მშობლები ყურადღებით უნდა იყვნენ შვილის მიმართ, რათა ის რთულ პერიოდში სახლიდან არ გაიქცეს. თუ ასეთი შემთხვევა მოხდა თქვენს ოჯახში, უნდა შეინარჩუნოთ სიმშვიდე, იპოვოთ ბავშვი და ეცადოთ მას ესაუბროთ.
როდესაც ბავშვები იწყებენ თავს ზრდასრულად და დამოუკიდებლად თვლიან, ისინი ცდილობენ ეს დაუმტკიცონ მშობლებს. მაგალითად, ბავშვები სახლიდან გადიან. ეს ქმედება მშობლებს ანერვიულებს და აწუხებს. ბავშვის სახლის გარეთ ყოფნა უარყოფითად მოქმედებს მის ფსიქიკაზე.
რატომ გარბის ბავშვი სახლიდან?
ბავშვები 10-15 წლის ასაკში ხშირად გარბიან მშობლების მზრუნველობას. ამ ეტაპზე იწყება ცვლილებები ბავშვთა სხეულირომლებიც გავლენას ახდენენ ფსიქო-ემოციურ მდგომარეობაზე.
ბევრი ბავშვისთვის მოზარდობა რთულია. ამიტომ გარდამავალ პერიოდში მშობლები უფრო ყურადღებიანი უნდა იყვნენ შვილის მიმართ.
ფსიქოლოგები გამოყოფენ რამდენიმე ყველაზე მეტად საერთო მიზეზებირატომ ტოვებენ ბავშვები სახლს. Ესენი მოიცავს:
- ყურადღების მიქცევის მცდელობა. განსაკუთრებით მაშინ, როცა მშობლები ძალიან დაკავებულები არიან;
- ჩხუბის შემდეგ დამშვიდება. თუ ბავშვს აღენიშნება სიბრაზის, წყენის, დამცირების ან აგრესიის ძლიერი გრძნობა, მან შეიძლება დატოვოს სახლი;
- სახლში დამკვიდრებული წესრიგებისა და რეჟიმების მიმართ პროტესტის გამოვლენა;
- თუ არ გსურთ პასუხისმგებლობის აღება თქვენს ქმედებებზე;
- როგორც შურისძიება ჩემს მშობლებზე. როცა მოზარდს სჯერა, რომ უსამართლოდ განაწყენდნენ ან დასაჯეს, შეიძლება სახლიდან გაიქცეს, მშობლებს აწუხებდეთ;
- თუ გსურთ თავი დამოუკიდებელ ზრდასრულად იგრძნოთ. ამ გზით ბავშვები აჩვენებენ თავიანთ თვითკმარობას.
თქვენი შვილის სახლიდან გასვლის თავიდან ასაცილებლად, ეცადეთ, ყურადღება მიაქციოთ მას და ყოველდღე ესაუბროთ სხვადასხვა თემაზე, მოუსმინეთ მის აზრს და გაეცანით მის საქმეებსა და პირად ცხოვრებას, ნუ დააწესებთ საკუთარ წესებს აბსოლუტურად ყველაფერში.
რა უნდა გავაკეთო, თუ ჩემი ქალიშვილი ან ვაჟი ტოვებს სახლს?
თუ თქვენი შვილის გადარჩენა ვერ მოხერხდა, უნდა დაიცვათ რამდენიმე წესი. მნიშვნელოვანი წესი იმისა, თუ რა უნდა გააკეთოს, თუ ბავშვი სახლიდან წავიდა, არის სიმშვიდის შენარჩუნება. არ უნდა ჩავარდეთ პანიკაში, რათა თქვენი შვილის სახლში დაბრუნების ქმედებები ეფექტური იყოს. გამოიძახეთ სასწრაფო დახმარება, საავადმყოფოები, პოლიცია, რათა თავიდან აიცილოთ უბედური შემთხვევები. დაურეკეთ ან წადით მის მეგობრებთან, რომლებთანაც ბავშვი ცოტა ხნის წინ დაუკავშირდა. როგორც წესი, ბავშვები გარბიან საუკეთესო მეგობრებთან. თუ იცით, სად არის თქვენი შვილი, წადით იქ. არ არის საჭირო ბავშვთან საკითხების დალაგება და მით უმეტეს, ამაღლებული ხმით საუბარი. საუბარი უნდა იყოს მშვიდი ახსნა-განმარტებით, რომლებშიც უნდა გაიგოთ თქვენი შვილის ან ქალიშვილის წასვლის მიზეზი. ბავშვმა უნდა ისაუბროს და თქვენ ყურადღებით უნდა მოუსმინოთ მის ახსნას. ბოდიში მოუხადეთ მას, აღიარეთ თქვენი დანაშაული, რომ ვაჟი ან ქალიშვილი სახლიდან წავიდა და ერთად გადაწყვიტეთ რა უნდა გააკეთოთ ამ სიტუაციაში. მომავალში მეტი ყურადღებიანი უნდა იყოთ ბავშვის მიმართ და არ შეახსენოთ მას ეს შემთხვევა.
„სამი თვის წინ ქმარმა მიმატოვა, ახლა კი ჩემი შვილი სახლიდან გაიქცა. არ ვიცი რა ვქნა, რადგან არც ნათესავები მყავს და არც ნათესავები, სასოწარკვეთილმა ვცდილობდი დახმარება მეთხოვა ყოფილ ქმარს, მაგრამ მან უარი თქვა დახმარებაზე, პრინციპით ხელმძღვანელობდა: „მოკვდა, ისე მოკვდა. .” თუმცა რამდენიმე დღის შემდეგ მან დარეკა, რათა გაერკვია, იპოვეს თუ არა მისი შვილი და ურჩია, პოლიციას დაკავშირებოდა. ახლა უკვე გავარკვიე, სად არის ჩემი შვილი (14,5 წლისაა) და ჩემი მეგობრები მხარში მიდგანან.
საბოლოოდ, ბავშვთან სიტუაცია მოგვარდება, რადგან არის სამოქმედო გეგმა და ა.შ., მაგრამ მტანჯავს ძლიერი შიში, რომ საკუთარ შვილს ვერ გავუმკლავდები და სხვადასხვა გზებივცდილობ ქმართან შევურიგდე, მაგრამ არ გამომდის.
მისი რთული ბუნებისა და ასაკის დიდი სხვაობის გათვალისწინებით (35 და 52), ჩემი მეგობრები მირჩევენ, მივატოვო შერიგების იდეა და შევეცადო დამოუკიდებელ ცხოვრებას მივუერთდე, შემდეგ კი დავინახავთ... ეს ჟღერს, რა თქმა უნდა, გონივრული, მაგრამ ეს უბრალოდ არ გამოდის.
ადრე მომიწია ორ ცეცხლს შორის გაქცევა, რადგან ჩემს შვილს და მამინაცვალს არ ჰქონდათ ურთიერთობა, თუმცა ობიექტურად ქმარი ყველაფერში მართალი იყო, მაგრამ ძალიან ძლიერად აჭერდა, ან რაღაც. ჩემთან მიმართებაში მისი პოზიცია მარტივი იყო: ან მოიქეცი ისე, როგორც მე გირჩევ, როგორც დიდი ცხოვრებისეული გამოცდილების მქონე ადამიანს, ან რატომ მჭირდები ამ სახლში საერთოდ და წავალ აქედან.
ახლა მისი ყველა პირქუში პროგნოზი შვილზე ახდება და საშინლად ვხედავ, რომ ის მრავალი თვალსაზრისით მართალი აღმოჩნდა და მე თვითონ ვერ გავუმკლავდები. უბრალოდ სასოწარკვეთილებაში ვარ: თუ ადამიანს ოჯახი არ ჰყავს, მისი ცხოვრება აზრს კარგავს. ჩემი შვილი სახლიდან გაიქცა, ჩემი ოჯახი რატომღაც დაინგრა ჩვენს თვალწინ... უბრალოდ ვერ წარმომიდგენია როგორ შევიკრიბოთ და ვიცხოვროთ. ელიზაბეტ ბელაიჩუკი.
რა უნდა გააკეთოს, თუ თქვენი შვილი სახლიდან გაიქცა
ბავშვისთვის საუკეთესო და ეფექტური გზაა სასწრაფოდ დაუპირისპირდეს საკუთარ თავს. და იზრუნეთ საკუთარ ბედნიერებაზე, მათ შორის პირად ბედნიერებაზე.
ბავშვები ერთგვარი ამინდის ბარომეტრია სახლში. მშობლებს შორის ურთიერთობა უბრალოდ გაუარესდება და ბავშვები შეიძლება კარგად და ხშირად დაავადდნენ, დაიწყებენ ცუდად სწავლას და ამაზრზენად იქცევიან ... და როდესაც დედა (ჩვენს საზოგადოებაში, განქორწინების შემდეგ ბავშვები რჩებიან დედასთან), დაშორდა მამას, გამოიყურება დაბნეული, ცრემლიანი და, შესაძლოა, გაბრაზებული მამაკაცებზე და მთელ მსოფლიოში - ბავშვი ნელ-ნელა, მაგრამ აუცილებლად წყვეტს მის მორჩილებას. რადგან ბავშვები მხოლოდ ბედნიერ მშობლებს ემორჩილებიან. და თუ თქვენ, როგორც ამბობენ, წინაპრებს, თქვენი ცხოვრება არეული გაქვთ, რატომ მოვუსმინო თქვენს რჩევას? იგივენაირად დაგინგრია ცხოვრება? კარგი, არა!.. და როცა ოჯახში ატმოსფერო ზოგადად უიმედოდ იძაბება, ბევრი ბავშვი გარბის სახლიდან, რადგან არ უნდათ ცხოვრება იმ კანონებით, რაც კატასტროფამდე მიგვიყვანს. ალბათ ეს მხოლოდ შენი საქმეა - შვილი სახლიდან გაიქცა.
მაგრამ პრობლემა ისევ ბავშვისგან კი არ იწყება, არამედ თქვენი ყოფილი ქმარით. მას აშკარად აქვს საკმარისი საკუთარი შინაგანი კომპლექსები. კერძოდ, ის ცდილობს დომინირებას და ბრძანებას ისე, რომ არ შეუძლია ამის გაკეთება და საკუთარ თავში დაუცველი რჩება. მაგრამ უბედურება ის არის, რომ არ ხარ დარწმუნებული საკუთარ თავში! ამიტომაც აირჩიე შენზე 17 წლით უფროსი ქმარი, რადგან გულის სიღრმეში ცდილობდი მის უკან დამალვას (განსაკუთრებით თუ მეტი ნათესავი არ გყავს), გეგონა ის შენი საყრდენი გახდებოდა... მაგრამ ის უბრალოდ არა არ იცის როგორ იყოს მხარდაჭერა, ლიდერი, ამიტომ მან ცოლი 17 წლით უმცროსი აიყვანა, რათა ნებისმიერ შემთხვევაში დაემორჩილა, მიუხედავად იმისა, თუ როგორ ხელმძღვანელობს.
ამიტომ, დიდი ალბათობით თქვენი ყოფილი ქმარიახლა ცოტა რამ არის დაგეხმაროთ, როგორც მცველი. რა თქმა უნდა, ის ჯერ კიდევ საკმაოდ სუსტი და მშიშარაა, მიუხედავად მისი ყბადაღებული "ყოველდღიური გამოცდილებისა". და ბავშვთან პრობლემების გადაჭრა, ნამდვილად დაიწყეთ საკუთარი თავით. თავად იყავი ბედნიერი. ახლა თქვენთვის უფრო მნიშვნელოვანია გახდეთ არა იმდენად დამოუკიდებელი, რამდენადაც „შინაგანი“: მოიპოვოთ ნდობა საკუთარი შესაძლებლობების, საკუთარი მნიშვნელობისა და თუნდაც საკუთარი მიმზიდველობის მიმართ. იმიტომ რომ, მაპატიეთ გულწრფელად, სხვა მეგობრების რჩევით, რომ „დამოუკიდებლები გახდეთ“, შეიძლება სხვა მოტივი იყოს – ამბობენ, თავი დავანებოთ, საკუთარ პრობლემებს გაუმკლავდეთ... ჩვენში „დამოუკიდებელი“ ქალი მზიდავი ცხენია, რომელმაც მხრებზე გადააჭარბა ტვირთი. Ისე. დაიწყეთ არა ამ დატვირთვით, არამედ თქვენი პირადი საჭიროებებით. კერძოდ, იფიქრეთ იმაზე, თუ რატომ გჭირდებათ ოჯახი? ემორჩილებით თუ არა ბავშვობიდან დანერგილ აზროვნებას, რომ „ყველა უნდა დაქორწინდეს და შვილი ჰყავდეს“? ან ისევ გჭირდება დამხმარე ქმარი, რომლის უკან დაიმალები, როგორც ქვის კედლის მიღმა? ან გინდა რომ გიყვარდეს? საჭიროებიდან გამომდინარე და მოქმედების სტრატეგია განსხვავებული იქნება. გაბედე! Წარმატებას გისურვებ!
ელენა პორივაევა, ფსიქოლოგი
ყველაზე ხშირად სახლიდან წასვლის მიზეზი ბავშვის მოთხოვნილებების იგნორირებაა, რაც მშობლებთან გაუგებრობას ეფუძნება. ძირითადად 10-17 წლის მოზარდები ტოვებენ.
ტრადიციულად, მოზარდობა რთულ პერიოდად ითვლება, როდესაც მოზარდი, მიუხედავად გარეგანი სიბრძნის, უხეშობისა და აგრესიულობისა, რეალურად უკიდურესად დაუცველი და დაუცველია.
მშობლებო, გაითვალისწინეთ თქვენი შვილების საჭიროებებირომლის დაკმაყოფილებაც მათ ყოველთვის არ შეუძლიათ ან შეუძლიათ კონსტრუქციულად. (სახლიდან გასვლის შემდეგი მიზეზები და მათი პრევენციის რჩევები შეიძლება გამოყენებულ იქნას ბავშვებისთვის სხვადასხვა ასაკისასაკობრივი პერიოდის სპეციფიკის გათვალისწინებით)
ცნობისმოყვარეობა, ცოდნის და გამოცდილების სურვილი რაც შეიძლება მეტი
განვითარების ერთ-ერთი მიზანი ბავშვობა- კვლევა, სამყაროს და საკუთარი თავის ცოდნა. ეს იწვევს ზოგად ცნობისმოყვარეობას: იცოდე ყველაფერი, ყველაფერი განიცადო, ყველაფერი სცადო, რა არის საჭირო ჰორიზონტის გასაფართოვებლად, მიდრეკილებებისა და ინტერესების დასადგენად, არჩევისთვის. ცხოვრების გზა, ასევე შეიძლება გამოიწვიოს ახალი შეგრძნებების შესწავლა დევიანტური ქცევის ნებისმიერი ფორმის საშუალებით.
პრევენციული ზომები:
მოაწყეთ თქვენი შვილის თავისუფალი დრო, რომელშიც მას ექნება შესაძლებლობა დაიკმაყოფილოს თავისი ცნობისმოყვარეობა საკუთარი თავის, ცხოვრების სხვადასხვა ასპექტის, სამყაროს, ბუნების და ა.შ.
გამოცდილება "DRIVE"
ბავშვებს უყვართ გარისკვა. მათ თეორიულად იციან, რომ ბევრი ადამიანი იღუპება, მაგრამ თვით სიკვდილი მათ რაღაც ფანტომურად ეჩვენებათ, ანუ ის, რაც შეიძლება მოხდეს „ვიღაცას, მაგრამ არა მე“.
ბავშვები არგუმენტებს იღებენ, რომ „ოდესმე მომავალში“ მათ შეუძლიათ სასტიკი ფასი გადაიხადონ თავიანთი ჯანმრთელობის გამო.
ამას შეიძლება დავამატოთ გარკვეული შიშის დაძაბულობის განცდის სურვილი. მათ სურთ განიცადონ რაღაც მსგავსი, მხიარული-საშინელი რეალურად.
პრევენციული ზომები:
წაახალისეთ თქვენი შვილი მონაწილეობა მიიღოს შეჯიბრებებში, ლაშქრობებში, თამაშებში და ა.შ., სადაც ბავშვებს ეძლევათ საშუალება განიცადონ გონივრული რისკის მხიარული დაძაბულობა (ე.წ. „დრაივი“), დაძლიონ საკუთარი შიში. რა თქმა უნდა, ასეთი სასარგებლო „დისკის“ გამოცდილება სპორტში ადვილი მოსაპოვებელია. გარდა ამისა, სპორტში შესაძლებელია დაგროვილი დაძაბულობის განმუხტვა სოციალურად მისაღები გზით.
მოწყენილობა
მოწყენილობა- მძიმეა ემოციური მდგომარეობა. და ასეთ მდგომარეობას ისეთივე სერიოზულად უნდა მივუდგეთ, როგორც, მაგალითად, დეპრესიას ვიღებთ. რამ შეიძლება გამოიწვიოს ასეთი მდგომარეობა? ყველაზე ხშირად, მოწყენილობა არის რომელიმე შემდეგი მიზეზის შედეგი:
1. ცხოვრების აზრის ნაკლებობა:
- ბავშვობაში მიღებული ფსიქიკური ტრავმა, მათ შორის გამოცდილი ტრაგედიების, ძალადობის, ძალადობის შედეგად;
- მძიმე იმედგაცრუებები (მაგალითად, საყვარელი ადამიანების ღალატი);
-გადაჭარბებული განებივრება, როდესაც ბავშვს უბრალოდ არ აქვს დრო, რომ რაღაც ნამდვილად მოისურვოს - მას ყოველთვის ყველაფერი ძალიან ბევრი აქვს;
-მოზარდების გადაჭარბებული კრიტიკულობა.
2. მნიშვნელოვანი, ძირითადი საჭიროებების ქრონიკული დაუკმაყოფილებლობა:პატივისცემაში, სიყვარულში, მნიშვნელოვანი ადამიანების მიღებაში.
3. ცხოვრება "მშვიდობით":ყველაფერი, რაც უნდა მოხდეს ცხოვრებაში, მნიშვნელოვანი, მნიშვნელოვანი, საინტერესო, იქნება ოდესმე მომავალში და თარიღები არ არის განსაზღვრული და ძალიან შორს ჩანს; ამასობაში, თქვენ უბრალოდ უნდა დაელოდოთ მის განხორციელებას, ლოდინი ყოველთვის დამღლელი და მოსაწყენია.
4. შემოქმედებითი შესაძლებლობების განუვითარებლობა- შემოქმედებითი ადამიანი ყოველთვის სავსეა იდეებით, ამიტომ თავისუფალ დროს ინტერესითა და შთაგონებით ავსებს; როდესაც ადამიანი არ არის მიჩვეული შემოქმედებითად აზროვნებას, მას უჭირს დროის ისე სტრუქტურირება, რომ ჩვეულებრივ ვითარებაში იპოვნოს რაიმე საინტერესო თავისთვის.
პრევენციული ზომები:
შექმენით პირობები, რომლითაც ბავშვს, რომელსაც აქვს ყველაფერი, რაც მას სჭირდება, მაინც უნდა მიაღწიოს გარკვეული სურვილების ასრულებას, გააკეთოს გარკვეული სამუშაო ჯილდოს მისაღებად.
ასწავლეთ თქვენს შვილს ოცნება და სცადეთ მათი ძალები, დაეხმარეთ მიღწევაში. შექმენით წარმატებული სიტუაცია.
განავითარეთ ბავშვის ლიდერობის თვისებები, თავდაჯერებულობა.
განავითარეთ თქვენს შვილში კრეატიულობა.
ისწავლეთ დიდი და პატარა მიზნების დასახვა, განსაზღვრეთ ამოცანები, რომლებიც უნდა გადაიჭრას მათ მისაღწევად და დაყავით ეს ამოცანები პატარა, ადვილად მისაღწევ ნაბიჯებად.
სოციალური ჯგუფის კუთვნილება („მე ვარ როგორც ჩემი მეგობრები“)
ბავშვმა, სხვადასხვა მიზეზის გამო, ხშირად არ იცის უარის თქმა. მისთვის გაკეთებულის შედეგების შიში ისეთი ძლიერი არ არის, როგორც მეგობრების კეთილგანწყობის დაკარგვის შიში. რაც უფრო ნაკლებად თავდაჯერებულია მოზარდი, რაც უფრო ცუდად ექცევა საკუთარ თავს, მით უფრო მნიშვნელოვანია მისი თანატოლების სიმპათია მის მიმართ და ნაკლებად შეუძლია იფიქროს და იმოქმედოს მათი აზრის საწინააღმდეგოდ.
მოზარდი საკმარისად თავდაჯერებულად არ გრძნობს თავს, რომ მშვიდად გაუძლოს ზეწოლას, იძულებას და ბულინგისაც კი, მოზარდი ურჩევნია დაემორჩილოს ჯგუფის არაფორმალური ლიდერის მოთხოვნებს.
პრევენციული ზომები:
განავითარეთ ნდობა, საკუთარი თავის მიმართ პოზიტიური დამოკიდებულება, თქვენი თვისებების, თვისებებისა და გამორჩეული თვისებების მიღება თქვენს შვილში.
ასწავლეთ თქვენს შვილს დაძლევის ეფექტური სტრატეგიები უარყოფითი გავლენადა დამოუკიდებელი ქცევა რთულ სოციალურ სიტუაციებში.
განავითარეთ თქვენს შვილს ფიზიკური ძალა.
განუვითარეთ თქვენს შვილს კომუნიკაციის უნარი
პროტესტი მშობლების წინააღმდეგ
ბავშვები აჯანყდებიან მშობლებს, მათ წესებს, დამოკიდებულებებს, მაგრამ რეალურად მათი დამოკიდებულება ოჯახზე მაინც ძალიან მაღალია.
ასაკობრივმა პროტესტმა შეიძლება მიაღწიოს სასოწარკვეთამდე მიახლოებულ ინტენსივობას, თუ მშობლები საერთოდ არ არიან დაინტერესებულნი მათი შვილის ცხოვრებით. სინამდვილეში, მოზარდი გრძნობს, რომ ის არ არის საჭირო და მშობლებისთვის ტვირთადაც კი. ხშირად ამ ბავშვებს უჩნდებათ თვითგანადგურების სურვილი.
პრევენციული ზომები:
მოდელის პირობები, რომლებიც მეტაფორულად აღადგენს ცხოვრებისეულ სიტუაციებს, ყურადღება მიაქციეთ პასუხისმგებლობის გარდაუვალობას თქვენს ნებისმიერ გადაწყვეტილებაზე და ყველა ქმედებაზე.
ასწავლეთ თქვენს შვილს საკუთარი სურვილებისა და არჩევანის გააზრება: "რატომ ვაკეთებ ამას?"
ასწავლეთ თქვენს მოზარდს არა აგრესიული და ამავე დროს თავდაჯერებულად დაიცვას თავისი აზრი, თქვას უნარი. არა.
მსოფლიოს უსამართლობის ცნობიერებისგან თავის დაღწევის სურვილი, იმედგაცრუება (მათ შორის სიყვარულში), სერიოზული დანაკარგის გამოცდილება
(საყვარელი ადამიანების სიკვდილი)
მოზარდს ახასიათებს მაქსიმალიზმი. ხშირად სამყარო მას შავ-თეთრად ეჩვენება. ის ან აღფრთოვანებულია ან სძულს. მოზარდი განსაკუთრებით მგრძნობიარეა ნებისმიერი უსამართლობის მიმართ. და ყველაფერი, რაც არ აკმაყოფილებს მის მოლოდინს, მას უსამართლოდ ეჩვენება. ის შეიძლება იყოს ცინიკური, გამოხატოს ზიზღი სხვა ადამიანების პრობლემების მიმართ, ან ჩაიკეტოს საკუთარ თავში: არ დაინახოს, არ გაიგოს, არ იფიქროს, ხშირად ეძებს გზას, რომ შეაჩეროს წინააღმდეგობები მის სულში.
პრევენციული ზომები:
1. ასწავლეთ მოზარდს ცხოვრებისა და სოციალური ფენომენების გაურკვევლობის დანახვა - ნებისმიერ ნეგატიურ მოვლენაში არის პოზიტიური მარცვალი (პოზიტიური მოსაზრებების წინაპირობა), ხოლო ნებისმიერ პოზიტიურ მოვლენაში არის ნეგატივის წინაპირობა.
2. მხარი დაუჭირეთ მოზარდს, როცა ის განიცდის მწუხარებას, იმედგაცრუებას სიყვარულში.
3. სახლში, თვალსაჩინო ადგილას დატოვეთ ინფორმაცია დახმარების ხაზებისა და ფსიქოლოგის ოფისების მუშაობის შესახებ. აუხსენით ბავშვს: რატომ მიდიან ადამიანები ფსიქოლოგთან? რა არის ფსიქოლოგიური პრობლემები? როგორ მივმართოთ ფსიქოლოგს?
ასე რომ, ჩვენ გვაქვს მრავალი მიზეზი, რის გამოც მოზარდმა შეიძლება დაიწყოს სახლიდან გასვლის პრაქტიკა.. ეს ჩამოთვლა ცოტა საშინელია, რადგან, როგორც ჩანს, დესტრუქციული ქცევის თავიდან აცილება უბრალოდ შეუძლებელია. სინამდვილეში, ყველაფერი არც ისე საშინელია!
პირველ რიგში, ჩვენ აღვწერეთ დესტრუქციული პროცესების უკიდურესი ვარიანტები მოზარდებში.
მეორეც, ყველა გამოვლინება ერთდროულად არ აღწევს სახიფათო ინტენსივობას, არამედ მხოლოდ ზოგიერთი მათგანი.
მესამე, მოზარდები სიამოვნებით და მზადყოფნით პასუხობენ მათ და მათი პრობლემებისადმი უფროსების გულწრფელ ყურადღებას და ინტერესს.
მეოთხე, თინეიჯერები სიამოვნებით სწავლობენ ყველაფერს ახალს, ხოლო სარგებელი გაერთიანებულია საკუთარი თავის გამოხატვის, მათი წარმატების შეგრძნების, გართობა და შემოქმედებითად შესრულების შესაძლებლობასთან.
მიზეზები, რის გამოც მოზარდები ტოვებენ სახლს
პოპულარული რწმენის საწინააღმდეგოდ, ბავშვები არა მხოლოდ ტოვებენ დისფუნქციურ ოჯახებს. ოჯახი გარეგნულად შეიძლება იყოს საკმაოდ წესიერი და თუნდაც მდიდარი. შემდეგ კი ყველაზე ხშირად სახლიდან წასვლის მიზეზი ხდება კონფლიქტი, რომელიც ემყარება მშობლებთან ურთიერთგაგების ნაკლებობას. ძირითადად 10-17 წლის მოზარდები ტოვებენ.
ტრადიციულად, მოზარდობა რთულ პერიოდად ითვლება, როდესაც მოზარდი, მიუხედავად გარეგანი სიბრძნის, უხეშობისა და აგრესიულობისა, რეალურად უკიდურესად დაუცველი და დაუცველია.
მანკიერი წრე
ბავშვებში მომხდარი ცვლილებების მიზეზების არ გაგება იწვევს ჩვენს სურვილს, შევინარჩუნოთ მჭიდრო კონტროლი და ძალაუფლება მათზე ან „შევაბრუნოთ მათი განვითარება“.
ჩვენ ვიწყებთ უარის თქმას მოზარდის ახალ თვისებებზე და გვინდა დავიბრუნოთ ძველი, ბავშვური: მორჩილება, სიყვარული და ა.შ. შემდეგ კი სახლიდან გასვლა მათი პროტესტის გამოხატვის ერთადერთი შესაძლებლობა ხდება.
ხშირად, ჩვენი დიდი შფოთვის მიზეზი, როდესაც ჩნდება მოზარდის ქცევაში მკვეთრი ცვლილება, არის მისი, როგორც კარგი მშობლის იდეის განადგურების საფრთხე. ხოლო საკუთარი თავის, როგორც მშობლის, კმაყოფილების არსებობა ამაღლებს ადამიანის თვითშეფასებას. ამიტომ, მოზარდის ქცევაზე არაადეკვატურად ვრეაგირებთ მხოლოდ იმისთვის, რომ შევინარჩუნოთ პოზიტიური თვითშეფასება.
ჩვენ ვუშვებთ შეცდომებს არა იმიტომ, რომ არ გვიყვარს ჩვენი შვილები, არამედ იმიტომ, რომ ყოველთვის არ ვიცით საუკეთესო რამ და ხშირად არ ვიცით საკუთარი მოტივები.
ბავშვები გაუსაძლის პირობებს აპროტესტებენ სახლიდანრომელსაც ჩვენ ვქმნით მათთვის, არ გვინდა ბავშვის აზრის გათვალისწინება.
ქალიშვილის ან ვაჟის მშობლებისგან წასვლის კიდევ ერთი მიზეზი არის უსამართლო სასჯელი, არაადეკვატური მათი დანაშაულისთვის.შეურაცხყოფა მალე დავიწყებულია და მოზარდი მზად არის დაბრუნდეს, მაგრამ მას ეშინია სასჯელის, რომელიც აუცილებლად მოჰყვება. ასე იხურება წრე.
ბავშვი სასჯელს გარბის და მის გამო დაბრუნების ეშინია, ანუ გზა არ აქვს და ქუჩაში რჩება მანამ, სანამ დანაშაულში არ ჩავარდება ან არ გახდება დამნაშავე.
არასაჭირო კონფლიქტებისა და ბავშვების სახლიდან გასვლის თავიდან ასაცილებლად, გთხოვთ, დაიცვან შემდეგი წესები:
ნუ აძლევთ თქვენს მოზარდს ზედმეტ დატვირთვას, როცა მას ეზოში გასეირნების დროც კი არ აქვს. გახსოვდეთ, ის ჯერ კიდევ ბავშვია.
- თუ ვინმე უჩივის თქვენი შვილის ან ქალიშვილის საქციელს, ნუ იჩქარებთ ბავშვების დაუყონებლივ დასჯას, გაარკვიეთ მათი მოქმედების მოტივები.
- აირჩიე დანაშაულის შესაბამისი სასჯელი.
- ნუ დასჯით შვილს ცუდ გუნებაზე ან „პროფილაქტიკისთვის“.
- იყავით ყურადღებიანი და სამართლიანი თქვენი შვილების მიმართ, ერთად მოაგვარეთ მათი პრობლემები და მაშინ თქვენი შვილი ნაკლებად სავარაუდოა, რომ სახლიდან გაიქცეს.
როდესაც ბავშვი იწყებს ზრდას, ჩვენმა სიყვარულმა მისდამი უნდა მიიღოს განსხვავებული ფორმა, რაც მას ბავშვობაში სჭირდებოდა. თუ პატარა ბავშვს სჭირდება, უპირველეს ყოვლისა, კარგი ზრუნვა, მის გარშემო არსებული სამყაროს უსაფრთხოების უზრუნველყოფა, კონტროლი, მაშინ ახლა მშობლის სიყვარული ვლინდება მის მიღებასა და მხარდაჭერაში, როგორც პიროვნებად, დამოუკიდებელ და ინდივიდუალურად, რომელსაც შეუძლია პასუხისმგებლობის აღება მის ცხოვრებაზე.
სამი ნაბიჯი, რომელიც შეიძლება გადაიდგას ამ მიმართულებით, არის ეს:
1. არ გააკეთოთ თქვენი შვილისთვის ის, რაც მას შეუძლია გააკეთოს საკუთარი თავისთვის.
უარი თქვით ბიძგების სურვილზე, მიმართეთ მას იმაზე, რაც ჩვენ გვინდა ამ კონკრეტულ შემთხვევაში. ამის ნაცვლად, ჰკითხეთ საკუთარ თავს: "რა შემიძლია გავაკეთო ამ სიტუაციაში, რომ დავეხმარო ჩემს შვილს იყოს უფრო პასუხისმგებელი და შეძლოს საკუთარი გადაწყვეტილებების მიღება?"
2. ისწავლეთ ბავშვის გადაწყვეტილების მიღების სიამოვნება.
ჩვენ შეგვიძლია ამის გაკეთება, თუ გავაცნობიერებთ, რომ ჩვენს წინაშეა თვით ბუნების ცოცხალი, პულსირებული ნაწილაკი და გვაქვს ძვირფასი, მაგრამ დროებითი შესაძლებლობა დავაკვირდეთ როგორ ვითარდება იგი. მაშინაც კი, როდესაც ვხედავთ, რომ ბავშვი მიდის უსიამოვნო, მტკივნეული შედეგებისკენ, საუკეთესო რამ, რაც უნდა გავაკეთოთ ასეთ სიტუაციაში, არის უბრალოდ გამოვთქვათ ჩვენი შეშფოთება და შემდეგ მივცეთ საშუალება მოხდეს ამ შედეგების განვითარება.
3. შეცვალეთ ზოგიერთი ჩვენი აზრი და რწმენა ბავშვის შესახებ.
ეს ნაბიჯი ძალიან მნიშვნელოვანია. იმიტომ რომ მჭიდრო კავშირია ჩვენს რწმენასა და ჩვენს ქმედებებს შორის. ამის გაცნობიერების გარეშე, ჩვენ მუდმივად ვიქცევით ისე, რომ ჩვენი მოქმედებებით დავამტკიცოთ ჩვენი შინაგანი რწმენის სიმართლე. თუ დავრწმუნდებით, რომ ჩვენი შვილი თავდაპირველად დადებითი თვისებებით არის დაჯილდოვებული, შეუძლია სწორი გადაწყვეტილებების მიღება და საკუთარი ცხოვრების დამოუკიდებლად მართვა, მაშინ მას ამაში ძალისხმევის მხარდასაჭერად დავეხმარებით.
მაშინ ჩვენი სიყვარული შემოქმედებითი იქნება და ბავშვებს სახლიდან გასვლა აღარ დასჭირდებათ.
ისინი ამბობენ: „შვილები არ გარბიან კარგ მშობლებს. ალბათ, კარგი მშობლები არიან ისეთებიც, რომლებსაც შეუძლიათ ბავშვთან ურთიერთობა ისე დაამყარონ, რომ სხვადასხვა იმედგაცრუებისგან იხსნან.
სახლიდან არასანქცირებული გამგზავრების პრევენცია
ქცევითი რეაქცია სახლიდან გასვლის, ბავშვთა მოვლის ობიექტებიდან გაქცევის სახით შეიძლება იყოს მოტივირებული ან არამოტივირებული.
მოტივირებულიქცევითი რეაქცია განპირობებულია ფსიქოლოგიურად გასაგები მიზეზებით და გამომდინარეობს სწორედ იმ სიტუაციიდან, რომელშიც მოზარდი იმყოფება (მაგალითად, საზაფხულო ბანაკიდან გაქცევა, სადაც მოზარდი თანატოლებმა დაამცირეს, ან სახლიდან გასვლა მშობლებთან სერიოზული კონფლიქტის შემდეგ).
სხვა საქმეა, რომ ეს არ არის პასუხის საუკეთესო საშუალება, მაგრამ თუ მოზარდი ასე რეაგირებს, ეს ნიშნავს, რომ მან არ ისწავლა კონფლიქტურ სიტუაციებში რეაგირების სხვა სტრატეგიების გამოყენება და იყენებს აცილების სტრატეგიას. მშობლების ამოცანა ამ შემთხვევაში არის მოზარდის რეაქციის ემოციურ-ქცევითი რეპერტუარის გაფართოება, ანუ ქცევის მრავალფეროვანი სტრატეგიის სწავლება. (ბავშვი განაწყენებულია ბანაკში, მან უნდა იცოდეს, რომ შეუძლია დაუკავშირდეს ბანაკის ადმინისტრაციას, დაურეკოს მშობლებს, დაწეროს განცხადება პოლიციაში. თუ სერიოზული კონფლიქტი მოხდა სახლში, მაშინ ბავშვმა უნდა ისწავლოს როგორ დაიცვას თავისი უფლებები. და პატივი სცეს მშობლების უფლებებს.ბავშვს შეუძლია დახმარება სთხოვოს სკოლაში კლასის დამრიგებელს, სხვა ახლობლებს, მაგრამ არ გაიქცეს „არსად“ და საფრთხე არ შეუქმნას თქვენს სიცოცხლეს და ჯანმრთელობას).
მოტივირებული ზრუნვამწვავე სტრესული სიტუაციის ფონზე სხვადასხვა ხასიათის მქონე ბავშვებში ხდება სხვადასხვა გზით:
- სუსტ, ემოციურად აღძრულ, მგრძნობიარე, მოქნილ ბავშვებში მოტივირებული გამგზავრება ვლინდება როგორც მიზანმიმართული ან იმპულსური და შეიძლება იყოს პასიური პროტესტის გამოვლინება;
- მოძრავ, ემოციურ და იმპულსურ ბავშვებში მოტივირებული გამგზავრება ვლინდება ემანსიპაციის რეაქციად;
- ემოციურად ცივ, თავშეკავებულ, თავშეკავებულ, მოტივირებულ გაყვანაში თავს იჩენს კომუნიკაციის თავიდან აცილების რეაქციად;
- ნათელი, მხატვრული, აქტიური მოტივირებული გამგზავრებისთვის ვლინდება როგორც დემონსტრაციული რეაქცია.
მუდმივი სტრესული სიტუაციის ფონზე, მოტივირებული გაყვანა ხდება ჩვეული (სტერეოტიპული) - ანუ "ჩვევა" ყალიბდება, როდესაც მოზარდი ჩვეულებრივად რეაგირებს გაყვანით მაშინაც კი, როდესაც სტრესი არ არის ისეთი გამოხატული, რომ გაქცევა.
როდესაც ეს მოხდება, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ მოტივირებული გასასვლელები იწყებენ გადაქცევას უმოტივაციო.
ზოგჯერ შეიძლება მოულოდნელი გამგზავრება მოხდეს დაქვეითებული განწყობის ფონზე და განწყობის ეს ცვლილება სიტუაციით ვერ აიხსნება.
საბოლოოდ, გამგზავრება და გაქცევა შეიძლება იყოს გამოვლინება ფსიქიკური დაავადება(ეპილეფსია და ეპილეფსია, მანიაკალურ-დეპრესიული ფსიქოზი, შიზოფრენია, დემენცია და გონებრივი ჩამორჩენილობა).
მოხსნის და მაწანწალა სინდრომის სიმძიმე განისაზღვრება შემდეგნაირად:
მსუბუქი:
თვეში ერთხელ არა უმეტეს 7 დღისა;
- ღამის ვიზიტები კომპიუტერულ კლუბებში, მათხოვრობა, სკოლაში გასვლები;
- მოზარდის მიერ მისი ქცევის ნაწილობრივი კრიტიკა;
- არ არსებობს უკანონო ქმედებები;
- არ არის ქიმიური და ქცევითი დამოკიდებულება;
- ხდება სიტუაციური პიროვნული რეაქციების დროს;
- სასაზღვრო ინტელექტუალური უკმარისობა.
საშუალო:
მოვლა 2-3 კვირა, 1-2-ჯერ 2 თვეში;
- მათხოვრობა, სარდაფებში, სხვენებში ცხოვრება;
- უკანონო ქმედებები
- აგრესიულობა;
- მოზარდი არ აკრიტიკებს თავის საქციელს;
- გვხვდება ხასიათის ანომალიებში (ფსიქოპათიები), გონებრივი ჩამორჩენილობა.
მძიმე:
მოვლა 1-2 თვე, 2-ჯერ 6 თვეში;
- ანტისოციალური ცხოვრება;
- უკანონო ქმედებები;
- ალკოჰოლიზმი, ნივთიერების ბოროტად გამოყენება;
- აგრესიულობა;
- ქცევის კონტროლის შეუძლებლობა;
- ხდება ფსიქიკური დაავადების დროს.
რა შეიძლება გააკეთონ მშობლებმა, რათა მოზარდებს სახლიდან გაქცევა არ მოხდეს?
რა უნდა გააკეთოს, თუ მოზარდი უკვე გავიდა სახლიდან ან ეს სიტუაცია დროდადრო მეორდება.
ნუ ეცდებით პრობლემის გადაჭრას ძალით.
ზოგიერთი მშობელი, მორიგი გაქცევის შიშით, მალავს მოზარდის ნივთებს, კეტავს ბინაში და ა.შ. ამ ასაკში ძალზე მძაფრია წინააღმდეგობის სურვილი. მაშასადამე, „დრაკონიანმა“ ზომებმა შეიძლება მხოლოდ გაზარდოს მოზარდს სახლიდან გაქცევის სურვილი.
აუცილებელია გაანალიზოთ, რატომ იყო დისკომფორტი თქვენს შვილს ან ქალიშვილს.
იქნებ რამე შეიცვალა უფროსების ურთიერთობაში? მაშინ უნდა იფიქროთ იმაზე, თუ როგორ დაიცვათ მოზარდი მათი ზრდასრული პრობლემებისგან.
ბავშვის სახლიდან წასვლისას მდგომარეობა ნამდვილად არასტანდარტულია, ამიტომ შეიძლება დაგჭირდეთ ფსიქოლოგის დახმარება. კარგია, თუ იპოვით "ვიწრო" სპეციალისტს, რომელიც რამდენიმე წელია მუშაობს ბავშვებთან და მოზარდებთან, რომლებიც გარბიან სახლიდან ან მიდრეკილნი არიან მაწანწალობისკენ. და, რა თქმა უნდა, კარგია, თუ შვილთან ერთად მიდიხარ მიღებაზე.
ნუ ეცდებით ბავშვის მოტყუებით მოტყუებას ფსიქოთერაპევტის კაბინეტში.
გახსოვდეს!
ბავშვები ძალიან კარგად გრძნობენ უფროსების ტყუილს და ქცევის მოდელად იღებენ მშობლების შეუსაბამობას.
უგუნური ბავშვი! არ გაიაროთ!
უსახლკარობის მთავარი მიზეზი მოსახლეობის მნიშვნელოვანი ნაწილის ცხოვრების დონის არასტაბილურობაა.
სოციოლოგიური კვლევა ვარაუდობს, რომ:
- ქუჩის ბავშვების 90%-ს ჰყავს მშობლები;
- უგულებელყოფილი ბავშვების 100% სვამს ალკოჰოლს;
- 80% იყენებს ფსიქოტროპულ ნივთიერებებს;
- ქუჩის ბავშვების 90%-ს ესაჭიროება ფსიქიატრების და ნარკოლოგების კვალიფიციური დახმარება.
სახლიდან გასულ ბავშვებს შორის შეიძლება გამოიყოს 2 კატეგორია:
პირველი კატეგორია- ყველაზე მრავალრიცხოვანი ბავშვები არიან, ყველაზე ხშირად 9-14 წლის ასაკში, აშკარად დისფუნქციური ოჯახებიდან. დაბალი ცხოვრების დონის მქონე მშობლები, ხშირად ნასამართლევი, ნასვამი, ამორალური ცხოვრების წესი, არსად არ მუშაობენ.
ასეთი ბავშვები არიან ფიზიკურად გამძლეები, უპრეტენზიოები საკვებსა და ტანსაცმელში. ისინი იცნობენ ქუჩებს ღამით, არ ეშინიათ ვირთხების და იციან როგორ მოასინჯონ მაწანწალა ძაღლები.
გულგრილი სხვისი ტკივილის მიმართ და მომთმენი საკუთარის მიმართ. ისინი სწრაფად პოულობენ საერთო ენას ცბიერ ბიძებთან და დეიდებთან, არ ეშინიათ ღამის გათევის სარდაფში ან სხვენში, ეწევიან, სცადეს ალკოჰოლური სასმელები.
მათ აქვთ დანაშაულის ჩადენის და ქმედებისთვის დასჯის გამოცდილება, ბევრმა მათგანმა გაიარა არასრულწლოვანთა საკითხთა კომისია, პოლიცია, არასრულწლოვანთა დროებითი მოთავსების იზოლატორი.
მათ კარგად იციან, რომ ალკოჰოლური სასმელების მინის კონტეინერები გარკვეული ღირებულებისაა, მათ იციან მრავალი გზა, რომ "გამოიღონ" საარსებო წყარო.
ამ ბავშვებისთვის სახლიდან გასვლა ხშირად ვითარდება დრომანია(„დრომოსი“ - ბერძნული „გზიდან“, „მანია“ - აკვიატება, ვნებიანი მიზიდულობა), უგულებელყოფა კი უსახლკაროდ გარდაიქმნება.
ამ კატეგორიის ბავშვებს აქვთ დაბალი განათლების დონე, არიან პედაგოგიურად უყურადღებო და ხშირად აქვთ ფსიქიკური ჯანმრთელობის პრობლემები.
ამ ბავშვებიდან ბევრმა განიცადა ძალადობა და ძალადობა უფროსების მხრიდან.
სახლიდან წასვლის მიზეზებია ოჯახში ძირითადი ზრუნვის ნაკლებობა, მათზე ზრუნვა, კონტროლის სრული ნაკლებობა
. ამ კატეგორიის მიუსაფარი ბავშვები გამოირჩევიან გარეგნობითა და ქცევით.
ისინი ხშირად ჩაცმული არიან სეზონის გარეშე, უზომოდ, დაუდევარი. სახეები და ხელები ჭუჭყიანია, ზოგჯერ მუქი შეღებილი წებოთი და საღებავებით (ბევრი განიცდის ნივთიერების ბოროტად გამოყენებას). მათთვის დამახასიათებელია დაუბანელი სხეულის სუნი, საყოფაცხოვრებო ქიმიკატები. ხშირად იტანჯება სკაბები და პედიკულოზი. არ იციან გაჯერების გრძნობა, გამუდმებით მშია, პური ძალიან უყვართ. მათ შეუძლიათ ნებისმიერი სიუჟეტის შედგენა, რათა მოზარდების სინანული გამოიწვიონ. ჯგუფში მათ შეუძლიათ ყაჩაღური თავდასხმები განახორციელონ თანატოლებზე: მათ შეუძლიათ გაიხადონ ფეხსაცმელი, ტანსაცმელი, წაართვან ფული, ძვირფასი ნივთები. ხშირად ისინი თავად ხდებიან დანაშაულის მსხვერპლი.
სახლიდან გასული ბავშვების მეორე კატეგორია- ესენი არიან 13-16 წლის ბავშვები გარეგნულად აყვავებული ოჯახებიდან, ხშირად საშუალოზე მაღალი შემოსავლით. ასეთ ოჯახებში მშობლები თავიანთ ფუნქციებს მხოლოდ ტანსაცმელში, ფეხსაცმელში, საკვებში და ჯიბის ფულში ხედავენ.
აყვავებული ოჯახების მახასიათებლები, საიდანაც ბავშვები ტოვებენ.
- ხშირად ესენი არიან ბავშვები ერთ მშობელთან, რომელიც ჯერ კიდევ ახალგაზრდაა და პირადი ცხოვრების მოწყობითაა დაკავებული.
- ესენი არიან მამინაცვალის ან დედინაცვალის გაზრდილი ბავშვები, რომლებთანაც ურთიერთობა არ გამოუვიდა.
- შვილები პატარა ძმებით ან დებით მეორედ გათხოვილი მშობლებისგან.
- ეს შეიძლება იყვნენ იმ მშობლების შვილები, რომლებიც წარმატებით აკეთებენ კარიერას ან იკავებენ მაღალ თანამდებობებს და ყურადღებას არ აქცევენ შვილებს.
- ეს ის ბავშვები არიან, რომლებიც უფროსების მხრიდან გაუგებრობისა და უსამართლობის წინაშე აღმოჩნდნენ, ვერ გაუძლეს ზედმეტ მოთხოვნებს.
როგორც წესი, ეს ბავშვები არიან კომუნიკაბელური, ჰყავთ ბევრი ნაცნობი, ხშირად კარგად სწავლობენ ან გარკვეულ დრომდე სწავლობენ, მაშინ როცა საკუთარ თავზე დიდი ძალისხმევის გარეშე მიაღწიეს წარმატებას.
ბავშვების ამ კატეგორიაში სახლიდან წასვლის მიზეზებს, როგორც წესი, ღრმა ფსიქოლოგიური საფუძველი აქვს: უარყოფა და უსარგებლობა, მშობლებთან ემოციური კავშირის ნაკლებობა. ისინი ამას ხშირად აკეთებენ, რათა ყურადღება მიიპყრონ საკუთარ თავზე.
და თუ სახლში პრობლემები არ შეიმჩნევა, ისინი მათთან ერთად მიდიან სხვა ადგილას - ქუჩაში, მეგობრებთან, ნაცნობებთან ან თუნდაც უბრალოდ შემთხვევით და ძალიან საეჭვო ადამიანებთან. ეს ადამიანები შემდგომში ითხოვენ უაღრესად მაღალ საფასურს მათი დახმარებისთვის, რომლის ფასიც ბედისწერაა და სიცოცხლეც კი.
ასეთი ბავშვების სახლიდან წასვლა არის რეაქცია მშობლების არასწორ გათვლებზე განათლებაში.
ამ კატეგორიის ბავშვები ნაკლებად არიან ადაპტირებულნი ცხოვრებასთან, ისინი განებივრებულები, ცბიერები არიან და ამიტომ უფრო მეტად არიან დამოკიდებულნი უფროსებზე. პირველად შეუძლიათ ღამის გათევა ნათესავებთან, ნაცნობებთან, შემდეგ ნაცნობებთან და ბოლოს, სადაც საჭიროა. შედეგად, ისინი აღმოჩნდებიან სოციალურ ფსკერზე - ისინი ერთვებიან ნარკოტიკებსა და პროსტიტუციაში. ქცევა გამოხატავს უკიდურეს ცინიზმს. მათ შეუძლიათ სახლში მისვლა, სანამ მშობლები არ არიან, რომ აიღონ ფული ან გაყიდული ნივთები. ნომერ პირველ მტრად საკუთარ მშობლებს ხედავენ. არც ისე იშვიათია, როდესაც ასეთი ბავშვები დევნიან სისხლის სამართლის პასუხისმგებლობას გავრცელების, ნარკოტიკების შენახვის ან ორგანიზებულ დანაშაულებრივ ჯგუფებში მონაწილეობისთვის.
როდესაც ასეთი ბავშვი სახლიდან პირველად გადის, მნიშვნელოვანია მშობლების სწორი ქცევა, რაც საწყისი ეტაპიმაინც შეუძლია სიტუაციის გამოსწორება, ოჯახში ურთიერთობების აღდგენა!
Ნუ აჰყვებით პანიკას. ავარიების თავიდან ასაცილებლად, მიმართეთ სასწრაფოს, პოლიციას.
ყურადღებით გაანალიზეთ ბავშვის ქცევა და განცხადებები ბოლო პერიოდში. შეეცადეთ გაიხსენოთ რა გარემოებები უძღოდა წინ მის წასვლას. გაარკვიეთ, ვინ დაინახა და დაუკავშირდა მას.
შეაგროვეთ ინფორმაცია მისი მეგობრებისა და ნაცნობების შესახებ, შესაძლო ყოფნის ადგილების შესახებ, თუ ეს შესაძლებელია, გადაამოწმეთ ისინი. შეეცადეთ გაიგოთ, რაზე საუბრობდა თქვენი შვილი, რა განზრახვები, განწყობა ჰქონდა მეგობრებთან და ნაცნობებთან ბოლო შეხვედრების მომენტებში.
თუ ბავშვის ადგილმდებარეობას იპოვით, ნუ ჩქარობთ იქ შეჭრას და ძალით გამოიყვანეთ - შედეგი შეიძლება იყოს მოსალოდნელის საპირისპირო. თუ ის იქ მარტო არ არის, ესაუბრეთ ყველას, ეცადეთ დაუკავშირდეთ მათ.
შედით ბავშვთან მოლაპარაკებებში, მოუსმინეთ მას და სთხოვეთ, მოგისმინოთ. საუბრისას იყავით ძალიან გულწრფელი და ყურადღებიანი. ნება მიეცით ბავშვს ისაუბროს, ნუ შეაწყვეტინეთ მას, ნუ გაკიცხავთ, თუნდაც ეს იყოს თქვენს მიმართ უწყვეტი ბრალდებები. თუ მართლა დამნაშავე ხარ, აღიარე შენი შეცდომები, ითხოვე პატიება.
შეეცადეთ არ განიხილოთ რა მოხდა და მისი შედეგები, განიხილეთ მხოლოდ გამოსავალი ამ სიტუაციიდან და თქვენი მომავალი ცხოვრების ვარიანტები.
ამის შემდეგ, ნუ გაკიცხავთ ბავშვს და ნუ დაუბრუნდებით მომხდარის განხილვას. არ უთხრათ თქვენს მეგობრებს, ნათესავებს, მეზობლებს მომხდარის შესახებ. ყოველივე ამის შემდეგ, თუ თქვენი ურთიერთობა თქვენს შვილთან დროთა განმავლობაში აღდგება, მაშინ მათ თვალში ის დიდხანს დარჩება უიღბლო.
დაეხმარეთ თქვენს შვილს გაწყვეტილი კავშირების აღდგენაში - სკოლაში, სამსახურში და ა.შ. გაუზიარეთ მას თქვენი გეგმები და საზრუნავი. ბავშვი ამას ნდობის ნიშნად მიიღებს. და ყოველთვის გახსოვდეთ, რომ არავის სჭირდება თქვენი შვილი თქვენზე მეტად.
თუ ქუჩაში სხვისი უსახლკარო შვილი შეგხვდებათ:
არ გაიაროთ, არ მოშორდეთ, ვითომ არ შეამჩნიოთ იგი.შეეცადეთ ესაუბროთ მას, ყურადღება მიაქციოთ მის გარეგნობას, ჯანმრთელობის მდგომარეობას, ეცადეთ გაარკვიოთ სად ცხოვრობს, ვინ არიან მისი მშობლები, რატომ აღმოჩნდა ქუჩაში, სად და ვისთან ერთად ცხოვრობს ამჟამად, რისთვის არსებობს.
შეეცადეთ დაეხმაროთ ამ ბავშვს. შეატყობინეთ ადგილობრივ სოციალური დაცვის სააგენტოს, სპეციალიზებულ სოციალურ-ფსიქოლოგიურ სამსახურებს.
ყოველ ორ დღეში ერთი ბავშვი უჩინარდება კალუგის რაიონში - ასეთ საგანგაშო მონაცემებს საგამოძიებო კომიტეტი გვაწვდის. ბევრს ახსოვს 15 წლის კარინას ისტორია, რომელიც მეგობრებთან ერთად რამდენიმე თვე ხეტიალობდა სხვადასხვა ქალაქებსა და სოფლებში. ცოტა ხნის წინ კი პატარა ბიჭმა გადაწყვიტა დედას „ესწავლა“ და გაქცევაც მოაწყო, მთელი ღამე გაუჩინარდა. რატომ ტოვებენ ბავშვები სახლს, როგორ დააბრუნონ ისინი და, რაც მთავარია, რა უნდა გააკეთონ მშობლებმა ასეთ რთულ ვითარებაში - ამბობს ოლესია იგნატოვა, ფსიქოლოგიის მეცნიერებათა კანდიდატი, ფსიქოლოგიური, სამედიცინო და პედაგოგიური დიაგნოსტიკის ორგანიზაციული და მეთოდოლოგიური მუშაობის დირექტორის მოადგილე. საკონსულტაციო ცენტრი კალუგაში
გაქცევა დავგეგმე
რატომ ტოვებენ ბავშვები სახლს? ამის მინიმუმ სამი მიზეზი შეიძლება იყოს. პირველი და, ალბათ, ყველაზე სერიოზული მიზეზი არის პორიომანია, ფსიქიკური აშლილობა, რომელიც გამოიხატება მაწანწალობისადმი უმოტივაციო და დაუძლეველ ლტოლვაში. ეს ჰგავს კლაუსტროფობიას ან აგორაფობიას, მხოლოდ შიშს იწვევს არა ღია ან დახურული სივრცეები, არამედ გარემოს მუდმივობა და ერთფეროვნება. პაციენტს პერიოდულად აღენიშნება მოუსვენარი მდგომარეობა, რომლის წინააღმდეგაც უჩნდება ადგილის შეცვლის უკონტროლო სურვილი. თავდაპირველად ის ცდილობს დათრგუნოს გაჩენილი სურვილი, მაგრამ ის უფრო და უფრო დომინანტური, დაუძლეველი ხდება და ბოლოს ისეთ ზომებს აღწევს, რომ პაციენტი, შედეგებზე ფიქრის გარეშე, მიდის უახლოეს სადგურზე, პირას, ხშირად ფულის გარეშე. , არავის გაფრთხილების გარეშე ჯდება მატარებელში, ორთქლის ნავში და მიდის იქ, სადაც თვალებს უყურებს.
როგორც წესი, მოგზაურობა გრძელდება რამდენიმე დღე, რომლის დროსაც ადამიანი არის არასრულფასოვანი, სიღარიბეში, მაგრამ მაინც გრძელდება. შემდეგ მოდის რელიეფის მდგომარეობა, გონებრივი დასვენება. ნახევრად შიმშილი, ჭუჭყიანი, დაქანცული ადამიანი ბრუნდება სახლში თავისით ან უცხო ადამიანების დახმარებით, მაგრამ ნათელი ინტერვალი ძალიან მოკლეა და ცოტა ხნის შემდეგ წინა სურათი მეორდება.
ბოლო კვლევები აჩვენებს, რომ ეს არ არის მხოლოდ ქცევითი დამოკიდებულება, არამედ ფსიქიკური დაავადების ერთ-ერთი მაჩვენებელი, როგორიცაა შიზოფრენია ან ნევროზული დარღვევები.
შეუძლებელია ასეთი ადამიანების შენარჩუნება არც სახლში და არც ურთიერთობაში, ამიტომ ერთადერთი გამოსავალი ფსიქიატრიულ საავადმყოფოში მკურნალობაა.
მეორე, ნაკლებად სახიფათო მიზეზი არის სამყაროსადმი ძირითადი ნდობის კონსტრუქციის დარღვევა, რომელიც ყალიბდება სამ წლამდე ბავშვში დედასთან და ნათესავებთან ურთიერთობით. უფრო მეტიც, ეს გამოიხატება როგორც უნდობლობა ზოგადად სამყაროს მიმართ. ნორმალური ადამიანისთვის სამყარო და ადამიანები აპრიორი სიკეთეა და მხოლოდ მაშინ სწორდება ეს აზრი კონკრეტული სიტუაციიდან გამომდინარე.
მაგრამ ზოგიერთი ადამიანისთვის სამყარო საშიში და გაბრაზებულია, უახლოეს ადამიანებსაც კი მხოლოდ გარკვეულ დრომდე ენდობიან: ადამიანი მუდმივად ელოდება ბინძურ ხრიკს.
ასეთი ადამიანები ხშირად ტოვებენ სახლს სწორედ იმიტომ, რომ არ ენდობიან. ეს მდგომარეობა ცოტათი ჰგავს პარანოიას, მაგრამ ეს არ არის დაავადება ამ სიტყვის სრული გაგებით. ასეთი სიმპტომების დროს ადამიანს სჭირდება ფსიქოთერაპევტთან მისვლა, რომელიც გრძელვადიანი თერაპიით, საუბრებით დააბრუნებს ადამიანს ნორმალურ მდგომარეობას.
მესამე, რაზეც ფსიქოლოგები მუშაობენ, არის სიტუაციური მაწანწალა – როდესაც ბავშვები, ყველაზე ხშირად მოზარდობის ასაკში, ტოვებენ სახლს. რატომ არიან მოზარდები რისკის ქვეშ?
ყველაფერი ძალიან მარტივია: ტვინის დაბომბვა ჰორმონებით, სხეულის რესტრუქტურიზაცია, სქესობრივი როლის იდენტიფიკაციის დასრულება - ეს ყველაფერი ერთდროულად და საკმაოდ მოკლე დროში ხდება, შესაბამისად, ყველა ასაკობრივი კრიზისიდან ეს ყველაზე მშფოთვარეა. და ყველაზე რთული. ბავშვები ტოვებენ სახლს არა იმიტომ, რომ მათ აქვთ მანია ან ლტოლვა, არამედ იმიტომ, რომ რაღაც არ შეეფერება მათ ოჯახთან და მეგობრებთან ურთიერთობაში. ამაზე უფრო დეტალურად ვისაუბროთ.
და მე მაქვს ამის ასი მიზეზი
თუ მოზარდი სახლიდან წავიდა, უპირველეს ყოვლისა, მიზეზი სახლში ეძებეთ: არც ერთი ნორმალური ადამიანი არ დატოვებს მშობლიურ და მყუდრო ადგილს, თუ მას არ აიძულებენ.
ხშირად მთავარი შემთხვევაკარის ჩაკეტვა - მშობლისა და შვილის ჰარმონიული ურთიერთობის დანგრევა.
მოზარდი არის მესაზღვრე, ჯერ არ არის ზრდასრული, მაგრამ აღარ არის ბავშვი. და მშობლები ხშირად ივიწყებენ ამას, ჩვევის გამო აგრძელებენ შვილს პატარა ბიჭივით მოპყრობას: აკონტროლებენ, არ უსმენენ მის აზრს. სახლიდან გასვლა ერთგვარი პროტესტია, ხმამაღალი განცხადება, საკუთარი უფლებების დეკლარაცია.
ჰიპომზრუნველობასა და ჰიპერმზრუნველობას ასევე შეუძლია ბავშვის პროვოცირება. უსაზღვროდ მზრუნველი ბებია მარადიული კითხვით "შარფი ხომ არ გაქვს შეკრული?" ან, პირიქით, გულგრილი და გულგრილი დედა, რომელსაც არ აინტერესებს სად და ვისთან ერთად უჩინარდება მისი ქალიშვილი. მეორე ვარიანტი ყველაზე სამწუხაროა. ბავშვს არ უვითარდება მიჯაჭვულობა სახლთან, მშობლებთან, ის, როგორც ტუმბო, ერთი ადგილიდან მეორეში იხეტიალებს.
მაგრამ ბავშვი ყოველთვის არ მოქმედებს როგორც უდანაშაულო მსხვერპლი. ბავშვები შესანიშნავი ფსიქოლოგები არიან, მათ ესმით, რომ თუ გსურთ მიიღოთ ის, რაც გსურთ, უბრალოდ უნდა მოახდინოთ ზეწოლა მტკივნეულ ადგილზე. აქედან მოდის დემონსტრაციული განცხადებები: თუ ახალ ტელეფონს არ იყიდით ან თორმეტამდე არ გამიშვებთ, სახლიდან გავალ. მშობლებმა არ უნდა პანიკა, ეს ჩვეულებრივი მანიპულაციაა. დაიმახსოვრე საკუთარი თავი. ყველა გავიქეცით, მაგრამ შემდეგ, შესასვლელთან ორი საათი დგომის შემდეგ, ან რაიონში რამდენიმე წრე გავუკეთეთ, უსაფრთხოდ დავბრუნდით სამშობლოში.
ფაქტია, რომ ბავშვი მოწყვეტილია სახლში ყოფნის უხალისობასა და გარესამყაროს შიშს შორის.
მცირეწლოვანი ბავშვებიც ტოვებენ სახლს, მაგრამ ეს შემთხვევები საკმაოდ იშვიათია. და ასეთი ქმედებების მიზეზები, როგორც წესი, ზედაპირზე დევს. ეს შეიძლება იყოს მართლაც სერიოზული ფსიქიკური აშლილობა, მაგრამ უფრო ხშირად ეს მხოლოდ მანიპულირებაა. ცალკე ამბავია გაქცევა უფუნქციო ოჯახიდან.
ბუნებით ბავშვები უფრო მომთმენები არიან, ეჩვევიან იმ სისტემას, რომელშიც არიან. მუდმივი ცემის და დამცირების შემთხვევაშიც კი მშობლებთან ახლოს დარჩებიან.
ამიტომ, თუ პატარა ბიჭი იწყებს ხეტიალს, ეს ძალიან საგანგაშო სიგნალია; ეს ნიშნავს, რომ ყველაფერი ძალიან ცუდია. წარმოიდგინეთ, როგორი აუტანელი უნდა იყოს სიტუაცია ოჯახში, თუ ბავშვისთვის უფრო ადვილია თანატოლებთან ხეტიალი ან მოზარდების გავლენის ქვეშ მოქცევა, ვიდრე მშობლებთან დაბრუნება.
დედა, ჩვენ ყველანი გიჟები ვართ
უპირველეს ყოვლისა, მშობლებმა, როგორც ზრდასრულმა, გამოცდილმა, განწყობის გამკლავებამ, უნდა შეცვალონ ურთიერთობების სისტემა, როგორც კი აღზრდის პირველი ნიშნები გამოიკვეთება. აუცილებელია ბავშვის წახალისება, იმის თქმა, რომ ეს კარგია, მართალია, ასეც უნდა იყოს, რადგან მოზარდს არ აქვს დარწმუნებული, რომ ყველაფერი, რაც მას ხდება, ნორმალურია.
ზრდის თვალსაჩინო სიმპტომები - ცვლილებები ფიზიოლოგიაში - ხშირად საკმაოდ მტკივნეულია. მაგალითად, როდესაც ბავშვის ჩონჩხი უფრო სწრაფად იზრდება, ვიდრე სხეულის დანარჩენი სისტემები, მოზარდი მუდმივად განიცდის მტკივნეული ტკივილი, იხრება, ეს ფიზიკური დისკომფორტი გაუგებარი და უსიამოვნოა. ფსიქიკის დონეზე მოზარდი გრძნობს, რომ არავის ესმის და არ იღებს მას. ჩნდება აგრესიის არამოტივირებული შეტევები, რომლებიც ქრება ისევე სწრაფად, როგორც ჩნდება.
მინდა ვიცინო, მერე ვიტირო; ხან მარტო ყოფნა, ხან მეგობრებთან ურთიერთობა - „განწყობის ცვალებადობა“ დიდ შფოთვას იწვევს არა მხოლოდ მშობლებისთვის, არამედ თავად ბავშვისთვისაც.
მოზარდი ავლენს გარესამყაროს დაპყრობის, უფროსებისა და თანატოლების შორის თავის დამკვიდრების სურვილს. რატომ არიან ასეთი ნიჰილისტები, რატომ ეძებენ უბედურებას და გამუდმებით კამათობენ? ასე ყალიბდება წარმოდგენა სამყაროზე, ყალიბდება საკუთარი აზრი.
მშობლები ძალიან ფრთხილად უნდა იყვნენ: მოზარდის ნდობა ადვილი მოსაპოვებელია და ადვილად დასაკარგი. თუ ადრე ბავშვი არ ამჟღავნებდა ანტისოციალურ ქმედებებს, მაშინ მოზარდობის ასაკში ის მოულოდნელად იწყებს სახლიდან გაქცევას და ულტიმატუმებს აყენებს: "თუ არ შეწყვეტ ჩემს ოთახში შესვლას, მე გავალ სახლიდან!"
ოღონდ არ დაიჩაგროთ და გაიქეცით ყველა მოთხოვნის შესასრულებლად. მანიპულირება უსიამოვნო სიტუაციების თავიდან აცილების ჯანსაღი მექანიზმია.
არაჯანსაღი მანიპულაცია - სუიციდური მანიპულაცია, როცა მოზარდი ამბობს: თავს ჩამოვიხრჩობ ან ვენებს მოვიჭრი. ეს უფრო საშიშია, რადგან ბავშვს შეუძლია ზედმეტად ბევრი თამაში: მაშინაც კი, თუ მან გადაწყვიტოს ვენების მოჭრა თვალწარმტაცი გზით, მაშინ უბრალოდ უცოდინრობის გამო მას შეუძლია, მაგალითად, უფრო ღრმად გაჭრას, ვიდრე დაგეგმა. მოზარდები შოუსთვის ასეთ აქტებს ასრულებენ, როგორც წესი, ჩანაწერებს წერენ, მშობლების მოსვლამდე ერთი საათით ადრე მიდიან აბანოში... არ შეიძლება ითქვას, რომ ამას შეგნებულად და დაგეგმილი აკეთებენ. უფრო სწორედ, ამ წუთას ვნებიან მდგომარეობაში არიან, ძალიან უნდა რაღაცის მიღწევა, თავს ძალიან ცუდად გრძნობს. მაგრამ თქვენ უნდა შეინარჩუნოთ გონივრული სიმშვიდე და გესმოდეთ, რომ ეს არის მანიპულირების მცდელობა, სინამდვილეში მას არ სურს თავის მოკვლა.
როგორ შეიძლება განვასხვავოთ ეპიზოდური სუიციდური ადამიანი პათოლოგიური სუიციდისგან? ეს უკანასკნელი გეგმავს, ალბათ - ახლო მეგობრებს გაუზიაროს სოციალური ქსელები, მაგრამ ის არასოდეს ილაპარაკებს გამომწვევად ამაზე მარჯვნივ და მარცხნივ და, რა თქმა უნდა, საქმეს ბოლომდე მიიყვანს.
დემონსტრაციული თვითმკვლელი ადამიანი ელის, რომ ზეციდან დაინახოს, როგორ გლოვობენ მისი ახლობლები. მოზარდს სჯერა მითის, რომ მისი სხეული მოკვდება და ცოტა ხნის შემდეგ სული დაიბადება სხვა ოჯახში მშვენიერი მშობლებით და ყველაფერი იდეალურად იქნება. ასეთ ბავშვებთან მუშაობამ უნდა გაიაროს ცნობიერების გასაღებები: „პირველ რიგში, არავინ დაბრუნებულა სხვა სამყაროდან. თქვენ ვერ ნახავთ ყველაფერს, რაც თქვენს შემდეგ მოხდება. მომავალი, რომელიც შენთვის დაგეგმე, არასოდეს მოვა - შეუძლებელია. შენ. შეხვდები შენთვის ძვირფას ადამიანს. არ შეგიყვარებ, არ გააჩინებ შვილს, არ გააკეთებ იმას, რაც გიყვარს."
არავის ვეტყვი
თუ ბავშვმა მოულოდნელად აიყვანა და წავიდა ახსნა-განმარტების გარეშე, მაშინ ან მშობლებმა გამოტოვეს რაღაც, ან ბავშვმა კარგად დამალა თავისი განზრახვები. სინამდვილეში, თუ მშობლისა და შვილის ურთიერთობა არ განადგურდებოდა ადრეული ასაკიბავშვები ენდობიან მშობლებს. დიახ, ისინი ჩხუბობენ და ეწინააღმდეგებიან, არღვევენ აკრძალვებს. მაგრამ მიუხედავად ამისა, მშობლები არიან ადამიანები, რომელთა მეშვეობითაც მოზარდები სწავლობენ გარე სამყაროს.
და თუ ბავშვმა ცუდი საქციელი ჩაიდინა, ორი-სამი დღე დადის, მეგობრებს უჩივის, მაგრამ შემდეგ მაინც ეუბნება მშობლებს და რჩევას სთხოვს, რადგან მისთვის დედა და მამა უმაღლესი ავტორიტეტია.
ეს არის საკონტროლო გადამრთველი: მე ვფიქრობ და ვმოქმედებ სწორად თუ არა, თუ ბავშვი არ დაბრუნდება, ეს ნიშნავს, რომ ნდობა უფროსების მიმართ ერთხელ დაიკარგა, ბავშვმა განიცადა ღალატი.
ბოლოს და ბოლოს, არ ვფიქრობთ, როცა ვამბობთ: ხვალ ვიყიდი სათამაშოს, წიგნს, კაბას... მაგრამ ხვალ არ ვიყიდი და ზეგ არ ვიყიდი. და საერთოდ ხუთ წუთში დავივიწყებ დაპირებას - ეს პატარა ღალატი გროვდება, მაგრამ ჩვენ ამოვწურავთ ნდობის კრედიტს.
თუ გარეგნულად ყველაფერი კარგადაა, ბავშვი სკოლაში მიდის, ხვდება მეგობრებს, მაშინ მშობლებმა მაინც უნდა მიაქციონ ყურადღება ე.წ. ნახატები, წიგნები, მუსიკა . ისინი შეიძლება საერთოდ არ იყოს უვნებელი და უამრავ კითხვას იწვევდეს. ნახატებში საგანგაშო სიგნალებია, მაგალითად, ნაცრისფერი ფერების გამოყენება, დაჩრდილვა, პატარა ფიგურების გამოსახულება დიდ ფურცელზე.
მშობლებმაც უნდა აკონტროლონ საუბრის დროს :
თუ მოზარდი წყვეტს საუბარს შუა წინადადებაში, გაბრაზებულია და არ არის მოტივირებული, ეს ნიშნავს, რომ მას აქვს გეგმა, რომელიც სურს საიდუმლოდ შეინახოს.
მაგრამ, საბედნიეროდ, მოზარდმა არ იცის მოტყუება, ამიტომ მისი ხრიკების გარკვევა საკმაოდ მარტივია.
სოციალურ სფეროში არსებულ სირთულეებზე საუბრობს მეგობრებისა და ნაცნობების მოულოდნელი გამოჩენა, რაც აქამდე არ არსებობდა, მით უმეტეს, თუ დაგვიანებული სეირნობები და საეჭვო ვიზიტები იწყებოდა. მაგალითად, ბავშვი ლაპარაკობდა და ესაუბრებოდა ერთ კომპანიას, შემდეგ უცებ იჩხუბა ყველასთან და ახალი ნაცნობები გააჩინა. ეს შეიძლება იყოს საერთო ინტერესებით გაერთიანებული თინეიჯერების უწყინარი კომპანია, ან შეიძლება იყოს სექტა ახალგაზრდული სუბკულტურის ელემენტებით.
ამ შემთხვევაში, მშობლებმა უნდა მოიპოვონ ინფორმაცია ყველა შესაძლო გზით და ბავშვი არ უნდა იყოს ინიცირებული ინტელექტუალური მუშაობის სირთულეებში.
აკადემიური მოსწრების დაქვეითება მოზარდობაში – ბუნებრივად და გასაგებად.
ბევრი მშობელი უჩივის შვილს: დაწყებით სკოლაში ის წარჩინებული მოსწავლე იყო, ახლა კი დუქნებში გადაიჩეხა. ეს ნორმალურია: არის სხვა მოტივაცია და სხვა ინტერესები.
ის, რაც ახლა მის გონებაშია, არის ის, თუ როგორ მოიპოვოს ლიდერის პოზიცია თანატოლებს შორის ან, თუ უფრო ძლიერი ლიდერი არსებობს, როგორ შეინარჩუნოს თავისი ადგილი. აქედან სასაცილოდ გვეჩვენება განცხადებები და ულტიმატუმები: თუ მეგობრობ, ნადიასთან არ წახვიდე! ეს არის საკუთარი ჯგუფის კუთვნილების განსაზღვრება. მაგრამ მაინც, მშობლებმა უნდა იცოდნენ თავიანთი შვილის სასკოლო საქმეები: წავიდნენ შეხვედრებზე, დაუკავშირდნენ მასწავლებლებს და სხვა მშობლებს, გაიცნონ თანაკლასელები.
თუ ბავშვი დიდ დროს ატარებს სოციალურ ქსელებში ასევე საფრთხის სიგნალია. რა თქმა უნდა, უმჯობესია, თუ ბავშვების კომპიუტერი არ არის დაცული პაროლით, ამიტომ მშობლებმა უნდა გაიარონ კომპიუტერული ტრენინგი, რათა თვალყური ადევნონ სად ზის მათი შვილი. როცა არის მტევანი ხელმისაწვდომი წყაროებიინფორმაცია, ბავშვისთვის უფრო ადვილია არა დედას ჰკითხო, არამედ ინტერნეტში იპოვო პასუხი.
შეიძლება ვერ გაარკვიოთ, რა კითხვები აინტერესებს მას რეალურად, დროულად არ მისცეთ საჭირო რჩევა, ნუ დაიცავთ მას გამონაყარის მოქმედებისგან.
კარგი მაჩვენებელია უმცროსი ძმები და დები ისინი ყიდიან მათ ერთდროულად. აქ არც კი გჭირდებათ ფსიქოლოგთან მისვლა, უბრალოდ ისაუბრეთ უმცროს შვილთან. ასე ვლინდება და-ძმური მეტოქეობა – მეტოქეობა მშობლების ყურადღებისთვის.
მაგრამ ბავშვებს ესმით, რომ ისინი ჯერ კიდევ ერთად უნდა არსებობდნენ, ამიტომ ისინი გამოიცნობენ, როდის არის მომგებიანი მეგობრობა დასთან, რათა სთხოვონ მას ქვედაბოლო ან პომადა და როდის არის სასარგებლო დედასთან მეგობრობა. დედას ძალიან დახვეწილად უნდა მიუდგეს ამ მომენტს და უმცროსი ბავშვები მოკავშირეებად აიყვანოს არა როგორც ინფორმატორები, არამედ უფროსი დის დახმარების დროშის ქვეშ.