ბავშვთა დაავადებები: ფსიქოსომატიკა. ფსიქოსომატიკა ბავშვებში: ჩვენ ვპოულობთ დაავადების გამომწვევ მიზეზებს თანდაყოლილი დაავადებების ფსიქოსომატიკა

"ჩემს ქალიშვილს ჰერპესი აქვს ხუთი წლიდან", - ამბობს ჟანა. – სამი წელია სხვადასხვა სპეციალისტებთან ვიყავით, ვიღებდით აციკლოვირს, კორტიზონს, ვიტამინებს. ცოტა ხანს დაეხმარა. შემდეგ ერთმა ექიმმა ფსიქოლოგთან საუბარი ურჩია“.

ბევრი პრობლემაა, რომლებსაც პედიატრები ვერ უმკლავდებიან. ასთმა, კანის დაავადებები, გულის არითმიები, აუხსნელი მუცლის ტკივილები... სხვადასხვა შეფასებით, ბავშვთა დაავადებების 40-დან 60%-მდე ფსიქოსომატურად შეიძლება ჩაითვალოს (როდესაც ფსიქოლოგიური სირთულე ვლინდება სხეულის სიმპტომის სახით). მაგრამ ექიმები იშვიათად მიმართავენ ბავშვებს ფსიქოსომატიკის სპეციალისტთან. ინიციატივა მშობლებისგან მოდის.

„უფრო ხშირად მომმართავენ ქცევითი პრობლემების გამო: იზოლაცია, აგრესიულობა, ცუდი აკადემიური მოსწრება“, - ამბობს ბავშვთა ფსიქოანალიტიკოსი ნატალია ზუევა. „მოგვიანებით შეიძლება აღმოჩნდეს, რომ ბავშვს აქვს სხვა სიმპტომები, როგორიცაა გამონაყარი ან ენურეზი.

საუბარი სიტყვების გარეშე

სხეულის ენა ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვებისთვის. ბავშვი სიცოცხლის პირველივე დღიდან ურთიერთობს მშობლებთან და უსიტყვოდ იყენებს სხეულს კომუნიკაციის საშუალებად. ბავშვის „განცხადებები“ შეიძლება იყოს კანის გამონაყარი, ყვირილი, რეგურგიტაცია ან ღებინება, უძილობა, ჟესტიკულაცია.

„დედამ იცის როგორ გაიგოს მათი მნიშვნელობა, ისმენს მათ, როგორც მის მიმართ სიტყვებს და რეაგირებს მისთვის მიწოდებული ინფორმაციის მნიშვნელობაზე“, - თქვა ბავშვთა ფსიქოანალიტიკოსმა დონალდ ვინიკოტმა. დედამ იცის, რატომ ტირის ბავშვი: აწუხებს თუ არა სველი საფენები, შიმშილი თუ წყურვილი, თუ სურს ზრდასრულთან ურთიერთობა, იგრძნოს მისი ყოფნა და სითბო. მაგრამ ზოგჯერ ქალი ზედმეტად დაღლილი ან ღელავს ბავშვის "მეტყველების" ჩრდილში ჩაღრმავებისთვის და მისი საჭიროებები ამოუცნობი რჩება.

გაუთავებელი გაციება და SARS შეიძლება ნიშნავს "მე არ მომწონს ეს საბავშვო ბაღიარ მინდა იქ წასვლა"

„შემთხვევა ხდება, რომ დედა ჩვეულებისამებრ აძლევს მკერდს მტირალ ბავშვს“, - განაგრძობს ნატალია ზუევა. და როცა ის თავს აბრუნებს, რადგან არ მშია, ის ბრაზდება, რადგან არ ესმის რა სურს. ბავშვიც გაბრაზებულია, რადგან თავს გაუგებრად გრძნობს“. ასე იშლება კომუნიკაცია. უახლოეს მომავალში დედა-შვილს შორის ურთიერთგაგება აღდგება, მაგრამ შეიძლება განმეორდეს ამოუცნობი მოთხოვნილებების მომენტები, რაც პრობლემების წარმოშობის წინაპირობებს ქმნის.

კომუნიკაციის გაგების ნაკლებობა იწვევს იმ ფაქტს, რომ საკუთარი სხეულის მეშვეობით ბავშვი უფრო ხმამაღალ სიგნალებს გასცემს. მიზანი ერთია - მოსმენა. ბევრი ბავშვი რეაგირებს დაავადებებით მათ ცხოვრებაში საბავშვო ბაღის გამოჩენაზე.

”გაუსრულებელი გაციება და SARS შეიძლება ნიშნავს: ”მე არ მიყვარს საბავშვო ბაღი, არ მინდა იქ წასვლა”, - აღნიშნავს ნატალია ზუევა. ”ბავშვი რატომღაც ვერ ბედავს ამის თქმას სიტყვებით და სხვაგვარად ამბობს.”

სიმპტომების მნიშვნელობა

ბავშვი მშობლებისგან სწავლობს მისი სურვილების გაგებას. „ბავშვთან საუბრისას დედა უქმნის ადგილს მისი გამოცდილებისთვის და ეხმარება მას ამ გამოცდილების ამოცნობაში და დასახელებაში“, - განმარტავს ნატალია ზუევა. მას ესმის და აცნობიერებს საკუთარ თავს იმდენად, რამდენადაც მშობლებმა ასწავლეს. თუ მათ ეს ვერ შეძლეს, მაშინ მის განკარგულებაშია კომუნიკაციის უსიტყვო მეთოდი - სიმპტომების დახმარებით.

კანს შეუძლია გამოხატოს ბავშვების მდგომარეობა, წერს ბავშვთა ფსიქოანალიტიკოსი ფრანსუაზა დოლტო:

„ეგზემა შეიძლება ნიშნავდეს ცვლილების სურვილს.

კანის აქერცვლა და რაღაცის უარყოფა ნიშნავს რაღაცის ნაკლებობას.

ასთენია შეიძლება გამოვლინდეს ბავშვში, რომლის დედა წავიდა და მან შეწყვიტა მისი სუნი.

ფსიქოანალიტიკოსი დირან დონაბედიანი, დირექტორი ბავშვთა განყოფილებაპარიზის ფსიქოსომატიკის ინსტიტუტში გვიზიარებს ილუსტრაციულ შემთხვევებს მისი პრაქტიკიდან. მაგალითად, პატარა ბიჭს მუცელში მუდმივი ტკივილები ჰქონდა: ეს იყო მისი განუყრელი ემოციური კავშირი დედასთან.

16 წლის გოგონას ეპილეფსიური კრუნჩხვები დაეწყო. AT ჩვილობისმას განუვითარდა კრუნჩხვები ტირილის დროს, გონების დაკარგვა და სუნთქვის შეწყვეტა ცრემლების და ბრაზის შეტევების შემდეგ, მაგრამ ისინი არ წარმოადგენდნენ სერიოზულ საფრთხეს და კარგად რეაგირებდნენ მკურნალობაზე. მას პირველი ეპილეფსიური კრუნჩხვები ცხრა წლის ასაკში ჰქონდა, იმ წელს, როდესაც მისი მშობლები დაშორდნენ. ამის შემდეგ დიდი ხნის განმავლობაში არაფერი მომხდარა, მაგრამ ცოტა ხნის წინ იყო სამი კრუნჩხვები რამდენიმე კვირის ინტერვალით.

დირან დონაბედიანთან სესიების დროს გაირკვა, რომ ეს კრუნჩხვები გამოწვეული იყო სიყვარულის გამო ემოციური გადატვირთვის გამო. გოგონამ გაიმეორა იზოლდას როლი თეატრალურ სპექტაკლში და შეუყვარდა პარტნიორი მეხსიერების გარეშე, მაგრამ ვერ გაბედა მისთვის ამის აღიარება. მშობლების დაშორებამ ასწავლა, რომ სიყვარულის ისტორიები კარგად არ მთავრდება. და რაინდისა და მისი შეყვარებულის ამბავი იმედგაცრუებული იყო.

რეპრესირებულთა გაცნობიერება

"თითოეულ ჩვენგანს შეიძლება ჰქონდეს ფსიქოსომატური დაავადება", - ამბობს ფსიქოანალიტიკოსი. - მოზრდილებში, ის ყველაზე ხშირად ექვემდებარება დანაკარგთან დაკავშირებულ გამოცდილებას საყვარელი ადამიანიან დაშლა. ფსიქოსომატური დაავადება ჩნდება „ცნობიერებიდან რეპრესიის“ შედეგად. დაკარგვა იწვევს ფსიქიკური განადგურების ისეთ რისკს, რომ ჩვენი იმპულსები, რომლებიც თან ახლავს დაკარგვას, არ არის გამოხატული მწუხარებით, დანაშაულის გრძნობით ან ბრაზით, არამედ შეცდომით გადადის სხეულში.

და ბავშვს ემართება ეპილეფსიური შეტევა, მძიმე ჭინჭრის ციება, ყოვლისმომცველი ფსორიაზი... „ბავშვობის ყველა დაავადება არ არის ფსიქოსომატური“, განმარტავს დირან დონაბედიანი. ”მაგრამ თუ მათი განკურნება რთულია, თქვენ უნდა გადახედოთ ბავშვის ისტორიას, რათა გაზარდოთ მისი გამოჯანმრთელების შანსი.”

ფსიქოლოგიური დაკვირვება არ ცვლის მკურნალობას, არამედ ხდება მისი დამატება.

ფსიქოლოგიური დაკვირვება მკურნალობას კი არ ცვლის, არამედ მის დამატებად იქცევა: ქრონიკული ასთმის მქონე ბავშვი აგრძელებს ექიმის მიერ დანიშნულ წამლის მიღებას. თამაშზე, პატარებისთვის ნახატებსა და ზღაპრებზე, უფროსებისთვის სიტყვიერ მუშაობაზე და ფსიქოდრამაზე, სპეციალისტები ცდილობენ დაეხმარონ ბავშვს მთლიანობის აღდგენაში, აკავშირებენ მის სხეულებრივ გამოცდილებას სიტყვებთან, რომლებიც მათ მნიშვნელობას ანიჭებენ.

სამუშაო გრძელდება საშუალოდ ორიდან სამ წლამდე და არ ჩერდება სიმპტომების გაქრობით: ცნობილია, რომ მათ შეუძლიათ უბრალოდ შეცვალონ გამოვლინების ადგილი. მიუხედავად იმისა, რომ ჟანას ქალიშვილს ჰერპესის ვირუსი არ მოშორებია, ორი წელია გამონაყარი არ ჰქონია.

შესაძლოა დადგება დრო, როდესაც პედიატრები და ფსიქოლოგები სერიოზულად გაერთიანდებიან ძალებს, რათა გაითვალისწინონ ბავშვის პიროვნული მახასიათებლები და მისი გარემო დაავადებების დიაგნოსტიკასა და მკურნალობაში.

ბავშვობაში დაშვებული ბავშვის აღზრდის შეცდომები ზოგჯერ იწვევს ბავშვის ნერვიულობას, რამაც შეიძლება ხელი შეუშალოს მის შემდგომ ნორმალურ განვითარებას.

ჩინური სათამაშოები, ტრანსგენური ცხიმები, კრიზისი პოლიტიკაში - რამდენი საფრთხე ელის პატარა კაცს, რომელიც ახლახან მოვიდა ამ სამყაროში. თუმცა, ვფიქრობთ, რომ ბავშვის ყველაზე საშიში მტრები მისი ახლობლები შეიძლება იყვნენ?მტრები ძლიერი, საშინელი და ყოვლისმომცველი.

განათლების ფსიქოსომატიკა

დღეს სულ უფრო მეტი ბავშვი ხდება ექიმის კაბინეტის რეგულარულად: დიაგნოზი არ არის დადგენილი, მკურნალობა არ შველის კარგად, ფული იწურება.

ალერგია, გასტრიტი, კატარალური შეტევები, სქოლიოზი და ბავშვობის სხვა დაავადებები აღარ აღიქმება როგორც დაავადება: ბაღები სავსეა ყნოსვითა და ხველებით, ხოლო სკოლის მოსწავლეების კუჭის ტკივილი და ზურგის დახრილობა უკვე დიდი ხანია სასწავლო პროცესის ნორმად იქცა. საგრძნობლად გაახალგაზრდავებული ნერვული ტიკები, პანიკის შეტევები, შუბლშეკრულობა, აკვიატებული მოძრაობები.

ჯანდაცვის მსოფლიო ორგანიზაციის სტატისტიკით – პაციენტთა 47% იტანჯება ფსიქოსომატური აშლილობით და უბრალოდ წამლის მკურნალობაარ დაეხმარება მათ.

მიუხედავად იმისა, რომ დაავადებათა საერთაშორისო კლასიფიკაცია 10 იძლევა ფსიქოსომატური აშლილობების და დაავადების ფსიქოგენური ფაქტორების მკაფიო აღწერას, ჩვენი ექიმები მაინც ერიდებიან ამ მიზეზების „გათხრას“.

როგორ ჩნდება ფსიქოსომატური აშლილობა ბავშვში?

მეცნიერულად ფსიქოსომატურ აშლილობას აქვს:

• მიდრეკილება;

• გამოვლინებისა და განვითარებისათვის „ხელსაყრელი“ გარემო;

• გაშვების მექანიზმი.

განათლება წითელი ხაზივით გადის სამივე კომპონენტზე.

რატომ არის მშობლის აღზრდა ბავშვის ჯანმრთელობის ან ცუდი ჯანმრთელობის მთავარი მიზეზი?

დავიწყოთ დაბადებით.

ბავშვი ისეა მოწყობილი, რომ მისი გააზრების უნარი, ფაქტების შედარება და დასკვნების გამოტანა 7-10 წლის ასაკში უჩნდება.

როგორ აღიქვამს ბავშვი სამყაროს და გარემოს ამ დრომდე?

ჯერ კიდევ 1970-იან წლებში ფსიქოფიზიოლოგმა პოლ მაკლინმა, ათწლეულების კვლევებზე დაყრდნობით, შეიმუშავა თეორია, რომ ადამიანის ტვინმა ისტორიული განვითარების გარკვეული ეტაპები გაიარა. იგი დაიწყო პრიმიტიული განათლებით, შემდგომ განვითარდა და გახდა უფრო რთული.

იგივე პროცესი, მაგრამ დაჩქარებული ტემპით, გადის ადამიანის ტვინი დაბადებიდან მომწიფებამდე.

ბავშვს, როდესაც იბადება, აქვს კარგად განვითარებული რეფლექსები (ინსტინქტები), რაზეც პასუხისმგებელია უძველესი განყოფილება - რეტიკულური წარმონაქმნი.

პოლ მაკლინმა, თავის კვლევაზე დაყრდნობით, აღმოაჩინა ამ სტრუქტურის გასაოცარი მსგავსება ქვეწარმავლების ტვინთან და ამიტომ სახელწოდება „ქვეწარმავლების ტვინი“ გაჩნდა.

მოგვიანებით ნეიროფსიქოლოგმა ჰიუ გერჰარდმა დაადგინა ბავშვის დედასთან ადაპტაციის საოცარი უნარი.მისი სასიცოცხლო ნიშნების სიტყვასიტყვით „დაჭერა“: გულისცემა, გუგების გაფართოება-შეკუმშვა, წნევა, ხმის ტემბრი - ბავშვი ამას ამრავლებს საკუთარ თავში!

რა ამოძრავებს ბავშვს? გადარჩენის ინსტიქტი.

საკვები, სასმელი, დაცვა, სითბო, ძილი, განკურნება - ყველაფერი ზრდასრული ადამიანის ხელშია.

ბავშვი 100%-ით დედაზეა დამოკიდებული მისი გადარჩენისთვის.

მაშასადამე, ბუნებამ ჩამოაყალიბა მათი შეგუების უნიკალური მექანიზმი: დედას, ჰორმონალური პროცესების მეშვეობით, აქვს ამაღლებული დონებავშვის მიმართ მგრძნობელობა.

ბავშვი ინსტინქტური შესაძლებლობების მეშვეობით „კითხულობს“ დედას და მაქსიმალურად ეგუება მას.

სინამდვილეში ეს არის გადარჩენის მექანიზმი.

თუმცა დიდი მნიშვნელობა აქვს იმას, რასაც ბავშვი ეგუება:დედის სიყვარული და გაღიზიანება იწვევს სრულიად განსხვავებულ პროცესებს ბავშვის ტვინის განვითარებაში.

თუ სიყვარული ავითარებს ბავშვს მომავალი სტრესის წინააღმდეგობის მძლავრ დამცავ მექანიზმებს, მაშინ გაღიზიანება და სიძულვილი ანადგურებს მათ.

სამწუხაროდ, ასაკთან ერთად, ბავშვის ეს არაცნობიერი ადაპტაცია არ ქრება. დიახ, ბავშვი იზრდება და, როგორც ჩანს, ყალიბდება მისი საკუთარი „მე“, მაგრამ სანამ ის დაუცველია სამყაროს წინაშე, ის იყენებს ამ კორექტირებას იმისათვის, რომ იყოს „სასიამოვნო, აუცილებელი, მიღებული“ და ამიტომ იკვებება, ჩაიცვას და დაცული.

თუ მშობელი ვერ გაიგებს და არ აკონტროლებს ამ პროცესს, სავარაუდოდ, ბავშვი ისწავლის გრძნობების გაყალბებას, რათა მშობლისთვის სასიამოვნო იყოს. მომავალში, ეს არის გზა შიდა კონფლიქტებისა და შესაძლო ფსიქოსომატიკისაკენ.

„მაგრამ რა შეიძლება ითქვას იმ ბავშვებზე, რომლებიც შეუჩერებლად ყვირიან და მშობლებს ისტერიაში აყენებენ თავიანთი საქციელით? - გეკითხებით.

თუ დააკვირდებით, ისინი ასევე პასუხობენ მშობლების ქვეცნობიერ შიშებსა თუ მოლოდინებს. ხშირად ასეთი მშობელი დარწმუნებულია: ბავშვი რთული გამოცდაა, ბევრი პრობლემაა, საშინელი და საშიში.

შეგიმჩნევიათ რამდენი უცხოელი მოგზაურობს ახალშობილებთან ერთად? არც მშობლებს და არც ბავშვებს ეჭვიც კი არ ეპარებათ, რომ ეს არის "მძიმე, საშიში და სულელური". ისინი უბრალოდ ბედნიერები არიან.

ასე რომ: ფსიქოსომატური აშლილობის ძირითადი მიზეზების ჩამონათვალში პირველ ადგილს იკავებს "სხეულის ფსიქიკური რეაქტიულობის დამახინჯება (სიცოცხლის პირველ წელს დედასთან სიმბიოზის დარღვევის გამო)".

რამ შეიძლება გამოიწვიოს დედის სიცივე, გაღიზიანება ან სიძულვილი? დან ჰორმონალური დისბალანსი- არაცნობიერ ცნებებსა და დამოკიდებულებებს და რაც უფრო ადრე გაუმკლავდება ამას დედა, მით უფრო დიდია ბავშვის კეთილდღეობის შანსები.

რა ხაფანგები ელის მშობელს აქ?

პირველი ხაფანგი: ბავშვის „მოწყობილობის“ გაუგებრობა.

ზრდასრულთა უმეტესობას სჯერა, რომ ბავშვი არის უფროსების პატარა ასლი ზრდასრულის ყველა ფუნქციითა და შესაძლებლობებით, უბრალოდ არა 100%-ით განვითარებული.

ეს გლობალური მცდარი წარმოდგენაა. ბავშვი ფუნდამენტურად განსხვავებულია. და მისგან ველოდოთ იმას, რაც ზრდასრულ ადამიანს შეუძლია, მაგრამ ასაკთან დაკავშირებული ფასდაკლებით, არასწორია.

ბავშვის ტვინის განვითარების თითოეულ პერიოდში არის ფუნქციები, რომლებიც ამ დროისთვის „გამორთულია“ და არის ისეთებიც, რომლებსაც ბავშვი ახლა იყენებს, მაგრამ ისინი სრულიად „გაქრება“ უფროს ასაკში.

მათ უნდა იცოდეთ, უნდა იხელმძღვანელონ ბავშვისთვის ამოცანებისა და მოთხოვნების დასახვით.

ეს არის გარანტია იმისა, რომ მშობლები არ დააკოჭებენ ბავშვს და არ გამოტოვებენ მის განვითარებაში შეფერხებებს.

თუ ეს უგულებელყოფილია, ნევროზი უზრუნველყოფილია როგორც მშობლის, ასევე ბავშვისთვის.

ხაფანგი მეორე: ბავშვის მსგავსების მოლოდინი.

გენეტიკური მიდრეკილება რთული და ორაზროვანი მექანიზმია. მშობლების უმეტესობა დარწმუნებულია, რომ ბავშვი უბრალოდ ვალდებულია იყოს მათნაირი.

იფიქრეთ იგივე, იმოქმედეთ იგივე, მაგრამ რა არის წვრილმანი - იცხოვრეთ იგივე გზით.

თუმცა, ეს პრაქტიკულად შეუძლებელია. დეგრადაციისგან დაცვის მექანიზმი ბუნებით აგებულია ისე, რომ ბავშვი არ ჰგავს თავის მშობელს. განსხვავებული იყო. გარეგანი მსგავსება საკმაოდ სასიამოვნო ბონუსია ამ პროცესში.

ამ განსხვავებულობის მიღება ან არ მიღება ნიშნავს ბავშვის ჰარმონიის ან გონებრივი დისჰარმონიის საფუძვლის ჩაყრას.

უფრო რთულია მესამე მშობლის ხაფანგი: მშობლის მცდელობა, შური იძიოს წარუმატებელი ცხოვრებისთვის, თავისი ცხოვრება შვილისთვის.

გემოვნება, მეგობრები, მიზნები, ცხოვრების გზა და კიდევ ბევრი რამ ბავშვისთვის ირჩევს მშობელს.

რა შედეგი მოაქვს ასეთ ბავშვს?

• ფსიქოსომატური დარღვევები მუდმივი შინაგანი სტრესის შედეგად;
• ფსიქიკური აშლილობები პიროვნების სტრუქტურების განადგურების შედეგად.

მეოთხე მშობლის ხაფანგი: მე ვასწავლი იმას, რასაც თავად არ ვაკეთებ.

5-7 წლამდე ბავშვი ითვისებს უფროსების ქცევას, ცდილობს მათ შესაძლებლობებს, ანალიზის გარეშე. ეს არის იგივე გადარჩენის პროცესი: თუ გინდა იცხოვრო, დათანხმდი.

ბევრი მშობელი თვლის, რომ როდესაც ბავშვი გაიზრდება, ჩვენ დავიწყებთ აღზრდას: „ამას ჩავნერგავთ, დავამარცხებთ“.

და ბავშვმა დაბადებიდან უკვე შთანთქა ყველაფერი მშობლებისა და უფროსების მაგალითზე მისთვის მნიშვნელოვანი. ავტომატურად, ღრმად და შეუქცევად.

• იქნება თუ არა ბავშვი კომპანიის სული და საზოგადო მოღვაწე სკოლაში, დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად ღიაა მშობლები კომუნიკაციისა და საზოგადოებრივ ცხოვრებაში მონაწილეობისთვის.
• იქნება თუ არა ის თავისუფლების აღმძვრელი თუ ოჯახის საყრდენი, დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა ნახა მშობლის ოჯახში.
• იქნება თუ არა ბედნიერი საპირისპირო სქესთან ურთიერთობაში, დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ ცხოვრობდნენ დედა და მამა და რა შთაბეჭდილება მოახდინა ამან ბავშვზე.

და ასე ყველაფერში.

იყო ერთი და ასწავლო ბავშვს იყოს განსხვავებული ფსიქო-ფიზიოლოგიურად გაუმართავი სქემაა.

ხაფანგი მეხუთე: ემოციური და შემეცნებითი კაპიტალი

”ცხოვრება რთულია, მშობლებმა გუთანი აცვიათ ბავშვის კეთილდღეობისთვის და არა უსიპუსეკამდე!”.

ყველაზე მზაკვრული ხაფანგი.

ისინი დაიცავენ ბავშვს სტრესისგან და დაეხმარებიან მისგან თავის დაღწევაში როგორც ბავშვობაში, ასევე დროს ზრდასრული ცხოვრება, სტრესის შემზღუდველი მექანიზმები, რომელთაგან ერთ-ერთია ემოციური და შემეცნებითი კაპიტალი.

ბავშვისთვის უფრო მნიშვნელოვანია უსაფრთხოების განცდა იმისა, რომ მამა უსმენდა და კარგ რჩევას აძლევდა, აწესრიგებდა სიტუაციას; ვიდრე იგნორირებული, მაგრამ ძვირად ღირებული საკვები და ტანსაცმელი.

ეს არის მშობლების ყურადღება და დახმარება, რომელიც სამუდამოდ გადაიდება და იქნება მაგალითი სიძნელეების შემდგომი დაძლევისთვის.

პოზიტიური ემოციები ყოველდღე: ​​უგემრიელესი ტორტის სიხარული, გუბეებში სირბილის ბედნიერება, დედაჩემის უმიზეზოდ ჩახუტება, დაუჯერებელი დასვენების დღე მამაჩემთან - ეს ყველაფერი მხოლოდ ლამაზი სურათები არ არის.

ეს არის სიმტკიცისა და ფიზიკური ჯანმრთელობის ემოციური სამშენებლო ბლოკები.

ხაფანგი მეექვსე: სიყვარული თუ მოთხოვნები?

გიყვარდეს და შეიყვარო, თუ მოითხოვო და მოითხოვო? ზოგს ურჩევნია თავისუფალი აღზრდა მაქსიმალური სიყვარულით და მინიმალური მოთხოვნებით, ზოგს ურჩევნია სიმკაცრე და რეალურ ცხოვრებას აკვანიდან შეგუება.

თუმცა, თუ ბალანსი არ არის დაცული, პირველმა შეიძლება მომავალში გამოიწვიოს ნევროზული დეპრესია, ხოლო მეორე - კომპულსიურ აშლილობამდე.

სიყვარულისა და მოთხოვნების ბალანსის საკითხი ბავშვის ფსიქოსომატური ჯანმრთელობის საკითხია.

მეშვიდე ხაფანგი: მშობლების მოდელები - საიდან მოდიან ისინი?

მშობლების უმეტესობა პრაქტიკულად არ უსვამს საკუთარ თავს კითხვას: "რა განათლების სისტემით ვხელმძღვანელობ"?

ამას აქვს ლოგიკური ახსნა: მშობლები, რომლებიც კმაყოფილნი არიან საკუთარი თავით და ცხოვრებითაღზარდეს ისე, როგორც მშობლებმა აღზარდეს.

უკმაყოფილოისინი აღზრდილნი არიან პრინციპით: „მე არასოდეს ვიქნები დედაჩემის მსგავსი“.

ორივე პირველი და მეორე ვარიანტი არ იძლევა შეცდომების არარსებობის გარანტიას, რადგან არავინ აფასებს მშობლების განათლების სისტემას შედეგით: ჯანმრთელი და ბედნიერი ადამიანი.

მერვე ხაფანგი: აღარ ვარ ბედნიერი, მაგრამ ყველაფერს გავაკეთებ ჩემი შვილის ბედნიერებისთვის!

სამწუხაროდ ეს შეუძლებელია. როგორი განათლების სწორი სისტემაც არ უნდა აირჩეს მშობელმა, მაგრამ თუ, როგორც პიროვნება, თავს წარუმატებლად, უბედურად გრძნობს, ბავშვი „გადაწონის“ არასრულფასოვნების კომპლექსს, დაკარგვას და ურთიერთობის უუნარობას და კიდევ უფრო მეტად, რაც მშობელს ატანჯავს. გამოქვეყნდა.

ოქსანა ფორტუნატოვა

თუ თქვენ გაქვთ რაიმე შეკითხვები, ჰკითხეთ მათ

P.S. და დაიმახსოვრე, მხოლოდ შენი ცნობიერების შეცვლით - ჩვენ ერთად ვცვლით სამყაროს! © econet

დადასტურებულია, რომ ყველა დაავადების დაახლოებით 85%-ს ფსიქოლოგიური მიზეზები აქვს. შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ დაავადების დარჩენილი 15% ფსიქიკასთან ასოცირდება, მაგრამ ეს კავშირი სამომავლოდ რჩება...

დოქტორი ნ.ვოლკოვა წერს: „დამტკიცებულია, რომ ყველა დაავადების დაახლოებით 85%-ს ფსიქოლოგიური მიზეზები აქვს. შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ დაავადების დარჩენილი 15% ფსიქიკასთან ასოცირდება, მაგრამ ეს კავშირი სამომავლოდ რჩება დასადგენი... დაავადების გამომწვევ მიზეზებს შორის ერთ-ერთი მთავარი ადგილი გრძნობებსა და ემოციებს იკავებს, ხოლო ფიზიკური ფაქტორები - ჰიპოთერმია, ინფექციები - მოქმედებს მეორად, როგორც გამომწვევი მექანიზმი ... »

დოქტორი ა. მენეგეტი თავის წიგნში „ფსიქოსომატიკა“ წერს: „ავადმყოფობა არის სუბიექტის ენა, მეტყველება... დაავადების გასაგებად აუცილებელია გამოვავლინოთ პროექტი, რომელსაც სუბიექტი ქმნის თავის არაცნობიერში... შემდეგ აუცილებელია მეორე ნაბიჯი, რომელიც თავად პაციენტმა უნდა გადადგას: უნდა შეიცვალოს. თუ ადამიანი ფსიქოლოგიურად შეიცვლება, მაშინ დაავადება, როგორც ცხოვრების არანორმალური კურსი, გაქრება ... "

განვიხილოთ ბავშვთა დაავადებების მეტაფიზიკური (დახვეწილი, გონებრივი, ემოციური, ფსიქოსომატური, ქვეცნობიერი, ღრმა) მიზეზები.

აი რას წერენ ამის შესახებ დარგის მსოფლიოში ცნობილი ექსპერტები და ამ თემაზე წიგნების ავტორები: ლიზ ბურბო თავის წიგნში „Your Body Says“ გიყვარდეს საკუთარი თავი! .

ემოციური ბლოკირება:

საინტერესოა აღინიშნოს, რომ ბავშვების უმეტესობა გავლენას ახდენს თვალებზე, ცხვირზე, ყურებზე, ყელზე და კანზე. ბავშვობის ნებისმიერი დაავადება მიუთითებს იმაზე, რომ ბავშვი გრძნობს ბრაზს იმის გამო, რაც მის გარშემო ხდება. მას უჭირს გრძნობების გამოხატვა – ან იმიტომ, რომ ჯერ არ იცის როგორ გააკეთოს ეს, ან იმიტომ, რომ მშობლები უკრძალავენ ამას. ეს დაავადებები ჩნდება მაშინ, როდესაც ბავშვს საკმარისი ყურადღება და სიყვარული არ ექცევა.

გონებრივი ბლოკირება:

თუ თქვენს შვილს აქვს ბავშვობის დაავადება, წაიკითხეთ ეს აღწერა. დარწმუნებული იყავი, რომ ის ყველაფერს გაიგებს, რაც არ უნდა პატარა იყოს. თქვენ უნდა აუხსნათ მას, რომ ავადმყოფობა არის მისი რეაქცია მის გარშემო არსებულ სამყაროზე და რომ სირთულეები ამ სამყაროში გარდაუვალია.

დაეხმარეთ მას გააცნობიეროს, რომ ის მოვიდა ამ პლანეტაზე გარკვეული რწმენით და ახლა უნდა მოერგოს სხვა ადამიანების რწმენას, შესაძლებლობებს, სურვილებსა და შიშებს. მან უნდა გააცნობიეროს, რომ გარშემომყოფებს, მასზე ზრუნვის გარდა, სხვა პასუხისმგებლობებიც ეკისრებათ, ამიტომ მას არ შეუძლიათ მთელი საათის განმავლობაში არეულობა. მან ასევე უნდა მისცეს საკუთარ თავს უფლება განიცადოს ბრაზი და გამოხატოს იგი, მაშინაც კი, თუ ეს უფროსებს არ მოსწონთ. მიხვდება, რომ გარშემომყოფებსაც დროდადრო უჭირთ, მაგრამ მათ წარუმატებლობაზე პასუხისმგებლობა არ უნდა აგოს. ასევე იხილეთ ცალკე სტატია ბავშვთა დაავადების შესახებ.

ბოდო ბაგინსკი და შარამონ შალილა წიგნში "რეიკი - სიცოცხლის უნივერსალური ენერგია" წერენ:

ბავშვობის ყველა დაავადების დროს, რომელიც ვლინდება კანის მეშვეობით - როგორიცაა ჩუტყვავილა, წითელა, წითურა და ალისფერი ცხელება, ბავშვის განვითარების შემდეგი ეტაპი ცხადდება. ის, რაც ბავშვისთვის ჯერ კიდევ უცნობია და ამიტომ თავისუფლად, სიძნელეების გარეშე ვერ მუშავდება, კანის ზედაპირზე ჩნდება მთელი აშკარად. ერთ-ერთი ამ დაავადების შემდეგ ბავშვი ჩვეულებრივ იზრდება და ამას ყველა ირგვლივ გრძნობს. უთხარით ბავშვს, რომ ყველაფერი, რაც მას ემართება, კარგია, რომ ასეც უნდა იყოს, რომ ცხოვრება არის მოგზაურობა, რომლის დროსაც ადამიანები ისევ და ისევ ხვდებიან ახალ ნივთებს და რომ ყველა საგანძურში, რომელსაც ბავშვი საკუთარ თავში აღმოაჩენს, არის ნაჭერი. გაზრდა. მეტი ყურადღება დაუთმეთ მას ამ დროს, მიეცით ნდობა და რაც შეიძლება ხშირად მიეცით რეიკი.

ასევე წაიკითხეთ:

დოქტორი ვალერი ვ. სინელნიკოვი თავის წიგნში "გიყვარდეს შენი ავადმყოფობა" წერს:

ჩემი პაციენტების ნახევარი ბავშვია. თუ ბავშვი უკვე ზრდასრულია, მაშინ პირდაპირ მასთან ვმუშაობ. და მე ყოველთვის სიამოვნებით ვხედავ, როგორ იცვლებიან თავად მშობლები ბავშვის გამოჯანმრთელებით. ბავშვებთან მუშაობა უფრო ადვილი და საინტერესოა. მათი აზროვნება ჯერ კიდევ თავისუფალია - არ არის ჩაკეტილი წვრილმანი ყოველდღიური საზრუნავით და სხვადასხვა აკრძალვებით. ისინი ძალიან მიმღებნი არიან და სჯერათ სასწაულების. თუ ბავშვი ჯერ კიდევ ძალიან პატარაა, მაშინ მშობლებთან ვმუშაობ. მშობლები იწყებენ შეცვლას - ბავშვი გამოჯანმრთელდება.

უკვე დიდი ხანია დადგენილია, რომ საინფორმაციო-ენერგიულ, საველე დონეზე მშობლები და შვილები ერთი მთლიანობაა, უფროსები ხშირად მეკითხებიან: „ექიმო, მაგრამ როგორ შეიძლება ბავშვმა გაიგოს ჩვენი ურთიერთობის შესახებ, თუ ამას ვუმალავთ? ჩვენ არ ვჩხუბობთ და არ ვჩხუბობთ მასთან“.

ბავშვს არ სჭირდება მშობლების ნახვა და მოსმენა. მას ქვეცნობიერში აქვს სრული ინფორმაციამათი მშობლების შესახებ, მათი გრძნობებისა და აზრების შესახებ. მან უბრალოდ ყველაფერი იცის მათ შესახებ. ის უბრალოდ ვერ გადმოსცემს თავის გრძნობებს სიტყვებით. ამიტომ ის ავადდება ან უცნაურად იქცევა, თუ მშობლებს რაიმე პრობლემა აქვთ.

ბევრს გაუგია ეს გამოთქმა: „შვილები პასუხისმგებელნი არიან მშობლების ცოდვებზე“. Და ეს არის. ბავშვების ყველა დაავადება მშობლების ქცევისა და აზრების ანარეკლია. ამის გაგება ძალიან მნიშვნელოვანია. მშობლებს შეუძლიათ დაეხმარონ შვილს გამოჯანმრთელებაში მათი აზრებისა და შეხედულებების, ქცევის შეცვლით. მშობლებს მაშინვე ვუხსნი, რომ მათი ბრალი არ არის, რომ ბავშვი ავადდება. მე დავწერე იმაზე, რომ დაავადება ზოგადად სიგნალად უნდა განიხილებოდეს. და ბავშვის ავადმყოფობაზე - როგორც სიგნალი მთელი ოჯახისთვის.

ბავშვები მშობლების მომავალი და მათი ურთიერთობის ანარეკლია. ბავშვების რეაქციით შეიძლება ვიმსჯელოთ, ჩვენ, უფროსები, ყველაფერს სწორად ვაკეთებთ. ავადმყოფი ბავშვი არის სიგნალი მშობლებისთვის. რაღაც არასწორია მათ ურთიერთობაში. დროა გავიგოთ და მივაღწიოთ ოჯახში სიმშვიდესა და ჰარმონიას ერთობლივი ძალისხმევით. ბავშვის ავადმყოფობა არის სიგნალი მამისა და დედისთვის საკუთარი თავის შეცვლაზე! რას აკეთებენ უფროსები, როცა მათი შვილი ავადდება? აღიქვამენ ისინი ბავშვის ავადმყოფობას როგორც სიგნალს საკუთარი თავისთვის? Შორს. მშობლები კვებავენ ბავშვს აბებით, თრგუნავენ ამ სიგნალს. ბავშვის ავადმყოფობისადმი ასეთი ბრმა დამოკიდებულება ამძიმებს სიტუაციას, ვინაიდან დაავადება არსად ქრება, მაგრამ აგრძელებს ბავშვის დახვეწილი საველე სტრუქტურების განადგურებას.

ბავშვები თავად ირჩევენ მშობლებს. მაგრამ მშობლებიც ირჩევენ შვილებს. სამყარო კონკრეტული ბავშვისთვის ირჩევს შესაბამის მშობლებს, რომლებიც ყველაზე მეტად შეეფერება მას.

ბავშვი ასახავს მამას და დედას. ის შეიცავს და ავითარებს სამყაროს მამაკაცურ და ქალურ პრინციპებს. ბავშვის ქვეცნობიერი შეიცავს მშობლების აზრებს, ემოციებსა და გრძნობებს. მამა განასახიერებს სამყაროს მამაკაცურ პრინციპს, ხოლო დედა - ქალურს. თუ ეს აზრები აგრესიული და დესტრუქციულია, მაშინ ბავშვს არ შეუძლია მათი გაერთიანება და არ იცის როგორ. ასე აცხადებს თავს ან უცნაური ქცევით, ან ავადმყოფობით. და ამიტომ, მათი შვილის ჯანმრთელობა და პირადი ცხოვრება დამოკიდებულია იმაზე, თუ როგორ უკავშირდებიან მშობლები ერთმანეთს, საკუთარ თავს და მათ გარშემო არსებულ სამყაროს.

მაგალითს მოგიყვან. ძალიან მცირეწლოვან ბავშვს აქვს ეპილეფსია. კრუნჩხვები ძალიან ხშირად ხდება. მედიცინა ასეთ შემთხვევებში უბრალოდ უძლურია. მედიკამენტები მხოლოდ აუარესებს სიტუაციას. მშობლები მიმართავენ ტრადიციულ მკურნალებს, ბებიებს. ეს იძლევა დროებით ეფექტს.

პირველ სეანსზე მამა ბავშვთან ერთად მივიდა.

ძალიან ეჭვიანი ხარ, - ვუხსნი მამაჩემს. - ეჭვიანობა კი ქვეცნობიერი აგრესიის უზარმაზარ მუხტს ატარებს. როცა ქალთან ურთიერთობას დაშლის საფრთხე ემუქრებოდა, შენ არ მიიღებდი ამ მდგომარეობას, როგორც ღმერთს და შენს შექმნილს, არ ცდილობდი საკუთარ თავში რაღაცის შეცვლას, არამედ განიცდიდი კოლოსალურ აგრესიას. შედეგად, თქვენი შვილი პირველი ქორწინებიდან ნარკომანი გახდა და მეორე ქორწინების ამ ბავშვს ეპილეფსიური კრუნჩხვები აწუხებს. ბავშვში დაავადება ბლოკავს ქვეცნობიერ პროგრამას ქალებისა და საკუთარი თავის განადგურებისთვის.

• - Რა უნდა ვქნა? ეკითხება ბავშვის მამა.
• - ბავშვის განკურნება მხოლოდ ერთ რამეს შეუძლია - შენი განთავისუფლება ეჭვიანობისგან.
• - Მაგრამ როგორ? ეკითხება კაცი.
• ამის გაკეთება შეგიძლიათ მხოლოდ იმ შემთხვევაში, თუ ისწავლით სიყვარულს. გიყვარდეთ საკუთარი თავი, ცოლი, შვილები. ეჭვიანობა სიყვარული არ არის. ეს თვითდაჯერებულობის ნიშანია. მოექეცი შენს ცოლს როგორც შენს ანარეკლს და არა შენს საკუთრებას. გადახედე მთელ შენს ცხოვრებას, იმ სიტუაციებს, როცა ეჭვიანობდნენ და გძულდნენ, როცა ქალები გაწყენინეს და როცა შენს მამაკაცურობას ეჭვი ეპარებოდა. სთხოვეთ ღმერთს პატიება თქვენი აგრესიისთვის ამ სიტუაციებში და მადლობა გადაუხადეთ მას ყველა ქალისთვის, ვინც იყო თქვენს ცხოვრებაში, მიუხედავად იმისა, თუ როგორ მოიქცნენ ისინი. და მაინც - ეს ძალიან მნიშვნელოვანია - სთხოვეთ ღმერთს, გასწავლოთ თქვენ, თქვენს შვილს და ყველა თქვენს შთამომავალს, ვინც მომავალში იქნება, სიყვარული.

ასევე წაიკითხეთ:

აი კიდევ ერთი მაგალითი. გოგო მომიყვანეს პაემანზე და უცებ, ექვსი თვის წინ, დეპრესია დაემართა. ფსიქიატრიულ საავადმყოფოში დარჩენამ მხოლოდ გააუარესა მდგომარეობა.

მამამისთან ხანგრძლივი საუბარი მქონდა. მასში შესაძლებელი გახდა დაავადების მიზეზის აღმოჩენა. მის ქვეცნობიერში იყო მძლავრი პროგრამა მის გარშემო არსებული სამყაროს განადგურებისთვის. ეს გამოიხატებოდა ხშირი წყენით, ბრაზითა და სიძულვილით სიცოცხლის, საკუთარი ბედის, ადამიანების მიმართ. ეს პროგრამა მან შვილს გადასცა. სანამ გოგონა სკოლაში სწავლობდა, თავს შედარებით კარგად გრძნობდა. მაგრამ სკოლის დამთავრების შემდეგ, ამ ქვეცნობიერმა პროგრამამ მთელი ძალით დაიწყო მუშაობა და განხორციელდა სიცოცხლის უქონლობის გამო.

როდესაც სახლში ხმაურია, მშობლები ან ახლობლები ჩხუბობენ, ბავშვი ამაზე ხშირად რეაგირებს ყურის ანთებით ან ბრონქოფილტვის დაავადებებით, რითაც გამოხატავს თავის გრძნობებს და მშობლებს ავადმყოფობის სიგნალს აძლევს: „მომაქციეთ ყურადღება! ჩემთვის მნიშვნელოვანია სიჩუმე, სიმშვიდე, სიმშვიდე და ჰარმონია ოჯახში“. მაგრამ მოზარდებს ყოველთვის ესმით ეს?

ძალიან ხშირად ნეგატიური პროგრამები დევს ბავშვების ქვეცნობიერში უკვე ორსულობის დროს. ყოველთვის ვეკითხები ჩემს მშობლებს ამ პერიოდის შესახებ და კიდევ იმაზე, თუ რა მოხდა მათ ურთიერთობაში ორსულობამდე ერთი წლის განმავლობაში.

• „ორსულობის დასაწყისში ფიქრობდი აბორტის გაკეთებაზე“, ვეუბნები პაემანზე მისულ ქალს. ბავშვი. ბავშვს ცოტა ხნის წინ განუვითარდა დიათეზი.
• - დიახ, ასეა, - პასუხობს ქალი. - ორსულობა უდროოდ მეგონა, მაგრამ ქმარმა და ქმრის მშობლებმა დამარწმუნეს, რომ ბავშვის გაჩენა აუცილებელი იყო.
• - შვილი გააჩინე, მაგრამ ქვეცნობიერში მისი განადგურების პროგრამის კვალი დარჩა. მშობიარობის არარსებობა პირდაპირ საფრთხეს უქმნის ბავშვის სიცოცხლეს. მას ავადმყოფობით უპასუხა.
• -ახლა რა ვქნა? შეიძლება მას რაიმე სახით დაეხმარონ? ექიმები ამბობენ, რომ ამ დაავადების განკურნება არ არსებობს, მხოლოდ დიეტაა.
• - წამლებია. მე მოგცემთ ჰომეოპათიურ საშუალებებს. ჯერ გამწვავება იქნება, მერე კი ბავშვის კანი გაიწმინდება. მაგრამ რაც მთავარია - თქვენ უნდა "გაწმინდოთ". ორმოცი დღე ილოცეთ და სთხოვეთ ღმერთს პატიება აბორტზე ფიქრისთვის, შვილისთვის სიყვარულის სივრცის შექმნისთვის. ეს დაგეხმარებათ მისი განადგურების პროგრამის განეიტრალებაში. გარდა ამისა, ყოველდღე გამოხატავთ სიყვარულს საკუთარი თავის, ქმრისა და შვილის მიმართ. და მაინც, გახსოვდეთ, რომ ქმრის მიმართ ნებისმიერი პრეტენზია ან მის მიმართ უკმაყოფილება, ოჯახში არსებული ნებისმიერი კონფლიქტი დაუყოვნებლივ იმოქმედებს ბავშვის ჯანმრთელობაზე. შექმენით სიყვარულის სივრცე თქვენს ოჯახში. ეს ყველასთვის კარგი იქნება.

ორსული ქალის აზრებისა და ემოციების მდგომარეობა ძალიან მნიშვნელოვანია არ დაბადებული ბავშვის ჯანმრთელობისთვის. ნაადრევ ორსულობაზე ფიქრები, მშობიარობის შიში, ეჭვიანობა, ქმრის მიმართ წყენა, მშობლებთან კონფლიქტი - ეს ყველაფერი ბავშვს გადაეცემა და მის ქვეცნობიერში თვითგანადგურების პროგრამად იქცევა. ასეთი ბავშვი იბადება უკვე დასუსტებული იმუნური სისტემადა იწყებს ტანჯვას ინფექციური დაავადებებითითქმის მაშინვე, საავადმყოფოში. და ექიმები აქ არ არიან. მიზეზი არის როგორც ბავშვში, ასევე მშობლებში. მნიშვნელოვანია მიზეზების გაცნობიერება და სინანულით განწმენდა. დიათეზი, ალერგია, ენტერიტი, სტაფილოკოკური ინფექციები - ეს ყველაფერი მამისა და დედის ნეგატიური აზრების შედეგია ორსულობის დროს ან მის შემდეგ.

როდესაც ბავშვებს ყველანაირი შიში აქვთ, მიზეზი კვლავ მშობლების ქცევაში უნდა ვეძებოთ.

ერთხელ სახლში დამიბარეს შიშისგან ბავშვების განკურნების თხოვნით. მოგვიანებით გაირკვა, რომ შიშები თავად დედას აწუხებს - სახლიდან შორს წასვლის ეშინია, მამა კი ნარკოტიკებს იყენებს. მაშ ვის სჭირდება მკურნალობა?

ან შიშის კიდევ ერთი მაგალითი. ქალმა ძალიან ახალგაზრდა გოგო მომიყვანა. ბავშვს ახლახან განუვითარდა ოთახში მარტო ყოფნის შიში და სიბნელის შიში. მე და დედამ დავიწყეთ ქვეცნობიერი მიზეზების გარკვევა. აღმოჩნდა, რომ ოჯახს ძალიან დაძაბული ურთიერთობა ჰქონდა და ქალი განქორწინებაზე ფიქრობდა. მაგრამ რას ნიშნავს განქორწინება გოგოსთვის? ეს არის მამის დაკარგვა. და მამა განასახიერებს მხარდაჭერას, დაცვას. დედას მხოლოდ ნეგატიური ფიქრები ჰქონდა და ბავშვმა ამაზე მაშინვე თავისი შიშით უპასუხა და მშობლებს აჩვენა, რომ თავს დაცულად არ გრძნობდა.

როგორც კი ქალმა მიატოვა განქორწინების ფიქრები და დაიწყო მოქმედება ოჯახის გაძლიერების მიმართულებით, გოგონას შიში გაქრა.

ბავშვების ქცევის დამოკიდებულება მშობლების ქცევაზე კარგად ჩანს ალკოჰოლიზმის მკურნალობაში. მშობლები ხშირად მოდიან ჩემთან და მთხოვენ, დავეხმარო მათ ზრდასრულ ალკოჰოლიან ბავშვებს. თავად ბავშვებს არ უნდათ მკურნალობა და მშობლებთან ვიწყებ მუშაობას. ჩვენ განვსაზღვრავთ მშობლების ქცევის იმ ქვეცნობიერ პროგრამებს, რომლებიც ასახავს ბავშვის ალკოჰოლიზმს, ანეიტრალებს მათ და ხდება საოცარი (მაგრამ რეალურად ბუნებრივი) რამ - ვაჟი ან ქალიშვილი წყვეტს ალკოჰოლის დალევას.

ასევე წაიკითხეთ:

ამ თავში და წინა თავებში მე მოვიყვანე ბავშვთა დაავადებების მრავალი მაგალითი. ამის გაკეთება შეგიძლიათ უსასრულოდ. მნიშვნელოვანია, რომ ჩვენ, უფროსებმა, გავიგოთ ერთი მარტივი ჭეშმარიტება: თუ ოჯახში სიყვარული, მშვიდობა და ჰარმონია სუფევს, მაშინ ბავშვი სრულიად ჯანმრთელი და მშვიდი იქნება. მცირედი დისჰარმონია მშობლების გრძნობებში - და ბავშვის ქცევა და მისი ჯანმრთელობის მდგომარეობა მაშინვე იცვლება.

რატომღაც გაჩნდა მოსაზრება, რომ ბავშვები უფროსები არიან და ამ უკანასკნელებმა ბავშვებს უნდა ასწავლონ. მაგრამ ბავშვებთან მუშაობისას აღმოვაჩინე, რომ მათ ბევრად მეტი იციან, ვიდრე ჩვენ უფროსებმა. ბავშვები ღია სისტემებია. და დაბადებიდან ჩვენ, მოზარდები, „ვხურავთ“ მათ, ვაკისრებთ მათ სამყაროს აღქმას და ქმნილებას.

ბოლო დროს ხშირად დავიწყე რჩევისთვის ჩემი 8 წლის შვილის მიმართვა. და თითქმის ყოველთვის მისი პასუხები იყო სწორი, მარტივი და ამავე დროს უჩვეულოდ ღრმა. ერთ დღეს მას ვკითხე:

დიმა, მითხარი, გთხოვ, რა უნდა გავაკეთო იმისათვის, რომ მდიდარი ვიყო?

ცოტა ხნის ფიქრის შემდეგ მან უბრალოდ უპასუხა:

• - ადამიანებს უნდა დავეხმაროთ.
• ”მაგრამ მე, როგორც ექიმი, უკვე ვეხმარები ხალხს”, - ვთქვი მე.
• - და შენ უნდა, მამაო, დაეხმარო არა მხოლოდ იმ ავადმყოფებს, რომლებიც შენს სანახავად მოდიან, არამედ ზოგადად ყველა ადამიანს. და რაც მთავარია - თქვენ უნდა გიყვარდეთ ადამიანები. მაშინ მდიდარი იქნები.

დოქტორი ოლეგ გ. ტორსუნოვი თავის ლექციაში "მთვარის გავლენა ჯანმრთელობაზე" ამბობს:

თუ ოჯახში სიმშვიდისა და სიმშვიდის ატმოსფერო არ არის, მაშინ ბავშვები ძალიან ავად იქნებიან, თავიდან ძალიან ავადდებიან. და ეს დაავადებები ასეთი ბუნების იქნება. ბავშვი სხეულში იგრძნობს ძლიერ სიცხეს, მუდმივად მოუსვენრობას იგრძნობს, ტირის, ყვირის, დარბის, ჩქარობს და ა.შ. ეს ნიშნავს, რომ არა... ოჯახში, არავის სურს სხვა ადამიანების სიმშვიდე. ოჯახი, როგორც იქნა, აგრესიულია შინაგანად, აგრესიის განწყობა სხვების მიმართ არის კულტივირებული. ასეთ ოჯახებში, როგორც წესი, პოლიტიკაზე საუბრობენ, რადგან აგრესია სადღაც უნდა გადაყაროს. [გაურკვეველია] ტირილი - ყოველთვის არა, მაგრამ თუ მოსვენება არ არის, ე.ი. ასეთი ბავშვი მაშინვე კარგავს ნორმალურ ძილს. მოუსვენარი ძილი აქვს, ჯერ ერთი, მეორე - ძალიან მოუსვენარი გონება აქვს, ე.ი. ოდნავი გაღიზიანება მას პრობლემებს უქმნის. ამ შემთხვევაში, ამ ოჯახებში, რასაც ჩვეულებრივ აკეთებენ, არის პოლიტიკური ვითარების განხილვა, ხელფასს დროულად არ აძლევენ და... ისე, ამ ტიპის, როცა აგრესია, აგრესიული დამოკიდებულებაგარშემომყოფებს. ამ შემთხვევაში ბავშვებს სიმშვიდე ართმევს, რადგან ადამიანები მუდმივად ავითარებენ ასეთ განწყობას. Აქ. მათი მდგომარეობაა „ყოველთვის რაღაც მენატრება, ზაფხულის ზამთარში, გაზაფხულის შემოდგომაზე.

იდეალების, სოციალური იდეების და ცრუ კანონების რწმენა. ბავშვების ქცევა უფროსებში მათ ირგვლივ აზრების ჰარმონიზაცია: ამ ბავშვს აქვს ღვთიური მფარველობა, ის გარშემორტყმულია სიყვარულით. ჩვენ მოვითხოვთ მისი ფსიქიკის ხელშეუხებლობას. დოქტორი ლულე ვიილმა თავის წიგნში " ფსიქოლოგიური მიზეზებიდაავადებები“ წერს: ანგინა 1 წლამდე გოგონებში - მშობლებს შორის ურთიერთობის პრობლემები.

ალერგია ბავშვებში (ნებისმიერი გამოვლინება) - მშობლების სიძულვილი და გაბრაზება ყველაფერთან მიმართებაში; ბავშვის შიში "მათ არ ვუყვარვარ".
ალერგია თევზის პროდუქტებზე ბავშვებში - პროტესტი მშობლების თავგანწირვის წინააღმდეგ.
ალერგია (კანის გამოვლინებები ნაწიბურების სახით) ბავშვებში - ჩახლეჩილი ან დათრგუნული სინანული დედაში; სევდა.
აპენდიციტი ბავშვებში - ჩიხიდან გამოსვლის უუნარობა.

ასთმა ბავშვებში - დათრგუნული სიყვარულის გრძნობები, სიცოცხლის შიში.
ბრონქიტი გოგონებში - კომუნიკაციის პრობლემები და სასიყვარულო გრძნობები.
ვირუსული დაავადებები ბავშვებში:
სახლიდან წასვლის, სიკვდილის სურვილი უსიტყვო ბრძოლაა საკუთარი გადარჩენისთვის.

გემოვნების დაკარგვა (ბავშვებში):
მშობლების მიერ ბავშვის სილამაზის განცდის გაკიცხვა, გემოვნების გრძნობისგან დაცლილი, უგემოვნო გამოცხადება.
თავის ტვინის ვარდნა ბავშვებში:

დედის მიერ აცრემლებული ცრემლების დაგროვება, სევდა იმის გამო, რომ არ უყვართ, არ ესმით, არ ინანოთ, რომ ცხოვრებაში ყველაფერი ისე არ მიდის, როგორც მას სურს.

ასევე წაიკითხეთ:

თავის ტკივილი ბავშვებში:

მშობლებს შორის უთანხმოების გადაჭრის შეუძლებლობა; მშობლების მიერ ბავშვთა გრძნობებისა და აზრების სამყაროს განადგურება. მუდმივი წყენა.
ყელის (დაავადებები ბავშვებში):
მშობლებს შორის ჩხუბი, რომელსაც თან ახლავს ყვირილი.
დეფორმირებული პოლიართრიტი პროგრესირებადი განადგურებით ძვლოვანი ქსოვილიბავშვებში:
სირცხვილი და რისხვა ქმრის ღალატის მიმართ, ღალატის პატიების უუნარობა.

დიფტერია ბავშვებში:

დანაშაული სრულყოფილი საქციელისთვის, რომელიც წარმოიშვა მშობლების გაბრაზების საპასუხოდ.
დღის განმავლობაში შარდის შეუკავებლობა ბავშვებში:
ბავშვის შიში მამის მიმართ.
გონებრივი ჩამორჩენილობა ბავშვებში:
მშობლების ძალადობა ბავშვის სულზე.

ბავშვთა ისტერია:

საკუთარი თავის შეწუხება.
ბავშვში სისხლდენა ცხვირიდან:
უმწეობა, ბრაზი და წყენა.
ლარინგოსპაზმი ბავშვებში:
დანაშაული სრულყოფილ საქციელში, როცა ბავშვს ბრაზი ახრჩობს.

მაკროცეფალია:

ბავშვის მამა განიცდის დიდ უთქმელ მწუხარებას მისი გონების არასრულფასოვნების გამო, ზედმეტად რაციონალური.

ანემია ბავშვებში:

დედის წყენა და გაღიზიანება, რომელიც ქმარს ოჯახის ღარიბ მარჩენლად თვლის.

მიკროცეფალია:

ბავშვის მამა უმოწყალოდ იყენებს მისი გონების რაციონალურ მხარეს.

თავის ტვინის სიმსივნე ბავშვებში:

დედამთილისა და დედამთილის ურთიერთობა.

ვირუსული დაავადებების გართულება ბიჭებში:

დედა ვერ უმკლავდება მამას და ამიტომ ებრძვის მას გონებრივად და სიტყვებით.
ყბაყურა - ჩუტყვავილა - წითელა
დედის ბოროტება იმპოტენციის გამო. დედის რისხვა უარის თქმის გამო.
შეხება (დაქვეითებული ბავშვებში):
ბავშვის სირცხვილია, როცა მშობლები არ აძლევენ უფლებას დააკმაყოფილოს ყველაფრის ხელით შეხების მოთხოვნილება.

გადახრები ბავშვის განვითარებაში:

ქალის შიში იმისა, რომ შეწყვეტენ მის სიყვარულს არასრულყოფილების გამო. მშობლის სიყვარულის კულტივირება, როგორც სასურველი მიზანი.

კიბო ბავშვებში:

ბოროტება, ცუდი ზრახვები. სტრესების ჯგუფი, რომელიც გადაცემულია მშობლებისგან.
გული (ბავშვებში თანდაყოლილი ან შეძენილი დეფექტი):
შიში "არავის ვუყვარვარ".
სმენა (დამარცხება ბავშვებში):
სირცხვილი. მშობლების მიერ ბავშვის შერცხვენა.

დახრილობა ბავშვებში:

დედის გადაჭარბებული ძალაუფლება ოჯახში.

ასევე წაიკითხეთ:

მაღალი ტემპერატურა:

დაძაბულობა დედასთან ჩხუბში, დაღლილობა. ძლიერი, მწარე რისხვა. გაბრაზება დამნაშავეთა მსჯავრიზე.
სტრესით სავსე.

ტუბერკულოზი ბავშვებში:

მუდმივი წნევა.

ცხვირის ქრონიკული გამონადენი:

მუდმივი უკმაყოფილების მდგომარეობა.

შიზოფრენია ბავშვებში:

მშობლების აკვიატებული იდეები; ცოლით შეპყრობილი ქმრის ხელახალი განათლება.

სერგეი ნ.ლაზარევი თავის წიგნებში "კარმის დიაგნოსტიკა" (წიგნები 1-12) და "მომავლის კაცი" წერს, რომ აბსოლუტურად ყველა დაავადების მთავარი მიზეზი არის ადამიანის სულში სიყვარულის დეფიციტი, ნაკლებობა ან თუნდაც ნაკლებობა. როდესაც ადამიანი ღმერთის სიყვარულზე მაღლა აყენებს რაღაცას (და ღმერთი, როგორც ბიბლიაში ამბობენ, სიყვარულია), მაშინ ღვთაებრივი სიყვარულის მოპოვების ნაცვლად, ის სხვა რაღაცისკენ მიისწრაფვის. რაც (შეცდომით) უფრო მნიშვნელოვანია ცხოვრებაში: ფული, დიდება, სიმდიდრე, ძალაუფლება, სიამოვნება, სექსი, ურთიერთობები, შესაძლებლობები, წესრიგი, მორალი, ცოდნა და მრავალი სხვა მატერიალური და სულიერი ღირებულება... არა მიზანი, არამედ მხოლოდ ნიშნავს ღვთაებრივი (ჭეშმარიტი) სიყვარულის, ღვთის სიყვარულის, ღმერთის მსგავსი სიყვარულის მოპოვებას. და სადაც არ არის (ჭეშმარიტი) სიყვარული სულში, როგორც უკუკავშირი სამყაროდან, მოდის დაავადებები, პრობლემები და სხვა პრობლემები. ეს აუცილებელია იმისთვის, რომ ადამიანმა იფიქროს, გააცნობიეროს, რომ არასწორ გზას მიდის, იფიქროს, თქვას და გააკეთოს რაიმე არასწორად და დაიწყოს საკუთარი თავის გამოსწორება, აიღოს სწორი გზა! არსებობს მრავალი ნიუანსი, თუ როგორ ვლინდება დაავადება ჩვენს ორგანიზმში. ამ პრაქტიკული კონცეფციის შესახებ მეტი შეგიძლიათ გაიგოთ სერგეი ნიკოლაევიჩ ლაზარევის წიგნებიდან, სემინარებიდან და ვიდეო სემინარებიდან.

ადენოიდები

ეს დაავადება ყველაზე ხშირია ბავშვებში და ვლინდება ცხვირ-ხახის სარდაფის გადაზრდილი ქსოვილების შეშუპებით, რაც ართულებს ცხვირით სუნთქვას და აიძულებს ბავშვს პირით სუნთქოს.

ემოციური ბლოკირება:

ამ დაავადებით დაავადებული ბავშვი, როგორც წესი, ძალიან მგრძნობიარეა; მას შეუძლია მოვლენებს წინასწარ განჭვრიტოს მათ მოხდენამდე. ძალიან ხშირად ის, შეგნებულად თუ გაუცნობიერებლად, განჭვრეტს ამ მოვლენებს ბევრად უკეთ და უფრო ადრე, ვიდრე დაინტერესებული ან მასთან დაკავშირებული. მაგალითად, მან შეიძლება იგრძნოს, რომ მშობლებს შორის რაღაც კარგად არ მიდის, ბევრად უფრო ადრე, ვიდრე თავად აცნობიერებენ ამას. როგორც წესი, ის ცდილობს დაბლოკოს ეს წინათგრძნობები, რათა არ განიცადოს. მას ძალიან ერიდება მათზე საუბარი მათთან, ვისთანაც უნდა ესაუბროს და ურჩევნია მარტო განიცადოს თავისი შიშები. დაბლოკილი ნაზოფარინქსი არის ნიშანი იმისა, რომ ბავშვი მალავს თავის აზრებს ან ემოციებს იმის შიშით, რომ გაუგებარია.

გონებრივი ბლოკირება:

ამ დაავადებით დაავადებული ბავშვი თავს ზედმეტად და უსიყვარულოდ გრძნობს. შესაძლოა სჯეროდეს კიდეც, რომ ირგვლივ წარმოქმნილი პრობლემების მიზეზი თავად არის. მან უნდა შეამოწმოს ახლო ადამიანებთან, რომლებსაც ენდობა საკუთარი იდეების ობიექტურობა საკუთარ თავზე. გარდა ამისა, მან უნდა გააცნობიეროს, რომ თუ სხვებს არ ესმით მისი, ეს საერთოდ არ ნიშნავს, რომ მათ არ უყვართ იგი.

ლუიზ ჰეი თავის წიგნში Heal Yourself წერს:

ოჯახში უთანხმოება, კამათი. ბავშვი, რომელიც თავს არასასურველად გრძნობს.

აზრების ჰარმონიზაცია: ეს ბავშვი საჭიროა, ის სასურველი და სათაყვანებელია.

დოქტორი ლულე ვიილმა თავის წიგნში „დაავადების ფსიქოლოგიური მიზეზები“ წერს:

ადენოიდები ბავშვებში - მშობლებს არ ესმით ბავშვის, არ უსმენენ მის წუხილს - ბავშვი ყლაპავს სევდის ცრემლებს.

ასევე წაიკითხეთ:

აუტიზმი

ლიზ ბურბო წერს თავის წიგნში შენი სხეული ამბობს, გიყვარდეს საკუთარი თავი:

ფსიქიატრიაში აუტიზმი გაგებულია, როგორც მდგომარეობა, როდესაც ადამიანი მთლიანად განშორებულია რეალობას და ჩაკეტილია საკუთარ თავში, თავის შინაგან სამყაროში. დამახასიათებელი სიმპტომებიაუტიზმის არის დუმილი, მტკივნეული გაყვანა, მადის დაკარგვა, ნაცვალსახელის "მე" არარსებობა მეტყველებაში და ადამიანებს პირდაპირ თვალებში ჩახედვის შეუძლებლობა.

ემოციური ბლოკირება:

ამ დაავადების კვლევა აჩვენებს, რომ აუტიზმის გამომწვევი მიზეზები ჩვილობის ასაკში, 8 თვემდე უნდა ვეძებოთ. ჩემი აზრით, აუტიზმით დაავადებული ბავშვი ძალიან მჭიდროდ არის დაკავშირებული კარმულად დედასთან. ის ქვეცნობიერად ირჩევს ავადმყოფობას, რათა გაექცეს რეალობას. ალბათ შიგნით წარსული ცხოვრებარაღაც ძალიან რთული და უსიამოვნო მოხდა ამ ბავშვსა და დედას შორის და ახლა ის შურს იძიებს მასზე იმით, რომ უარყოს საკვები და სიყვარული, რომელსაც ის სთავაზობს. მისი ქმედებები ასევე მიუთითებს იმაზე, რომ ის არ იღებს ამ ინკარნაციას.

თუ აუტიზმით დაავადებული ბავშვის დედა ხართ, გირჩევთ, სპეციალურად მისთვის ეს პასაჟი ხმამაღლა წაიკითხოთ. რამდენი თვეც არ უნდა იყოს თუ წელიწადი, მისი სული ყველაფერს გაიგებს.

გონებრივი ბლოკირება:

აუტიზმის მქონე ბავშვს უნდა ესმოდეს, რომ თუ ამ პლანეტაზე დაბრუნებას გადაწყვეტს, ამ ცხოვრებით უნდა იცხოვროს და მისგან საჭირო გამოცდილება მიიღოს. მას უნდა სჯეროდეს, რომ მას ყველაფერი აქვს საცხოვრებლად და რომ მხოლოდ ცხოვრებისადმი აქტიური დამოკიდებულება მისცემს მას სულიერი განვითარების შესაძლებლობას. ბავშვის მშობლებმა არ უნდა დაადანაშაულონ თავი მის ავადმყოფობაში. მათ უნდა გააცნობიერონ, რომ მათმა შვილმა აირჩია ეს მდგომარეობა და რომ აუტიზმი არის ერთ-ერთი რამ, რაც მან უნდა განიცადოს ამ ცხოვრებაში. მხოლოდ მას შეუძლია ერთ დღეს გადაწყვიტოს დაბრუნება ნორმალური ცხოვრება. მას შეუძლია სიცოცხლის ბოლომდე გაიყვანოს საკუთარ თავში, ან გამოიყენოს ეს ახალი ინკარნაცია, რათა განიცადოს რამდენიმე სხვა მდგომარეობა.

მშობლები მნიშვნელოვან როლს შეასრულებენ აუტიზმით დაავადებული ბავშვის ცხოვრებაში, თუკი მას უპირობოდ უყვართ და მისცემენ უფლებას დამოუკიდებლად გააკეთოს ნებისმიერი არჩევანი, მათ შორის არჩევანის გაკეთება იზოლაციასა და ნორმალურ კომუნიკაციას შორის. ასევე ძალიან მნიშვნელოვანია, რომ ავადმყოფი ბავშვის ახლობლებმა გაუზიარონ მას თავიანთი პრობლემები და გამოცდილება მის არჩევანთან დაკავშირებით, მაგრამ მხოლოდ ისე, რომ მას არ ჰქონდეს დანაშაულის განცდა. აუტიზმით დაავადებულ ბავშვთან ურთიერთობა მისი საყვარელი ადამიანებისთვის აუცილებელი გაკვეთილია. ამ გაკვეთილის მნიშვნელობის გასაგებად, თითოეულმა ამ ადამიანმა უნდა დაადგინოს რა უქმნის მათ ყველაზე დიდ სირთულეს. თუ თქვენი შვილი ავად არის, წაიკითხეთ მას ეს ტექსტი. ის ყველაფერს გაიგებს, რადგან ბავშვები აღიქვამენ არა სიტყვებს, არამედ ვიბრაციას.

თანდაყოლილი დაავადება

ლიზ ბურბო წერს თავის წიგნში შენი სხეული ამბობს, გიყვარდეს საკუთარი თავი:

რა არის თანდაყოლილი დაავადების მეტაფიზიკური მნიშვნელობა?

ასეთი დაავადება ვარაუდობს, რომ ახალშობილში ხორცშესხმულმა სულმა მოიტანა ამ პლანეტაზე გარკვეული გადაუჭრელი კონფლიქტი მისი წარსული ინკარნაციიდან. სული მრავალჯერ ხორცდება და მისი მიწიერი ცხოვრება შეიძლება შევადაროთ ჩვენს დღეებს. თუ ადამიანმა დაიჭრა თავი და იმავე დღეს ვერ გამოჯანმრთელდა, მაშინ მეორე დილით ის იგივე დაზიანებით გაიღვიძებს და მოუწევს მისი მკურნალობა.

ძალიან ხშირად თანდაყოლილი დაავადებით დაავადებული მას გაცილებით მშვიდად ექცევა, ვიდრე გარშემომყოფები. მან უნდა დაადგინოს, რას უშლის ხელს ეს დაავადება და მაშინ არ გაუჭირდება მისი მეტაფიზიკური მნიშვნელობის დადგენა. გარდა ამისა, მან საკუთარ თავს უნდა დაუსვას კითხვები, როგორიცაა ამ წიგნის ბოლოს. რაც შეეხება ამ კაცის მშობლებს, ისინი არ უნდა გრძნობდნენ თავს დამნაშავედ მისი ავადმყოფობის გამო, რადგან მან ის დაბადებამდე აირჩია.

გენეტიკური ან მემკვიდრეობითი დაავადება

ლიზ ბურბო წერს თავის წიგნში შენი სხეული ამბობს, გიყვარდეს საკუთარი თავი:

ერთი შეხედვით, მემკვიდრეობითი დაავადება ვარაუდობს, რომ ადამიანს მემკვიდრეობით აქვს მიღებული მშობლის აზროვნება და ცხოვრება, რომელიც დაავადების მატარებელია. სინამდვილეში მას არაფერი მემკვიდრეობით არ მიუღია; მან უბრალოდ აირჩია ეს მშობელი, რადგან ორივემ უნდა ისწავლოს ერთი და იგივე გაკვეთილი ამ ცხოვრებაში. ამის აღიარებაზე უარი ჩვეულებრივ გამოიხატება იმაში, რომ მშობელი საკუთარ თავს ადანაშაულებს ბავშვის ავადმყოფობაში, შვილი კი მშობელს ადანაშაულებს თავის ავადმყოფობაში. ძალიან ხშირად ბავშვი არა მხოლოდ მშობელს ადანაშაულებს, არამედ ყველაფერს აკეთებს, რომ არ დაემსგავსოს მას. ეს კიდევ უფრო მეტ დაბნეულობას ქმნის ორივეს სულში. ამგვარად, მემკვიდრეობითი დაავადებით დაავადებული უნდა შეეგუოს ამ არჩევანს, რადგან სამყარომ მას მშვენიერი შესაძლებლობა მისცა სულიერ განვითარებაში უზარმაზარი ნახტომი გაეკეთებინა. მან თავისი ავადმყოფობა სიყვარულით უნდა მიიღოს, თორემ ის თაობიდან თაობას გადაეცემა.

ჭექა-ქუხილი

ლიზ ბურბო წერს თავის წიგნში შენი სხეული ამბობს, გიყვარდეს საკუთარი თავი:

ჭექა-ქუხილი არის მეტყველების შეფერხება, რომელიც ძირითადად გვხვდება ბავშვობადა ხშირად გრძელდება მთელი ცხოვრების განმავლობაში.

თანამედროვე მშობლები სულ უფრო მეტად აწყდებიან სიტუაციის წინაშე, როდესაც ბავშვის ამა თუ იმ დაავადებას - გაციება, ნაწლავის აშლილობა, ალერგია და ა. ახლა კი ყველა რესურსი უკვე ჩართულია, ნაპოვნია საუკეთესო ექიმებიდა შვება არ მოდის.

ამ შემთხვევაში ფსიქოლოგები გვირჩევენ ყურადღება მიაქციონ არა იმდენად ბავშვის ფიზიოლოგიურ მდგომარეობას, რამდენადაც მის ფსიქიკას. დღეს ფართოდ არის განვითარებული მეცნიერება სახელწოდებით ფსიქოსომატიკა, რომელიც ამტკიცებს კავშირის არსებობას ადამიანის ფსიქოლოგიურ მდგომარეობასა და მის ჯანმრთელობას შორის.

არავისთვის უკვე საიდუმლო არ არის, რომ ფსიქოლოგიური მდგომარეობა გავლენას ახდენს ჩვენს ფიზიკურ მდგომარეობაზე. ამ ურთიერთობას ფსიქოსომატიკა ეწოდება (სიტყვა შედგება ორი ბერძნული ძირისაგან: ფსიქე - სული და სომა - სხეული).

მაგრამ რატომღაც ბევრი არც კი ფიქრობს იმაზე, რომ ბავშვები ისეთივე მგრძნობიარენი არიან ფსიქოსომატური გავლენის მიმართ, როგორც მოზრდილები. მცდარია ვიფიქროთ, რომ რადგან ბავშვების პრობლემები ჩვენთვის არასერიოზულად გვეჩვენება, ეს ნიშნავს, რომ ბავშვებიც ადვილად განიცდიან მათ. სინამდვილეში, ბავშვები თავიანთ პრობლემებს არანაკლებ მკვეთრად ეპყრობიან, ვიდრე უფროსები.

ამასთან, პატარა კაცს გაცილებით უჭირს ტკივილის გამოხატვა. მით უმეტეს, თუ მოზარდები კრძალავენ აზრებისა და გრძნობების სრულად გამოხატვას: „ბიჭი ხარ, ბიჭები ტირიან? კარგად აღზრდილი გოგო ხარ, კარგი გოგოები ასე არ ყვირიან“.

რაც უფრო კატეგორიულია მშობლების განცხადება, მით უფრო მეტად გრძნობს თავს ბავშვი დამნაშავედ არა მხოლოდ გრძნობების გამოხატვის, არამედ თავად ემოციების გამო. შედეგად, სტრესულ სიტუაციებში ბავშვი მარტო რჩება თავის პრობლემებთან და ანაცვლებს მათ ფსიქოლოგიის სფეროდან ფიზიოლოგიის სფეროში.

ამ შემთხვევაში ბავშვებში ფსიქოსომატური დარღვევები ხდება. ხშირად ძალიან რთულია რეალური დაავადების ფსიქოლოგიურ საფუძველზე ეჭვი. მაგრამ თუ დაავადება კვლავ და ისევ უბრუნდება აშკარა მიზეზის გარეშე, აზრი აქვს განიხილოს ფსიქოსომატიკა, როგორც შესაძლო ახსნა.

ბოლო კვლევების თანახმად, ფსიქოსომატური აშლილობა შეიძლება ახალშობილ ბავშვებშიც კი მოხდეს. და ზოგიერთი ექიმი ვარაუდობს, რომ პერინატალურ პერიოდში ფსიქოლოგიური ფაქტორებიშეიძლება გავლენა იქონიოს ნაყოფზე.

დიდი ხანია შენიშნეს, რომ არასასურველი ბავშვები ხშირად ზედმეტად მტკივნეულნი, დასუსტებულნი არიან. ხშირად მათ აქვთ ისეთი დაავადებებიც, რომლებიც ძნელად განკურნებადია ტრადიციული მედიცინის ფარგლებში. რაც ფსიქოსომატიკის არსებობაზე მიუთითებს.

ზოგადად, ნაყოფისა და ბავშვებისთვის სიცოცხლის პირველ თვეებში ემოციური მდგომარეობადედას უდიდესი მნიშვნელობა აქვს. დიდი ხანია არავის უცდია იმის უარყოფა, რომ დედასა და შვილს შორის მჭიდრო კავშირია. ბავშვი გრძნობს ოდნავ ცვლილებას დედის მდგომარეობაში. ამიტომ, სტრესი, უკმაყოფილება, ეჭვიანობა, შფოთვა შეიძლება უარყოფითად იმოქმედოს არა მხოლოდ ქალზე, არამედ მის შვილზეც.

რა პრობლემებმა შეიძლება გამოიწვიოს უფროს ასაკში ბავშვში ფსიქოსომატური აშლილობის განვითარების პროვოცირება? ვაი, ძალიან ბევრია. დედის ყურადღების ნაკლებობა, საბავშვო ბაღთან ან სკოლასთან ადაპტაცია, მუდმივი ჩხუბი სახლში, მშობლების განქორწინება, უფროსების მხრიდან გადამეტებული მზრუნველობაც კი.

Მაგალითად, როდესაც ბავშვის მშობლები მუდმივად ჩხუბობენ ან თუნდაც განქორწინებისთვის ემზადება, ბავშვი შეიძლება დაავადდეს, რათა მშობლები მოკლედ მაინც გაერთიანდნენ მასზე ზრუნვისთვის. საბავშვო ბაღში ადაპტაციის პერიოდის სირთულეებიც ბევრისთვის ცნობილია და მშობლები ამ დროს უბრალოდ ყურადღებას არ აქცევენ ხშირ დაავადებებს. მაგრამ თუ იმ იშვიათ მომენტებში, როდესაც ბავშვი ჯერ კიდევ საბავშვო ბაღში მიდის, ის იქიდან მოწყენილი ბრუნდება, დილით კი ბაღში რჩება ყვირილით და ტირილით, შეიძლება ღირდეს ფიქრი ფსიქოლოგიური ფონის ძებნაზე ხშირი გაციების დროს.

ბავშვები ხშირად ავადდებიან ზედმეტად მომთხოვნი მშობლები . ყოველივე ამის შემდეგ, ავადმყოფობის დროს ბავშვის რეჟიმი რბილდება და დატვირთვა მნიშვნელოვნად მცირდება. პატარა კაცისთვის ავადმყოფობა დასვენების ერთადერთი გზაა.

ბავშვებს შეიძლება ჰქონდეთ დიდი თანხაძალიან სერიოზული და ზოგჯერ გადაუჭრელი პრობლემები, რომლის შესახებაც ჩვენ, უფროსებმა, შეიძლება საერთოდ არაფერი ვიცოდეთ. და ბავშვი იტანჯება, ყოველთვის არც კი იცის, რატომ გრძნობს თავს ასე ცუდად და რა სჭირდება. და უფრო მეტიც, მას არ შეუძლია შეცვალოს რაღაც თავად. ნერვული დაძაბულობა გროვდება და საბოლოოდ იწყებს გამომოსვლას სხეულის სხვადასხვა დაავადებისა და პრობლემის გამო, რითაც ათავისუფლებს სულს.

როგორ გავიგოთ, რა არის მიზეზი?

ექიმები განასხვავებენ დაავადების რამდენიმე ჯგუფს, რომლებიც ყველაზე ხშირად ასოცირდება ფსიქოსომატიკასთან. Ესენი მოიცავს გაციება, ყელის ტკივილი და ბრონქიტი, ალერგია, ეგზემა და დერმატიტი, ნაწლავის დარღვევები, თუნდაც ტიპი 1 დიაბეტი და ონკოლოგია.

უფრო მეტიც, გამოცდილი ფსიქოლოგების დაკვირვების თანახმად, რომლებიც ხშირად მუშაობენ ფსიქოსომატური აშლილობებით დაავადებულ ბავშვებთან, მისი მტანჯველი პრობლემის ბუნება შეიძლება ვივარაუდოთ, თუ რა სახის დაავადება აწუხებს თქვენს პატარას.

ასე რომ, თუ თქვენი შვილი მუდმივად ცივი , მას აწუხებს ხველა ან სურდო, სხვა დარღვევები, რომლებიც დაკავშირებულია ქოშინთან, თქვენ უნდა იპოვოთ ზუსტად რა „აფერხებს სუნთქვას“ თქვენს შვილს. ეს შეიძლება იყოს უფროსების გადაჭარბებული მეურვეობა და მისი ნებისმიერი ქმედების მკაცრი კრიტიკა და გაბერილი (არა ასაკის ან ტემპერამენტის მიხედვით) მოთხოვნები.

ყველა ეს ქმედება, თითქოს, ახვევს ბავშვს ქოქოსში, რაც ართულებს სრულფასოვან ცხოვრებას. ისინი გაიძულებენ მუდმივად მიმოიხედოთ გარშემო: მოატყუებს თუ არა მშობლების მოლოდინებს თავისი საქციელით, განაწყენებს თუ არა მათ, არ გამოიწვევს თუ არა საყვედურების, ბრალდებებისა და კრიტიკის ახალ ნაკადს.

ხშირი ყელის ტკივილი, ხმის დაკარგვა შეიძლება მიუთითებდეს, რომ ბავშვს სურს რაღაცის თქმა, მაგრამ ვერ ბედავს ამის გაკეთებას. მას შეიძლება აწამებდეს დანაშაულისა და სირცხვილის გრძნობა. ხშირად ეს გრძნობები შორს არის, შედეგია მშობლების მცდელობისა დაარწმუნონ ბავშვი, რომ ესა თუ ის ქმედება უღირსი, სამარცხვინოა.

იქნებ ბავშვს კონფლიქტი ჰქონდა ბაღის ერთ-ერთ ბავშვთან ან მასწავლებელთან და თვლის, რომ ამაში თავად არის დამნაშავე? ან ძალიან ენატრება დედა, მაგრამ მან უნდა იმუშაოს და ეშინია შეაწუხოს.

ანემია ის ასევე განიხილება ბავშვის ფსიქოსომატურ აშლილობად და შეიძლება მიუთითებდეს, რომ მის ცხოვრებაში ძალიან ცოტაა ნათელი, მხიარული მომენტები. ან იქნებ ბავშვს უბრალოდ ეჭვი ეპარება თავის შესაძლებლობებში? ორივემ, ექსპერტების აზრით, შეიძლება გამოიწვიოს რკინის მუდმივი ნაკლებობა.

მორცხვი, თავშეკავებული, ნერვიული ბავშვები უფრო მეტად განიცდიან ნაწლავის დარღვევები . გარდა ამისა, ყაბზობა, მუცლის ტკივილი შეიძლება იყოს შიშის მწვავე გრძნობის მტკიცებულება.

უფრო ხშირად ვიდრე სხვები ნერვული ნიადაგიწარმოიქმნება კანის პრობლემები : ალერგიული გამონაყარი, ეგზემა, დერმატიტი, ჭინჭრის ციება. სამწუხაროდ, ასეთი დარღვევების მიზეზის დადგენა შეიძლება ძალიან რთული იყოს; ბავშვებში სხვადასხვა სირთულეები იწვევს ასეთ რეაქციას. პრობლემები და დაძაბულობა უკვე აფუჭებს ბავშვს, აფრქვევს წითელ და ქავილის ლაქებს კანზე, მაგრამ კონკრეტულად რა არის ეს პრობლემა? მაქსიმალური ყურადღება და ტაქტი მოგიწევთ შვილს, რათა გაიგოთ და დაეხმაროთ მას.

ფსიქოსომატური დაავადებების მკურნალობა

ბავშვებში ფსიქოსომატური აშლილობების მკურნალობისას ყველაზე დიდი სირთულე მათ დიაგნოზშია. ზოგჯერ მშობლები თვეების და წლების განმავლობაში არ ფიქრობენ იმაზე, რომ მათი შვილის სომატური პრობლემების მიზეზი ფსიქიკის დაძაბულ მდგომარეობაშია.

ამიტომ ექიმებს, როგორც წესი, უწევთ მცირე პაციენტში ფსიქოლოგიური პრობლემების უკიდურესად უგულებელყოფილი მდგომარეობა. ბუნებრივია, ამ შემთხვევაში მკურნალობა ძალიან გართულდება.

ევროპულ მედიცინაში უკვე დიდი ხანია პრაქტიკაა განმეორებითი ან ქრონიკული დაავადებების ხშირი რეციდივების მქონე ბავშვების ფსიქოლოგიური კონსულტაციისთვის მიმართვა. ეს საშუალებას გაძლევთ დროულად ამოიცნოთ წარმოშობილი პრობლემები და მოაგვაროთ ისინი. სამწუხაროდ, ჩვენს ქვეყანაში ეს პრაქტიკა ჯერ კიდევ არ არის გადგმული და ამ მიმართულებით მთელი იმედი მხოლოდ მშობლების შვილებისადმი ყურადღებიან დამოკიდებულებაზეა.

მაგრამ არ არის საკმარისი ეჭვი თქვენს შვილში ფსიქოსომატურ პრობლემებზე. ძალიან მნიშვნელოვანია იმის უზრუნველყოფა, რომ ნამდვილად არის კავშირი ბავშვის ფსიქიკურ და ფიზიკურ ჯანმრთელობას შორის, ასევე ზუსტად განსაზღვროს პრობლემა, რომელზეც მუშაობაა საჭირო.

ამის შემდეგ შეგიძლიათ დაიწყოთ ბავშვის ფსიქოსომატური აშლილობების მკურნალობა. ასეთი დაავადებები მოითხოვს ინტეგრირებულ მიდგომას.ექიმი, ფსიქოლოგი და მშობლები უნდა გახდნენ ერთი გუნდი. პედიატრი ირჩევს მკურნალობის კონსერვატიულ მეთოდს, ფსიქოლოგი მუშაობს გამოვლენილ პრობლემაზე, მშობლები კი ყველაფერში მხარს უჭერენ მათ, ყურადღებით ასრულებენ რეკომენდაციებს და ცდილობენ სახლში თბილი, მეგობრული ატმოსფერო შეინარჩუნონ.

თუ ბავშვის პრობლემები ხანგრძლივ ადაპტაციურ პერიოდშია, უმჯობესია, ერთ-ერთი მშობელი ისევ სახლში იჯდეს. ეს არ ნიშნავს იმას, რომ ბავშვი მასთან დარჩება. დილაობით მასაც სჭირდება საბავშვო ბაღში წაყვანა, მაგრამ არა მთელი დღით, არამედ რამდენიმე საათით, თანდათან ახანგრძლივებს ამ პერიოდებს. გარდა ამისა, თუ ბავშვი იწყებს ტირილს და იმოქმედებს, მასწავლებელს შეეძლება დაურეკოს დედას ან მამას და სთხოვოს მისვლა. ამრიგად, ბავშვი დარწმუნდება, რომ მშობლები ყოველთვის მასთან არიან, უყვართ და ზრუნავენ მასზე. მისთვის უფრო ადვილი იქნება არსებული მდგომარეობის დაძლევა.

Უფრო მეტად, მშობლებს მოუწევთ ფოკუსირება შვილთან უფრო სანდო ურთიერთობის დამყარებაზე.მას არ უნდა ეშინოდეს თქვენთან საუბრის, გამოცდილების, შიშებისა და წყენის გაზიარების. მან უნდა იგრძნოს, რომ თქვენ ყოველთვის მის გვერდით ხართ. და მაშინაც კი, თუ ის არასწორია, აუცილებელია ბავშვს ამის შესახებ კეთილგანწყობილი ფორმით უთხრათ, არავითარ შემთხვევაში არ გააკრიტიკოთ ან დაგმოთ.

თუ პრობლემა თავდაპირველად სწორედ ფსიქოსომატურ სიბრტყეში მდგომარეობდა, ბავშვის ჯანმრთელობაზე ერთობლივი მუშაობა საბოლოოდ თავის შედეგს გამოიღებს და ბავშვი გაუმჯობესდება.

ფსიქოსომატური დაავადებების პრევენცია

ფსიქოსომატური აშლილობებისთვის პრევენციას განსაკუთრებული მნიშვნელობა აქვს. და საქმე მხოლოდ ის არ არის, რომ ასეთი პრობლემების თავიდან აცილება უფრო ადვილია, ვიდრე განკურნება. ფსიქიკურ ჯანმრთელობას ყოველთვის მეტი ყურადღება სჭირდება, რადგან თუ პრობლემას ამ სფეროში დროულად არ ადევნებთ თვალყურს, ის რჩება ადამიანს სიცოცხლის ბოლომდე. თუმცა, მან შეიძლება არ იცოდეს ამის შესახებ. მაგრამ კომპლექსები, ფობიები და სხვა დარღვევები პირდაპირ გავლენას ახდენს ადამიანის ცხოვრებაზე ნებისმიერ ასაკში.

მას დიდი მნიშვნელობა აქვს პრევენციისთვის დაავადების ხელშეწყობის ნაკლებობა . ბევრი მშობელი ავადმყოფობის დროს ბავშვებს ყველანაირად უადვილებს ცხოვრებას, ჩვეულებრივზე მეტს აძლევენ უფლებას, ყიდულობენ სათამაშოებს და ხსნიან შეზღუდვებს ტკბილეულზე. რა თქმა უნდა, ასეთ პირობებში ბავშვის ავადმყოფობა ბევრად უფრო მომგებიანია, ვიდრე ჯანმრთელი, მით უმეტეს, თუ არსებობს სხვა მიზეზები, პრობლემები.

ფსიქოსომატიკის გავლენა ადამიანის ჯანმრთელობაზე დიდი ხნის განმავლობაში იყო შესწავლილი. ადრე დადგინდა, რომ ბავშვებში დაავადების განვითარება შეიძლება მოხდეს ფსიქოსომატიკის გამო. ამასთან, არც ისე მნიშვნელოვანია, რა პირობებში იზრდება ბავშვი დისფუნქციურ თუ ჩვეულებრივ ოჯახში. როგორც წესი, დაავადების მიზეზები ზედაპირზე დევს. მაგრამ ზოგჯერ მიზეზი შეიძლება იყოს ბევრად უფრო ღრმა. ამ შემთხვევაში, თქვენ დაგჭირდებათ დახმარების აღმოჩენა სპეციალისტისგან.

ფსიქოსომატიკა

ბავშვები ხშირად ავადდებიან, ახალგაზრდა მშობლები კი აწუხებენ ბავშვის მდგომარეობას და აღიქვამენ დაავადებას, როგორც ტესტს. ამ ბავშვების მშობლები მუდმივად მიმართავენ სპეციალისტებს, იცავენ ყველა საჭირო რეკომენდაციას და დარწმუნდებიან, რომ ბავშვი თბილია. მშობლები ასევე უკრძალავენ შვილებს ხალხმრავალ ადგილებში სტუმრობას, რათა არ დაინფიცირდნენ რაიმე ინფექციით. მაგრამ ხანდახან ბავშვი, რომელსაც ყურადღებით აკვირდებიან, მუდმივად ავადდება: ის გამოჯანმრთელდება ერთი დაავადებისგან და რამდენიმე დღის შემდეგ იწვება სხვა დაავადებით. ამ შემთხვევაში მშობლებმა უნდა იცოდნენ, რომ, შესაძლოა, დაავადების მუდმივი გაჩენა ბავშვებში ფსიქოსომატიკით არის განპირობებული. პედიატრი ვერ პოულობს დაავადების ნამდვილ მიზეზს, ვინაიდან ყველა ტესტისა და გამოკვლევის მიხედვით ბავშვს არ აქვს პათოლოგია. ამიტომ, თქვენ უნდა მიმართოთ ფსიქოლოგს. შესაძლოა, ბავშვის მდგომარეობა უარესდება არა სხეულის ფიზიკური აშლილობის, არამედ ფსიქოლოგიური აშლილობის გამო. ფსიქოლოგები ადგენენ ბავშვის ფსიქიკური აშლილობის მიზეზს და აღმოფხვრის პრობლემას. დღეს ბავშვთა დაავადებათა ფსიქოსომატიკა მედიცინაში სერიოზულ პრობლემად იქცევა. როგორც წესი, ფსიქოლოგიური აშლილობა შეინიშნება დაავადებით დაავადებულ ჩვილებში კუჭ-ნაწლავის ტრაქტი, დიაბეტი, ალერგია, ასთმა. დაავადებათა რიცხვი მუდმივად იზრდება, თუმცა მედიცინა მიმდინარეობს მაღალი დონემაგრამ ექიმები ვერაფერს აკეთებენ. ბავშვის განკურნების მიზნით საჭიროა ფსიქოლოგთან დაკავშირება და პრობლემის გამოსწორება.

ზრდასრული პაციენტებიც ხშირად აწყდებიან დაავადების ფსიქოსომატიკას. უფრო მეტიც, ძნელია დაავადების მიზეზის დადგენა. ზოგჯერ აშლილობის მიზეზები მდგომარეობს წარსულში, ადამიანის ბავშვობაში. და ბავშვობის გამოვლინებები ფსიქოლოგიური აშლილობაუკვე გავლენას ახდენს ზრდასრულ ფორმირებულ ადამიანზე.

დღეს ბავშვების უმეტესობას არასტაბილური წნევა, კუჭის პრობლემები აწუხებს. არიან ათეროსკლეროზით დაავადებული ბავშვებიც. ყველა ეს დაავადება ადრე ასაკობრივად ითვლებოდა. რატომ იტანჯება ამდენი ბავშვი ბავშვთა ფსიქოსომატიკით?

ფსიქოსომატური აშლილობის მიზეზები

ყველა ადამიანს, მათ შორის ბავშვსაც, შეუძლია განიცადოს უარყოფითი ემოციები, ინერვიულოს და განაწყენდეს. ბავშვმა არ იცის რა უნდა გააკეთოს და არ ესმის რა ხდება მის თავს. მოზარდობის ასაკში ბავშვები იწყებენ თავიანთი დისკომფორტის მიზეზების გააზრებას და ცდილობენ გაუმკლავდნენ პრობლემებს.

ჩვილები გრძნობენ შინაგან ზეწოლას, მაგრამ ვერ ხსნიან გრძნობას, ამიტომ არ საუბრობენ ამაზე. ასევე Პატარა ბავშვიარ იცის როგორ განთავისუფლდეს დაძაბულობა, რომელიც მთელ სხეულს აკავშირებს. სტრესის დაგროვების გამო ბავშვში ჩნდება ფსიქოსომატიკა. ფსიქოლოგიური დეპრესია იწყება პაციენტის ფიზიკურ მდგომარეობაზე. ამრიგად, ბავშვს უვითარდება ქრონიკული დაავადებები, რომლებიც კვლავ უარესდება ზოგადი მდგომარეობაბავშვი. ასევე, ბავშვებს შეიძლება განუვითარდეთ ხანმოკლე დაავადებები, რომელთა მიზეზებიც მან არ იცის. ხშირად სხვადასხვა დაავადების სიმპტომები იჩენს თავს, თუ ბავშვი იწყებს ამაზე ფიქრს. მაგალითად, ბავშვს არ სურს საბავშვო ბაღში სიარული. ის იწყებს მოქმედებას, მაგრამ ასეთი ქმედებები არ შველის და მშობლებს მაინც საბავშვო ბაღში მიჰყავთ. ვინაიდან ტირილმა არ უშველა, ის იწყებს დაავადების გამოგონებას. ეუბნება მშობლებს, რომ ყელი ან კუჭი სტკივა. ასევე, ბავშვს შეუძლია დაავადების სიმულაცია. მაგრამ თუ სიმულაციის შემდეგ მას ნამდვილად ჰქონდა დაავადების სიმპტომები, მაშინ უნდა იფიქროთ ფსიქოსომატიკაზე.

ფაქტორები

არის ფაქტორები, რომლებიც გავლენას ახდენენ ბავშვის ჯანმრთელობაზე და დამოკიდებულია კონკრეტული ბავშვის მახასიათებლებზე, გავლენას გარეგანი ფაქტორებიდა ადამიანები, ისევე როგორც მიდრეკილება ნებისმიერი დაავადების მიმართ:

• გენეტიკა. დაავადებები, რომლებიც მშობლებისგან გადადის.
• გართულებები, რომლებიც იყო ქალის ორსულობის დროს. გართულებები მოიცავს დაავადებებს, რომლებიც განიცადა მომავალ დედას, ინფექციებსა და დაზიანებებს, რომლებიც ორსულმა მიიღო. ორსულობის დროს ნაყოფი ვითარდება და ყალიბდება შინაგანი ორგანოებიბავშვზე. ნეგატიური ზემოქმედებით (ინფექციები, დაზიანებები, დაავადებები) არ დაბადებულ ბავშვს შეიძლება ჰქონდეს ჯანმრთელობის პრობლემები.
• დარღვევები ნერვული სისტემა.
• სტაფილოკოკის გამოჩენა ბავშვის დაბადების შემდეგ.
• დარღვევა ჰორმონალური ფონიბავშვი.
• ბიოქიმიურ მონაცემებში გადახრები ნორმიდან.

თუ სიიდან რომელიმე ფაქტორი გავლენას ახდენს ბავშვზე, მაშინ მისი ჯანმრთელობა შეიძლება გაუარესდეს. საფრთხის წინაშე აღმოჩნდება სხეულის ყველაზე სუსტი ორგანოები. რომ არა ბავშვებში ფსიქოსომატიკა, მაშინ ალბათ არ იქნებოდა დაავადებები. მიუხედავად იმისა, რომ ზემოთ ჩამოთვლილ ფაქტორებს დიდი მნიშვნელობა აქვს, დაავადების განვითარებაში მთავარ როლს ფსიქიკა ასრულებს. ბავშვი კარგად უნდა გრძნობდეს თავს სახლში, საბავშვო ბაღში, სკოლაში, საზოგადოებრივ ადგილებში. ადამიანი სხვა ადამიანებთან თანასწორად უნდა გრძნობდეს თავს. ბავშვების აღზრდის პროცესში მნიშვნელოვანია გუნდში ადაპტაცია.

ფსიქოსომატიკა ადამიანის ადრეულ ასაკში

კვლევის დროს ექსპერტებმა დაადგინეს, რომ ნებისმიერი დაავადება შეიძლება დადგინდეს ქალის ორსულობის დროს. ეს განცხადება საკამათოა, რადგან ნაყოფს არ შეუძლია განიცადოს სხვადასხვა სახის გამოცდილება. მაგრამ აღსანიშნავია, რომ ორსულობის დროს ქალის ემოციები ყველაზე მძაფრი ხდება და ის ხშირად განიცდის გაღიზიანებას. ნეგატიურმა ემოციებმა შეიძლება უარყოფითად იმოქმედოს არ დაბადებული ბავშვის ჯანმრთელობაზე. კვლევების დროს ასევე გამოიკვლიეს არასასურველი ბავშვები. ქალები მათ შეცდომად თვლიდნენ და მთელ ორსულობას უარყოფითად აღიქვამდნენ. მათი აზრით, ორსულობა არასწორ დროს მოხდა და ბევრი გეგმა ჩაშალა. არასასურველი ბავშვები უკვე დაბადებიდან პირველ დღეებში განიცდიდნენ სხვადასხვა დაავადებებს. ძირითადად, ბავშვები დაავადდნენ ისეთი დაავადებებით, როგორიცაა კუჭის წყლული, ბრონქიტი, მწვავე რესპირატორული ვირუსული ინფექციები, ასთმა, ბრონქიტი, ალერგია, გულის დაავადება. ანუ დაუბადებელი ბავშვი გრძნობდა მის უსარგებლობას და ცდილობდა საკუთარი თავის განადგურებას.

იმისათვის, რომ ნაყოფი სწორად განვითარდეს, ქალს ეს ორსულობა უნდა ჰქონდეს. ორსული ქალი ყოველთვის უნდა იყოს მხარში. ყველა ნეგატივი, რომელსაც განიცდის მომავალი დედა, უარყოფითად იმოქმედებს ბავშვის ჯანმრთელობაზე.

მაგრამ მაშინაც კი, თუ ორსულობა სასურველი იყო, ქალი მაინც გრძნობს, როგორ ექცევიან მას სხვა ადამიანები. თუ ის ვერ იპოვის გაგებას და სიყვარულს, ის დაიწყებს უარყოფით ემოციებს. ასევე, ბავშვის ფსიქოსომატიკაზე გავლენას ახდენს მშობლების ემოციები სიცოცხლის პირველ თვეებში. ბავშვი დაბადების შემდეგ შორდება დედას და ხდება ცალკე პიროვნება. მაგრამ მაინც, მათ შორის კავშირი რჩება და მისი განწყობა პატარას გადაეცემა. ნეგატიური ემოციები გადაეცემა იმის გამო, რომ დედა ხდება გარე სამყარო. დედის დახმარებით ბავშვი პირველად იწყებს მის გარშემო არსებული რეალობის აღქმას. ამრიგად, ის უყურებს სხვების რეაქციას და თავად იწყებს აქტიურობას. უფრო მეტიც, დედის ყველა გამოცდილება და წყენა ბავშვს გადაეცემა ემოციურ დონეზე.

ბავშვებში ფსიქოსომატიკის თავიდან აცილების მიზნით, აუცილებელია სახლში ისეთი პირობების შექმნა, რომელიც დედას არ მისცემს ნერვიულობის საშუალებას, რადგან ბავშვი ყველა ემოციას აღიქვამს. მნიშვნელოვანია, რომ დედაც გაიგოს ეს. მან უნდა გაითვალისწინოს პოზიტივი ორსულობის დროს და ბავშვის დაბადების შემდეგ. პოზიტიური ემოციები ხელს შეუწყობს ფსიქოსომატური შედეგების თავიდან აცილებას და ბავშვი ჯანმრთელად გაიზრდება.

ხველა

ბავშვებში ხველის გამოჩენა, ისევე როგორც სურდო, შეიძლება ასოცირებული იყოს არა მხოლოდ გაციებასთან. ბავშვებში ფსიქოსომატური ხველის მიზეზი შეიძლება იყოს არასახარბიელო ატმოსფერო სახლში. თუ ოჯახში პრობლემებია, ბავშვს სურს მიიპყროს ყურადღება საკუთარ თავზე. და იხსენებს იმ მომენტებს, როცა გაციების დროს უვლიდნენ და სითბოს აძლევდნენ. ბავშვების ქვეცნობიერი პროვოცირებას უკეთებს დაავადების სიმპტომების გამოვლენას ფიზიკურ დონეზე. ასევე, ხველა შეიძლება გამოჩნდეს სწავლის პერიოდში მძიმე დატვირთვის დროს. ორგანიზმი იცავს ბავშვს და ავადმყოფობის სახით აძლევს დასვენების დღეს. ბავშვებში ხველის ფსიქოსომატიკა ვლინდება არჩევანის არარსებობის პირობებში. მაგალითად, თუ ბავშვს ყოველთვის ეუბნებიან რა უნდა გააკეთოს და არ აძლევენ საკუთარი აზრის გამოხატვის უფლებას. მომავალში ხველა შეიძლება გადაიზარდოს ასთმაში.

ალერგია, როგორც ფსიქოლოგიური აშლილობის სიმპტომი

ბავშვებში ალერგიის ფსიქოსომატიკის მთავარი მიზეზი არის სახლში არსებული ატმოსფერო. სიცოცხლის პირველ თვეებში ბავშვი გრძნობს სხვა ადამიანების ემოციებს, მაგრამ ვერ საუბრობს თავის მდგომარეობაზე. მისი უარყოფითი განცდები ალერგიით გამოვლინდება. უკვე გვიან სკოლამდელ ასაკში ბავშვს შეუძლია მიიპყროს მშობლების ყურადღება და ისაუბროს იმაზე, რაც მას აწუხებს. მაგრამ, როგორც წესი, მშობლები არ უსმენენ პატარას, არამედ მხოლოდ აკონტროლებენ მის ფიზიკურ ჯანმრთელობას. ტოტალიტარულ ოჯახში ბავშვების აღზრდისას მათ სრულიად ეკრძალებათ ემოციების უარყოფითად გამოხატვა (მაგალითად, ტირილი). გრძნობებისა და წყენის ხანგრძლივმა შეკავებამ შეიძლება გამოიწვიოს სხვადასხვა დაავადებები, მათ შორის ალერგია.

ბავშვებში ალერგიის ფსიქოსომატიკა ასევე იჩენს თავს, როდესაც პრობლემები ჩნდება მშობლების ურთიერთობაში. ოჯახში ხშირი ჩხუბის, სკანდალების, თავდასხმის დროს ბავშვს უვითარდება სხვადასხვა პათოლოგია. ფსიქოლოგიური მდგომარეობაალერგიით დაავადებულები ინდივიდუალურია. მაგრამ ალერგიის მთავარი მიზეზი არის ნებისმიერი სიტუაციის ან ადამიანის მიმართ შეუწყნარებლობა. ეს შეიძლება იყოს გარემო საბავშვო ბაღში, უკმაყოფილება და გაბრაზება დედის ან მამის მიმართ. ბავშვის ნეგატიური ემოციების გამოვლინებაა ქავილი, გამონაყარი, ხველა, ასთმა და საჭმლის მომნელებელი პრობლემები.

დერმატიტი

კანის მდგომარეობა ადამიანის ჯანმრთელობის მაჩვენებელია. ნებისმიერი დაავადება გავლენას ახდენს კანის მდგომარეობაზე. ხშირად ბავშვებში დერმატიტის ფსიქოსომატიკა დაკავშირებულია სერიოზულ ემოციურ აჯანყებასთან, გამოცდილებასთან, ბრაზთან, წყენასთან. მაგალითად, თუ დერმატიტი ჩნდება ხელების ან ფეხების კანზე, მაშინ შესაძლოა ბავშვს არ სურს გააკეთოს ის, რაც მას აიძულებენ (გასეირნება, საბავშვო ბაღში დასწრება). დერმატიტი თავის, სახეზე შესაძლოა იყოს ფსიქოლოგიური ზეწოლის, ოჯახში კონფლიქტების, საკუთარ თავში ეჭვის შედეგი. უფრო სერიოზულ სიტუაციებში, დერმატიტი შეიძლება იყოს ბავშვის ფობიის ან სხვა პრობლემის სიმპტომი. ფსიქოსომატური დაავადებები ბავშვებში ყველაზე ხშირად ვლინდება, თუ ბავშვი ემოციურად გაუწონასწორებელია. ანუ მისთვის გაცილებით რთულია პრობლემის გადარჩენა, ვიდრე სხვა ბავშვებისთვის. ჩვილ ბავშვებს აქვთ შინაგანი ფსიქოლოგიური კონფლიქტი, რომელსაც დამოუკიდებლად ვერ გადაჭრიან. ამ შემთხვევაში შეიძლება დაგჭირდეთ სპეციალისტის დახმარება.

ბავშვის სიცოცხლის პირველ თვეებში მყარდება კონტაქტი დედასთან. მაგრამ იმისათვის, რომ ბავშვმა თავი კომფორტულად იგრძნოს, შეხება აუცილებელია. ასე ბავშვი იგრძნობს თავს საყვარლად და საჭიროდ. დედა-შვილს შორის ტაქტილური ურთიერთობის არარსებობის შემთხვევაში, დისბალანსი ხდება და სხვადასხვა დაავადებები. უფროს ასაკში ატოპიური დერმატიტიგამოიხატება ოჯახში კონფლიქტების ან თანატოლებთან პრობლემების გამო. მაგალითად, ბავშვს ბაღში ეჩვენება, რომ არავის უნდა მასთან თამაში და რომ ყველა დასცინის და აწყენინებს მას. ნეგატიურ ემოციებს განიცდის, ბავშვი ხდება დეპრესიული, კარგავს სხვა ბავშვებთან კომუნიკაციის სურვილს და ბავშვმა შეიძლება სხვებზე უარესად იგრძნოს თავი. ამ ნეგატიური ემოციების შედეგად ბავშვებში შესაძლოა გამოჩნდეს დერმატიტი.

ღებინება

ბავშვებში ფსიქოსომატიკა შეიძლება გამოიწვიოს გულისრევა და ღებინება. თუ ბავშვი გრძნობს მუდმივ გულისრევას ან ღებინებას აშკარა მიზეზის გარეშე, მაშინ ღირს დაავადების ფსიქოსომატიკაზე ფიქრი. შესაძლოა, ბავშვს არ შეუძლია მიიღოს ესა თუ ის მოვლენა მის ცხოვრებაში. გულისრევა და ღებინება ასევე შეიძლება გამოწვეული იყოს შიშით. მაგალითად, ბავშვს ეშინია კლასში პასუხის გაცემის, არ სურს ლექსის საჯაროდ თქმა. ოჯახში უფრო სერიოზული პრობლემებია. ღებინება ასევე შეიძლება მოხდეს მშობლების ურთიერთობაში ან განქორწინების დროს. ძნელია ბავშვობის დაავადებების ფსიქოსომატიკის დადგენა. სიმპტომებისა და დაავადებების აღმოსაფხვრელად საჭიროა სპეციალისტებისა და მშობლების დახმარება.

დაავადებების აღმოფხვრა

თუ ბავშვი მუდმივად ავადდება ერთი და იგივე დაავადებით, მაშინ მშობლებმა უნდა იფიქრონ ფსიქოსომატიკაზე. შესაძლოა, დაავადება მხოლოდ ბავშვში ფსიქოლოგიური უკმარისობის სიმპტომია. რატომ ავადდებიან ბავშვები? ფსიქოსომატიკა დაეხმარება მშობლებს ამ კითხვაზე პასუხის გაცემაში. დაავადებისგან თავის დასაღწევად თქვენ უნდა:

• გაიარეთ კონსულტაცია სპეციალისტთან, ფსიქოლოგთან;
• დაადგინეთ დაავადების მიზეზი;
• მიიღეთ მიმართვა კონკრეტული თერაპიისთვის.

ფსიქოლოგთან ვიზიტის დროს ასევე მნიშვნელოვანია მშობლების გულწრფელობა. შესაძლოა, ოჯახის ცხოვრებაში რაიმე მოვლენა გახდა დაავადების საწყისი წერტილი. ხშირად სპეციალისტები ბავშვებს მიმართავენ აკუპუნქტურას, კლიმატოთერაპიას. ასევე, ბავშვების დასამშვიდებლად სხვადასხვა დამამშვიდებელ საშუალებებს უნიშნავენ. არავითარ შემთხვევაში არ შეიძლება წამლების დამოუკიდებლად მიცემა. სედატიური საშუალებების შეძენა შეგიძლიათ მხოლოდ ექიმის მითითებით.

დასკვნა

რატომ არიან ჩვენი შვილები ავად? ბავშვთა ფსიქოსომატიკამ შეიძლება გამოიწვიოს მრავალი დაავადება ბავშვებში. მშობლებმა შეიძლება იფიქრონ: "რა პრობლემები შეიძლება ჰქონდეს ბავშვს?" მაგრამ ბავშვებს პრობლემები აქვთ. ბავშვები უფრო ძლიერად აღიქვამენ გარემომცველ რეალობას, რადგან ისინი ბევრად უფრო შთამბეჭდავი არიან, ვიდრე უფროსები. იმისთვის, რომ დაავადებები განიკურნოს, ბავშვს ცხოვრებაში ბედნიერი წუთები უნდა მიეცეს. ასევე მნიშვნელოვანია ნებისმიერ საკითხში არჩევანის უფლება მისცეს, რათა მან იგრძნოს თავისი დამოუკიდებლობა. არჩევანის უფლება არ უნდა იყოს ყველაფერში პატარა ბავშვისთვის, რადგან ყველა გადაწყვეტილება არ შეიძლება იყოს სწორი მისი მხრიდან. მაგალითად, არჩევანის უფლების მინიჭება არ ნიშნავს ბავშვს ზამთარში ქუდის ან ქურთუკის გარეშე გასვლის უფლებას მხოლოდ იმიტომ, რომ მას ეს სურს. არჩევანის უფლება წვრილმანებში უნდა გამოიხატოს და თანდათან გაფართოვდეს ბავშვის ასაკთან ერთად. მაგალითად, შეგიძლიათ ჰკითხოთ ბავშვს: "რომელ ქურთუკს ჩაიცვამთ დღეს, წითელს თუ მწვანეს?" ბავშვი მიხვდება, რომ ის დამოუკიდებლად წყვეტს ზოგიერთ საკითხს მის ცხოვრებაში. თუ თქვენ მუდმივად ეუბნებით ბავშვს, რა უნდა გააკეთოს, მოგვიანებით ის შეწყვეტს დამოუკიდებლობას და ვერ შეძლებს გადაწყვეტილებების მიღებას როგორც ზრდასრული. ასევე, ბავშვს სახლში უნდა ჰქონდეს პასუხისმგებლობები, რათა გააცნობიეროს მისი საჭიროება და მნიშვნელობა ოჯახის ცხოვრებაში. სახლში კარგი ატმოსფერო, მშობლების ყურადღება, საჭიროების და მნიშვნელოვნების გრძნობა დაეხმარება ბავშვებს თავი დააღწიონ მრავალი ფსიქოლოგიური და ფიზიკური დაავადებისგან.