Pravoslav məktəbləri. “Məktəbimizin vəzifəsi oğlanlar üçün “Pravoslav xüsusi təyinatlıları” pravoslav məktəblərini öyrətməkdir

Hazırda Rusiyada getdikcə daha çox pravoslav gimnaziyaları meydana çıxır, burada tələbələr mənəvi inkişaf alır, kilsə fənlərini öyrənirlər və müəllimlərlə sərbəst ünsiyyət qururlar. Bazar günü məktəbləri ilə dünyəvi məktəblər arasında materialın təqdimatı, kurikulumlar, tələbələrlə müəllimlər arasında münasibətlər baxımından böyük fərqlər var.

Uşağımı pravoslav məktəbinə göndərməliyəm?

Uşaqlar üçün pravoslav məktəbi bu gün demək olar ki, hər kilsədə görünür, çünki xristian ənənəsi ölkəmizə qayıdır.

Bazar məktəblərində ehtiraslar, günahlar və problemlər də var, lakin diqqətəlayiq hal odur ki, burada rahiblər Müqəddəs Yazıları izah edir və dualar oxuyurlar. Bu təhsil ocağından kənarda səpəcək gənc tələbələrin qəlbində fəzilətli həyat münasibətinin toxumu yetişir.

Kənddəki pravoslav gimnaziyası. Zaplavnoye, Volqoqrad vilayəti

Adətən, pravoslav klassik gimnaziya sentyabrın ilk günlərindən tədrisə başlayır. Valideynlər uşağı belə bir məktəbə göndərmək qərarına gəlsələr, hazırlıq tədbirləri lazımdır: ərizəçi vəftiz olunmalı və kilsələri ziyarət etmək üçün ənənəvi qaydalar, habelə kilsə tətilləri ilə tanış olmalıdır.

Uşaqların pravoslav tərbiyəsi haqqında:

Uşaq məktəbdə və ailəsində deyilənlərin uyğunluğunu görməlidir. Valideynlər arsızcasına hərəkət edərsə və küfr edərsə, pravoslav məktəbi zərərli ola bilər. Mömin ailələri üçün dini məktəblər əsl zərurətdir.

Pravoslav gimnaziya ilə adi məktəb arasındakı fərq

Dərslərdə uşaqlar xristianlığın əsasları, dinin tarixi və mədəniyyəti ilə tanış olurlar. Hieromonklar, müqəddəs atalar və onların həyat yoldaşları olan müəllimlər pravoslav məktəblərinin şagirdlərə müsbət təsirini qeyd edirlər. Belə dini qurumlar cansıxıcılığa səbəb olmayan valehedici və başa düşülən təlim təklif edir. Proqram yaş kateqoriyası nəzərə alınmaqla yaradılmış və pedaqoji işin müxtəlif nüanslarını inkişaf etdirir.

Gimnaziyaların əsas istiqamətləri

Dini təhsil müəssisələrinin əsas məqsədi gənc nəslin mənəvi cəhətdən maarifləndirilməsidir. Müasir dövr uşağa nəhəng genişliklər təklif edir, bu da daha tez-tez mənfi olur və günahkar bir yola aparır. Pravoslav klassik gimnaziya bu nəhəng məlumat axınını sıralayır, pisləri rədd edir, uşaqlara əlçatan bir formada öyrədilmiş zəruri olanları buraxır.

Pravoslav məktəb sinfi

Dərslər hər kəs üçün maraqlı olan dialoq prinsipinə uyğun qurulur. Hər bir uşaq kilsə müəllimi tərəfindən diqqətlə dinlənilən öz fikrini ifadə etmək hüququna malikdir. Bu xoş söhbətlərdə uşaqlar verdikləri suallara cavab alır, balanslı insanlarla xoş təcrübə qazanır, həmçinin daha yaxşı həll yolları tapmağı öyrənirlər. Dialoqlarda şagird öz nitqinin keyfiyyətini artırır, danışanı diqqətlə dinləmək tərbiyəsi ilə məşğul olur.

Dini material sadə və başa düşülən dildə təqdim olunur, uşaqların öz nəticələrini çıxarmaq hüququ var. Hieromonklar və kahinlər qavrayışı asanlaşdırmaq üçün tez-tez audio və video materiallardan istifadə edirlər. Pravoslav gimnaziyalarında uşaqların dini mövzuda öz biliklərini gücləndirdiyi intellektual turnirlər keçirilir.

Bir qeyddə! Bazar günü məktəbləri təhsil sahəsini dünyəvi qurumlardan geri qaytarmaq üçün meydana çıxdı. 1990-cı illərdə günahkar azğınlıq yayılanda möminlər xüsusi “xilas adaları” təşkil etdilər.

İyirmi ildir ki, dini gimnaziyalar təcrübə toplayıb və uzun bir yol keçiblər. Menecerlər səhvləri aşkar edərək vaxtında düzəldiblər.

Pravoslavlıq və uşaqlar:

Qurumun müsbət və mənfi cəhətləri

Dünyəvi ailələrdən olan uşaqlar pravoslav institutlarına gəlmirlər, çünki müəllimlərin və valideynlərin dünyagörüşləri arasında anlaşılmazlıq ola bilər. Çox vaxt dini siniflərdə kadr çatışmazlığı var ki, bu da fərdi təhsil üçün daha çox yer yaradır.

• Burada təhsil alan uşaqlar müxtəlif bölmələrlə məşğul olsalar da, burada yaşamaq imkanı yoxdur. Şagirdlər aydın şəkildə başa düşürlər ki, nizam-intizamı qorumaq və vaxtında iştirak etmək onlarda əlverişli mühit hissi yaradır. Qanun pozuntuları baş verdikdə, uşaqlar sakitcə yanlış davranış ideyası ilə aşılanır. Çox vaxt kiçiklər yaşlılardan göstərişlər eşidirlər, bu da böyük psixoloji təsir göstərir, çünki birincilər ikincilərin gözünə düşmək istəmirlər.
• Bazar günü məktəblərində təhsilin keyfiyyəti yüksək səviyyədədir və bu, yerli gimnaziya şagirdlərinin təhsil olimpiadalarında iştirak edən uğurları ilə təsdiqlənir. Qiymətlər indiki bilik səviyyəsinə uyğun olaraq vicdanla verilir.
• Buraxılış sinifləri imtahan verərkən yüksək bal göstərir. Bununla belə, testlər ön plana çəkilmir, pravoslav gimnaziyalarında lazımi bilikləri verməyə çalışırlar. Məzunların böyük faizi dünyəvi universitetlərə gedir.
• Belə məktəblərdə siniflərin doldurulmasına məhdudiyyət var, ona görə də bura gəlmək kifayət qədər çətindir. Yerlər var, amma çox azdır, üstəlik, təlim üçün tələblər artır.

İş qrafiki və qəbul haqqında yerli din xadimlərindən və ya parishionerlərdən öyrənə bilərsiniz.

Pravoslav məktəbləri uşaqlar üçün

Moskvadakı pravoslav məktəblərində təhsilin yüksək keyfiyyəti mənəvi ilə birləşdirilir mənəvi dəyərlər. Bu, təkcə məcburi ayinlərdə deyil: səhər namazı, məbədləri ziyarət etmək, Liturgiyada iştirak, oruc tutmaq, ziyarət səfərləri və s. Beləliklə, Darvinin nəzəriyyəsi dəqiq bir nəzəriyyə kimi öyrədilir. Ümumi təhsil fənləri ilə yanaşı, kilsə məktəblərinin şagirdləri pravoslav mədəniyyətini və kilsə slavyan dilini, Tanrı Qanununu öyrənirlər. Bütün özəl məktəblərdə olduğu kimi, sözügedən müəssisələrdə də rahat təhsil və istirahət üçün hər cür şərait var: 15 nəfərə qədər kiçik siniflər, erqonomik mebellər, müasir maddi-texniki avadanlıqlar, təcrübəli və bacarıqlı müəllimlər.

Kilsə Məktəblərində Təhsil almağın Faydaları

• Düzgün tərbiyə. Kilsə məktəblərində uşaqlar öyrənməyə həvəslidirlər. Buna xüsusi atmosfer, müəllimlərin əhval-ruhiyyəsi, fərdi yanaşma kömək edir. Adi məktəblərdə uşaqlar digər prioritetləri formalaşdırırlar: bahalı elektronika, dəbli geyimlər, əyləncə.
• Oğlanlar sağ qaldı mənfi təsir kənardan. Uşaqlar böyüklərin davranışlarını kopyalamağa meyllidirlər. Müasir cəmiyyətdə əxlaqi və əxlaqi prinsiplərin bulanıq sərhədlərini, adi məktəblərdə lazımi təhsilin olmadığını nəzərə alsaq, bu tendensiya böyük problemlərə gətirib çıxarır: yeniyetmələr pravoslav insan üçün günah sayılan şeyi etməyə başlayırlar.
• Mömin valideynlərin övladları həmfikir insanların əhatəsində olmaq daha rahatdır.

Hazırda kilsə məktəblərinin iki əsas növü var: paroxial və missioner. Birinciləri Rus Pravoslav Kilsəsinin kilsələri açır. Hər kəs belə təhsil müəssisələrinə daxil ola bilməz: uşağın tərbiyə aldığı ailə müntəzəm olaraq məktəbin fəaliyyət göstərdiyi kilsəyə getməli və ya heç olmasa kilsəyə getməlidir. Sonuncu halda, gələcək şagirdin ailəsinin etirafçısının xeyir-duası tələb olunacaq. Kilsə olmayan ailələrin uşaqları missioner məktəblərinə qəbul edilə bilər - əgər valideynlər və uşağın özü kilsə məktəbində oxumaq istəyirsə, o, qəbul edilir.

Kataloqumuzun səhifələrində Moskvadakı bütün pravoslav məktəbləri ilə tanış ola bilərsiniz:

Bu günə qədər Moskvada 30-a yaxın pravoslav məktəbi açılıb. Onlardan ən populyarını nəzərdən keçirin.

"Retro" pravoslav məktəbi

"Retro" pravoslav məktəbi Moskvanın Şərq İnzibati Dairəsində, st. 4-cü Mülki, d.43, k.8. “Retro” Rusiyada ilk özəl məktəblərdən biridir. 2016-cı ildə o, 25 illik yubileyini qeyd etdi. Məktəbin tədris prosesinin konsepsiyası 19-cu əsrin nəcib ənənələrinə və dini mədəniyyətə əsaslanır.

Soylu təhsil xüsusi həyat tərzi və davranış tərzidir. Nəcib əxlaqa riayət edən tələbələr namuslu, ləyaqətli, səmimi insanlar kimi yetişirlər. Müəllimlər hər bir uşağa hörmətlə yanaşır, diqqətli olur və qarşılığında da bunu tələb edirlər.

Təhsil pravoslav ənənələri ilə sıx bağlıdır. Şagirdlər diqqəti cəlb etmədən, lakin kilsə nümayəndələri ilə görüşlər zamanı, sinifdə və gündəlik həyatda israrla dini prinsipləri aşılayırlar.Müəllimlərlə birlikdə müntəzəm olaraq kilsəyə gedirlər, Xilaskar Məsihin Katedralində sertifikat alırlar.

"Retro" məktəbi istənilən millətdən olan, lakin həmişə pravoslav inancından olan uşaqlar üçün açıqdır. Bu təhsil müəssisəsinin rəhbərliyi uşaqları adi gündəlik geyimdə məhdudlaşdırmır: şagirdlər istədiklərini geyinə bilərlər. Əsas odur ki, geyim təmiz, hava və şəraitə uyğun olsun. Bununla belə, hər bir qızın qarderobunda gözəl bir xalat, oğlanda isə xüsusi günlər üçün smokin və ya frak olmalıdır: məktəb topları, bayramlar və digər tədbirlər.

Xüsusiyyətlər

• "Retro" tam ştatlı kilsə məktəbidir, saat 9.00-dan 18.30-a qədər açıqdır. Uşaqlar tərbiyəçilərin nəzarəti altında oxuyur, istirahət edir, ev tapşırıqlarını yerinə yetirir, təmiz havada gəzir, idman seksiyalarında, yaradıcılıq emalatxanalarında iştirak edirlər.
• Yaşayış yerindən təhsil müəssisəsinə mikroavtobusla çatdırılma.
• Dörd dəfə yemək.
• Mühafizəsi, video nəzarəti var.
• Məktəbin tətili günlərində məktəb rəhbərliyi xaricə səfərlər, Rusiya Federasiyasının şəhərlərinə ekskursiyalar, gəzintilər təşkil edir.

Təhsil Prioritetləri

"Retro" təhsil fəaliyyəti üçün lisenziyaya malikdir və dövlət akkreditasiyasına malikdir. Təhsil proqramına daxildir:

• İngilis, Alman və dərindən öyrənilməsi Fransız dili, Rus dili və ədəbiyyatı, həmçinin biologiya, tarix, iqtisadiyyat və riyaziyyat.
• Dünyəvi və pravoslav etiketinin, dünya dini mədəniyyətlərinin tarixinin, Tanrı Qanununun, nitq mədəniyyətinin, ünsiyyət psixologiyasının, musiqi və xoreoqrafiyanın öyrənilməsi.
• Vahid Dövlət İmtahanına və GIA-ya pulsuz hazırlıq, xarici təhsil və məktəbə hazırlıq, universitetlərə daxil olmaq üçün fərdi hazırlıq var.
• “Retro”nun şagirdləri mütəmadi olaraq müsabiqə və olimpiadalarda iştirak edir və mükafatlar qazanırlar.

Məktəbdə mütəmadi olaraq mövzulu günlər və axşamlar, ballar və konsertlər keçirilir, yaradıcılıq tərbiyəsinə böyük diqqət yetirilir. Belə ki, günorta saatlarında uşaqlar musiqi ilə (fortepiano və gitara çalmağı öyrənmək, vokal), rəsm çəkmək, rəqs etmək, tikiş tikmək, ritorika və natiqlik öyrənməklə məşğul olurlar. Həmçinin "Retro" da bir neçə idman bölməsi və teatr klubu var.

"İşarə" kilsə məktəbi

Moskvanın Şimal-Şərq İnzibati Dairəsində yerləşən "Znak" özəl məktəbi: st. st. Abramtsevskaya, d.6A., təhsil prosesini xristian antropologiyasının prinsipləri əsasında qurur. Məktəbin tədris proqramına dualar, ziyarətlər, ictimai tədbirlər daxildir. Uşaqlar ayda bir dəfə kilsəyə gedirlər.

Bu məktəbdə pravoslavlıq zorla tətbiq edilmir, uşaqlar istənilən paltarı geyə bilərlər. Oxumaq istəyən hər kəs, hətta başqa dinə mənsub olsa belə, bura aparılır. Burada sərtlik, hərbi nizam-intizam yoxdur. Sülh və asayiş yaxşıdır, lakin buna süni şəkildə nail olmaq olmaz.

Xüsusiyyətlər

"Znak" gündə üç dəfə yemək, açıq oyunlar, açıq havada gəzintilər olan tam günlük məktəbdir. Qurumun öz var idman kompleksi hovuzu var, yaxşı mühafizəsi var.

Məktəb rəhbərliyi təkcə mənəvi deyil, həm də bədən tərbiyəsi və sağlamlığa böyük diqqət yetirir. Gündəlik iş rejimi şagirdlərin psixofiziki vəziyyəti və təbii ritmləri nəzərə alınmaqla qurulur.Siniflər erqonomik mebellərlə təchiz olunub. anatomik xüsusiyyətlər uşaqlar, xüsusən də Bazarnovun masaları. Burada uşağın dərsə emosional cəlb olunmasına kömək edən öyrənmənin oyun formalarının seçilməsinə böyük diqqət yetirilir. Bunlar məktəb rəhbərliyinin ödədiyi təlimlər, psixoloji oyunlar və teatr tamaşaları ola bilər Xüsusi diqqət. Günortadan sonra uşaqlar müxtəlif, müəyyən bir uşaq üçün maraqlı, studiya və dərnəklərlə məşğul olurlar.

Təhsil Prioritetləri

Znak məktəbində dövlət mükafatlarına, elmi dərəcələrə və fəxri adlara layiq görülmüş ixtisaslı müəllimlər çalışır.

Təhsil proqramına Federal Dövlət Təhsil Standartları siyahısından məcburi fənlərə əlavə olaraq, pravoslavlıq və slavyan dilinin əsasları, dərindən öyrənmə daxildir. ingilis dili. Bundan əlavə, əlavə xidmətlər kimi "Znak":

• Xarici təhsil, məktəbə hazırlıq, GIA və Vahid Dövlət İmtahanı, psixoloq və loqopedin köməyi;
• Sosial problemləri olan uşaqlara fərdi dəstək;
• İstedadlı uşaqlarla fərdi iş;
• Ekskursiyaların, yay düşərgələrinin, müsabiqələrin və olimpiadaların təşkili;
• Uşaqların günortadan sonra iştirak edə biləcəyi idman bölmələrinin, dairələrin böyük bir seçimi.

Elizabethan Gimnaziyası

Elizabeth Gymnasium arasında fəxri yer tutur Moskvadakı pravoslav məktəbləri. Tarixi yerdə, Marta və Məryəm monastırında yerləşən o, möhtərəm şəhid Elizabetin zərif mədəniyyətini və zadəganlığını, mənəvi maarifləndirmə və mənəvi güclənmə əmrlərini özündə cəmləşdirdi.

Burada təlim prosesi xristian dünyagörüşü ruhunda təşkil olunur. Ümumi fənlərdən əlavə, uşaqlar kilsə slavyan dilini öyrənirlər, yerli keşiş Artemy Vladimirov ilə ünsiyyət qururlar. Gimnaziya Marfo-Mariinski monastırı ilə sıx əməkdaşlıq edir: hər çərşənbə günü gimnaziyanın şagirdləri İlahi Liturgiyada iştirak edirlər. Dərslərin cədvəli və günün rejimi postlar və nəzərə alınmaqla tərtib edilir Pravoslav bayramları. Bütün şagirdlər məktəbli forması geyinirlər. Elizabet Gimnaziyasına daxil olmaq üçün uşaqlar kahinin xeyir-duasını almalıdırlar.

Xüsusiyyətlər

• Elizabeth Gymnasium internat məktəbi kimi fəaliyyət göstərir.Uşaqlara bütün həftə nəzarət etmək olar.
• Məktəb tətili zamanı düşərgə var.
• 1 il üçün nəzərdə tutulmuş məktəbəqədər hazırlıq qrupu var. Uşaq materialı uğurla mənimsəmişsə, o, avtomatik olaraq gimnaziyanın şagirdi olur və birinci sinfə yazılır.
• Sözügedən kilsə məktəbində yerlərin sayı məhduddur. Əgər uşaq hazırlıq kurslarına getməyibsə, təlimdən əvvəlki ilin qışının əvvəlində gözləmə siyahısına yazılmaq lazımdır.

Təhsil Prioritetləri

Yelizaveta Gimnaziyasında riyaziyyat, tarix və ədəbiyyat və ingilis dilinin dərindən öyrənilməsi ilə Federal Dövlət Təhsil Standartı ilə təsdiq edilmiş ümumi təhsil fənləri tədris olunur. Orta məktəbdə uşaqlar ikinci Avropa dilini, həmçinin latın və kilsə slavyan dilini öyrənirlər.

Şagirdlərin mənəvi tərbiyəsi ilə məşğul olan gimnaziyanın müəllimləri etirafçı Artemi Vladimirovla birlikdə yaradıcılığa məhəbbət aşılayırlar. İncəsənətə çox diqqət yetirilir: rəsm, şeir, musiqi, teatr. Gimnaziyada bir neçə idman bölməsi var: rəqs, bədii gimnastika, döyüş sənəti və şahmat.

"Radonej" kilsə gimnaziyası

Moskvanın SWAD-da yerləşən "Radonej" pravoslav gimnaziyası valideynləri övladının xristian tərbiyəsi və keyfiyyətli təhsil almasını istəyən uşaqlara yönəlib. Gimnaziya tələbələri oruc tutur, pravoslav ayinlərində iştirak edir və dua edirlər. Gimnaziyanın mənəvi himayədarı var - Archimandrit Melchizedek Artyuxin.

Müəssisənin ərazisində Müqəddəs Yəhya Evangelist Kilsəsi yerləşir. O, mütəmadi olaraq ibadət mərasimləri keçirir. Məktəbdə hər həftə dua xidməti ilə başlayır. Uşaqlar bazar günü və şənliklərdə iştirak edir, mahnı oxumağa kömək edirlər. Bu yaxınlarda gimnaziyada yeni bir adət yarandı - hər ayın ilk bazar ertəsi Məbəddə Melchizedek Artyuxinin iştirakı ilə Liturgiya qeyd olunur.

Xüsusiyyətlər

• Məktəbin təqvim planı ROC-un illik xidmət dairəsi nəzərə alınmaqla tərtib edilir;
• "Radonej" gimnaziyası Moskva hökumətindən çoxsaylı mükafatlar aldı;
• Gimnaziyanın bir çox müəllimi Rus Pravoslav Kilsəsinin orden və mükafatlarına malikdir;
• Bayram günlərində gimnaziyanın rəhbərliyi Rusiya Federasiyasının monastırlarına və xaricdə ziyarət səfərləri təşkil edir.

Təhsil Prioritetləri

Gimnaziyanın şagirdləri GEF-ə daxil olan məcburi fənləri öyrənirlər. Rus dili və ədəbiyyatı, tarix, fəlsəfə, ritorika, Tanrı qanunu, rus ədəbiyyatı, kilsə slavyan dili dərindən öyrənilir. Uşaqlar həmçinin üç xarici dil (alman, latın və ingilis) öyrənirlər.

Gimnaziyanın ərazisində bir neçə idman bölməsi, xor, dizayn studiyası, bir neçə rəsm studiyası, kompüter klubu fəaliyyət göstərir.

"Həyat verən mənbə" kilsə məktəbi

pravoslav məktəbi"Həyat verən bulaq" Moskvanın Cənub İnzibati Dairəsində vağzalın yaxınlığında yerləşir. m.Tsaritsyno. 1998-ci ildə yaradılmış bu təşkilat uşaqlara xristian inancını daha dərindən etiraf etmək və yaxşı təhsil almaq imkanı verir. Məktəbin şagirdləri böyük pravoslav bayramlarında Liturgiyada iştirak edirlər.

“Həyat verən bahar” məktəbinin qapıları təkcə parishionerlərin övladları üçün deyil, həm də İncil həqiqətlərini öyrənmək və mənimsəmək istəyən hər kəs üçün açıqdır.

Xüsusiyyətlər

• Hər bir tələbə üçün öyrənməyə fərdi yanaşma. Müəllimlərin işi elə qurulub ki, şagirdlərin hər biri öz bacarığına görə maksimum səviyyəyə çatsın.
• Kiçik siniflər, 12 nəfərə qədər.
• Psixoloji və loqopedik dəstək.
• Uşaqların pedaqoqların nəzarəti altında ev tapşırıqlarını yerinə yetirdiyi uzadılmış gün qrupu var.
• Fərdi dərslər və fənlər üzrə məsləhətlər.
• Məktəb mütəmadi olaraq teatrlara, sərgilərə, muzeylərə ekskursiyalar təşkil edir.

Təhsil Prioritetləri

Burada ümumtəhsil fənləri ilə yanaşı, kilsə slavyanı, pravoslav mədəniyyəti, kilsə nəğmələri də tədris olunur. Həyat verən bulaqdakı xor 15 ildən artıqdır ki, mövcuddur. Bu müddət ərzində məktəbin şagirdləri bir çox məşhur müsabiqə və festivallarda iştirak ediblər. Xüsusilə, 10 il əvvəl məktəb xoru “Moskvanın istedadları” müsabiqəsinin laureatı oldu.

Məktəbdə müntəzəm olaraq mövzu həftələri, müsabiqələr, tamaşalar keçirilir, kilsə bayramları konsertlər və tamaşalarla qeyd olunur.

Hər şey necə başladı

2001-ci ildə yerli sakinlərin xahişi ilə Sretensky Monastırı Ryazan sketesinin yaxınlığında daha sonra "Dirilmə" adlanan xaraba kolxoz təsərrüfatını canlandırmağı öhdəsinə götürdü, o zamanlar arximandrit Tixonun (Şevkunov), indiki Pskov və Porxov mitropoliti diqqətini çəkdi. , Mixaylovskaya internat məktəbi də cəlb etdi. Sretenski qardaşları uşaqlarla ünsiyyət qurmağa başladılar, yemək, paltar və hədiyyələr gətirməyə kömək etdilər.

Sonra bir tələbə ilk ali təhsili pedaqoji olan Sretensky Seminariyasında oxudu. Özü də vaxtaşırı Mixaylovskaya internat məktəbinin digər seminaristləri ilə birlikdə olurdu. 2004-cü ilin yayında hətta Sretenski monastırının və Mixaylovski internat məktəbinin bazar günü məktəbi tələbələri üçün Fryazinoda birgə yay düşərgəsi təşkil etdilər. Bu uşaqlarla bir neçə ay vaxt keçirdikdən, onlarla daha yaxından tanış olduqdan sonra, ilk ali pedaqoji təhsilli, o zaman yeni təyin olunmuş seminarist, ata Vladimir Şetinin özü də dəvət olmadan sentyabrın 1-də onların sırasına gəldi. Uşaqlar sevinclə onun yanına qaçdılar. Amma onların hamısı... pioner bağlarında idilər. Sovet əmrlərinin ətalətinə görə onlarla hansı maarifləndirmə işi aparıldığı aydındır ...

Müqəddəs Patriarx II Aleksi, arximandrit İoann (Krestiankin) və ata Tixon (Şevkunov) Vladimir ataya Mixaylovski internat məktəbinə rəhbərlik etmək üçün xeyir-dua verdilər. Eyni 2004-cü il oktyabrın 1-də Ata Vladimir direktor vəzifəsinə təsdiq edildi. Gündəlik iş artıq başlayıb. Uşaqlar çox çətin idi.

Bu uşaqlar "çətindir" - çünki bu, onların özləri üçün çətindir: hər birinin travması, valideynlərinə, həyata qarşı incikliyi var.

Ancaq "çətin" olanlar təkcə bizim üçün, müəllimlər və pedaqoqlar üçün çətin olanlar deyil, ilk növbədə çətin olanlardır, - Ata Vladimir əmindir.

Uşaqlar elə mühitdən idilər ki, eyni vaxtda keçirilən anonim sorğu zamanı 146 uşağın hamısı siqaret çəkməyə və spirtli içki qəbul etməyə cəhd etdiklərini cavablandırıb. Və bu barədə 1-ci sinifdən 9-cu sinifə qədər olan şagirdlər, yəni 7-15 və bir az daha yaşlı uşaqlar (təlim gec başlayıbsa və ya ailədəki çətin vəziyyətə görə kəsilibsə) məlumat veriblər.

Bir gecə Vladimir atasının telefonu zəng çaldı.

Kiməsə şikayət etsəm, tələbini yerinə yetirməsəm, küçədə hardasa tutaraq məndən qisas alacaqları ilə hədələyirlər, - müəllim onu ​​şəhərə spirtli içki gətirməyə göndərən, onsuz da sərxoş olan yaşlı tələbələrdən xəbər verib. .

Bu daxili internat punkları və kiçik uşaqlar - 10-11 yaşlılar - gecə yuxudan oyanıb dəhlizdə düzülüb ultimatum qoydular: “Hər birinizə bir saat vaxt veririk ki, bizə 10 rubl gətirin. İstədiyinizi edin: şəhərə gedin, gecə birindən soruşun, səkilərdə axtarın, oğurlayın ... "

Mənim bu ağsaqqallarla heç nə etməyə vaxtım yox idi,” ata Vladimir deyir. - Mən gələndən az sonra məzun oldular. Bilirəm ki, onlardan biri həbsdə olub, digəri artıq ikinci müddətini çəkir. Çox atletik idilər - bəlkə də bu, onları çəkməyə cəhd edə biləcəyi bir ip idi ...

Başqa həyata yol

Ancaq bir vaxtlar bu oğlanların qurduğu "dedovşinadan" çox əziyyət çəkən, yetim olan Aleksey sonralar tamamilə fərqli bir atmosferdə böyüdü. O, həmçinin ilahi xidmətlər zamanı kilsədə xidmət etdi, sekston kimi xidmət etdi və idmanla fəal məşğul olmağa başladı, o qədər ki, regional yarışlarda da mükafatlar aldı. Məktəbi bitirib, dövlət proqramı ilə yetim kimi mənzil alıb, proqramçı kimi kollecə daxil olub. Dərhal özünü daha sonra daxil olduğu Ryazan Radio Mühəndislik Akademiyasında təhsilini davam etdirməyə yönəltdi. Kreml alayında çağırışçı kimi xidmət edib. Akademiyadan Neft Emalı Sənayesi İnstitutuna keçib. Milli Qvardiyada xidmət edir. özümü çox tapdım yaxşı qız, o, kliroslarda oxuyur. Bu yaxınlarda evliliyə xeyir-dua verməyə gəldim. Daim məbədi ziyarət edir. Mömin, mömin.

Yalnız xristianların bağışlanması təcrübəsi bu uşaqları, xüsusən də qohumlarını bağışlamağı öyrədə bilər.

Uşaqların aldığı zədələri kilsədən kənarda sağaltmaq olmaz, - Vladimir ata əmindir. - Əksəriyyətində valideynlərinə (və buna uyğun olaraq bütün dünyaya) qarşı kəskin inciklik var. Onların dərdlərinin kökü budur. Bir çoxlarının əziyyət çəkməsinə baxmayaraq, onlara necə izah edirsiniz, burada problem nədir? Yalnız valideynlərə hörmət əmrinə əsaslanaraq - burada açıq bir pozuntudur. Yalnız xristianların bağışlanma təcrübəsindən bu uşaqlara öyrətmək olar: bağışla. Olmaz? Rəbbdən sizə bağışlamaq üçün güc verməsini xahiş edin. Yalnız Qreysin ləzzətini hiss edən bu uşaqlar artıq “qan tökənlər” üçün dua edə bilərlər. Biz hətta ənənəvi olaraq internat məktəbində Analar Gününü qeyd edirik, o zaman ki, uşaqlar öz əfv və məhəbbətlərinin bəhrəsini göstərə bilir, analarını hazırlamağa və sevindirməyə çalışırlar. Yalnız bu şəkildə, bağışlayaraq, özləri bu ssenariləri təkrarlamaqdan azad olurlar: bəli, ata, ana insan zəifliyi səbəbindən səhv etdi, amma indi özümü etiraf edirəm, bilirəm ki, hamımız daim günah edirik, amma cəhd edin. yaxşı ol - bu, həqiqətən çətindir.

Beləliklə, hər kəsə və hər şeyə ("hamı mənim kimi pis olsun") çətinlik yaratmağın təxribat strategiyasından "çətin uşaqlar" öz üzərlərində daxili işə üz tuturlar. "Axı, valideynlərinizə hörmət etmirsinizsə, övladlarınız sizə necə hörmət edəcək? .." - tez-tez onlar üçün bu sualın tamamilə gözlənilməz bir ifadəsidir ...

İnternat məktəbinin məzunu Kseniya, artıq üç uşaq dünyaya gətirərək, hər kəsi vəftiz edir. Özü də bir dəfə, 5-ci sinifdə oxuyarkən, günlərlə hasarın üstündə cırıq cins şalvarda oturaraq, yoldan keçən kişilərdən siqaret çəkdi. Sonra Sretensky Monastırı internat məktəbinə kömək etməyə başlayanda və ata Vladimir buraya təyin edildikdə, kilsəyə getdi və indi həyatını uşaq böyütməyə həsr etdi. Bu, ümumrusiya statistikasına görə, uşaq evlərindəki uşaqların 80%-nin eyni yetimlərdən doğulmasına baxmayaraq. Abortların sayına görə ölkəmiz dünyada birinci yeri demirəm. Mixaylovskaya internat məktəbinin məzunları öz həmyaşıdlarından fərqli olaraq, xüsusən də digər internat məktəblərindən və uşaq evlərindən abortları qəbul etmirlər. Məzunların və məzunların bir çoxu ailə həyatı qurmaq üçün ata Vladimirdən xeyir-dua alırlar. Onlar öz seçilmişləri, seçilmişləri ilə gəlirlər. Onların ikinci yarılarından bəziləri kilsədir. Evlənməyi xahiş edirlər. Sonra uşaqları vəftiz mərasiminə gətirirlər - bəzilərində birdən çox var.

Məzunların bəziləri qayıdıb öz internat məktəbində pedaqoq kimi işə düzəlir. Beləliklə, onlardan biri, 2013-cü ilin məzunu Anna İqorevna Oqrızkova qeyd edir: "İnternat məktəbi böyük bir ailədir, burada sizə qulaq asılacaq, kömək ediləcək, izah ediləcəkdir." Uşaqlar üçün nəinki burada oxuyarkən, həm də sonradan belə bir arxa plana sahib olması vacibdir: həyatda nə olursa olsun, onlar haradan kömək və məsləhət istəməyi bilirlər. Sretensky monastırının qardaşlarının və Sretensky seminaristlərinin həyatlarında birbaşa iştirakı sayəsində Kilsənin özü artıq qohum bir şəkildə qəbul edilir.

Kilsənin özü artıq uşaqlar tərəfindən qohum kimi qəbul edilir.

İbadətdə - həm gənclər, həm də qocalar

Mixaylovski internat məktəbinin şagirdləri uşaqlıqdan və ya buraya gələn kimi kilsə həyatına qoşulurlar. Bunlar təkcə dərin kilsələrə inanan mömin müəllimlər tərəfindən tədris olunan "Pravoslav Mədəniyyətinin Əsasları"nın dərsləri deyil. Hər bazar günü saat 8: 00-da uşaqlar avtobusa minir və xidmət üçün Sretensky Monastırının sketetinə gedirlər. Saat 9:00-da başlayacaq xidmətə yarım saat qalmış onlar artıq oradadırlar. Və bu vaxt uşaqlar xidmətə hazırlaşarkən, onların hər birinin burada öz itaətkarlığı var, avtobus ətraf kəndlərdən parishioner nənələri toplayır - onların çoxunun artıq 80-dən yuxarıdır. İki baba var, biri 90-dan yuxarı. Yaşlı insanlar buraya, Tanrı Anasının Kazan İkonu Kilsəsinə gəldikdə, uşaqlar onlarla görüşür, qeydlər yazmağa kömək edir, şam qoyurlar. Xidmət başladı. Tərbiyəçilər və müəllimlər də daxil olmaqla, hamı ilə, eləcə də nənə və baba ilə birlikdə uşaqlar etiraf edirlər, ünsiyyət qururlar. Sonra, avtobus Liturgiyanın yaşlı iştirakçılarını yenidən evə apararkən, uşaqlar bir stəkan çay və şirniyyatlar arxasında Sretensky seminariyaları ilə ünsiyyət qururlar - 1-ci kurs ənənəvi olaraq bərpa edilmiş Sretensky Monastırının "Krasnoe" əmlakında sketada yaşayır. Rusiyada qədim zaman "gözəl" deməkdir.

Gözəllik təhsili də bu, bir çox hallarda şikəst ruhlara qulluq etməyin ayrılmaz tərkib hissələrindən biridir. Oğlanlar və qızlar təkcə pravoslav ibadətinin gözəlliyi ilə tanış deyil - Sretensky Monastırının köməyi ilə sənət qalereyalarına, muzeylərə, teatrlara, filarmoniyalara səfərlər daimidir. Uşaqlar məmnuniyyətlə Mədəniyyət üzrə Patriarxal Şurasının layihələrini - bələdçilərin 1-ci kursda artıq tanış olan seminaristlər olduğu "Rusiya - Mənim Tarixim" adlı eyni tarixi parkları ziyarət edirlər. Tez-tez internat məktəbi şagirdləri həm sənədli, həm də bədii filmləri seminaristlərlə birlikdə yeni filmlərə baxır və müzakirə edirlər.

Bazar günü, adətən, Krasnoe kəndindəki Tanrı Anasının Kazan İkonu Kilsəsindəki Liturgiyaya Sretensky qardaşlarından biri - əsasən cari il üçün 1-ci kursun etirafçısı təyin edilmiş biri xidmət edir. seminaristlərdən ibarətdir və onlarla birlikdə sketada yaşayır. Və şənbə günləri ata Vladimir özü uşaq liturgiyasına xidmət edir, ardınca internat şagirdlərinin xoru mahnı oxuyur, oğlanlar qurbangahda xidmət edir və sekston ifa edirlər, qızlar şamdanlara baxır, içkilər hazırlayır və ünsiyyətçilər üçün prosfora kəsirlər.

Günahla mübarizədə təcrübə vermək vacibdir

Mixaylovski internat məktəbinin məzunlarının çoxu və artıq bacarıqlı atalar, ailə anaları və peşəkarlar sonradan özləri şahidlik edirlər:

Bütün əldə etdiyim şeylərə, əgər kilsə adamı olmasaydım, əldə edə bilməzdim.

Bu, məzun Sergeyin sözləridir. Bu oğlanın anası qucağında QİÇS-dən öldü. Çox ağır götürdü. Yalnız kilsə kömək etdi. O, kifayət qədər yetkin yaşda Mixaylovski internat məktəbinə daxil oldu. Məktəbi bitirdikdən sonra dəniz piyadası kimi üç il orduda xidmət etmişdir. Bu onun xoşuna gəldi. Podratçı olaraq qaldı. Özümü silahların hünərində tapdım.

Bütün nümunələr o qədər də uğurlu deyil, Ata Vladimir qeyd edir. “Ancaq əsas odur ki, uşağa Lütf vasitəsilə günah üzərində mübarizə və qələbə təcrübəsi yaşatsın. Yadımdadır, mən bura ilk gələndə siqaret və ya spirtli içki içən adam tapırdım... Bəs onları cəzalandırmağın nə mənası var? Aydındır: belə bir genetika və atalar və analar içsələr, onların gözləri qarşısında başqa bir nümunəsi yox idi. “Yaxşı, gəlin etirafa hazırlaşaq, eləmi? Söhbətə başlayırdım. "Budur, etiraf et və bu istəyin səni necə buraxacağını görəcəksiniz ... Azadlığı hiss et." Sonra təklif edirsən: “Gəlin heç olmasa üç ay dayanaq, hə? Sadəcə orada Yeni il edəcək ... Nə cür hədiyyə istəyirsiniz? Həmişə bir növ stimul vermək lazımdır. Və sonra özləri ehtiraslardan üstün olduqlarını hiss etməyi xoşlayırlar. Qırılmalar həmişə mümkündür. Ancaq bu ruh artıq başqa bir mümkün həyata vektor almışdır.

İndi uşaqlar ehtiraslardan üstün olduqlarını hiss etməyi sevirlər

Konsertlər və ziyarətlər

Mixaylovski internat məktəbinə təkcə seminaristlər deyil, həm də Sretensky monastırının parishionları da gəlir. Uşaqlarla ünsiyyət qurun, ünsiyyət qurun. İnternat məktəbinin şagirdləri özləri başqalarına qayğı göstərməyi öyrənirlər - onlar müntəzəm olaraq Mixaylovski Qocalar Evinə baş çəkirlər. Onlar kömək edir, ünsiyyət qurur, Milad, Pasxa üçün konsertlər təşkil edirlər. Uşaqların özləri üçün olduğu kimi, seminaristlər də bayramlar üçün konsertlər təşkil edirlər. Bir-birinə bu cür qarşılıqlı xidmət katolikliyin nə olduğunu təcrübədən keçirmək imkanıdır.

Uşaqlar təkcə qonaqları qəbul etmir, həm də özləri çoxlu ziyarətlər edirlər: Ryazan torpağının ziyarətgahlarına, Müqəddəs Üçlük Sergius Lavraya, Diveevoya. Bütün bu mənəvi səyahətlərin kulminasiyası məzunların Pskov və Porxov Mitropoliti Tixonun (Şevkunov) indi vikar olduğu Pskov-Mağara Monastırına çoxgünlük səfəridir. Orada gənc kişilər və qadınlar hətta çox işləməyi, liturgik ritmə qoşulmağı, məşhur monastırın etirafçıları ilə ünsiyyət qurmağı bacarırlar. Bu xatirələr sonra onları dəstəkləyir və bütün həyatları boyunca isitirlər.

İndi şagirdlərin heç biri siqaret çəkmir və içki içmir, internatda “dedovşina” və digər əvvəllər qeydə alınmış cinayətlər yoxdur.

İşlər və ümidlər

Vəsait çatışmazlığı: Dörd binadan indiyə qədər yalnız yataq binası yenidən qurulub

Anadangəlmə pedaqoq, ata Vladimir bütün bu illər ərzində internat məktəbinin uçuq-sökük binalarının yenidən qurulması ilə də mübarizə aparıb: əsas dörd binadan indiyə qədər yalnız yataq otağı yenidən qurulub ki, heç olmasa uşaqlar təhlükəsiz yaşaya bilsinlər. Burada, sinif otaqlarında (əslində saatdan sonrakı özünütəlim üçün nəzərdə tutulmuşdur) əsas məktəb dərsləri keçirilir. Təəssüf ki, kimya və fizika dərsləri xüsusi təchiz olunmayıb. Binaların qalan hissəsi, o cümlədən tədris korpusu qəzalı kimi tanınıb. Rayon büdcəsindən vəsaitin ayrılmasına nail olmaq çox çətindir. Ən gənc şagirdlər üçün, 2017-ci ildə Prezidentin Ehtiyat Fondundan 15 milyon rubl qrant alaraq, bütün norma və standartlara cavab verən işıqlı sinif otaqları olan yataqxana binasını genişləndirməyə müvəffəq oldular. İbtidai sinif şagirdləri buradadır. Ancaq tezliklə böyüyəcəklər - növbəti hansı dərslərə getməli olacaqlar? ..

Çox iş görüldü, 300-ə yaxın uşaq böyüklərin hərarətini və diqqətini aldı, yaradıcı xoşbəxt həyat şansı qazandı.

İş heç vaxt bitmir və görüləcək çox şey var.

Biz tez-tez 1990-cı illəri "cəsarətli", dağıdıcı, ümidsiz kimi xatırlayırıq və bir pravoslav keşiş deyirdi ki, bu illər kanonlaşdırılmalıdır. Axı məhz bu dövrdə iqtisadi çətinliklərə baxmayaraq, biz xalqımızın milli-dini mənlik şüurunun dirçəlişinin, tarixi yaddaşının qayıdışının, xüsusən də xalqımızın rifahını təmin edən məktəb və gimnaziyaların yaranmasının və yenidən qurulmasının şahidi olduq. mənəvi tərbiyə.

1991-ci ildə "Radonej" Pravoslav Təhsil Cəmiyyətinin xeyir-duası və təşəbbüsü ilə "Krılatskoe" Pravoslav Gimnaziyasının əsası qoyuldu. Amma əslində, bu məktəbin yaranması - bir neçə başqa pravoslav, müəllif məktəbi kimi - valideynlərin sosial sifarişi, onların dövrün çağırışlarına ən yaxşı cavab verən məktəb axtarışıdır.

Əvvəlcə bu təhsil müəssisəsi Krılatskoyedəki 1130 nömrəli məktəbdə pravoslav sinifləri kimi mövcud idi. Tanrı Qanununun tədrisi başladı, Uşinskinin "Doğma Kəlamı" tədris vəsaiti kimi geri qaytarıldı, "Kilsə Slavyan Dili üzrə İlk Tədris Kitabı" çıxdı - Rostov-na-Donuda yenidən nəşr olundu.

Pravoslav siniflərinin yerləşdiyi dünyəvi məktəb onlarla qarşılıqlı anlaşma əldə edə bilmədi və tezliklə müstəqil hüquqi şəxs - Krylatskoye Pravoslav Gimnaziyası yarandı və 1998-ci ildə nəhayət yaradıldı və müasir ad- Həvari və Evangelist Yəhya İlahiyyatçı adına məktəb. Keçmiş bağçanın binası məktəb üçün ayrılanda SES işçisi dedi: “Onsuz da bacarmayacaqsan, çünki mən ateistəm, kommunistəm”. Və bir müddət sonra təbii ki, anladım ki, ciddi müəllimlərlə söyüş söyməyə ehtiyac yoxdur.

Məktəbin daimi direktoru və etirafçısı, Pervomayskoye kəndindəki Müqəddəs Ruhun Enişi Kilsəsinin və Yeni Moskvada tikilməkdə olan Məsihin Dirilməsi Kilsəsinin rektoru, 1-ci təhsildə müəllim, Protoyeşin Sergey Maxonindir. Moskva Dövlət Pedaqoji İnstitutunun məzunu. Lenin. 1990-cı illərdə ləyaqət qazanmış hərbçilər, həkimlər, müəllimlər dirçəliş Rusiyası üçün çox dəyərli oldular, çünki onlar tonu müəyyən edirdilər, ətraflarına toplaşan insanlara, ümumi işə bütöv bir dünyagörüşünü çatdırırdılar. Məktəbin baş müəllimi Ana Mariya Maxonina bir müddət Pedaqoji İnstitutunda dekan müavini vəzifəsində işləməyə davam etdi və bu gün məktəbdə metodik və təşkilati iş aparır.

Hər şeyi Allaha inam, ölkələrinin gələcəyinə inam və işləmək həvəsi üstələyirdi

1990-cı illərdə yaradılan bütün məktəblərdə olduğu kimi, müəllimlər inqilabdan əvvəlki təcrübədən əsasən istifadə edirdilər. Dərs etməyə ancaq həvəskarlar gəlirdi. Hamısı müxtəlif universitetlərin, İnstitutun fəlsəfi fakültələrinin arxasında idi. Bauman və ... məktəb iş bacarıqlarının olmaması. Halbuki hər şeyi Allaha dərin inam, ölkələrinin gələcəyinə inam və işləmək həvəsi üstələyirdi.

Məktəbin yarandığı ilk il uşaqların və müəllimlərin yaddaşında Ryazan yaxınlığındakı Müqəddəs İohann ilahiyyatçı monastırının yaxınlığındakı yay ziyarət düşərgəsi kimi qaldı və payızda onlar İvan Susanin motorlu gəmisi ilə Volqaya üzdülər. Növbəti il ​​məktəb Ryazan yaxınlığındakı Müqəddəs İohann İlahiyyatçı monastırının yaxınlığında ziyarət düşərgəsi təşkil etdi. İndi bütün məzunlar gənc zəvvarlar Uqliç və Yaroslavl pravoslav ziyarətgahlarını ikona ilə gəzdikləri, Tolqa monastırında İlahi Liturgiyada iştirak etdikləri səfərləri xatırlayırlar. Təsəvvür etmək olar ki, 1990-cı illərdə kilsə ilahiləri təsadüfən monastırda ekskursiyaya gələn xarici turistlər üçün necə sevindirici və təəccüblü səslənirdi.

İllər ərzində məktəblilər tez-tez Diveevodakı Şəfaət Sketini, Puşkin dağlarında Svyatogorsky Monastırını, Sankt-Peterburqun "Tambov Cənnəti" ni ziyarət etdilər. Onlar yalnız ziyarətgahlara ibadət etməyə getmirdilər, həm də həmişə bir növ itaət edirdilər, monastıra kömək edirdilər. Bizə televiziya seriallarında göstərilən deyil, insanların həyatında həqiqi iştirak bu uşaqlara xalqın təbiətini, Vətəninin tarixi taleyini dərindən dərk etməyə imkan verəcəkdir.

Xalqın həyatında iştirak uşaqlara öz Vətəninin tarixi taleyini dərk edəcək

Gimnaziyada ümumtəhsil fənləri ilə yanaşı, pravoslav inancının əsasları, kilsə slavyan dili və xarici dillər də öyrənilir. Müəllimlər, o cümlədən bir neçə elmlər namizədi pedaqoji və elmi konfranslarda iştirak edir, akademik və aparıcı metodik nəşrlərdə çap olunur, kompüter test proqramları tərtib edir, televiziya mühazirələri oxuyur, beynəlxalq konqreslərdə tərcüməçi kimi fəaliyyət göstərirlər. Biologiya müəllimi Aleksandr Yuryeviç Moskva Dövlət Universitetində kurs tədris edir, bütün Rusiyada pravoslav bioetikası üzrə mühazirələrlə səyahət edir və bu yaxınlarda bir sıra mühazirələrlə Abxaziyaya dəvət olunub.

Hazırda gimnaziyada 1-11-ci siniflərdən 140 şagird təhsil alır. Görkəmli pedaqoq-praktiki Anton Makarenko praktikada əmin idi ki, məktəbin direktoru bütün şagirdləri və onların valideynlərini yaxşı tanımalıdır. İndi beş-yeddi şəhər məktəbinin bir direktorun rəhbərliyi altında birləşdirilməsi artıq bunun məktəblilərin tərbiyəsi və təhsili üçün nə qədər dağıdıcı olduğunu göstərdi.

İlahiyyatçı John Gymnasium dövlət akkreditasiyasına və dövlət tərəfindən tanınan sertifikatlar vermək hüququna malikdir. Mən pravoslav məktəbində təhsil alan uşaqların dövlət təhsil standartına necə “uyğun olduğunu” soruşduqda, məktəbin baş müəllimi Mariya Maxonina belə cavab verir: “Dövlət standartı məzmun standartını nəzərdə tutmur, o, təhsil üçün şəraitə olan tələbləri nəzərdə tutur. tədris prosesinin həyata keçirilməsi, proqramın strukturu üçün, təlim nəticələri üçün: şagirdin nəyi öyrənəcəyi və öyrənə biləcəyi. Mövcud standartlarımız Beynəlxalq Məktəb Bakalavriat proqramına bənzər Boloniya sistemindən sonra modelləşdirilmişdir. Ona görə də yeni təhsil nazirimiz onların məzmununun dəyişdirilməsinin zəruriliyindən danışır”.

Yenilməz silah - İncil həqiqətlərinə əsaslanan rus klassikləri

Yəqin ki, sovet məktəbində oxuyan hər kəs ədəbiyyat dərslərini xatırlayırdı ki, burada müəllim bu və ya digər dərəcədə ədəbi əsərlər vasitəsilə Tanrı həqiqətini bizə çatdırırdı. Ədəbiyyat müəllimlərimizin yenilməz silahı var idi - rus klassikləri, İncil həqiqətlərinə əsaslanan, öz ilkin mənbəyini - Tanrı kəlamını saxlayaraq. İlahiyyatçı Yəhyanın gimnaziyasında ədəbiyyatı Yazıçılar Birliyinin və Jurnalistlər Birliyinin üzvü Tatyana Sergeevna Şexanova tədris edir, keçmişdə o, "Xudozhestvennaya Literatura" nəşriyyatında redaktor olub. O, məktəblilərlə birlikdə Rusiyanın xalq artisti Antonina Kuznetsovanın qiraətini dinləmək üçün Rəssamlar Evinə, teatrlara səfər edir: keçən il A.Kuznetsova dünya ədəbiyyatından, bu il “Mənim qızıl dövrüm” silsiləsini oxumuşdur. Söhbət sənətini, musiqi dinləmək sənətini öyrənmək üçün orta məktəb şagirdləri, onun tələbələri Svetlana Vinoqradova ilə birlikdə musiqi tsikllərinə gedirlər. Bunlar sadəcə musiqişünaslıq söhbətləri deyil, musiqiyə aşiq olmaq, yaradılış yolunu izah etmək, dahilərin həyatından - çətin, öhdəsindən gəlmələrlə, şücaətlərlə dolu həyatdan danışmaq üçün bir hədiyyədir. "Svetlana Vinoqradovanın hazırladığı hər konsert həm də ürəkdən söhbətdir ... yox, tamaşaçılarla deyil, orada olan hər kəslə: beş yaşlı körpədən tutmuş ağ saçlı dinləyicilərə qədər" deyir T.S. Şexanov.

Məktəblilər üçün tez-tez yazıçılarla görüşlər təşkil olunur. Bunun sayəsində uşaqlar özləri yaradıcılığa üz tuturlar, şair və ədəbiyyatşünas İrina Georgievna Panovanın rəhbərlik etdiyi Slavyan Mərkəzindəki Ədəbiyyat Birliyini ziyarət edirlər. Məktəbdə Rus Ədəbiyyatı Akademiyası, son vaxtlara qədər gənc istedadların illik görüşlərinin keçirildiyi Ədəbiyyat İnstitutu ilə yaradıcılıq əlaqələri yarandı. Uşaqlar yeni əsərlərin müzakirələrində iştirak edir, şair və nasirlərlə görüşür, paytaxtın və onun hüdudlarından kənarda mədəni həyatında fəal iştirak edirlər.

Bu il gimnaziyada tələbələrin ilk üç kitabı nəşr olundu (seriya "Gimnaziya şagirdinin ilk kitabı" adlanırdı): onuncu sinif şagirdi İlya Ermolkinin şeirlər kitabı, bir çox oxucu müsabiqələrinin qalibi və laureatı. şairlər, on birinci sinif şagirdi Anastasiya Vetvitskayanın romantik nağıllar kitabı və indi Elena Kolonova Rəssamlıq Kollecinin tələbəsi olan aspiranturanın rəsmləri ilə uşaq şeirləri kitabı. “Kim bilir,” müəllim deyir, “bəlkə də bu ilk təcrübələr böyük bir işin başlanğıcı olacaq yaradıcı yol. Allah insana yaradıcı qüvvə bəxş etmişdir. Əminəm ki, insan yaradıcıdırsa, daha məhvedici olmayacaq”.

Hazırda elmlər kursunu uğurla mənimsəyən gimnaziyanın şagirdlərinin çoxu özəl və dövlət məktəblərindən gəlmişdir. Bu, ətraf mühitin, məktəbin daxili quruluşunun çox vacib olduğunun təsdiqidir. Burada onlar fəal yaradıcılıq rejimində inkişaf edir, gimnaziyanın mənəvi-mədəni sahəsinə daxil olurlar.

Müəllim T.S. Şexanova əmindir: “Ədəbiyyat hisslərin, düşüncələrin, təcrübələrin dərəcələrini öyrədir. Özünə, ailəsinə və bütövlükdə xalqa qarşı məsuliyyəti öyrədir. Zərərli şəkildə deyil, bir insan olaraq - başqalarına hörmətlə, sevgi ilə, mərhəmətlə düşünməyi və ifadə etməyi öyrədir. O, məlumatı oxumağı deyil, dünyanı hiss etməyi və dərk etməyi öyrədir. Özüm. Sevdikləriniz. Öz adamları. Sənin inancın. Və saxla. Və sevgi - fəal və vicdanla. Şagirdlərimdən biri kimi, ikinci sinifdə oxuyan Georgi Çirkin cəsarətlə dedi. Ədəbiyyatın, ümumən əsl sənətin də əsas rolu budur.

Son onillikdə məktəbdə ədəbiyyatın öyrənilməsi üçün ayrılan saatların sayı xeyli azaldılıb. Ancaq inanmaq istəyirəm ki, müəllimlərimizin fədakarlığı sayəsində uzaqgörən islahatçılar uşaqları düşünmək, öz Vətəninin keçmişini və bu gününü, xalqının xarakterini dərk etmək həvəsindən ayıra bilməyəcəklər. ədəbiyyat nə öyrədir. “Hətta qədim rus ədəbiyyatının kiçik həcmli əsərləri, ilk növbədə, monumentallıq hissi, personajların bütövlüyü, sözün ağırlığı, aktiv mərhəmət ideyası və mütləq müasirliyi ilə uşaqları heyran edir. Müasir ədəbiyyatda milli xarakter haqqında düşüncələrə müraciət edərək, "Söz ...", "Vladimir Monomaxın təlimləri", "Radonej Sergiusun həyatı" dan Mixail Şoloxov, Yevgeni Nosov, Valentin obrazlarına tel çəkirik. Rasputin, Vladimir Krupin” deyir T .FROM. Şexanov.

Məktəbin məzunları Moskva Dövlət Universitetində, MEPhI, MAI, Moskva Memarlıq İnstitutunda, Moskva Dövlət Pedaqoji Universitetində, MGIMO, Moskva Linqvistik Universitetində, Tibb Akademiyasında, Moskva və Kolomna İlahiyyat Seminariyalarında və Müqəddəs Tixon Pravoslav İlahiyyat Universitetində təhsil alırlar. Bütün məktəb işləri buna kömək edir. Tələbələr arasında məktəblilər üçün Ümumrusiya Olimpiadasının, digər mötəbər yarışların və olimpiadaların qalibləri var. Gimnaziya məktəbliləri zəngin mədəni və tarixi rus ənənələri ilə tanış etmək, vətənpərvərlik tərbiyəsi ilə tanış etmək məqsədi daşıyan öz olimpiadasını - "Rusiya şamı" yaratmışdır. Bu olimpiadada Rusiyanın müxtəlif şəhərlərindən olan uşaqlar iştirak edirlər.

Müqəddəs İohann İlahiyyatçı Gimnaziyasının məzunu, hazırda keşişin və sertifikatlı slavistin həyat yoldaşı, filologiya elmləri namizədi, Dünya Ədəbiyyatı İnstitutunun böyük elmi işçisi Yelena Arkadievna Osipova təhsil illərini xatırlayaraq necə danışır. uşaqlara dua etməyi öyrətmək, onlara mənəvi dünyanın varlığını açmaq vacibdir. Əziz bir xatirə də qalır ki, 2015-ci ilin yayında məktəbin şagirdləri və müəllimləri, onun direktoru və etirafçısı, protoreys Sergey Maxonin ilə birlikdə Serbiya Respublikasına, Monteneqroya və Serbiyaya səfər edərək, hazırda işğal altında olan, lakin hələ də pozulmamış Serb Kosovonu ziyarət etdilər. .

“Məktəbdə oxuyarkən şagirdlər tədricən mənəvi cəhətdən böyüyür, milli mədəniyyətin və adət-ənənənin həyatverici qaynaqlarına qoşulurlar ki, bu da onların milli mənlik şüurunun slavyan qardaşlığı və birliyi ruhunda formalaşmasına töhfə verir”, - E.A. Osipov. - Görünür, təhsil və tərbiyədə belə yanaşma 20-ci əsrin görkəmli rus filosofu və mütəfəkkiri İ.A. Əsərlərinin birində əsl təhsil və tərbiyənin əsasının uşaqda mənəvi prinsip oyatmaq, ondan “mənəvigörən, istiqanlı və güclü xarakterə malik bütöv şəxsiyyət” formalaşdırmaq istəyi olduğunu vurğulayan İlyin . Etirafçı və məktəbin direktoru ata Sergiy Maxonin isə “Müəllim obrazı mənəvi problem kimi” məqaləsində göstərdi ki, həqiqi tərbiyə insanda Tanrı obrazının yenidən yaradılmasını nəzərdə tutur və “metodu təhsil eyni zamanda qurtuluş üsuludur”.

İlahiyyatçı Yəhyanın Pravoslav Gimnaziyasının özünəməxsus xüsusiyyəti var - bu, slavyan dünyasına açıqlıqdır. Bu, digər şeylərlə yanaşı, Qərbi Avropa mədəniyyətinə daha dərindən və daha ayıq nəzər salmağa, onun ən yaxşı xüsusiyyətlərini və xüsusiyyətlərini müəyyən etməyə imkan verir. Və burada birləşmək üçün bir şey var, xüsusən də 20-21-ci əsrlərin sonunda pravoslav Serbiyanın üzərinə götürdüyü zərbələrdən və bütün dünyaya inancının möhkəmliyinin nümunəsini göstərdikdən sonra: həm pravoslavlığın düşmənləri, həm də onun qəyyumları.

Pravoslav gimnaziyalarında Avropa dilləri ilə yanaşı, bir qayda olaraq, Müasir Yunan və ya Serb dilləri də öyrənilir. Yunan - çünki yunanlardan bizim imanımız, mənəvi və mədəni ənənəmiz, qismən də bütün Avropalı bir yerdə gəldi. Niyə Serb? Serb dili müəllimi, Rus-Serb Dostluq Cəmiyyətinin sədri, tanınmış slavyan və tərcüməçi İlya Mixayloviç Çislov dərindən əmindir ki, Serbiya bu gün rus insanı üçün Rusiyanın Serbiyanın özündən daha çox lazımdır (“Əlbəttə, Burda və indi, tarixin bu qısa dövründə, lakin qəribə şəkildə əsrin əvvəlinə, xristian dövrünün ikinci minilliyinin sonu və üçüncü minilliyinin əvvəlinə təsadüf edir”). "Yunanlar bizim ümumi müəllimlərimizdir," İlya Mixayloviç deyir, "serblər bizə böyük rus filosofu İvan İlinin (yeri gəlmişkən, bu qardaş Slavyan ölkəsini və xalqını tanıyan) sözləri ilə göstərdilər. Necə pisliyə güclə müqavimət göstərmək olar və lazımdır, pravoslav inancını necə müdafiə etmək olar - indi, 21-ci əsrdə, müqəddəs nəcib knyazlar Aleksandr Nevski, Dimitri Donskoy, Lazar Kosovskinin dövründə olduğu kimi. Bu gün də serblər bizə xatırladırlar ki, dərindən inanan pravoslav xristianlar - eyni zamanda milli ləyaqətlə dolu insanlar öz slavyan irqini və bizə heç də yad olmayan Avropa mədəniyyətini sevmək olar. . Onların adından yad adamların danışmasına icazə vermədikləri kimi, heç kimin də adını alçaltmasına icazə verməyəcəklər. Onların üzərində “ümumbəşəri dəyərlər” sehri işləmir. Serblər təkcə mübariz liberallara deyil, həm də psevdoxristianlara, ekumenistlərə qəti və qəti şəkildə cavab verirlər: biz sizə imkan verməyəcəyik ki, xalqımızın həyatının əsaslarını, tariximizi və onun bugünkü gündə davamını cəzasızlıqla hədələyəsiniz, çünki bu, Allahın verdiyi bir reallıqdır, insan puçluğu və ya təxəyyülünün meyvəsi deyil."

Serb milli ənənəsinin özəlliyi iman və qan birliyi, milli, irqi və mənəvi birliyidir. Serblər isə bunda heç bir ziddiyyət görmürlər. Onlar hesab edirlər ki, bu cür ikili birlik nəinki xalq arasında xristian inancını zəiflətmir, əksinə, onu gücləndirir, çünki belə bir “nəzəriyyə və təcrübə” milli kilsə quraraq ilk növbədə müqəddəs Savadan gəlir. hamısı üç xarici yepiskopu üç serblə əvəz etdi. Bir əlində qılınc, o biri əlində xaç pravoslav xalqını türklərə qarşı döyüşə aparan Tsetinski Peterinin dövründən. 1990-cı illərdə Kosovoda pravoslav xristianların şəhid olması (Keçmiş Kosovo şəhidləri də beləcə həlak oldular - əllərində qılıncla, tarlada, serblərlə deyil, türk qanı ilə sulanan) serb xalqı - "hətta ölənə qədər" inancını qorumaq.

Müəllim İ.M.Çislov qeyd edir ki, uşaqlar serb dilini daha çox valideynlərinin istəyi ilə (bəzən də itaətsizlikdən) öyrənirlər. Bu arada, məhz belə uşaqlar ən çox məna kəsb edir və heç də təmtəraqlı həvəslə (və sırf praqmatik məqsədlərlə) "ekzotik"ə - nadir bir dil öyrənmək fürsətinə tələsənlərdən deyil. Nə müəllim, nə də məktəbin təşkilatçıları indi serb dilində mütəxəssislərin tələb olunduğuna şübhə etmirlər, lakin eyni zamanda onlar müasir dövrün tələsik “məhsulları” deyil, serb ənənəsinin nə olduğunu başa düşən əsl mütəxəssislərdir. dünya”. Son üç onillikdə baş verən hadisələr göstərdi ki, indi serblər bizə bütün digər xarici slavyan xalqlarının birləşdiyindən daha yaxındırlar; Keçmiş Yuqoslaviyadakı müharibəyə, ABŞ və NATO-nun təcavüzünə cəmiyyətimizin necə reaksiya verdiyini xatırlayaq.

“İstənilən Avropa mədəniyyətində tarixin dönüklük prosesi olmasına baxmayaraq (mən ilk növbədə Qərb xalqlarının mədəniyyətini nəzərdə tuturam) biz bəzi fəzilətlər tapırıq və onları uşaqlara çatdıra bilməliyik ki, onlar bunu qiymətləndirsinlər, başa düşsünlər. bu və hətta qeyri-pravoslav ənənəsi (eyni ingilis ədəbiyyatı, alman epik və alman romantizmi, qədim irs) danışa bilmək üçün pravoslav gözü ilə baxmaq. Serb pravoslav ənənəsindən danışırıqsa, burada mütləq öyrənməli bir şeyimiz var "dedi I.M. Rəqəmsal

Onlar bu dövrün maddiyyat və allahsızlığın soyuqluğu ilə qarşı-qarşıya qalmalıdırlar

2016-cı ilin Pasxa bayramı öncəsi, eləcə də 2017-ci ilin aprelində Serbiyanın Moskvadakı səfirliyində və Moskvanın digər məkanlarında həmişə olduğu kimi Rusiya-Serbiya Dostluq Cəmiyyəti və Rusiya Yazıçılar Birliyinin dəstəyi ilə Beynəlxalq Şeir Müsabiqəsi keçirildi. keçirildi - uşaqlar serb dilində mahnılar, rus və serb klassiklərinin ədəbi əsərlərini ifa etdilər. İlahiyyatçı Yəhyanın gimnaziyasının şagirdləri də çıxış etdilər. “Müqəddəs Sergiyə dua edirəm: // Rahiblərinizi Serbiyaya göndərin ...” - ayələr uşaqların dodaqlarından səslənir və sevinclə düşünülürdü: bu uşaqlar artıq bu gün mədəni, tarixi, mənəvi məkanın müdafiəçiləridir. Rusiya və Slavyan dünyası. Hətta Barnaulda Serb mədəniyyətinin parlaq işığı yandırıldı: 2016-cı ildə müəllimlər uşaqların serb dilində çıxışlarının videoyazısını müsabiqəyə göndərdilər. Müəyyən olunmuş proqramlardan və öz güclərindən kənara çıxaraq, xeyirxah iş görən bu müəllimlərə baş əyin. Bu gün, Serbiya Rusiyanın Avropada demək olar ki, yeganə müttəfiqi olduğu bir vaxtda bu birləşdirici mesajlar lazımdır...

İlahiyyatçı Yəhyanın məktəbində təhsil, bütün pravoslav gimnaziyalarının şagirdləri kimi, mayın sonunda Xilaskar Məsihin Katedralində təntənəli liturgiya və sertifikatların təqdimatı ilə başa çatır. Bu hadisə ərəfəsində məktəblərin etirafçıları, Müqəddəs Üçlüyün Müqəddəs Sergius Lavradakı Radonezhin Müqəddəs Sergiusunun məbədində bir dua xidməti ilə razılaşırlar. Köhnə günlərdə döyüşçülər döyüşə getməzdən əvvəl Möhtərəmdən xeyir-dua istəyirdilər. Beləliklə, orta məktəb şagirdləri bu çağın materializmi, allahsızlığın soyuqluğu və tez-tez teomaxizmə açıq və hətta aqressiv müqaviməti ilə üzləşməli olduqlarını başa düşərək, sonrakı təhsil üçün xeyir-dua istəyirlər.

Məktəbinizdə kimə təhsil verdiyinizi soruşduqda, Ata Sergiy Mahonin deyir: "Pravoslav xüsusi təyinatlılar hər hansı bir mühitə gələrək Allahın kəlamını, xristian inancının işığını daşıyacaq insanlardır." Bu, təkcə keşişlər deyil, həm də ilk növbədə Vətənin və xalqın yaxşılığını, sonra isə öz rifahını düşünməyi, fədakar, vicdanlı və məsuliyyətli olmağı bacaran müəllimlər, həkimlər, alimlər, idarəçilər, mühəndislər olacaqdır. seçilmiş yolda.