રૂઢિચુસ્ત શાળાઓ. "અમારી શાળાનું કાર્ય છોકરાઓ માટે "ઓર્થોડોક્સ વિશેષ દળો" ઓર્થોડોક્સ શાળાઓને શિક્ષિત કરવાનું છે

હાલમાં, રશિયામાં વધુને વધુ રૂઢિચુસ્ત વ્યાયામશાળાઓ દેખાઈ રહી છે, જ્યાં વિદ્યાર્થીઓ આધ્યાત્મિક વિકાસ મેળવે છે, ચર્ચના વિષયોનો અભ્યાસ કરે છે અને શિક્ષકો સાથે મુક્તપણે વાતચીત કરે છે. સામગ્રીની રજૂઆત, અભ્યાસક્રમ અને વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકો વચ્ચેના સંબંધના સંદર્ભમાં રવિવારની શાળાઓ અને બિનસાંપ્રદાયિક શાળાઓ વચ્ચે મોટા તફાવત છે.

શું મારે મારા બાળકને ઓર્થોડોક્સ શાળામાં મોકલવું જોઈએ?

બાળકો માટે એક ઓર્થોડોક્સ શાળા આજે લગભગ દરેક ચર્ચમાં દેખાય છે, કારણ કે ખ્રિસ્તી પરંપરા આપણા દેશમાં પાછી આવી રહી છે.

રવિવારની શાળાઓમાં જુસ્સો, પાપો અને સમસ્યાઓ પણ જોવા મળે છે, પરંતુ નોંધપાત્ર બાબત એ છે કે અહીં સાધુઓ પવિત્ર ગ્રંથોનું વર્ણન અને પ્રાર્થના પાઠ કરતા હોય છે. સદાચારી જીવન વલણનું બીજ યુવા વિદ્યાર્થીઓના હૃદયમાં ઉગે છે, જેને તેઓ આ શૈક્ષણિક સંસ્થાની બહાર ફેલાવશે.

ગામમાં રૂઢિચુસ્ત વ્યાયામશાળા. Zaplavnoye, વોલ્ગોગ્રાડ પ્રદેશ

સામાન્ય રીતે, ઓર્થોડોક્સ ક્લાસિકલ જિમ્નેશિયમ સપ્ટેમ્બરના પ્રથમ દિવસોથી શીખવવાનું શરૂ કરે છે. જો માતાપિતા બાળકને આવી શાળામાં મોકલવાનું નક્કી કરે છે, તો પ્રારંભિક પગલાં જરૂરી છે: અરજદારે બાપ્તિસ્મા લેવું જોઈએ અને ચર્ચની મુલાકાત લેવાના પરંપરાગત નિયમો તેમજ ચર્ચની રજાઓ સાથે પરિચિત હોવા જોઈએ.

બાળકોના ઓર્થોડોક્સ ઉછેર પર:

બાળકને શાળામાં અને તેના પરિવારમાં જે કહેવામાં આવ્યું હતું તેનો પત્રવ્યવહાર જોવો જોઈએ. જો માતા-પિતા ઉદ્ધત વર્તન કરે છે અને નિંદા કરે છે, તો ઓર્થોડોક્સ શાળા નુકસાનકારક બની શકે છે. વિશ્વાસીઓના પરિવારો માટે, ધાર્મિક શાળાઓ એક વાસ્તવિક જરૂરિયાત છે.

ઓર્થોડોક્સ વ્યાયામશાળા અને નિયમિત શાળા વચ્ચેનો તફાવત

પાઠ પર, બાળકો ખ્રિસ્તી ધર્મની મૂળભૂત બાબતો, ધર્મના ઇતિહાસ અને સંસ્કૃતિથી પરિચિત થાય છે. શિક્ષકો, જેઓ હિરોમોન્ક્સ છે, પવિત્ર પિતા અને તેમની પત્નીઓ, વિદ્યાર્થીઓ પર રૂઢિવાદી શાળાઓની સકારાત્મક અસરની નોંધ લે છે. આવી ધાર્મિક સંસ્થાઓ આકર્ષક અને સમજી શકાય તેવું શિક્ષણ આપે છે જેનાથી કંટાળો આવતો નથી.આ પ્રોગ્રામ વય શ્રેણીને ધ્યાનમાં રાખીને બનાવવામાં આવ્યો હતો અને શિક્ષણશાસ્ત્રના કાર્યની વિવિધ ઘોંઘાટ વિકસાવે છે.

વ્યાયામશાળાના મુખ્ય વલણો

ધાર્મિક શૈક્ષણિક સંસ્થાઓનો મુખ્ય હેતુ યુવા પેઢીને આધ્યાત્મિક રીતે પ્રબુદ્ધ કરવાનો છે. આધુનિક યુગ બાળકને પ્રચંડ વિસ્તરણ પ્રદાન કરે છે, જે વધુ વખત નકારાત્મક બને છે અને પાપી માર્ગ તરફ દોરી જાય છે. રૂઢિચુસ્ત શાસ્ત્રીય અખાડા માહિતીના આ વિશાળ પ્રવાહને અલગ પાડે છે, ખરાબને નકારી કાઢે છે, જરૂરી છોડે છે, જે બાળકોને સુલભ સ્વરૂપમાં શીખવવામાં આવે છે.

રૂઢિચુસ્ત શાળા વર્ગ

પાઠ સંવાદના સિદ્ધાંત અનુસાર બનાવવામાં આવે છે જે દરેક માટે રસપ્રદ છે. દરેક બાળકને તેમનો અભિપ્રાય વ્યક્ત કરવાનો અધિકાર છે, જે ચર્ચના શિક્ષક દ્વારા ધ્યાનપૂર્વક સાંભળવામાં આવે છે.આ સુખદ વાર્તાલાપમાં, બાળકો તેઓ જે પ્રશ્નો પૂછે છે તેના જવાબો મેળવે છે, સંતુલિત લોકો સાથે અનુકૂળ અનુભવો મેળવે છે અને વધુ સારા ઉકેલો શોધવાનું પણ શીખે છે. સંવાદોમાં, વિદ્યાર્થી તેના ભાષણની ગુણવત્તામાં સુધારો કરે છે અને વક્તાને ધ્યાનથી સાંભળવા માટે તેને ઉછેરવામાં આવે છે.

ધાર્મિક સામગ્રીને સરળ અને સમજી શકાય તેવી ભાષામાં રજૂ કરવામાં આવે છે, બાળકોને તેમના પોતાના તારણો કાઢવાનો અધિકાર છે. હિરોમોન્ક્સ અને પાદરીઓ ઘણીવાર ખ્યાલની સુવિધા માટે ઑડિઓ અને વિડિયો સામગ્રીનો ઉપયોગ કરે છે. રૂઢિચુસ્ત વ્યાયામશાળાઓમાં, બૌદ્ધિક ટુર્નામેન્ટ યોજવામાં આવે છે, જ્યાં બાળકો ધાર્મિક વિષયના પોતાના જ્ઞાનને મજબૂત બનાવે છે.

એક નોંધ પર! રવિવારની શાળાઓ બિનસાંપ્રદાયિક સંસ્થાઓ પાસેથી શૈક્ષણિક જગ્યા પાછી મેળવવાના પ્રયાસમાં દેખાઈ. 1990 ના દાયકામાં જ્યારે પાપી વ્યભિચાર ફેલાયો, ત્યારે વિશ્વાસીઓએ ચોક્કસ "મુક્તિના ટાપુઓ"નું આયોજન કર્યું.

બે દાયકાથી, ધાર્મિક અખાડાઓએ અનુભવ સંચિત કર્યો છે અને ઘણો લાંબો રસ્તો કાઢ્યો છે. મેનેજરો ભૂલો શોધી અને તેમને સમયસર રીતે સુધારી.

રૂઢિચુસ્તતા અને બાળકો:

સ્થાપનાના ફાયદા અને ગેરફાયદા

બિનસાંપ્રદાયિક પરિવારોના બાળકો રૂઢિવાદી સંસ્થાઓમાં આવતા નથી, કારણ કે શિક્ષકો અને માતાપિતાના વિશ્વ દૃષ્ટિકોણ વચ્ચે ગેરસમજ હોઈ શકે છે. ઘણીવાર ધાર્મિક વર્ગોમાં કર્મચારીઓની સંખ્યા ઓછી હોય છે, જે વ્યક્તિગત અભ્યાસ માટે વધુ જગ્યા છોડે છે.

• અહીં ભણતા બાળકો વિવિધ વિભાગોમાં રોકાયેલા છે, પરંતુ તેમના માટે અહીં રહેવાની કોઈ તક નથી. વિદ્યાર્થીઓ સ્પષ્ટપણે જાણે છે કે શિસ્ત જાળવવા અને સમયસર હાજરી આપવાથી તેમને અનુકૂળ વાતાવરણની અનુભૂતિ થાય છે. જ્યારે ઉલ્લંઘન થાય છે, ત્યારે બાળકોને ખોટી વર્તણૂકના વિચાર સાથે શાંતિથી પ્રેરિત કરવામાં આવે છે. મોટાભાગે નાના લોકો મોટી ઉંમરના લોકો પાસેથી સૂચનાઓ સાંભળે છે, જે એક મહાન મનોવૈજ્ઞાનિક અસર પેદા કરે છે, કારણ કે ભૂતપૂર્વ લોકો બાદમાંની આંખોમાં પડવા માંગતા નથી.
• રવિવારની શાળાઓમાં શિક્ષણની ગુણવત્તા ઉચ્ચ હોદ્દા પર છે, જે શૈક્ષણિક ઓલિમ્પિયાડ્સમાં ભાગ લેનારા સ્થાનિક જિમ્નેશિયમ વિદ્યાર્થીઓની સફળતા દ્વારા પુષ્ટિ મળે છે. ગ્રેડ પ્રામાણિકપણે આપવામાં આવે છે, જ્ઞાનના વર્તમાન સ્તર અનુસાર.
• પરીક્ષા પાસ કરતી વખતે ગ્રેજ્યુએશન વર્ગો ઉચ્ચ સ્કોર દર્શાવે છે. જો કે, પરીક્ષણો મોખરે મૂકવામાં આવતા નથી, રૂઢિચુસ્ત વ્યાયામશાળાઓમાં તેઓ જરૂરી જ્ઞાન આપવાનો પ્રયત્ન કરે છે. સ્નાતકોની મોટી ટકાવારી બિનસાંપ્રદાયિક યુનિવર્સિટીઓમાં જાય છે.
• આવી શાળાઓમાં વર્ગો ભરવાની મર્યાદા હોય છે, તેથી અહીં પહોંચવું ખૂબ મુશ્કેલ છે. ત્યાં સ્થાનો છે, પરંતુ તે ખૂબ ઓછા છે, ઉપરાંત, તાલીમ માટે વધેલી આવશ્યકતાઓ છે.

તમે સ્થાનિક પાદરીઓ અથવા પેરિશિયનો પાસેથી કાર્ય શેડ્યૂલ અને પ્રવેશ વિશે શોધી શકો છો.

બાળકો માટે રૂઢિચુસ્ત શાળાઓ

મોસ્કોમાં રૂઢિચુસ્ત શાળાઓમાં, શિક્ષણની ઉચ્ચ ગુણવત્તાને આધ્યાત્મિક સાથે જોડવામાં આવે છે નૈતિક મૂલ્યો. આ ફક્ત ફરજિયાત ધાર્મિક વિધિઓમાં જ પ્રતિબિંબિત થાય છે: સવારની પ્રાર્થના, મંદિરોની મુલાકાત લેવી, ધાર્મિક વિધિમાં ભાગ લેવો, ઉપવાસ, તીર્થયાત્રાઓ વગેરે, પણ કેટલાક સામાન્ય શિક્ષણ વિષયો (ઇતિહાસ, જીવવિજ્ઞાન અને સાહિત્ય) શીખવવાની રીતોમાં પણ. આમ, ડાર્વિનનો સિદ્ધાંત એક સિદ્ધાંત તરીકે ચોક્કસ રીતે શીખવવામાં આવે છે. સામાન્ય શિક્ષણ શિસ્ત ઉપરાંત, ચર્ચ શાળાઓના વિદ્યાર્થીઓ રૂઢિચુસ્ત સંસ્કૃતિ અને ચર્ચ સ્લેવોનિક ભાષા, ભગવાનનો કાયદો અભ્યાસ કરે છે. તમામ ખાનગી શાળાઓની જેમ, પ્રશ્નમાં રહેલી સંસ્થાઓમાં આરામદાયક શિક્ષણ અને મનોરંજન માટેની તમામ શરતો છે: 15 લોકો સુધીના નાના વર્ગો, અર્ગનોમિક્સ ફર્નિચર, આધુનિક સામગ્રી અને તકનીકી સાધનો, અનુભવી અને પ્રતિભાશાળી શિક્ષકો.

ચર્ચ શાળાઓમાં અભ્યાસ કરવાના ફાયદા

• યોગ્ય ઉછેર. ચર્ચની શાળાઓમાં, બાળકો શીખવા માટે ઉત્સુક હોય છે. આ એક વિશિષ્ટ વાતાવરણ, શિક્ષકોનો મૂડ, વ્યક્તિગત અભિગમ દ્વારા સુવિધા આપવામાં આવે છે. સામાન્ય શાળાઓમાં, બાળકો અન્ય પ્રાથમિકતાઓ બનાવે છે: મોંઘા ઇલેક્ટ્રોનિક્સ, ફેશનેબલ કપડાં, મનોરંજન.
• છોકરાઓ બચી ગયા નકારાત્મક અસરબહારથી. બાળકો પુખ્ત વયના લોકોના વર્તનની નકલ કરવાનું વલણ ધરાવે છે. આધુનિક સમાજમાં નૈતિક અને નૈતિક સિદ્ધાંતોની અસ્પષ્ટ સીમાઓને જોતાં, સામાન્ય શાળાઓમાં યોગ્ય શિક્ષણનો અભાવ, આ વલણ મોટી સમસ્યાઓ તરફ દોરી જાય છે: કિશોરો તે કરવાનું શરૂ કરે છે જે રૂઢિચુસ્ત વ્યક્તિ માટે પાપ માનવામાં આવે છે.
• વિશ્વાસુ માતાપિતાના બાળકો સમાન વિચારવાળા લોકોથી ઘેરાયેલા રહેવા માટે વધુ આરામદાયક.

હાલમાં બે મુખ્ય પ્રકારની ચર્ચ શાળાઓ છે: પેરોકિયલ અને મિશનરી. પ્રથમ રશિયન ઓર્થોડોક્સ ચર્ચના પરગણા દ્વારા ખોલવામાં આવે છે. દરેક જણ આવી શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં પ્રવેશી શકતું નથી: જે કુટુંબમાં બાળકનો ઉછેર થાય છે તેણે નિયમિતપણે તે પરગણામાં હાજરી આપવી જોઈએ જેમાં શાળા ચાલે છે, અથવા ઓછામાં ઓછું ચર્ચ હોવું જોઈએ. પછીના કિસ્સામાં, ભાવિ વિદ્યાર્થીના પરિવારના કબૂલાત કરનારના આશીર્વાદની જરૂર પડશે. મિશનરી શાળાઓ બિન-ચર્ચવાળા પરિવારોના બાળકોને સ્વીકારી શકે છે - જો માતાપિતા અને બાળક પોતે ચર્ચની શાળામાં અભ્યાસ કરવા માંગતા હોય, તો તેને સ્વીકારવામાં આવે છે.

તમે અમારા કેટલોગના પૃષ્ઠો પર મોસ્કોની બધી ઓર્થોડોક્સ શાળાઓથી પરિચિત થઈ શકો છો:

આજની તારીખે, મોસ્કોમાં લગભગ 30 રૂઢિચુસ્ત શાળાઓ ખોલવામાં આવી છે. તેમાંથી સૌથી વધુ લોકપ્રિય ધ્યાનમાં લો.

ઓર્થોડોક્સ શાળા "રેટ્રો"

ઓર્થોડોક્સ શાળા "રેટ્રો" મોસ્કોના પૂર્વ વહીવટી જિલ્લામાં સેન્ટ. 4થી સિવિલ, d.43, k.8. "રેટ્રો" એ રશિયાની પ્રથમ ખાનગી શાળાઓમાંની એક છે. 2016 માં, તેણીએ તેની 25મી વર્ષગાંઠની ઉજવણી કરી. શાળાની શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાનો ખ્યાલ 19મી સદીની ઉમદા પરંપરાઓ અને ધાર્મિક સંસ્કૃતિ પર આધારિત છે.

ઉમદા શિક્ષણ એ જીવનની વિશેષ રીત અને વર્તનની શૈલી છે. જે વિદ્યાર્થીઓ ઉમદા નીતિશાસ્ત્રનું પાલન કરે છે તેઓ પ્રમાણિક, શિષ્ટ અને નિષ્ઠાવાન લોકો તરીકે મોટા થાય છે. શિક્ષકો દરેક બાળક પ્રત્યે આદર અને સચેત હોય છે અને બદલામાં તે જ માંગે છે.

શિક્ષણ રૂઢિચુસ્ત પરંપરાઓ સાથે ગાઢ રીતે સંબંધિત છે. વિદ્યાર્થીઓ સ્વાભાવિક રીતે, પરંતુ ચર્ચના પ્રતિનિધિઓ સાથેની બેઠકો દરમિયાન, વર્ગખંડમાં અને રોજિંદા જીવનમાં સતત, તેઓ ધાર્મિક સિદ્ધાંતો સ્થાપિત કરે છે. શિક્ષકો સાથે મળીને, તેઓ નિયમિતપણે ચર્ચમાં જાય છે, ખ્રિસ્તના તારણહારના કેથેડ્રલમાં પ્રમાણપત્ર મેળવે છે.

શાળા "રેટ્રો" કોઈપણ રાષ્ટ્રીયતાના બાળકો માટે ખુલ્લી છે, પરંતુ હંમેશા ઓર્થોડોક્સ વિશ્વાસના. આ શૈક્ષણિક સંસ્થાનું નેતૃત્વ બાળકોને સામાન્ય રોજિંદા કપડાંમાં રોકતું નથી: વિદ્યાર્થીઓ તેઓ જે ઇચ્છે તે પહેરી શકે છે. મુખ્ય વસ્તુ એ છે કે પોશાક સ્વચ્છ છે, હવામાન અને સંજોગો માટે યોગ્ય છે. જો કે, દરેક છોકરીને તેના કપડામાં એક સુંદર બોલ ગાઉન હોવો જોઈએ, અને છોકરા પાસે ખાસ પ્રસંગો માટે ટક્સીડો અથવા ટેલકોટ હોવો જોઈએ: સ્કૂલ બોલ, રજાઓ અને અન્ય ઇવેન્ટ્સ.

વિશિષ્ટતા

• "રેટ્રો" એ પૂર્ણ-સમયની ચર્ચ શાળા છે, જે 9.00 થી 18.30 સુધી ખુલ્લી રહે છે. બાળકો અભ્યાસ કરે છે, આરામ કરે છે, શિક્ષકોની દેખરેખ હેઠળ તેમનું હોમવર્ક કરે છે, તાજી હવામાં ચાલે છે, રમતગમતના વિભાગો અને સર્જનાત્મક વર્કશોપમાં હાજરી આપે છે.
• મિનિબસ દ્વારા રહેઠાણના સ્થળેથી શૈક્ષણિક સંસ્થા સુધી ડિલિવરી.
• ચારગણું ભોજન.
• સુરક્ષા, વિડિયો સર્વેલન્સ છે.
• શાળાની રજાઓ દરમિયાન, શાળા સંચાલન વિદેશ પ્રવાસો, રશિયન ફેડરેશનના શહેરોની પર્યટન અને હાઇકિંગ ટ્રિપ્સનું આયોજન કરે છે.

શૈક્ષણિક પ્રાથમિકતાઓ

"રેટ્રો" પાસે શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ માટેનું લાઇસન્સ છે અને તે રાજ્યની માન્યતા ધરાવે છે. શૈક્ષણિક કાર્યક્રમમાં શામેલ છે:

• અંગ્રેજી, જર્મન અનેનો ઊંડો અભ્યાસ ફ્રેન્ચ, રશિયન ભાષા અને સાહિત્ય, તેમજ જીવવિજ્ઞાન, ઇતિહાસ, અર્થશાસ્ત્ર અને ગણિત.
• બિનસાંપ્રદાયિક અને રૂઢિચુસ્ત શિષ્ટાચારનો અભ્યાસ, વિશ્વની ધાર્મિક સંસ્કૃતિઓનો ઇતિહાસ, ભગવાનનો કાયદો, વાણીની સંસ્કૃતિ, સંદેશાવ્યવહારની મનોવિજ્ઞાન, સંગીત અને કોરિયોગ્રાફી.
• એકીકૃત રાજ્ય પરીક્ષા અને રાજ્ય શૈક્ષણિક પરીક્ષા માટે મફત તૈયારી, શાળા માટે બાહ્ય અભ્યાસ અને તૈયારી, યુનિવર્સિટીઓમાં પ્રવેશ માટે વ્યક્તિગત તૈયારી છે.
• "રેટ્રો" ના વિદ્યાર્થીઓ નિયમિતપણે સ્પર્ધાઓ અને ઓલિમ્પિયાડ્સમાં ભાગ લે છે અને ઇનામ જીતે છે.

શાળા નિયમિતપણે થીમ આધારિત દિવસો અને સાંજ, બોલ અને કોન્સર્ટનું આયોજન કરે છે અને સર્જનાત્મક શિક્ષણ પર ખૂબ ધ્યાન આપે છે. તેથી, બપોર પછી, બાળકો સંગીત (પિયાનો અને ગિટાર, ગાયક વગાડવાનું શીખવા), ચિત્રકામ, નૃત્ય, સોયકામ, રેટરિક અને વકતૃત્વ શીખવામાં રોકાયેલા છે. "રેટ્રો" માં પણ ઘણા સ્પોર્ટ્સ વિભાગો અને થિયેટર ક્લબ છે.

ચર્ચ શાળા "સાઇન"

ખાનગી શાળા "Znak", જે સરનામે મોસ્કોના ઉત્તર-પૂર્વ વહીવટી જિલ્લામાં સ્થિત છે: st. st Abramtsevskaya, d.6A., ખ્રિસ્તી માનવશાસ્ત્રના સિદ્ધાંતો પર શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાનું નિર્માણ કરે છે. શાળાના શૈક્ષણિક કાર્યક્રમમાં પ્રાર્થના, તીર્થયાત્રા, સામાજિક કાર્યક્રમોનો સમાવેશ થાય છે. બાળકો મહિનામાં એકવાર ચર્ચમાં જાય છે.

આ શાળામાં, રૂઢિચુસ્તતા બળ દ્વારા લાદવામાં આવતી નથી, બાળકો કોઈપણ કપડાં પહેરી શકે છે. જે લોકો અભ્યાસ કરવા માંગે છે તે દરેકને અહીં લઈ જવામાં આવે છે, ભલે તે અલગ ધર્મ હોય. ત્યાં કોઈ કડકતા નથી, લશ્કરી શિસ્ત નથી. શાંતિ અને વ્યવસ્થા સારી છે, પરંતુ આ કૃત્રિમ રીતે પ્રાપ્ત કરી શકાતી નથી.

વિશિષ્ટતા

"Znak" એ આખા દિવસની શાળા છે જેમાં દિવસમાં ત્રણ ભોજન, આઉટડોર ગેમ્સ, આઉટડોર વોક છે. સંસ્થાની પોતાની છે રમતગમત સંકુલસ્વિમિંગ પૂલ સાથે, સારી સુરક્ષા છે.

શાળા પ્રબંધન માત્ર આધ્યાત્મિક જ નહીં, પણ શારીરિક શિક્ષણ અને આરોગ્ય પર પણ ખૂબ ધ્યાન આપે છે. વિદ્યાર્થીઓની સાયકોફિઝિકલ સ્થિતિ અને કુદરતી લયને ધ્યાનમાં રાખીને દિનચર્યા બનાવવામાં આવી છે. વર્ગો એર્ગોનોમિક ફર્નિચરથી સજ્જ છે જે ધ્યાનમાં લે છે. એનાટોમિકલ લક્ષણોગાય્સ, ખાસ કરીને, બાઝાર્નોવના ડેસ્ક. પાઠમાં બાળકની ભાવનાત્મક સંડોવણીમાં ફાળો આપતા શીખવાના રમત સ્વરૂપોની પસંદગી પર અહીં ખૂબ ધ્યાન આપવામાં આવે છે. આ તાલીમ, મનોવૈજ્ઞાનિક રમતો અને થિયેટર પર્ફોર્મન્સ હોઈ શકે છે, જેના માટે શાળા મેનેજમેન્ટ ચૂકવણી કરે છે ખાસ ધ્યાન. બપોર પછી, બાળકો વિવિધ, ચોક્કસ બાળક માટે રસપ્રદ, સ્ટુડિયો અને વર્તુળોમાં રોકાયેલા હોય છે.

શૈક્ષણિક પ્રાથમિકતાઓ

સરકારી પુરસ્કારો, શૈક્ષણિક ડિગ્રીઓ અને માનદ પદવીઓ ધરાવતા લાયક શિક્ષકો Znak શાળામાં કામ કરે છે.

શૈક્ષણિક કાર્યક્રમમાં ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણોની સૂચિમાંથી ફરજિયાત વિષયો ઉપરાંત, રૂઢિચુસ્તતા અને સ્લેવિક ભાષાની મૂળભૂત બાબતો, ગહન અભ્યાસનો સમાવેશ થાય છે. અંગ્રેજી માં. વધુમાં, વધારાની સેવાઓ "Znak" તરીકે:

• બાહ્ય અભ્યાસ, શાળા માટેની તૈયારી, GIA અને યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા, મનોવિજ્ઞાની અને ભાષણ ચિકિત્સકની સહાય;
• સામાજિક મુશ્કેલીઓ ધરાવતા બાળકો માટે વ્યક્તિગત સમર્થન;
• હોશિયાર બાળકો સાથે વ્યક્તિગત કાર્ય;
• પર્યટન, ઉનાળાના શિબિરો, સ્પર્ધાઓ અને ઓલિમ્પિયાડ્સનું આયોજન;
• રમતગમતના વિભાગો, વર્તુળોની વિશાળ પસંદગી કે જેમાં બાળકો બપોરે હાજરી આપી શકે.

એલિઝાબેથન જિમ્નેશિયમ

એલિઝાબેથન જિમ્નેશિયમ વચ્ચે સન્માનનું સ્થાન ધરાવે છે મોસ્કોમાં ઓર્થોડોક્સ શાળાઓ. એક ઐતિહાસિક સ્થાન, માર્થા અને મેરી કોન્વેન્ટમાં સ્થિત છે, તે શુદ્ધ સંસ્કૃતિ અને ખાનદાની, નૈતિક જ્ઞાનની આજ્ઞાઓ અને આદરણીય શહીદ એલિઝાબેથના આધ્યાત્મિક મજબૂતીકરણને શોષી લે છે.

અહીં શીખવાની પ્રક્રિયા ખ્રિસ્તી વિશ્વ દૃષ્ટિની ભાવનામાં ગોઠવવામાં આવી છે. સામાન્ય શિસ્ત ઉપરાંત, બાળકો ચર્ચ સ્લેવોનિક ભાષા શીખે છે, સ્થાનિક પાદરી આર્ટેમી વ્લાદિમીરોવ સાથે વાતચીત કરે છે. વ્યાયામશાળા માર્ફો-મેરિન્સકી કોન્વેન્ટ સાથે નજીકથી સહકાર આપે છે: દર બુધવારે અખાડાના વિદ્યાર્થીઓ દૈવી ઉપાસનામાં ભાગ લે છે. વર્ગોનું શેડ્યૂલ અને દિવસનું શાસન પોસ્ટ્સને ધ્યાનમાં લઈને સંકલિત કરવામાં આવે છે અને રૂઢિચુસ્ત રજાઓ. તમામ વિદ્યાર્થીઓ શાળા ગણવેશ પહેરે છે. એલિઝાબેથન જિમ્નેશિયમમાં પ્રવેશવા માટે, બાળકોને તેમના પાદરીના આશીર્વાદ મેળવવાની જરૂર છે.

વિશિષ્ટતા

• એલિઝાબેથન જિમ્નેશિયમ બોર્ડિંગ સ્કૂલ તરીકે કાર્ય કરે છે. આખા અઠવાડિયામાં બાળકોની દેખરેખ રાખી શકાય છે.
• શાળાની રજાઓમાં કેમ્પ હોય છે.
• પૂર્વશાળાની તૈયારીનો એક જૂથ છે, જે 1 વર્ષ માટે રચાયેલ છે. જો બાળક સફળતાપૂર્વક સામગ્રીમાં નિપુણતા પ્રાપ્ત કરે છે, તો તે આપમેળે અખાડાનો વિદ્યાર્થી બની જાય છે અને પ્રથમ ધોરણમાં પ્રવેશ મેળવે છે.
• ચર્ચ શાળામાં પ્રશ્નમાં સ્થાનોની સંખ્યા મર્યાદિત છે. જો બાળકે પ્રારંભિક અભ્યાસક્રમોમાં હાજરી આપી ન હોય, તો તાલીમ પહેલાંના વર્ષના શિયાળાની શરૂઆતમાં, રાહ યાદી માટે સાઇન અપ કરવું જરૂરી છે.

શૈક્ષણિક પ્રાથમિકતાઓ

એલિઝાબેથન જિમ્નેશિયમ ગણિત, ઇતિહાસ અને સાહિત્ય અને અંગ્રેજી ભાષાના ઊંડા અભ્યાસ સાથે, ફેડરલ સ્ટેટ એજ્યુકેશનલ સ્ટાન્ડર્ડ દ્વારા મંજૂર કરાયેલ સામાન્ય શિક્ષણ વિષયો શીખવે છે. માધ્યમિક શાળામાં, બાળકો બીજી યુરોપિયન ભાષા શીખે છે, તેમજ લેટિન અને ચર્ચ સ્લેવોનિક.

વિદ્યાર્થીઓના નૈતિક શિક્ષણમાં રોકાયેલા હોવાથી, વ્યાયામશાળાના શિક્ષકો, કબૂલાત કરનાર આર્ટેમી વ્લાદિમીરોવ સાથે મળીને, સર્જનાત્મકતા માટે પ્રેમ ઉત્પન્ન કરે છે. કલા પર ખૂબ ધ્યાન આપવામાં આવે છે: પેઇન્ટિંગ, કવિતા, સંગીત, થિયેટર. જિમ્નેશિયમમાં રમતગમતના ઘણા વિભાગો છે: નૃત્ય, લયબદ્ધ જિમ્નેસ્ટિક્સ, માર્શલ આર્ટ અને ચેસ.

ચર્ચ વ્યાયામ "રાડોનેઝ"

મોસ્કોના SWAD માં સ્થિત ઓર્થોડોક્સ વ્યાયામ "રાડોનેઝ", એવા બાળકો પર કેન્દ્રિત છે કે જેમના માતાપિતા તેમના બાળકને ખ્રિસ્તી ઉછેર અને ગુણવત્તાયુક્ત શિક્ષણ પ્રાપ્ત કરવા માંગે છે. વ્યાયામશાળાના વિદ્યાર્થીઓ ઉપવાસ રાખે છે, રૂઢિચુસ્ત સંસ્કારોમાં ભાગ લે છે અને પ્રાર્થના કરે છે. વ્યાયામશાળામાં આધ્યાત્મિક આશ્રયદાતા છે - આર્ચીમંડ્રાઇટ મેલ્ચિઝેડેક આર્ટીયુખિન.

સંસ્થાના પ્રદેશ પર ચર્ચ ઓફ સેન્ટ જ્હોન ધ ઇવેન્જલિસ્ટ છે. તે નિયમિતપણે પૂજા-અર્ચના કરે છે. શાળામાં દર અઠવાડિયે પ્રાર્થના સેવાથી શરૂ થાય છે. બાળકો રવિવાર અને ઉત્સવની જનતામાં ભાગ લે છે, ગાવામાં મદદ કરે છે. તાજેતરમાં જ, વ્યાયામશાળામાં એક નવો રિવાજ દેખાયો છે - મહિનાના દર પ્રથમ સોમવારે, મંદિરમાં મેલ્ચિસેડેક આર્ટ્યુખિનની ભાગીદારી સાથે લીટર્જી ઉજવવામાં આવે છે.

વિશિષ્ટતા

• શાળાની કેલેન્ડર યોજના આરઓસીની સેવાઓના વાર્ષિક વર્તુળને ધ્યાનમાં લઈને તૈયાર કરવામાં આવે છે;
• જીમનેશિયમ "રાડોનેઝ" ને મોસ્કો સરકાર તરફથી અસંખ્ય પુરસ્કારો પ્રાપ્ત થયા;
• વ્યાયામશાળાના ઘણા શિક્ષકો પાસે રશિયન ઓર્થોડોક્સ ચર્ચના ઓર્ડર અને પુરસ્કારો છે;
• રજાઓ દરમિયાન, વ્યાયામશાળાનું સંચાલન રશિયન ફેડરેશન અને વિદેશના મઠોમાં યાત્રાધામ પ્રવાસનું આયોજન કરે છે.

શૈક્ષણિક પ્રાથમિકતાઓ

જિમ્નેશિયમના વિદ્યાર્થીઓ GEF માં સમાવિષ્ટ ફરજિયાત વિષયોનો અભ્યાસ કરે છે. રશિયન ભાષા અને સાહિત્ય, ઇતિહાસ, ફિલસૂફી, રેટરિક, ભગવાનનો કાયદો, રશિયન સાહિત્ય, ચર્ચ સ્લેવોનિકનો ઊંડાણપૂર્વક અભ્યાસ કરવામાં આવે છે. બાળકો ત્રણ વિદેશી ભાષાઓ (જર્મન, લેટિન અને અંગ્રેજી) પણ શીખે છે.

જિમ્નેશિયમના પ્રદેશ પર ઘણા રમતગમત વિભાગો, એક ગાયક, એક ડિઝાઇન સ્ટુડિયો, ઘણા આર્ટ સ્ટુડિયો અને કમ્પ્યુટર ક્લબ છે.

ચર્ચ શાળા "જીવન આપનાર સ્ત્રોત"

રૂઢિચુસ્ત શાળા"લાઇફ-ગિવિંગ સ્પ્રિંગ" સ્ટેશનની નજીક મોસ્કોના દક્ષિણ વહીવટી જિલ્લામાં સ્થિત છે. m. Tsaritsyno. 1998 માં સ્થપાયેલ, તે બાળકોને ખ્રિસ્તી વિશ્વાસને વધુ ઊંડાણપૂર્વક કબૂલ કરવાની અને સારું શિક્ષણ મેળવવાની તક આપે છે. મોટી ઓર્થોડોક્સ રજાઓ દરમિયાન શાળાના વિદ્યાર્થીઓ લીટર્જીમાં ભાગ લે છે.

"લાઇફ-ગિવિંગ સ્પ્રિંગ" શાળાના દરવાજા ફક્ત પેરિશિયનના બાળકો માટે જ નહીં, પણ તે બધા લોકો માટે પણ ખુલ્લા છે જેઓ ગોસ્પેલના સત્યો શીખવા અને માસ્ટર થવા માંગે છે.

વિશિષ્ટતા

• દરેક વિદ્યાર્થી માટે શીખવા માટેનો વ્યક્તિગત અભિગમ. શિક્ષકોનું કાર્ય એવી રીતે બનાવવામાં આવ્યું છે કે દરેક વિદ્યાર્થી તેની ક્ષમતાઓ માટે મહત્તમ સ્તરે પહોંચે.
• નાના વર્ગો, 12 લોકો સુધી.
• મનોવૈજ્ઞાનિક અને લોગોપેડિક સપોર્ટ.
• ત્યાં એક વિસ્તૃત દિવસનું જૂથ છે જ્યાં બાળકો શિક્ષકોની દેખરેખ હેઠળ તેમનું હોમવર્ક કરે છે.
• વિષયો પર વ્યક્તિગત પાઠ અને પરામર્શ.
• શાળા નિયમિતપણે થિયેટરો, પ્રદર્શનો, સંગ્રહાલયોની મુલાકાતો સાથે પર્યટનનું આયોજન કરે છે.

શૈક્ષણિક પ્રાથમિકતાઓ

સામાન્ય શિક્ષણ શિસ્ત ઉપરાંત, ચર્ચ સ્લેવોનિક, ઓર્થોડોક્સ સંસ્કૃતિ અને ચર્ચ ગાયન અહીં શીખવવામાં આવે છે. લાઇફ-ગિવિંગ સ્પ્રિંગમાં ગાયક 15 વર્ષથી વધુ સમયથી અસ્તિત્વમાં છે. આ સમય દરમિયાન, શાળાના વિદ્યાર્થીઓએ ઘણી પ્રખ્યાત સ્પર્ધાઓ અને ઉત્સવોમાં ભાગ લીધો હતો. ખાસ કરીને, 10 વર્ષ પહેલાં શાળા ગાયક "મસ્કોવીની પ્રતિભા" સ્પર્ધાનો વિજેતા બન્યો હતો.

વિષય અઠવાડિયા, સ્પર્ધાઓ, પ્રદર્શન નિયમિતપણે શાળામાં યોજવામાં આવે છે, ચર્ચની રજાઓ કોન્સર્ટ અને પ્રદર્શન સાથે ઉજવવામાં આવે છે.

તે બધું કેવી રીતે શરૂ થયું

જ્યારે 2001 માં, સ્થાનિક રહેવાસીઓની વિનંતી પર, સ્રેટેન્સ્કી મઠએ તેના રિયાઝાન સ્કેટની નજીક એક ખંડેર સામૂહિક ખેતરને પુનર્જીવિત કરવાનું હાથ ધર્યું, જેને પાછળથી "પુનરુત્થાન" કહેવામાં આવે છે, ત્યારે તત્કાલીન આર્ચીમંડ્રિટ તિખોન (શેવકુનોવ), જે હવે પ્સકોવ અને પોર્ખોવના મેટ્રોપોલિટન છે. , મિખાઇલોવસ્કાયા બોર્ડિંગ સ્કૂલ દ્વારા પણ આકર્ષાયા હતા. સ્રેટેન્સ્કી ભાઈઓએ બાળકો સાથે વાતચીત કરવાનું શરૂ કર્યું, ખોરાક, કપડાંની જોગવાઈમાં મદદ કરી અને ભેટો લાવી.

પછી એક વિદ્યાર્થીએ સ્રેટેન્સકી સેમિનારીમાં અભ્યાસ કર્યો, જેનું પ્રથમ ઉચ્ચ શિક્ષણ શિક્ષણશાસ્ત્રનું હતું. તે પોતે સમય સમય પર મિખૈલોવસ્કાયા બોર્ડિંગ સ્કૂલમાં અન્ય સેમિનારીઓ સાથે રહ્યો હતો. 2004 ના ઉનાળામાં, તેઓએ ફ્રાયઝિનોમાં સ્રેટેન્સ્કી મઠ અને મિખાઈલોવ્સ્કી બોર્ડિંગ સ્કૂલના સન્ડે સ્કૂલના વિદ્યાર્થીઓ માટે સંયુક્ત સમર કેમ્પનું પણ આયોજન કર્યું હતું. આ બાળકો સાથે થોડા મહિના વિતાવ્યા પછી, તેમને વધુ સારી રીતે ઓળખ્યા પછી, પ્રથમ ઉચ્ચ શિક્ષણશાસ્ત્રના શિક્ષણ સાથે તત્કાલીન નવા નિયુક્ત સેમિનારિયન, ફાધર વ્લાદિમીર શેટીનિન, પોતે, આમંત્રણ વિના, 1 સપ્ટેમ્બરના રોજ તેમની લાઇન પર આવ્યા. બાળકો આનંદથી તેની પાસે દોડી આવ્યા. પરંતુ તેઓ બધા... અગ્રણી સંબંધોમાં હતા. તે સ્પષ્ટ છે કે સોવિયત આદેશોની જડતાને કારણે તેમની સાથે કેવા પ્રકારનું શૈક્ષણિક કાર્ય હાથ ધરવામાં આવ્યું હતું ...

હિઝ હોલિનેસ પેટ્રિઆર્ક એલેક્સી II, આર્ચીમેન્ડ્રીટ જ્હોન (ક્રેસ્ટિયનકિન) અને ફાધર તિખોન (શેવકુનોવ) એ ફાધર વ્લાદિમીરને મિખાઇલોવ્સ્કી બોર્ડિંગ સ્કૂલનું નેતૃત્વ કરવા માટે આશીર્વાદ આપ્યા. તે જ 2004 ના ઓક્ટોબર 1 ના રોજ, ફાધર વ્લાદિમીરને ડિરેક્ટર તરીકે મંજૂરી આપવામાં આવી હતી. રોજનું કામ શરૂ થઈ ગયું છે. બાળકો ખૂબ જ મુશ્કેલ હતા.

આ બાળકો "મુશ્કેલ" છે - કારણ કે તે તેમના માટે મુશ્કેલ છે: દરેકને તેમના માતાપિતા પ્રત્યે, જીવન પ્રત્યે આઘાત, રોષ છે.

પરંતુ "મુશ્કેલ" લોકો માત્ર અને એટલા જ નથી કે જેમની સાથે તે આપણા માટે મુશ્કેલ છે, શિક્ષકો અને શિક્ષકો, પરંતુ સૌ પ્રથમ, જેમના માટે તે મુશ્કેલ છે, - ફાધર વ્લાદિમીરને ખાતરી છે.

બાળકો એવા વાતાવરણમાંથી હતા કે તે જ સમયે હાથ ધરવામાં આવેલા અનામી સર્વેક્ષણ દરમિયાન, 146 બાળકોમાંથી તમામે જવાબ આપ્યો કે તેઓએ ધૂમ્રપાન અને દારૂ પીવાનો પ્રયાસ કર્યો હતો. અને આની જાણ 1 લી થી 9 મા ધોરણ સુધીના વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા કરવામાં આવી હતી, એટલે કે, 7 થી 15 અને થોડા વધુ વર્ષના બાળકો (જો તાલીમ મોડી શરૂ થઈ હોય અથવા કુટુંબમાં મુશ્કેલ સંજોગોને કારણે વિક્ષેપિત થયો હોય).

એક રાત્રે ફાધર વ્લાદિમીરનો ફોન રણક્યો.

જો હું કોઈને ફરિયાદ કરું અને તેમની માંગ પૂરી ન કરું, તો તેઓ મને શેરીમાં ક્યાંક પકડીને મારી સામે બદલો લેવાની ધમકી આપે છે, - શિક્ષકે વૃદ્ધ વિદ્યાર્થીઓ વિશે જાણ કરી હતી જેમણે તેણીને દારૂ લાવવા માટે શહેરમાં મોકલ્યા હતા, જેઓ પહેલેથી જ ટીપ્સી હતા. .

આ આંતરિક બોર્ડિંગ સ્કૂલના પંક અને નાના બાળકો - જેઓ 10-11 વર્ષના હતા - રાત્રે જાગી ગયા, કોરિડોરમાં લાઇનમાં ઉભા થયા અને અલ્ટીમેટમ સેટ કર્યું: “અમે તમને દરેકને 10 રુબેલ્સ લાવવા માટે એક કલાક આપીએ છીએ. તમારે જે જોઈએ છે તે કરો: શહેરમાં જાઓ, રાત્રે કોઈને પૂછો, તેને ફૂટપાથ પર જુઓ, ચોરી કરો ... "

મારી પાસે આ વડીલો સાથે કંઈ કરવાનો સમય નહોતો,” ફાધર વ્લાદિમીર કહે છે. - મારા આવ્યાના થોડા જ સમયમાં તેઓ સ્નાતક થયા. હું જાણું છું કે તેમાંથી એકે જેલમાં સમય પસાર કર્યો હતો, બીજો પહેલેથી જ તેની બીજી મુદત ભોગવી રહ્યો છે. તેઓ ખૂબ જ એથલેટિક હતા - કદાચ આ તે થ્રેડ હતો જેના દ્વારા કોઈ તેમને ખેંચવાનો પ્રયાસ કરી શકે છે ...

બીજા જીવનનો માર્ગ

પરંતુ જેણે એક સમયે આ છોકરાઓ દ્વારા સ્થાપિત "હેઝિંગ" થી ઘણું સહન કર્યું હતું, એક અનાથ, એલેક્સી, પછીથી સંપૂર્ણપણે અલગ વાતાવરણમાં ઉછર્યો હતો. તેણે દૈવી સેવાઓ દરમિયાન ચર્ચમાં પણ સેવા આપી હતી, સેક્સટન તરીકે સેવા આપી હતી અને રમતગમતમાં સક્રિયપણે સામેલ થવાનું શરૂ કર્યું હતું, જેથી તેને પ્રાદેશિક સ્પર્ધાઓ સહિત ઈનામો મળ્યા હતા. તેણે સ્નાતક થયા, રાજ્ય કાર્યક્રમ હેઠળ અનાથ તરીકે એપાર્ટમેન્ટ મેળવ્યું, પ્રોગ્રામર તરીકે કોલેજમાં પ્રવેશ કર્યો. તરત જ તેણે પોતાની જાતને રિયાઝાનની રેડિયો એન્જિનિયરિંગ એકેડેમીમાં અભ્યાસ ચાલુ રાખવા માટે લક્ષી બનાવ્યો, જ્યાં તેણે પાછળથી પ્રવેશ કર્યો. તેણે ક્રેમલિન રેજિમેન્ટમાં કોન્સ્ક્રીપ્ટ તરીકે સેવા આપી હતી. એકેડેમીમાંથી તે તેલ શુદ્ધિકરણ ઉદ્યોગની સંસ્થામાં સ્થાનાંતરિત થયો. નેશનલ ગાર્ડમાં ફરજ બજાવે છે. હું મારી જાતને ખૂબ મળી સારી છોકરી, તેણી ક્લીરોસ પર ગાય છે. તાજેતરમાં લગ્નના આશીર્વાદ લેવા આવ્યા હતા. મંદિરની સતત મુલાકાત લે છે. એક આસ્તિક, એક આસ્તિક.

ફક્ત ખ્રિસ્તી ક્ષમાનો અનુભવ જ આ બાળકોને માફ કરવાનું શીખવી શકે છે, ખાસ કરીને તેમના સંબંધીઓને.

તે ઇજાઓ જે છોકરાઓને છે તે ચર્ચની બહાર મટાડી શકાતી નથી, - ફાધર વ્લાદિમીર ખાતરી છે. - તેમાંના મોટા ભાગનાને તેમના માતાપિતા (અને તે મુજબ, સમગ્ર વિશ્વ પ્રત્યે) પ્રત્યે તીવ્ર રોષ છે. આ તેમની મુશ્કેલીઓનું મૂળ છે. અને તમે તેમને કેવી રીતે સમજાવશો, એ હકીકત હોવા છતાં કે તેમાંથી ઘણાએ સહન કર્યું છે, અહીં સમસ્યા શું છે? ફક્ત માતાપિતાનું સન્માન કરવાની આજ્ઞાના આધારે - અહીં તે સ્પષ્ટ ઉલ્લંઘન છે. ફક્ત ખ્રિસ્તી ક્ષમાના અનુભવથી જ આ બાળકોને શીખવી શકાય છે: માફ કરો. કરી શકતા નથી? ભગવાનને કહો કે તમને માફ કરવાની શક્તિ આપે. ફક્ત ગ્રેસનો સ્વાદ અનુભવ્યા પછી, આ બાળકો પહેલેથી જ તેમના "લોહીના અપરાધીઓ" માટે પ્રાર્થના કરી શકે છે. અમે બોર્ડિંગ સ્કૂલમાં પણ પરંપરાગત રીતે મધર્સ ડે ઉજવીએ છીએ, જ્યારે બાળકો તેમની ક્ષમા અને પ્રેમના ફળ બતાવી શકે છે, તેમની માતાઓને તૈયાર કરવા અને ખુશ કરવાનો પ્રયાસ કરી શકે છે. ફક્ત આ રીતે, માફ કર્યા પછી, તેઓ પોતે આ દૃશ્યોને પુનરાવર્તિત કરવાની પકડમાંથી મુક્ત થાય છે: હા, પપ્પા, મમ્મીએ માનવ નબળાઇને લીધે ભૂલ કરી હતી, પરંતુ હવે, મારી જાતને કબૂલ કરીને, હું જાણું છું કે આપણે બધા સતત પાપ કરીએ છીએ, પરંતુ પ્રયાસ કરો. સારા બનો - તે ખરેખર મુશ્કેલ છે.

તેથી "મુશ્કેલ બાળકો" દરેક અને દરેક વસ્તુ માટે મુશ્કેલીઓ ઊભી કરવાની ઉશ્કેરણીજનક વ્યૂહરચનામાંથી ("દરેકને મારા જેવા ખરાબ થવા દો") પોતાના પર આંતરિક કાર્ય તરફ વળે છે. "છેવટે, જો તમે તમારા માતાપિતાને માન આપતા નથી, તો તમારા બાળકો તમારું સન્માન કેવી રીતે કરશે? .." - ઘણીવાર તેમના માટે આ પ્રશ્નનું સંપૂર્ણ અણધારી નિવેદન છે ...

બોર્ડિંગ સ્કૂલના સ્નાતક, કેસેનિયા, પહેલેથી જ ત્રણ બાળકોને જન્મ આપી ચૂક્યા છે, તે હંમેશા દરેકને બાપ્તિસ્મા આપે છે. તેણી પોતે એકવાર, 5મા ધોરણમાં હતી, વાડ પર ફાટેલા જીન્સમાં બેસીને પસાર થતા માણસો પાસેથી સિગારેટ મારવામાં દિવસો પસાર કરતી હતી. પછી, જ્યારે સ્રેટેન્સ્કી મઠ બોર્ડિંગ સ્કૂલને મદદ કરવાનું શરૂ કર્યું અને ફાધર વ્લાદિમીરને અહીં નિમણૂક કરવામાં આવી, ત્યારે તે ચર્ચમાં ગઈ, અને હવે તેણે પોતાનું જીવન બાળકોને ઉછેરવામાં સમર્પિત કર્યું. આ તે હકીકત હોવા છતાં છે કે, ઓલ-રશિયન આંકડા અનુસાર, અનાથાલયોમાં 80% બાળકો સમાન અનાથને જન્મ્યા હતા. ગર્ભપાતની સંખ્યાના સંદર્ભમાં આપણો દેશ વિશ્વમાં પ્રથમ સ્થાને છે તેનો ઉલ્લેખ ન કરવો. મિખૈલોવસ્કાયા બોર્ડિંગ સ્કૂલના સ્નાતકો, તેમના સાથીદારોથી વિપરીત, ખાસ કરીને અન્ય બોર્ડિંગ સ્કૂલ અને અનાથાશ્રમમાંથી, ગર્ભપાત સ્વીકારતા નથી. ઘણા સ્નાતકો અને સ્નાતકો કુટુંબ શરૂ કરવા માટે ફાધર વ્લાદિમીર પાસેથી આશીર્વાદ લે છે. તેઓ તેમના પસંદ કરેલા, પસંદ કરેલા લોકો સાથે આવે છે. તેમના કેટલાક બીજા ભાગો ચર્ચિત છે. તેઓ લગ્ન કરવાનું કહે છે. પછી તેઓ બાળકોને લાવે છે - તેમાંના કેટલાક પાસે એક કરતા વધુ છે - બાપ્તિસ્માના સંસ્કારમાં.

કેટલાક સ્નાતકો પાછા ફરે છે અને તેમની પોતાની બોર્ડિંગ સ્કૂલમાં શિક્ષક તરીકે નોકરી મેળવે છે. તેથી, તેમાંથી એક, અન્ના ઇગોરેવના ઓગ્રિઝકોવા, 2013 ના સ્નાતક, નોંધે છે: "બોર્ડિંગ સ્કૂલ એ એક મોટું કુટુંબ છે જ્યાં તમને સાંભળવામાં આવશે, મદદ કરવામાં આવશે, સમજાવવામાં આવશે." છોકરાઓ માટે આવા પાછળનું હોવું મહત્વપૂર્ણ છે, તેઓ અહીં અભ્યાસ કરતા હોય ત્યારે જ નહીં, પણ પછીથી પણ: જીવનમાં ગમે તે થાય, તેઓ જાણે છે કે મદદ અને સલાહ ક્યાં માંગવી. અને Sretensky મઠ અને Sretensky સેમિનારિયનના ભાઈઓની તેમના જીવનમાં સીધી ભાગીદારીને કારણે, ચર્ચ પોતે પહેલેથી જ એક સબંધિત રીતે જોવામાં આવે છે.

ચર્ચ પોતે પહેલેથી જ બાળકો દ્વારા એક સબંધિત રીતે જોવામાં આવે છે.

પૂજા સમયે - યુવાન લોકો અને વૃદ્ધ લોકો બંને

મિખાઇલોવ્સ્કી બોર્ડિંગ સ્કૂલના વિદ્યાર્થીઓ બાળપણથી અથવા અહીં આવતાની સાથે જ ચર્ચના જીવનમાં જોડાય છે. આ ફક્ત "ઓર્થોડોક્સ સંસ્કૃતિના ફંડામેન્ટલ્સ" ના પાઠ નથી, જે ઊંડે ચર્ચિત આસ્થાવાન શિક્ષકો દ્વારા શીખવવામાં આવે છે. દર રવિવારે 8:00 વાગ્યે છોકરાઓ બસમાં ચઢે છે અને સેવા માટે સ્રેટેન્સકી મઠના સ્કેટ પર જાય છે. સેવાના અડધા કલાક પહેલા, જે 9:00 વાગ્યે શરૂ થશે, તેઓ પહેલેથી જ ત્યાં છે. અને આ સમયે, જ્યારે બાળકો સેવાની તૈયારી કરી રહ્યા છે, જેના માટે અહીં દરેકની પોતાની આજ્ઞાપાલન છે, બસ આસપાસના ગામડાઓમાંથી દાદી-પેરિશિયનને એકત્રિત કરે છે - તેમાંથી ઘણા પહેલેથી જ 80 થી વધુ છે. ત્યાં બે દાદા છે, એક 90 થી વધુ છે. જ્યારે વૃદ્ધ લોકો અહીં આવે છે, ભગવાનની માતાના કાઝાન આઇકોન ચર્ચમાં, બાળકો તેમને મળે છે, તેમને નોંધો લખવામાં મદદ કરે છે, મીણબત્તીઓ મૂકે છે. સેવા શરૂ થઈ ગઈ છે. શિક્ષકો અને શિક્ષકો, તેમજ દાદા દાદી સહિત દરેક સાથે, બાળકો કબૂલાત કરે છે, સંવાદ કરે છે. પછી, જ્યારે બસ લિટર્જીના વૃદ્ધ સહભાગીઓને ફરીથી ઘરે લઈ જાય છે, ત્યારે લોકો એક કપ ચા અને ગૂડીઝ પર સ્રેટેંસ્કી સેમિનારિયન્સ સાથે વાતચીત કરે છે - 1 લી વર્ષ પરંપરાગત રીતે પુનઃસ્થાપિત સ્રેટેન્સકી મઠ એસ્ટેટ "ક્રાસ્નો" માં એક સ્કેટમાં રહે છે, જેમાંથી રશિયામાં અનાદિકાળનો અર્થ "સુંદર" થાય છે.

સૌંદર્ય શિક્ષણ પણ આની સંભાળ રાખવાના અભિન્ન ઘટકોમાંનું એક છે, ઘણા કિસ્સાઓમાં, અપંગ આત્માઓ. છોકરાઓ અને છોકરીઓનો પરિચય માત્ર રૂઢિચુસ્ત પૂજાની સુંદરતા માટે જ નહીં - સ્રેટેન્સ્કી મઠની મદદથી આર્ટ ગેલેરીઓ, સંગ્રહાલયો, થિયેટરો, ફિલહાર્મોનિક સોસાયટીઓની સફર સતત છે. આનંદ સાથે, બાળકો પિતૃસત્તાક કાઉન્સિલ ફોર કલ્ચરના પ્રોજેક્ટ્સની પણ મુલાકાત લે છે - તે જ ઐતિહાસિક ઉદ્યાનો "રશિયા - માય હિસ્ટ્રી", જ્યાં માર્ગદર્શિકાઓ 1 લી વર્ષમાં તેમને પહેલેથી જ પરિચિત સેમિનારિયન છે. ઘણીવાર બોર્ડિંગ સ્કૂલના વિદ્યાર્થીઓ પણ સેમિનારીઓ સાથે નવી ફિલ્મો, ડોક્યુમેન્ટ્રી અને ફીચર ફિલ્મો બંને જુએ છે અને તેની ચર્ચા કરે છે.

રવિવારે, સામાન્ય રીતે ક્રાસ્નો ગામમાં ભગવાનની માતાના ચર્ચ ઓફ કાઝાન આઇકોન ચર્ચમાં લીટર્જી, સ્રેટેન્સ્કી ભાઈઓમાંથી કોઈ વ્યક્તિ દ્વારા પીરસવામાં આવે છે - મુખ્યત્વે તે જે વર્તમાન વર્ષ માટે 1 લી કોર્સના કન્ફેસર તરીકે નિયુક્ત કરવામાં આવ્યા છે. સેમિનારીઓ અને તેમની સાથે સ્કેટમાં રહે છે. અને શનિવારે, ફાધર વ્લાદિમીર પોતે બાળકોની ધાર્મિક વિધિની સેવા આપે છે, ત્યારબાદ બોર્ડિંગ સ્કૂલના વિદ્યાર્થીઓનું ગાયક ગાય છે, છોકરાઓ વેદીની સેવા કરે છે અને સેક્સટન કરે છે, છોકરીઓ મીણબત્તીઓ જોતી હોય છે, પીણાં તૈયાર કરે છે અને કોમ્યુનિકન્ટ્સ માટે પ્રોસ્ફોરા કાપે છે.

પાપ સામેની લડાઈમાં અનુભવ આપવો જરૂરી છે

મિખાઇલોવ્સ્કી બોર્ડિંગ સ્કૂલના ઘણા સ્નાતકો અને પહેલાથી જ પરિપૂર્ણ પિતા, પરિવારની માતાઓ અને વ્યાવસાયિકો પછીથી પોતે જ જુબાની આપે છે:

મેં જે હાંસલ કર્યું છે તે બધું, જો હું ચર્ચ વ્યક્તિ ન હોત તો મેં પ્રાપ્ત કર્યું ન હોત.

આ સ્નાતક સેરગેઈના શબ્દો છે. આ છોકરાની માતા એઇડ્સથી તેના હાથમાં મૃત્યુ પામી હતી. તેણે તે ખૂબ જ સખત રીતે લીધું. ફક્ત ચર્ચે મદદ કરી. તે પહેલેથી જ એકદમ પુખ્ત વયે મિખાઇલોવ્સ્કી બોર્ડિંગ સ્કૂલમાં પ્રવેશ મેળવ્યો હતો. સ્નાતક થયા પછી, તેણે મરીન તરીકે લશ્કરમાં ત્રણ વર્ષ સેવા આપી. તેને આ ગમ્યું. તે કોન્ટ્રાક્ટર રહ્યો. હું મારી જાતને શસ્ત્રોના પરાક્રમમાં મળી.

ફાધર વ્લાદિમીર નોંધે છે કે બધા ઉદાહરણો એટલા સફળ નથી હોતા. “પરંતુ મુખ્ય વસ્તુ એ છે કે બાળકને ગ્રેસ દ્વારા સંઘર્ષ અને પાપ પર વિજયનો અનુભવ આપવો. મને યાદ છે, જ્યારે હું અહીં પહેલીવાર આવ્યો હતો, ત્યારે હું કોઈને સિગારેટ કે દારૂ પીતો મળીશ... અને તેમને સજા કરવાનો શું અર્થ છે? તે સ્પષ્ટ છે: આવા આનુવંશિકતા, અને જો પપ્પા અને મમ્મીઓ પીતા હોય, તો તેમની આંખો સમક્ષ તેમની પાસે બીજું ઉદાહરણ નથી. “સારું, ચાલો કબૂલાત માટે તૈયાર થઈએ, શું આપણે? હું વાતચીત શરૂ કરતો હતો. "અહીં તમે કબૂલ કરો છો અને તમે જોશો કે આ ઇચ્છા તમને કેવી રીતે જવા દેશે ... સ્વતંત્રતાનો અનુભવ કરો." પછી તમે ઑફર કરો: “ચાલો ઓછામાં ઓછા ત્રણ મહિના સુધી રોકાઈએ, હં? ત્યાં માત્ર નવું વર્ષકરશે... તમને કેવા પ્રકારની ભેટ જોઈએ છે? તમારે હંમેશા અમુક પ્રકારનું પ્રોત્સાહન આપવાની જરૂર છે. અને પછી તેઓ પોતે જુસ્સા પર તેમની શ્રેષ્ઠતા અનુભવવાનું પસંદ કરે છે. ભંગાણ હંમેશા શક્ય છે. પરંતુ આ આત્માને પહેલાથી જ બીજા સંભવિત જીવન માટે વેક્ટર મળ્યો છે.

અને હવે છોકરાઓ જુસ્સા પર તેમની શ્રેષ્ઠતા અનુભવવાનું પસંદ કરે છે

કોન્સર્ટ અને યાત્રાધામો

માત્ર સેમિનારીઓ જ નહીં, પણ સ્રેટેન્સ્કી મઠના પેરિશિયન પણ સતત મિખાઇલોવ્સ્કી બોર્ડિંગ સ્કૂલમાં આવે છે. વાતચીત કરો, બાળકો સાથે જોડાઓ. બોર્ડિંગ સ્કૂલના વિદ્યાર્થીઓ પોતે અન્યની સંભાળ લેવાનું શીખે છે - તેઓ નિયમિતપણે મિખૈલોવ્સ્કી નર્સિંગ હોમની મુલાકાત લે છે. તેઓ મદદ કરે છે, વાતચીત કરે છે, ક્રિસમસ માટે, ઇસ્ટર માટે કોન્સર્ટ ગોઠવે છે. બાળકોની જેમ જ, સેમિનારીઓ રજાઓ માટે કોન્સર્ટ ગોઠવે છે. એકબીજા પ્રત્યેની આવી પરસ્પર સેવા એ કેથોલિસિટી શું છે તે અનુભવવાની તક છે.

બાળકો માત્ર મહેમાનો જ મેળવતા નથી, પણ પોતે ઘણા તીર્થયાત્રાઓ પણ કરે છે: રાયઝાન ભૂમિના મંદિરો, પવિત્ર ટ્રિનિટી સેર્ગીયસ લવરા, દિવેવો. આ બધી આધ્યાત્મિક યાત્રાઓની પરાકાષ્ઠા એ પ્સકોવ-કેવ્સ મઠની સ્નાતકોની બહુ-દિવસીય સફર છે, જ્યાં પ્સકોવ અને પોર્ખોવ તિખોન (શેવકુનોવ)ના મેટ્રોપોલિટન હવે વિકેર છે. ત્યાં, યુવાન પુરુષો અને સ્ત્રીઓ સખત મહેનત કરવા, ધાર્મિક લયમાં જોડાવા, પ્રખ્યાત મઠના કબૂલાત કરનારાઓ સાથે વાતચીત કરવાનું પણ મેનેજ કરે છે. આ યાદો પછી તેમને ટેકો આપે છે અને જીવનભર તેમને ગરમ કરે છે.

હવે કોઈ પણ વિદ્યાર્થી ધૂમ્રપાન કરતો નથી કે પીતો નથી, બોર્ડિંગ સ્કૂલમાં "હેઝિંગ" અને અન્ય અગાઉ નોંધાયેલા ગુનાઓ નથી.

કામ કરે છે અને આશા રાખે છે

ભંડોળનો અભાવ: ચાર બિલ્ડીંગોમાંથી, માત્ર સ્લીપિંગ બિલ્ડિંગનું જ પુનર્નિર્માણ થયું છે

જન્મજાત શિક્ષક, ફાધર વ્લાદિમીરે આટલા વર્ષોમાં બોર્ડિંગ સ્કૂલની જર્જરિત ઇમારતોના પુનર્નિર્માણ માટે પણ સંઘર્ષ કર્યો: મુખ્ય ચાર ઇમારતોમાંથી, અત્યાર સુધી ફક્ત બેડરૂમનું પુનર્નિર્માણ કરવામાં આવ્યું છે, જેથી ઓછામાં ઓછા બાળકો સલામત રીતે જીવી શકે. અહીં, વર્ગખંડોમાં (ખરેખર કલાક પછીની સ્વ-તાલીમ માટે રચાયેલ), મુખ્ય શાળાના વર્ગો યોજાય છે. કમનસીબે, રસાયણશાસ્ત્ર અને ભૌતિકશાસ્ત્રના વર્ગો ખાસ સજ્જ નથી. શૈક્ષણિક ભવન સહિતની બાકીની ઇમારતો કટોકટી તરીકે ઓળખાય છે. પ્રાદેશિક બજેટમાંથી ભંડોળની ફાળવણી હાંસલ કરવી ખૂબ જ મુશ્કેલ છે. સૌથી નાના વિદ્યાર્થીઓ માટે, 2017 માં, પ્રેસિડેન્શિયલ રિઝર્વ ફંડમાંથી 15 મિલિયન રુબેલ્સની ગ્રાન્ટ પ્રાપ્ત કર્યા પછી, તેઓ તેજસ્વી વર્ગખંડો સાથે શયનગૃહ બિલ્ડિંગમાં વિસ્તરણ કરવામાં વ્યવસ્થાપિત થયા જે તમામ ધોરણો અને ધોરણોને પૂર્ણ કરે છે. પ્રાથમિક શાળાના વિદ્યાર્થીઓ અહીં છે. પરંતુ ટૂંક સમયમાં તેઓ મોટા થશે - તેઓએ આગળ કયા વર્ગોમાં જવું પડશે? ..

ઘણું બધું કરવામાં આવ્યું છે, લગભગ 300 બાળકોને પુખ્ત વયના લોકોની હૂંફ અને ધ્યાન પ્રાપ્ત થયું, સર્જનાત્મક સુખી જીવનની તક.

કામ ક્યારેય સમાપ્ત થતું નથી અને ઘણું કરવાનું બાકી છે.

અમે વારંવાર 1990 ના દાયકાને "ડેશિંગ", વિનાશક, નિરાશાજનક તરીકે યાદ કરીએ છીએ અને એક રૂઢિચુસ્ત પાદરીએ કહ્યું હતું કે આ વર્ષો પ્રમાણભૂત હોવા જોઈએ. છેવટે, આ સમયે, આર્થિક મુશ્કેલીઓ હોવા છતાં, અમે અમારા લોકોની રાષ્ટ્રીય અને ધાર્મિક આત્મ-ચેતનાના પુનરુત્થાન, ઐતિહાસિક સ્મૃતિનું પુનરુત્થાન, અને ખાસ કરીને, શાળાઓ અને વ્યાયામશાળાઓના ઉદભવ અને પુનઃનિર્માણના સાક્ષી બન્યા. આધ્યાત્મિક શિક્ષણ.

1991 માં, આશીર્વાદ સાથે અને ઓર્થોડોક્સ એજ્યુકેશનલ સોસાયટી "રાડોનેઝ" ની પહેલથી, ઓર્થોડોક્સ જિમ્નેશિયમ "ક્રિલાટ્સકો" ની સ્થાપના કરવામાં આવી હતી. પરંતુ વાસ્તવમાં, આ શાળાનો ઉદભવ - અન્ય કેટલીક રૂઢિચુસ્ત, લેખકની શાળાઓની જેમ - માતાપિતા દ્વારા એક સામાજિક વ્યવસ્થા છે, જે તે સમયના પડકારોને શ્રેષ્ઠ રીતે પહોંચી વળે તેવી શાળા માટે તેમની શોધ છે.

શરૂઆતમાં, આ શૈક્ષણિક સંસ્થા ક્રાયલાત્સ્કોયેની શાળા નંબર 1130 માં રૂઢિવાદી વર્ગો તરીકે અસ્તિત્વમાં હતી. ભગવાનના કાયદાનું શિક્ષણ શરૂ થયું, ઉશિન્સ્કીનું "મૂળ શબ્દ" શિક્ષણ સહાય તરીકે પરત કરવામાં આવ્યું, "ચર્ચ સ્લેવોનિક ભાષા પરનું પ્રથમ શૈક્ષણિક પુસ્તક" દેખાયું - રોસ્ટોવ-ઓન-ડોનમાં પુનઃમુદ્રિત.

બિનસાંપ્રદાયિક શાળા, જેમાં ઓર્થોડોક્સ વર્ગો સ્થિત હતા, તેમની સાથે પરસ્પર સમજણ મેળવી શક્યા નહીં, અને ટૂંક સમયમાં એક સ્વતંત્ર કાનૂની એન્ટિટી ઊભી થઈ - ક્રાયલાત્સ્કોયે ઓર્થોડોક્સ જિમ્નેશિયમ, અને આખરે 1998 માં તેની સ્થાપના થઈ અને આધુનિક નામ- ધર્મપ્રચારક અને પ્રચારક જ્હોન ધ થિયોલોજિયનના નામે શાળા. જ્યારે ભૂતપૂર્વ કિન્ડરગાર્ટનની ઇમારત શાળા માટે ફાળવવામાં આવી હતી, ત્યારે SES કર્મચારીએ કહ્યું: "તમે કોઈપણ રીતે સફળ થશો નહીં, કારણ કે હું નાસ્તિક અને સામ્યવાદી છું." અને થોડા સમય પછી, અલબત્ત, મને સમજાયું કે ગંભીર શિક્ષકો સાથે શપથ લેવાની જરૂર નથી.

શાળાના કાયમી નિર્દેશક અને કબૂલાત કરનાર આર્કપ્રિસ્ટ સેર્ગી માખોનિન છે, પર્વોમાયસ્કોયે ગામમાં ચર્ચ ઓફ ધ ડીસેન્ટ ઓફ હોલી સ્પિરિટના રેક્ટર અને ન્યૂ મોસ્કોમાં નિર્માણાધીન ચર્ચ ઓફ ધ રિસર્ક્શન ઓફ ક્રાઈસ્ટ, પ્રથમ શિક્ષણમાં શિક્ષક, મોસ્કો સ્ટેટ પેડાગોજિકલ ઇન્સ્ટિટ્યૂટના સ્નાતક. લેનિન. 1990 ના દાયકામાં, લશ્કરી માણસો, ડોકટરો અને શિક્ષકો જેમણે ગૌરવ મેળવ્યું હતું, તેઓ પુનરુત્થાન પામેલા રશિયા માટે ખૂબ મૂલ્યવાન બન્યા, કારણ કે તેઓએ સ્વર સેટ કર્યો, તેમની આસપાસ એકઠા થયેલા લોકોને, સામાન્ય કારણ માટે સમગ્ર વિશ્વ દૃષ્ટિકોણની વાત કરી. માતા મારિયા માખોનિના, શાળાના મુખ્ય શિક્ષક, થોડા સમય માટે પેડાગોજિકલ ઇન્સ્ટિટ્યૂટમાં ડેપ્યુટી ડીન તરીકે કામ કરવાનું ચાલુ રાખ્યું, અને આજે તે પદ્ધતિસરની અને સંસ્થાકીય શાળાનું કાર્ય કરે છે.

ભગવાનમાં વિશ્વાસ, તેમના દેશના ભવિષ્યમાં વિશ્વાસ અને કામ કરવાની ઇચ્છાથી દરેક વસ્તુનું વજન હતું

1990 ના દાયકામાં સ્થપાયેલી તમામ શાળાઓની જેમ, શિક્ષકો મોટાભાગે પૂર્વ-ક્રાંતિકારી અનુભવનો ઉપયોગ કરતા હતા. માત્ર ઉત્સાહીઓ જ ભણાવવા આવ્યા. બધા વિવિધ યુનિવર્સિટીઓ, સંસ્થાના ફિલોસોફિકલ ફેકલ્ટી પાછળ હતા. Bauman અને ... શાળા કાર્ય કુશળતા અભાવ. જો કે, ભગવાનમાં ઊંડી શ્રદ્ધા, તેમના દેશના ભાવિમાં વિશ્વાસ અને કામ કરવાની ઇચ્છાથી બધું જ વધી ગયું હતું.

શાળાના અસ્તિત્વના પ્રથમ વર્ષને બાળકો અને શિક્ષકો દ્વારા રાયઝાન નજીક સેન્ટ જ્હોન ધ થિયોલોજિયન મઠ નજીક ઉનાળાના તીર્થ સ્થળ તરીકે યાદ કરવામાં આવ્યું હતું, અને પાનખરમાં તેઓએ ઇવાન સુસાનિન મોટર શિપ પર વોલ્ગા પર સફર કરી હતી. પછીના વર્ષે, શાળાએ રાયઝાન નજીક સેન્ટ જોન ધ થિયોલોજિયન મઠ પાસે એક યાત્રાધામ શિબિરનું આયોજન કર્યું. બધા સ્નાતકો હવે ટ્રિપ્સને યાદ કરે છે જ્યારે યુવાન યાત્રાળુઓ આયકન સાથે યુગલિચ અને યારોસ્લાવલના રૂઢિચુસ્ત મંદિરોની આસપાસ ફરતા હતા, ટોલ્ગા મઠમાં દૈવી વિધિમાં ભાગ લેતા હતા. કોઈ કલ્પના કરી શકે છે કે 1990 ના દાયકામાં, મઠમાં ફરવા ગયેલા વિદેશી પ્રવાસીઓ માટે ચર્ચના સ્તોત્રો કેવી રીતે આનંદદાયક અને આશ્ચર્યજનક લાગતા હતા.

વર્ષોથી, શાળાના બાળકો વારંવાર દિવેવોમાં પોકરોવ્સ્કી સ્કેટ, પુશ્કિન પર્વતોમાં સ્વ્યાટોગોર્સ્કી મઠ, સેન્ટ પીટર્સબર્ગના "ટેમ્બોવ સ્વર્ગ" ની મુલાકાત લેતા હતા. તેઓ ફક્ત મંદિરોની પૂજા કરવા જ નહોતા જતા, પરંતુ હંમેશા અમુક પ્રકારની આજ્ઞાપાલન કરતા હતા, મઠને મદદ કરતા હતા. લોકોના જીવનમાં આ સહભાગિતા, વાસ્તવિક, અને અમને ટેલિવિઝન શ્રેણીઓમાં બતાવવામાં આવતી નથી, તે આ બાળકોને લોકોના સ્વભાવ, તેમના ફાધરલેન્ડના ઐતિહાસિક ભાગ્ય વિશે ઊંડી સમજ આપશે.

લોકોના જીવનમાં સહભાગિતા બાળકોને તેમના પિતૃભૂમિના ઐતિહાસિક ભાગ્યની સમજ આપશે.

વ્યાયામશાળામાં, સામાન્ય શિક્ષણ વિષયો ઉપરાંત, રૂઢિચુસ્ત વિશ્વાસની મૂળભૂત બાબતો, ચર્ચ સ્લેવોનિક ભાષા અને વિદેશી ભાષાઓનો અભ્યાસ કરવામાં આવે છે. વિજ્ઞાનના ઘણા ઉમેદવારો સહિત શિક્ષકો, શિક્ષણશાસ્ત્ર અને વૈજ્ઞાનિક પરિષદોમાં ભાગ લે છે, શૈક્ષણિક અને અગ્રણી પદ્ધતિસરના પ્રકાશનોમાં પ્રકાશિત કરે છે, કોમ્પ્યુટર ટેસ્ટ પ્રોગ્રામ કંપોઝ કરે છે, ટેલિવિઝન લેક્ચર્સ આપે છે અને આંતરરાષ્ટ્રીય કૉંગ્રેસમાં અનુવાદક તરીકે કામ કરે છે. બાયોલોજીના શિક્ષક એલેક્ઝાન્ડર યુરીવિચ મોસ્કો સ્ટેટ યુનિવર્સિટીમાં અભ્યાસક્રમ શીખવે છે, સમગ્ર રશિયામાં રૂઢિચુસ્ત બાયોએથિક્સ પર પ્રવચનો સાથે પ્રવાસ કરે છે અને તાજેતરમાં શ્રેણીબદ્ધ પ્રવચનો સાથે અબખાઝિયામાં આમંત્રણ આપવામાં આવ્યું હતું.

જીમ્નેશિયમમાં હાલમાં ધોરણ 1 થી 11 સુધીના 140 વિદ્યાર્થીઓ છે. ઉત્કૃષ્ટ શિક્ષક-વ્યવસાયી એન્ટોન મકારેન્કોને વ્યવહારમાં ખાતરી હતી કે શાળાના ડિરેક્ટરે તમામ વિદ્યાર્થીઓ અને તેમના માતાપિતાને સારી રીતે જાણવું જોઈએ. એક ડિરેક્ટરના નેતૃત્વ હેઠળ શહેરની પાંચ કે સાત શાળાઓનું વર્તમાન મર્જર પહેલેથી જ દર્શાવે છે કે આ શાળાના બાળકોના ઉછેર અને શિક્ષણ માટે કેટલું વિનાશક છે.

જ્હોન ધ થિયોલોજિઅનનું જિમ્નેશિયમ રાજ્ય માન્યતા ધરાવે છે અને રાજ્ય-માન્ય પ્રમાણપત્રો જારી કરવાનો અધિકાર ધરાવે છે. જ્યારે મેં પૂછ્યું કે રૂઢિચુસ્ત શાળામાં ભણતા બાળકો શૈક્ષણિક રાજ્ય ધોરણ સાથે "બંધબેસતા" કેવી રીતે, શાળાના મુખ્ય શિક્ષક, મારિયા માખોનિના, જવાબ આપે છે: "રાજ્ય ધોરણ સામગ્રીના ધોરણને સૂચિત કરતું નથી, તે શરતો માટેની આવશ્યકતાઓને સૂચિત કરે છે. શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના અમલીકરણ, પ્રોગ્રામની રચના માટે, શીખવાના પરિણામો માટે: વિદ્યાર્થી શું શીખશે અને શીખી શકશે. અમારા વર્તમાન ધોરણો ઇન્ટરનેશનલ સ્કૂલ બેકલોરરેટ પ્રોગ્રામની જેમ બોલોગ્ના સિસ્ટમ પછી તૈયાર કરવામાં આવ્યા છે. તેથી, અમારા નવા શિક્ષણ પ્રધાન તેમની સામગ્રી બદલવાની જરૂરિયાત વિશે વાત કરે છે."

અજેય શસ્ત્ર - ગોસ્પેલ સત્યો પર આધારિત રશિયન ક્લાસિક્સ

સંભવતઃ, સોવિયત શાળામાં અભ્યાસ કરનારા દરેકને સાહિત્યના પાઠ યાદ હતા, જ્યાં, એક અથવા બીજા ડિગ્રી સુધી, શિક્ષકે આપણને સાહિત્યિક કાર્યો દ્વારા ભગવાનનું સત્ય પહોંચાડ્યું. અમારા સાહિત્યના શિક્ષકો પાસે એક અદમ્ય શસ્ત્ર હતું - રશિયન ક્લાસિક, ગોસ્પેલ સત્યો પર આધારિત, તેમના મૂળ સ્ત્રોતને રાખતા - ભગવાનનો શબ્દ. જ્હોન ધ થિયોલોજિયનના અખાડામાં, લેખકોના સંઘ અને પત્રકારોના સંઘના સભ્ય તાત્યાના સેર્ગેવેના શેખાનોવા દ્વારા સાહિત્ય શીખવવામાં આવે છે, ભૂતકાળમાં તે પ્રકાશન ગૃહ ખુડોઝેસ્ટેવેનાયા લિટરેતુરામાં સંપાદક હતી. સ્કૂલનાં બાળકો સાથે, તે રશિયાના પીપલ્સ આર્ટિસ્ટ એન્ટોનીના કુઝનેત્સોવાના વાંચન સાંભળવા માટે હાઉસ ઑફ આર્ટિસ્ટ્સ, થિયેટરોમાં પ્રવાસ કરે છે: ગયા વર્ષે એ. કુઝનેત્સોવાએ વિશ્વ સાહિત્યમાંથી એક ચક્ર વાંચ્યું, આ વર્ષે - "મારો સુવર્ણ યુગ" ચક્ર. અને વાતચીતની કળા શીખવા માટે, સંગીત સાંભળવાની કળા, ઉચ્ચ શાળાના વિદ્યાર્થીઓ, તેના વિદ્યાર્થીઓ, સ્વેત્લાના વિનોગ્રાડોવા સાથે સંગીત ચક્ર પર જાઓ. આ ફક્ત સંગીતશાસ્ત્રીય વાર્તાલાપ નથી, પરંતુ સંગીતના પ્રેમમાં પડવાની ભેટ છે, સર્જનનો માર્ગ સમજાવે છે, પ્રતિભાઓના જીવન વિશે વાત કરે છે - મુશ્કેલ, વિજયથી ભરપૂર, પરાક્રમો. "સ્વેત્લાના વિનોગ્રાડોવા દ્વારા તૈયાર કરાયેલ દરેક કોન્સર્ટ એ હૃદયથી હૃદયની વાતચીત પણ છે ... ના, પ્રેક્ષકો સાથે નહીં, પરંતુ તેમાં હાજર રહેલા દરેક સાથે: પાંચ વર્ષના બાળકથી ગ્રે-વાળવાળા શ્રોતાઓ સુધી," T.S કહે છે. શેખાનોવ.

શાળાના બાળકો માટે લેખકો સાથેની મીટિંગ્સનું આયોજન કરવામાં આવે છે. આનો આભાર, બાળકો પોતે સર્જનાત્મકતા તરફ વળે છે, સ્લેવિક સેન્ટરમાં સાહિત્યિક એસોસિએશનની મુલાકાત લે છે, જેનું નેતૃત્વ કવિ અને સાહિત્યિક વિવેચક ઇરિના જ્યોર્જિવના પાનોવા કરે છે. એકેડેમી ઑફ રશિયન લિટરેચર સાથે, સાહિત્યિક સંસ્થા સાથે શાળામાં સર્જનાત્મક સંબંધો ઉભા થયા, જ્યાં તાજેતરમાં સુધી, યુવા પ્રતિભાઓની વાર્ષિક બેઠકો યોજાતી હતી. બાળકો નવી કૃતિઓની ચર્ચામાં ભાગ લે છે, કવિઓ અને ગદ્ય લેખકોને મળે છે અને રાજધાની અને વિદેશના સાંસ્કૃતિક જીવનમાં સક્રિયપણે સામેલ થાય છે.

આ વર્ષે, વિદ્યાર્થીઓના પ્રથમ ત્રણ પુસ્તકો વ્યાયામશાળામાં પ્રકાશિત થયા હતા (શ્રેણીને "વ્યાયામશાળાના વિદ્યાર્થીનું પ્રથમ પુસ્તક" કહેવામાં આવતું હતું): દસમા ધોરણના વિદ્યાર્થી ઇલ્યા એર્મોલકીનની કવિતાઓનું પુસ્તક, વાચકો માટે ઘણી સ્પર્ધાઓના વિજેતા અને વિજેતા અને કવિઓ, અગિયારમા ધોરણની અનાસ્તાસિયા વેટવિટસ્કાયા દ્વારા રોમેન્ટિક વાર્તાઓનું પુસ્તક અને સ્નાતક શાળા દ્વારા ચિત્રો સાથે બાળકોની કવિતાઓનું પુસ્તક, જે હવે એલેના કોલોનોવાની આર્ટ કોલેજની વિદ્યાર્થી છે. "કોણ જાણે છે," શિક્ષક કહે છે, "કદાચ આ પ્રથમ પ્રયોગો એક મોટી શરૂઆત હશે સર્જનાત્મક રીત. ઈશ્વરે માણસને સર્જનાત્મક શક્તિ આપી છે. મને ખાતરી છે કે જો કોઈ વ્યક્તિ સર્જક છે, તો તે હવે વિનાશક નહીં બને.”

વ્યાયામશાળાના ઘણા વિદ્યાર્થીઓ, હવે સફળતાપૂર્વક વિજ્ઞાનના અભ્યાસક્રમમાં નિપુણતા મેળવી રહ્યા છે, તેઓ ખાનગી અને જાહેર શાળાઓમાંથી આવ્યા છે. આ એક પુષ્ટિ છે કે આસપાસનું વાતાવરણ, શાળાની આંતરિક રચના ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. અહીં તેઓ સક્રિય સર્જનાત્મક મોડમાં વિકાસ કરે છે, વ્યાયામશાળાના આધ્યાત્મિક અને સાંસ્કૃતિક ક્ષેત્રમાં શામેલ છે.

શિક્ષક ટી.એસ. શેખાનોવાને ખાતરી છે: “સાહિત્ય લાગણીઓ, વિચારો, અનુભવોનું ક્રમાંકન શીખવે છે. તે પોતાની જાતને, પોતાના પરિવાર અને સમગ્ર લોકો પ્રત્યેની જવાબદારી શીખવે છે. તે તમને વિચારવાનું અને પોતાને હાનિકારક રીતે વ્યક્ત કરવાનું શીખવે છે, પરંતુ એક માણસ તરીકે - અન્યો પ્રત્યે આદર, પ્રેમ, દયા સાથે. તે માહિતી વાંચવાનું નહીં, પરંતુ વિશ્વને અનુભવવાનું અને સમજવાનું શીખવે છે. મારી જાત. તમારા પ્રિયજનો. પોતાના લોકો. તમારી શ્રદ્ધા. અને રાખો. અને પ્રેમ - સક્રિય અને પ્રામાણિકપણે. બહાદુરીપૂર્વક, મારા એક વિદ્યાર્થી તરીકે, જ્યોર્જી ચિર્કિન, જે બીજા ધોરણમાં છે, કહ્યું. આ સાહિત્યની મુખ્ય ભૂમિકા છે, તેમજ સામાન્ય રીતે વાસ્તવિક કલા છે.

છેલ્લા દાયકામાં, શાળામાં સાહિત્યનો અભ્યાસ કરવાના કલાકોની સંખ્યામાં નોંધપાત્ર ઘટાડો થયો છે. જો કે, હું માનવા માંગુ છું કે, અમારા શિક્ષકોની નિઃસ્વાર્થતાને લીધે, ટૂંકી દૃષ્ટિવાળા સુધારકો બાળકોને તેમના પિતૃભૂમિના ભૂતકાળ અને વર્તમાન, તેમના લોકોના પાત્ર વિશે વિચારવાની, સમજવાની ઇચ્છાથી છોડાવી શકશે નહીં, જે છે. સાહિત્ય શું શીખવે છે. “પ્રાચીન રશિયન સાહિત્યના નાના પાયે કામો પણ બાળકોને આશ્ચર્યચકિત કરે છે, સૌ પ્રથમ, સ્મારકતાની ભાવના, પાત્રોની અખંડિતતા, શબ્દનું વજન, સક્રિય દયાનો વિચાર અને - સંપૂર્ણ આધુનિકતા. આધુનિક સાહિત્યમાં રાષ્ટ્રીય પાત્ર પરના પ્રતિબિંબ તરફ વળતા, અમે "ધ વર્ડ ...", "વ્લાદિમીર મોનોમાખની ઉપદેશો", "રાડોનેઝના સેર્ગીયસનું જીવન" થી મિખાઇલ શોલોખોવ, એવજેની નોસોવ, વેલેન્ટિનની છબીઓ તરફ દોરો ખેંચી રહ્યા છીએ. રાસપુટિન, વ્લાદિમીર ક્રુપિન,” ટી .વિથ કહે છે. શેખાનોવ.

શાળાના સ્નાતકો મોસ્કો સ્ટેટ યુનિવર્સિટી, MEPhI, MAI, મોસ્કો આર્કિટેક્ચરલ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ, મોસ્કો સ્ટેટ પેડાગોજિકલ યુનિવર્સિટી, MGIMO, મોસ્કો ભાષાકીય યુનિવર્સિટી, મેડિકલ એકેડમી, મોસ્કો અને કોલોમ્ના થિયોલોજિકલ સેમિનારીઝ અને સેન્ટ. તિખોન ઓર્થોડોક્સ થિયોલોજિકલ યુનિવર્સિટીમાં અભ્યાસ કરે છે. શાળાનું તમામ કાર્ય આમાં ફાળો આપે છે. વિદ્યાર્થીઓમાં શાળાના બાળકો માટે ઓલ-રશિયન ઓલિમ્પિયાડ, અન્ય પ્રતિષ્ઠિત સ્પર્ધાઓ અને ઓલિમ્પિયાડ્સના વિજેતાઓ છે. જિમ્નેશિયમે તેનું પોતાનું ઓલિમ્પિયાડ પણ બનાવ્યું છે - "રશિયાની મીણબત્તી", જેનો હેતુ શાળાના બાળકોને સમૃદ્ધ સાંસ્કૃતિક અને ઐતિહાસિક રશિયન પરંપરા, દેશભક્તિના શિક્ષણથી પરિચિત કરવાનો છે. આ ઓલિમ્પિયાડમાં રશિયાના વિવિધ શહેરોના બાળકો ભાગ લે છે.

એલેના આર્કાદિવેના ઓસિપોવા, સેન્ટ જ્હોન ધ થિયોલોજિયનના જિમ્નેશિયમના સ્નાતક, હવે એક પાદરીની પત્ની અને પ્રમાણિત સ્લેવિસ્ટ, ફિલોલોજિકલ સાયન્સના ઉમેદવાર, વિશ્વ સાહિત્ય સંસ્થાના વરિષ્ઠ સંશોધક, તેના વર્ષોના અભ્યાસને યાદ કરીને, તે વિશે વાત કરે છે કે કેવી રીતે મહત્વપૂર્ણ છે કે બાળકોને પ્રાર્થના કરવાનું શીખવવું, તેમના માટે આધ્યાત્મિક વિશ્વનું અસ્તિત્વ ખોલવું. એક પ્રિય યાદ એ પણ છે કે, 2015 ના ઉનાળામાં, શાળાના વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકો, તેના ડિરેક્ટર અને કબૂલાત કરનાર, આર્કપ્રિસ્ટ સર્ગેઈ માખોનિન સાથે મળીને, રિપબ્લિકા સ્ર્પ્સકા, મોન્ટેનેગ્રો અને સર્બિયાની યોગ્ય મુલાકાત લીધી, હાલમાં કબજે કરેલા પરંતુ હજુ પણ અખંડિત સર્બિયન કોસોવોની મુલાકાત લીધી. .

ઇ.એ. ઓસિપોવ. - એવું લાગે છે કે શિક્ષણ અને ઉછેરમાં આવો અભિગમ 20મી સદીના ઉત્કૃષ્ટ રશિયન ફિલસૂફ અને વિચારકના શબ્દો સાથે સંપૂર્ણપણે સુસંગત છે I.A. ઇલીન, જેમણે તેમની એક કૃતિમાં ભાર મૂક્યો હતો કે સાચા શિક્ષણ અને ઉછેરનો આધાર બાળકમાં આધ્યાત્મિક સિદ્ધાંતને જાગૃત કરવાની ઇચ્છા છે, તેની પાસેથી "આધ્યાત્મિક દૃષ્ટિવાળા, ઉષ્માપૂર્ણ અને મજબૂત પાત્ર સાથે સંપૂર્ણ વ્યક્તિ" બનાવવાની ઇચ્છા છે. . અને શાળાના કબૂલાત કરનાર અને ડિરેક્ટર ફાધર સેર્ગી માખોનિન, તેમના લેખ "આધ્યાત્મિક સમસ્યા તરીકે શિક્ષકની છબી" માં દર્શાવે છે કે સાચું શિક્ષણ વ્યક્તિમાં ભગવાનની છબીનું પુનર્નિર્માણ સૂચવે છે, અને તે "પદ્ધતિ શિક્ષણ એ જ સમયે મુક્તિની પદ્ધતિ છે.

જ્હોન ધ થિયોલોજિયનના ઓર્થોડોક્સ જિમ્નેશિયમની પોતાની વિશિષ્ટતા છે - તે સ્લેવિક વિશ્વ માટે નિખાલસતા છે. આ, અન્ય બાબતોની સાથે, પશ્ચિમ યુરોપિયન સંસ્કૃતિને વધુ ઊંડો અને વધુ શાંત દેખાવ, તેના શ્રેષ્ઠ લક્ષણો અને લાક્ષણિકતાઓને ઓળખવા માટે પરવાનગી આપે છે. અને અહીં એક થવા માટે કંઈક છે, ખાસ કરીને 20મી-21મી સદીના વળાંક પર રૂઢિવાદી સર્બિયાએ પોતાના પર લીધેલા મારામારી પછી અને તેણે આખા વિશ્વને વિશ્વાસની અડગતાનું કેવું ઉદાહરણ બતાવ્યું: રૂઢિચુસ્તતાના બંને દુશ્મનો અને તેના રખેવાળો.

રૂઢિચુસ્ત અખાડાઓમાં, યુરોપિયન ભાષાઓ ઉપરાંત, એક નિયમ તરીકે, આધુનિક ગ્રીક અથવા સર્બિયનનો પણ અભ્યાસ કરવામાં આવે છે. ગ્રીક - કારણ કે ગ્રીકમાંથી આપણી શ્રદ્ધા, આધ્યાત્મિક અને સાંસ્કૃતિક પરંપરા આવી છે, અંશતઃ ક્યાંક ઓલ-યુરોપિયન. શા માટે સર્બિયન? સર્બિયન ભાષાના શિક્ષક, રશિયન-સર્બિયન ફ્રેન્ડશિપ સોસાયટીના અધ્યક્ષ, જાણીતા સ્લેવિસ્ટ અને અનુવાદક ઇલ્યા મિખાયલોવિચ ચિસ્લોવને ઊંડો વિશ્વાસ છે કે સર્બિયા આજે રશિયન વ્યક્તિ માટે સર્બિયા માટે છે તેના કરતાં વધુ જરૂરી છે ("અલબત્ત, અહીં અને હવે, ઇતિહાસના આ ટૂંકા ગાળામાં, જે, જો કે, સદીના વળાંક સાથે, બીજાના અંત અને ખ્રિસ્તી યુગના ત્રીજા સહસ્ત્રાબ્દીની શરૂઆત સાથે એક વિચિત્ર રીતે એકરુપ થયો હતો”). ઇલ્યા મિખાઇલોવિચ કહે છે, "ગ્રીક લોકો આપણા સામાન્ય શિક્ષકો છે," મહાન રશિયન ફિલસૂફ ઇવાન ઇલિન (સારી રીતે, જેઓ આ ભ્રાતૃ સ્લેવિક દેશ અને તેના લોકોને જાણતા હતા) ના શબ્દોમાં, સર્બોએ અમને બતાવ્યું. તરીકે કોઈ વ્યક્તિ બળ દ્વારા દુષ્ટતાનો પ્રતિકાર કરી શકે છે અને જોઈએ, રૂઢિચુસ્ત વિશ્વાસ માટે કેવી રીતે ઊભા રહેવું - હવે, 21મી સદીમાં, પવિત્ર ઉમદા રાજકુમારો એલેક્ઝાંડર નેવસ્કી, દિમિત્રી ડોન્સકોય, લાઝર કોસોવસ્કીના સમયની જેમ. આજે પણ, સર્બ્સ અમને યાદ અપાવે છે કે તે શક્ય છે, તે બહાર આવ્યું છે કે રૂઢિચુસ્ત ખ્રિસ્તીઓમાં ઊંડો વિશ્વાસ કરવો - અને તે જ સમયે, રાષ્ટ્રીય ગૌરવથી ભરેલા લોકો, તેમની સ્લેવિક જાતિ અને યુરોપિયન સંસ્કૃતિને પ્રેમ કરે છે જે આપણા માટે કોઈ પણ રીતે પરાયું નથી. . તેઓ કોઈને તેમના નામનું અપમાન કરવાની મંજૂરી આપશે નહીં, જેમ તેઓ અજાણ્યાઓને તેમના વતી બોલવા દેશે નહીં. "સાર્વત્રિક મૂલ્યો" નો જાદુ તેમના પર કામ કરતું નથી. માત્ર આતંકવાદી ઉદારવાદીઓને જ નહીં, પણ સ્યુડો-ખ્રિસ્તીઓ, વિશ્વશાસ્ત્રીઓ માટે પણ, સર્બ્સ નિશ્ચિતપણે અને નિર્ણાયક રીતે જવાબ આપે છે: અમે તમને અમારા લોકોના જીવનના પાયા, અમારા ઇતિહાસ અને આજના દિવસોમાં તેની સાતત્યને મુક્તિ સાથે ધમકી આપવાની મંજૂરી આપીશું નહીં, કારણ કે આ છે. ઈશ્વરે આપેલી વાસ્તવિકતા, અને માનવ મિથ્યાભિમાન અથવા કલ્પનાનું ફળ નથી."

સર્બિયન રાષ્ટ્રીય પરંપરાની વિશિષ્ટતા એ વિશ્વાસ અને લોહીની એકતા, રાષ્ટ્રીય, વંશીય અને આધ્યાત્મિક એકતા છે. અને સર્બોને આમાં કોઈ વિરોધાભાસ દેખાતો નથી. તેઓ માને છે કે આવી બેવડી એકતા માત્ર લોકોમાં ખ્રિસ્તી વિશ્વાસને નબળી પાડતી નથી, પરંતુ, તેનાથી વિપરીત, તેને મજબૂત બનાવે છે, કારણ કે આવી "સિદ્ધાંત અને પ્રથા" સેન્ટ સવા પાસેથી આવે છે, જેમણે, રાષ્ટ્રીય ચર્ચનું નિર્માણ કર્યું હતું. બધાએ ત્રણ વિદેશી બિશપને ત્રણ સર્બ સાથે બદલ્યા. ત્સેટિન્સ્કીના સેન્ટ પીટરના સમયથી, જેમણે રૂઢિવાદી લોકોને એક હાથમાં તલવાર અને બીજા હાથમાં ક્રોસ સાથે તુર્કો સામે યુદ્ધમાં દોરી હતી. 1990 ના દાયકામાં કોસોવોમાં રૂઢિચુસ્ત ખ્રિસ્તીઓની શહાદત (આ રીતે કોસોવોના ભૂતપૂર્વ શહીદો પણ મૃત્યુ પામ્યા હતા - તેમના હાથમાં તલવાર સાથે, મેદાનમાં, તુર્કીના લોહીથી સર્બિયન સાથે એટલું સિંચાઈ ન હતી) ના બદલાતા ભાવિની સાક્ષી આપે છે. સર્બિયન લોકો - "મૃત્યુ સુધી પણ" તેમની શ્રદ્ધા રાખવા માટે.

શિક્ષક આઇ.એમ. ચિસ્લોવ નોંધે છે કે બાળકો મોટાભાગે તેમના માતાપિતાની વિનંતી પર (અને કેટલીકવાર આજ્ઞાપાલનથી) સર્બિયન શીખે છે. દરમિયાન, તે ચોક્કસપણે આવા બાળકો છે જે મોટાભાગે અર્થપૂર્ણ બને છે, અને તે લોકો પાસેથી બિલકુલ નહીં, જેઓ અસ્પષ્ટ ઉત્સાહ (અને સંપૂર્ણ વ્યવહારિક ધ્યેયો) સાથે "વિદેશી" તરફ દોડે છે - એક દુર્લભ ભાષા શીખવાની તક. ન તો શિક્ષક કે શાળાના આયોજકોને પોતાને કોઈ શંકા નથી કે સર્બિયન ભાષાના નિષ્ણાતોની હવે માંગ છે, પરંતુ તે જ સમયે તેઓ વાસ્તવિક નિષ્ણાતો છે જેઓ સમજે છે કે સર્બિયન પરંપરા શું છે, અને ઉતાવળમાં "આધુનિક ઉત્પાદનો" નથી. દુનિયા". છેલ્લા ત્રણ દાયકાની ઘટનાઓ દર્શાવે છે કે સર્બ્સ હવે અન્ય તમામ વિદેશી સ્લેવિક લોકો સાથે મળીને આપણી વધુ નજીક છે; ચાલો યાદ કરીએ કે આપણા સમાજે ભૂતપૂર્વ યુગોસ્લાવિયામાં યુ.એસ. અને નાટોના આક્રમણને કેવી રીતે પ્રતિસાદ આપ્યો હતો.

“કોઈપણ યુરોપિયન સંસ્કૃતિમાં, ઇતિહાસ એ ધર્મત્યાગ પ્રક્રિયા છે તે હકીકત હોવા છતાં (મારો મતલબ પશ્ચિમી લોકોની સંસ્કૃતિ પ્રથમ સ્થાને છે), અમને કેટલાક સદ્ગુણો મળે છે અને આપણે તે બાળકો સુધી પહોંચાડવા સક્ષમ હોવા જોઈએ જેથી તેઓ તેની પ્રશંસા કરે, સમજે. તે અને ઓર્થોડોક્સ આંખોથી જોવા માટે બિન-ઓર્થોડોક્સ પરંપરા (તે જ અંગ્રેજી સાહિત્ય, જર્મન મહાકાવ્ય અને જર્મન રોમેન્ટિકિઝમ, પ્રાચીન વારસો) પણ બોલવામાં સક્ષમ છે. અને જો આપણે સર્બિયન ઓર્થોડોક્સ પરંપરા વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ, તો અહીં આપણી પાસે ચોક્કસપણે શીખવા માટે કંઈક છે," I.M. સંખ્યાત્મક

તેઓએ આ યુગનો તેની ભૌતિકવાદ અને અધર્મની શીતળતા સાથે સામનો કરવો પડશે

ઇસ્ટર 2016 પહેલા, તેમજ એપ્રિલ 2017 માં, મોસ્કોમાં સર્બિયન એમ્બેસી અને મોસ્કોમાં અન્ય સ્થળોએ, હંમેશની જેમ, રશિયન-સર્બિયન ફ્રેન્ડશિપ સોસાયટી અને રશિયાના લેખકોના સંઘના સમર્થનથી, આંતરરાષ્ટ્રીય કવિતા સ્પર્ધા યોજાઈ હતી. યોજાયેલ - બાળકોએ સર્બિયન ભાષામાં ગીતો ગાયાં, રશિયન અને સર્બિયન ક્લાસિકની સાહિત્યિક કૃતિઓ. જ્હોન ધ થિયોલોજિયનના અખાડાના વિદ્યાર્થીઓએ પણ વાત કરી. "હું સેન્ટ સેર્ગીયસને પ્રાર્થના કરું છું: // તમારા સાધુઓને સર્બિયા મોકલો ..." - બાળકોના હોઠમાંથી છંદો સંભળાયા, અને તે આનંદથી વિચાર્યું: આ બાળકો આજે રશિયાની સાંસ્કૃતિક, ઐતિહાસિક, આધ્યાત્મિક જગ્યાના રક્ષકો છે અને સ્લેવિક વિશ્વ. બાર્નૌલમાં પણ, સર્બિયન સંસ્કૃતિની તેજસ્વી જ્યોત પ્રગટાવવામાં આવી હતી: 2016 માં, શિક્ષકોએ સ્પર્ધામાં સર્બિયનમાં બાળકોના પ્રદર્શનનું વિડિઓ રેકોર્ડિંગ મોકલ્યું. આ શિક્ષકોને નમન કે જેઓ નિયત કાર્યક્રમો અને પોતાની શક્તિઓથી આગળ વધીને સારું કામ કરે છે. આજે, જ્યારે સર્બિયા યુરોપમાં રશિયાનું લગભગ એકમાત્ર સાથી છે, ત્યારે આ એકીકૃત સંદેશાઓ જરૂરી છે...

જ્હોન ધ થિયોલોજિઅનની શાળામાં શિક્ષણ, જેમ કે રૂઢિચુસ્ત અખાડાઓના તમામ વિદ્યાર્થીઓ માટે, મેના અંતમાં એક ગૌરવપૂર્ણ વિધિ અને ક્રાઇસ્ટ ધ સેવિયરના કેથેડ્રલમાં પ્રમાણપત્રોની રજૂઆત સાથે સમાપ્ત થાય છે. આ ઘટનાની પૂર્વસંધ્યાએ, શાળાઓના કબૂલાત કરનારાઓ પવિત્ર ટ્રિનિટી સેન્ટ સેર્ગીયસ લવરામાં રેડોનેઝના સેન્ટ સેર્ગીયસના મંદિરમાં શાંતિપૂર્વક પ્રાર્થના સેવા આપે છે. જૂના દિવસોમાં, યોદ્ધાઓ, યુદ્ધમાં જતા પહેલા, આદરણીય પાસેથી આશીર્વાદ માંગતા હતા. આમ, હાઈસ્કૂલના વિદ્યાર્થીઓ આગળના અભ્યાસ માટે આશીર્વાદ માંગે છે, તે સમજીને કે તેઓએ આ યુગનો તેની ભૌતિકવાદ, અધર્મની ઠંડક અને ઘણી વખત થિયોમેકિઝમ સામે સંપૂર્ણ અને આક્રમક પ્રતિકાર સાથે સામનો કરવો પડશે.

જ્યારે પૂછવામાં આવ્યું કે તમે તમારી શાળામાં કોને શિક્ષણ આપો છો, ફાધર સેર્ગી માખોનિન કહે છે: "ઓર્થોડોક્સ વિશેષ દળો એવા લોકો છે જેઓ, કોઈપણ વાતાવરણમાં આવે છે, ભગવાનનો શબ્દ, ખ્રિસ્તી વિશ્વાસનો પ્રકાશ વહન કરશે." આ ફક્ત પાદરીઓ જ નહીં, પણ શિક્ષકો, ડૉક્ટરો, વૈજ્ઞાનિકો, મેનેજરો, એન્જિનિયરો પણ હશે જેઓ પ્રથમ પિતૃભૂમિ અને લોકોના ભલા વિશે અને પછી તેમના પોતાના સુખાકારી વિશે, નિઃસ્વાર્થ, પ્રામાણિક અને જવાબદાર બનવા માટે વિચારી શકશે. પસંદ કરેલા માર્ગ પર.