimensjonalitet bevares hvis denne ideen blir forlatt? (Einstein. A, Samling av vitenskapelige arbeider, bind 2, s. 312, “Nauka”, Moskva, 1965.).

MULTIDIMENSJONELL DATAGRAFIKK SOM ET MATEMATISK GRUNNLAG FOR ET DISKRET FYSISK ROM

Løsningen på problemet med å skape et diskret rom, som ofte skjer, kom fra en uventet retning (et tydelig eksempel på hvordan praksisens behov påvirker vitenskapen). Relativt nylig har grunnlaget for matematisk flerdimensjonal datagrafikk, også kalt digital topologi, blitt utviklet. I følge en av definisjonene og, tilsynelatende, den første, er digital topologi (digital torologi) vitenskapen om de topologiske egenskapene til digitale bilder av forskjellige objekter som oppstår under driften av en datamaskin (torologiske egenskaper til digitale bildematriser). Digital, det vil si bygget fra de samme udelelige enkeltelementene, vises bilder av forskjellige objekter på grunn av egenskapene til en datamaskin, der slike elementer først og fremst er minneceller. I tillegg, i enhver datamaskin, består bildet av et objekt alltid av et begrenset antall elementer, begrenset av maskinens minnekapasitet.

I flerdimensjonal datagrafikk er det flere alternative tilnærminger. En tilnærming kalles molekylær romteori-TMT. Innenfor rammen av TMT konstrueres diskrete flerdimensjonale euklidiske og buede rom, deres deformasjoner studeres, og bevarer og endrer romlige invarianter [A. Evako, Dimension on discrete spaces, International Journal of Theoretical Physics, v. 33, s. 1553-1568, 1994; A. V. Ivako, Firedimensjonal datamaskin. Reality or virtual reality?, Science and Technology in Russia, 4(27), 1998, s. 2-6].

5 191

Det britiske mediet Dana Forsythe kom med en uttalelse som sjokkerte den engelske offentligheten. Hun sa at hun hadde funnet en passasje til en parallell verden. Virkeligheten hun oppdaget viste seg å være en kopi av vår verden, bare uten problemer, sykdommer og noen snev av aggresjon.
Forsyths oppdagelse ble innledet av en serie mystiske forsvinninger av tenåringer på en funhouse-messe i Kent. I 1998 forlot ikke fire unge besøkende på en gang. To til forsvant tre år senere. Så mer. Politiet slo ned, men fant ingen spor etter kidnappingen av barn. "Det er mye mystikk i denne historien," sier Kent-detektiv Sean Murphy. – For eksempel kjente alle de savnede hverandre, og forsvinningene skjedde de siste torsdagene i måneden. Mest sannsynlig "jager" en seriegalning der.

Ifølge Murphy gikk gjerningsmannen inn i det lattermilde huset gjennom en hemmelig passasje, som imidlertid ikke ble oppdaget av operatørene. Samt andre spor etter drapsmannens aktivitet. Etter deres søk måtte boden dekkes til. Liker det eller ei, det viste seg at de etterlyste tenåringene nesten forsvant ut i løse luften. Etter at de mystiske lokalene ble stengt, stoppet forsvinningene.
"Utgangen til den verden var i et av de forvrengende speilene," sier Forsyth. – Den kunne brukes, tilsynelatende, bare fra den andre siden. Sannsynligvis åpnet noen ved et uhell da de første savnede var i nærheten. Og så begynte tenåringene som gikk i denne fellen å ta vennene sine dit.

Buede speil ble også observert under studiet av de tibetanske pyramidene av professor Ernst Muldashev. Ifølge ham er mange av disse gigantiske strukturene assosiert med ulike størrelser av konkave, halvsirkelformede og flate steinstrukturer, som forskere har kalt "speil" på grunn av deres glatte overflate. I sonen for deres påståtte handling, følte medlemmene av Muldashevs ekspedisjon seg ikke særlig godt. Noen så seg selv i barndommen, noen så ut til å bli fraktet til ukjente steder.
Ifølge forskeren, gjennom slike "speil" som står nær pyramidene, kan du endre strømmen av tid og kontrollere rom.

Gamle legender sier at slike komplekser ble brukt til å gå til Parallelle verdener, og ifølge Muldashev kan dette ikke betraktes som en fullstendig fantasi. Teleportasjonssoner Eksistensen av parallelle verdener ble seriøst diskutert i det siste kvartalet av forrige århundre, da antallet UFO-observasjoner oversteg én million.

Forskere bemerket med rette at hvis det var et dusin slike bevis, ville versjonen av fremmede gjester fortsatt motstå kritikk. Men med så mange kun offisielt registrerte meldinger fra hele verden, er dette helt urealistisk. Hvorfor er planeten vår så interessert i naboer i universet? Og er intergalaktiske reiser virkelig som en pikniktur for dem? Derfor er deres "flyplass" mest sannsynlig på jorden. Men hvor? "Det er en hypotese om at universet vårt ikke er tredimensjonalt, men ellevedimensjonalt," sier science fiction-forfatter og vitenskapsmann, leder av Kosmopoisk sosiale og pedagogiske senter Alexander Kazantsev. -Den kan inneholde tre tredimensjonale verdener atskilt av to overgangsdimensjoner. Og alle tre verdenene, som ikke ser hverandre, er som det var plassert i tre etasjer på husplaneten. I den ene - vi er, i de to andre - allerede "utlendinger".
Hvis dette er tilfelle, blir det umiddelbart klart hvorfor de kraftigste og mest avanserte radioteleskopene aldri har registrert en UFO når den flyr opp til jorden eller forlater den. "Tilbake i 1930 introduserte vitenskapsmannen Charles Frot begrepet "teleportasjonssteder," sier Vadim Chernobrov, leder for Kosmopoisk ekspedisjonssenter. – Så han utpekte soner der uforklarlige og usynlige bevegelser av objekter i rommet ble notert. De eksisterer virkelig, de er nevnt av enkeltforskere. Men våre forsøk på bevisst provosere teleportering har ennå ikke lyktes.
I Moskva-regionen er det den såkalte Silikaty-hulen, ikke langt fra Silikatnaya-plattformen, sier han. — Blant lokalbefolkningen er det mange sagn om dens mystiske egenskaper. Den mest pålitelige synes jeg: om hvordan en soldat fra fronten kom hit på ferie under krigen. Han fant ikke huset sitt – det hadde blitt bombet for lenge siden, men naboene rådet ham til å lete etter slektningene sine i hulen. I det øyeblikket han kom, endte en annen bombing der. Fra den falleferdige inngangen krøp fryktelig ut en om gangen, barn og gamle. Og så dukket kona opp i døråpningen. Akkurat i det øyeblikket skalv den enorme platen over inngangen og begynte å synke. Soldaten kastet seg under komfyren og forsinket fallet, men på bekostning av sitt eget liv. Det mest fantastiske skjedde senere, da folk flyttet bort steinen: det var ingen under den. Og absolutt tørt land!
Den hjerteknuste moren arrangerte et søk i hulen - og hun forsvant selv sporløst ... Det er en oppfatning at overgangsportalen til en parallell verden kan åpnes med en kraftig frigjøring av energi, for eksempel under et lynnedslag.

Det var et slikt tilfelle i nærheten av St. Petersburg, ikke langt fra Sosnovo-stasjonen, - sier Irina Tsareva, en av grunnleggerne av Fenomenkommisjonen for studiet av unormale fenomener. Tre ingeniørvenner dro på fisketur i en bil og ble fanget i et tordenvær på veien. Som Alexander Volzhanin husket (han kjørte), blendet enda et lyn ham, bilen mistet kontrollen, kjørte av veien og traff bakdøren på et stort furutre. Semyon Elbman, som satt ved siden av denne døren, ble såret av glasskår. Volzhanin og hans andre kamerat, Sigalev, var uskadd. Men de visste ikke hva de skulle gjøre videre. Og plutselig la Sigalev merke til et lite landsbyhus ikke langt unna. Dessuten husket Volzhanin senere at de aldri hadde sett ham før. Venner gikk til ham. Døren ble åpnet av en liten, visnen kjerring, som uten å si et ord slapp de ubudne gjestene inn. Hun matet dem med suppe og vasket Elbmans sår, og spredte deretter tepper på gulvet til alle tre. De utslitte reisende sovnet raskt. Og om morgenen fant de seg selv liggende på gresset under åpen himmel. Huset med kjerringa forsvant, bare furutreet og den ødelagte bilen under det sto igjen.

Ufolog Tatyana Faminskaya, som har viet mye tid til å forske på geoaktive soner (steder som ligger over tektoniske forkastninger i jordskorpen), hevder at spontane teleportasjoner ofte observeres i dem, siden virkeligheten der er ustabil.
I området ved byen Novyi Byt, noe lignende. skjedde ifølge henne med en lokal beboer, Lidia Nikolaeva. Hun plukket sopp i skogen. Og plutselig kjente jeg et lite stikk i hjertet. Kvinnen tok en pille og befant seg deretter i nærheten av en forlatt kirke, omtrent 5 km fra huset. Hun så på klokken - gåturen hennes varte ikke mer enn 15 minutter. Men tilbaketuren tok godt to timer.

En enda mer mystisk historie skjedde i landsbyen Kratovo, Ramensky-distriktet, Moskva-regionen, med en tenåring Sasha Belikov. Den unge mannen gikk, til tross for den harde frosten, en tur i skogen – og forsvant. Han ble søkt uten hell i tre dager. Den fjerde kom han tilbake. "Jeg vet ikke hva som skjedde," sa han senere. – Jeg fant meg selv plutselig ligge på snøen og skjønte at jeg tilsynelatende mistet bevisstheten for noen timer siden – det begynte allerede å bli mørkt. Og jeg løp hjem. Så snart han dukket opp på terskelen, besvimte moren nesten. Sønnen var dekket av blod. Men det ble fort klart at blodet var noen andres – det var bare noen få lette riper på Sashas kropp.

Voronezh-forskeren Genrikh Silanov finner også versjonen om geoaktive soner mest akseptabel: «Jeg er dypt overbevist om at frigjøring av energi fra forkastningssoner ikke bare er et geofysisk fenomen. Kanskje energien som kommer fra jorden er en bro som du kan reise gjennom til parallelle verdener. Vi har bare ikke lært hvordan vi bruker det ennå.

Jo lenger vi lever, jo tydeligere innser vi at livet ikke er et mål, men en reise på jakt etter sannhet, forståelse og lykke. Og selv om vi ikke kaller våre egne drømmer en reise, sammenligner vi noen ganger våre virkelige reiser med de mest bemerkelsesverdige drømmene.

I mange tilfeller er REISEN i en drøm fra ett punkt til et annet diktert av behovet for å fullføre en oppgave. Da blir reisen en reell prøve, ugunstige og gunstige omstendigheter oppstår.

Et kjøretøy kan være magisk kraftig og raskt, eller absurd upålitelig. Vi kan gå over et jorde eller langs en vei, klatre på et fjell, ta oss gjennom et skogkratt eller klatre i BERGAR. Samtidig kan området være kjent og innbydende eller uutforsket og farlig mv. Uansett er det viktig å kjenne til formålet med turen og dine medreisende.

Reise er et symbolsk forsøk på å finne en måte å bringe livet inn i en tilstand av balanse, det evig forfulgte målet om å finne sin plass i verden. Reisen er den arketypiske søken etter det sanne SELV. Menneskesjelen er sjelden i ro, og reiser er måten å roe sjelen på.

I det virkelige liv manifesterer slik angst seg i form av en konstant oppstått følelse som sier: Jeg vil ha forandring. Prosessen med å ta avstand fra andres forventninger forårsaker visse følelser. I drømmer reiser vi ofte alene, og lar andre være etter eget ønske eller trenger å finne ut hva vår neste destinasjon er.

Hva slags mennesker du møter på veien, i hvilke arrangementer du deltar - svarene vil fortelle deg i hvilket område av ditt BEVISSTE SELV den interne kampen føres.

På veien kan du møte FREMMEDE - rivaler eller hyggelige mennesker. Mystiske bilder er ikke utelukket, som vil avsløre ukjente krefter i deg eller tvert imot vil frata deg spesielle evner. Uansett er reise et personlig mål, så hvordan du behandler andre mens du reiser, preger i stor grad ditt forhold til mennesker i virkelighetens verden.

Vet andre hvor du skal? Eller holder du ditt endelige reisemål hemmelig?

Er du invitert til å bli med eller tvert imot, inviterer du noen til å bli med deg? Eller reiser du alene?

Kan andre lede og veilede deg, eller leder du dem i en ukjent retning?

Svarene på disse spørsmålene vil gi en anelse om tolkningen av drømmen.

Drømmetydning - Reise

Hvis du drømte at du dro på tur, vil suksess følge deg både i forretninger og i ditt personlige liv.

Å reise gjennom dystre ukjente steder lover deg fare i det virkelige liv.

Hvis du i en drøm overvant nakne, rene klipper, vil hell bli fulgt av skuffelse.

Vi så grønne og blomstrende åser – foran lykke og velstand.

En ensom tur i en bil viser at den virkelige turen ikke vil være særlig rolig.

Reiser du i bil med andre mennesker, venter spennende opplevelser og nye interessante bekjentskaper.

En rask og uventet retur fra en vanskelig og lang reise betyr vellykket gjennomføring av et stort arbeid.

Hvis du så en reisende i en drøm, ikke sett av sted på egen hånd: turen vil være ubrukelig.

Denne teksten er en beskrivelse av personlig spontan reflekterende opplevelse, manifestert i form av kontrollert selvobservasjon av den reflekterende splittelsen av bevissthet og formen til drømmer. Spontan refleksjon er vanlig, men en slik opplevelse, dvs. evnen til kontroll, er sjelden. Midlene for å beskrive denne opplevelsen, det vil si esoterisk og til dels mystisk terminologi, forklares med at forfatteren rett og slett ikke hadde og ikke kunne ha en annen; som han med rette påpeker, læres ikke dette på skolen. Derfor må han bruke de første passende metaforene og uttrykkene fra eventyr og fantasi, som imidlertid ikke forvrenger tekstens mening det minste.

Ifølge K. Jung gjenspeiler drømmer mest ærlig tilstanden til menneskelig bevissthet; erstatter fagområdet med tvillinger, bevarer de likevel relasjoner mellom dem som er relevante og problematiske for en person i den virkelige verden. Men i denne verden blir de interne konfliktene til en person undertrykt av hans psykiske forsvarsmekanismer, presset ut i underbevisstheten, og som et resultat ignorerer en person dem faktisk, og problemene som genereres av dem blir ikke løst. I en drøm får en person muligheten til å se det han ikke vil se, i en mer eller mindre endret form. Den eneste oppgaven er å forstå drømmen din riktig - en ferdighet som tidligere var en nødvendig del av åndelig kultur, og nå tapt.

A. I. Subbotin

Min gamle drøm(1971): Jeg er i den gamle leiligheten min, i et stort rom, og forbereder det vanlige eksperimentet, noe sånt som et møte med glassverdenen, men sendetiden er kommet, og jeg, bare for å sjekke inn grovt, tar transistorradioen min, går til speil-sminkebordet (står mot veggen, vinduet er til høyre), ser nøye inn i øynene og slår samtidig på mottakeren som jeg holder i hånden i tre sekunder; en stemme fra mottakeren sier et fragment av setningen: "... en-til-en korrespondanse... "; i løpet av denne tiden legger jeg merke til at speilbildet mitt begynner å se bort og snu seg til høyre for seg selv; Jeg står stille og ser rett på ham. Her slår jeg av mottakeren, stemmen stopper, jeg snur meg bort og går, og har tenkt å gjennomføre eksperimentet umiddelbart etter det.

A. I. Subbotin

Å lese mange bøker og historier om mennesker som antok eksistensen av andre verdener som eksisterer samtidig ved siden av vår verden, skapte i meg antakelsen om at andre verdener virkelig eksisterer et sted. Men samtidig har ingen noen gang tilbudt meg å trenge inn i en av de andre verdenene som eksisterer utenom vår. Derfor endte min forskning og reise til andre verdener i resonnement og fantasering, som alle andre barn eller voksne. For eksempel resonnerte jeg, som mange andre mennesker: - hvis det er vår verden, så vil den sikkert være den samme, som er utstyrt med levende vesener? De er bare ikke tilgjengelige. Og hva om jeg plutselig, i dette øyeblikket, eksisterer et annet sted? Kanskje i en annen del av planeten? Hva om noen ser en film om meg, hvordan lever og opptrer jeg akkurat nå? For barn er slike spørsmål og resonnement typiske. Jeg er sikker på at mange barn stiller seg selv slike spørsmål. Forresten, kanskje du selv hadde et slikt resonnement? Og kjenner du opplevelsene og følelsene jeg opplevde på samme tid?

Det er sikkert at jeg ikke hadde klarhet i hva disse verdenene var og hvor de var. Jeg ønsket virkelig å vite sannheten om hvordan jeg kan komme til andre verdener. Jeg ville bli fortalt hvordan jeg skulle komme meg dit. Og jeg ville umiddelbart, med stor innsats, trenge inn i dem, studere, det viktigste er at det er sant. Men over tid begynte mitt ønske om å kjenne andre verdener å forsvinne, og det var grunner til det.

Nye verdener som jeg kunne trenge inn i, utforske og studere dem, opplyst av lykke, viste seg å være bortkastet tid for meg, fordi jeg ikke ble lært dem. Det vil si at en person ennå ikke har oppdaget disse verdenene, så han hadde ingenting å lære. Men mennesket klarte seg imidlertid uten praksis, og skapte mange teorier om universet. Og refleksjoner rundt teorien om verdenene førte meg ikke nærmere dem i det hele tatt. Derfor kunne jeg ikke ta på alvor muligheten for å trenge inn og eksistere i andre verdener.

Jeg lærte først om andre planeter (foruten vår) fra skolen. De kunne ikke kalles verdener, for det var ingen levende vesener i dem. Studien innenfor rammen av skolen til vår galakse og solsystemet, som vi befant oss i, endte i bilder der stjerner og runde planeter var små avbildet. En gang forestilte jeg meg til og med at jeg var en astronaut, og jeg drømte at jeg følte hvor fantastisk det er å oppdage noe nytt, å bli anerkjent som en person. En mann som gjorde mye for andre, heroisk gjorde oppdagelser. Men akkurat der og da, "ned fra himmelen til jorden," innså jeg at det var umulig å bli en av disse heltene. Jeg trodde ikke på meg selv. For meg forble hele teorien om stjernene og kosmos, så vel som om universet, noe upraktisk og umulig å implementere. Og skoleundervisning fordypet meg likevel i alle de "uvirkelige" kompleksitetene i solsystemet vårt, og det var ikke klart hvor det skulle og hva det var i. Jeg forsto ikke hvorfor jeg trenger å "pakke" alt dette? Navnet på planetene, deres rekkefølge. Det interesserte meg ikke. Det ga meg ikke noe ønske om å studere det hele i detalj. Det var her mitt studium av universet stoppet. Det var den kjedeligste perioden i livet mitt og den mest upraktiske. Tiden gikk uten å stoppe. Jeg forsto ikke, så hva er essensen av menneskehetens største prestasjon, da han klarte å fly inn i bane utenfor tyngdelovene? Det ser ut til at de ved å vise fotografier fra en høyde av rommet kan lære noe, for den dag i dag forblir de bare fotografier. Hele skoletiden følte jeg meg som «ikke en forsker». Jeg begynte å føle meg som en ubrukelig person. Skoletiden var et slags lynrask, dum tidsforløp, hvor avsnitt etter avsnitt vekslet tro og kunnskap, som ikke vekket sympati hos meg, som jeg ikke kjente en endring i meg selv. Tvert imot følte jeg at jeg var i trøbbel. Som et resultat av innflytelsen fra skoleundervisning på meg, begynte jeg å glemme ikke bare drømmene mine, men handlet i strid med mine lyseste følelser. Skoleutdanning har alltid vært en ekstern mekanisme for meg. En mekanisme som var ensidig, stiv og skadet meg. Det var umulig å påvirke ham, eller fra påvirkningen jeg kunne unndra meg. En slags forsvarsmekanisme fungerte ubevisst i meg, jeg var alltid klar til å motstå lærernes tro, og trodde hele tiden at de bare forårsaker skade. Jeg kjente spesielt på denne skaden da de tvang meg til å lære noe som gjorde at jeg fikk vondt i hodet, og humøret ble veldig kjedelig. Jeg likte ikke når de skremte meg med "toere", lærte forskjellige moraler, kalte navn og kalte noen middelmådige. Dette vekket i meg mistillit til slike mennesker, derfor mistillit til det de lærer. Jeg trodde ikke før på slutten, alt de prøvde å overbevise meg om. For meg var det å studere på skolen som en slags arbeid, hvor essensen er å gjøre det, og det spiller ingen rolle hvordan. I en jobb hvor målet rett og slett er å gjøre, er det ingen lykke, forståelse eller vennskap. Jeg har alltid vært avhengig av at jeg en dag vil kunne få kunnskapen som kompenserer for alt som skjer med meg på skolen. Selvfølgelig kom dette til uttrykk i tro, jeg trodde på meg selv at jeg en dag ville finne ut av alt, jeg trodde at jeg ville klare å finne ut av alt som skjedde med meg på skolen, jeg trengte bare å bli voksen. Og jeg trodde ikke lenger på drømmer, i noen av dem ville jeg bli astronaut. I utgangspunktet var målet mitt slik - jeg trengte å vokse. Kanskje vil andre elever finne et slikt mål i seg selv. Jeg håper du forstår hva jeg snakker om?

Jeg visste ikke hva jeg håpet på ved å ikke gjøre noe og ikke ta selvstendige skritt. Og jeg kunne ikke forestille meg hvordan min oppdagelse av sann kunnskap ville skje, som ville gi meg alle svarene på mine egne spørsmål? Finnes det i det hele tatt slik kunnskap?

Min interesse for andre sivilisasjoner eller verdener ble slettet av den ytre mekanismen "utdanning", som ikke så i meg potensiell styrke, muligheter. Denne mekanismen ga meg teorier uten praksis. Og generelt var det ikke engang et snev av praksis. Informasjonskildene mine om universet endte med skole og jevnaldrende. For uavhengig kunnskap om universet hadde jeg ikke nok list og bevissthet. Jeg var fullstendig fokusert på min fiende - skolen, som jeg kunne bli fornærmet av, tenke dårlig og skylde på min skjebne. I stedet kunne jeg bruke samme mengde krefter i motsatt retning. Men jeg visste ikke hvor jeg skulle gå? Jeg tenkte på meg selv som en forsvarsløs person fanget i en rekke kryssilder. Jeg følte meg dum på skolen. Han ertet jentene, slo dem, kranglet med jevnaldrende, men som enhver annen skolegutt. Men ingen kunne endre retningen min, fordi denne retningen ble dannet av skolen. Og bortsett fra skolen, som ville prøve å lære meg det grunnleggende om verden og samhandling med den, var det ingen. Og nå innser jeg at skolen er en primitiv mekanisme, hvis skjulte formål er å skape ubalanse i harmonien til elevene. Skolen fraskriver seg ansvaret for de ødelagte livene til menneskene som forlot skolen. Hvem har skylden for at folk ofte oppfører seg grusomt, det er mange som bruker produkter som ødelegger dem fra innsiden (alkohol, tobakk, narkotika osv.)? Skolen kan ikke gi svar på dette enkle spørsmålet og gjør det ikke. Likevel har det en innvirkning på hver av disse fremtidige menneskene, som av en eller annen grunn velger ødeleggelse fremfor skapelse. Men min gjetning er veldig enkel. Det ligger i at vi har gjemt oss indre krefter som hver enkelt av oss føler. Fortell meg om det ikke er det? Så essensen av læring bør bygges på grunnlag av oppdagelsen av disse skjulte mulighetene. Og ikke for å distrahere oppmerksomheten vår med ulike leksjoner (fag) som ikke bidrar til å oppdage skjulte muligheter i oss. Det andre spørsmålet er: hvorfor er våre evner skjult i oss og hvordan ser de ut? Hvilken del tar skolen i å avsløre de indre skjulte kreftene til en person? Følgende spørsmål fungerer som en tilnærming til svarene på disse spørsmålene: Hvorfor har vi en intern dialog i form av tanker som vi ikke kan kontrollere (stoppe)? Og det andre ledende spørsmålet: hva skjer hvis du prøver å stoppe de indre tankene helt? Det er mange slike ledende spørsmål, for eksempel hvorfor kan vi ikke kontrollere drømmene våre? Det er dette skolen er primitiv i, den stiller ikke så enkle indre spørsmål, men lærer bort tanker og overbevisninger som skapes av sinnets aktivitet. Hvorfor ignorerer «vårt» sinn interne spørsmål og tilbyr svar som ikke er relevante? Er det mulig å anta at vårt sinn, som vi anser som vårt eget, ikke tilhører oss? Jeg vil gjerne bringe deg til følgende: det vi mottar og har nå i verden skyldes deltakelsen av bare "vårt" sinn og følelser. Se på ødeleggelsen den mannen gjør? Hvordan eksisterer det ikke harmonisk?

Forskere la frem ideer, teorier ved å bruke sinnet, men forskere prøvde ikke å studere sinnet først på nivået av tanker om følelser, for å gjøre visse oppdagelser gjennom det med selvtillit. Hvis vi ser en døende verden foran oss, på grunn av aktiviteten til det menneskelige sinnet, så kan vi anta: er sinnet som folk bruker det rette sinnet, perfekt til å stole på det hele livet? Og viktigst av alt, tilhører dette sinnet virkelig en person? Men vi kan også anta at sinnet vårt kanskje ikke tilhører oss i det hele tatt. Tenk selv, vær så snill: hvorfor gjør en person noe som ødelegger ham og omgivelsene hans, mens han er godt klar over dette? Hvorfor gjør en person noe som ødelegger ham? Får han litt glede av det? Kanskje skolen egentlig er en mekanisme – et system som skapes av en person gjennom sinnet. Hvorfor kan ikke folk virkelig stille spørsmål ved sitt eget sinn? Hvis ødeleggelse skjer gjennom den. Og hvis sinnet er en slags ekstern mekanisme som ikke tilhører en person, så er en skole et system bygget gjennom en person av sinnet, som definitivt forfølger egoistiske mål. Og personen kan på sin side ikke opprettholde kontroll over "sin" sinn og befinner seg i en tilstand av hjelpeløshet. Tross alt er sinnet det eneste han pleide å ha. Og merk at alt en person gjør gjennom dette sinnet bringer ulykke.

Kanskje var det fraværet i meg av en slik antagelse om "mitt" sinn som ga opphav til interne konflikter, tvister og uenigheter i meg. Jeg kunne ikke forstå hvorfor jeg gjør dårlige ting? Hvorfor stoler jeg ikke på voksne, mens voksne krever å bli klarert? Hvorfor er det forbudt for oss å røyke i barndommen, men de selv røyker, banner, og de selv banner sånn!? Hvem kan stole på seg selv eller andre? Kanskje har du også hatt lignende interne konflikter?

Hvorfor visste jeg ikke hva jeg skulle gjøre? Hva skal man tro? Jeg visste ikke i det hele tatt hvilken retning jeg skulle bevege meg og om det i det hele tatt er nødvendig? Kanskje det er slik det skal være? Jeg tenkte, er det mulig at alle mennesker vil lure meg. Hvis det var noe annet, ville nok folk ha gjort dette for lenge siden, fortsatte jeg å tenke. For å svare riktig på disse spørsmålene hadde jeg ikke et visst grunnlag, uten hvilket jeg betraktet meg selv som en vanlig skolegutt som hadde problemer med å forstå uelskede fag. Jeg hadde ikke et eneste favorittfag. Hva fikk meg til å tenke, og hvem vil jeg bli? Jeg innrømmet ærlig at jeg ikke vet hvem jeg vil være. Jeg var ikke fornøyd med noen av utsiktene skolen ga. Jeg tenkte ikke lenger på andre verdener og tilskrev dem ubrukelige ting som ikke ville hjelpe meg å bestemme meg i livet.

Jeg tror det er mange slike elever i dag. De opptrer motstridende, ensidig og er avhengige av voksne. De forstår ikke at de trenger å lete etter svar selv, og ikke vente på dem. At de kan endre livene sine og styre det som de vil, uavhengig av påvirkning av ytre mekanismer på dem.

Nok en gang vil jeg definere hva jeg mener med en ytre påvirkningsmekanisme. Den ytre mekanismen for å påvirke bevisstheten til en person er et system i form av vesener av en annen orden som har tatt makten over en person og er bygget inn i alle mennesker fra fødselen og manifesterer seg i form av et sinn som hovedsakelig påvirker bevissthetstilstanden til en person og hans tanker. En mekanisme som ikke er essensen av vår indre integrerte del. Der den ytre mekanismens mening og hensikt dominerer den menneskelige bevisstheten. Med en slik mekanisme skapte han en skole som han lager ekstern. Og det som gjør det ytre er at det ikke genereres av mennesket, men gjennom ham. Målet med den nåværende skolen, slik den var da den ble grunnlagt, er å ødelegge barnet, introdusere disharmoni og bytte barnets oppmerksomhet fra søken etter interne svar til falske tro om verden. Samtidig finner flyten av tid, modningen av elevene og deres «exit» ut i verden sted. Samtidig vet de ikke hvem de er, hvor de kommer fra og hvor de skal gå. Hvis du tror dette er spørsmål som det ikke finnes riktige svar på, blir du fortsatt påvirket av et sinn som ikke tilhører deg. Jeg forsikrer deg, det finnes slike svar, og de tilhører ikke og er ikke basert på religion. I tillegg til falske resonnementer opplever vi også falske følelser som får oss til å opptre motstridende og skadelig. Men er det mulig å stille spørsmål ved egne følelser? Hvis vi på deres grunnlag gjør ting vi angrer på. Det kan få oss til å tvile på noen av følelsene våre. Derfor er falske følelser og et falskt sinn en enkelt mekanisme i form av et enkelt vesen.

Skolen bryr seg ikke om barnets mening, dette gjør det allerede fremmed, eksternt. Målet er satt av skolen, det samme er rutinen. Som er innholdet.

En slik mekanisme, skapt gjennom mennesker til dens skade, er staten, som alltid har vært og alltid vil være, bare generasjonene som kommer til den endres. Hæren og institusjonene tilhører også denne mekanismen. Kanskje er det gjennom disse mekanismene, skapt gjennom mennesker og støtter det med et vesen innebygd i alle mennesker i form av sinnet, at vi alle blir kontrollert. Og alle anser seg selv gjennom sinnet som en ubrukelig person. Tenk på det. Mange har alltid vært misfornøyde med myndighetene. Og nå er mange misfornøyde med regjeringen til Putin og Medvedev. Men hvis vi antar systemteori. Det viser seg at Putin og Medvedev bare er galionsfigurer som har kommet til den etablerte makten. Og det andre spørsmålet er hvordan kan bare to personer ha makten over millioner av mennesker??? Svaret er enkelt i hver person, det er en innebygd mekanisme - sinnet - et vesen som får oss til å oppleve falske følelser som patriotisme, kjærlighet til fedrelandet, bekymring for maktens stabilitet, samt følelser av undergang og svakhet, eller, for eksempel misnøye med myndighetene. Og det er også verdt å tenke på at Putin og Medvedev er vanlige mennesker som også har innført et system – et sinn som inspirerer dem til at de er «ved roret» og må kjempe for stabiliteten deres. Og en person som fremsetter en annen aggresjon mot figurhoder, løser ikke essensen av problemet. Tross alt, hvor mange revolusjoner har det vært, og hva er nytten med dem? En person er alltid misfornøyd med livet sitt, og tror at en av personene har skylden for dette. Tenk på hvorfor vi er så redde og ofte snakker om å administrere mennesker? Er det vekkende i oss underbevisst kunnskap om den virkelige ledelsen av oss. Skal det lages en revolusjon, så må den gjøres innenfra, uten våpen og drap.

Det er ingen kvalitet i slike mekanismer, så vel som bevissthet. Å vekke interesse for utvikling og støtte til en person er ikke gitt av denne mekanismen. Eller det er ikke noe elementært ansvar for påvirkningen. Det moderne mennesket er et vesen som faller inn under en rekke ytre mekanismer, uten å innse hva slags manipulasjon som finner sted med ham. Etter det blir en person ikke mektig til å gjøre en endring og stille spørsmål ved sine egne handlinger, tanker, tro som andre menneskers handlinger. Dette er en mann som er likegyldig til sin egen skjebne. Eller en person som feilaktig, ved å bruke et falskt sinn og følelser (sanne fiender), foretar vurderinger, villeder andre mennesker enn seg selv, skaper en religion og dens forskjellige retninger.

Imidlertid er temaet vårt fortsatt verdener. La oss fortsette om dem.

Sovjetiske filmer og tegneserier fungerte som en av tredjepartskildene til kunnskap og ideer om andre verdener. Disse "fiksjonene", jeg ville bare ta et ord, fordi det var noe interessant i dem.

På en så fragmentarisk utydelig idé om universet, endte skolestudiene mine. Jeg vet navnet på den første astronauten, og "jeg vet" hvilket dyr som var det første som fløy ut i verdensrommet. Men det er ikke praktisk.

Selv om jeg var to år før eksamen, begynte jeg utilsiktet å studere esoteriske bøker, hvor jeg begynte å lese opplevelsene til mennesker som var engasjert i ulike praksiser som meditasjon. Og så lærte jeg først om karma, mudras, energi, energivampyrisme, egregor. Spørsmålet dukket opp mer enn én gang i min studie av en ny retning som gikk utover den ytre mekanismen. Hvorfor lærer de ikke dette på skolen? Tross alt er dette mye mer interessant enn kjedelig skriving, jobb? Ved hjelp av ny kunnskap begynte det å skje endringer i representasjonen av verden i mitt sinn. Jeg ønsket å tro om erkeenglene, som jeg leste om, fra bøkene til "budbringerne"; Samtidig ble jeg tiltrukket av å tro på Gud. Jeg forsøkte å tro på karma og bøkene til S. N. Lazarev, jeg trodde på serien av bøker av Megre "Anastasia", og uten å analysere absorberte jeg all den nye informasjonen jeg likte, og stolte på hvert ord og hver mening. I ung alder leste jeg mange bøker av denne sjangeren, de var i meg et håp om at det tross alt var noe "annet" enn det skolens mekanisme tilbød bare én ting - sinnet. Jeg fant svar i disse bøkene som jeg ønsket å betrakte som de eneste sanne nå. Det var også praktiske øvelser. Jeg har mange ganger prøvd å gå inn i lette meditasjoner og prøvd å stoppe mine egne tanker. Men ved å åpne meg for ny kunnskap, antok jeg ikke at jeg ville falle under påvirkning av den samme påvirkningsmekanismen, bare med en annen skjevhet, men hvor sinnet var en integrert komponent. Nå skjønner jeg selvfølgelig hvorfor det er forskjellige retninger - hekseri, hvit og svart magi, "tantister", satanister, buddhister, ortodoksi, Jehovas, protestanter osv. Dette er bare systemer med forskjellig innhold, men skaperen av disse er bare én – en implantert ytre mekanisme som er implantert i oss og manifesterer seg som sinnet – følelser som er falske. Og det som gjør dem falske er at de ikke virkelig tilhører oss, men er generert av en mekanisme innebygd i oss.

Men en annen religiøs trend er interessant - som svarer på spørsmålet - Hvordan er tilstanden til en person når han er uten påvirkning og innvirkning på ham av en ekstern fremmedmekanisme? Sannsynligvis vil dette vise seg å være den eneste og sanne troen, en religion som virkelig kan hjelpe en person.

Etter å ha funnet meg selv med ny esoterisk kunnskap, som fortsatt ikke løste essensen av problemet mitt (jeg visste ikke engang hvilket problem det skulle løse i det hele tatt), i det øyeblikket passet det meg mer enn skolen. Jeg trakk en analogi av min nye kunnskap om livet mitt med kunnskapen skolen tilbød. Og her bestemte jeg meg, utvilsomt og med sikkerhet, for å endelig avvise tilliten til skolesystemet. Jeg kunne erstatte dem med andre, stole på dem med samme kraft som på skolene. Hvorfor mine prestasjoner på skolen har gått ned, har jeg flere firere. Men jeg hadde et mer utvidet syn, ved hjelp av hvilket jeg kunne se på min egen skole verden annerledes, der jeg fant ut at skolen er et stillestående fenomen, og dermed ble isolert fra det, men samtidig oppleve det oppdagede fenomen. Og til nå visste jeg fortsatt ikke hva jeg skulle gjøre videre? Hvilken retning skal du gå? Les mer bøker? Jeg kunne ikke svare på hvem jeg er, hvor jeg er og hva jeg må gjøre, uavhengig av bøkene jeg leser. Jeg kunne bare bruke en av bøkene jeg leste og tolke mitt syn på verden fra dens posisjon. Jeg trodde jeg kunne se slik ut fra hver bok uten å skade meg selv. Men jeg kunne ikke velge bare én. Jeg ønsket ikke å være en "Karmist" eller se etter "Anastasia", for å være en fan av "Egregors", mens jeg forresten opplever følelser av forskjellige frykt, bekrefter dette at retningene er forskjellige hos folk, dyrket av "vesen" (sinn-følelser), og følelsene samme. Hva mener jeg: for eksempel religiøs mann, overbevist om tro på Gud, avviser intellektuelt å tilskrive seg noen annen religion unntatt ortodokse. Og noen ganger føler han en forferdelig frykt for å trekke seg tilbake fra troen sin (for å komme videre i sin utvikling), være klar over Guds rasende dom. Og han blir tvunget til å stoppe opp og vende tilbake til troen på Gud under påvirkning av denne imaginære frykten - Guds dom (han prøver ikke å skille hvilke følelser han har og hvilke ikke, bare ved dårlige gjerninger, men dessverre ved gode gjerninger, han prøvde ikke). Men hvis han gikk lenger enn sin tro og begynte å studere karma og tro på den, slik "karmistene" tror, ​​ville han utvilsomt oppleve den samme frykten, bare at "karmisten" er redd for å fise i det hele tatt, ellers kan han kanskje noen irreversibel prosess inntreffer, og han blir tildelt en "working off" i neste liv, som gjør at han, som en person som tror på Gud, ikke tar skritt for å komme seg ut av den onde sirkelen, noe som fører til overbevisende frykt som han føler fra innsiden og tar dem for sine egne følelser. Hva gjør disse to troende ikke forskjellige, men identiske og kolleger. Sinn - overbeviser dem om å akseptere bare en viss "farge" (i form av religion), og følelser forblir uendret, som genereres av en innebygd ekstern enhet i vår bevissthet. Dermed holde en person i ideologisk avhengighet, slik at han ikke tør å oppdage "far-generatoren" av ideer som han anser som sin egen. Dette er veldig enkelt å forstå med et enkelt eksempel. Ta en titt på planeten vår. Det er samlet, og vi oppfatter det som separate statlige enheter. Hvem delte planeten? Mind. Hvem kan nå inspirere folk med ideen om at de er annerledes og provoserer fram en krig? Bare en ekstern mekanisme er virkelig i stand til dette, under påvirkning som du og jeg fant oss selv, og hva som venter nye generasjoner av nyfødte barn.

Nå befant jeg meg blant de nye strømmene generert av sinnet. Uten å stille spørsmål ved mitt sinn, var jeg fortsatt ikke fornøyd med alle disse organiserte «underklassene av sinnets aktivitet» i form av en esoterisk retning. Jeg var ikke fornøyd med noe guddommelig i form av en gud eller Buddha. Jeg fortsatte å søke, leste i en overflod av nye bøker av den mystiske sjangeren. Og en dag, da jeg tilbrakte det siste året på skolen i en håpløs tilstand, mens jeg forlot studiet av esoterisme, innså jeg at jeg ikke hadde funnet min vei, som jeg ville starte fra begynnelsen og hvor jeg ville nå største høyder. Og en dag begynte håpene mine å forsvinne.

Nei, jeg vil ikke kunne møte en slik undervisning, - jeg ga opp. Men jeg skjønte ikke at jeg faktisk søkte kunnskap. Jeg lette etter noe som ville forandre livet mitt for alltid. Men jeg forsto ikke at bare ekte kunnskap kan forandre meg ingen andre. Og hvis dette er det eneste som kan forandre en person, så er det obligatorisk, et sted der.

Etter å ha blitt utstyrt med esoterisk frykt, Guds vrede, gikk jeg inn i et nytt ideologisk system, som fortsatte å påvirke min bevissthet negativt, gjennom sinnet og dets følelser. Verden endret seg ikke, jeg endret ikke, bare min tro, som "sinn-følelsene" brukte til sine egne formål, endret seg, fordi jeg ikke møtte slik kunnskap som ville stille spørsmål ved mitt eget sinn, hvorfra den virkelige endring av meg ville virkelig begynne.

Skolen som ble etterlatt med sin erfaring og kunnskap kunne ikke hjelpe meg; livet begynte. Jeg bar "mind-feeling"-systemet i meg, det fortsatte å leve uavhengig og kastet problemer på meg, til og med til det punktet at det brakte meg nærmere døden. Og akkurat i en slik strøm, fant jeg en dag kunnskapen som møtte mine strenge krav. Så jeg fikk ekte kunnskap først i en alder av 19. Kunnskapen jeg har lett etter hele livet. Kunnskap som kan utfordre mitt eget sinn og følelser, som jeg pleide å stole på hele livet og betrakte dem som en integrert del av meg selv. Kunnskap som har en begynnelse, en slutt og en fortsettelse.

En slik teori gir svar på alle spørsmål som plager en person fra fødselen, fordi det er sant. Det er ingen logiske hull i forklaringen. Alt konvergerer.

Til magien

Utvilsomt kan dette universelle interne "systemet for kunnskap om magi" settes i stedet for systemet som ble dyrket til skade for oss av "sinn-sansevesenet". Og det vil tjene som en sann støtte for bevisst eksistens i denne verden.

Så langt finnes kunnskap om magi i form av tegneserier, fantasy, eventyr, det vil si på et primitivt nivå. Utviklingen av magisk kunnskap ble slett ikke utført av samfunnet. Hvis du plutselig er et spørsmål, om hvilken magi det er en tale. Magi er våre ikke-kroppslige tanker, hvorfor ikke magi? Døden til organiske vesener (inkludert oss), er det ikke magi? Og eksistensen av oss i en drøm, hvoretter, når vi våkner, husker vi ikke noe om dem i detalj? Og det er mange flere, våre magiske egenskaper som er blokkert av sinnet. For eksempel blokkerte sinnet den magiske evnen til klare drømmer ved at sinnet ledet ideen og forklaringen av søvn som en enkel aktivitet i hjernen på et annet nivå, som bare søvn, hvile. Eller blokkert ved å rette personens oppmerksomhet mot studiet av hjernen, ved hjelp av eksterne enheter, og ikke ved å stoppe sine egne tanker. Vurder også læringens perverse natur Menneskekroppen- eksperimenter på lik.

Jeg er bevisst min rolle som en som tør å bygge den akkumulerte kunnskapen om magi inn i et system som kan påvirke folks sinn. Slik kunnskap oppfyller alle menneskelige krav og kan, når den dannes til et system, være den ideelle mekanismen som vil avsløre og presentere kunnskap om vårt liv og universet.

Så kunnskap om magi i verden blir neglisjert. Ingen har noen gang vært nært involvert i magi og har ikke prøvd å studere den. Og jeg forstår at jeg for første gang finner meg selv en slik forsker, fordi jeg har tenkt å gjøre det motsatte av sinnet. Kunnskap om magi er designet for alle alderskategorier. Samtidig er jeg klar over mangelen på forskere som kan bidra til utviklingen av magiutdanningen. Magisk utdanning er fundamentalt forskjellig fra skoleundervisning ved at den vil følge en person gjennom hele livet og etter døden, hvis det er en i det hele tatt (siden det er en teori innen magisk kunnskap om hvordan man kan stoppe døden). Samtidig streber ikke magisk utdanning etter totalitarisme. Og avviser ikke det eksterne systemet for utdanning. For det er umulig å tro alle på en gang og tvile på sinnet ditt. Noen har blitt så vant til ham at han er klar til å bytte ut livet sitt, hvis bare alt var som det er. Og naturlig nok vil slike mennesker dø, uansett, selv som følge av hva, alderdom eller ulykke. Men det vil være de som vil tvile på sinnet og følelsene deres, og gjennom naturlig utvalg vil det skje en viss rensing av menneskehetens generasjoner. Poenget er at hovedsaken er å ha kunnskap og det er det. Det kom som et resultat av at den virkelige endringen finner sted. I mellomtiden er det nødvendig å finne en balanse mellom sinnet og magien. For på en eller annen måte leter en elev ved en vanlig skole etter kunnskap om magi og streber etter å komme til dem. For øyeblikket har systemet med magisk utdanning ett viktig mål - å bli tilgjengelig og kompetent presentert i form av en ukomplisert, enkel lærebok.

Problemet med generell anerkjennelse av slik kunnskap er relevant. For ikke i ett land i verden, i en hvilken som helst by, før det er en skole for magi, hvor fag ville bli undervist, og utdanning for magi ble opprettet. Det er sentre for utvikling av paranormale evner til begavede barn. Men det er ikke nevnt at hvert barn er utstyrt med magiske skjulte evner.

Magi, som et faktum, et fenomen, er ikke anerkjent i den vitenskapelige verden. Ikke anerkjent i samfunnet i alle land. Derfor finner jeg for øyeblikket en måte å lage en lærebok om magi, som alle vil lære ulike aldre mennesker. Når deres selvopplæring i magi fra disse lærebøkene, eller utdanning hjemme, blir et massefenomen, vil det tvinge andre generasjoner til å ta de neste skrittene i denne retningen. I mellomtiden er formålet med arbeidet, spesielt mitt, å bygge og metodisk presentere kunnskapen om magiens dannelse, som et internt støttesystem, i en moderne versjon. Samtidig oppdager jeg ny kunnskap om magi, som ikke er basert på aktiviteten til en fremmed enhet innebygd i min bevissthet.

I lang tid innså jeg ikke mitt kall i verden, vitenskap, skole, som lærer i magi. Det tok meg lang tid å erkjenne dette. Min uenighet kom til uttrykk i at jeg ikke ønsket å ta ansvar, jeg trodde ikke på gjennomføringen av en så storslått oppdagelse. Og viktigst av alt, jeg visste ikke hvor jeg skulle begynne. Jeg trodde ikke at jeg kunne bli en slik kilde. Og dette gjenoppliver i meg karakteren til en ny vitenskapsmann - en oppdager. Som forresten ingen forberedte for meg.

Det hele startet med at jeg begynte å studere i pedagogisk retning. Jeg likte egentlig ikke det faktum at livet mitt nå er knyttet til undervisning. Generelt forårsaket min skjebne å være lærer meg mental avvisning. Jeg visste at det bare var en sosial status - en oppfinnelse av menneskesinnet. Men jeg kunne ikke skjønne at det var en aktivitet. En aktivitet som jeg allerede er oppslukt av, ved at jeg studerer til lærer. Etter å ha vært på skolen, som en eksperimentell "mus", var jeg klar over og kjente ofte på meg selv dens forferdelige mekanisme for å gi dumhet og passivitet. Og nå å bli en skrue i dette systemet forårsaket avvisning i meg. Jeg skjønte hva det betydde. Jeg vil bli tvunget til å undervise barn på samme måte som de lærte meg, rope et sted, tvinge dem til å lære og oppleve. Og faktisk vil jeg bli tvunget til å kultivere aktiviteten til fremmede vesener i dem ved å utvikle deres fullstendige tillit til det "invaderende sinnet" og vekke i dette "invaderende sinnet" generasjonen av følelser som det vil begynne å kontrollere barnet gjennom, induserer ubalanse og ubalanse i ham. Jeg må overbevise dem om den ikke-funksjonelle tingen som alle tror, ​​men som jeg personlig ikke tror på. Jeg var i en lite misunnelsesverdig posisjon. Helt alene foran slik splid. Jeg måtte enten bli, som de fleste lærere, en verdiløs, livsødeleggende maskin som i seg selv må trenes, eller velge og følge mitt hjertes kall, som hele tiden sa om magien som var skjult i meg. Naturligvis var det ingen tanker. Jeg viste seg å være "ikke en standard", noe sånt som et virus, bare på en positiv måte. Dette betyr at jeg var kategorisk mot det ytre systemet som fantes i meg. Jeg ønsket ikke å lære å bli lærer, men å endre bevisstløse professorer. Jeg gikk mot systemet, intern kamp. Men på den tiden manglet jeg én ting: erfaring, evnen til å ha en målrettet innvirkning på systemet. Jeg kom og møtte kilden til systemet som gjenskaper - "dumme" lærere, mer enn elleve år på skolen var en slags bare én vei, til kilden som kom opp med denne veien. Og jeg gikk bare for å finne ut hvor denne veien kom fra, for å innse og forstå. Jeg trodde ikke på den vitenskapelige verden, som før skolen. Da jeg møtte en ny kilde til kunnskap om magi, begynte jeg umiddelbart fra teori til praksis. Noe jeg gjorde mesteparten av tiden mens jeg studerte på universitetet. Jeg forsto at jeg hadde veldig liten tid til å fullføre en total omorganisering i meg selv (læringsmagi), som ikke hadde blitt utført siden jeg var åtte år gammel (siden i en alder av 8 fant magiske handlinger sted i meg for den siste tid der jeg ble i stedet for en kropp, energi, som hele verden rundt meg, som jeg var i en helt annen naturlig tilstand fra). Siden jeg også studerte som lærer ved instituttet, ble jeg tvunget til å vie noe av tiden min til ham. Mine gjentatte omtak av prøver og eksamener skapte et bilde av meg blant professorer, inkludert dekanen, som en uaktsom slobstudent som ikke forsto hva han gjorde og hvorfor han studerte. Og elevene hadde en annen oppfatning, en veldig enkel en – en tosk. Som jeg behandlet med humor og spilte sammen med deres falske inntrykk, endret navn og gjorde ikke-standardiserte handlinger som sinnet ikke kunne oppfatte. Jeg hadde ikke tid til å dykke seriøst inn i den vitenskapelige kunnskapen som ble tilbudt meg.

Etter en tid begynte oppdagelser om magi å våkne i meg, jeg ble en deltaker og vitne til utrolige skjulte evner hos en person, og disse evnene viste seg å være magiske. Og de ble åpnet ikke på bekostning av enheter, men på bekostning av elementene i mine bestanddeler, som allerede er inneholdt i meg. Ufrivillig ble jeg klar over at valget mitt om å nekte å studere realfagene var ideelt. Mens tiden beveger seg, beveger alt seg. Det siste studieåret ved universitetet nærmet seg, tilsynelatende, også i magi. Og de magiske oppdagelsene som fant sted i meg ble flere og flere. Jeg begynte å innse min skjebne i andre fasetter. Det viser seg at det ikke er noen skjebne, det er bare mitt valg. Det som jeg ikke er likegyldig til, og jeg er klar til å vie hele livet mitt til dette - dette er skjebnen. Valget om å gjøre det jeg liker, som jeg får lykke og glede av. Jeg var glad for at jeg klarte å fullføre treningen av meg selv i et annet system for erkjennelse av verden, et system som er en integrert del av meg. Og i denne retningen har jeg oppnådd stor intern suksess. Suksesser som jeg kan stole på når som helst. Jeg var ikke interessert i klassekameratene mine og deres meninger om meg. Jeg begynte å drømme om at jeg kunne oppnå enda større prestasjoner, nå er det klart at hvis jeg er lærer, så ikke som flertallet. Det er sikkert. Og til slutt, siden barndommen, drømte jeg om å forandre verden. Jeg begynte å innse at jeg kan gjøre oppdagelser og endringer ikke bare i meg selv. Jeg begynte å tro på meg selv.

Jeg var i ferd med å fullføre universitetet. Jeg visste fortsatt ikke hvordan jeg skulle uttrykke presist og tydelig hva jeg nå ønsker. På et tidspunkt ble jeg likegyldig til meg selv. Selv om sannhetens øyeblikk overtok ubønnhørlig. Før meg åpnet dørene til den vitenskapelige verden, mens den ikke var direkte knyttet til pedagogikk, men påvirket den. Og jeg selv kunne allerede velge hvilken dør jeg skulle gå inn.

Utforsker mellom systemer

Helt fra begynnelsen, i det øyeblikket jeg kom inn på universitetet, ble jeg introdusert for en professor eller allerede en doktor i en slags filosofiske vitenskaper (på den tiden forsto jeg fortsatt ikke hierarkiet, statusen til forskere). Vi møttes i korridoren da vi skulle fylle ut dokumenter på universitetets opptakskontor. En venn av meg henvendte seg til meg, som hjalp meg med innleggelsen, og sammen med ham var en mann på rundt 40 år, som om han vet mer om meg enn meg. Jeg bestemte meg for å være høflig.

Så dette er Sanek? Vennen din fortalte meg mye om deg», snudde han seg mot meg. Han stilte meg et vitenskapelig spørsmål for å se hvordan jeg kunne svare på det. Jeg visste ikke hva jeg skulle si annet enn med et smil. Han sa noe annet, og la så til, bli voksen, lær, så snakker vi mer seriøst. Hva gled gjennom hodet mitt: etter så lang tid er det usannsynlig at vi møtes.

Jeg tok ikke hensyn til dette møtet, fordi det skjedde en gang, men jeg husker det godt. Det eneste jeg likte var den myke og høflige holdningen fra en voksen. Etter skoletid ble menneskelig oppførsel fra voksne, som er vanlig oppførsel, av meg oppfattet som mild og respektfull. Og parallelt med alle studiene mine på universitetet, var denne professoren ved samme universitet. Men vi møttes aldri. Og når det først skjedde, møttes vi igjen seks år senere, allerede på eget initiativ, gjennom en kjent venn som var venner og introduserte denne professoren for aller første gang. Denne gangen så han veldig annerledes ut. Han minnet meg om en moderne mann. Jeg begynte ikke å fastslå hvor gammel han er nå, han så munter og levende ut med interesse i øynene. Med en velvalgt smak og stil, som passet veldig godt for hans status og alder. Han ble fortalt mange historier om studiene mine ved universitetet av min kjente bekjent, som introduserte oss for første gang. Og professoren mente at jeg var et indigobarn. Min bekjent så meg mer som en freak enn noe annet, som professorbekjentskapet hans avslørte den sanne essensen av meg for. Og en morgen, da jeg møtte vennen min og arbeidskameraten hans, kunne jeg ikke forstå hvorfor de hilser meg som en popstjerne, etter det første håndtrykket ristet de den igjen ??

I møte med meg ønsket professoren å høre fra meg om hva jeg gjør, hvilke verdener jeg kom fra. Min yngre bror var med meg, som også gikk i omtrentlig retning, og studerte alle seks årene med meg ved samme fakultet som meg, så professoren hadde to indigobarn i hendene på en gang! På møtet var jeg i en annen bevissthetstilstand, siden det i løpet av denne perioden skjedde at jeg for første gang i livet mitt frigjorde meg fra en fremmed bevissthet som hadde levd i meg hele denne tiden. Jeg var i en stille tilstand, og på møtet følte og analyserte jeg virkelig, ifølge professoren, tankene som tilhørte ham og tankene som ble diktert av det å bli implantert i ham. Hans tanker og følelser seiret over tankene og følelsene til skapningen, selv om han ikke visste om det, visste jeg uten ord hvorfor vi i det hele tatt hadde møttes.

Vel, det var der vi møttes! Indigo barn.

Som jeg smilte sammen med min yngre bror.

Vel, la oss gå….

Møtet ble berammet i lobbyen, hvorpå vi okkuperte et ledig auditorium og snakket lenge. Jeg begynte å høre ordene til professor Alexander Ilyich.

Jeg anser ikke meg selv som et indigo-barn, jeg er resultatet av å lære meg kunnskapen om magi. Men det som gjør meg til den eneste er at jeg ble interessert i denne kunnskapen, og ikke på noen annen måte.

Jeg måtte fortsette å studere. Samtidig måtte jeg forlate universitetet og flytte til en mer seriøs institusjon som hovedfagsstudent. Først nå, da jeg begynte å fullføre studiene mine på universitetet, følte jeg en sann lykkebølge, fra det faktum at jeg endelig må virkelig studere! Jeg hadde en utrolig følelse av at dette var slutten på en epoke med promiskuitet og dumhet, hvor jeg ikke kunne utøve noen innflytelse og innflytelse. Naturligvis ble dekanatet, som fikk vite om denne hendelsen, mildt sagt sjokkert. Alle "sjefene" hadde en ting i øynene: hva slags vitenskapsmann ville han bli?! Han kommer nok til å rote igjen! Selv som svar på et notat bekreftet av lederen for Filosofi om at de var klare til å akseptere meg som hovedfagsstudent, dømte «vårt» dekanat min yngre bror og jeg for å ha forfalsket en underskrift. Som avdelingslederen reagerte med en åpenbar spøk, og kalte dem "geiteansikter"! En slik avvisende holdning til min bror og meg fra vår dekanatets side fremkalte i oss, i stedet for harme, en slags rettferdighet. Tross alt stolte jeg på kunnskapskilden min, og ikke deres, og nå er de ingenting av seg selv (skapninger i stedet for mennesker), de er sinte for at vi har vunnet en del av friheten vår. Men jeg manglet fortsatt et mål klart uttrykt i ord: hva ønsker jeg å oppnå i den vitenskapelige verden? Det eneste er at jeg fortsatt visste at jeg ville velge en retning i filosofien som påvirker pedagogikken i seg selv. Det vil si, jeg forsto at pedagogikk ikke studerer mennesker - deres skjulte evner og kunnskap, som er i stand til å påvirke menneskets bevissthet. Læreren er bare en metodolog som forvalter den tilegnede kunnskapen. Men filosofi er i stand til å forklare hva en person er. Og det er hun som kan gi ut kunnskap som en gang var utilgjengelig for en person og ikke ble oppfattet av ham. Og likevel visste jeg ikke hvordan det er mulig å bevise alt jeg presenterer her nå? Jeg likte at retningen ble kalt antropologi.

Men jeg bestemte meg for å ikke gå på videregående skole. Jeg var ikke klar. Og jeg ville heller ikke lese og studere filosofiens klassikere. Jeg betraktet dem som mennesker som allerede var døde, hvis kunnskapen deres var verdt noe, ville de ikke dø, men ville bruke oppdagelsene sine. Å studere den døde kunnskapen til døde mennesker var ikke i min ånd og krav. Jeg turte ikke å uttrykke mine vanskeligheter overfor professoren, for det ville bety at jeg nektet å studere. Og han ville at jeg skulle begynne å dyrke vitenskapelig leseferdighet i meg selv. Hva vil jeg da? Jeg forsto at jeg fortsatt måtte overvinne min motvilje mot å ta kontakt med vitenskap som mangler hjerte og begynne å kaste bort tid på å lese slike bøker. Selv om jeg kjente på meg selv min egen sydende kunnskap, og aktiviteter som har mer dybde enn noe ytre. Jeg var redd for at jeg kunne gi opp muligheten til å tro og stole på min egen kunnskap. På det tidspunktet hadde jeg allerede omtrent antatt hvordan treningen min ville være strukturert: i form av doble handlinger. Den første er å late som om jeg tror på vitenskapens soliditet. De andre handlingene tror ikke i det hele tatt på dets rimelighet og sannhet, mens de leter etter smutthull der du kan introdusere kunnskapen din og forbedre beskyttelsen mot en fremmed enhet. Det er ikke overraskende at presentasjonen av kunnskap om magi til den vitenskapelige verden er noe av en fantasi. Det jeg ikke turte på den tiden, i motsetning til nåtiden. Alle kom seg ut av sine barndom, blir rimelige voksne, seriøse mennesker. Hvordan skal jeg bevise for dem all eksistensen av magi som du kan gjøre en endring i verden gjennom? Jeg hadde ikke den riktige erfaringen (til en viss grad har jeg det fortsatt ikke). Jeg innså at dette ikke er mulig ennå. Og jeg bestemte meg for ikke å ta eksamen fra universitetet og la tingenes tilstand være som den er. Samtidig skjønte jeg at det er dumt å bevise for en person at det er noe inni ham før han selv ser det. Den gamle kineseren sa: "Du kan ikke trekke gulrøttene i toppene og prøve å hjelpe henne med å vokse raskere. Du trenger bare å vanne." Men hvis du vil engasjere deg i selvutvikling, må du trekke deg opp i håret (favoritt slagordet til G.P. Shchedrovitsky). At hvis en person er smart og ikke likegyldig til seg selv, så burde han begynne å studere magi selv, og det så ikke ut som om noen tvang ham. Jeg var ikke redd for at dette var slutten for meg. Jeg utnyttet løsrivelsen som jeg lærte fra et annet kunnskapssystem. Det er der den virkelige sannheten nå vil dukke opp på scenen, hvem skal hjelpe meg nå? Kunnskapen som ble gitt på universitetet eller kunnskapen du valgte med hjertet? Jeg bekymret meg ikke for at alt var tapt, at dette var "slutten". Jeg bestemte meg for at jeg ville gjøre min forskningsarbeid på egenhånd. Samtidig visste jeg at dette er sant arbeid, som ikke gjøres for noen, men for meg, som en representant for menneskeheten. Nå spiller det ingen rolle for meg om en av forskerne tror meg eller ikke. Jeg fant selv en viss vitenskapsmann i meg selv, hvis status er etablert ikke fra anerkjennelse av mennesker (fremmede vesener, tvinger en person til å gjøre ingenting og vente på at de begynner å snakke om seg selv, og så vil sinnene si: bevise at vi eksisterer?!), men fra handlinger . Jeg vet at jeg kan gjøre endringer i vår verden uten samtykke fra alle mennesker. Fordi jeg vil strebe etter å gjøre en endring gjennom en helt annen verden som jeg nylig oppdaget, og den er nært knyttet til vår verden. Og i den verden er alle bare enige om dette. Hvem er nøyaktig enig og hva du vil lære av opplevelsen av å komme inn i den verden, som er beskrevet nedenfor. Vær tålmodig.

Og målet mitt ble mer rettet mot min interne utvikling, og ikke til fordel for mekanismen. Noen måneder etter min utvisning fra universitetet skjedde det nye oppdagelser og endringer i min indre utvikling. Nå visste jeg helt sikkert hva jeg skulle gjøre og hvordan jeg skulle handle. Derfor begynte jeg å bli mye innen magi. Samtidig trengte jeg penger for tilværelsen, hvorfra mye energi for studiet av magi ble rettet til arbeid.

gjøre magi

Et år har gått, og i mitt liv var det det mest klimaktiske og fantastiske øyeblikket, som jeg nå kan fortelle i detalj. Det eneste jeg kan legge til er at denne oppdagelsen gjorde størst inntrykk på meg fra det som hadde skjedd før. Etter denne hendelsen ble det enda mer likegyldig for meg om den vitenskapelige verden, som vanlige mennesker, ville dele denne sannheten eller ikke, for ingenting avhenger av deg lenger, det er din bevissthet om dette. Utvilsomt sto jeg på stigen over alle vitenskapsmenn, alle mennesker. Men jeg bryr meg ikke. Det er bare det at hvis alle mennesker gikk og stolte på sine egne hjerter, ville de snuble over nettopp slike oppdagelser. Og hvis jeg blir en vitenskapsmann anerkjent av vitenskapen, vil jeg være blant de nye forskerne, moderne og sanne. Målet mitt er å utforske, å oppdage, uansett hvordan sinnet ser på det. Jeg er en forsker som bruker den magiske indre viljen, som en person vanligvis mister, fra skolen og til og med i barnehagen. Målet mitt er å gjenskape den magiske formasjonen. All forskningen min kommer fra det faktum at naturen vår er magisk. Og det er viktig at denne utdanningen blir anerkjent som allmennvitenskapelig og brukt i skolen. Fordi for barnet forblir alt det samme og den ytre påvirkningsmekanismen på bevisstheten hans forsvinner ikke noe sted. Og barnet lever ikke bare, eksisterer, han slåss, krangler, ubevisst leter etter magi, han vet ikke hva det er ekte, han føler det inni seg. Og barnet blir tvunget til samtidig å studere magi, som fortsatt er i en primitiv tilstand i form av tegneserier, bøker, filmer. Men denne gangen vil magien ha en metodisk og utstilling oppnådd ved enkelhet, uttrykt i form av en lærebok om magi. Jeg har aldri måttet holde en trollbok i hånden før. Men noe slikt skjedde. Hvorfor overstadig leser barn bøker som Harry Potter, The Chronicles of Narnia, The Lord of the Rings. Og du forstår perfekt naiviteten i deres tro, fordi du selv opplevde det. Noen ganger er slike verk fiksjon og vekket fantasi av forfatterne. Og dette er et gyldig argument. Men det eneste misforholdet. Hvorfor elsker barn fortsatt å lese dette, og hvorfor elsker forfattere å skrive om det? Hvorfor inspirerer vi barna våre til at verden er fargerik og består av tegneserier, for så å få dem til å våkne opp i voksen virkelighet. Hvor kommer denne motsetningen fra og det kraftige fallet i barn begår selvmord eller begynner å ta ... du selv gjetter allerede hva? Det er akkurat dette jeg må klargjøre for deg, hvis det ennå ikke har blitt klart i deg, samt å klargjøre hva ekte magi er. Jeg er vant til å ta skritt i denne retningen utelukkende alene. Og jeg håper at jeg en dag ikke blir en slik enhet.

Nå har jeg et klart mål. Det er også viktig for meg om det vil bli oppnådd eller ikke finne sin anerkjennelse og anvendelse for voksne og barn. Jeg vet ikke hvordan det vil bli oppfattet, men likevel handler jeg, jeg er tvunget til å handle.

Nå begynte jeg å forstå at jeg ikke er lærer av yrke, men av yrke. Jeg innså at det å være lærer er relevant. At en lærer kan velge og manipulere ytre og indre mekanismer som kan ha innvirkning på en persons bevissthet, og ikke bli utnyttet av ett skadelig system. Jeg begynte å tro at faktisk hver person har rett til å være en erfaren oppdager av hemmeligheter om seg selv. Dette er en obligatorisk, integrert del av hans bevissthetstilstand, som må begynne sin kultivering fra barndommen. Mennesket skal ikke bli likegyldig til sitt eget liv og død.

Så jeg presenterer for din oppmerksomhet en av de magiske oppdagelsene jeg gjorde for noen år siden.

Utgang til en parallell verden

Jeg begynte presentasjonen av min erfaring med at jeg en gang lærte på et primitivt nivå om muligheten for eksistensen av andre verdener. Samtidig kom han også inn på helt andre temaer, men som er direkte knyttet til problemet med parallelle verdener.

Når jeg studerte bøkene til K. Castaneda, leste jeg at det er andre verdener i universet som er i en tilgjengelig tilstand for enhver person. Og for å komme inn i noen av dem, må du begynne å utvikle magiske evner i deg selv. Teoretisk sett involverte utviklingen av slike muligheter streng disiplin (utryddelse av dårlige vaner, selvkontroll) og erkjennelsen av at vi er runde lysende vesener, bestående av ren energi i form av lys, og totalen av denne energien er bevissthet. Og foruten det faktum at vi er laget av lysfibre, er hele universet også laget av det samme lyset. Hver av oss observerer denne energien, men kan ikke være klar over dette, siden et vesen, en annen energiform for liv, som har infiltrert energistrukturen til vår bevissthet, det vil si oss, legger en barriere for denne sannheten. Og verden som vi ser på med øynene våre er et produkt av egenskapen eller kvaliteten til vår bevissthet, for å transkribere energi til objekter. Og det er mange slike egenskaper i vår bevissthet. En slik omorganisering av ideer om seg selv og verden er uakseptabel for mennesker (sinn). Poenget er at her har du foreløpig med tro å gjøre. Samme tro som tro på Gud. Det er stor forskjell på å tro på Gud og å tro på magi. Forskjellen er at når vi tror på en gud, vitner vi ikke personlig om at han eksisterer, vi møter ham ikke personlig. Og i troen på magi er poenget at du virkelig kommer til prestasjoner og fakta, bevis på at magi eksisterer, men som allerede er vanskelig å bevise for en annen person som ikke vil kjenne seg selv. Spesielt hvis ideen om Gud og annet søppel har blitt dypt implantert i denne personen. Jeg trodde på en ny magi, fordi mange ting falt sammen. For eksempel det første spørsmålet. Dør vi? Hvor blir det av? Skal det være slik at vi lever uten grunn? Jeg godtok denne ideen. Men å akseptere en idé og ikke gjøre noe er bortkastet tid.

Så, ideen er at vi er energivesener hvis bevissthet har evnen til å danne tette objekter fra energi, og skape virkeligheten i vår verden. Også på vår energistruktur ligger bak høyre scapula en intens lysende ball, takket være hvilken et stabilt bilde av verden er satt sammen. Hvis du lærer å manipulere denne ballen (samlingssted for verdener), kan du kontrollere virkeligheten.

Det ble også teoretisk sett i bøkene til K. Castaneda at det sammen med vår verden er parallelle verdener, som er en tvillingverden utstyrt med andre livsformer.

Dette forslaget vekket min interesse. Samtidig, i bøkene til K. Castaneda, ble dette ikke bare bestemt av teori. Den sa at aktiviteten som en person som vet hvordan man manipulerer samlingspunktet er engasjert i, er at han reiser gjennom forskjellige verdener.

Det høres helt fantastisk ut. Men jeg hadde en følelse av at det var virkelig, virkelig og mulig å gjennomføre. Og viktigst av alt, ingen rakett er nødvendig. Du trenger ikke å studere for å bli astronaut.

Tanken var at av natur har alle levende organismer, inkludert mennesker, planeten Jorden tvillinger. Og sammen med sine motparter danner de én helhet. Vi er delt inn i to deler som hver eksisterer uavhengig av hverandre. Og på grunn av påvirkning fra fremmede vesener på oss, mistet vi kontakten med hverandre. Og de begynte å eksistere uten å være klar over hverandre. Som et resultat er det en ubalanse og et brudd i vår harmoni. Men denne forbindelsen kan etableres ved hjelp av bare en elementær teknikk.

Jeg har brukt denne teknikken i seks år. Og en gang et øyeblikk skjedde med meg da jeg oppdaget eksistensen av en parallell verden, som refererer til den andre delen av meg, den andre livsformen, som vi pleide å kalle sjelen. En verden jeg ikke visste om. En verden som er hel og produktiv som vår. Dette var ikke en ukjent verden. Denne verden har et navn. Dette er ikke en verden som en person tror er en av syv. Dette er en kopi og tvilling av verden, vår verden. Og det er fortsatt den eneste verden som det er nødvendig å rette all innsats, ambisjoner, intensjoner til mennesker i denne verden.

Du kan komme dit med bare én spesiell teknikk. Du kan ikke komme dit gjennom en slags tunnel, en portal som visstnok kan være i vår verden.

Dette er ny informasjon som kan ha innvirkning på vår verden. Og det er opp til enhver å bruke det som en praktisk veiledning eller avvise det.

Denne parallelle verdenen er utstyrt med et helt liv, som vårt, med tidens gang, hendelser, minne og bevissthet.

Vår verden er dobbel, akkurat som oss selv. Vi er doble vesener. Dette bør ikke skilles ut som eksistensen av en annen personlighet i oss. Vi snakker om to uavhengige livsformer som vi er utstyrt med. Dette er vår natur. Dette er ikke et spørsmål om vårt personlige valg eller fantasi. Dette er fordelingen av vår eksistens.

Så jeg lærte fra bøkene til K. Castaneda at en person har sin dobbeltgjenger, som vises ved fødselen. Denne doble er energistrukturen til oss selv, som er oss selv og som er uavhengige, annerledes. Jeg tok det ikke bare som en teori, men som noe som kan bekreftes for meg selv. Samtidig beskriver forfatteren i bøkene sine kollisjonen med slike doble skapninger fra sin egen personlige erfaring. Og han skisserer én teknikk som bidrar til utviklingen av dobbeltspillet. Ved å bruke denne teknikken håpet jeg bare at jeg kunne ha en positiv effekt på den ubalanserte tilstanden jeg befant meg i.

Min utvikling av dobbeltgangen min begynte med omfordelingen av bevissthet og energi. Alt dette var praksis for meg, selv om hvis jeg ikke hadde begynt å forbedre min dobbel, ville det ha vist seg å være teori eller sannsynlighet for meg. Så foreløpig klarte jeg meg med troen på at jeg ville klare å omorganisere energien min. Samtidig visste jeg ikke hvordan jeg skulle forstå om jeg hadde oppnådd et resultat eller ikke? Jeg visste ikke hvordan jeg skulle finne ut om jeg hadde utviklet denne doble eller ikke? Jeg visste ikke hva resultatet skulle bli. I alle fall, tenkte jeg på den tiden, er det bedre å begynne å spille enn å ikke gjøre noe. Samtidig hadde jeg i teorien kunnskapen om hvilke egenskaper og muligheter dobbeltgjengeren er utstyrt med. Han kan gå fra sin verden i all sin skikkelse til vår verden, og gjøre ting vi ikke er i stand til. Han kan passere gjennom objekter, bevege seg i rommet innenfor planeten og utover. Denne doble kan også finne en forbindelse og kontakt med alle levende vesener som lever utenfor vår verden. Han er også utstyrt med en slik evne som udødelighet. Og det måtte jeg finne ut av selv. Fordi jeg er et vesen som er utstyrt med en slik livsnatur. Så min forskning begynte ikke med argumenter og krav om bevis, men med tro. Spør dessuten, hvem skal jeg kreve bevis fra? Her må du tro eller avvise en slik idé. Men inni meg var det noe som stemte, og derfor begynte jeg å bruke en teknikk som garanterer oppvåkning av en dobbel fra en sløv søvn, og i tillegg til dette hjelper det å gå videre til et harmonisk liv. Jeg gledet meg over min egen selvstendige utvikling, som jeg begynte å oppnå på egen hånd, på meg selv.

enkel teknikk

Den første delen av teknikken er erindring.

Så, essensen av utviklingen av dobbeltgangen din var at den først og fremst må være utstyrt med minnet som vi har og inneholder i oss selv nå. Dette betyr at jeg må overføre min akkumulerte livserfaring og bevissthet til min dobbeltgjenger. Og dette gjøres ved hjelp av våre minner. Og her var det bare nødvendig å utnytte de forlatte dagene, som, som det ser ut for alle, har forlatt oss for alltid. I lang tid i livet kunne jeg ikke forstå hvorfor jeg trenger fortiden? Hva er det praktiske med svunne dager? Hvor blir det av fortiden? For meg var fortiden noe som jeg sparte opp og la et sted, jeg telte dagene, prøvde til og med å dele dem inn i ulike grupper og føre personlig dagbok som barn. Vanligvis brukte jeg fortiden til å huske følelsene av barndom og drømmer. Det har gått mange dager, hvor bak det ligger mange minner og hendelser som jeg ikke prøvde å bruke på noen praktisk måte. Og dessuten visste jeg ikke hvordan de kan brukes på en eller annen måte annerledes?

Men nå, da jeg ble inspirert av ideen om eksistensen av vår andre del, og teknikken for å huske, var jeg villig til å gjøre hva som helst for å prøve å eksperimentere på meg selv. Og jeg begynte umiddelbart å bruke min akkumulerte fortid som råstoffet som skulle tjene til å gi min dobbeltgjenger bevissthet. Teknikken ligger i det faktum at du først må tildele et spesielt sted og tid for implementeringen. Begynn deretter å huske enhver hendelse som skjedde i livet vårt. Dette betyr at det er nødvendig å huske igjen, i alle detaljer og prøve å "leve" dagen, som er hentet fra "fortidens arkiv", igjen. Når du begynner å utføre den første delen av teknikken, begynner du å få inntrykk av at den svunne dagen blir mer relevant enn i dag. Det vil si at de problemene og følelsene som ble "begravd" og oppstod i en svunnen tid kommer til liv. Nå begynte jeg å innse at jeg kan endre oppfatningen min. Og mulighetene mine til å se bredere på livet mitt blir større. For meg var tilbakekomsten av fortiden min en anledning til å innse hva jeg ikke kunne på den tiden. Imidlertid forsto jeg ikke helt at jeg hadde begynt på et stort, stort arbeid i livet mitt som ville føre meg til enorme oppdagelser.

Den andre delen av denne teknikken bør umiddelbart følge den første, består i det faktum at det var nødvendig, samtidig etter oppvåkningen av minner, for å produsere en spesiell pust, må du snu hodet til høyre skulder og begynne å puste inn, kl. samtidig som du begynner å snu hodet fra høyre til venstre og når hodet snur seg til venstre skulder, slutter inhalasjonen (vending og pusting gjøres jevnt og sakte), hvoretter du nå må puste ut og føre hodet tilbake fra venstre til høyre skulder. Samtidig spiller det ingen rolle hvilken side du begynner å svinge hodet fra. En veldig enkel teknikk som selv en baby kan gjøre. Imidlertid har denne teknikken stor betydning og fordel. Uten bruk av pust mister det all mening. Hvis vi forestiller oss oss som en ball av energi som vi er, så er denne ballen delt i to deler, og når vi husker, vekker vi energi i en avdeling av "ballen", og når vi snur hodet sammen med pusten, overføre denne energien fra den ene delen til den andre delen av "kulen". Jeg forfulgte målet så nøye og grundig som mulig på denne måten for å overføre så mange av mine våkne minner gjennom pusten. Samtidig er ikke målet å bruke mekanisk hukommelse, som er vant til å bruke i hverdagen, men å prøve å begynne å dyrke emosjonell, sensuell, vital hukommelse.

Essensen av slik manipulasjon av ens fortid kan betraktes enda enklere. I løpet av livet samler vi en haug med svunne dager, som er fylt til randen av våre aktiviteter. Opphopningen av dager hos oss ligner på hvordan vi samler spredte epler i en pose (våre dager vi lever). Men anta at det faktisk er to poser som må fylles med epler, der hver skal ha dem likt, mens vi på en eller annen måte glemte eksistensen av den andre posen. Vanligvis stopper vi ved en "pose" i livet vårt - Etter å ha akkumulerte dager, samtidig, uten å vite hva vi skal gjøre med dem neste? Og så må vi helle eplene fra den fylte posen i den andre. Det vil si å overføre dine akkumulerte dager til din dobbel, ved å bruke en spesiell teknikk. Jeg vil gjenta dette nok en gang en elementær teknikk som kan utføres hjemme.

Denne teknikken innebærer å gjenskape harmonien som tidligere ble ødelagt av den ytre mekanismen implantert i oss. Dette er magi - returen av energien som har gått tapt de siste dagene tilbake. Fortiden kan bringes tilbake.

I lang tid var jeg engasjert i nettopp en slik tildeling av mitt eget minne. De første forbedringene i sinnet mitt begynte med det faktum at jeg begynte å våkne i hodet mitt, klarheten som er iboende i barn, til tross for at jeg allerede var voksen. Konstant tretthet i sinnet, fra de opplevde dagene, begynte å forsvinne. Jeg begynte å føle i meg selv den enkle tankestrømmen, deres klarhet og bevissthet. For meg var et slikt resultat allerede akseptabelt, for å sikre at valget mitt var riktig og fortsette å utvikle seg videre i denne retningen.

Ved å bruke bare én teknikk vil vi kunne åpne skjulte indre evner, og vi vil kunne påvirke fremmede skapninger som blokkerer livet vårt i bokstavelig forstand.

Også, hvis ønskelig, er det en annen teknikk som ikke er mindre viktig enn den første.

Den andre delen av teknikken

Det er også hentet fra bøkene til K. Castaneda, boken heter "Tensegrity", praksisen med "Tensegrity" er at du må bruke den vanlige gymnastikken, som er beskrevet i den. Boken til K. Castaneda "Tensegrity" er et sett med øvelser knyttet til pust, som samtidig minner om enkle fysiske øvelser, øvelser, sigøyner, yoga. Denne teknikken passet meg igjen fordi det absolutt ikke ville være noen skade av det enkle trening. Samtidig ble avsnittet som knyttet til målene for utviklingen av dobbelen kalt "Separasjon av venstre og høyre kropp"

Essensen er at vi kan ha innvirkning på energistrukturen vår, uavhengig av om vi oppfatter det som energi eller klarer oss med et fysisk utseende. Og gjør øvelser med spesiell pust, vi manipulerer med hendene og puster lysets energifibre, som vi er laget av. Etter disse øvelsene er en person utstyrt med en egenskap som hjelper gjennom søvnen å komme inn i tvillingenes parallelle verden. Bevæpnet med bare to teknikker begynte jeg å føle positive endringer i meg selv.

Og en dag begynte jeg å identifisere tilstedeværelsen i meg selv av virkelig en annen del.

Drømmeverden

En dag gikk jeg og la meg. Jeg bodde på den tiden på et universitetsherberge. Det var natt. Men i stedet for å sove, begynte jeg å se på at noen som lignet meg selv begynte å gjøre noe. Han visste ikke hva han trengte å gjøre. Han visste ikke hvor han var eller hva som skjedde med ham. Han var helt naken. Men det var en følelse av at noe klarnet opp i tankene hans. Han begynte å pusse tennene med tannkrem, som han tok fra hyllen. Samtidig må du ikke skylle munnen. Men han skjønte ikke hva som skjedde ikke bare med ham, men med alt rundt ham. Etter en stund ble han plutselig opplyst med et glimt av bevissthet. Han skjønte plutselig på et sekund hvem han var! Han begynte å forstå at han var den andre delen av meg, som ble klar over seg selv på grunn av det faktum at min første del begynte å manipulere sin bevissthet for å gi den sin egen selvbevissthet, og som et resultat av dette, han ble klar over alt. Han begynte å forstå at han ikke var bestemt til å pusse tennene sine, fordi han ikke hadde noe bruk for å pusse dem. Å pusse tennene er kun nødvendig for den første delen, slik at de ikke lider av karies. Han var en helt annen livsform. Fra dette glimtet av bevissthet ble min andre del glad. Hun våknet fra en sløv søvn. Etter en tid flyttet han fra enheten sin til meg. Jeg husket umiddelbart alt som skjedde med ham, akkurat som med meg, i min andre del. Og dette gjorde at jeg kom nær det jeg strebet etter. Min kjedelige hverdag begynte å bli en skikkelig aktivitet, og horisonten min utvidet seg mye lenger.

Etter denne opplevelsen var jeg overbevist om at disse to teknikkene fungerer perfekt.

Det har gått flere år. For ikke å si at alt gikk på skinner for meg. Et sted sluttet jeg å gjøre erindringer, for så å gå tilbake til dem igjen. Og ikke fordi jeg ønsket det selv. Tenk selv hvorfor vi ikke streber etter å avsløre den virkelige sannheten om oss målrettet og kontinuerlig? Jeg ble interessert i en annen inkonsekvens i den organiserte verden av mennesker. Hvorfor skjedde det at jeg i utgangspunktet ikke kunne vite om en slik manipulasjon av fortiden min? Hvorfor står dette kun skrevet i K. Castanedas lærebøker, hvor magi studeres? Selv om det å akseptere kunnskapen hans ikke betyr at jeg vil være en magiker, spesielt ettersom meningen til ham ble dannet av sinnet (Predator). Jeg vil bare beskytte meg selv, utforske alle mine muligheter i livet, og ikke etter døden. Det byr forresten på hvilken som helst religion. Legg merke til den generelle likheten mellom religioner? Religion tilbyr og lover at sannheten vil bli åpenbart for mennesket, men først etter døden, og hevder ikke at sannheten kan avsløres mens den fortsatt er i live. Dermed lenker fremmede vesener en person ved å sette håndjern på ham, noe som vil tjene som en garanti for at disse vesenene blir ubemerket i den menneskelige bevisstheten.

Og jeg vet heldigvis allerede om denne manipulasjonen av mennesker. Samtidig ser jeg ikke arrogant på folk, jeg fortsetter også å samhandle med dem kun med forståelse og vennskap. Nå vet du årsaken, selv om det bare er en gjetning for deg.

Så hvordan klarte jeg å reise til parallelle verdener? Jeg ble ikke transportert av kroppen til denne verden. Fordi kroppen min (jeg selv) er begrenset av livet i denne verden, men bevissthet kan gå fra meg til min andre del. Derfor ble jeg ikke fraktet noe sted og fant meg ikke noe sted, min andre del eksisterer allerede og har vært i min verden siden fødselen, som jeg kaller parallell. Det gjensto bare å være hans minne i hans dobbeltgjenger. Katalysatoren som "jeg" havnet i en annen verden gjennom var en drøm.

Så, etter omtrent to år, var min andre del i stand til å eksistere i sin selvbevissthet mye lenger enn den gjorde i den første slike opplevelsen. Denne eksistensen fant sted i hans egen verden. Tvillingverden. Og ved hjelp av at jeg hadde tilgang til hans bevissthet og hukommelse, kan jeg beskrive denne opplevelsen hans her. I henhold til følelsene mine, nå vil jeg bare si én ting - dette er en merkelig verden.

Den nye-gamle verden er ikke mer forsiktig enn vår og er ute av harmoni. Dette er en usystematisk verden, hvor dobbeltmennesker eksisterer uten system, kaotisk, massivt, dumt. Jeg var heldig å se med mine egne øyne konsekvensene av likegyldigheten til menneskene i vår første verden til kunnskapen om seg selv. For ham ("jeg") var den første følelsen at han ("jeg") var i primitive menneskers verden, villmenn. Noen mennesker skrek vilt og gale, det er ikke klart hvorfor i det hele tatt.

Jeg vil også legge til at denne nye verdenen ikke egner seg til en konkret representasjon, gjennom mental refleksjon og fantasi, og de kan ikke nøyaktig karakterisere og beskrive den. Du trenger bare å besøke den for å forstå tilstanden. Studiet av en parallell verden er umulig, bare begrenset av teori og antakelser. Dette er et spørsmål om praksis. Jeg bestemte meg for å fortelle om det med en hensikt. Målet mitt er å åpne inngangen til denne verden for alle som ønsker å bringe harmoni inn i seg selv. For de som vil forstå seg steinbit. Hvem er interessert. Eller for de som er interessert. Derfor er det bare én vei ut så langt - bare les, og den som vil tro meg, kan du tro. Mer kreves ikke. Naturligvis må den som ønsker å komme inn i denne verden bruke visse anstrengelser fra sin side, handlinger, til sitt ønske. Men uansett ønske eller uvilje, lever den verden selv nå, og tvillingene til alle mennesker lever der i en ubevisst beklagelig tilstand. All bevisstløsheten som oppstår i denne verden gjenspeiles i livet i den neste verden.

For da dobbeltgangen min begynte å innse hvem han var i sin egen verden, begynte han å leve. Og å være i live betyr å være bevisst. Dette er imponerende når du befinner deg midt i mangel på system. For du kan begynne å gjøre hva du vil. Dette er akkurat den posisjonen tvillingen min befant seg i. Han hadde selvbevissthet og kunne begynne å ta alle handlinger. For det første visste han at tilstanden til at våre verdener skiller seg fra hverandre er veldig dårlig. For det andre innså han at han av naturen var utstyrt med andre egenskaper og evner enn meg. Han trengte ikke mat for sin eksistens, han kunne ikke føle kulden, han er ikke utstyrt med døden, det er ingen tetthet i ham, som en barriere. Med et ord, det er magiens handling. Han hadde ikke tid til å være ledig. Og det aller første han begynte å gjøre var å forene kreftene til tvillingmennesker. Han begynte å samle mange mennesker rundt seg; det krevde ikke mye innsats. Mange mennesker kom opp. Av en eller annen grunn dominerer mørket i denne verden, alle gjenstander og belysning er alltid mørke. Når folk begynte å nærme seg, begynte han å henvende seg til dem. Han begynte å fortelle dem hvem de egentlig er, og om vår verden med deg. Han begynte også å forklare at hver av dem er gratis. Og det er ikke nødvendig for dem å gjøre husarbeidet de gjør.

For å klargjøre litt hva folk gjorde i den verden, forklarer jeg: i alle menneskene i vår verden er det innebygd en viss ytre mekanisme, som er grunnen til å avbryte strømmen av bevissthet til tvillingenes verden gjennom oss; denne mekanismen er allerede delvis beskrevet. Men til dels mottar dobbeltgjengere fortsatt fragmentarisk minne, ellers ville vi dø, og dette minnet trenger gjennom i en forvrengt form og i fragmenter. Men husk: minne og bevissthet er to forskjellige ting. Spesielt all frykt, bekymringer som genereres gjennom oss, kommer inn i minnet til våre doble, som de er redde for ikke å sove, spise, dø fra.

Derfor begrenser mangelen på fullt volum minneinngang gjennom påvirkning av en ekstern mekanisme ikke bare våre handlinger og deres, men skaper også en falsk idé om oss selv både i denne verden og i den neste.

Derfor anser våre dobbeltspillere seg som dødelige, at de kan drepe hverandre, og lider av sult.

Og alt dette begynte å forklare for alle tvillinger, min ("jeg") bevisste dobbeltgjenger. For å si det mildt, alle menneskene-tvillinger, han så ut til å være naive barn som ble skremt og innpodet frykt. Så han kunne bevise for dem her og nå at han hadde rett. Hva fikk dem til å smile. Samtidig samlet min dobbel folk mer og mindre eksisterende (forståelse), når resten løp gale av en eller annen grunn. Dobbeltmannen min begynte å tilby dem å gå inn i trikken, som var tung og jern. Forresten, trikken dukket opp rett og slett fra uttrykket av ønske fra min dobbeltgjenger. Dette betyr at i den verden er det akkurat magien som vi forestiller oss det her. De dro. Så sa han til «folket»: nå ved hjelp av din intensjonserklæring kan du få denne trikken til å fly opp i luften. De trodde ikke og var redde, og vurderte "meg" som en merkelig "mann" blant dem. Han krevde at de ganske enkelt skulle uttrykke ønsket sitt høyt. Motvillig gjentok de, og trikken begynte å riste, hvorpå den lettet. Alle ble skremt da det skjedde. Nå som trikken sto høyt på den svarte himmelen, fikk den alle til å hoppe ned. Hvorfor alle var veldig redde for høyder og død. Han forklarte dem at døden ikke var karakteristisk for dem. Hvorfor måtte noen av dem droppes? De kastet ham bare det siste, dømte uuttalte blikket i luften, som betydde: nå skal jeg dø på grunn av en slags bevis. Når alle hoppet ned, hoppet han av latter selv. Samtidig splittes det i millioner av bevissthetsstykker. På et øyeblikk samlet han seg til en enkelt "tett kropp" på bakken. Nedenfor ventet alle på hverandre og så forundret på seg selv.

Vel, hvem av dere har dødd, vis meg nå, ”vendte han seg sympatisk til alle. De svarte at ingen var døde. Og de la til barnslig: "Så nå, da kan du stole på deg?"

Selvfølgelig har jeg bevist for deg ikke bare vyav, men nå vil jeg fortelle deg om verden du ikke forstår, så vel som verden som ikke husker noe om deg.

Han begynte å fortelle hele situasjonen. Alle var overlykkelige fordi de ble oppmerksomme. I motsetning til deg, trengte de ikke nøye seg med tro alene. Disse menneskene har blitt feilfrie vesener, de ønsket å forene seg med oss ​​akkurat i dette øyeblikket. Tenk nå over det, ønsker vi å forene oss med dem? Er vi i stand til å slutte å drikke (selv på helligdager), for å stille spørsmål ved sinnet som har gjennomsyret oss med gleder, lidenskaper og tro på Gud? Ikke alle vil være enige, men det vil rettferdiggjøres av det faktum at du vil begynne å fremsette tvil og likegyldighet. Vi er redde for å skille oss av med den akkumulerte eiendommen knyttet til denne verden, vi er redde for å bli upartiske overfor makt, men ofte opplever vi også frykt som introduseres utenfra, og tvinger oss til å nekte å akseptere denne oppdagelsen. Mens «folket» i den parallelle verden tvert imot ønsker å få slutt på slikt slaveri og til slutt forandre oss. En rekke dobbeltgjengere var i livets nye lys, utstyrt med håp, lykke til og følelsen av at de nå kunne påvirke sine egne liv og verden. De trengte ikke en stat for å styre dem. De ble alle sammen en enkelt stat. Det begynte å bli ropt ut spørsmål i store køer fra tvillingene til ham.

Er det sant at for å gifte seg med en prest, må man være gift og skilt syv ganger?

Det som gjorde alle flau begynte å se på denne kvinnen. Han ble som en fremmed for dem, og de var ukomfortable med det ærlige spørsmålet som ble stilt.

Hva? han lo. – Syv ganger?! Rave! Du trenger ikke engang å gifte deg med noen!

Hvorfor denne kvinnen, som de andre, pustet lettet ut. Det ble stilt spørsmål som:

Er det mulig å skru av en elektrisk lyspære med en våt fille?

Som han sto på en krakk og med en helt våt fille begynte å skru av den glødende lampen, som eksploderte.

Vel, jeg er død, - spurte han alle, som resten ristet på hodet til. Alle var også i veldig god stand. Da han visste at energien tok slutt, klarte han å bli enige om én betingelse. At han vil dukke opp igjen blant dem og fra tid til annen vil fortelle dem alt og lære dem om den andre verden og denne, og de vil måtte fortelle meg om deres verden til gjengjeld, og han vil fortelle om dem i vår verden. Dermed vil det etableres en forbindelse mellom de to verdenene, som fortsatt er atskilt.

Med bevissthet flyttet han til en annen verden, som viste seg å være min, hvor jeg tok over stafettpinnen. Og øynene mine var tydelig avrundet. Jeg var så glad for slike handlinger, jeg var veldig glad for at jeg kunne forstå, innse og huske.

Nå har jeg begynt å forstå mye og jeg vil formidle til dere at vi virkelig har en tvillingverden der tvillingene våre bor, som mangler fornuft og bevissthet. De har en falsk oppfatning om seg selv. Dette er ideen om at de er organiske vesener som har et behov for å drikke, spise, ha på seg klær. Det vil si, faktisk er alt dette ikke nødvendig der av sin natur, dette er en konsekvens av vår ubevisste eksistens i denne verden og ikke utfører en omfordeling av minnet vårt. Et annet trekk ved den verden er at det ikke finnes en slik rigid organisasjon. For eksempel regler, normer for atferd. Derfor oppfører de seg der som gale, glemske, dumme, veldig rare skapninger. Det er mer bevisstløshet. Og hva slags bevisstløshet fra beskrivelsen av hendelser i den verden, ser du.

Det er nødvendig å ta hensyn til det faktum at selv i vår verden er det en pålegg som ikke er nødvendig i livet vårt. En slik besettelse som angst, krangel, harme er en illusjon generert av "vårt" sinn. Tvang - å se på TV, ikke vite hva annet du skal gjøre, eller sitte ved datamaskinen, bruke tid uten mål. Derfor kan vi i denne verden tilskrives mennesker som lever ubevisst. Det er ingen spesiell forskjell mellom den verden og vår i denne forbindelse. Selv om vi i denne verden begynner å bevisst forholde oss til oss selv, uten å omfordele fortiden vår, vil det være middelmådig arbeid, tomt. Utvilsomt, hvis du har barn, ikke vær redd for å invitere dem til å begynne å bruke fortiden deres, du vil selv legge merke til hvor mye de vil bli balansert. Ikke vent på at skolen skal lære dem. Ikke bekymre deg for at noe skal skje med dem heller. Tross alt skjer forferdelige ting allerede med dem i en annen verden. Og du, som skjermer dem fra denne informasjonen, dømmer dem til å bli "ugress" midt i en øde åker, noe du dessverre selv er.

Vi må starte med problemet med to verdener. Og for å starte med vår første del, fordi det er meningsløst å forvente hjelp fra dobbeltmennesker. Dette er en mulighet til å slutte å rote og begynne å utvikle deg selv.

Mens jeg tror det nok blir nødvendig for de som vil finne svar. Jeg inviterer alle til å begynne å utforske en annen verden og seg selv. Vi kan til og med slå oss sammen for å øke vinnersjansene våre.

Mennesket, som de pleide å si, er et mysterium. Vi fikk dette. La oss slutte å snakke om en person som et tabu. La oss heller prøve å komme oss ut av sirkelen av teorier og antakelser! Hva annet kan være mer nysgjerrig enn å prøve å forstå deg selv, din natur, når du allerede har praktisk kunnskap for å implementere dette. Vi trenger bare helt andre mekanismer for å studere oss selv, og disse mekanismene er allerede skissert. Hvorfor lærer vi om disse mekanismene fra tredjepartskilder, ikke fra foreldre? Ikke fra skolen? Ikke fra bestemor eller bestefar? Du gjetter allerede.

Fra mitt ståsted er dette den fantastiske styrken til vår ånd. Til tross for all forvirring, siste tid, ungdom, kan du finne svaret, løsninger. Praktisk implementere det som virker umulig.

Og slik blir vi alle uerfarne nybegynnere når vi bestemmer oss for å trenge inn i studiet av oss selv, som egentlig burde skje fra fødselen. Men å utsette studiet av oss selv er meningsløst, fordi døden vil skje med oss ​​en dag, vi vil bli slettet, og først da vil vi forene oss med vår dobbeltgjenger, og da ikke etter vår vilje, som for et øyeblikk, som enhver religion lover, vil bli opplyst sant hvem vi er, men vi kan ikke lenger handle, det vil være for sent.

Er det ikke det som plager mest av alt fra fødselen av – å vite hvem jeg er? Dette er sannsynligvis det hyppigste og viktigste spørsmålet av alle barn, som forblir i oss selv nå. Og det er ikke overraskende at det kan vise seg at vi er to. Kanskje vi er redde for det? Godta sannheten om deg selv?

Så det har gått litt tid; Min erfaring har ikke blitt gjentatt på lenge. Jeg kunne ikke engang gjette hvor min andre del nå bor. En stund stoppet alt opp. Og nå, etter en tid, befant jeg meg igjen i en annen verden. Mer presist, det var ikke lenger meg, men min Avatar. Jeg la meg som vanlig, men i stedet for å sove, gikk jeg inn i en tilstand hvor "han" kjente sin fysiske kropp (min) og energikroppen hans, og samtidig ble jeg tiltrukket av hans andre verden. Han befant seg i en verden som han allerede hadde en generell idé om. Han hadde allerede begynt å irritere ham over at han igjen måtte høre de vanvittige ropene fra dobbeltmennesker, for å være en tilskuer av galskapen deres. Da han ble oppmerksom, var oppmerksomheten hans vag og spredt i alle retninger; det ble vanskelig å konsentrere seg. Det eksisterte i form av selvbevissthet. Og jeg befant meg i en absurd, men kjent følelse, kanskje inntil det øyeblikket jeg ble oppmerksom på det vanlige minnet, var min dobbeltgjenger i en så "vag" tilstand hele denne tiden. Det var ingen kropp. Men siden han nå var selvbevisst med den generelle bevisstheten, var han vant til å se seg selv som kroppens form. Og han eksisterte bare ikke, men det var noe han var klar over. Han visste ikke hvor han skulle begynne. Han slo seg på det faktum at du for det første må bli kjent med deg selv. Så prøvde «jeg» å bli til en vanlig, kjent kropp, og begynte å tenke. Men det gikk med vanskeligheter. Han bestemte seg for å eksperimentere på seg selv. Og han begynte å utføre den andre teknikken, som består i å utføre Tensegrity-gymnastikk. Denne praksisen (tensegrity) gjorde jeg ganske ofte og flittig i denne verden. Jeg utelukker ordet virkelighet, fordi virkeligheten bare er en følelse, mens verden er noe helt der man kan eksistere, og jeg synes at ordet virkelighet er upassende her. En slik forståelse gir allerede en annen skala, verden er mer enn virkeligheten, fordi du kan leve der, og verden i seg selv lever uavhengig av oss. Og minnet gikk over til min dobbeltgjenger om disse "bevegelsene".

Han koordinerte knapt disse "bevegelsene" og kjente en viss "vag" tilstand, som minner om følelsen når du tok på deg briller for første gang. Folk begynte å gå rundt i hopetall. Han begynte å forvandle seg til en menneskelig form.

Han ble hele tiden forhindret fra å gjøre magiske pasninger. Noen prøvde til og med å stoppe ham ved å ta tak i ham med hendene. Jeg måtte gjøre dem selv foran folk som danset og babla i noen form for kramper. Denne teknikken brakte ham tilbake til normalen. Kanskje ikke hun, men fikseringen av persepsjonen på følelsen av kroppen, gjorde det mulig å få et eksperiment, hvis navn er transformasjon. Han forvandlet seg. Og han er en helt annen person. Han er ikke meg. Men han minnet meg om meg selv. Mer presist, minnet om meg, som jeg ga ham, og som jeg brukte, sa at det var meg. Han turte ikke, og han hadde ikke slike tanker om å forlate meg og handle selvstendig. Hva vi i prinsippet gjør, for vår del. Tvert imot forsto han at vi hadde en felles skjebne, der døden hang over meg. Han tuller akkurat som meg. Med andre ord, handlingen med omfordeling av akkumulerte minner ga ham minnet om hvem jeg er, og han bruker villig slik bevissthet og anvender den med suksess i sin verden; samtidig er minne bevissthet. Han handler i den verden ikke gjennom sinnet, men gjennom den mottatte bevisstheten. Bevissthet er mer enn sinnet. Når du innser i den verden, er det ingen resonnementer som vi pleide å bruke for å komme til en forståelse, men det er allerede ferdige svar. Men disse svarene er ikke bare fra et sted, men fra å forstå essensen av alt rundt. Å forstå den verden på denne måten sikret fraværet av tvilen som vi ofte føler her i denne verden ved å bruke sinnet vårt.

Intuitivt begynte han å frykte at han ikke ville bli oppdaget som alle andre, at han ikke var som dem, men forsto (innså) alt. Tvillingmennesker bare svermet rundt. Hvorfor var han fraværende fra sin verden i en bevisst tilstand i lang tid? Hva skjedde i løpet av denne tiden som han begynte å frykte? Denne frykten var en slags indre tillit til at man skulle være ubemerket. Dobbeltgjengeren ga ikke hvile. Det var umulig for ham å være alene om å veie alt, tenke over det og bestemme hva han skulle gjøre? Så han visste at han var i en parallell verden, sin egen. Og forstår og innser på grunn av det overførte minnet og bevisstheten. Han innså at vi er ett, men likevel forskjellige. På dette tidspunktet gikk alle og skjønte ingenting i det hele tatt.

Da han gjorde magiske pasninger foran alle, følte han seg ukomfortabel fordi de stirret på ham. Det var mange av disse "menneskene", og han ante ikke hvordan han skulle forklare handlingene sine for dem, der det var en storslått mening! Men andre bare gikk. Som stoppet og stirret. Fra ulempen med å bli lagt merke til, nikket han på hodet med et behersket, vennlig smil og sa at alt er i orden, men i mellomtiden fortsatte han praktisk talt å gi pasninger. Samtidig valgte han bevegelser fra "maskulinitetsserien", det var ikke nok minne for resten. Så "tenkte han", hva mer er det? Men jeg kunne ikke vite det, siden jeg ennå ikke har gjennomgått alle minnene i livet mitt. En person stirret så med et halvgalt stille blikk at dobbeltgjengeren min ville le. Men han brydde seg ikke lenger. Tross alt, den dumme dobbelen, så fortsatt ut, forstod ingenting. Så kroppen hans begynte å ta form. Og alt dette må gjøres rett foran forbipasserende! Han lurte. Nå er han helt seg selv. Og bevegelsene var allerede autonome og koordinerte. Det var en fin vei ut av den nåværende vanskelige situasjonen, hvor han ikke visste hva han skulle gjøre. Nå kunne han gå. Folk flakset rundt. Folkemengder av en eller annen grunn. Det var en merkelig verden. Og umiddelbart begynte angrepene å falle.

Det første angrepet var fra en kvinne. Hun var kledd i en lang svart kappe, det er vanskelig å kalle det klær. Men minner om kjolen til en sirkusvakt. Og på magen bar hun et barn. Han er rundt elleve. Han begynte å vite uten å begrunne det. Hun var skolelærer. Og det barnet var en av elevene hennes. Og hun, da hun så min doble, grimaserte. Og gjemte seg bak et barn, prøvde hun å angripe dobbeltgjengeren min. Samtidig var aggresjonen hennes overdreven, voldsom. De bevisstløse menneskene gikk rundt på samme måte som før. Og de så ikke ut til å merke det. Han ville ikke gjøre henne noe. Eller prøv å ta fra henne babyen hvis energi hun brukte. Tydeligvis var barnet forsvarsløst og hjelpeløst. Så begynte den kvinnelige læreren å forfølge ham igjen. Han visste ikke hva han skulle gjøre med henne, gal? Samtidig stakk hun ut magen og utsatte barnet for et slag. Hun trodde han skulle ta barnet fra henne. Og i motsetning til andre, er han klar over dette unormale fenomenet. Hun levde av kreftene hans. Så langt har han ikke opplevd noe lignende. Og generelt ble jeg ikke i tvillingenes verden så lenge! Han gjorde noe med henne med øynene, og hun sluttet å forfølge ham. «Våre» styrker var annerledes. Og "vi" dominerte dem.

Han begynte å bevege seg, studerte hver eneste detalj i den nye gamle verden, for å formidle minnet om ham så mye og detaljert som mulig til meg. Det var en verden veldig lik vår, med dens gjenstander og bygninger. Og nå gjelder det unge mennesker; de er ca 20-22 år gamle. De sitter på fortauet i nærheten av husene og ser på noe, prøver å forstå. De prøvde å kalle seg begynnelsen på bevissthet, som var eid av min dobbeltgjenger, men metodene deres var primitive og ikke effektive. De trodde at det var mulig å bli utstyrt med bevissthet gjennom å resonnere og utforske verdenen de nå eksisterer i, og prøve å studere dens aspekter, uten deltakelse fra den generelle bevisstheten som vår daglige bevissthet tar del i. Uten sinnets deltagelse visste han at dette var andre dobbeltmennesker, mer intelligente, forskjellige fra de som gikk frem og tilbake uten noen fornuft. De snakker og lytter til sine egne tanker. Men ingenting fungerer for dem, for de er med ond sirkel. De pekte på deres verden, sa de, denne verden er det andre laget, parallelt. Og her er potetlaget. Samtidig visste de, men kunne ikke innse. Analogien er åpenbar. Alle de samme menneskene gjør i denne verden, de tenker på selve verden, prøver å finne svar, hvem de er på grunn av dens rammeverk. Men de kan ikke anta at de sanne svarene er utenfor grensene for vår verden. Han blandet seg ikke inn i dommene deres, og fulgte en stealth-politikk. Han fortsatte å gå, og barna begynte å løpe mot ham. Dette er nok en mer eller mindre adekvat tvilling som møttes der. Det får deg til å tenke akkurat nå på hvordan barn har mer bevissthet enn andre gale dobler? Svaret er enkelt. Barn har intuitivt, fra sin iboende natur, egenskapen til å strebe etter å omfordele sin bevissthet og hukommelse mellom to deler som er en enkelt helhet. De er ennå ikke så sterkt påvirket av et eksternt implantert vesen, og penetrasjonen av bevissthet inn i en annen verden til deres motparter er ikke blokkert, og skjer naturlig av det naturlige programmet. Som et resultat av dette forteller barn så ofte foreldrene sine om deres opplevelser av å være på ukjente steder, og nevner visse verdener de lever i. De hevder at alt dette er sant, som de "voksne" (og faktisk deres innebygde fremmede mekanisme, overbeviser dem om at dette er en fantasi, fiksjon) selvsikkert antyder at dette er en drøm, blir skremt (de opplever følelser). generert av et rovdyr) at barna ikke er langt fra galskap. Foreldrene har ikke skylden, for foreldrene deres på sin side overbeviste dem om dette, og slik var det hele tiden. Men de selv oppfører seg likevel i en annen verden, som pasienter, psykoser, der barna deres er mer modne og mer bevisste.

Barna begynte å møte ham halvveis (dette er barn fra vår verden, hvor jeg lærte dem danseklasser). De var glade, som han selv, et så hyggelig møte. Barna begynte å utbryte vanvittig av erkjennelsen av at han ikke var som alle andre som kunne endre tingenes tilstand. Som han ba dem om ikke å utlevere ham ennå. De, som knapt behersket seg selv, begynte å spørre: Sam-Sanych (som de kalte meg i vår verden, noe som beviser at deres bevissthet er omfordelt; det vil si at det betyr at manipulasjonen av omfordeling allerede er iboende i oss av naturen, bare noen ekstern innebygd mekanisme får oss til å glemme de elementære tingene vi gjorde med letthet som barn) hva skal vi danse i dag? Han, smilende, innser humoren deres, sier: I dag danser latinamerikanske! Innser samtidig at mens ting er «slik», kan ikke dans være noe for dem. I mellomtiden sto folk i nærheten av dem og lyttet også til den. Det er som om de sier det.

Ja? – undret barna.

Sam-Sanych gjorde sitt beste, og han husker dem utenat, - svarte han barna med et spesielt snev av humor. Samtidig husket han hvordan jeg i denne verden viet dem fem timer om dagen og deretter spilte dem på nytt i timevis, og prøvde å fjerne "fikseringen på kroppen", siden dans alltid er arbeid med kroppen din.

Han var veldig flott! Han visste hvor han var, hva som skjedde med ham. Og han gledet seg over sin frihet! Men plutselig begynte blikkene til noen tause, grusomme mennesker å bli festet på ham. Å gud! han tenkte. Hva nå! Alle skjønte at han ikke var dem, og de så på ham som en trussel! Og så overgikk handlingen hans panikken, og til og med selve avgjørelsen. Svaret var uten å nøle. Samtidig stimlet mange dobbeltmennesker rundt. De låste ham i en ring og begynte å knuse ham med vold. Men på et tidspunkt stoppet hele massen og frøs. En av egenskapene til zombietvillingene våre er forresten at de ikke vet hvordan de skal snakke elementært, de skriker hele tiden. Han ønsket fra innsiden å bli til et barn. Og i henhold til lovene i hans verden er dette en vanlig ting. Men ingenting har endret seg i øynene hans. Det har ikke endret seg til en følelse som er iboende hos barn. Men her er problemet: han har ikke forandret seg. Det vil si at han ikke en gang hadde tid til å se på seg selv utenfra. Han følte seg som en naken mann, men bare han visste at han var naken, og folk så allerede på ham. Han følte og visste at han var den samme, siden ingenting hadde endret seg i sansene hans. Og han så på alle med det samme voksne blikket. Men han ble overrasket da publikum begynte å si noe vennlig. Tuting. Det var et barn foran dem! Samtidig så barnet seg selv på avstand. Hundrevis av meter unna var en annen person, som dukket opp som følge av en annen separasjon. Han så tilfeldigvis ikke på seg selv som et barn, siden han var omgitt av en mengde mennesker. Dette er nok en ny eiendom som har blitt avslørt for ham. Han var ikke et barn, men han så alt fra utsiden. Selv om barnet samtidig var på egenhånd, med sine egne handlinger. Og den som så fra siden var usynlig, kraftig og veldig sterk, han lignet formen på en bjelle, og ser menneskelig ut som en eldre vis mann, utstyrt med stor erfaring i kunnskap, mens han selv var barn. Samtidig var en slik inndeling det mest åpenbare og enkleste å forstå.

Plutselig kom det ut fra hele den dumme mengden, lullet av barnslig sjarm feit dame. Det så ut til at hun beordret alle til å spre seg, og det var grunnen til at de andre stille begynte å skilles. Hun opplevde aggresjon, det var ikke vanskelig å forstå! Barnet forberedte seg på å legge det i buksene, siden han ikke ønsket å avsløre seg selv. Og all hans angst ble rettet mot den andre delen, som så på på avstand. Denne kvinnen hadde til hensikt å ta ham bort som et annet enkelt, naivt bytte. Samtidig begynte de runde øynene hennes å fylles med gult lys. Alt ble klart da den kloke delen så utseendet til en kvinne. Hun er motstykket til en kvinne fra denne verden, og i denne verden driver hun med en slags trolldom. Og på grunn av det faktum at hun ikke prøvde å overføre bevissthet til sin doble, kom bare den aggressive siden til dobbelen, mens den utviklet seg energisk. Og, i motsetning til de andre, var hun litt mer bevisst i den parallelle verdenen. Men hva som tiltrakk henne så mye, hvorfor ville hun ta babyen til seg. Barnet, av all frykt og med en forespørsel om støtte, vendte blikket mot en annen del av ham, mer erfaren og kraftfull, som tilsynelatende også viste spesiell humor i hele denne situasjonen. Og så så han øynene til babyen snudd til siden. Barnet hadde ubeskrivelige skjønnhetsøyne. Jeg har aldri sett slike øyne! Virkelig utrolig! Det var så mye fylde i dem at ett blikk kunne stoppe hvem som helst! Hvis ikke dette barnet var meg, ville jeg garantert blitt forelsket i ham, rett og slett fordi øynene hans er gale.

Og nå ville denne kvinnen ta ham bort. Men den delen av ham, som skilte den eldste og sto til side, så rett og slett på denne kvinnen. Samtidig så det ut til at han ikke så med øynene, men med noe annet, og klemte henne energisk. Som på ett sekund overbeviste den syke kvinnen om å la barnet være i fred.

Med jevne mellomrom kjente han på den fysiske kroppen min. Og jeg følte også at nå er jeg her. Men jeg personlig var mer interessert i å være i den verdenen så lenge som mulig, så jeg valgte å bli der. Og så fant jeg meg selv i den verden og innså at jeg fortsatt var i den verden! Likevel har det gått så lang tid. Og han lærte så mye på en dag, der! Bevisstheten begynte å forsvinne, og dette truet med å gå inn i en tilstand av vanlig søvn. Vi er vant til å forstå drømmen vår som bare en drøm, noe usammenhengende, der alle slags hendelser skjer med oss. Men her er et nytt konsept for søvn for deg. Søvn er en ubevisst tilstand av vår våkenhet i en parallell verden. Og nå kan du forstå hvorfor han spilte inn så mange utilstrekkelige dobler. Husker du drømmene dine? Oppfører du deg på samme måte som denne beskrivelsen?

Så, da selvbevisstheten tok slutt, og han begynte å gå inn i en zombifiserende drøm, så han et tog. Alle sier at det ikke er en drøm. Det vil si at han ikke skjønner at dette bare er en drøm, og det begynner å virke for ham som om dette er en fysisk realitet. Og han begynte å gå inn i en døsig tilstand fordi energien begynte å ta slutt. I denne fysiske verden vil jeg aldri hoppe fra femte etasje. Fordi jeg setter pris på min unike mulighet til å leve. Og dette vil føre til døden, som vil være slik. Mens, hvis jeg har en drøm, hvorfor ikke kaste meg for å stille spørsmål ved den. Tross alt er dette en drøm. Da vil jeg forstå at dette er en drøm. Det er bare nødvendig å overvinne frykten for lovene i denne fysiske verden. Og her er nettopp en slik mulighet. Toget kommer, og selvinnsikten min har begynt å ta slutt. Og jeg bestemmer meg for at dette er den virkelige tingen. Men jeg bestemmer meg for å kaste meg under toget. For i den fysiske verden ville han aldri ha gjort noe slikt. Tross alt, i den fysiske verden er alt mer enn ekte, og du trenger ikke sjekke det selv for å vite om jeg skal dø eller ikke. Og her er jeg, med all min impuls i en drøm, og løper under toget! Men ingenting skjedde. På ett sekund blinket hele toget, som på grunn av sine fysiske og tidsmessige egenskaper skulle gå i ytterligere fem minutter, foran meg før jeg nådde hjulene. Jeg fikk tilbake selvinnsikten min. Jeg husket en kjent følelse her og der. Og før meg fortsatte å være en parallell verden.

Han var i et åpent rom, det var mørkt, slik det er iboende i en parallell verden. På sidene var det hus. Det var kamper rundt omkring, en doppelgjenger kjempet mot en annen, og påførte hverandre ufarlige skader; så alt er likt. Samtidig kjempet de bare sånn, det syntes de burde gjøre det. Uten forståelse. Uttrykket "saueflokk", som aldri før, passer ideelt til den parallelle verden. Der er det virkelig ingen kontroll over orden, forståelse, alt skjer der åpent, ubevisst og forferdelig. Hva vil du gjerne høre, en vakker historie? Dette er ansvaret for vår impotens i denne verden å være klar over. Alt forsvinner ikke bare sånn, men reflekteres dypt i den verden, og fra den og på oss. Hvis i denne verden hver person skjuler sine ønsker eller er redd for å oppføre seg dårlig, så er det ingen slik evne til å gjemme seg, og alt gjøres som det er. Derfor er den verden litt merkelig, og vår er nå ikke mindre. Han forsto hva som foregikk og måtte være forsiktig. Plutselig løper en ung fyr på rundt sytten år fra tenåringer. Og de innhenter ham, og den unge mannen tar ut en granat. Alle ble overrasket. Samtidig kom det en liten gnist. Hvor er hun fra? Ja, og saken er veldig alvorlig, fordi alle er utstyrt med minnet om den fysiske verden og tror at de vil lide. Et annet spørsmål: hvor fikk fyren granaten fra? Dette er magien. I den verdenen kan du utføre akkurat den typen magi som vi har en idé om i denne verden. Men når det ikke er bevissthet, har alt dette ingen mening og praktisk. Alle stoppet. Og han kastet henne. Og han løp. Men fyren som sto nærmere ham, også ung og utad normal, bare dum, som ble involvert i sin vanlige kamp og forfølgelse av andre, selv om han selv ikke var blottet for frykt, sto nærmest. Alle dro, han var den eneste som var igjen. Og alle forsto at han var ekstrem og han ville få det. Og alt dette skjedde på tre sekunder. De holdt seg slik. Det var ingen eksplosjon. Så løp dobbeltgjengeren min i retningen der fyren var, som løp ut døren, som han lukket. Offergutten åpnet døren og så ut bak jerndøren og ropte til dem alle:

Hva? Tror du det blir så enkelt?

De ville skynde seg tilbake til ham, men han tok igjen ut et annet sprengstoff. Da forsto alle at han ville dø for seg selv. Dobbeltgjengeren min kom inn gjennom døren hans og sa rolig til ham: gi meg den, ikke vær redd. Han trodde og ga. Så kastet han henne ut av vinduet. Fyren var i panikk. Han hadde ikke dette "sprengstoffet", og han forblir alene, og snart vil forfølgerne hans komme. Så roper min dobbeltgjenger, som innser at energien hans for bevissthet begynner å ta slutt, til ham: «Se! Se på meg! Denne verden er annerledes." Han reagerte på dette på samme måte som om de ville si om vår verden her at den er annerledes. Men han ble redd og så forventningsfullt på døren. Og dobbelen min hopper ned. Det var ingen tvil før hoppet. Men da han hoppet, virket verden fortsatt så jordisk. Hvorfor, da jeg fløy fra fjerde etasje, var det en følelse av vekten av kroppen og dens raske tilnærming til asfalten. Men han "tenkte": når alt kommer til alt, må han gå i oppløsning i millioner av biter og samles igjen på jorden. Klarte ikke å oppløses. Ja, jeg fortvilte ikke. Og her falt han med knebøy. Han kjente at fyren trodde han hadde krasjet. Men når han reiste seg, begynte han å vise ham med hele utseendet at ingenting hadde skjedd! I live! Kjeven hans falt. Samtidig begynte dobbeltgangen min å bli sugd inn og ført glatt vekk tilbake. Samtidig sto han ikke lenger, men svevde i luften og vinket med hånden til gutten i vinduet. Fyren begynte ufrivillig å vinke også, bare det så ut som en person som er i ferd med å besvime. Han trodde nok det hele var en hallusinasjon. Han så ikke ut til å være plaget av forfølgerne sine lenger.

Faktum er at dobbeltgjengeren min ennå ikke var fullstendig bevisst, på grunn av dette ble mange handlinger forårsaket av en besettende, fysisk verden.

"Jeg" flyttet inn i bevisstheten min, noe som fikset den kjente verdenen. Jeg var i min verden. Jeg vet med sikkerhet at det kommer virkelige endringer nå, som ikke begynner med krig, men med bevissthet. I lang tid har ingen lært oss hvorfor vi trenger bevissthet, hvordan vi kan lære å manipulere den. Og her er de enkle svarene.

Husk at det ikke er noe sted å vente på hjelp. Jeg tenker ofte på hvem av menneskene som kan hjelpe seg selv under slike omstendigheter? Samtidig forstår jeg at det ikke er noen Gud som stoles blindt på, så vel som til helt andre ideologiske "trender", der de blir introdusert i en person, og han tilber dem. Hellige mennesker, og mange av dem, er opptatt med sine egne søk, oppturer og nedturer. Det er her utviklingen deres slutter. Sånn er det for mange. Og jeg forstår at bare de som leter etter slike teknikker, som egentlig ikke er likegyldige til seg selv, er i stand til å gjøre inntrykk i en annen verden. Jeg forstår at dette er enheter, men store enheter! Resten bør ikke glemme at uavhengig av hva hver enkelt av oss gjør, eksisterer den parallelle verdenen, som den andre delen av livet vårt, i en unormal tilstand. Og unngå dette problemet, den verden slutter ikke å eksistere fra denne avgjørelsen. Denne avvisningen minner om en skremt struts som gjemmer hodet i sanden, og tror at den har gjemt seg og "rømt" fra et rovdyr, mens du selv er klar over hva som skjer med "strutsen". Eller, som rettshåndhevelsesbyråer ofte forteller oss når de utsteder bøter osv.: uvitenhet om loven fritar oss ikke for ansvar. Vi er vant til hele tiden å gå i sykluser i problemet med bare vår verden og oss selv. Vi må løse problemet på verdensnivå.

Siden det siste oppholdet i en annen verden har det gått mye tid for å gjøre status og realisere kallet ditt. Samtidig gjentok man ikke lenger opplevelsene av å gå inn i parallelle verdener. Da jeg kom tilbake til universitetet for å fullføre den, ventet mine uberørte, forlatte saker på meg. Samtidig ble jeg enda sterkere, yngre og mer bevisst. Det var akkurat dette jeg ønsket da jeg droppet ut av universitetet. Når jeg så på de nye klassekameratene mine, husket jeg automatisk mine gamle klassekamerater. Og hjertet mitt begynte å utstråle energi, i form av sensasjoner og varme, som bevisstheten umiddelbart uttrykte med ordene: "Bare lyspærer brenner ut!"

Nå åpner vitenskapens «dører» seg for meg igjen. Og jeg går ikke inn disse "Dørene" "tomhendt". Med et livlig hjerte, uavhengighet og intensjon om å bevise sine oppdagelser for verden.

Tusen takk for at du forstår.

Din oppmerksomhet ble gitt en oppdagelse i den kunstneriske sjangeren, som kalles "Opplevelsen av å gå inn i en parallell verden."