9 жасар тәрбиеленуші үйден қашып кетті. Бала үйден қашады, неге? Баласы үйден кеткенде ата-ана не істеуі керек?

Ата-ана баласының қиын кезеңде үйден қашып кетпеуі үшін оған мұқият болуы керек. Егер сіздің отбасыңызда мұндай оқиға орын алса, сіз тыныштықты сақтап, баланы тауып, онымен сөйлесуге тырысыңыз.

Балалар өздерін ересек және тәуелсіз санай бастағанда, олар мұны ата-аналарына дәлелдеуге тырысады. Мысалы, балалар үйден кетеді. Бұл әрекет ата-ананы қобалжытып, алаңдатады. Баланың үйден тыс болуы оның психикасына теріс әсер етеді.

Неліктен бала үйден қашады?

Балалар 10-15 жаста ата-ана қамқорлығынан қашуға бейім. Осы кезде өзгерістер басталады балалар денесіпсихоэмоционалды жағдайға әсер етеді.

Көптеген балалар үшін жасөспірімдік шақ қиын. Сондықтан өтпелі кезеңде ата-ана баласына мұқият болуы керек.

Психологтар олардың көпшілігін анықтайды жалпы себептернеге балалар үйден кетеді. Оларға мыналар жатады:

• Назар аудару әрекеті. Әсіресе, ата-анасы бос емес кезде;
• Төбелестен кейін тыныштандыру үшін. Егер бала қатты ашулану, реніш, қорлау немесе агрессияны сезінсе, ол үйден кетуі мүмкін;
• Үйдегі белгіленген тәртіп пен тәртіпке наразылықты анықтау;
• Егер сіз өз әрекеттеріңіз үшін жауапкершілікті алғыңыз келмесе;
• Ата-анамнан кек алу ретінде. Жасөспірім өзін әділетсіз ренжітті немесе жазалады деп есептесе, ата-анасын алаңдатып, үйден қашып кетуі мүмкін;
• Егер сіз өзіңізді тәуелсіз ересек адам ретінде сезінгіңіз келсе. Осылайша балалар өзін-өзі қамтамасыз етеді.

Балаңыздың үйден кетуіне жол бермеу үшін оған назар аударуға тырысыңыз және онымен күн сайын әртүрлі тақырыптарда сөйлесіңіз, оның пікірін тыңдаңыз және оның істері мен жеке өмірі туралы біліңіз, барлық нәрседе өз ережелеріңізді орнатпаңыз.

Қызым немесе ұлым үйден кетсе не істеуім керек?

Егер сіз балаңызды құтқара алмасаңыз, онда сіз бірнеше ережелерді сақтауыңыз керек. Бала үйден кеткен жағдайда не істеу керектігі туралы маңызды ереже - тыныштықты сақтау. Балаңызды үйге қайтару шаралары тиімді болуы үшін дүрбелең болмауыңыз керек. Апат болмас үшін жедел жәрдем, ауруханалар, полиция шақырыңыз. Бала жақында сөйлескен достарына қоңырау шалыңыз немесе барыңыз. Әдетте балалар жақын достарына қашады. Балаңыздың қайда екенін білсеңіз, сонда барыңыз. Баламен мәселені шешудің қажеті жоқ, тіпті онымен жоғары дауыспен сөйлесу керек. Әңгіме түсіндірмелермен тыныш болуы керек, онда сіз ұлыңыздың немесе қызыңыздың кету себебін түсінуіңіз керек. Бала сөйлеуі керек, сіз оның түсіндірмесін мұқият тыңдауыңыз керек. Одан кешірім сұраңыз, ұлыңыздың немесе қызыңыздың үйден кеткеніне кінәлі екеніңізді мойындаңыз және бұл жағдайда не істеу керектігін бірге шешіңіз. Болашақта балаға мұқият болу керек және оған бұл жағдайды еске түсірмеу керек.

«Үш ай бұрын күйеуім мені тастап кетті, ал қазір ұлым үйден қашып кетті. Не істерімді білмеймін, менің туыстарым да, туыстарым да жоқ, шарасыздықтан бұрынғы күйеуімнен көмек сұрамақ болдым, бірақ ол: «өлді, солай өлді» деген қағиданы басшылыққа ала отырып, көмектесуден бас тартты. .” Алайда бірнеше күннен кейін ол ұлының табылғанын білу үшін телефон соғып, полицияға хабарласуға кеңес берді. Қазір мен баламның қайда екенін білдім (ол 14,5 жаста), достарым мені қолдайды.

Ақырында балаға қатысты жағдай шешіледі, өйткені іс-әрекет жоспары бар және т. әртүрлі жолдарМен күйеуіммен татуласайын деп жатырмын, бірақ олай болмайды.

Оның күрделі табиғаты мен жасындағы үлкен айырмашылықты (35 және 52) ескере отырып, достарым маған татуласу идеясын тастап, тәуелсіз өмірге бейімделуге кеңес береді, содан кейін көреміз ... Бұл естіледі, әрине, ақылға қонымды, бірақ бұл жай ғана жұмыс істемейді.

Бұрын мен екі оттың арасында жүгіруге тура келді, өйткені менің ұлым мен өгей әкесі қарым-қатынасты дамытпады, бірақ объективті түрде күйеуінің бәрі дұрыс болды, бірақ ол тым қатты қысты немесе бірдеңе болды. Маған қатысты оның ұстанымы қарапайым болды: не өмірлік тәжірибесі бар адам ретінде менің кеңесімді орындаңыз, немесе мен бұл үйге не үшін керекпін, мен осы жерден кетемін.

Енді оның ұлы туралы барлық күңгірт болжамдары орындалып жатыр, мен оның көп жағынан дұрыс болғанын қорқынышпен көремін және мен өз бетімше жеңе алмаймын. Мен жай ғана үмітсізмін: егер адамның отбасы болмаса, оның өмірі мағынасын жоғалтады. Менің ұлым үйден қашып кетті, менің отбасым көз алдымызда ыдырап кетті ... Мен қалай жиналып, қалай өмір сүретінімді елестете алмаймын. Элизабет Белайчук.

Балаңыз үйден қашып кетсе не істеу керек

Бала үшін ең жақсы және ең тиімді әрекет - шұғыл түрде өзіңізбен бетпе-бет келу. Және өзіңіздің бақытыңызға, оның ішінде жеке бақытыңызға қамқорлық жасаңыз.

Балалар үйдегі ауа райы барометрінің бір түрі. Ата-аналар арасындағы қарым-қатынас енді ғана нашарлайды, ал балалар жақсы және жиі ауырып қалуы мүмкін, олар нашар оқи бастайды және жиіркенішті ұстайды ... Ал анасы (біздің қоғамда ажырасқаннан кейін балалар анасымен қалады) кезде әкесімен қоштасқан, абдырап, жылап, ерлерге және бүкіл әлемге ашулы көрінеді - бала баяу, бірақ міндетті түрде оған мойынсұнуды тоқтатады. Өйткені балалар тек бақытты ата-анаға бағынады. Ал, ата-баба, өз өмірің бұрмаланған болса, мен неге ақылыңды тыңдаймын? Сіздің өміріңізді дәл осылай құрту үшін бе? Ал, жоқ! .. Ал отбасындағы атмосфера жалпы үмітсіз шиеленіске айналғанда, көптеген балалар апатқа әкелетін заңдарға сәйкес өмір сүргісі келмейтіндіктен үйден қашады. Мүмкін бұл сіздің жағдайыңыз - ұлы үйден қашып кетті.

Бірақ мәселе тағы да баладан емес, бұрынғы күйеуіңізден басталады. Оның өзіндік ішкі кешендері жеткілікті екені анық. Атап айтқанда, ол қолынан келмей, өзіне сенімсіз бола отырып, үстемдік етуге және басқаруға тырысады. Бірақ қиындық мынада, сіз өзіңізге сенімді емессіз! Сондықтан сіз өзіңізден 17 жас үлкен күйеуіңізді таңдадыңыз, өйткені сіз оның артына тығылуға тырыстыңыз (әсіресе туыстарыңыз жоқ болса), ол сізге тірек болады деп ойладыңыз ... Бірақ ол жоқ. тірек, көшбасшы болуды білмейді, сондықтан ол қалай басқарса да, кез келген жағдайда бағыну үшін 17 жас кіші әйелін алды.

Сондықтан, ең алдымен, сіздің Бұрынғы күйеуқорғаушы ретінде қазір сізге көмектесетін нәрсе жоқ. Әлбетте, ол өзінің атышулы «күнделікті тәжірибесіне» қарамастан әлі де әлсіз және қорқақ. Ал баламен проблемаларды шешуді шынымен өзіңізден бастаңыз. Өзің бақытты бол. Енді сіз үшін «ішкі» сияқты тәуелсіз болу маңыздырақ: өз қабілеттеріңізге, өзіңіздің маңыздылығыңызға және тіпті өзіңіздің тартымдылығыңызға сенімді болу. Өйткені, ашық айтқаным үшін кешіріңіз, басқа достардың «тәуелсіз бол» деген кеңесінде басқа мотив болуы мүмкін - олар бізді жайына қалдыр, өз проблемаларыңды шешіңдер дейді... Біздің елде «тәуелсіз» әйел – иығына шамадан тыс жүкті арқалаған жүйрік ат. Солай. Осы жүктемеден емес, жеке қажеттіліктеріңізден бастаңыз. Атап айтқанда, ойланыңыз, сізге отбасы не үшін қажет? «Әркім үйленіп, балалы болу керек» деген бала кезден бойыңызға сіңген санаға мойынсұнасыз ба? Әлде саған тағы да тас қабырғаның ар жағында тығылатын тірек күйеу керек пе? Әлде сүйікті болғың келе ме? Қажеттілікке байланысты және іс-әрекет стратегиясы әртүрлі болады. Батыл! Сізге сәттілік!
Елена Порываева, психолог

Көбінесе үйден кетудің себебі баланың қажеттіліктерін елемеу болып табылады, бұл ата-анамен түсініспеушілікке негізделген. Негізінен 10-17 жас аралығындағы жасөспірімдер кетеді.
Дәстүрлі түрде жасөспірімдік жасөспірім сыртқы батылдыққа, дөрекілік пен агрессивтілікке қарамастан, шын мәнінде өте осал және қорғансыз болатын қиын кезең болып саналады.
Ата-аналар, балаларыңыздың қажеттіліктерін ескеріңізолар әрқашан конструктивті түрде қанағаттандыра алмайды немесе қанағаттандыра алмайды. (Үйден шығудың келесі себептері мен олардың алдын алу бойынша кеңестерді балаларға қолдануға болады әртүрлі жас, жас кезеңінің ерекшеліктерін ескере отырып)

ҚЫЗЫҒАНДЫҚ, МҮМКІНДІГІНШЕ КӨБІРЕК БІЛГІ ЖӘНЕ ТӘЖІРИБЕ ЖАСАУҒА ҚҰЛТУШЫЛЫҚ

даму мақсаттарының бірі балалық шақ- зерттеу, дүниені және өзін тану. Бұл жалпы қызығушылықты тудырады: бәрін білу, бәрін бастан кешіру, бәрін байқап көру, адамның көкжиегін кеңейту, бейімділік пен қызығушылықты анықтау, таңдау үшін не қажет. өмір жолы, сонымен қатар девиантты мінез-құлықтың кез келген түрі арқылы жаңа сезімдерді зерттеуге әкелуі мүмкін.
Алдын алу шаралары:
Балаңыздың бос уақытын ұйымдастырыңыз, онда ол өзін, өмірдің әртүрлі аспектілерін, әлемді, табиғатты және т.б. зерттеу арқылы оның қызығушылығын қанағаттандыруға мүмкіндік алады.

«DRIVE» ТӘЖІРИБЕСІ

Балалар тәуекелге барғанды ​​жақсы көреді. Олар теориялық тұрғыдан көптеген адамдардың өлетінін біледі, бірақ өлімнің өзі оларға фантомдық нәрсе болып көрінеді, яғни «біреуге, бірақ маған емес» болуы мүмкін нәрсе.
Балалар «болашақта» өз денсаулығына қатыгездік құнын төлей алады деген уәждерді өте оқшау қабылдайды.
Бұған белгілі бір қорқыныштың шиеленісін сезінуге деген ұмтылысты қосуға болады. Олар шынымен ұқсас, қуанышты-қорқынышты бастан өткергісі келеді.
Алдын алу шаралары:
Балаңызды жарыстарға, жорықтарға, ойындарға және т.б. қатысуға шақырыңыз, онда балаларға өздерінің қорқынышын жеңу арқылы ақылға қонымды тәуекелдің ("драйв" деп аталатын) қуанышты шиеленісін сезіну мүмкіндігі беріледі. Әрине, мұндай пайдалы «драйв» тәжірибесін спортта табу оңай. Сонымен қатар, спортта жинақталған шиеленісті әлеуметтік қолайлы жолмен жоюға болады.

СЕРГІУ

Жалығу- ауыр эмоционалды жағдай. Және мұндай жағдайды, мысалы, біз депрессияны қабылдайтындай байыпты қабылдау керек. Мұндай жағдайды не тудыруы мүмкін? Көбінесе шаршау келесі себептердің кез келгенінің салдары болып табылады:
1. Өмірдің мағынасының жоқтығы:
- балалық шағында, оның ішінде бастан өткерген трагедиялардан, зорлық-зомбылықтан, зорлық-зомбылықтан алған психикалық жарақат;
- қатты көңілсіздік (мысалы, жақын адамдарға опасыздық);
-шамадан тыс еркелеу, баланың бірдеңені шынымен қалауға уақыты болмаған кезде - ол әрқашан барлық нәрседен тым көп болады;
-үлкендердің шектен тыс сыншылдығы.
2. Маңызды, негізгі қажеттіліктердің созылмалы қанағаттанбауы:құрметте, сүйіспеншілікте, маңызды адамдарды қабылдауда.
3. Өмір «қош бол»:өмірде болуы керек нәрсенің бәрі маңызды, маңызды, қызықты, болашақта болады, ал күндер анықталмаған және өте алыс болып көрінеді; әзірше оның болғанын күту керек, күту әрқашан жалықтырады және жалықтырады.
4. Шығармашылық қабілеттердің дамымауы- шығармашылық адам әрқашан идеяларға толы, сондықтан ол бос уақытын қызығушылық пен шабытпен толтырады; адам шығармашылықпен ойлауға дағдыланбаған кезде, оның уақытын қарапайым жағдайларда өзі үшін қызықты нәрсе таба алатындай етіп құру қиынға соғады.
Алдын алу шаралары:
Бала өзіне қажет нәрсенің бәріне ие бола отырып, кейбір тілектерінің орындалуына қол жеткізуі керек, сыйақы алу үшін қандай да бір жұмыс істеуі керек жағдай жасаңыз.
Балаңызды армандауға және бағын сынауға үйретіңіз, оған жетуге көмектесіңіз. Сәттілік жағдайын жасаңыз.
Баланың көшбасшылық қасиеттерін, өзіне деген сенімділігін дамыту.
Балаңыздың шығармашылық қабілетін дамытыңыз.
Үлкен және кіші мақсаттарды қоюды үйреніңіз, оларға жету үшін шешу қажет тапсырмаларды анықтаңыз және бұл міндеттерді шағын, оңай орындалатын қадамдарға бөліңіз.

ӘЛЕУМЕТТІК ТОПҚА ТАНЫСТЫРУ («МЕН ДОСТЫМЫН»)

Бала әртүрлі себептермен жиі «жоқ» деп айтуды білмейді. Ол үшін жасалып жатқан істің салдары туралы қорқыныш достарының ықыласына бөлену қорқынышы сияқты күшті емес. Жасөспірімнің өзіне деген сенімі аз болған сайын, ол өзіне деген нашар қарым-қатынаста болса, соғұрлым құрбыларының оған деген жанашырлығы маңыздырақ болады, соғұрлым ол олардың пікіріне қайшы ойланып, әрекет ете алмайды.
Қысымға, мәжбүрлеуге, тіпті қорқытуға сабырлықпен төтеп бере алатындай сенімді емес, жасөспірім топтың бейресми көшбасшысының талаптарына бағынуды жөн көреді.
Алдын алу шаралары:
Балаңыздың бойында сенімділікті, өзіне деген оң көзқарасты, өзіңіздің қасиеттеріңізді, ерекшеліктеріңізді және ерекше белгілерін қабылдауды дамыту.
Балаңызға күресудің тиімді стратегияларын үйретіңіз теріс әсер етужәне қиын әлеуметтік жағдайларда тәуелсіз мінез-құлық.
Баланың физикалық күшін дамытыңыз.
Балаңыздың қарым-қатынас жасау қабілетін дамытыңыз

АТА-АНАҒА НААРАЗЫЛЫҚ

Балалар ата-аналарына, олардың ережелеріне, көзқарастарына қарсы шығады, бірақ шын мәнінде олардың отбасына тәуелділігі әлі де өте жоғары.
Егер ата-аналар баласының өміріне мүлдем қызығушылық танытпаса, жас наразылығы үмітсіздікке жақын қарқындылыққа жетуі мүмкін. Шындығында, жасөспірім өзін қажетсіз және тіпті ата-анасына ауыртпалық ретінде сезінеді. Көбінесе бұл балаларда өзін-өзі жоюға деген ұмтылыс пайда болады.
Алдын алу шаралары:
Өмірлік жағдайларды метафоралық түрде қайта тудыратын үлгілік шарттар, сіздің кез келген шешімдеріңіз бен әрбір әрекетіңіз үшін жауапкершіліктің бұлтартпастығына назар аударыңыз.
Балаңызға оның қалауы мен таңдауын іштей білуге ​​үйретіңіз: «Мен неге бұлай істеп жатырмын?»
Жасөспіріміңізді агрессивті емес, сонымен бірге өз пікірін сенімді түрде қорғауға, айта білуге ​​үйретіңіз. жоқ.

ӘЛЕМНІҢ ӘДІЛЕТСІЗДІГІН ХАБАРЛАУДАН, КӨҢІЛІКТЕРДЕН (СОНДЫҢ СОҢЫНДА ҒАШЫҚТА), АУЫР ЖАҒДАЛ ТӘЖІРИБЕСІНЕН АЛУҒА ТҮСІЛУ

(ЖАҚЫНДАРДЫҢ ӨЛІМІ)

Жасөспірімге максимализм тән. Көбінесе әлем оған ақ-қара болып көрінеді. Не таңдайды, не жек көреді. Жасөспірім кез келген әділетсіздікке ерекше сезімтал. Ал оның үмітін ақтамағанның бәрі оған әділетсіз болып көрінеді. Ол басқалардың қиыншылықтарына немқұрайлылық танытып, өзін-өзі ұстай алады: көрмеу, естімеу, ойламау, жиі өз жанындағы қарама-қайшылықтарды сезінуді тоқтатудың жолын іздейді.
Алдын алу шаралары:
1. Жасөспірімді өмірдің, қоғамдық құбылыстардың екіұштылығын көре білуге ​​үйрету – кез келген жағымсыз құбылыста оң дән (жағымды пікірлердің алғышарты), ал кез келген жағымды құбылыста болымсыздықтың алғы шарты болады.
2. Сүйіспеншіліктен мұң, көңілі қалған кезде жасөспірімге қолдау көрсетіңіз.
3. Сенім телефондары мен психолог кабинеттерінің жұмысы туралы ақпаратты үйде, көрнекті жерде қалдырыңыз. Балаға түсіндіріңіз: адамдар неге психологқа барады? Қандай психологиялық проблемалар бар? психологпен қалай байланысуға болады?

Сонымен, жасөспірімнің үйден кету тәжірибесін бастауының көптеген себептері бар.. Бұл санама аздап қорқынышты, өйткені деструктивті мінез-құлықтан аулақ болу мүмкін емес сияқты. Шын мәнінде, бәрі соншалықты қорқынышты емес!
Біріншіден, біз жасөспірімдердегі деструктивті процестердің экстремалды нұсқаларын сипаттадық.
Екіншіден, барлық көріністер бірден қауіпті қарқындылыққа жете бермейді, бірақ олардың кейбіреулері ғана.
Үшіншіден, жасөспірімдер үлкендердің өздеріне және олардың мәселелеріне деген шынайы ықылас пен қызығушылыққа ләззатпен және дайын түрде жауап береді.
Төртіншіден, жасөспірімдер барлық жаңа нәрсені үйренуге қуанышты, ал артықшылықтар өзін көрсетуге, өз жетістіктерін сезінуге, көңіл көтеруге және өзін шығармашылықпен орындауға мүмкіндік береді.

Жасөспірімдердің үйден кетуінің себептері

Танымал пікірге қарамастан, балалар жұмысы нашар отбасыларды тастап қана қоймайды. Отбасы сыртқы жағынан өте лайықты және тіпті бай болуы мүмкін. Ал содан кейін көбінесе үйден кетудің себебі ата-аналармен түсініспеушілікке негізделген жанжалға айналады. Негізінен 10-17 жас аралығындағы жасөспірімдер кетеді.
Дәстүрлі түрде жасөспірімдік жасөспірім сыртқы батылдыққа, дөрекілік пен агрессивтілікке қарамастан, шын мәнінде өте осал және қорғансыз болатын қиын кезең болып саналады.

ТҰЙЫҚТАЛҒАН ШЕҢБЕР

Балаларда болатын өзгерістердің себептерін түсінбеу біздің оларға қатаң бақылау мен билікті сақтауға немесе «олардың дамуын кері қайтаруға» ұмтылуымызға әкеледі.
Біз жасөспірімнің жаңа қасиеттерінен бас тарта бастаймыз және ескі, балалық қасиеттерді қайтарғымыз келеді: мойынсұнушылық, сүйіспеншілік және т.б. Содан кейін үйден кету олардың наразылықтарын білдірудің жалғыз мүмкіндігі болады.
Көбінесе жасөспірімнің мінез-құлқындағы күрт өзгеріс пайда болған кезде біздің үлкен алаңдаушылығымыздың себебі - өзін жақсы ата-ана ретіндегі идеяны жою қаупі. Ал ата-ана ретінде өзіне риза болуы адамның өзін-өзі бағалауын арттырады. Сондықтан, біз өзімізді оң бағалауды сақтау үшін ғана жасөспірімнің мінез-құлқына адекватты емес жауап береміз.
Біз балаларымызды жақсы көрмегендіктен емес, әрқашан ең жақсы нәрсені білмегендіктен және көбінесе өз ниеттерімізді білмегендіктен қателесеміз.
Төзгісіз жағдайға наразылық білдірген балалар үйден қашып кеттібіз баланың пікірімен санасқымыз келмей, олар үшін жасаймыз.
Қызының немесе ұлының ата-анасынан кетуінің тағы бір себебі әділетсіз жаза, олардың қылмысына сәйкес келмейтін жаза.Қорлау көп ұзамай ұмытылады, ал жасөспірім қайтып оралуға дайын, бірақ ол міндетті түрде болатын жазадан қорқады. Осылайша шеңбер жабылады.
Бала оның кесірінен жазадан қашып, қайтып келуге қорқады, яғни амалы жоқ, қылмыс үстінде ұсталғанша немесе қылмыскердің құрбаны болғанша көшеде қалады.

КЕРЕКСІЗ ДАУЛАРДЫ ЖӘНЕ БАЛАЛАРДЫ ҮЙДЕН ШЫҒУЫН БОЛДЫРМАУ ҮШІН ТӨМЕНДЕГІ ЕРЕЖЕЛЕРДІ САҚТАҢЫЗ:

Аулада серуендеуге уақыты болмаған кезде жасөспірімге шамадан тыс жүктеме бермеңіз. Есіңізде болсын, ол әлі бала.
- Егер біреу сіздің ұлыңыздың немесе қызыңыздың мінез-құлқына шағымданса, балаларды дереу жазалауға асықпаңыз, олардың әрекетінің себебін анықтаңыз.
- Қылмысқа сәйкес жазаны таңдаңыз.
- Балаңызды көңіл-күйіңіз нашар деп немесе «алдын алу үшін» деп жазаламаңыз.
- Балаларыңызға мұқият және әділ болыңыз, олардың мәселелерін бірге шешіңіз, содан кейін балаңыздың үйден қашып кетуі екіталай.
Бала есейе бастағанда, оған деген сүйіспеншілігіміз оған бала кезінде қажет болғаннан басқа формада болуы керек. Кішкентай балаға ең алдымен жақсы күтім, қоршаған әлемде қауіпсіздікті қамтамасыз ету, бақылау қажет болса, енді ата-аналық сүйіспеншілік оны өз өмірі үшін жауапкершілікті өз мойнына алуға қабілетті, тәуелсіз және жеке тұлға ретінде қабылдаудан және қолдаудан көрінеді.

БҰЛ БАҒЫТТА ЖАСАЛУҒА БОЛАТЫН ҮШ ҚАДАМ мыналар:

1. Өзі үшін жасай алатын нәрсені балаңыз үшін жасамаңыз.
Итеруге деген ниеттен бас тартыңыз, оны осы нақты жағдайда біз қалаған нәрсеге бағыттаңыз. Оның орнына өзіңізден: «Мен бұл жағдайда балама жауапкершілікті арттыруға және өз бетінше шешім қабылдауға көмектесу үшін не істей аламын?» деп сұраңыз.
2. Баланың шешім қабылдауынан ләззат алуға үйреніңіз.
Біздің алдымызда табиғаттың жанды, пульсирленген бөлшегі тұрғанын және оның қалай дамып жатқанын байқаудың қымбат, бірақ өткінші мүмкіндігі бар екенін түсінсек, мұны істей аламыз. Баланың жағымсыз, ауыр зардаптарға бет бұрғанын көрсек те, мұндай жағдайда ең жақсы нәрсе - жай ғана алаңдаушылықты білдіру, содан кейін сол салдардың орын алуына мүмкіндік беру.
3. Бала туралы кейбір ойларымыз бен сенімдерімізді өзгертіңіз.
Бұл қадам өте маңызды. Өйткені біздің сеніміміз бен іс-әрекетіміз арасында тығыз байланыс бар. Біз өзімізді түсінбей, үнемі өз іс-әрекетімізбен өзіміздің ішкі сеніміміздің ақиқаттығын растайтындай әрекет етеміз. Егер біз баламызға бастапқыда жағымды қасиеттер берілгеніне, дұрыс шешім қабылдай алатынына және өз өмірін өз бетінше басқара алатынына көз жеткізсек, онда біз оны бұл жағынан еш қиындықсыз қолдаймыз.
Сонда біздің сүйіспеншілігіміз шығармашылық болады, ал балаларға үйден кетудің қажеті болмайды.

Олар: «Балалар жақсы ата-анадан қашпайды. Баламен қарым-қатынасын әртүрлі көңіл-күйден құтқаратындай етіп құруға қабілетті ата-аналар жақсы ата-аналар болса керек.

Үйден рұқсатсыз кетудің алдын алу

Үйден кету, балалар мекемелерінен қашу түріндегі мінез-құлық реакциясы уәжді немесе мотивациясыз болуы мүмкін.
Мотивацияланғанмінез-құлық реакциясы психологиялық түсінікті себептерге байланысты және жасөспірім тап болатын жағдайдың өзінен туындайды (мысалы, жасөспірім құрбылары қорлаған жазғы лагерьден қашу немесе ата-анасымен ауыр жанжалдан кейін үйден кету).
Тағы бір нәрсе, бұл жауап берудің ең жақсы тәсілі емес, бірақ егер жасөспірім осылай әрекет етсе, ол конфликттік жағдайларда басқа жауап беру стратегияларын қолдануды үйренбегенін және қашу стратегиясын қолданады дегенді білдіреді. Ата-ананың міндеті, бұл жағдайда жасөспірімнің реакциясының эмоционалды-мінез-құлықтық репертуарын кеңейту, яғни оған әртүрлі мінез-құлық стратегияларын үйрету. (Лагерьде бала ренжіді, ол лагерь әкімшілігіне хабарласа алатынын, ата-анасына қоңырау шалып, полицияға арыз жаза алатынын білуі керек. Егер үйде ауыр жанжал болса, онда бала өз құқығын қорғауды үйренуі керек. және ата-анасының құқығын құрметтеңіз.Бала мектептегі сынып жетекшісінен, басқа туыстарынан көмек сұрай алады, бірақ «ешқайда» қашып кетпеу және сіздің өміріңіз бен денсаулығыңызға қауіп төндірмеу).
Мотивацияланған күтімөткір стресстік жағдайдың фонында әртүрлі сипаттағы балаларда әртүрлі жолдармен кездеседі:
- әлсіз, эмоционалды, сезімтал, икемді балаларда уәжді кетулер қасақана немесе импульсивті түрде көрінеді және пассивті наразылықтың көрінісі болуы мүмкін;
- мобильді, эмоционалды және импульсивті балаларда уәжді кетулер эмансипация реакциясы ретінде көрінеді;
- эмоционалды түрде салқын, ұстамды, тұйықталған уәжді кері кетулер қарым-қатынастан қашу реакциясы ретінде көрінеді;
- үшін жарқын, көркем, белсенді уәжді кетулер демонстрациялық реакция ретінде көрінеді.
Тұрақты стресстік жағдайдың фонында уәжді қабылдаулар дағдыға айналады (стереотиптік), яғни «әдет» жасөспірімнің күйзеліске ұшырау қашып кететіндей айқын болмаса да, әдеттен тыс қабылданумен әрекеттесуі кезінде қалыптасады.
Бұл орын алған кезде, мотивацияланған шығулар айнала бастайды деп айта аламыз мотивациясыз.
Кейде кенеттен кету көңіл-күйдің төмендеуінің фонында болуы мүмкін және көңіл-күйдің бұл өзгеруін жағдаймен түсіндіруге болмайды.
Ақырында, кетулер мен қашулар көрініс болуы мүмкін психикалық ауру(эпилепсия және эпилептиформды күйлер, маниакальды-депрессиялық психоз, шизофрения, деменция және ақыл-ойдың артта қалуы).
Абстиненция және қаңғыбастық синдромының ауырлығы келесідей анықталады:

жарық:

Айына бір рет 7 күннен артық емес;
- түнгі уақытта компьютерлік клубтарға бару, қайыр сұрау, мектепке келмеу;
- жасөспірімнің мінез-құлқын ішінара сынауы;
- заңсыз әрекеттердің болмауы;
- химиялық және мінез-құлық тәуелділігі жоқ;
- жағдаяттық жеке реакцияларда пайда болады;
- шекаралық интеллектуалдық жеткіліксіздік.

орташа:

Күтім 2-3 апта, 2 айда 1-2 рет;
- қайыр сұрау, жертөлелерде, шатырларда тұру;
- заңсыз әрекеттер

- агрессивтілік;
- жасөспірім өзінің мінез-құлқын сынамайды;
- мінез-құлық ауытқуларында (психопатияларда), ақыл-ойдың артта қалуында кездеседі.

ауыр:

Күтім 1-2 ай, 6 айда 2 рет;
- қоғамға қарсы өмір;
- заңсыз әрекеттер;
- алкоголизм, нашақорлық;
- агрессивтілік;
- өзінің мінез-құлқын басқара алмау;
- психикалық ауруларда кездеседі.

Жасөспірімдердің үйден қашып кетпеуі үшін ата-аналар не істеу керек?

Егер жасөспірім үйден шығып кетсе немесе бұл жағдай мезгіл-мезгіл қайталанса, не істеу керек.

Мәселені күшпен шешуге тырыспаңыз.
Кейбір ата-аналар басқа қашып кетуден қорқып, жасөспірімнің заттарын жасырады, оны пәтерге қамап тастайды және т.б. Бұл жаста қарама-қайшылыққа деген құштарлық өте күшті дамыған. Сондықтан «дракониялық» шаралар жасөспірімнің үйден қашуға деген ұмтылысын арттыра алады.
Неліктен ұл немесе қыз сізге ыңғайсыз болғанын талдау керек.
Мүмкін, ересектердің қарым-қатынасында бір нәрсе өзгерді ме? Содан кейін жасөспірімді ересектердің проблемаларынан қалай қорғау керектігі туралы ойлану керек.
Баланың үйден кетуі, жағдай шынымен стандартты емес, сондықтан сізге психологтың көмегі қажет болуы мүмкін. Бірнеше жыл бойы үйден қашып кеткен немесе қаңғыбастыққа бейім балалармен және жасөспірімдермен жұмыс істейтін «тар» маманды тапсаңыз жақсы. Және, әрине, қабылдауға балаңызбен бірге келсеңіз өте жақсы.
Баланы алдау арқылы психотерапевт кабинетіне тартуға тырыспаңыз.

ЕСКЕ АЛУ!

Балалар үлкендердің өтірігін өте жақсы сезінеді және олар ата-анасының сәйкессіздігін мінез-құлық үлгісі ретінде қабылдайды.

Ақылсыз бала! Өтіп кетпеңіз!

Баспанасыз қалудың негізгі себебі – халықтың елеулі бөлігінің өмір сүру деңгейінің тұрақсыздығы.
Социологиялық зерттеулер мынаны көрсетеді:
- көшедегі балалардың 90 пайызының ата-анасы бар;
- қараусыз қалған балалардың 100% ішімдік ішеді;
- 80% психотроптық заттарды пайдаланады;
– Көшедегі балалардың 90 пайызы психиатрлар мен наркологтардың білікті көмегін қажет етеді.

Үйден кететін балалардың арасында 2 категорияны бөлуге болады:
Бірінші санат- ең көп балалар, көбінесе 9-14 жас; анық дисфункционалды отбасылардан. Өмір сүру деңгейі төмен, жиі сотталған, маскүнем, азғын өмір салтын ұстанатын ата-аналар еш жерде жұмыс істемейді.
Мұндай балалар физикалық тұрғыдан төзімді, тамақ пен киімге қарапайым. Олар түнде көшені жақсы біледі, егеуқұйрықтардан қорықпайды, қаңғыбас иттерді қолға үйретуді біледі.
Өзгенің қайғысына немқұрайлы, өз дертіне шыдамды. Олар маскүнем нағашыларымен және апаларымен тез тіл табысады, олар жертөледе немесе шатырда түнеуден қорықпайды, темекі шегеді, алкогольді ішімдіктер ішеді.
Олардың құқықбұзушылық жасау және өз істері үшін жазалау тәжірибесі бар, олардың көпшілігі кәмелетке толмағандар істері жөніндегі комиссиядан, полициядан, кәмелетке толмағандарды уақытша ұстау изоляторынан өткен.
Олар алкоголь астынан жасалған шыны ыдыстардың белгілі бір құндылыққа ие екенін жақсы біледі, олар «табыстың» көптеген жолдарын біледі.
Бұл балалар үшін үйден кету жиі дамиды дромания(«дромос» – грек тілінен аударғанда «жол», «мания» - құмарлық, құмарлықты тарту), ал немқұрайлылық үйсіздікке айналады.
Бұл санаттағы балалардың білім деңгейі төмен, педагогикалық тұрғыдан немқұрайлылық танытылады, психикалық денсаулығында проблемалар жиі кездеседі.
Бұл балалардың көпшілігі ересектер тарапынан зорлық-зомбылық пен зорлық-зомбылықты бастан кешірді.
Үйден кетудің себептері - отбасында қарапайым күтімнің болмауы, оларға қамқорлық, бақылаудың толық болмауы
. Бұл санаттағы панасыз балалар сыртқы түрімен, мінез-құлқымен ерекшеленеді.
Көбінесе олар маусымға сай емес, өлшемсіз, шала киінеді. Беттер мен қолдар лас, кейде желіммен және бояғыштармен күңгірт боялған (көбісі нашақорлықтан зардап шегеді). Олар жуылмаған дененің, тұрмыстық химияның иісімен сипатталады. Көбінесе қышыма мен педикулезбен ауырады. Олар қанықтыру сезімін білмейді, олар үнемі аш болады, олар нанды өте жақсы көреді. Олар үлкендердің аяушылық сезімін ояту үшін кез келген әңгімені құра алады. Топта олар құрбыларына қарақшылық шабуыл жасай алады: аяқ киімін, киімін шешіп, ақшасын, бағалы заттарды алып кете алады. Олар көбінесе қылмыстың құрбанына айналады.
Үйден кеткен балалардың екінші санаты– Бұл 13-16 жас аралығындағы балалар көбінесе орташадан жоғары табысы бар сырттай ауқатты отбасылардан. Мұндай отбасыларда ата-аналар өз қызметтерін тек киім, аяқ киім, тамақ, қалталы ақшадан көреді.
Балалары кеткен берекелі отбасылардың ерекшеліктері.
- Көбінесе бұл әлі жас және жеке өмірін реттеумен айналысатын бір ата-анасы бар балалар.
- Бұл өгей әке немесе өгей шеше тәрбиелеп өсірген, қарым-қатынасы дұрыс болмаған балалар.
- Ата-анасы екінші рет некеде тұрған кішкентай інілері немесе апа-қарындастары бар балалар.
- Бұл мансапты сәтті аяқтаған немесе жоғары лауазымды атқаратын және балаларына назар аудармайтын ата-аналардың балалары болуы мүмкін.
– Бұл үлкендер тарапынан түсініспеушілік пен әділетсіздікке тап болған, шектен шыққан талаптарға төтеп бере алмайтын балалар.
Әдетте, бұл балалар көпшіл, көп таныстары бар, көбінесе олар жақсы оқиды немесе белгілі бір уақытқа дейін оқыды, бірақ олар көп күш жұмсамай-ақ жетістікке жетеді.
Балалардың бұл санатында үйден кетудің себептері, әдетте, терең психологиялық негізге ие: бас тарту және пайдасыздық, ата-аналармен эмоционалды байланыстың болмауы. Олар көбінесе өздеріне назар аудару үшін осылай жасайды.
Ал егер үйде қиындықтар байқалмаса, олар олармен бірге басқа жерге - көшеге, достарына, таныстарына немесе тіпті кездейсоқ және өте күмәнді адамдарға барады. Бұл адамдар кейіннен олардың көмегі үшін өте жоғары ақы талап етеді, оның бағасы тағдыр және тіпті өмір.
Мұндай балалардың үйден кетуі ата-аналардың білім берудегі қате есептеулеріне реакция болып табылады.
Бұл санаттағы балалардың өмірге бейімделуі шамалы, олар ерке, ерке, сондықтан үлкендерге көбірек тәуелді. Олар алғаш рет туыстарымен, таныстарымен, содан кейін таныстарымен және, ең соңында, қажет жерде түней алады. Нәтижесінде олар әлеуметтік түбінде қалады - олар есірткі мен жезөкшелікпен айналысады. Мінез-құлық экстремалды цинизмді көрсетеді. Ақшаны немесе сатылатын заттарды алатын ата-анасы жоқ кезде олар үйге келе алады. Олар өз ата-анасын бірінші жау ретінде көреді. Мұндай балалардың есірткіні таратқаны, сақтағаны, ұйымдасқан қылмыстық топтарға қатысқаны үшін қылмыстық жауапкершілікке тартуы жиі кездеседі.
Мұндай бала үйден бірінші рет шыққанда ата-анасының дұрыс мінез-құлқы маңызды, ол бастапқы кезеңәлі де жағдайды түзете алады, отбасындағы қарым-қатынасты қалпына келтіреді!

Дүрлікпеңіз. Жазатайым оқиғаларды болдырмау үшін жедел жәрдемге, полицияға хабарласыңыз.
Баланың соңғы кездегі мінез-құлқы мен мәлімдемесін мұқият талдаңыз. Оның кетуінің алдында қандай жағдайлар болғанын есте сақтауға тырысыңыз. Оны кім көргенін және онымен араласқанын табыңыз.
Оның достары мен таныстары, болуы мүмкін орындар туралы ақпаратты жинаңыз, мүмкіндігінше оларды екі рет тексеріңіз. Балаңыздың не туралы сөйлескенін, оның ниеті қандай болғанын, достарымен және таныстарымен соңғы кездесулердегі көңіл-күйін білуге ​​тырысыңыз.
Егер сіз баланың орналасқан жерін тапсаңыз, онда оны бұзуға асықпаңыз және оны күшпен тартып алыңыз - нәтиже сіз күткеннен керісінше болуы мүмкін. Егер ол жалғыз болмаса, барлығымен сөйлесіңіз, олармен байланысуға тырысыңыз.
Баламен келіссөздерге кірісіңіз, оны тыңдаңыз және сізді тыңдауын сұраңыз. Сөйлескен кезде өте ашық және мұқият болыңыз. Балаға сөйлесуге рұқсат етіңіз, оның сөзін бөлмеңіз, сөгімеңіз, тіпті бұл сізге қарсы үздіксіз айыптаулар болса да. Егер сіз шынымен кінәлі болсаңыз, қателіктеріңізді мойындаңыз, кешірім сұраңыз.
Не болғанын және оның салдарын талқыламауға тырысыңыз, тек осы жағдайдан шығу жолдарын және болашақ өміріңіздің нұсқаларын талқылаңыз.
Кейіннен баланы сөкпеңіз және болған оқиғаны талқылауға оралмаңыз. Болған жағдайды достарыңызға, туыстарыңызға, көршілеріңізге айтпаңыз. Өйткені, егер сіздің балаңызбен қарым-қатынасыңыз уақыт өте келе қалпына келтірілсе, олардың көз алдында ол ұзақ уақыт бойы бақытсыз болып қалады.
Балаңызға үзілген байланыстарды қалпына келтіруге көмектесіңіз - мектепке, жұмысқа және т.б. Онымен жоспарларыңыз бен уайымдарыңызбен бөлісіңіз. Бала мұны сенімнің белгісі ретінде қабылдайды. Және сіздің балаңызға сізден артық ешкім керек емес екенін әрқашан есте сақтаңыз.

Көшеде біреудің панасыз баласын кездестірсеңіз:

Калуга облысында екі күн сайын бір бала із-түссіз жоғалады - мұндай қорқынышты деректерді тергеу комитеті береді. Достарымен бірнеше ай бойы әртүрлі қалалар мен ауылдарды кезген 15 жасар Каринаның оқиғасы көпшіліктің есінде. Жақында кішкентай бала анасына «үйретуді» шешті, сонымен бірге түні бойы жоғалып кеткен қашу ұйымдастырды. Неліктен балалар үйден кетеді, оларды қалай қайтару керек, ең бастысы, мұндай қиын жағдайда ата-аналар не істеу керек - дейді психология ғылымдарының кандидаты, Психологиялық-медициналық-педагогикалық диагностика және диагностика департаменті директорының ұйымдастыру-әдістемелік жұмысы жөніндегі орынбасары Олеся Игнатова. Калугадағы кеңес беру орталығы

Мен қашуды жоспарладым

Неліктен балалар үйден кетеді? Мұның кем дегенде үш себебі болуы мүмкін. Бірінші және, мүмкін, ең маңызды себеп - бұл пориомания, бұл тентектікке ынтасыз және қайтымсыз құштарлықпен көрінетін психикалық бұзылыс. Бұл клаустрофобия немесе агорафобия сияқты, тек қорқыныш ашық немесе жабық кеңістіктен емес, қоршаған ортаның тұрақтылығы мен монотондылығынан туындайды. Науқаста мезгіл-мезгіл тынышсыз күй бар, оған қарсы орындарды өзгертуге бақыланбайтын ниет пайда болады. Бастапқыда ол пайда болған қалауды басуға тырысады, бірақ ол барған сайын басым, қайтымсыз болып, ақырында науқас зардаптарын ойламай, жақын маңдағы станцияға, пирске барады, көбінесе бір тиын ақшасыз қалады. , ешкімге ескертпестен пойызға, пароходқа мініп, көзі қайда қараса, сол жерге барады.

Әдетте, сапар бірнеше күнге созылады, оның барысында адам нашар тамақтанады, кедейлікте болады, бірақ соған қарамастан жалғасады. Содан кейін жеңілдік, психикалық релаксация пайда болады. Жартылай аш, лас, қажыған адам өз бетімен немесе бейтаныс адамдардың көмегімен үйіне қайтады, бірақ жарқын интервал өте қысқа және біраз уақыттан кейін бұрынғы сурет қайталанады.

Соңғы зерттеулер бұл жай ғана мінез-құлыққа тәуелділік емес, шизофрения немесе невротикалық ауытқулар сияқты психикалық аурудың көрсеткіштерінің бірі екенін көрсетеді.

Мұндай адамдарды үйде де, қарым-қатынаста да ұстау мүмкін емес, сондықтан одан шығудың жалғыз жолы - психиатриялық ауруханада емдеу.

Екінші, онша қауіпті емес себеп – үш жасқа дейінгі балада анасымен және туыстарымен қарым-қатынас жасау арқылы қалыптасатын дүниедегі негізгі сенім құрылымының бұзылуы. Оның үстіне, ол жалпы әлемге деген сенімсіздік ретінде көрінеді. Қалыпты адам үшін әлем мен адамдар априорлық жақсы, содан кейін ғана бұл пікір нақты жағдайға байланысты түзетіледі.

Бірақ кейбір адамдар үшін әлем қауіпті және ашулы, тіпті ең жақын адамдарға белгілі бір уақытқа дейін ғана сенеді: адам үнемі лас айла күтеді.

Мұндай адамдар көбінесе сенбегендіктен үйден кетеді. Бұл жағдай паранойяға ұқсайды, бірақ бұл сөздің шын мағынасында ауру емес. Мұндай белгілермен адам ұзақ мерзімді терапия, әңгімелесу арқылы адамды қалыпты жағдайға қайтаратын психотерапевтке бару керек.

Психологтар жұмыс істейтін үшінші нәрсе - ситуациялық қаңғыбастық - балалар көбінесе жасөспірімдік шақта үйден кетіп қалады. Неліктен жасөспірімдер тәуекелге ұшырайды?

Барлығы өте қарапайым: миды гормондармен бомбалау, денені қайта құрылымдау, жыныстық рөлді анықтауды аяқтау - мұның бәрі бір уақытта және өте қысқа мерзімде болады, сондықтан барлық жастағы дағдарыстардың ішінде бұл ең дауылды. және ең күрделі. Балалар үйден мания немесе құмарлықтан емес, отбасымен және достарымен қарым-қатынасында бірдеңе сәйкес келмейтіндіктен кетеді. Бұл туралы толығырақ сөйлесейік.

Ал бұған менде жүздей себеп бар

Егер жасөспірім үйден кетсе, ең алдымен оның себебін үйден іздеңіз: бірде-бір қарапайым адам итеріп кетпесе, туған және жайлы жерінен кетпейді.

Көбінесе басты оқиғаесікті тарс жабу - ата-ана мен бала арасындағы үйлесімді қарым-қатынасты бұзу.

Жасөспірім - шекарашы, әлі ересек емес, бірақ енді бала емес. Ал ата-аналар ұлына кішкентай бала сияқты қарауды әдетке айналдырып, бұл туралы жиі ұмытады: олар бақылайды, оның пікірін тыңдамайды. Үйден кету - бұл наразылықтың бір түрі, қатты мәлімдеме, өз құқықтарын жариялау.

Гипо-қамқорлық пен гипер-қамқорлық та баланы арандатуы мүмкін. «Орамал байладың ба?» деген мәңгілік сұрағы бар шексіз қамқор әже. немесе керісінше қызының қайда, кіммен жоғалып кеткеніне мән бермейтін немқұрайлы ана. Екінші нұсқа - ең қайғылы. Баланың үйге, ата-анаға деген ықыласы қалыптаспайды, ол бір жерден екінші жерге тентіреп жүреді.

Бірақ әрқашан бала кінәсіз құрбан ретінде әрекет етпейді. Балалар тамаша психологтар, егер сіз қалаған нәрсеге қол жеткізгіңіз келсе, ауырған жерге қысым жасау керек екенін түсінеді. Демек, демонстрациялық мәлімдемелер: егер сіз жаңа телефон сатып алмасаңыз немесе он екіге дейін шығуға рұқсат етпесеңіз, мен үйден кетемін. Ата-аналар дүрбелең болмауы керек, бұл жалпы манипуляция. Өзіңізді еске түсіріңіз. Бәріміз қашып кеттік, бірақ кіре берісте екі сағат тұрған соң немесе ауданды бір-екі рет айналып өтіп, туған жерге аман-есен оралдық.

Өйткені, бала үйде болғысы келмеуі мен сыртқы әлемнен қорқудың арасында үзілген.

Кішкентай балалар да үйден кетеді, бірақ мұндай жағдайлар өте сирек кездеседі. Ал мұндай әрекеттердің себептері, әдетте, бетінде жатыр. Бұл шын мәнінде ауыр психикалық бұзылыс болуы мүмкін, бірақ көбінесе бұл жай ғана манипуляция. Бөлек оқиға - бұл жұмыс істемейтін отбасынан қашу.

Табиғаты бойынша балалар шыдамды, олар қандай жүйеде болса, соған үйренеді. Олар үнемі ұрып-соғып, қорланса да, ата-анасының қасында болады.

Сондықтан, егер кішкентай бала кезбе бастаса, бұл өте алаңдатарлық сигнал; Бұл жағдайдың өте нашар екенін білдіреді. Баланың ата-анасына қайтып оралғаннан гөрі, құрдастарымен қыдыруы немесе үлкендердің ықпалына түсуі оңай болса, отбасындағы жағдайдың қаншалықты төзгісіз екенін елестетіп көріңіз.

Анашым, бәріміз жындымыз

Ең алдымен, ата-аналар ересек, тәжірибелі, өз көңіл-күйіне төтеп бере алатын, есеюдің алғашқы белгілері байқала салысымен қарым-қатынас жүйесін өзгертуі керек. Баланы көтермелеу керек, бұл жақсы, дұрыс, солай болуы керек, өйткені жасөспірімде оның басынан өткен барлық нәрсе қалыпты екеніне сенім жоқ.

Өсудің көрінетін белгілері - физиологиядағы өзгерістер - жиі өте ауыр. Мысалы, баланың қаңқасы дененің басқа жүйелеріне қарағанда тезірек өскенде, жасөспірім үнемі бастан кешіреді. ауыратын ауырсыну, еңкейеді, бұл физикалық ыңғайсыздық түсініксіз және жағымсыз. Психика деңгейінде жасөспірім оны ешкім түсінбейтінін, қабылдамайтынын сезінеді. Агрессияның себепсіз шабуылдары пайда болады, олар пайда болған кезде тез жоғалады.

Күлгім келеді, сосын жылағым келеді; кейде жалғыз болу, кейде достарымен араласу - «көңіл-күйдің өзгеруі» ата-ананы ғана емес, баланың өзін де алаңдатады.

Жасөспірімде сыртқы әлемді жаулап алуға, ересектер мен құрдастарының арасында өзін көрсетуге деген ұмтылыс байқалады. Неліктен олар мұндай нигилист, неге олар пәле іздеп, үнемі айтысады? Осылайша дүние туралы түсінік қалыптасады, өзіндік пікір қалыптасады.

Ата-аналар өте сақ болуы керек: жасөспірімнің сеніміне жету оңай, жоғалту оңай. Егер бала бұрын қоғамға қарсы әрекеттерді көрсетпесе, жасөспірім кезінде ол кенеттен үйден қашып, ультиматум қоя бастайды: «Егер сіз менің бөлмеме кіруді тоқтатпасаңыз, мен үйден кетемін!»

Бірақ үрейленбеңіз және барлық талаптарды орындау үшін жүгіріңіз. Манипуляция - бұл жағымсыз жағдайлардан аулақ болудың сау механизмі.

Салауатты емес манипуляция – суицидтік манипуляция, жасөспірім: мен өзімді асылып аламын немесе тамырымды кесемін. Бұл қауіптірек, өйткені бала тым көп ойнай алады: тіпті егер ол өз тамырларын көркем түрде кесуді шешсе де, ол жай ғана білмегендіктен, мысалы, ол жоспарлағаннан да тереңірек кесуге болады. Жасөспірімдер шоу үшін мұндай әрекеттерді жасайды, әдетте, олар жазбалар жазады, ата-анасының келуіне бір сағат қалғанда ваннаға барады ... Олар мұны саналы түрде және жоспарлы түрде жасайды деп айтуға болмайды. Дәлірек айтсақ, осы сәтте олар құмарлық күйінде, ол шынымен бір нәрсеге қол жеткізгісі келеді, өзін шынымен нашар сезінеді. Бірақ сіз ақылға қонымды сабырлылықты сақтауыңыз керек және бұл манипуляциялау әрекеті екенін түсінуіңіз керек, шын мәнінде ол өзін өлтіргісі келмейді.

Эпизодтық суицидтік адамды патологиялық суицидтік адамнан қалай ажыратуға болады? Соңғысы жақын достарымен бөлісу жоспарын жасайды әлеуметтік желілерде, бірақ ол ешқашан бұл туралы оңды-солды сөйлемейді, және, сөзсіз, істі соңына дейін жеткізеді.

Демонстративті суицидті адам жақындарының оны қалай жоқтағанын көктен көруді күтеді. Жасөспірім өзінің денесі өліп, біраз уақыттан кейін жан керемет ата-анасы бар басқа отбасында қайта туып, бәрі тамаша болады деген мифке сенеді. Мұндай балалармен жұмыс сананың кілттерінен өтуі керек: «Біріншіден, о дүниеден ешкім оралған жоқ.Сізден кейін болатынның бәрін көре алмайсыз.Өзіңізге жоспарлаған болашақ ешқашан келмейді - мүмкін емес. өзіңе қымбат адам кездесесің, ғашық болмайсың, бала тумайсың, сүйген ісіңмен айналыспайсың».

Мен ешкімге айтпаймын

Егер бала кенеттен түсіндірместен қабылдап, кетіп қалса, онда не ата-анасы бірдеңені жіберіп алған, немесе бала өз ниетін тым жақсы жасырған. Шын мәнінде, егер ата-ана мен бала қарым-қатынасы бұзылмаса ерте жасбалалар ата-анасына сенеді. Иә, олар жанжалдасып, жанжалдасып, тыйымдарды бұзады. Дегенмен, ата-аналар - бұл жасөспірімдер сыртқы әлем туралы білетін адамдар.

Ал бала жаман қылық жасаса да, екі-үш күн қыдырып, достарына ренішін білдірсе де, ата-анасына айтып, ақыл сұрайды, өйткені ол үшін ана мен әке ең жоғары билік.

Бұл басқару ауыстырып қосқышы: Мен ойлаймын және дұрыс әрекет етемін немесе жоқ.Егер бала қайтып оралмаса, бұл үлкендерге деген сенімнің бір кездері жоғалғанын, бала сатқындықты бастан өткергенін білдіреді.

Өйткені, біз: ертең мен саған ойыншық, кітап, көйлек сатып аламын деп ойламаймыз ... Бірақ мен оны ертең де алмаймын, ертең де сатып алмаймын, және мен уәдені бес минут ішінде ұмытып кетемін - бұл кішкентай сатқындықтар жиналады, бірақ біз сенім несиесін таусамыз.

Егер сырттай бәрі жақсы болса, бала мектепке барады, достарымен кездеседі, содан кейін ата-аналар әлі де қызмет өнімдері деп аталатындарға назар аударуы керек: суреттер, кітаптар, музыка . Олар мүлдем зиянсыз емес және көптеген сұрақтар тудыруы мүмкін. Сызбалардағы дабыл сигналдары, мысалы, сұр түстерді пайдалану, көлеңкелеу, үлкен қағаз парағындағы кішкентай фигуралардың кескіні.

Ата-аналар да мұқият болуы керек әңгіме барысында :

Егер жасөспірім сөйлемнің ортасында әңгімені үзіп, ашуланып, ынтасыз болса, бұл оның құпия сақтағысы келетін жоспары бар екенін білдіреді.

Бірақ, бақытымызға орай, жасөспірім өтірік айтуды білмейді, сондықтан оның айла-амалдарын анықтау өте оңай.

Әлеуметтік саладағы қиындықтар туралы айтады достар мен таныстардың күтпеген жерден пайда болуы, бұрын болмаған, әсіресе кеш серуендер мен күмәнді сапарлар басталған болса. Мысалы, бала бір компаниямен сөйлесіп, сөйлесті, содан кейін кенеттен бәрімен жанжалдасып, жаңа таныстар жасады. Бұл ортақ мүддемен біріктірілген жасөспірімдердің зиянсыз серіктестігі болуы мүмкін немесе жастар субмәдениетінің элементтері бар секта болуы мүмкін.

Бұл жағдайда ата-аналар ақпаратты барлық мүмкін тәсілдермен алуы керек, ал баланы барлау жұмысының күрделілігіне кірісудің қажеті жоқ.

Оқу үлгерімінің төмендеуі жасөспірімде - табиғи және түсінікті.

Көптеген ата-аналар баласына шағымданады: бастауыш сыныпта ол үздік оқушы болды, ал қазір ол екіжүзділікке түсіп кетті. Бұл қалыпты жағдай: басқа мотивация және басқа қызығушылықтар бар.

Оның қазір ойындағысы – қатарластарының арасында көшбасшылық позицияны қалай жеңу керек немесе одан да күшті басшы болса, өз орнын қалай сақтап қалу керек. Міне, біз үшін күлкілі болып көрінетін мәлімдемелер мен ультиматумдар: егер менімен дос болсаңыз, Надямен бірге жүрмеңіз! Бұл бір топқа жататындықтың анықтамасы. Дегенмен, ата-аналар баласының мектеп істерінен хабардар болуы керек: жиналыстарға барыңыз, мұғалімдермен және басқа ата-аналармен сөйлесіңіз, сыныптастарымен танысыңыз.

Егер бала әлеуметтік желілерде көп уақыт өткізсе қауіп белгісі де болып табылады. Әрине, балалардың компьютері құпия сөзбен қорғалмағаны жақсы, сондықтан ата-аналар баласының қайда отырғанын бақылау үшін компьютерлік оқытудан өтуі керек. Бір топ болған кезде қолжетімді көздерақпарат болса, балаға анасынан сұрамай, жауабын интернеттен табу оңайырақ.

Сіз оны қандай сұрақтарға шынымен қызықтыратынын білмеуіңіз мүмкін, қажетті кеңестерді уақытында бермеңіз, оны бөртпе әрекеттен қорғамаңыз.

Жақсы көрсеткіш інілері мен әпкелері олардың барлығын бірден сатады. Мұнда психологқа барудың қажеті жоқ, тек ең кіші баламен сөйлесіңіз. Ағайындылық бәсекесі осылай көрінеді - ата-ананың назарын аудару үшін бақталастық.

Бірақ балалар әлі де бірге болу керек екенін түсінеді, сондықтан олар әпкесінен юбка немесе ерін далабы сұрау үшін онымен дос болғанның қай кезде пайдалы екенін және анасымен дос болғанның қай кезде пайдалы екенін болжайды. Анам осы сәтке өте нәзік түрде жақындауы керек және кішкентай балаларды информатор ретінде емес, үлкен әпкесіне көмектесу туының астында одақтас ретінде қабылдауы керек.