Tutustuakseen oppilaille luontoon Slovakian opettajat lähtevät yhdessä koululaisten kanssa kaupungin ulkopuolelle tutkimaan ympäröivää maailmaa. Suomessa opettajille annetaan mahdollisuus keksiä koulun opetussuunnitelma. Japanissa opettajat työskentelevät 54 tuntia viikossa ja Ranskassa 18 tuntia. Miten opettajat työskentelevät ja kuinka paljon opettajat työskentelevät eri maat maailma, oppi adme.ru.
1. Luxemburg
5. Suomi
Muotokuva ahkerasta koululaisesta ja heidän opettajansa puhumassa oppitunnilla
Suomalaisilla 1-6-luokkien lasten kanssa työskentelevillä opettajilla tulee olla kasvatustieteen maisterin tutkinto. Ja vanhempien luokkien kanssa työskentelevillä opettajilla on maisterin tutkinto opettamastaan aineesta. 1. ja 2. luokalla on enintään 5 oppituntia päivässä ja vanhemmille opiskelijoille 7 oppituntia. Keskimääräinen opettajan työmäärä on 32 tuntia viikossa. Lapsilla on hyvin vähän kotitehtäviä: 15-vuotias opiskelija käyttää niihin keskimäärin 2,5 tuntia viikossa.
Suomalaiset koulut saavat täyden autonomian, rehtorilla ja opettajilla on huomattava itsenäisyys oman opetussuunnitelmansa kehittämisessä. Lisäksi siellä on opettajan virka, joka auttaa opiskelijoita päättämään tulevasta ammatistaan.
6. Ranska
- Palkka: 2000€ kuukaudessa
Ranskan opettajat ovat luottavaisia keskiluokkaa. Vakiotyömäärä on 18 opiskelutuntia viikossa ja loma - yli 4 kuukautta vuodessa. Myös ranskalaiset opettajat voivat 6 vuoden työskentelyn jälkeen ottaa vuoden pituisen loman työpaikan säilyttämiseksi.
2-3 vuoden välein opettajan työn tarkastaa alueopettajakorkeakoulusta tuleva tarkastaja. Se vahvistaa opettajan tutkinnon (tutkintoja on yhteensä 12). Opettajat valitsevat itse opetusohjelman, he voivat suunnitella oppituntinsa haluamallaan tavalla.
Koulun päätavoite on pysyä ohjelman tahdissa, suorittaa se ajoissa ja läpäistä tentti. Opiskelijat pommitetaan valtavalla määrällä tietoa, ja kaikessa hälinässä heillä ei ole aikaa olla luovia ja kehittää persoonallisuuttaan. Ja opettajilla on edelleen paineita suorittaa ohjelma lasten kanssa ajoissa.
Adriana, englannin opettaja, Romania
En koskaan haaveillut opettajan ammatista, mutta osasin englantia hyvin. Isäni neuvoi minua suorittamaan "opettajan kokeen" ja hankkimaan opetusluvan. Jos läpäiset kokeen korkealla arvosanalla (kahdeksalta tai enemmän), voit opettaa kaupungin kouluissa. Jos vähemmän - maaseudulla.
Päädyin toiseen ryhmään ja menin töihin kylään. Työskentelin siellä noin kolme vuotta ja menin sitten naimisiin, jäin pitkälle äitiyslomalle (minulla on kolme lasta) enkä koskaan palannut siihen kouluun.
Nuorten opettajien on työskenneltävä kaksi vuotta saadakseen toistaiseksi voimassa olevan ammattitodistuksen. Kaksi vuotta myöhemmin tulee tarkastus, jossa tarkastellaan oppituntejasi ja hyväksytään (tai ei) tenttiin.
Yleensä ei ole vaikeaa tulla opettajaksi Romaniassa. On vaikea löytää vakituista työpaikkaa
Usein opettajat työskentelevät korvausten parissa, mutta tämä on todellista vaivaa: joka viikko sinun täytyy opettaa vähintään 18 oppituntia ja juosta koulusta kouluun, jotka voivat olla kaukana toisistaan.
Kuusi vuotta sitten päätin palata kouluun ja menin takaisin suorittamaan "opettajan tentti". Tällä kertaa hän sai korkeat arvosanat ja saattoi työskennellä kaupungin koulussa. Mutta kaupungissa ei ollut avoimia englannin opettajien paikkoja. Siksi palasin kuitenkin taas kylään, ja sieltä löysin vain osa-aikatyötä - nyt minulla on vain kolme oppituntia viikossa.
Romanialaiset opettajat työskentelevät kovasti, mutta ansaitsevat vähän. Palkkaus riippuu kokemuksesta, pätevyydestä ja työtuntien määrästä. Kaikki kollegani valittavat valtavasta työn määrästä ja pienistä palkoista.
Rakastan työtäni, tunnen, että tämä on kohtaloni. Mutta minä vihaan byrokratiaa. Meidän on laadittava tuntisuunnitelmat ja raportoitava kaikista toiminnoista, joita haluamme tehdä lasten kanssa. Monet opettajat luopuvat ideoistaan, koska heidän täytyy viettää tuntikausia selittääkseen niitä johdolle.
Romanian koulun opetussuunnitelma ei vastaa todellisuutta. Se keskittyy tiettyihin aiheisiin, ei lapsen tarpeisiin.
Milica, englannin opettaja, Serbia
(Opettajan nimi muutettu hänen pyynnöstään)
Opettajaksi tuleminen Serbiassa ei ole vaikeaa - sinun tarvitsee vain valmistua pedagogisesta yliopistosta. Mutta työpaikan löytäminen julkisesta koulusta on jo vaikeampaa, koska siellä on paljon enemmän päteviä asiantuntijoita kuin on paikkoja. Olen opettanut englantia yksityisissä oppilaitoksissa useiden vuosien ajan. Vain kolme vuotta sitten onnistuin saamaan työpaikan julkiseen kouluun ystäväni suosituksesta - Serbiassa tämä on yleistä.
Julkisen koulun opettajat ansaitsevat keskimäärin 42 000 Serbian dinaaria kuukaudessa (noin 417 dollaria). Tämä ei riitä mukavaan elämään, varsinkin jos vuokraat asunnon, josta maksat puolet palkastasi. Siksi opettaminen ei useinkaan ole opettajien ainoa ammatti.
Viime vuosina koulutusjärjestelmä on muuttunut paljon, ja suoraan sanottuna olemme jo hukassa tässä prosessissa. Emme ymmärrä, mitä he haluavat meiltä. Vanhemmat painostavat opettajia (etenkin peruskoulussa). He odottavat lasten menestyvän kaikissa aineissa, mutta tämä on periaatteessa mahdotonta, koska jokaisella lapsella on omat vahvuutensa ja heikkoutensa. Lapset ja nuoret ovat lakanneet kunnioittamasta opettajia ja koulutusjärjestelmää kokonaisuudessaan. Arvot muuttuvat, lännen vaikutus näkyy kaikkialla.
Vihaan sitä tylsää ja hyödytöntä hallintotyötä, jota meidän on pakko tehdä. En myöskään pidä töykeistä ja ylimielisistä teinistä, jotka yrittävät häiritä oppituntia. Mutta lapsia suojelee se, että he ovat lapsia, ja kaikki ristiriidat luokkahuoneessa tai huonot suoritukset syytetään opettajista.
Pidän siitä, että lapset nauttivat tunneistani. Ymmärrän, etten voi muuttaa maailmaa, mutta voin opettaa opiskelijoilleni tiedon kauneuden ja avata heille uusia mahdollisuuksia oppitunnilta oppitunnin jälkeen.
Jen, matematiikan opettaja, Norja
Jopa keskinkertaiset arvosanat riittävät päästäksesi opettajankoulutusyliopistoon, sitten sinun täytyy lopettaa oppiminen viisi vuotta - ja siinä se. Yleensä työskentelin aluksi kuusi vuotta ilman tutkintotodistusta, ja sitten menin opiskelemaan.
Opettajana oleminen Norjassa ei ole ollenkaan arvovaltaa, vaikka palkat koulutuksessa eivät ole huonot. Ainakin ne riittää elämiseen. Aloituspalkka noin 500 000 Norjan kruunua vuodessa (yli 5 000 dollaria kuukaudessa).
Rakastan opettamista ja rakastan sitä, että minulla on tärkeä rooli oppilaideni elämässä heidän matkallaan aikuisuus. Mutta en kestä niitä lukuisia raportteja ja lomakkeita, jotka minun on täytettävä.
Kansallisen koulutuksen pääongelma on "kohdejärjestelmä". Arvioimme jokaista opiskelijaa kullekin aineelle erityisellä asteikolla. Lasten on ratkaistava joukko testejä, eikä heillä ole tarpeeksi aikaa luovuudelle.
Fry, yhteiskuntaoppi ja thain kielen opettaja, Thaimaa
Olipa kerran työ opettajana Thaimaassa oli uskomattoman vaikeaa ja arvostettua. Syvä tieto ja korkeat moraaliset arvot - opettajista tuli esimerkki lapsille. Kaikki muuttuu: nyt jokainen voi olla opettaja - sinun tarvitsee vain läpäistä koe.
Keskimääräinen opettajan palkka alkaa 15 000 bahtista (hieman yli 450 dollaria). Tämä ei riitä siihen työn määrään, joka meidän on tehtävä. Maaseudulla palkat ovat vielä alhaisemmat. Perheen elättäminen tällä rahalla on lähes mahdotonta. Monet opettajat joutuvat ottamaan lainaa ja velkaantumaan.
Vanhemmat ja lapset luottavat kouluun yhä vähemmän. Parhaat opettajat menevät yksityisiin koulutuskeskuksiin. Lopulta lopetin myös työni julkisessa koulussa. Nyt työskentelen epävirallisen koulutuksen keskustassa, jossa työskentelen todella opiskelijoiden kanssa, en paperipalojen kanssa.
Mielestäni thaimaalaisen koulutuksen on kehitettävä ammattilaisia kouluttavia rakenteita ja kiinnitettävä enemmän huomiota uraohjaukseen. Päästäkseen arvostettuihin yliopistoihin lapset menevät usein lisäksi yksityisiin kouluihin. Siellä heidät koulutetaan jokaisessa aineessa. Ongelmana on, että monet teini-ikäiset eivät edes ymmärrä, mitä he haluavat tehdä tulevaisuudessa, ja valitsevat ammatin vanhempiensa ja ystäviensä neuvosta.
Tietenkin muutoksia on: esimerkiksi vähitellen lapset saavat puhua ja osallistua luokan elämään ilman pelkoa rangaistuksesta. On tärkeää, että kokeissa läpäisevät opiskelijat eivät pidä itseään tyhminä ja jatkavat itsensä etsimistä muilta aloilta, kuten urheilusta tai musiikista.
Kuukaudessa. Onko se paljon vai vähän? Puhumme opettajien palkoista ja eduista eri maissa.
Saksa
Minimipalkka maassa: $1800/kk.
Opettajan palkka: alkaen $5100/kk. (jäljempänä OECD-tiedot)
Hyvän palkan lisäksi saksankielinen opettaja, jonka kokemus ylittää normin, voi saada virkamiehen statuksen. Tässä tapauksessa hänen eläkkeensä nousee - noin 1 000 dollaria.
Saksassa opettajan kiinteä työaika on 27 tuntia viikossa. Eikä hänen ole pakko istua koulussa työpäivän loppuun asti, jos hänellä ei ole enää oppitunteja.
Toisaalta hänen täytyy olla universaali sotilas: opettaa tarvittaessa sekä liikuntakasvatusta että historiaa. Ja viikoittain vanhemmille on annettava yksityiskohtainen kirjallinen raportti lastensa koulutuksesta (tästä työstä ei makseta ylimääräistä).
Koulun opettajat eivät saa ottaa vastaan yli 10 euron arvoisia lahjoja.
Minimipalkka: $140/kk.
Opettajan palkka: alkaen $3600/kk.
Opettajan työ on yksi tämän maan parhaiten palkatuista lääkäreiden ja insinöörien ohella. Opettajat työskentelevät keskimäärin 23 tuntia viikossa ja riittävän usein - videotuntien muodossa (noin kolme miljoonaa opiskelijaa asuu maaseudulla tai vaikeapääsyisillä alueilla).
Meksikossa käydään parhaillaan koulutusuudistusta, johon monet opettajat eivät ole tyytyväisiä. Erityisesti he protestoivat kilpailevaa valintaa vastaan. Kaikki opettajat on sertifioitava uudelleen, ja ne, jotka epäonnistuvat kokeissa, erotetaan.
Yhdistynyt kuningaskunta
Opettajan palkka: alkaen $2300/kk.
Täällä opettajat tekevät usein ylitöitä, keskimäärin - 46 tuntia viikossa, eikä kukaan maksa ylimääräisistä tunteista. Yksityistunnit ovat kuitenkin kiellettyjä. Viranomaiset uskovat, että tutorointi vaikuttaa negatiivisesti opetuksen laatuun.
Mutta brittiläisten opettajien todellinen kauhu on paperityö. Heillä on velvollisuus laatia päivittäinen kirjallinen työsuunnitelma, raportoida oppilaiden edistymisestä rehtorille ja vanhemmille jne.
Samaan aikaan brittiläiset opettajat eivät pidä vanhempainkokouksia. Sen sijaan vanhemmille tulisi varata yksilöllistä aikaa: 15-20 minuuttia joka kerta, kun vanhemmille tai opettajalle on tarvetta.
Minimipalkka: $1970/kk.
Opettajan palkka: alkaen $2400/kk.
Japanissa opettajat saavat paljon bonuksia peruspalkansa lisäksi ja voivat ansaita jopa 15 000 dollaria kuukaudessa. Esimerkiksi, jos opettajalla on lapsia tai hän työskentelee rikkaiden alueella, jossa hinnat ovat korkeat, tai hänellä ei ole omaa asuntoa, hän saa lisävaroja kaikesta tästä.
Mutta ei ole niin helppoa ottaa opettajan virkaa maassa. Yliopistotutkinnon lisäksi opettajan on suoritettava erillinen koe ja hankittava lisenssi. Samaan aikaan Japanissa opettajat työskentelevät 54 tuntia viikossa.
Minimipalkka: $825/kk.
Opettajan palkka: alkaen $3500/kk.
Vaikka espanjan opettajien palkat ovat melko korkeat, he valittavat siitä usein. Ja kaikki siksi, että heidän palkansa eivät juuri kasva heidän uransa aikana. Työsuhdebonuksia ei ole, ja ainoa tapa ansaita enemmän on ottaa enemmän tunteja. Opettajat työskentelevät keskimäärin 40 tuntia viikossa.
Kuten kaikilla espanjalaisilla, opettajilla on siesta. Koulujen aikatauluissa on iso tauko tätä varten - klo 13.00-15.00.
Kun espanjalainen opettaja jää eläkkeelle, hän saa bonuksen - kertakorvauksen, jonka suuruuden päättävät paikalliset viranomaiset.
Minimipalkka: 540 €/kk.
Opettajan palkka: $1290/kk.
Puolassa on melko monimutkainen palkkajärjestelmä koulutuksessa. Ensin saat opettajaharjoittelijan statuksen ja työskentelet kokeneiden kollegoiden valvonnassa. Muutaman vuoden kuluttua läpäiset kokeen ja sinusta tulee sopimusopettaja. Ja vasta sitten voit hakea päätoimisen opettajan paikkaa. Suurin osa korkeatasoinen- laillistettu opettaja. Hän saa noin 2200 dollaria kuukaudessa.
Opettajat työskentelevät keskimäärin 18 tuntia viikossa. Yli 27 tuntia kestävä opetus on kielletty.
Myös palkka vaihtelee alueittain. Varsovan opettajat ansaitsevat enemmän, mutta maakuntien opettajat saavat usein tilapäisen asunnon, matka-alennuksia ja jopa ruokamerkkejä supermarketeissa.
Minimipalkka: $1250/kk.
Opettajan palkka: $3600/kk.
Amerikkalaiset opettajat saavat palkkaa kuin poliisit. He opettavat yleensä 40 tuntia viikossa eivätkä ota huomioon etuja. Yhdysvalloissa uskotaan, että palkkioilla voi olla huono vaikutus opettajien työn laatuun.
Opettajalle maksetaan kuitenkin ylimääräistä yhteydenpitoa vanhempien kanssa puhelimitse tai sähköpostilla, usean kerran vuodessa pitämisestä vanhempaintilaisuuksista sekä lastenhoidosta taukojen ja lounaiden aikana.
Koska vanhemmat haastavat usein opettajat oikeuteen Yhdysvalloissa, ammattiliitot vakuuttavat opettajia jopa miljoonalla dollarilla ja sairausvakuutus kattaa 70 % opettajien sairauskuluista.
Minimipalkka: $350/kk.
Opettajan palkka: 600 €/kk.
Kiinan opettajien arvostetuin asema on korkea-asteen koulutuksessa - 10. - 12. luokalla. Tällaiset opettajat ovat virkamiehiä ja saavat lisäkertymiä. Lisäksi kaikilla opettajilla on vakuutuspaketti, joka tarjoaa täyden sairaanhoidon.
Kiinalaisilla opettajilla ei ole pakollista työtuntimäärää, mutta on normaali 8 tunnin työpäivä, joka tulee viettää koulun seinien sisällä.
Tutorointi on virallisesti kielletty Kiinassa, mutta itse asiassa se on opettajien tärkein tulonlähde. Pekingissä ja Shanghaissa yksityistunnit voivat ansaita opettajille jopa 15 000 dollaria kuukaudessa.
Nuoret ammattilaiset lähetetään yleensä töihin maaseutukouluihin. Vasta siellä solmitun sopimuksen jälkeen opettaja voi luottaa paikkaan kaupungin koulussa. Mutta kukaan ei takaa opettajille virallista asuntoa, korkeintaan - paikkaa hostellissa. Ja vain ajan myötä - asuntolainan edulliset ehdot.
Minimipalkka: $1600/kk.
Opettajan palkka: alkaen $1700/kk.
Israelissa opettajan palkka ei ole paljon korkeampi kuin maan vähimmäispalkka. Siksi nuoret asiantuntijat joutuvat ottamaan ylimääräisiä työtunteja. Siinä on kuitenkin mukava bonus: joka kuudes vuosi opettaja voi pitää palkallista lomaa koko vuoden.
Israelin opettajien työtä ei käytännössä valvota. Päiväsuunnitelmia ei ole, ja opettajien työn laatua arvioidaan vasta vuoden lopussa - valikoivan ministeriön koejärjestelmän mukaisesti.
Ansaitaksesi enemmän tai vähemmän kunnollisen eläkkeen, sinun on annettava koululle vähintään 36 vuotta elinikää.
Minimipalkka: $120/kk.
Opettajan palkka: alkaen $180/kk. (tiedot kabinetista)
Ukrainalaisen opettajan peruspalkka on yksi maailman alhaisimmista. Ammatin arvostuksen lisäämiseksi jollakin tavalla lainsäädännössä säädetään bonusjärjestelmästä, joista yhtä kutsutaan "työn arvovallaksi". Lisäksi peritään lisämaksu luokkahuoneen johtamisesta, kirjantarkistamisesta, luokkahuoneen hallinnasta ja työiästä.
Joten virallisten hallituksen tietojen mukaan nyt keskipalkka nuori opettaja on noin 180 dollaria (4 825 UAH) ja korkeimman luokan opettajien enimmäishinta on 255 dollaria (6 836 UAH).
Keskimäärin opettajallamme on 26 opetustuntia viikossa. Tämä on kuitenkin vain koulukuorma. Ja monet ukrainalaiset opettajat joutuvat ansaitsemaan ylimääräistä rahaa.
Taloudellisen yhteistyön ja kehityksen järjestö (OECD) teki laajan tutkimuksen opetuksen ominaispiirteistä OECD-maissa, jota kutsuttiin kansainväliseksi opetus- ja oppimistutkimukseksi (TALIS).
Saavutettujen tulosten raportin aikana kuultiin toistuvasti Britannian koulutusjärjestelmän hyväksyntä verrattuna muihin maailman maihin. Samanaikaisesti kaikki läsnä olevat: Ofstedin (Office for Standards in Education, Children's Services and Skills – valtion virasto, joka tarkastaa kaikki rekisteröidyt koulut Isossa-Britanniassa) johtaja Michael Wilshaw ja entinen opetusministeri Maukla Gove sanoivat. ihailen Singaporen koulutusjärjestelmää, jossa nuoret opiskelijat osoittavat erityisen hyviä tuloksia matematiikan opiskelussa.
Todettiin myös, että tällä hetkellä parhaan vastineen rahalle tarjoaa suomalainen koulutusjärjestelmä, jossa opettajien erinomaisen työn ansiosta opiskelijat saavat korkeat pisteet PISA-ohjelman (Program for International Student Assessment) seurantatutkimuksissa. Näissä koetutkimuksissa arvioidaan koululaisten luku- ja kirjoitustaitoa eri puolilla maailmaa ja kykyä soveltaa tietoa käytännössä. Ja tämä huolimatta siitä, että Suomessa opettajat saavat melko alhaisia palkkoja ja he opettavat suhteellisen suuria luokkia.
Korostettiin, että Britannian PISA-tulosten määrän saavuttamiseksi Suomea vastaan on välttämätöntä kasvattaa oppilaiden määrää opettajaa kohti ja alentaa palkkoja lähes 10 prosenttia. Tutkimuksen tekijät eivät kuitenkaan kehottaneet tekemään tällaisia muutoksia, vaan totesivat, että analyysissä on tärkeää ottaa huomioon muut kulttuuriset tekijät, kuten perheiden koulutusasenteet.
Tehokkuudessa ykkössijan Suomen jälkeen seuraavat Korea, Tšekki ja Unkari. Brasilian ja Indonesian koulutusjärjestelmät osoittivat tutkimuksen mukaan alhaisinta vastinetta rahalle.
Ottaen huomioon saatujen tulosten saatavuuden, tekijä valitsi tietoja havainnollistamaan opettajien työn vaihtelua eri puolilla maailmaa.
Palkka opettajille
30 OECD-maasta Sveitsin opettajat saavat korkeimman vuosipalkan. Se maksaa keskimäärin 68 000 dollaria. Tämä on korkeampi kuin kansallinen keskipalkka, joka on noin 50 000 dollaria. Sveitsin jälkeen korkeimmat opettajien palkat ovat Hollannissa, Saksassa ja Belgiassa.
Johtaviin maihin verrattuna Ison-Britannian opettajat ansaitsevat vähemmän kuin kansallinen keskimääräinen vuositulo, joka on noin 44 000 dollaria, mutta ansaitsee hieman yli 40 000 dollaria ja sijoittuu siten 13. sijalle mainitun 30 maan joukossa. Silti brittiläiset opettajat saavat edelleen enemmän kuin muissa Euroopan maissa. Esimerkiksi Ranskassa opettajan keskipalkka on 33 000 dollaria, kun taas Kreikassa opettajat ansaitsevat keskimäärin 25 000 dollaria.
Opettajien palkat dollareina (OECD-tiedot)
Alla 15 vuoden ajalta kerätyt tiedot osoittavat opettajien keskimääräiset vuositulot eri maissa (tuhansissa dollareissa).
Sveitsi - 68,82; Hollanti - 57,87; Saksa - 53,73; Belgia - 51,47; Korea - 47,34; Irlanti - 47,3; Japani - 45,93; Australia - 44; Suomi - 42,81; Tanska - 41,71; Espanja - 41,52; USA - 41,46; Iso-Britannia - 40,91; Itävalta - 37,41; Uusi-Seelanti - 34,76; Portugali - 34,59; Ranska - 33,57; Norja - 33,13; Slovenia - 32,48; Ruotsi - 31,61; Italia - 31,46; Islanti - 29,48; Kreikka - 25,75; Israel - 19,55; Tšekki - 18,61; Turkki - 17,18; Kiina - 16,41; Brasilia - 14,94; Unkari - 14,46 ja Indonesia - 2,83.
Maat, joissa on eniten opettajia koulussa
Brasiliassa on keskimäärin 32 oppilasta opettajaa kohden, kun Portugalissa tutkimuksen mukaan vain seitsemän. Norjassa ja Kreikassa on myös suhteellisen pieniä luokkia. Iso-Britannia puolestaan on niiden maiden luettelossa, joissa on eniten opiskelijoita opettajaa kohden, ja sijoittuu 14. sijalle tässä indikaattorissa.
GEMS-tutkimukset (GEMS Education Solutions) ovat osoittaneet, että jos Ison-Britannian hallitus haluaa tehostaa Suomen koulutusta, se voi kasvattaa koulun oppilaiden määrää keskimäärin 13:sta 16 oppilaaseen opettajaa kohden.
Opiskelijoiden määrä opettajaa kohti
Alla olevat tiedot osoittavat tilanteen 30 OECD-maassa julkisten koulujen oppilaiden opettajaa kohti.
Brasilia - 32,1; Kiina - 27,6; Korea - 18,2; Indonesia - 17,4; Suomi - 16,5; Turkki - 16,4; Alankomaat - 16,4; USA - 15,3; Irlanti - 14,8; Ruotsi - 14,4; Slovenia - 14,1; Saksa - 13,7; Uusi-Seelanti - 13,5; Iso-Britannia - 13,4; Japani - 13,1; Tanska - 12,7; Australia - 12,6; Tšekki - 12,4; Unkari - 12; Israel - 11,7; Sveitsi - 11,6; Islanti - 10,9; Italia - 10,8; Ranska - 10,4; Itävalta - 10,2; Espanja - 10,1; Belgia - 9,9; Kreikka - 9,7; Norja - 9,2; Portugali - 7.6.
Maat, joissa opettajia arvostetaan eniten
Viime vuoden Varkey Gems Foundationin Global Teacher Status Index 2013 -raportti osoitti, että Kiinan opettajat ovat maailman arvostetuimpia. Iso-Britannia ja Yhdysvallat olivat sijoituksissa keskimmäisenä ja jäivät Etelä-Korean ja Kreikan alapuolelle, joissa opettajat sijoittuivat korkeammalle. Tutkimukseen osallistuneiden 21. OECD-maiden joukossa alimmalla sijalla oli Israel, jossa opettajia arvostetaan tilastojen perusteella vähiten.
Tälle tutkimukselle oli ominaista kysely, johon osallistui 1 000 ihmistä kussakin osallistujamaassa, ja heiltä kysyttiin seuraavat kysymykset: Maksavatko opettajat heidän mielestään oikeudenmukaista palkkaa ja kannustavatko he lapsiaan ryhtymään opettajiksi tulevaisuudessa?
Tietoa opettajien kunnioituksen asteesta Euroopassa, joka poikkesi jyrkästi Aasian vastaavista, pidettiin pessimistisesti. Esimerkiksi Kiinassa 75 % kyselyyn osallistuneista sanoi, että opiskelijat kunnioittavat heidän maansa opettajia.
Opettajan tunnit
Teaching and Learning International Survey (TALIS) osoitti, että Isossa-Britanniassa opettajat työskentelevät keskimäärin 46 tuntia viikossa lukuvuoden aikana, kahdeksan tuntia enemmän kuin vastaava kansainvälinen 38 tuntia. Lisäksi brittiläiset opettajat viettävät vähemmän aikaa luokkahuoneessa ja omistavat suurimman osan ajasta muihin tehtäviin. Suomalaiset opettajat työskentelevät yleensä 32 tuntia viikossa, kun taas Italiassa opettajat työskentelevät vain 29 tuntia viikossa.
TilastotiedotTALIS
Naisopettajista suurin on Latvia - 88,7 %, seuraavaksi Viro - 84,5%, Slovakia - 81,8%, Bulgaria - 81,2%, Italia - 78,5%, Tšekki - 76,5 %, Israel - 76,3%, Puola - 74,9 % jne. Vähiten naisia opettajista esimerkiksi Alankomaissa - 54,6%, Meksikossa - 53,8% ja Japanissa - 39%.
Opettajien keski-ikä vaihtelee seuraavalla tavalla: enimmäismäärä on Italiassa (48,9 vuotta), Virossa (47,9 vuotta), Bulgariassa (47,4 vuotta), ja nuoremmat opettajat opettavat kouluissa Malesiassa (38,9 vuotta), Abu Dhabissa (UAE) (38,7 vuotta) ja Singaporessa (36 vuotta) vuotta).
Korkea-asteen koulutuksen saaneita opettajia on eniten seuraavissa maissa: Australia (99,9 %), Puola (99,9 %) ja Korea (99,8 %). Lähimmät sijoitukset rankingissa ovat Kroatia (82,3 %), Chile (81,6 %) ja Italia (80,5 %).
Latviassa (22 vuotta), Virossa (21,6 vuotta), Bulgariassa (21,5 vuotta), Italiassa (19,8 vuotta), Portugalissa (19,4 vuotta) ja Espanjassa (18,3 vuotta) opettajilla on hyvä opetuskokemus. ). Hieman vähemmän kokeneita olivat opettajat Abu Dhabista (UAE) (12,8 vuotta), Englannista (12,4 vuotta) ja Singaporesta (9,7 vuotta).
Opettajat viettävät enemmän aikaa suoraan opettamiseen viikon aikana Chilessä (26,7 tuntia), Brasiliassa (25,4 tuntia), Meksikossa (22,7 tuntia), Suomessa (20,6 tuntia), Englannissa (19,6 tuntia), Ranskassa (18,6 tuntia) ja vähiten Alankomaat (16,9 tuntia), Romania (16,2 tuntia) ja Norja (15 tuntia). TALIS analysoi myös muuta opettajatoimintaa vuonna työaika kuten suunnittelu-, ryhmä- ja hallintotyöt, opiskelijoiden neuvonta, kommunikointi vanhempien ja huoltajien kanssa, osallistuminen koulun ulkopuoliseen toimintaan jne.
Muutama fakta opettajista
Yhdysvaltain hallitus lahjoittaa eniten varoja koulutukseen (809 miljardia dollaria), ja seuraavaksi tulevat Japani (160 miljardia dollaria), Saksa (154 miljardia dollaria), Brasilia (146 miljardia dollaria), Ranska (123 miljardia dollaria) ja Yhdistynyt kuningaskunta (123 miljardia dollaria).
YK:n mukaan vuoteen 2015 mennessä tarvitaan vielä 8 miljoonaa opettajaa.
Kansainvälisten tietojen mukaan 68 % opettajista on naisia ja opettajien keski-ikä on 48 vuotta.
Opettajan keskimääräinen työviikko on 38 tuntia. Japanissa, jossa opettajat työskentelevät pidempiä työpäiviä, luku on 54 tuntia.
Tästä tulee viimeinen lomaviikko. Opettajan loma kestää 56 päivää. Joillekin liikaa, toisille aivan oikein.
Hän kertoo mielenkiintoisia ajatuksia loman eduista ja haitoista yleensä, eri maiden lomajärjestelmästä. Lilija Pavlovna Kazantseva upeassa blogissasi "Maantieteilijä". Materiaali kiinnosti minua niin paljon, että päätin selvittää, kuinka paljon kollegamme, opettajamme, lepäävät eri maissa.
Tiedonhaku johti minut hämmästyttävään tutkimukseen, joka voidaan ryhmitellä otsikon "Kuinka opettajat elävät eri maissa" alle. Yritän tiivistää lukemani. Älkäämme puhuko palkasta: se on liian tuskallinen aihe pedagogiselle yhteisölle. Ainoa asia, mitä voidaan sanoa, on se
mitä Paras elämä kuuluu saksalaisille opettajille, jotka tuovat kotiin 4 500 dollaria kuukaudessa ja joilla on varaa ajaa ympäri maailmaa.
Puola
Hyvät kollegat! Ja miten toimimme? Aikaa ei käytetä yli 36 tuntia (et muuten täytä aikataulua). Mitä ilmaisiin tunteihin tulee, niin tämä on mielestäni meidän luokkajohtamistamme: luokkatunnit, retket, kokoukset ja päivittäiset puhelut opiskelijoille ja vanhemmille tästä tai tuosta asiasta. Luulen, että se kestää yli 2 tuntia.
Puolassa opettajille voidaan myöntää etuja. Samaan aikaan jokainen voivodikunta voi ottaa käyttöön omat "bonuksensa". Joku tarjoaa 50% alennuksen matkoista, joku antaa erikoiskuponkeja, jotka voidaan vaihtaa kaupassa päivittäistavaroihin.
Kollegat! Mitä etuja alueellasi on tarjolla?
Saksa
Saksalaiset opettajat elävät erittäin hyvällä tasolla. Saksan opettaja voi saada virkamiehen aseman 25 tuntia viikossa. Seurauksena veronalennukset ja korkeat vanhuuseläkkeet.
Saksalainen opettaja voi opettaa useita aineita kerralla (esim. Saksan kieli ja liikuntakasvatus).
Turkki
Opettaja Turkissa on arvostettu henkilö. Opettajan näkemästä oppilas on kunnioituksen osoituksena velvollinen nappaamaan kiinni, jos hän esimerkiksi käveli auki.
Vanhemmilla on taipumus ystävystyä opettajien kanssa, joten he kutsuvat usein opettajia kylään ja lomilla lähettävät lapsille lahjoja.
RanskaOpettajia ei palkkaa johtaja, vaan valtio, joka jakaa vuosittain tietyn määrän opettajan paikkoja ja järjestää niistä kilpailun. Hakijoiden määrä on erittäin suuri, joten monet hakijat eivät pääse töihin ensimmäisellä kerralla. Mutta onnekkaille tarjotaan jakelutyötä. Ja täällä heitä odottaa ei aivan miellyttävä hetki: koulu voi sijaita toisessa kaupungissa tai alueella. Ja opettaja menee sinne töihin, ja valtio maksaa tien (Ainakin hieman lohdutusta!).
Ja esimerkiksi Ranskassa opettajille tarjotaan tällainen etu: ilmainen sisäänpääsy kansallisiin museoihin.
Yhdistynyt kuningaskunta
Kuten Saksassa ja Ranskassa, Isossa-Britanniassa opettajan asema on ansaittava.
Brittiläisten opettajien on oltava koulussa koko päivän (yleensä klo 8.30-15.30) oppituntien määrästä huolimatta.
Lisäksi opettajat eivät saa antaa yksityistunteja paitsi koulunsa opiskelijoille, vaan opiskelijoille yleensä, koska viranomaisten mukaan tämä voi vaikuttaa negatiivisesti opetuksen laatuun: opettaja viettää aikaa valmistautumatta päätunteihin!
Israel
Aloittelevat opettajat pakotetaan työskentelemään 40 tuntia viikossa (ansaitakseen enemmän rahaa).
Opettaja viettää koko päivän koulussa (klo 8.00-16.00), lisäksi opettaja merkitsee saapumisensa ja lähtönsä magneettikortilla.
Mutta Israelin opettajilla on lauantain virallisen vapaapäivän lisäksi vielä kaksi lepopäivää työviikkoon. 6 vuoden välein opettajalla on oikeus mennä sapattivapaalle ja samalla hän saa palkkaa.
No, siinä on kaikki mitä löysin. Löydöksiä? Itselleni teen näin: koulutusjärjestelmässä on kaikkialla plussat ja miinukset (en puhu taas palkasta). Rakastan ammattiani, yritän tehdä työtä ilolla. Ja koulutusviranomaiset maassamme ja missä tahansa muussa maassa voivat keksiä mitä haluavat. Samalla venäjän opettaja selviää kaikista vaikeuksista (FSES, USE, GIA, UUD jne.)!
Hyvät kollegat! Olkoon lomasi viimeiset päivät aurinkoisia ja selkeitä!